教師節是怎樣來的

1985年9月10日,是新中國第一個教師節。你知道教師節怎樣來的嗎?下面本站小編就告訴你教師節來歷，一起看看吧!

教師節來歷

中國有悠久的尊師重道傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的説法。

《呂氏春秋·尊師》雲：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。”

《師説》中：“師者，所以傳道授業解惑也。”

在中國幾千年的歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。老師，是人類文化得以傳承的功臣，他們的貢獻巨大。

教師節的宗旨就是提高人們對教師為教育事業所做貢獻的認識和評價。

1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養”的宣言，並議定6月6日為教師節，也稱雙六節。

這個教師節沒有被當時的國民黨政府承認，但在全國各地產生了一定影響。1939年國民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節，並頒發了《教師節紀念暫行辦法》，但當時未能在全國推行。

解放後廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際勞動節”為教師節。

1951年，教育部和全國教育工會曾宣佈“五一勞動節”同時為“教師節”，但執行的結果是教師節沒有了。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會地位極其低下。

黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1980年起，全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。

1981年3月，中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會

議上，中國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案：建議確定全國教師節日期及活動內容案。提案指出，教師擔負着培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合，由張承先和方明共同簽發的“關於恢復‘教師節’的請示報告”送中央書記處，報告中並建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

1983年3月全國政協六屆一次會議上，方明和民進18位政協委員聯名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經研究政協一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節。

1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發的教育部黨組和全國教育 會分黨組“關於恢復‘教師節’的請示”送中央宣傳部。

1984年10月，萬里、習仲勛等中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閲。

1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關於建立‘教師節’的報告”送中央書記處並報國務院。

1985年1月，全國人大會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節。

朝鮮教師節的由來：教師受到格外優待

在朝鮮，教師被譽為“培育祖國未來的革命家”，受到格外優待。餐廳、公共汽車上設有教師專座，街上有教師理髮店、教師商店，買火車票時教師無須排隊，在領取政府配給的物品時也是教師優先。

教師節在朝鮮叫做“教育節”。為紀念金日成主席1977年9月5日發表《社會主義教育提綱》，中央人民委員會(現稱“最高人民會議常任委員會”)於當年9月19日頒佈政令，將9月5日這天定為“教育節”。

朝鮮的教育節旨在提高教師的教學水平，鼓勵學生更加努力學習。這天的紀念活動大多是圍繞教育主題的報告會、決心會和向金日成主席銅像獻花活動等。各校召開歡慶大會、運動會、文藝活動，同時政府也會對優秀教師授予“共和國勞動英雄”的稱號，頒發各種獎章、獎狀。但是，學生向老師贈送花束、禮物或登門拜訪這樣的情景卻幾乎是看不到的。

拉丁美洲的來歷：有一個共同的教師節

拉丁美洲的教師節為9月11日，是阿根廷著名教育家多明戈·法斯蒂諾·薩米恩託的逝世紀念日。這個節日是在1943年巴拿馬所舉行的泛美教育會議上確定的。

但是，很多拉丁美洲國家根據自己不同的歷史也有各自獨立的教師節。在巴西，教師節是10月15日。1920xx年9月，墨西哥聯邦國會通過決議，將每年的5月15日定為教師節，1920xx年5月15日，墨西哥慶祝了自己國家的第一個教師節。在祕魯，人們慶祝教師節的時間是7月6日。

教師節首張郵票

我國第一套“教師節”郵票，即發行於1947年8月27日，這套郵票共4枚，圖案內容均與孔子有關。

1986年9月10日，為宣傳教師節重大而深遠的意義，原郵電部發行一套“教師節”紀念郵票，全套1枚，面額8分。張磊設計。影寫版。齒孔11度，背面刷膠。郵局全張枚數56。北京郵票廠印刷。票幅規格40毫米乘27毫米。發行量5990.69萬枚。圖案由黑板、講台和獻給老師的鮮花組成，既概括地表現出了教師特殊的工作環境，也表達了全國人民對教師的尊敬和學生對教師的熱愛之情。黑板上顯出幾道淡淡的白色粉筆痕跡，彷彿剛剛檫完黑板，老師馬上就要開始講授新的一課，突出表現了教師辛勤勞動的精神風貌。票名、銘記和麪值等文字設計在黑板的左上角，而且採用黃色與白色，既像老師自然書寫在黑板上的文字，增強了黑板的實體感，又和畫面下部的白色粉牆和黃色講台相呼應，具有一種和諧美。講台上放了一束鮮花，獻給人民教師，構思新穎，洋溢了節日氣氛。