班主任研修工作計劃

通過研修，深入瞭解當前班主任工作的特點、要求，明確工作任務和職責，優化德育教育、班級集體管理的策略與方法，內化並提升自身的綜合素質，增強班主任工作的針對性和實效性，進一步提升自己的工作層次和水平。以下是本站小編為你精心整理的關於班主任20xx年研修工作計劃的內容，希望你喜歡。

班主任20xx年研修工作計劃(一)

一、 指導思想：

班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。鑑於目前我校班主任隊伍實際情況，加強班主任隊伍的校本培訓已成當務之急。根據區進修學校《班主任培訓實施方案》，特制定我校的"班主任培訓計劃"。實施本計劃旨在將班主任培訓納入教師全員培訓計劃，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高班主任隊伍的素質和班主任工作水平，促進學校教育教學工作整體的和諧發展。

二、培訓目標：

貫徹落實區《班主任培訓計劃實施方案》精神，分類型分層次進行，通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念，掌握當今青少年思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。

重點培訓目標：

1、提高班級管理及組織協調能力;

2、提高班級活動的設計能力;

3、提高與家長及學生溝通能力;

4、提高國小生心理健康輔導能力;

5、提高班主任理論水平能力和科研能力;

6、提高班主任教育政策法規水平能力

三、研修形式：

1、班主任工作理論學習與研討。

2、開展考察交流，拓展班主任工作視野。

3、確定研究主題，提高研究能力。

4、總結經驗，展示自己的研究成果及總結自己的成功經驗。

四、培訓原則：

本次培訓記入教師繼續教育學分，考核成績作為優秀班主任等 各類先進評定的參考條件之一。

1、 初步形成一支區級班主任骨幹隊伍。

2、 初步構建區級骨幹班主任培訓體系。

3、 完成班主任工作理論、調研、經驗成果編輯。

班主任20xx年研修工作計劃(二)

一、指導思想

認真貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干條意見》、《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》《全國中國小班主任培訓計劃》等文件精神，以科學的發展觀為指導，結合自身的實際情況，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。

二、研修目標

通過研修，深入瞭解當前班主任工作的特點、要求，明確工作任務和職責，優化德育教育、班級集體管理的策略與方法，內化並提升自身的綜合素質，增強班主任工作的針對性和實效性，進一步提升自己的工作層次和水平。

三、 保障措施

1、 積極參加學校組織的各種研修活動，聽知名專家、著名模範班主任的專題報告等。

2、 認真研讀教材及其他資料，完成研修作業，結合實踐反思參加校內研討交流，提高研修的實效性。

3、 積極參加網上班主任研修，做好摘抄和批註。

4、 積極參加區班主任研修札記、實踐反思、案例評析、經驗論文等成果交流、評選活動。

四、 學習課程具體安排表時間

主題單元

3月份 1、班主任工作制的歷史前沿

4月份 2、新時期需要什麼樣的國小班主任

5月份 3、新時期誰來做國小班主任

6月份 4、新時期國小班主任做什麼(上)

9月份 5、新時期國小班主任做什麼(下)

10月份 6、新時期怎樣做國小班主任

11月份 反思研修過程，總結研修收穫，準備考試

12月份 參加理論考試，年終總結

班主任20xx年研修工作計劃(三)

一、 指導思想：

班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊羣體，是學校改革、發展的關鍵。提高班主任素質及業務能力是學校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢，加強交流，共同探討學生工作的新思路、新途徑。

二、工作要求：

1、提高班主任的工作能力，圍繞學校的工作中心開展班級工作，在設計活動時，處處能體現“新”的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的主動性

2、班主任班級工作的業務學習。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。

3、學習優秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術，指導班主任貼近學生生活，瞭解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。

4、組織班主任相互交流工作經驗、活動體會，通過班隊活動觀摩，學習，提高班主任的輔導藝術。

三、具體安排：(分五步進行)

(一)善學習 強素質

旨在使老師們瞭解班主任應具備的素質，從而在工作中嚴格要求自己，規範自己，提升自己，努力使自己成為學生的榜樣。

(二) 明制度 會管理

旨在使老師們瞭解、熟悉本校班級管理的有關制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。安排議題：

(三) 聽交流 巧實施

旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦幹，更需要巧幹，不僅要埋頭幹事，更需要抬頭看路。安排議題：

(四) 取經驗 樂奉獻

旨在使老師們體會優秀班主任們的奉獻精神，從而激發老師們向優秀班主任的熱情。學習他們對學生的愛心、關心、耐心、細心和誠心。 安排議題：

(五)視班情 搞活動

旨在啟發老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設計一些符合學生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。安排活動：

觀摩主題班會

四、展示成果：論文、總結。