領導工作彙報講話稿舉（通用5篇）

領導工作彙報講話稿舉 篇1

尊敬的各位領導老師和與會的各位學生組織主席、負責人：

下午好!我是來自日語081班的姚之琪，目前任外語系學生會主席一職。以下由我向各位領導老師彙報外語系20xx年下半學期活動總結：

本學期在院各級領導老師和系主任與系書記的指導下，外語系團總支在團總支書記周旭老師的帶領下開展了一系列豐富多彩的活動。在工作方法上，團總支學生會首次提出“家”的管理理念，不採用以往命令式的活動佈置，而以部門為單位，各部門根據學期總計劃主動承辦並組織各項活動。在工作中，我們倡導自我總結與自我批評，從而收穫並豐富各項活動經驗，在今後活動中揚長避短，鍛鍊並提高自我綜合能力;在生活中，每一位學生幹事堅持融入到每個同學學習生活中去，切實為每一位同學們解決問題，關心同學，讓每一位團總支成員在這個大集體中體驗家的感覺，從而暢所欲言，創新發展。

在20xx年下半學期，我們本着“寧少而求精”的方針，嚴格完善並制定了系會議制度、人事制度、工作制度、賞罰制度等相關制度，在吸收10級新血液的同時也在08、09級老成員開展述職競聘等考核活動，力求將每位成員發展成為獨當一面的新時代大學生領導幹部，以提高團總支學生會的綜合素質。

在活動方面，在院、系各級領導老師的支持下，我們深化系高偉蘭書記提出的“走出去，引進來”學習工作路線，時刻本着“理論聯繫實際”積極主張有想法見策劃，然後付諸努力實踐的宗旨的工作態度，積組織極參與並配合團委開展系列豐富多彩的大學生活動，並在各項活動中均取得優異成績。孔子曰，學而不思則罔，思而不學則殆。我們在每次工作前後都應當認真的思考，想怎樣把這次活動辦好，也要想怎樣讓以後的工作做的更好。本學期我們成功舉辦了迎新晚會，外語言文化節，韓國飲食文化節等多項傳統特色活動，均在院系內取得不錯口碑。此外，我們高度重視“走出去”系列精品活動，先後與“明孝陵博物館”、“真善美敬老院”、“明心益智培訓中心”、“康力斯福壽院”、“梅山敬老院”、“南京義工網”、等多個社會青年服務組織合作，開展系列豐富多彩的活動。

時光轉瞬即逝，不知不覺一個學期又將過去，在這一年的工作中，我們遇到過挫折，有過彷徨有過迷茫，也有過成功有過欣喜。在我們彷徨迷茫的時候是我院系黨委團委的領導老師給我們了有效建議，大力的支持，當我們做的優秀的時候，也是領導老師們給了我們鼓勵的讚揚，並提醒我們不要驕傲。並且我們也必須感謝我係各級輔導員老師，在各項年級工作活動中，他們給了我們大力的支持，給了我們很多建議和意見，讓我們少走彎路並且不斷地進步與發展。 同時我係各級的學生幹部在各項活動中積極配合，我們通力合作，及時對自身管理調整，才更便利的使各項工作有條有序的開展，良好地完成了各項任務，並取得優異成績。在此，我僅向各位辛勤的台前幕後工作的學生幹部與同學們表示最衷心的感謝。

如古語所説：金無足赤，人無完人。我們並不奢望我們的學生會能夠瞬間完美。當然我們也看到自身工作中的缺點與不足。我們會更加努力，聽取各方意見，虛心接受，反覆求證，從而改進各項缺點與不足。我們會繼續深化改革，做好年度工作計劃，繼續完善學生會的各項制度。包括會議制度、人事制度、工作制度、賞罰制度等相關制度，以便每一位成員在自己的崗位上各司其職。同時不斷加強對委員工作能力的培養，加強各級之間在工作上的交流，加強各級對各自部門工作組織策劃的參與，做好學生會工工作計劃。相信在我們外語系每一個同學的努力下，會將我們的學生會建設的更加美好。

以上是我係團總支本學期的工作總結。最後，我僅代表本系學生會全體成員，祝願大家能夠接下來的工作活動中取得更優異的成績!謝謝大家!

領導工作彙報講話稿舉 篇2

尊敬的各位領導各位同事：

大家下午好!

下面由我向大家彙報穿巖洞礦20xx年效能監察項目運作方案。

第一，立項理由及過程。

首先向大家介紹選題背景：20xx年，根據集團公司經營要求及甕福磷礦生產安排，穿巖洞礦礦石生產及外發任務重;b2-4、b1、 a層礦賦存條件較複雜，如果採用常規採礦方法開採，很難得到優質礦石;受採空區塌陷的影響，生產礦石的貧化率難以控制，經測算20xx年穿巖洞礦採礦區域內貧化率高達9.5%。

為滿足礦石不同品級的需求，礦段上需整體推進，合理的規劃，分層分級開採既能在一定程度上控制生產礦石的貧化率，又能確保外發礦、送選礦的均衡配礦，更是滿足完成20xx年礦石生產任務開採上細化管理的要求。

選題過程：通過召開選題立項會，緊緊圍繞穿巖洞礦20xx年生產經營現狀、年度生產經營計劃等工作展開，找出穿巖洞礦生產經營管理上存在的重點、焦點、熱點、難點、薄弱點，找出質量管理、貨場管理、HSE安全管理等10個選題方向。

在充分考慮每個項目的重點性、必要性、可操作性、可控可保障性等方面下，通過對比論證認為，分層分級開採聯合性強，符合“五點”性質，是20xx年穿巖洞礦效能監察項目的最佳選題方向。

之後，通過召開選題立項會，從穿巖洞的實際情況出發，以“質量管理(分層開採)”為方向，提出了以下4個題目並進行論證。論證認為，強化工藝管理，確保原礦石的分層分級開採外延太大;嚴格工藝管理，實現分層分級開採，措施外延大，目標小，前後邏輯性不強，嚴格分層分級開採，確保礦石P2O5質量，P2O5質量表述不當，而強化分層分級採礦管理，確保生產礦石質量措施具體，目標明確，擬採用。3月4日，經集團公司、甕福磷礦效監辦領導指導，最終將題目確定為強化分層分級採礦管理，確保生產礦石滿足質量需求。

下面進入項目第二階段，項目現狀分析：

結合穿巖洞礦實際情況，對項目現狀分析得出：

穿巖洞礦採場工藝流程上並沒有具體實施分層分級開採

20xx年礦石開採為外包模式，從開採工藝上需嚴格控制

對外包單位分層分級開採工藝缺少管理制度

受採空區塌陷的影響，經測算20xx年穿巖洞礦採礦區域內貧化率達9.5%。礦石貧化率迫切需要進一步加強控制

地質編錄、礦石模型的更新需要進一步跟進，在技術管理上指導監督力度有待進一步加強

頂底板制度有待完善

基於以上項目現狀分析，進一步加強控制礦石貧化率已迫在眉睫。據初步設計礦石貧化率與測算的20xx年礦石貧化率，運用黃金分割法，取二者差值的黃金分割點，在初步設計值的基礎上作為目標值，結合穿巖洞礦生產實際情況，將目標值定為6.5%。

其次，20xx年穿巖洞礦礦石外發、送選任務重，受b2-4、b1、 a層礦賦存條件及其組分的影響，外發礦、送選礦的均衡配比較難控制，能否確保送選礦滿足送選要求、外發礦滿足合同要求，將是20xx年穿巖洞礦礦石質量管理工作中的重中之重。

綜合以上分析，確定項目目標為：

1.控制生產礦石貧化率≤6.5%。

2.確保送選礦滿足送選要求，外發礦滿足合同要求。

圍繞項目目標，首先深入分析影響兩個目標實現的因素:

影響目標一實現的因素有：爆破工藝的影響，採空區的影響等;影響目標二實現的因素有：夾石的剔除難度大等。

結合穿巖洞礦實際，深入理解眾多影響因素的主觀性與客觀性，最終確定最重要影響因素：

1. 生產管理制度不健全

2. 現場地質工作及質量監管不到位

根據以上分析出的兩個主要因素，3月9日討論並制定對策措施，並明確責任人和完成期限。

各階段實施時限、目標及重點工作內容：

第一階段：時限3月10日—4月15日;階段目標：建立健全規章制度、技術培訓計劃及考核方案。重點工作內容：建立地質編錄管理制度、分層分級採礦管理制度等4項制度及建立礦石取樣台賬、地質編錄台賬2項台賬，完善頂底板清理制度、採礦作業計劃管理制度，建立穿巖洞礦礦石生產工藝流程圖;編制技術培訓計劃和考核方案。

第二階段：實施時限4月16日—10月25日;階段目標：實現分層分級開採，完成項目目標。重點工作內容：落實相關制度、方案的宣貫、培訓和運作，組織相應的考核和監督;重點落實地質工作，加強現場監管執行力。

為保障項目對策措施的順利實施，

在組織措施方面，成立穿巖洞礦效能監察項目小組，分工明確，責任落實到位。 在制度措施方面，結合穿巖洞礦實際，制定了項目運作考核辦法。

在對策措施上，技術經濟措施方面，為保證項目實施及目標的實現，制定了項目實施考核細則;

監察措施方面，

1、將效能監察的工作納入日常工作的考核範疇。

2、在效能監察小組中設一名項目監督人，由支部書記擔任，對項目的整個實施過程進行監督。

3、每個季度邀請磷礦效能監察領導小組對我們的工作進行監察、指導。

4、每個月對工作進行總結，並由穿巖洞效能監察小組成員共同討論。

5、每個階段的工作完成後進行“回頭看”，小組成員對工作進行總結，由磷礦效能監察領導小組給予評價。

並制定了各階段監察計劃表。

彙報完畢，謝謝大家!

領導工作彙報講話稿舉 篇3

尊敬的各位領導、各位專家：

大家上午好，今天，我們迎來了十幾位尊貴的客人!首先請允許我代表西山外國語實驗學校全體師生向大家表示最誠摯的歡迎。你們不辭辛勞光臨我校指導工作，讓我們倍感親切;你們都是教育管理行家裏手，也是教育專家，你們的到來，讓我們倍受鼓舞!

我受西華師大陳老師、汪老師的委託，向大家作交流彙報，深感榮幸!首先請觀看我校的《雙語特色》專題片。(此專題片曾在南充電視台連續播放了一週時間，受到了社會的高度關注。)

剛才的《雙語特色專題片》是20xx年5月製作的，記錄了我校英語特色創建第一階段的一系列工作。下面，我就近兩年來我們所作的一些工作向各位領導、各位專家作個簡要的彙報。 一、英語特色管理 學校命名與定位：要在一個教育競爭十分激烈的市級城市發展，我們學校發展的歷程是比較艱難的。(這是我們的綜合教學樓)(圖片) (樓頂八個大字)學匯中西，書香校園——這是我們的辦學追求; (教學樓左側牆體)外語見長，全面發展——這是我們的育人目標; (教學樓右側牆體)育中國心，鑄世界人——這是我們的校訓。 西山外國語實驗學校由原人民中路國小更名而來，20xx年8月學校由人民中路搬遷到現在地址，建校至今9年。學校搬迀前，人民中路國小領導班子面對日趨下滑的辦學狀況，急切尋求靈丹妙藥挽救辦學頹勢。當時，國小英語教育才剛剛興起，家長十分看重英語對孩子未來發展的影響，一些開設了英語課程的國小受到社會的追捧，於是，人民中路國小領導班子決定在辦學中突出英語特色，辦外國語實驗學校。20xx年7月，經順慶區政府批准，我們學校被命名為“西山外國語實驗國小”，後來，順慶區政府考慮到我們學區的學生讀中學比較困難，而且路途遙遠，想把我們學校辦成9年一貫制學校，因此，於20xx年11月，又正式把我們學校更名為“西山外國語實驗學校”。然而，隨後數年我校並沒有成為真正的外國語實驗學校，而且學校的發展停滯不前。

20xx年，李冬梅校長受命於危難之際，重組領導班隊，並且對阻礙學校發展的因素進行了認真的分析和梳理，找到了辦學中存在的主要問題： 一是學校缺乏對自身發展的準確定位。學校命名初期，領導班子曾設想通過加強英語教學引入英語所承載的西方文化，“中西方文化合璧”，為培養適應未來社會新型人才創造良好的學校環境。但是，什麼是“社會新型人才”?究竟怎樣加強英語教學?學校應該有什麼樣的文化特徵?英語學科與非英語學科在課程結構中是一種什麼樣的關係等等，一系列問題沒有理清，在實際操作中“外國語實驗學校”與其它普通國小沒有任何不同，而且辦學效益低下。 二是“外語實驗”缺乏有效的措施。截止20xx年上半年，西山外國語實驗學校沒有建立起一支高水平的英語教師隊伍(當時在編的英語教師只有2人，嚴重缺編)，而且沒有培養隊伍的計劃與方案;沒有對英語課程的改革措施與辦法，更沒有英語教改實驗項目;西山外國語實驗學校的標誌性學科——英語教學處於低谷態勢。 三是本校教師職業狀態不好。表現為老師普遍對職業的認識較為迷茫，發展意識不強，大多數教師為完成教學任務而工作，安於現狀而疏於學習與思考，工作積極性不高，對教育教學中的問題無法有效地解決。許多老師沒有提升和發展自己的意識，教師常常處於工作不多卻很累，任務雖輕壓力不小的狀態。 四是課堂教學效益差。教育觀念陳舊，教學手段單一，教學方法枯燥，必然帶來課堂教學沉悶，學生不能積極參與到教學活動之中，而只是被動地認知教師傳授的知識，必然導致教學活動的低效和學生求知慾的下降。 五是英語教學質量不高。作為外國語實驗學校，最初幾年裏，學校領導層並未系統考慮英語課程改革對學校發展的推動作用。隨着課程改革的推進，新的領導班子發展意識較強，迫切希望改變學校的落後狀況，增加了英語學科教學的課時，開展了一些英語活動，但英語教學效果仍然不理想。 六是學校社會影響及認可度亟待提高。學校搬遷後，地理位置較偏、生源較差，社會認可度有限。學校能收到的主要是本地城鄉結合部家庭的學生和外來務工人員子女，又主要是留守兒童居多。這些孩子行為習慣差，很多學生在衞生、學習、語言、交際、文明、勞動、紀律、思維等方面的習慣較差。家長的文化程度不高，家庭教育的方法欠科學，給學校教育造成了壓力。

上述因素嚴重地制約了學校的發展，如何快速發展是我校必須面對的問題?我們考量許多快速發展的學校或名校，無一不是在教育科研方面成績卓著者。“西山外國語實驗學校”的外語教育與別的國小有什麼不同?發展方向是什麼?要回答好這些問題、建設好學校，我們必須立足長遠，另闢溪徑。

(定位：)創辦英語特色學校是我校多年的辦學追求，20xx年新一屆領導班子對學校的發展進行了較深層的思考和研究，着手強化英語學科教學，開展了英語教學相關的系列活動。20xx年10月10日，學校決定正式啟動《創建英語特色學校》。該項目的實施是學校發展的一個很重要契機，也是使我校成為名優學校的一條有效捷徑。

我們着力於《創建英語特色學校》，致力於策略與途徑研究，在分析本校辦學的有利因素和與優質學校的差距的基礎上，認真研究“英語特色學校”的內涵與外延，採取極富操作性的策略，選擇科學有效的途徑，充分利用校內外有利因素，推動學校朝着“英語特色學校”的方向發展，使本校快速縮小與區內優質學校的差距，在辦學水平及效益上逐步趕上或超過優質學校，把學校建設成為南充英語特色第一校。經過三年的艱苦努力，20xx年5月27日，我們申報的市級科研課題《創建英語特色學校》順利結題，該課題得到了專家、領導、家長及社會的一致認可，反響很大。這在西外的發展史上是一座里程碑，標誌着我校發展邁上新台階!(視頻)

近幾年來，我們一直致力於9個方面的舉措：進一步打造英語特色

1、塑造共同價值觀

我們通過多種方式和途徑促進全校師生員工共同價值觀的形成。通過系列討論、活動呈現、現場體驗、專題研究、專家講座等活動，使教職工認識到“校興我榮，校衰我恥“;創建英語特色學校是全校每位成員的事，只有齊心協力、和衷共濟才能共謀發展。

2、明確辦學目標

沒有目標，行動就會失去方向，也很難取得效益。我們的辦學目標是：使西山外國語實驗學校成為區域富有盛名的優質國小。具體目標是：①本校學生的整體英語水平超過“英語課程標準”規定的二級目標，學生英語學習效果明顯優於同類其他學校學生。學生養成良好的英語學習習慣，保持濃厚的學習興趣。②通過改革與研究，形成創辦外語特色學校的策略體系。③基本構建起英語特色教育的運行機制。④促進本校教師專業水平明顯提高。

3、實施“特色推動發展”策略

學校以“創建英語特色學校工程”為自主發展項目，引領全校師生參與特色學校創建活動。在實施過程中，堅持以各學科教學高效益為前提，抓住教師發展這個關鍵，有計劃有目標地開展一系列提高課堂教學效益、提升教師職業狀態與水平、突顯英語特色的改革與研究活動。

4、構建特色課程體系

學校在國家課程的基礎上，開設外語校本課程。建立校本課程研究小組，至少開設一門外語類的校本課程，定期對外語校本課程的實施進行總結，對課程教材進行改進。具體辦法是，在保證完成國家課程教學任務的基礎上，根據英語語言學習規律，適當增加英語課時(從一年級開始，每班周課時不低於4學時，由六名英語專職教師任教)。並且做到英語學科課堂教學優質、高效;音、體、美等學科實行雙語教學;語言、數學等學科教學中含蓋英語元素。特色課程還反映在活動課和隱形課程之中，除了專門的英語活動課以外，在校園環境和師生的交際中，也包含了英語語言及其文化元素。每學期期末，全校舉行一次“英語課堂展示”活動(圖片)，邀請專家評出等級獎，並請全體家長現場觀摩。

5、全員參與特色學校建設

外語特色學校的建設是一個系統工程，不僅有涉及顯性課程、教學方法、校園環境建設的任務，也有認識、理念、精神建設等方面的任務，需要全體師生員工參與其中，才能使特色學校之各要素協調一致，產生超過簡單相加的能量，使特色學校建設事半功倍。學校成立校園英語廣播站 、生活會話、趣味故事、英語歌曲欣賞等，校園裏每天耳濡目染英語語言及文化。英語成為校園用語，學校的絕大多數教師在課堂上都要用簡單的英語課堂用語、禮貌用語，師生之間、學生之間用英語打招呼，英語逐步成為校內師生之間，學生之間交際的工具。在我們的校園，隨時可以聽到孩子們流利的英語口語交流與對話。

“學用英語、展示自我、瞭解世界”，“學習英語我能行”，我們設立了“英語興趣班”、“英語小靈通”、“口語小能手”、“優秀班級”等，每學期評比一次並給予獎勵。我校每年舉辦一次英語文化節，並向家長和社會開放，通過情景劇表演、口語競賽、書法比賽、英語闖關、課堂展示、微課教學活動、每週兩節小興趣課(小興趣課就是每節課40分鐘)、一節大興趣課(就是兩節課加在一起)、英語歌曲大賽等多種形式為學生提供表現自我的平台，全方位檢驗學生的英語能力，掀起學生學習英語的熱潮。

在我們的校園，隨處可以看到富含英語元素的校園文化建設。我們把進校門後的廣場分割為兩個小廣場，分別以“中國心”“世界情”為主題，正前方連廊梯步兩邊文化牆分別以“中國十大名勝”和“世界十大名都”為主題，使之分別與“中國心”“世界情”相對應，展示我校“學匯中西”的文化主題。樓層文化處處體現“雙語特色”。剛才，各位領導、專家從進校門到綜合教學樓，可能都感受到了。

6、培養適應英語特色教育的教師隊伍

為了適應英語特色學校的需要，學校通過系統培訓與自學相結合、學科提升與英語元素滲透相結合、知識擴大與能力提高相結合等方式，開展系列活動，提高教師的專業能力，使他們能積極、有效地參與到創建英語特色學校的各項活動之中。

教師是教育事業的第一資源。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。我校在加強教師隊伍建設方面，還採取了以下措施：

(1)抓好“四項工程”，促進教師隊伍整體素質的提高。一是“師表工程”。通過開展“四高”(高品味、高質量、高境界、高風格)、“五雅”(雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量)活動，使師德規範和行為準則內化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實施“名師工程”。出台了《西山外國語實驗學校名師(名班主任)評選及獎勵辦法》，通過強化名師意識，增強名師效應，發揮名師作用，帶動了我校教師整體素質的提高。三是“青藍工程”。學校堅持開展“名師導航、師徒結對”的青藍工程，使教師們迅速適應了學校高起點、高標準、高績效的工作準則。四是“富腦工程”，學校每年為教師購買大量教育教學方面的書籍，撥出專門經費，分學科按年級組為老師訂閲了相關的報刊雜誌，鼓勵教師業餘自學，上網查找資料，提高了教師的理論水平。

(2)全方位、多渠道促進教師專業化發展。①把讀書學習當作是教師發展的需要，使教師產生緊迫感;②通過各種評比讓教師清晰自己的位置，使教師產生危機感;③讓教師真切地瞭解學校的現狀和美好的前景，明確教師的專業化發展是學校可持續發展的力量源泉，使教師產生責任感;④樹立“培訓是給教師最好福利”的理念，使教師產生幸福感;⑤實施課題研究戰略，提高教師的科研能力，使教師產生成就感。

(3)抑制職業倦怠為教師隊伍建設注入新的活力。外語特色學校建設活動勢必引導我們轉變原來的工作方式，也只有工作方式的轉變，我們才能適應新的工作任務和新的教育教學環境。我們認為教師之所以出現職業倦怠，一個很重要的原因是沒有發展的目標，尤其是評上高級職稱的老師，有一種“工作好壞無所謂”的感覺。為此，我們提出來教師要擁有“五個一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學名家，系統地學習他的教育思想和教學方法;要有一本經常翻閲的教育教學名著，做到常讀常新;要訂一份高質量的教育教學期刊，不斷吸取新的營養;要有一個經常瀏覽的教育網站，交流教育思想，瞭解教改信息;建一個自己的博客，把想的做出來，把做的寫出來。“五個一”活動的開展，使教師感到前面有一片亮麗的風景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來很忙，但是忙得心情舒暢。

7、重建富有“中西合璧特徵”的校園文化

學校英語特色的形成必將包涵英語文化的元素，也只有當特色的特質融入文化，英語特色才能稱得上特色，而英語特色文化對於學生人格的發展和英語特長的形成又具有十分重要的薰陶作用。我校從硬件和軟件及語言氛圍等方面強調和突出英語特色建設。

8、尋求支持，放大特色學校建設團隊的能量

改革需要勇氣和膽識，更需要科學的態度和求實的精神。作為普通國小，我們的能力、特別是研究能力非常有限。所以，我們借外力助我校實現改革與研究的目標，我們採取“走出去，請進來”的方式，培養本校教師的研究能力和理論水平，同時學校聘請省、市、區教育專家對學校的發展作指導和引領。利用我校比鄰西華師範大學的優勢，適時請教西華師範大學教育科研專家作指導，20xx年4月我校被正式掛牌為“西華師範大學外語學院實習基地”。

為了加快發展步伐，西山外國語實驗學校書記、校長李冬梅同志帶領校級領導、中層幹部、英語骨幹教師一行人，專程赴成都、重慶分別對幾所雙語特色名校進行了參觀學習。返校後，外出參觀學習人員，就觀摩學習進行了五次專題討論研究，着手製定一套適合自己的特色管理辦法和特色教育模式。(下面，請大家觀看一組幻燈片，是我們在實際工作中的一些做法。) 二、成績顯著：

近兩年來，在各位專家的悉心指導下，經過全體師生團結協作和共同努力，西山外國語實驗學校發生着持續而顯著的變化。在校學生人數由幾年前的四百餘人增加到千餘人。學校乾淨整潔，教學秩序井然，教育教學活動形式多樣、豐富多彩，校園充滿生機。學校管理在規範的基礎上向科學管理髮展，實現制度管理與人文關懷的有機融合。教師敬業精神、憂患意識增強，工作態度積極認真，教育教學能力有明顯提升。教職工把心思和精力放在教育教學工作和自身成長與發展上，互相學習，共同進步，學校有了較強的凝聚力。現在，我校學生良好的學習行為習慣正在形成，學習成績和綜合素質進步明顯。我們許多班級在全區質量監測中，成績名列前茅，英語學科處於前六名的優勢，有的學科進入前兩名，對於弱勢學校而言，實屬不易。我們的家長對學校領導班子和教師更加信任和認可，他們積極支持學校教育教學工作，經常參加學校組織的各種活動，還為學校的發展出謀劃策。

我們的努力和進步也得到領導、各部門和社會各界的認可和稱讚。近兩年獲得數十項集體榮譽獎，尤其是，20xx年4月，教育科研課題《國小語文高校課堂的建構》榮獲順慶區首屆教育科研成果一等獎;20xx年5月，校本課程教材《英語活動課》在展評中榮獲二等獎;20xx年5月27日，我們申報的市級科研課題《創建英語特色學校》獲得南充市政府科研成果一等獎;20xx年12月，被國家英語教學專業委員會評為20xx全國英語教育綜合能力競賽南充市組優秀組織獎，9名學生榮獲全國少兒英語大賽一等獎。20xx年，六年級畢業質量監測英語位居城區學校第五名，我們的孩子用英語演唱的合唱節目連續三屆榮獲順慶區中國小藝術節一等獎，我們的英語情景劇連續兩屆獲得順慶區中國小藝術節一等獎、優秀創作獎;20xx年六年級畢業質量監測英語位居城區學校六名，就我們學校的生源情況，能取得這樣的成績，是我們兩年來英語實驗取得的可喜階段性成果。

作為西外人，我們清醒地認識到，西外未來發展的路還很長，我們還將面對更多的挑戰。但是，歷史把重任交給了我們，我們責無旁貸，放眼未來，西外人必將承載歷史所賦予的神聖使命，我們將信心百倍，勇往直前，為南充的基礎教育事業譜寫更加輝煌燦爛的篇章!

以上彙報，不妥之處，懇請各位領導批評指正，希望在今後給予我們多多指導與幫助!藉此機會，衷心的祝願大家身體健康、心情愉快、工作順心、萬事如意!

謝謝大家!

領導工作彙報講話稿舉 篇4

北張中心校，位於新絳縣西北的馬首山腳下，支部成立於1984年，已有35年的光輝歷史。現有黨員24名(其中預備黨員一名，退休教師黨員七名)，男黨員13名，女黨員11名，本科學歷,10人，專科學歷6人，高中及以下學歷8人，35歲及以下6人，30—60歲時11人，60歲對以上7人。

歷年來，學校黨支部堅持以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想，科學發展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。堅持開展黨的羣眾路線教育實踐活動，努力踐行社會主義核心價值觀，堅持黨的建設工作，始終跟着大局走，貼着中心做。緊緊圍繞學校整體發展思路，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用，和“一個黨員，一面旗幟”的先鋒模範作用。把”兩學一做”和“爭先創優”活動貫穿於全體黨員教育工作的始終。努力建設一支充滿朝氣、求真務實、奮發有為、勇於創新的班子隊伍。打造一支具有現代化教育理念、教藝精湛、師德高尚，一專多能的教師隊伍。積極深化課堂改革，全面實施素質教育，充分發揮黨支部的核心引領作用。增強了黨支部的凝聚力、創造力、戰鬥力。學校呈現出“學習聚師心，管理出效益，競爭促發展，團結做奉獻”的良好局面。

支部在學習、教育活動中，不斷完善與加強制度建設。重視了組織制度、生活制度、日常工作制度落實，拓寬了教育陣地、創新了管理模式、增強了黨員的意識教育，並確保學習落到實處。深入紮實開展了“兩學一做學習教育(即學黨章、黨規、學系列講話、做合格黨員)。認真組織開展每月的主題黨日和“三會一課”等系列活動。並通過召開支委會、民主生活會、黨小組長彙報會等。進一步提高了領導幹部的工作能力。學習教育活動中，有效提高了活動的實效性，保證了黨內活動的質量，增強了黨性觀念，提高了了黨員的政治素養。通過創建黨員“示範崗”切實發揮黨員的示範作用。支部在黨員教師中廣泛開展了“黨員示範崗”創建活動。要求黨員必須樹立三個形象，即：教師形象、黨員形象、先進形象;增強四種意識即：責任意識、學習意識、創新意識、服務意識;做到五個帶頭，帶頭創新工作，大膽探究與實踐，帶頭遵紀守法，師德師風爭一流，帶頭廉潔自律，誠信立教樹表率，帶頭課堂改革，提升質量當先鋒，帶頭努力工作，完成任務當先進。黨員示範崗“345”活動為黨員教師搭建了自我發展的平台，在此基礎上，實施了“雙培工程”培養優師名師。黨支部積極落實把黨員教師培養成教學骨幹，把教學骨幹培養成黨員的“雙培工程”。通過組織課堂教學大賽，教學基本功大比武，演講比賽，優秀教學案例評選等活動，為中青年教師提供展示成長的平台。在引深學習教育活動開展的過程中，支部把推進“共建”模式，加強校園文化建設，優化育人環境，培養學生養成教育也列為了考核學校的重要指標體系。積極指導開展工作，根據北張聯校歷年來教育的優良傳統，提煉了北聯精神：崇德博愛、知恥明辱、愛崗敬業、團結協作、嚴謹務實、自強卓越，以及從北聯宗旨，北聯之魂等十三個方面完善了北張聯校校園文化理念，以此引領北聯教育的發展。現“書香校園”創建活動已見成效。校校有特色，班班有亮點。並通過校園藝術節，誦讀、寫字、比賽活動，展示了師生良好的精神風貌和紮實的綜合素質。

一份耕耘，一份收穫。在上級黨組織的正確領導下，通過黨支部和全體黨員的共同努力，北張中心校黨支部榮獲新絳縣教育黨委頒發的20xx年度“先進基層黨組織”榮譽稱號。

領導工作彙報講話稿舉 篇5

20xx年，我大隊黨支部深入學習貫徹系列重要講話精神，貫徹黨的十九大、視察山西重要講話精神，全面落實主體責任，以規範基層組織建設為主線，嚴格遵循《黨章》和《機關基層組織工作條例》，堅持圍繞中心、服務大局、體現特色原則，團結動員廣大幹部職工在基層組織提升和脱貧攻堅中建功立業。20xx年上半年工作主要情況如下：

一、20xx年黨建工作目標及完成情況

(一)以黨的建設為統領，推動各項工作再上新台階

20xx年是大隊黨建工作的規範建設年，根據區委、區政府“基層組織提升年”的相關要求結合我單位實際情況，支部班子多次研究，創建了“規範建設，結合實際，學習探索，創新發展”的工作思路。明確了“五個有”(管理有制度，活動有主題，會議有記錄，學習有痕跡，創新有意義)、“四個努力”(努力加強黨建引領，努力規範日常工作，努力加強黨員學習，努力開展結對共建工作)、“兩個建設”(建設學習型、創新性、服務型支部，建設積極進取、全民參與的城建執法黨建品牌)的工作目標。

(二)抓好黨員幹部思想政治教育，堅定理想信念和宗旨意識

我大隊利用“週一課堂”、主題黨日的載體組織黨員幹部系統學習黨的十九大和系列重要講話精神和相關法律法規;同時還將各項學習內容貫穿於黨員幹部理論學習，貫穿於業務培訓，推動思想教育及理論學習工作不斷深入，教育引導黨員幹部進一步增強黨性修養，增強宗旨意識。嚴格執行集中學習制度，6月份以來大隊堅持每週一上午9:00為集中學習時間，並制定了《主題黨日、集中學習考核管理辦法》嚴格督促黨員學習，本年度已安排集中學習11次。引發了《黨員應知應會手冊》，全體黨員人手1冊，隨時學習;每月組織黨員參加黨建考試，通過以考促學的形式，深入學習。

(三)嚴格規範黨內組織生活，堅持完善制度

黨的組織生活是黨內政治生活的重要內容和載體，是黨組織對黨員進行教育管理和監督的重要形式，是推進全面從嚴治黨的重要抓手。20xx年上半年，我大隊嚴格執行組織生活制度，黨支部班子成員和黨員同志均按要求積極參加支部組織生活，認真執行“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員和請示報告等黨內組織生活制度。

嚴格按照組織生活要求，結合我單位“三會一課”制度，定期組織三會一課活動。堅持每月16日召開主題黨日活動，要求全體黨員參加，活動嚴格按照上級要求，進行了專題學習、黨章學習、黨費收繳。5月份，根據要求成立了2個支部黨小組，現已開展集中學習討論工作。6月份嚴格按照組織部門換屆工作流程選舉產生了第二屆支部委員會，為大隊黨建工作奠定了堅實基礎。

(四)加強幫扶力度，決勝脱貧攻堅

今年是我區脱貧攻堅的決勝之年，是整體脱貧的摘帽之年，大隊領導高度重視下鄉幫扶工作，今年來大隊重新調整了下鄉工作隊員，尤其是5月份大隊新增××鄉××村為下鄉幫扶村後，加強了對大隊下鄉工作人員的管理，堅決杜絕掛名、走讀現象的發生。

1、20xx年我大隊對×××村扶貧攻堅工作重點主要落到傳統村落保護項目推進和貧困人口穩定脱貧工作。經過多方籌措努力，×××村傳統村落保護項目已於6月中旬順利開工建設，目前正在進行地下管網建設。半年來大隊為該村村品牌創建陣地建設投資5萬餘元，春節和七一慰問貧困户及老黨員價值5000餘元;積極聯繫×××公司為全體村民統一繳納醫療保險，春節期間送給全村村民每人2袋面，每户食用油一桶，現金200元。為推動×××村的旅遊項目發展，大隊主動向國家住建部申報中國最美鄉村，向區政府申報鄉村環境衞生整治項目和採摘園項目。

2、5月初，大隊接手××鄉××村的下鄉幫扶工作後，大隊領導挑選政治素質高、責任心強的4名隊員確定為××村第一書記、下鄉工作隊員。選派10名能幹事、幹實事的黨員幹部結對幫扶，有針對性的開展工作，確保結對工作落到實處，防止返貧現象的發生，確保20xx年全部脱貧摘帽。賀家畔村為插花貧困村，全村共有112户334口人，其中貧困户53户，五保户2户，低保户2户，貧困人口111人;耕地面積1100畝。全村經濟來源主要為傳統的種植業和養殖業。下鄉工作隊第一時間開展貧困户入户摸底調查工作，全面掌握貧困户基本信息，根據致貧原因和個人發展情況，有針對性的研究制定切實可行的幫扶項目和措施，落實到結對幫扶個人。賀家畔村一直處於無村級組織活動場所狀態，大隊領導積極籌集短缺資金，協助建設“六個一標準”村級活動場所，落實資金26萬元，目前該項目已順利開工建設。

(五)開展“不忘初心，牢記使命”迎七一系列活動

為慶祝中國共產黨建黨97週年，帶領全體幹部職工感悟偉大曆程、統一思想認識、凝聚奮進力量，我大隊舉行了七項主題活動，獻禮黨的九十七歲生日。

開展了職工無償捐書活動，已接受捐贈圖書100餘冊;6月26日，開展了“唱響主旋律 共築中國夢”迎七一全體職工合唱比賽，根據中隊、股室分為5個合唱隊，通過紅歌演唱的形勢歌頌黨、歌頌祖國、歌頌大好河山，活動取得了圓滿成功;6月28日，攜手××鄉×××村、××村黨支部開展了“聯創黨建先進品牌，攜手決勝脱貧攻堅”黨員座談交流活動，活動以座談交流、參觀古居、黨課講授、重温入黨誓詞、慰問老黨員等形式開展，活動最後大隊為全體黨員贈送了紀念品。6月30日，組織全體黨員和副中隊長以上幹部開展了“學習黨建先進經驗，永攀高峯錘鍊黨性”主題拓展活動，全體黨員參觀學習了信義鎮任家溝村的黨建、脱貧、異地搬遷項目。交流學習後，全體幹部徒步攀登了寶峯山;7月4日，組織黨員開展了“不忘政治使命、牢記入黨初心”入黨紀念日活動，為七一期間入黨的14名黨員送去了節日祝福、佩戴了黨徽、贈送了黨建讀物，參會黨員重温了入黨誓詞、重温了入黨志願、為入黨介紹人送去了祝福並完成了一件有意義的事。支部還組織全體黨員開展了“學習新時代中國特設社會主義思想的理論精髓”主題黨課。

(六)規範日常，打造亮點

根據×××區委組織部《基層組織規範化建設指導手冊》，嚴格規範組織建設、黨員教育管理。為每位黨員建立黨員檔案，打造大隊黨建工作特色亮點，倡議全體職工自籌圖書室，每位職工募捐3本內容積極向上的書籍，按照黨建、科普、法律、技能分類，職工可根據需求自行借閲。為豐富職工業餘生活，創建文明單位，從7月份開始，大隊黨支部與大隊工會聯合組織拔河、演講、象棋、乒乓球、籃球、足球等活動。

二、存在問題

20xx年我大隊的黨建工作已完成了年初的各項目標任務，也取得了一定的成績，但仍有不足之處，如黨建工作運行方式不夠活、羣團組織作用發揮不充分及黨員隊伍整體素質不夠高等問題。

三、20xx年下半年工作計劃

(一)繼續加強支部工作建設，抓好黨員的學習教育，加強反腐倡廉的工作力度。

(二)按照上級黨建工作要點，按計劃認真實施。

(三)以提高黨員綜合素質為根本，促進全體黨員在各項工作中充分發揮先鋒模範帶頭作用。抓好創建“學習型、服務型”黨組織活動等工作。

(四)通過組織黨員參加上級組織的各類學習和文體活動，加強黨內交流，增強基礎組織的凝聚力。