高中班主任德育計劃（精選18篇）

高中班主任德育計劃 篇1

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，牢固樹立“切問近思、自能發展”的辦學理念，樹立“自能德育”思想，緊緊圍繞“鄭州市思齊實驗中學三年發展規劃”這個中心，實施德育教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，培養具有開闊視野和現代意識的合格公民。牢記“仰望星空、腳踏實地”的校訓，構建以人為本的自主管理及德育教育模式，營造人文化德育、人性化管理、人情化服務的教育氛圍，讓每位教師和學生都能得到自由、自主、和諧地發展，讓每位教師和學生都具有主見思維、主體意識、主動創造的精神和能力。

二、工作目標：

1、以立德、樹人作為德育的根本任務，重點抓好理想信念教育、弘揚和培育民族精神教育、誠信教育、養成教育和心理健康教育。

2、建設德育評價體系，完善班級建設三級(周、月、期)管理評估辦法;

3、制定學生多元化素質評估辦法，健全學生綜合素質評價體系;

4、確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

三、具體措施:

(一)加強德育隊伍建設，全面提高德育隊伍素質

1、每學期組織班主任經驗交流會，邀請有關專家或優秀德育工作者來我校指導班主任工作

2、指導班主任將工作中積累的寶貴經驗形成理論材料，提升自己的班主任理論水平並進行整理成冊。

3、開展好班主任師幫徒活動。讓有經驗的班主任對年輕班主任進行指導和幫助，讓青年教師學習班主任工作經驗與技能，勝任班主任工作。

4、對班主任實行目標量化管理，、推行班主任月考核和學期考核制度，將班主任的月考核和學期考核、年的考核相結合，班主任月考核結果作為年度優秀班主任、先進班集體評選、班主任工作業績考核的主要依據。

6、每學期開展主題班會示範課評比活動，通過活動促進班主任素質的全面提高。

(二)加強學生幹部的培養，促進學生全面發展.

1、通過招聘的形式選拔組織管理能力強，在學生中有一定威信的學生成立學校和年級學生會。對選拔出來的學生會幹部政教處將組織專任老師進行培訓，全面提高學生幹部的政治思想素質和工作能力，在學生中真正起好模範帶頭作用，定期召開學生幹部培訓會。

2、學生會直接管理和指導各班班幹部開展工作、直接組織各種全校性活動，切實減輕班主任工作負擔，全面提高學生幹部組織管理努力。

(三)切實抓好常規管理，落實到位.

1、夯實養成教育，注重文明禮儀，立足小處落實，以理想目標、行為規範、學風考風、誠實守信為重點，狠抓常規細節，例如按時到校、課堂紀律、四面説話、作業完成等常規工作。

2、抓好班級文化建設

(四)抓好安全教育，打造平安校園。

1、加強安全教育和管理，防止各類安全事故的發生。

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，要始終牢固樹立“安全第一”的思想，要求全校教職工“隨時把安全工作放在心上、掛在嘴上、抓在手上、記在工作本上”，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

2、充分利用國旗下講話、學生集會、班會活動時間進行安全意識教育。

3、交通、消防、用電、課間活動等安全教育常抓不懈。

4、根據季節特點，分別對學生進行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。

5、加強課間巡視，發現安全隱患，及時加以解決。

6、堅持對學生的正面教育，保護學生自尊心，做好對學生的心理輔導。上好青春期教育課。

7、做好貧困生的調查，教育學生奉獻愛心，幫助貧困生

(五)加強法制教育，培養守法公民。

1、發揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。將學生學法守法情況納入考核內容。

2、利用廣播、黑板報、宣傳窗進行專題性法制教育。

3、配合市區教育局計劃，抓好以政治教師為主的法制教育隊伍的法制培訓。

4、加強法制教育，增強學生法制觀念，開展法制講座、法律知識競賽、法制故事評比等多種形式的法制實踐活動。

(六)拓展德育陣地，營造校園文化。

1、充分利用班級黑板報、校園宣傳櫥窗，及時更新教室佈置。通過這些平台發揮德育宣傳功能。

2、關注節日教育，積極開展主題教育活動，增強學生的主體意識。

4、突出以愛國主義為主旋律，以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。

繼續規範每週一的升旗儀式，充分發揮校園黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發揮學生會的作用，以校園文化藝術節、重大節日和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的課餘活動，大力開展弘揚民族傳統、民族精神的教育活動，培養學生的民族責任感和使命感。

5、開展豐富多彩的德育實踐活動，如演講賽、徵文活動、主題班會等。

(七)做好素質評價，增強德育自覺性。

1、在學生中開展階段性德育評價和期末素質評價，引導學生自我評價和相互評價，提高德育的自覺意識。

2、繼續加強心理諮詢和心理健康教育，培養學生健全的人格。

高中班主任德育計劃 篇2

一、工作目標

加強學生的養成教育，提高學生自我管理能力。加強學生的時間緊迫感，養成良好學習習慣，為高三打下堅實的基礎。

二、工作重點

加強班級建設，增強班級凝聚力

1.確立明確的目標，激發精神動力

目標是方向，精神是動力。確立班級目標、班級精神、班訓和班歌。班級目標：每天進步一點點，班級精神：實事求是，班訓：天道酬勤，班歌：《水手》。

2.建立完善的班級管理制度。嚴格按照制度辦事

鄧小平同志説過一句話：“人管人，管死人;制度才能管人。”要想管理好一個班級，就必須根據本班實際，制定出切實可行的制度。通過制度來管理學生，才能以理服人。

制度一旦出台，一定要嚴格執行。要想讓制度發揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。

3.選拔培養一支具有團隊精神的班級幹部隊伍。

重用王智軒、陶桃、李鑫、路鑫等有責任心有能力的學生幹部。

4.營造和諧班級氛圍

(1)與科任教師建立和諧融洽的關係，定時與科任溝通學生情況。

(2)建立良好、健康、融洽的師生關係。

(3)對學生充滿愛心和耐心。

(4)以身作則，為人師表

(5)學生之間互相關愛

5.構建教育網絡

(1)與家長勤溝通，及時瞭解學生的生理和心理情況。

(2)與科任常交流，把班級某科成績不理想學生承包給科任。

三、具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多瞭解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

(3)利用空餘時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個台階。

(二)常規工作:

(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，

(2)適當調整班幹部組織,每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主 動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設:

1、 經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。

2、做好後進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生晚自習自主管理。

高中班主任德育計劃 篇3

一、指導思想

認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養學生綜合素質為目的，對學生進行社會主義公德、公民素質和日常行為規範教育，從而培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展;全力轉變工作作風，推進學校在新形勢下的跨越發展。

二、工作目標

以抓好班風、學風建設為突破口，規範學生的言行，淨化學習生活環境，濃厚學習氣氛，努力使學生養成良好的學習習慣，具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。以新一輪思想解放大討論為契機，加強師德師風建設，強勢扭轉工作作風。

三、工作重點

從小處入手，抓好行為規範的教育，利用班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育和學法指導，年級組有計劃地對各班進行常規檢查評比，對學生課間操、寢室、衞生、安全等方面進行嚴格管理。從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規範和學習習慣。

開展刻苦自礪，立志成才的教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力培養學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。以愛施教，以嚴治班。全體高一教師既要關愛、尊重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理。班主任要勤跟班，深入瞭解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好後進生的轉化工作，做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。

各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的教育活動。全力組織學生參加學校各種活動，培養以集體主義為核心的團隊精神。尊重學生的主體作用,加強學生自主管理、自我教育，進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發揮值周班幹部工作的實效性，加強學生幹部建設，為校學生會、團委做好工作。

嚴格考試製度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統計和試卷分析，並將分析情況上報教務處和校長。 對考試成績作量化分析，為調整教育、教學工作提供依據。

加強集體備課，各備課組要分工協作，講求效率，要精選資料，收集學生作業和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動，參加校際教研，"中華勵志網"虛心向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發揮集體優勢，不搞單打獨鬥。

教師要切實注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中，應當探索教師與學生互動、共同發展的教學方式;傳授知識與培養能力並重，注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。

高中班主任德育計劃 篇4

送走了一屆創造輝煌的高三(3)班，經過軍訓又迎來了新的一屆朝氣蓬勃的高一(2)班。高一(2)班由31位女生和17位男生組成，女生多男生少的特色在軍訓期間就表現的比較明顯，學生總體上比較乖順，可是普遍話比較多，凝聚力不強，面對這種活力兼具個性的集體，軍訓期間我利用他們青春的朝氣和熱情，對未來的美好期盼和嚮往和具有的有實現理想的行動力進行鼓勵和指導，所以我班軍訓取得了優異的成績，獲得了“優秀區隊”的榮譽稱號。本學期主要的工作重點是想方設法讓學生儘快地適應高中的生活，為以後的學習打下夯實的基礎。我相信：高一(2)班在日後的相處中，會逐漸成長為一個團結、向上、積極、進取的“大家庭”。另外，本班住校生有35位，比例較大，住校生的生活、學習適應問題也將成為本學期工作的一個重點。

一、原則、目標：

接手新班級，在快速與學生熟悉和盡力對他們進行指導幫助的過程中，我會本着尊重、信任、關注的原則，抓好班級的德育工作。希望在高一的第一個學期，能夠建設一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

二、具體措施：

再一次接手新的高一學生，還是倍感榮幸和壓力，無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、注意請教，不斷思考，注意總結，努力適應班主任崗位提出的新要求。鑑於目前對學生了解少，班級還不太熟悉的現狀，我大概理了理思路，我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。

第一：讓學生充分了解高一階段的特殊性，儘快適應高中生活。

常言道：知己知彼方可百戰百勝。高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起着至關重要的作用。因此瞭解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不穩定性高。學生從國中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經歷了三個環境轉變過程，作為班主任必須加以重視。

首先是年齡的轉變必然要求處理周圍關係的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今後的學習生活;其次是學習階段的轉變。由於國中與高中接受的知識結構不同，必然要求學習方法的轉變;最後是學習環境的轉變。學生剛進學校，因此對於學校的各個方面的制度，校規校紀，學校裏一些具體的行動都不是很明確，學生處於極為不穩定的階段，也是學生習慣養成的關鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環境，發揮應有的作用。

具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別，特別是住校生，因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景複雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護願望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理。再次，也是最重要的一點，由於高中與國中教學的知識目標和能力目標差異很大，很多學生可能一時難以適應這種大的變化，以致在學習上無法掌握有效的學習方法而對學習感到困惑，而生活上的不適應也會影響學生學習。所以，對於剛剛踏進高中學生，能否儘快適應學校的學習生活，掌握學習的主動權顯得非常的重要。轉型期做得好了，學生一旦掌握了有效的學習方法，適應了高中的學習特點，養成了良好的學習習慣對他們未來三年的發展都會產生強烈的推動力。在這學期初，班級工作的重點就是讓學生儘快適應過來，讓學生懂得“如何學習”以形成勤學、勤問的好習慣。

第二：主要工作方法

科學的管理方法、融洽的生活環境是一個集體成長進步的前提。作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由於自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。

一、學期初始要完善制度、形成規矩。

大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。

二、民主建立班委，營造良好的學習氛圍。

在軍訓過後，結合學生的意願及軍訓期間的觀察，高一(2)班成立了第一屆班委。目前，各個班幹部工作比較積極，為班級開學營造了比較好的氛圍，三星期後，班級將通過民主選舉產生第二屆完整的班委，對於班委，將進行適當的培訓，培養得力的班幹部，對班務進行分工，做到責任落實到個人。

三、培養學生的集體精神，提高班級凝聚力，營造團結、友愛、進取的班風。

學生是班級管理的主體，因此我將注重發揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生最大限度地參與決策，這是素質教育的要求也是管理工作的重點。信任學生、鍛鍊學生，培養他們的全面能力。同時，作為一個班主任，自己也要融於班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮鬥目標，只有這樣，才能達到和諧共贏。

本學期，班級將利用主題班會課促進學生之間的交流。在學校的運動會等活動中，也以培養學生為集體爭光的精神為重點。通過這些活動，可以提高集體榮譽感，以此提高班級的凝聚力，營造團結、友愛、進取的班風。

四、工作中注意立足實際、實事求是。我將着眼學校要求、班級特點，注重抓好基礎工作，一切工作的出發點立足於實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”;自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態。

五、把握細節，潤物無聲。班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是無數細節的處理，因此要注意在細節上關心學生，培養學生。根據本班學生的性格特徵，在管理教學中靈活方法、熱心關懷、尊重平等、信任關懷，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培養一批全面發展的高中生。

六、加強學生的心理輔導。

由於高中學習壓力的增大，很多同學的心理可能出現很大的變化，我將盡可能地關注每一個同學的心理變化，對於心理承受能力比較脆弱的同學及時進行個別的談心，讓學生具備良好的心態。

七、加強與家長的聯繫和交流，共同管理好他們的孩子。

家庭的因素對孩子的學習是會產生很重要影響的。有些家長對孩子提出過高的要求，這樣可能使學生揹負太大的心理壓力而在學習上不進反退。而有些家長對自己的孩子可能又過於放任自由，這樣也不利於提高學生學習的積極性。加強與家長的聯繫就可以瞭解學生在家的學習狀況和心理狀況，這樣也有利於學校工作的開展，有利於老師對孩子更好的培養。一個孩子的成長應該由學校和家庭共同來擔當。

八、不斷學習，開拓創新。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多研究。培養“防患未然”的能力。總之自己將做到：向經驗豐富的同事學經驗、向年輕同事學創新。

高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今後的工作更為關鍵。我會通過明校紀、摸底數、定班魂、建隊伍、家校合一多種手段對班級進行管理。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們批評指正，本人將不勝感激。

高中班主任德育計劃 篇5

一、指導思想

認真執行省普通高中課程設置及教學指導意見，深入貫徹新課改理念，嘗試辦好技能大學聯考的教育教學模式，努力挖掘最後一屆職對口考試的潛力;緊緊圍繞“做好人、讀好書、選好路”的辦學理念，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效率;堅持以人為本、德育為先，轉變教師的教學行為和學生學習方式，培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠全面發展。特制定本學期工作計劃:

二、工作目標

在教務科、學生科等職能部門的指導下，以抓好班風、學風建設為突破口，規範學生言行，淨化學習生活環境，濃厚學習氣氛，使學生養成良好的學習生活習慣;讓教師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重學生。

1、培養一支專業化水平較高的班主任團隊;

2、努力建設一支團結協作、積極進取的教師隊伍;

3、深化教育教學過程管理，全面提高教育教學質量，為高三備考打好基礎;

4、積極探索技能大學聯考教育教學規律，為創品牌打下基礎。

三、具體措施

1、教學方面

(1)落實教學工作檢查制度

在教科室的指導下每月進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況。

(2)狠抓教學常規管理

各備課組在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改以及學生書寫格式規範化的管理。學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

(3)抓好期中、期末大型考試

狠抓考試紀律，嚴格考試製度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統計和試卷分析;對考試成績作量化分析，為調整教育、教學方法作參考依據。

(4)重視技能大學聯考的專業訓練，提高學生的動手能力

因技能大學聯考考試的特殊性，高二年級要對專業課進行強化訓練，專業教師要樹立大學聯考備考意識，強化課堂教學的組織，多投入時間和精力，着眼於學生動手能力的提高，力爭明年專業考試人人能過關。

(5)加強教學研究，堅持聽課評課，實現全體教師教育教學水平的共同提高

紮實開展集體備課活動，不斷探索探討教材教法，做到每次活動都有內容有記載;更新觀念，樹立“教而不研則淺”的意識，做好上課聽課評課的組織工作。

(6)講究教學藝術，增強課堂活力，打造高效課堂

教師要切實注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。

(7)高度重視優秀學生的培養，積極開展培優補差。對少數優秀學生的弱科輔導要包乾到人，一對一的幫助他們學習提高。

2、德育工作

高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，也是事故多發時期，為此，我們把本學期德育工作重點放在進一步強化習慣的養成性教育。

(1)加強理想教育，增強學習動力;

(2)大力開展安全與法紀教育;

(3)加強心理健康教育，促進學生身心健康發展;

(4)適時召開全體學生分會，各層次學生幹部會議，使教育更有針對性;

(5)重視“後進生”教育管理工作，做到“努力抓，反覆抓，抓反覆”，加大“後進生”教育力度;

(6)做好常規工作的管理，特別是學生的手機、儀表要進行不定期的檢查，上課睡覺、通宵上網、抽煙等不良習慣要建立跟蹤管理檔案，嚴格學生的請假制度，嚴把校門關;

(7)通過多種途徑使家長能及時瞭解學生在校情況，發揮家庭的教育功能，實現家校聯合的管理模式。

3、班主任工作

(1)定期召開班主任工作會議，做到思想統一，步調一致;

(2)加強班主任經驗交流與學習，提高班主任的工作能力，使班主任從經驗型向專業型轉變;

(4)班主任要在嚴抓學生的行為常規的基礎上注重班級文化建設;

(5)班主任要定期召開班幹部會議與部分學生座談會，發現學生的問題所在並採取有效的措施;

(6)班主任要做好班幹部隊伍建設，當好參謀，做好培訓，重點教方法，作指導;

(7)班主任要充分利用輿論陣地，及時收集好人好事，創設良好的輿論氛圍;

(8)班主任要做好與家長的聯繫溝通工作，特別要做好對家庭教育有問題學生的教育工作;

(9)班主任要積極組織學生參加學校的各項活動，有賽必參，有獎必奪。

高中班主任德育計劃 篇6

一、指導思想

以立德樹人為宗旨，以學校工作計劃為指導，夯實學生常規管理，提升班主任管理水平;以日常行為規範為抓手，構建學生德育課程體系，增強德育工作的針對和有效，以高品位德育建設，提升學校的辦學品味，為學生終生髮展奠基。

二、工作思路

(一)紮實有效做好常規管理工作，提高學生自主管理能力;

(二)堅持立德樹人，構建具有鶴壁高中特色的德育課程體系;

(三)提升德育文化內涵，以六十週年校慶為契機，舉辦優秀校友交流、講座，校園科技節、經典誦讀比賽、愛校演講等系列實踐活動;

(四)加強班主任和學生家長兩支隊伍的建設，充分發揮教育的協同作用。

三、具體工作

(一)提高認識，完善體系，夯實常規管理工作

1.進一步明確常規管理要求。學生常規管理一是面向全體學生，特別是利用班會課、升旗儀式等平台認真學習“學生一日常規”“安全手冊”“文明禮儀規範”等要求;二是調整各班級包乾區、停車位，並規範學生衞生打掃的標準，消滅衞生死角等真空地帶。

2.完善常規管理督查體系。加大對學生幹部的培訓力度，制定常規管理各班級的合理的檢查方法與扣分標準。一是充分調動學生會幹部的工作積極，參與學校管理;二是繼續開展好值周班活動;三是堅持常規管理週報制度。

3.發揮班會課的作用，提高班主任的治班水平。一是要加強對班會課的管理，要求班主任高度重視、充分利用班會和晨會教育主陣地，使之正常化、制度化;二是在政教處指導下分年級、分階段明確班會課的內容和要求。注重班會課內容的時效、引領，並能結合重要節日、重大歷史事件和重大德育活動、社會實踐活動拓展新的教育資源，開發具有鶴壁高中特色、中華傳統文化特色、時代特徵的德育活動，提煉學校的核心價值觀，並將之內化為全體師生的信念和心理取向。

4.抓好學生安全工作。進一步加強全校各班和學生的安全工作的管理，特別是各班門窗關鎖和學生貴重物品的保管;推進“安全教育平台”的使用，以重大節日為契機，以活動為載體，強化師生安全教育，切實提高師生的安全防範意識和能力，努力打造具有校本化特色的安全教育活動，充分發揮首批江蘇省依法治校示範學校的輻射功能。

(二)突出價值引領，提升學生素養

1.學生社團精品化。一是加大政策引導力度。加強管理學生社團，考核學生參與社團活動情況，提高學生對社團的重視程度。二是加強社團的過程管理工作，推行社團評估，不斷激勵和促進優秀社團的發展。以打造校級精品社團為核心，組建指導教師團隊，對一批有特色的社團進行指導，推薦1-2個社團參選鶴壁市優秀社團。

2.加強學生生涯規劃指導。一是加強生涯規劃引領。以多樣化的形式，通過專家、大師和優秀學生進行引領示範。通過校友講座、鶴高講壇、走近大師、校友生涯訪談等活動，拓展學生的視野，激發學生的自我提升;二是開展生涯規劃演講交流會。高一年級結合入學教育，指導學生如何合理制定生涯規劃，並在班級進行評選，最後推出優秀生涯規劃在學校作交流。

3.做好學生綜合素質評價工作。藉助電子化平台，完成高二年級學生綜合素質評價基本材料登陸工作，完成每一位學生的分項打分和綜合評價工作。着手編制《鶴壁高中學生成長髮展指導手冊》，架構手冊目錄，分工精編手冊內容，從而引導規劃學生成長。

4.探索學校德育課程體系構建工作。研究並初步構建具有鶴高特色的德育課程體系。

(三)加強德育管理隊伍建設，提升育人管理水平

1.加強班主任隊伍建設。繼續開展班主任專業學習工作，促進班主任專業成長，提升班主任工作的積極。本學期要加大班主任工作校本培訓力度，切實提高班主任的專業水平和解決實際問題的能力。要繼續組織班主任學習“班主任工作一日常規”，規範班主任工作的基本要求，提升班主任班級管理的水平。

2.研究不同年級、不同階段的德育管理要求。頂層設計各年級主題教育、國旗下講話、班會課主題內容。高一年級擬以“養成”為目標，注重學生行為常規、文明禮儀常規、學習常規的訓練與養成;高二年級擬以“規劃”為目標，開展以學風建設、自我規劃為主題的各類活動，培養成為樂學習、會成長的鶴高學生;高三年級以“奮發”為目標，激發學生的奮發鬥志和熱情。

3.加強學生幹部隊伍建設。要通過專題例會，加強學生幹部隊伍的培訓與指導。以值周班制度的推行為抓手，開展學生幹部交流座談，提高學生幹部的管理水平，提高他們的協調、管理、合作等多方面的能力。

4.辦好家長學校。建立新一屆學生家長委員會，定期召開例會聽取家長意見。繼續辦好家長學校，幫助家長們解決教育孩子過程中產生的困惑和難點，切實提高家庭教育的能力和智慧。為家長創設聚焦家庭教育問題、互動交流經驗的平台，豐富家長學校的學習形式，進一步激活學校的家庭教育指導功能。

(四)開展主題教育活動，力爭出新出彩富有實效

1.做好60年校慶系列活動。

2.抓好每週升旗儀式和國旗下講話。本學期將繼續利用重大節日深化主題教育活動，安排好每週升旗儀式與國旗下講話，提前做好計劃，針對當下或即將到來的重大節日確定演講人員。認真培訓國旗班和國旗下演講團成員，提高升旗儀式質量，豐富演講形式，充分發揮每週一次的升國旗儀式和國旗下講話活動的教育意義。

3.以考風考紀為抓手加強誠信教育。誠信是人的立身之本，高中學生正處於人生觀、價值觀的形成階段，加強誠信教育，開展廉潔教育，有助於學生形成正確的人生觀和價值觀。本學期將在期中、期末考試前，通過校會和班會對學生進行誠信教育和考風考紀教育，以誠信考試為載體進行誠信教育。

4.獎助學金評比發放工作。首先要做好國家助學工作，在已有的貧困生信息資料庫的基礎上，對全校三個年級全面梳理，審查受資助學生的實際情況，嚴格按照國家和學校的助學金髮放辦法與要求，明確符合條件的學生對象，以便在20xx年底專款專用，讓國家助學政策惠及真正貧困學生家庭。其次做好教育主管部門資助、社會慈善資助、希望工程助學等各級各類捐資助學。

(五)加強安全管理，提升平安校園意識

1.加強寄宿生管理。進一步強化寄宿生管理要求和夜自修工作。晚自習管理要進一步明確值班老師職責，發揮夜自修管理和輔導雙重職能，提高夜自修質量。進一步落實學生自主管理、老師到班監管、行政值班巡視三重管理方式。

2.加強安全防範。嚴格執行住宿生出入校門和宿舍管理制度、住宿生和晚自習修請假制度，切實加強兩個宿舍區的管理。

3.抓好學生安全工作。進一步加強全校各班和學生的安全工作的管理，特別是各班門窗關鎖和學生貴重物品的保管;推進“安全教育平台”的使用，以重大節日為契機，以活動為載體，強化師生安全教育，切實提高師生的安全防範意識和能力，努力打造具有校本化特色的安全教育活動，充分發揮首批江蘇省依法治校示範學校的輻射功能。

(六)其他幾項工作

1.做好學籍管理等幾項工作。學籍管理員要做好學籍註冊與日常學籍管理工作，並配合年級部做好各類考試的報名工作。

2.學校醫務室要做好師生員工的日常保健工作，建立好學生健康

檔案，做好師生體檢的各項組織工作，關心本校紅十字會工作，加大對學校食堂、小賣部食品衞生的監管力度，做好過程管理，全面杜絕食品衞生事故的發生。

3.學生心理健康服務中心中心要繼續做好學生的心理健康檔案，開展學業規劃指導等相關團體活動，要按時開放、熱情接待，保護學生的隱私。

4.學校要多一些關心青少年的成長，要通過特色活動，循序漸進,有的放矢地對全校學生進行法制教育;引導青少年認識毒品的危害，遠離毒品，抵制毒品。通過軍訓等入學教育進行國防教育，增強民族凝聚力、提高學生的綜合素質。

5.完善學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，共同關注學習困難學生和特殊學生，加強心理矯正與輔導。

總之，本學期政教處在學校領導的正確領導下，在各部門的大力支持和協助下，在全校教職工、班主任的共同配合下，我們一定會認真、踏實、創新、勤勉地工作，互相協調，共同配合，努力把學校德育工作提升一個新的台階。

高中班主任德育計劃 篇7

本學期以來，我們年級全面細緻的做好各班級的德育工作，為促進我校各方面有更大的進展，做出了應有的成績，現將半學期工作總結如下：

(一)完善並督促執行各項規章制度，切實加強德育工作

開學初我們從本年級是高一年級的實際情況出發，首先從新生入學抓起，通過軍訓和學前教育認真開展德育教育工作，在軍訓中不僅對學生開展了常規訓練，還開展了拔河比賽、廣播操比賽、軍事理論講座等活動，利用自習的時間班主任領學生學習《東風中學學生手冊》裏的各項規章制度，讓新生更進一步的瞭解東風中學，切實加強德育教育工作。

(二)做好各種大型節目

本學期節假日較多，結合各節假日認真進行正面的德育宣傳教學工，如：教師節、運動會、國慶節、感恩節、紀念“12.9”運動、元旦聯歡會等活動。我們學年在開學典禮中，能夠按照學校規定準時到達班級指定位置，有組織、有紀律地完成本學期開學典禮。運動會中各班積極報名參加各項體育項目，主動為大會服務，各班統一服裝坐在本班指定位置，能夠做好本班的衞生工作，保證本班的紀律，很多班級能夠主動清掃運動場地，為運動員創造一個好的比賽環境。

在這次運動會中高一年級很出色的完成了裁判員的任務。運動後的晚會，本年級各班能夠做到有組織、有紀律的觀看演出，演出結束之後各班都把本班衞生清掃徹底之後才離開。各班在“感恩節”板報評比中都積極參與，非常用心思，自己動手把本班的板報辦的非常有特色。在剛剛過去的元旦聯歡會上各班都把本班佈置得很好，各班有各班的特色，學生自己排節目、演節目，把這元旦聯歡會搞的有聲有色。

通過參與各項節目，讓學生對新的環境有所瞭解和適應，也增強了學生之間，學生與老師之間的感情，增強了學生的班級集體榮譽感。鍛鍊了我們的學生，又增強了班級的凝聚力。

(三)認真抓好常規的管理工作，全面管理好學生

針對當前學生實際，本着一切為了學生，為了一切學生的服務宗旨，即嚴格管理好學生，又要無微不致關心、關懷學生。在進一步落實各項規章制度的同時，又不放鬆平時的常規管理，堅持每週一的升旗儀式，對每週班級規格化、行為習慣、學習紀律等優秀的班級體進行表彰，並納入班級量化考核，強調紀律、安全、文明習慣等重要事項。

在本學期中本學年各班衞生能夠做到一天三次及時、徹底清掃，週六、週日放假兩天中班級衞生也保持清潔。課間紀律在這學期的嚴抓中有所好轉，走廊打鬧、聚堆現象明顯減少。各班能夠積極對待間操，尤其是跑步時，大多數班級都能夠做站隊時快、靜、齊，跑步時方陣整齊、步伐一致、口後響亮、統一着裝。在每週一的班會中班主任都能夠組織好本班學生認真聽廣播，做好班會記錄，做好班會總結。

總之，德育教育工作是一項長期、艱鉅而複雜的工作，是樹人的工作，我們有信心和決心，常抓不懈為使校風有較大的改變而做好更細緻的工作。

高中班主任德育計劃 篇8

一、工作依據

《201x年全市高中工作要點》、《縣教育局20xx年工作要點》、《縣教育局黨委201x年工作要點》、《臨澤縣中國小師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見》、《201x年全縣學校思想政治工作考核通報》、《201x年高中(職中)素質教育目標責任書考核扣分記實》、《臨澤一中德育綱要》、《臨澤一中201x年工作要點》以及高中年級教師隊伍的現狀與高中年級學生實際思想表現和德育水準。

二、工作對象――高中年級學生的特點

高中年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿着對新的學習生活的渴望，充滿着幻想，有着迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，理性認識的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。

三、工作的基本原則

1、方向性與現實性相結合和原則。市高中工作會議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現德育工作的基礎性，從實際出發抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性，讓學生知法守紀……。”

2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使每一位教師的要求易於轉化為學生的自覺行為。高中新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望，充滿幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強，個性特點還不穩定，易召喚。

3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學生嚴格執行。高中學生易染壞習氣，教師要儘可能地化消極因素為積極因素，引導他們不斷前進。實現學年鞏固率95%的目標，高中學生的轉化工作是關鍵。

四、工作的主要內容

1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規範與落實。

2、教師德育工作目標與考核。

3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。

4、班級德育工作的目標與考核。

5、簽定班級，防止學生傷害與安全教育目標責任書

6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。

7、觀摩班會教育主題：(1)尖子班演講主題：競爭超越、共同提高;(2)重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行;(3)普通班討論主題：做學習的主人――“我要學”與“要我學”。

8、安全知識自測與競賽。

9、校園藝術節――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。

10、心理健康教育諮詢活動的安排與實施。

11、“文明班”、“文明宿舍”創建活動。

12、問題學生導師制的規範與實施。

13、學生幹部的培訓與優秀生的培養與推薦(黨課培訓學習)。

14、明確和界定違紀學生的處理程序。

15、學生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學分)。

五、工作實現的主要方法與實施載體。

(一)在施教中常用到的方法

1、説服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調查。

2、情感陶冶法――以情動情、創設環境、藝術活動陶冶。

3、榜樣示範法――自身作為教育者的示範、優秀學生示範、優秀事蹟示範。

4、日常行為實踐法――正常的學習與實踐、組織學生德育學分達標爭優、勞動煅煉。

5、自我教育法――引導學生加強自身修養、組織學生參加各類活動進行自我煅煉，激發學生的願望，激勵自制能力，培養自控自管能力，善於把個體的自我教育與集體的自我教育結合起來。

高中班主任德育計劃 篇9

一、 本班基本情況

由於本班是中途編班，主要是以一班和四班為主，我又是才接任班主任，從上期表現來看，總體很差，紀律鬆散、班風不正，學習氛圍不濃厚，個別同學基礎太差，學習目的不明確。從本期開學初的學情觀察來看，由於進行了大量的思想工作，絕大部分同學紀律觀念增強，學習態度有轉變，有一部分同學對前途有一定的信心，整個全班應該有活力，是一個有很大可塑性的集體。

二、 本學期基本工作要點

1. 確立班級體的奮鬥目標

班級體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會推動前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2. 在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

1) 通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

2) 指導本班學生的課外閲讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底藴。

3) 經常與各學科的任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。

3. 面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4. 關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。制定嚴明的班規班紀，逐步讓全體學生由被管理者變成主動管理者，形成自覺和習慣。要抓好紀律關鍵在教育好後進生，所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5. 成績、表現好的學生要經常鼓勵;精神鼓勵和物質鼓勵相結合，制定獎勵方案，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;

6. 力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。在工作中要有創意，要有個案，重點突出。

7. 積極參加學校組織的各項活動，並且本班要儘可能開展符合本班特點的活動，使學生在活動中受到教育。

8. 健全班委會和團支部，制定職責，明確分工，不斷對幹部進行培養，提高他們的執行力，制定團支部對班委考核評價制度，促使幹部隊伍健康成長。

三、 具體措施

1. 充分利用班會向學生進行思想教育。

2. 發揮幹部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

3. 充分利用課堂的時間向學生進行教育。

4. 抓住每一次月考，及時進行總結，指導，鼓勵。

5. 組織好學校的各項活動。

6. 抓好期末複習，迎接期末考試。

高中班主任德育計劃 篇10

一、指導思想

以立德樹人為宗旨，以學校工作計劃為指導，夯實學生常規管理，提升班主任管理水平;以日常行為規範為抓手，構建學生德育課程體系，增強德育工作的針對和有效，以高品位德育建設，提升學校的辦學品味，為學生終生髮展奠基。

二、工作思路

(一)紮實有效做好常規管理工作，提高學生自主管理能力;

(二)堅持立德樹人，構建具有鶴壁高中特色的德育課程體系;

(三)提升德育文化內涵，以六十週年校慶為契機，舉辦優秀校友交流、講座，校園科技節、經典誦讀比賽、愛校演講等系列實踐活動;

(四)加強班主任和學生家長兩支隊伍的建設，充分發揮教育的協同作用。

三、具體工作

(一)提高認識，完善體系，夯實常規管理工作

1.進一步明確常規管理要求。學生常規管理一是面向全體學生，特別是利用班會課、升旗儀式等平台認真學習“學生一日常規”“安全手冊”“文明禮儀規範”等要求;二是調整各班級包乾區、停車位，並規範學生衞生打掃的標準，消滅衞生死角等真空地帶。

2.完善常規管理督查體系。加大對學生幹部的培訓力度，制定常規管理各班級的合理的檢查方法與扣分標準。一是充分調動學生會幹部的工作積極，參與學校管理;二是繼續開展好值周班活動;三是堅持常規管理週報制度。

3.發揮班會課的作用，提高班主任的治班水平。一是要加強對班會課的管理，要求班主任高度重視、充分利用班會和晨會教育主陣地，使之正常化、制度化;二是在政教處指導下分年級、分階段明確班會課的內容和要求。注重班會課內容的時效、引領，並能結合重要節日、重大歷史事件和重大德育活動、社會實踐活動拓展新的教育資源，開發具有鶴壁高中特色、中華傳統文化特色、時代特徵的德育活動，提煉學校的核心價值觀，並將之內化為全體師生的信念和心理取向。

4.抓好學生安全工作。進一步加強全校各班和學生的安全工作的管理，特別是各班門窗關鎖和學生貴重物品的保管;推進“安全教育平台”的使用，以重大節日為契機，以活動為載體，強化師生安全教育，切實提高師生的安全防範意識和能力，努力打造具有校本化特色的安全教育活動，充分發揮首批江蘇省依法治校示範學校的輻射功能。

(二)突出價值引領，提升學生素養

1.學生社團精品化。一是加大政策引導力度。加強管理學生社團，考核學生參與社團活動情況，提高學生對社團的重視程度。二是加強社團的過程管理工作，推行社團星級評估，不斷激勵和促進優秀社團的發展。以打造校級精品社團為核心，組建指導教師團隊，對一批有特色的社團進行指導，推薦1-2個社團參選鶴壁市優秀社團。

2.加強學生生涯規劃指導。一是加強生涯規劃引領。以多樣化的形式，通過專家、大師和優秀學生進行引領示範。通過校友講座、鶴高講壇、走近大師、校友生涯訪談等活動，拓展學生的視野，激發學生的自我提升;二是開展生涯規劃演講交流會。高一年級結合入學教育，指導學生如何合理制定生涯規劃，並在班級進行評選，最後推出優秀生涯規劃在學校作交流。

3.做好學生綜合素質評價工作。藉助電子化平台，完成高二年級學生綜合素質評價基本材料登陸工作，完成每一位學生的分項打分和綜合評價工作。着手編制《鶴壁高中學生成長髮展指導手冊》，架構手冊目錄，分工精編手冊內容，從而引導規劃學生成長。

4.探索學校德育課程體系構建工作。研究並初步構建具有鶴高特色的德育課程體系。

(三)加強德育管理隊伍建設，提升育人管理水平

1.加強班主任隊伍建設。繼續開展班主任專業學習工作，促進班主任專業成長，提升班主任工作的積極。本學期要加大班主任工作校本培訓力度，切實提高班主任的專業水平和解決實際問題的能力。要繼續組織班主任學習“班主任工作一日常規”，規範班主任工作的基本要求，提升班主任班級管理的水平。

2.研究不同年級、不同階段的德育管理要求。頂層設計各年級主題教育、國旗下講話、班會課主題內容。高一年級擬以“養成”為目標，注重學生行為常規、文明禮儀常規、學習常規的訓練與養成;高二年級擬以“規劃”為目標，開展以學風建設、自我規劃為主題的各類活動，培養成為樂學習、會成長的鶴高學生;高三年級以“奮發”為目標，激發學生的奮發鬥志和熱情。

3.加強學生幹部隊伍建設。要通過專題例會，加強學生幹部隊伍的培訓與指導。以值周班制度的推行為抓手，開展學生幹部交流座談，提高學生幹部的管理水平，提高他們的協調、管理、合作等多方面的能力。

4.辦好家長學校。建立新一屆學生家長委員會，定期召開例會聽取家長意見。繼續辦好家長學校，幫助家長們解決教育孩子過程中產生的困惑和難點，切實提高家庭教育的能力和智慧。為家長創設聚焦家庭教育問題、互動交流經驗的平台，豐富家長學校的學習形式，進一步激活學校的家庭教育指導功能。

(四)開展主題教育活動，力爭出新出彩富有實效

1.做好60年校慶系列活動。

2.抓好每週升旗儀式和國旗下講話。本學期將繼續利用重大節日深化主題教育活動，安排好每週升旗儀式與國旗下講話，提前做好計劃，針對當下或即將到來的重大節日確定演講人員。認真培訓國旗班和國旗下演講團成員，提高升旗儀式質量，豐富演講形式，充分發揮每週一次的升國旗儀式和國旗下講話活動的教育意義。

3.以考風考紀為抓手加強誠信教育。誠信是人的立身之本，高中學生正處於人生觀、價值觀的形成階段，加強誠信教育，開展廉潔教育，有助於學生形成正確的人生觀和價值觀。本學期將在期中、期末考試前，通過校會和班會對學生進行誠信教育和考風考紀教育，以誠信考試為載體進行誠信教育。

4.獎助學金評比發放工作。首先要做好國家助學工作，在已有的貧困生信息資料庫的基礎上，對全校三個年級全面梳理，審查受資助學生的實際情況，嚴格按照國家和學校的助學金髮放辦法與要求，明確符合條件的學生對象，以便在20xx年底專款專用，讓國家助學政策惠及真正貧困學生家庭。其次做好教育主管部門資助、社會慈善資助、希望工程助學等各級各類捐資助學。

(五)加強安全管理，提升平安校園意識

1.加強寄宿生管理。進一步強化寄宿生管理要求和夜自修工作。晚自習管理要進一步明確值班老師職責，發揮夜自修管理和輔導雙重職能，提高夜自修質量。進一步落實學生自主管理、老師到班監管、行政值班巡視三重管理方式。

2.加強安全防範。嚴格執行住宿生出入校門和宿舍管理制度、住宿生和晚自習修請假制度，切實加強兩個宿舍區的管理。

3.抓好學生安全工作。進一步加強全校各班和學生的安全工作的管理，特別是各班門窗關鎖和學生貴重物品的保管;推進“安全教育平台”的使用，以重大節日為契機，以活動為載體，強化師生安全教育，切實提高師生的安全防範意識和能力，努力打造具有校本化特色的安全教育活動，充分發揮首批江蘇省依法治校示範學校的輻射功能。

(六)其他幾項工作

1.做好學籍管理等幾項工作。學籍管理員要做好學籍註冊與日常學籍管理工作，並配合年級部做好各類國家級考試的報名工作。

2.學校醫務室要做好師生員工的日常保健工作，建立好學生健康

檔案，做好師生體檢的各項組織工作，關心本校紅十字會工作，加大對學校食堂、小賣部食品衞生的監管力度，做好過程管理，全面杜絕食品衞生事故的發生。

3.學生心理健康服務中心中心要繼續做好學生的心理健康檔案，開展學業規劃指導等相關團體活動，要按時開放、熱情接待，保護學生的隱私。

4.學校要多一些關心青少年的成長，要通過特色活動，循序漸進,有的放矢地對全校學生進行法制教育;引導青少年認識毒品的危害，遠離毒品，抵制毒品。通過軍訓等入學教育進行國防教育，增強民族凝聚力、提高學生的綜合素質。

5.完善學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，共同關注學習困難學生和特殊學生，加強心理矯正與輔導。

總之，本學期政教處在學校領導的正確領導下，在各部門的大力支持和協助下，在全校教職工、班主任的共同配合下，我們一定會認真、踏實、創新、勤勉地工作，互相協調，共同配合，努力把學校德育工作提升一個新的台階。

高中班主任德育計劃 篇11

一、工作依據

《201x年全市高中工作要點》、《縣教育局201x年工作要點》、《縣教育局黨委201x年工作要點》、《臨澤縣中國小師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見》、《201x年全縣學校思想政治工作考核通報》、《201x年高中(職中)素質教育目標責任書考核扣分記實》、《臨澤一中德育綱要》、《臨澤一中201x年工作要點》以及高一年級教師隊伍的現狀與高一年級學生實際思想表現和德育水準。

二、工作對象――高一年級學生的特點

高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿着對新的學習生活的渴望，充滿着幻想，有着迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，理性認識的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。

三、工作的基本原則

1、方向性與現實性相結合和原則。市高中工作會議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現德育工作的基礎性，從實際出發抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性，讓學生知法守紀……。”

2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使每一位教師的要求易於轉化為學生的自覺行為。高一新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望，充滿幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強，個性特點還不穩定，易召喚。

3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學生嚴格執行。高一學生易染壞習氣，教師要儘可能地化消極因素為積極因素，引導他們不斷前進。實現學年鞏固率95%的目標，高一學生的轉化工作是關鍵。

四、工作的主要內容

1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規範與落實。

2、教師德育工作目標與考核。

3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。

4、班級德育工作的目標與考核。

5、簽定班級，防止學生傷害與安全教育目標責任書

6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。

7、觀摩班會教育主題：(1)尖子班演講主題：競爭超越、共同提高;(2)重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行;(3)普通班討論主題：做學習的主人――“我要學”與“要我學”。

8、安全知識自測與競賽。

9、校園藝術節――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。

10、心理健康教育諮詢活動的安排與實施。

11、“文明班”、“文明宿舍”創建活動。

12、問題學生導師制的規範與實施。

13、學生幹部的培訓與優秀生的培養與推薦(黨課培訓學習)。

14、明確和界定違紀學生的處理程序。

15、學生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學分)。

五、工作實現的主要方法與實施載體。

(一)在施教中常用到的方法

1、説服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調查。

2、情感陶冶法――以情動情、創設環境、藝術活動陶冶。

3、榜樣示範法――自身作為教育者的示範、優秀學生示範、優秀事蹟示範。

4、日常行為實踐法――正常的學習與實踐、組織學生德育學分達標爭優、勞動煅煉。

5、自我教育法――引導學生加強自身修養、組織學生參加各類活動進行自我煅煉，激發學生的願望，激勵自制能力，培養自控自管能力，善於把個體的自我教育與集體的自我教育結合起來。

高中班主任德育計劃 篇12

時間過得很快，轉眼到了學期盡頭，回顧本學期的工作，用一句話總結：累，但充實。從最初的擔心害怕到後來的團結一致，感觸良多。下面本人將就這學期的一些德育管理經驗作如 下總結：

1.充分運用學校的德育管理處分條例。 還沒有接手升大班之前，我遇到的學生紀律觀念都是比較淡薄的，甚至不把老師放眼裏，所以那時候我對那些德育差的學生會毫不留情地給以行政處分，這對於那些想留校讀書但紀律觀念比較差的同學起到比較良好的結果。

接手升大班時，由於之前一直認為升大班的同學有大學聯考的目標，入學成績比較好，紀律觀念自然也比專業班好，所以沒有過多地去強紀律的條條框框，想給學生一個和藹的形象，但很快我就發現我的想法是不切實際的。因為進職業高中讀書的同學，大部分都是會考不及格的同學，所以入學分數哪怕比專業班高几十分根本説明不了問題。很快我這個“和藹”的形象就被學生的各種違紀 行為轟擊得“支離破碎”，喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現讓我徹底放棄了當初和藹形象的想法，在認識到問題的嚴重性後，我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。

對於那些違紀情節嚴重、求學思想怠慢的同學，我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內，我們班從部門警告到學校級的留校察看處分就達到了5人次，而且這些都是我眼裏的 “好學生”。經過這一輪的整頓後，雖然班級小毛病不斷，但大方向的班風得到了有效的扭轉，尤其班長在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自歡喜。

2.給予後進生希望。我們學校不僅有着嚴格的德育處分制度，還有着嚴格的升留級制度。對那些德育表現差、多科學習成績長期不及格的同學，按照學校的德育管理要求可以給予留級的處分。制度本身對督促學生積極上進是有很大好處的，但是對於那些被處分，學習成績不是特別理想的同學，時間長了，可能會出現棄學的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的同時儘可能給予後進生一些人文性的關懷。

對那些後進生，一開始我是絕對按章辦事、鐵面無私的，但當他們的紀律好轉後，我會稍微聲色和藹給他們説一些勵志的故事，引導他們嚮往讀書，並且給他們一點希望：如果考試進步了，可以考慮向學校申請撤銷處分。事後發現這個方法是十可行，對於那些後進生，希望他們像優秀學生看齊那是非常高難度的事情，但如果給予他們希望，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿了。

3.多些與家長聯繫，摸清底細。領導的一句話一直讓我印象深刻“要做好學生工作，你必 須想方設法讓家長站到你這邊”，的確如此，如果得到家長的許可，你對學生採取什麼教育方法家長都會堅定地站到你一邊，開展學生的教育工作就順心如意了。基於這個認識，我給自己確定了家訪的目標，每個月規定自己與一定量的家長電話溝通。溝通的內容包括學生在校的表現和在家的生活狀況，也包括學生的一些家庭情況等。

與家長交流多了，慢慢也總結出一些方法來：大部分的家長都會以為班主任打電話的意圖就只有一個“投訴”，而我這學期恰恰是 “逆其道而行之”，當家長先開口問我是不是孩子在學校違反紀律了，我先來一個否定，而且告訴他們該次電話的目的是表揚其孩子進步了。這樣做後收到的效果是不言而喻的，很多家長在班主任還沒有表揚完就先説出學生在家和以前中學的一大堆不是之處，呵呵，正中下懷，這 時候給他們提出改正的建議最合適不過了!

4.在有把握的情況下，給予班幹一定的權力開展各種活動。通過班乾的帶動，凝聚班集體的向心力。本學期，在體育委員和班長的要求下，我們班成立了籃球隊，並且多次向兄弟班發 了“戰書”，我對此是積極支持的，但是給他們也提出了明確的要求：必須全班同學到場當啦 啦隊，我親自到場督戰。

本學期，學校舉行了冬季運動會，雖然我們班只得了團體總分第三名，沒達到第一的目標，但是我班收穫的遠遠比這“第三名”多得多，尤其是班長組織同學們簽名寫的班級標語“我們 這一家，信耀哥，奪第一!”深深打動了我的心：陪伴學生走過了一年半時間，看着班級從當初懶散的幼稚狀態慢慢走向成熟，這何嘗不是一種喜悦，這何嘗不是一種成功呢?

高中班主任德育計劃 篇13

一、指導思想

認真執行省普通高中課程設置及教學指導意見，深入貫徹新課改理念，嘗試辦好技能大學聯考的教育教學模式，努力挖掘最後一屆職對口考試的潛力;緊緊圍繞“做好人、讀好書、選好路”的辦學理念，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效率;堅持以人為本、德育為先，轉變教師的教學行為和學生學習方式，培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠全面發展。特制定本學期工作計劃:

二、工作目標

在教務科、學生科等職能部門的指導下，以抓好班風、學風建設為突破口，規範學生言行，淨化學習生活環境，濃厚學習氣氛，使學生養成良好的學習生活習慣;讓教師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重學生。

1、培養一支專業化水平較高的班主任團隊;

2、努力建設一支團結協作、積極進取的教師隊伍;

3、深化教育教學過程管理，全面提高教育教學質量，為高三備考打好基礎;

4、積極探索技能大學聯考教育教學規律，為創品牌打下基礎。

三、具體措施

1、教學方面

(1)落實教學工作檢查制度

在教科室的指導下每月進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況。

(2)狠抓教學常規管理

各備課組在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改以及學生書寫格式規範化的管理。學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

(3)抓好期中、期末大型考試

狠抓考試紀律，嚴格考試製度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統計和試卷分析;對考試成績作量化分析，為調整教育、教學方法作參考依據。

(4)重視技能大學聯考的專業訓練，提高學生的動手能力

因技能大學聯考考試的特殊性，高二年級要對專業課進行強化訓練，專業教師要樹立大學聯考備考意識，強化課堂教學的組織，多投入時間和精力，着眼於學生動手能力的提高，力爭明年專業考試人人能過關。

(5)加強教學研究，堅持聽課評課，實現全體教師教育教學水平的共同提高

紮實開展集體備課活動，不斷探索探討教材教法，做到每次活動都有內容有記載;更新觀念，樹立“教而不研則淺”的意識，做好上課聽課評課的組織工作。

(6)講究教學藝術，增強課堂活力，打造高效課堂

教師要切實注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。

(7)高度重視優秀學生的培養，積極開展培優補差。對少數優秀學生的弱科輔導要包乾到人，一對一的幫助他們學習提高。

2、德育工作

高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，也是事故多發時期，為此，我們把本學期德育工作重點放在進一步強化習慣的養成性教育。

(1)加強理想教育，增強學習動力;

(2)大力開展安全與法紀教育;

(3)加強心理健康教育，促進學生身心健康發展;

(4)適時召開全體學生分會，各層次學生幹部會議，使教育更有針對性;

(5)重視“後進生”教育管理工作，做到“努力抓，反覆抓，抓反覆”，加大“後進生”教育力度;

(6)做好常規工作的管理，特別是學生的手機、儀表要進行不定期的檢查，上課睡覺、通宵上網、抽煙等不良習慣要建立跟蹤管理檔案，嚴格學生的請假制度，嚴把校門關;

(7)通過多種途徑使家長能及時瞭解學生在校情況，發揮家庭的教育功能，實現家校聯合的管理模式。

3、班主任工作

(1)定期召開班主任工作會議，做到思想統一，步調一致;

(2)加強班主任經驗交流與學習，提高班主任的工作能力，使班主任從經驗型向專業型轉變;

(4)班主任要在嚴抓學生的行為常規的基礎上注重班級文化建設;

(5)班主任要定期召開班幹部會議與部分學生座談會，發現學生的問題所在並採取有效的措施;

(6)班主任要做好班幹部隊伍建設，當好參謀，做好培訓，重點教方法，作指導;

(7)班主任要充分利用輿論陣地，及時收集好人好事，創設良好的輿論氛圍;

(8)班主任要做好與家長的聯繫溝通工作，特別要做好對家庭教育有問題學生的教育工作;

(9)班主任要積極組織學生參加學校的各項活動，有賽必參，有獎必奪。

高中班主任德育計劃 篇14

本期繼續擔任高二4班班主任工作。班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起着關鍵作用。可以説有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當好班主任呢?我認為抓好德育工作是關鍵，下面談談本學期的做法:

一、抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空餘時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個台階。

二、抓好常規工作:

(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。

(2)適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

三、加強學風建設:

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。

2、做好後進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

四、活動安排:

9月:利用班會時間，把署假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規範教育，及時總結，揚長避短。

10月:積極開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動，形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。

11月:對期會考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園藝術節活動，為班級爭光添彩。

12月:對整個班級的學習情況進行鍼對性總結，做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考核評優獎勵制度。對於工作突出的班級幹部，勤奮學習的優秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。

總之，我會積極學習，不斷探索，着重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

高中班主任德育計劃 篇15

本期繼續擔任高二4班班主任工作。班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起着關鍵作用。可以説有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當好班主任呢?我認為抓好德育工作是關鍵，下面談談本學期的做法:

一、抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空餘時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個台階。

二、抓好常規工作:

(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。

(2)適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

三、加強學風建設:

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。

2、做好後進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

四、活動安排:

9月:利用班會時間，把署假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規範教育，及時總結，揚長避短。

10月:積極開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動，形成人人關心集體、關心他人的好風氣，同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。

11月:對期會考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園藝術節活動，為班級爭光添彩。

12月:對整個班級的學習情況進行鍼對性總結，做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考核評優獎勵制度。對於工作突出的班級幹部，勤奮學習的優秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。

總之，我會積極學習，不斷探索，着重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

高中班主任德育計劃 篇16

為迎接新學年的到來，為使新到來的高中新生更快的適應寄宿制校園生活，養成良好的行為習慣，促進學生的終身可持續發展，特制定了高中年級第一學期德育工作計劃，相信通過師生、家長、社會共同努力，一定會做到。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育——愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義(1982年《中華人民共和國憲法》第二十四條提出)、四個學會教育——學會做人、學會吃苦、學會創造、學會相處。以創建良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、培養四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。依據《中國小德育大綱》，落實《中學生日常行為規範》、《中學生守則》和學校的各項規章制度等內容，堅持與時俱進，力求德育創新，務求德育實效。以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養中學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內容，讓學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

二、工作對象――高中年級學生的特點

高中年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿着對新的學習生活的渴望，充滿着幻想，有着迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，雖然理性認識會逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力會有所提高，思想方法會日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。

三、主要工作

1.高中新生的習慣養成教育。以各項規章制度為抓手，以思想教育為突破口。

2.社團活動。開展豐富多彩的社團活動，以培養學生能力、愛好和特長為目的，要利於教育教學工作的開展，不為了搞社團而搞社團。

3.班主任工作。抓好班主任隊伍的建設，完善班主任的考核、評估、激勵機制，堅持公正、公開、公平客觀的評價班主任。

4.搭建三位一體德育平台。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，搞好家校聯繫，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平台。

5.教學區與生活區工作協調。建立定期和不定期召開班主任與生活老師聯席會，加強班主任與生活老師的溝通，形成教學區和生活區的教育合力。

6.導師制工作。將導師制工作落到實處。

7.高中新生的人生規劃。將人生規劃與社會實踐活動相聯繫。

8.其它的德育常規工作和學校臨時性工作。

高中班主任德育計劃 篇17

一、工作依據

《201x年全市高中工作要點》、《縣教育局20xx年工作要點》、《縣教育局黨委201x年工作要點》、《臨澤縣中國小師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見》、《201x年全縣學校思想政治工作考核通報》、《201x年高中(職中)素質教育目標責任書考核扣分記實》、《臨澤一中德育綱要》、《臨澤一中201x年工作要點》以及高中年級教師隊伍的現狀與高中年級學生實際思想表現和德育水準。

二、工作對象――高中年級學生的特點

高中年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿着對新的學習生活的渴望，充滿着幻想，有着迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，理性認識的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。

三、工作的基本原則

1、方向性與現實性相結合和原則。市高中工作會議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現德育工作的基礎性，從實際出發抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性，讓學生知法守紀……。”

2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使每一位教師的要求易於轉化為學生的自覺行為。高中新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望，充滿幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強，個性特點還不穩定，易召喚。

3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學生嚴格執行。高中學生易染壞習氣，教師要儘可能地化消極因素為積極因素，引導他們不斷前進。實現學年鞏固率95%的目標，高中學生的轉化工作是關鍵。

四、工作的主要內容

1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規範與落實。

2、教師德育工作目標與考核。

3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。

4、班級德育工作的目標與考核。

5、簽定班級，防止學生傷害與安全教育目標責任書

6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。

7、觀摩班會教育主題：(1)尖子班演講主題：競爭超越、共同提高;(2)重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行;(3)普通班討論主題：做學習的主人――“我要學”與“要我學”。

8、安全知識自測與競賽。

9、校園藝術節――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。

10、心理健康教育諮詢活動的安排與實施。

11、“文明班”、“文明宿舍”創建活動。

12、問題學生導師制的規範與實施。

13、學生幹部的培訓與優秀生的培養與推薦(黨課培訓學習)。

14、明確和界定違紀學生的處理程序。

15、學生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學分)。

五、工作實現的主要方法與實施載體。

(一)在施教中常用到的方法

1、説服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調查。

2、情感陶冶法――以情動情、創設環境、藝術活動陶冶。

3、榜樣示範法――自身作為教育者的示範、優秀學生示範、優秀事蹟示範。

4、日常行為實踐法――正常的學習與實踐、組織學生德育學分達標爭優、勞動煅煉。

5、自我教育法――引導學生加強自身修養、組織學生參加各類活動進行自我煅煉，激發學生的願望，激勵自制能力，培養自控自管能力，善於把個體的自我教育與集體的自我教育結合起來。

高中班主任德育計劃 篇18

為迎接新學年的到來，為使新到來的高一新生更快的適應寄宿制校園生活，養成良好的行為習慣，促進學生的終身可持續發展，特制定了高一年級第一學期德育工作計劃，相信通過師生、家長、社會共同努力，一定會做到。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《*中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育——愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義(1982年《中華人民共和國憲法》第二十四條提出)、四個學會教育——學會做人、學會吃苦、學會創造、學會相處。以創建良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、培養四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。依據《中國小德育大綱》，落實《中學生日常行為規範》、《中學生守則》和學校的各項規章制度等內容，堅持與時俱進，力求德育創新，務求德育實效。以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養中學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內容，讓學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

二、工作對象――高一年級學生的特點

高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿着對新的學習生活的渴望，充滿着幻想，有着迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，雖然理性認識會逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力會有所提高，思想方法會日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。

三、主要工作

高一新生的習慣養成教育。以各項規章制度為抓手，以思想教育為突破口。

2.社團活動。開展豐富多彩的社團活動，以培養學生能力、愛好和特長為目的，要利於教育教學工作的開展，不為了搞社團而搞社團。

3.班主任工作。抓好班主任隊伍的建設，完善班主任的考核、評估、激勵機制，堅持公正、公開、公平客觀的評價班主任。

4.搭建三位一體德育平台。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，搞好家校聯繫，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平台。

5.教學區與生活區工作協調。建立定期和不定期召開班主任與生活老師聯席會，加強班主任與生活老師的溝通，形成教學區和生活區的教育合力。

6.導師制工作。將導師制工作落到實處。

7.高一新生的人生規劃。將人生規劃與社會實踐活動相聯繫。

8.其它的德育常規工作和學校臨時性工作。