新教師培訓會校長講話（精選5篇）

新教師培訓會校長講話 篇1

各位老師，大家上午好!

時間如白駒過隙。一轉眼，20xx～20xx學年度就要結束了，這個學年度，對於我們每個六中人來説，都是忙碌的、充實的、令人鼓舞和難以忘懷的。一年來，我校在各級領導的大力支持和縣教育局的正確領導下，全校教職員工奮力拼搏，無私奉獻，學校各項工作都取得了令人矚目的成績。在此，請允許我代表校領導班子向為學校建設和發展做出貢獻的廣大師生員工表示最衷心的感謝!你們辛苦了!

今天，我們按照學校工作計劃，組織了這次培訓。在這裏，我要講以下兩個方面的內容：一是總結上年度的工作;二是明確下年度的工作思路。

一、上年度工作回顧：

過去的一個學年度，我校在縣教育局的正確領導下，圍繞“國中做強求卓越，高中做實謀發展”的工作思路，以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，努力實施了“自信德育”、“自信智育”、“自信美育”、“自信體育”;認真落實了“一二四五五”行動計劃。即：圍繞一個目標(打造自信高效課堂，構建和諧幸福校園);實現兩層共進(國中做強求卓越，高中做實謀發展);打造四類課型(常態課、過關課、示範課、精品課);抓好五項建設(活力科室建設、魅力年級組建設、和諧教研組建設、美麗班級建設、生態小組建設)和夯實五大工程(德育工程、質量工程、讀書工程、校園文化建設工程、信息化工程)。 上個學年度，我們的工作成績主要體現在以下五個方面：

(一)抓好思想道德建設 實施德育工程

上年度，圍繞“堅持三嚴三實”和“嚴守六條戒律”主題教育活動的開展，我們主要抓好了了以下兩個方面的工作：

1、是加強政治學習，提高教職工的職業道德水平。

上學年，我們在全體師生員工中開展了思想道德教育和法制教育，利用黨員幹部培訓班以及週一例會學習，向全體黨員幹部和教職員工大力宣傳黨的方針政策和教育法律、法規，學習先進的教育理念和有關職業道德建設方面的文章;通過活動開展，提高教職工的育人水平。上年度，我們在全體教職工中繼續開展了第三屆“感動校園十大人物” 的評選;在各個部門開展了“活力科室”、“魅力年級”、“和諧教研組”、“美麗班級”、“生態小組”的評選等，一系列活動的開展，提高了廣大教師的思想境界，激發了教職員工的工作熱情，全校上下形成了“爭先進、比干勁、看貢獻、求發展，變思想為行動，以創建促發展”的良好局面。

2、狠抓養成教育，培養了學生良好的生活習慣

上年度，我們以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，在全體學生中繼續開展八種教育：即安全教育、立志教育、節儉教育、誠信教育，愛國主義教育、集體主義教育、傳統美德教育和心理健康教育等一系列教育活動。上年度，學校德育處、團委通過演講比賽，徵文比賽，讀書活動，升旗儀式等多種形式對學生進行了養成教育。以活動培育情操，用活動提高境界，使活動深入人心，讓活動佔據心理，把活動當作動力。

(二)抓好教學常規管理 實施質量提升工程

上年度，我們圍繞“打造自信高效課堂，構建幸福和諧校園”的工作思路，抓好常規管理，提高課堂效率。我們主要抓好下幾個方面的工作：

1、加強師資隊伍建設 提高了教師的業務水平

為了引進新的教育教學理念，我們繼續實施了“走出去”的戰略方針：派年級主任、教研組長、課改骨幹教師到外地“尋寶取經”，回來後把外地的先進經驗進行推廣。為鍛鍊中層班子的工作能力，我們把常規管理和日常事務進行逐層分解，做到“人人頭上有壓力，個個肩上有任務”。使每一位班子成員的才能都能夠得以充分的展現。學校各部門既各司其職，又互相配合，心往一處想，勁往一處使。

2、做實校本教研 提高了課堂教學效率

為了深化課堂教學改革，不斷提高課堂教學效果。上年度，我們主要抓好五個方面的工作：一是做好做實教研工作，充分發揮各學科組作用;二是積極探索導學案使用過程中可能出現的問題以及解決問題的辦法;三是着力打造校級名師及能推出去的名師;四是多途徑分析如何開展高效課堂;五是加強了六中協作區的聯片教研工作。力求實現“研服務於教，教依附於研，教研一體，教中有研，研中有教。”，讓每位教師都能成為教研能手，都能成為名師和教學骨幹。

3、改革教學模式 提高了教育教學質量

上年度，我們深化了導學案的教學改革。在課堂教學改革方面我們做到：一是加大了課改力度;二是拓展了課改範圍(高一、高二也加入導學案的使用行列);三是坐下來對前期課改中的經驗和存在的問題作深入的討論，制定了新的實施方案。同時，我們根據學生的實際成績進行重新編班，構建了因材施教、分層教學的新模式。上年度我校的教育教學質量有了大幅度的提高，我校大學聯考、會考再創佳績：高三畢業150名學生，自主招生錄取70人，其餘80人蔘加大學聯考，6人過本科線，74人過專科線;九年級畢業310名學生，會考分數700分以上26人，其中750分以上6人，最高分771.8分，實現了歷史性的突破。

(三)強化體育工作 認真實施了健康工程

上學年度，我們繼續落實晨訓制度，上好課間操，上好體育課。為保證廣大教職工的身體健康，我們繼續加大體育設施的投入。目前，我校的師生員工鍛鍊有場所，活動有項目，確保了學生的正常發育和健康成長，使教職員工的身體健康有了保障。

(四)改善辦學條件，實施了信息化建設工程

上年度我們：(1)迅速實施“班班通”工程，基本上達到了每個教室建成多媒體教室的標準;(2)組建了學校局域網，使各部門、各教室實現了互聯互通，學校局域網與互聯網接通，實現資源共享，教學互動;(3)建立了六中網站，實現辦公、教學與管理的信息化，實行統一規劃、集中管理、獨立維護的工作格局;

(4)與外地教育資源網接接，上傳、下載資源，實現優質資源共享;(5)全面實現了教師辦公信息化、自動化。

二、 20xx~20xx學年度工作

1、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，規範辦學行為，深化課程改革，堅持“以師生髮展為本”的辦學理念，以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，繼續實施“一二四五五”行動計劃，全面提升育人質量，辦人民滿意的教育。

2、目標任務

20xx—20xx學年，是我校的提質增效年。一要以穩定壓倒一切為宗旨，努力創建平安和諧校園;二要以增強軟實力為核心，推進學校管理提質工程;三要以內生髮展為動力，全面提升教師隊伍素質;四要以“仁恕教育”為核心，全面創新德育工作;五要以開展“教研年”主題活動的載體，全力提升教學質量;六要以提高學生綜合素質為重心，全面提升體藝教育水平;七要以強基增效為目標，搞好校園建設並追求現有資源效益最大化;八要以加強作風建設為契機，努力營造風清氣正的教育生態環境。

3、工作措施

圍繞全年的工作目標任務，通過“一抓、二改、三提、四促”的具體工作措施，明確思想，突出重點，統籌兼顧，狠抓落實。

“一抓”：是指要突出抓實安全工作。以爭創“平安和諧校園”為契機，堅持“預防為主，安全第一”的原則，突出“細、實”，形成“全員性想安全，全天候抓安全，全方位保安全”的管理格局，充分利用“人防、物防、技防、協防”，實現學校安全“零事故、零責任”的“二零”目標。一要在已有的安全工作制度、措施和經驗的基礎上，進一步強化落實安全穩定職責，層層級級簽訂安全管理責任狀;二要定期進行安全檢查，認真排查十項隱患，落實五項整治;三要結合季節特點、地域特點和學生特點，提前進行鍼對性的安全預防教育，上好開學安全教育課;四要制定好校園突發事件應急預案，並有效開展師生應急疏散演練;五要進一步健全安全管控機制，完善安全工作考核評估體系;六要繼續施行班主任安全工作專項獎勵政策，強化激勵作用。

“二改”：(1)要改進工作作風。按照習“三嚴三實”的要求以及關於《嚴守六條戒律，改進工作作風》的規定，大力改進工作作風，一是要改進班子工作作風，要制定對班子成員工作作風和工作實績的考核測評機制並落到實處，要以此為突破口進一步提高學校管理階層的工作能力和工作責任心，全面提升工作實效;二是要強調依法治校和廉潔從教，不私自伸手向學生收取任何費用，不代購代銷任何教輔資料;三是要以創建“活力科室”為抓手，進一步強化勞動紀律，杜絕少數個別“出工不出力”的消極怠工現象，杜絕工作期間從事經商、遊戲、娛樂等與教學無關的事情，嚴格執行學校考勤制度、請假制度等相關規定。

(2)要改善辦學條件。要一步一個腳印，一年一個變化地逐步推進學校的標準化建設。

“三提”：(1)要進一步提高教育管理水平。要不斷強化、優化、細化學校的各項規章制度和管理細則，並將它們落實到位，做到依制度辦事、用制度管人。要找準突破口，以打造學校特色為亮點，全面提升學校辦學品位。

(2)要進一步提高學生德育工作成效。要大力加強未成年人思想道德建設，認真落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，合我校實際，創造性開展以“愛學習、愛勞動、愛祖國” 為主要內容的“三愛” 主題教育活動;要積極開展五項教育活動，即理想信念教育、民族精神教育、誠實守信教育、遵紀守法教育和養成教育，特別是在養成教育方面，要進一步值日教師、學生會和寢室工作站的檢查評比工作，落實監督機制，大力整治學生的儀表儀容和亂丟亂扔、亂塗亂劃現象;另外要經常組織班主任進行培訓和經驗交流，切實提高班主任的班級工作管理水平。

(3)要進一步提升教師素能，全面提高教研水平和教學質量。在提升教師素能方面，一要結合“黨的羣眾路線”教育實踐活動，以《中國小教師職業道德規範》、《阜陽市中國小教師“十不準”》 和《阜陽市中國小教師隊伍管理辦法》為核心內容，進一步加強師德師風建設;二要進一步加強教師培訓工作，落實名師培養工程;三要通過繼續推行課時津貼制度等方式盡力提高教師待遇，切實關心教職工生活，提高教職工的單位歸屬感、職業幸福感和事業成就感。在提高教研水平方面，要按照縣教研室要求，制定學校《教研活動實施方案》，開展系列活動。一要深入推進聽課制度並有效加強評課活動和檢查評比，做到“有聽必評，以評促教”;二繼續抓實協作區課堂教學模式改革工作，努力探索適合我們校情的高效課堂教學模式，並做好課題申報的各項相關工作;三要推行集體備課制度，充分發揮備課組的作用;另外，在導學案、聯片教研方面尋求突破，努力形成全新的教研模式，營造濃厚的教研氛圍。在提高教學質量方面，一要通過優化教學常規管理手段和方法，向管理要質量要效益;二要切實推行月考制度，每月舉行一次全校性的質量檢測，並對質檢情況進行細緻分析，及時查找並解決教學中存在的問題，全力促進教學工作;三要有效實行師生教、學獎懲激勵政策，引入競爭機制，激活教學熱情;四要進一步抓好體育藝術教學工作，提高藝體課堂教學水平，切實提高學生身體素質和藝術素養，搞好學生身體素質監測，開展好師生陽光體育運動，舉好辦校運會，舉行書畫比賽等藝術競賽和文娛活動。

“四促”：(1)要促進宣傳報道工作。要制定好我校的宣傳報道工作方案，組建好宣傳報道工作團隊，全面落實責任，積極開展工作。要及時向各級媒體報道校園建設新亮點、教研教改新舉措、師德師風新典型、教育教學新成效。

(2)要促進節儉風氣的形成。要積極響應黨中央號召，勵行精簡節約。壓縮不必要的開支，降低招待費標準，學校舉行活動、招待來賓等用餐一律安排在學校食堂進行，且不用酒水招待，管理人員及教師工作加班用餐一律按快餐標準。要推行公物損壞賠償制度，杜絕人為故意損毀現象的發生。要減少用水用電及辦公用品的浪費，節約資金花在教學上，花在教師身上。

(3)要促進社團工作。黨支部要加強對學校工會和團總支的領導和督促，指導工會和團總支積極開展工作，經常開展各種有益師生身心健康、倡導積極文明風尚、促進校園平安和諧的活動。

(4)要促進校園文化建設。要結合“”精神、民族精神和“中國夢”內涵以及學校建設出現的新變化，制訂好校園文化建設方案並予以落實。一要搞好物質文化、精神文化、活動文化、法制文化、安全文化等各方面建設，營造良好的校園文化環境氛圍，進一步發揮校園環境潛移默化、潤物無聲的育人功能;二要搞好動態校園文化建設，積極舉行豐富多彩的校園文化活動，活躍校園文化生活，陶冶師生情操，促進師生身心健康發展。

各位老師：回顧過去，我們豪情滿懷;展望未來，我們信心百倍。新的學年度，有我們六中120多位教職員工的精誠團結，開拓進取。我們一定會取得更加光輝燦爛的成績!

最後祝全體教職員工身體健康，家庭幸福，假期愉快!

新教師培訓會校長講話 篇2

各位新老師：

大家好!見到你們，我很高興也很激動，因為我也曾和你們一樣年輕過，一樣有着一個從事教師工作的開始，有着一個從新手到成熟的過程。有這樣的機會和大家一起交流，我感到很高興。雖然自己工作已二十六年，也取得了一點成績，但是要説經驗談不上，教訓卻有不少，當然也有自己的體會和感受。因此，我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓來與大家一起交流和分享。

從教20xx年來，我感到最欣慰的，不是我獲得了多少榮譽，而是我的課學生比較喜歡聽，能夠成為一個比較受學生歡迎的老師。

在我心裏，有一個定位：教師是我的根本，講台是我的舞台，學生的成功就是我的成功。雖然，現在我是副校長，但我始終認為，教書才是我的事業。因此，我總在思考着：該如何教好書?該如何才能更好地做好一名教師?我認為，最好的評判，便是學生的評判，只有學生歡迎、學生認可的教師才是好教師，只有追求學生的成功，才會有教師自己的成功。我的體會是：

1、平等、尊重、熱愛學生。對此，我深有感觸，在一次課堂提問中，我提問了她一個問題，她回答不出，我無意中説了一句“你可是高四的學生呀，這個問題還答不出”，我話剛落，只見那學生臉色一變，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位，漲紅着臉，一言不發，從此不再理我，對我的課也失去興趣。我知道，我這不經意的一句話，深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現在我都難以釋懷並引以為戒。因此，在與學生的交流中，我特別注意自己的言行，堅持與學生平等相處，熱愛尊重關心學生。在教學中，老師們大多把關注的目光投向那些品學兼優的學生，也被迫關注那些學習差、紀律差的學生，那些學習一般、性格內向、默默無聞的學生往往在老師關注的視野之外，這些學生其實更渴望老師的關愛，往往一句不經意的問候，也會令他們激動不已。對這三個層次的學生，一視同仁，在提問學優生的同時，把更多的時間和精力給予中層生，把更多的耐心和關愛給予後進生。正因為我把學生當人看，沒有歧視任何一個學生，因此，我也贏得了學生的尊重與信任。

2、在學習上帶給學生安全感的教師。

德高為師，學高為範。一個能受學生歡迎的教師，一般來説是一個博學多才、業務精湛的老師，是一個不僅能教會學生如何做人，而且又能帶給學生豐富知識的老師，是一個讓學生在學習上覺得放心、踏實的老師。為此，作為一名教師必須想方設法提高自己的教學水平和課堂教學質量。我認為，對於一個新老師來説，要想盡快提高自己的教學水平，可從以下幾方面努力：

(1)認真備課，常備常新。備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設計藍圖，藍圖設計得好不好，將直接決定建築工程的質量。同樣，老師備課的質量也會直接影響課堂教學的質量。輕描淡寫，應付式的備課，實質上是對工作不負責的表現，是對學生不負責的表現。因此，備課時，我總是力求常備常新，對於同一個教學內容，我總是喜歡根據新的情況考慮能否採取更新的方法來處理，如何教才能讓學生更快、更有效地掌握。從而通過備課這一環節，也使自己的教學水平得到提高。

(2)善於反思，勤於積累。在上完一節課後，我都習慣的回顧一下這節課的得失，那裏做得好，那裏做得不好，做得不好的，如果下節課再上同樣的內容，又該採取什麼更好的辦法?這樣，經過思考，到另一個班上同樣內容，我就可以馬上加以改進。

(3)研究教材，超越教材。教材為是完成教學目標服務的。在過去，全國只有一本統編教材，一些教師誤以為教學就是教教材。因此有的照本宣科，教學缺乏藝術性。知識當然要依靠一定的教材作為載體，教科書當然是用來教授知識的。但我們要教的是學生要掌握的知識，而不是教科書本身。現在全國各地有很多種版本的教材，是不是説，同一年級所學的知識內容各地不一樣呢?如果是這樣，那麼大學聯考以那個地方的教材為標準呢?這是不可能的。„„因此，我們必須要明確，作為教師，不是教教材，而是用教材。如何才能用好教材，前提就是要研究教材，分析教材，根據本地實際、學生情況、時代發展對教材進行再處理、再加工。其實，在現實教學中，教師傳授給學生的就不是專家編寫的教材，而是師悟教材。例子的選用、邏輯的處理、方法的選用，會因不同的人而不同。„„我們必須明白，我們要完成一定的教學目標，可用不同的素材、手段、組織方式。„

(4)研究教法，超越教法

教學有法，教無定法。對教法能夠運用自如，就能達到一種收放自然的境界，也就是對教法的超越。對同一個知識點的教學，不同的教學方法會有不同的效果。我認為，最好的教學方法，應該是能讓學生對所學內容產生解疑的欲求，獲得解疑後的快感，能讓學生真正融會貫通的方法。

(5)研究大學聯考，超越大學聯考

大學聯考是中學教學的指揮棒。大學聯考考什麼，中學就教什麼，大學聯考如何考，中學就怎麼教，大學聯考對中學教學具有相當直接的導向作用。因此，作為教師可如果不研究大學聯考、不瞭解大學聯考、不熟悉大學聯考，再研究學習大學聯考之前必須先研究學習教學大綱，否則絕不是一個稱職的老師，是不可能給學生帶來安全感的。特別是近幾年全國大學聯考改革不斷深入，改革力度很大。從3+2——3+文綜或理綜。各科大學聯考的考查範圍、能力要求、難度、題型、題數、分值、出題的特點、賦分的標準等都發生了很大的變化。因此，作為教師，既要課上得活躍，又要有實效，就必須針對大學聯考的要求與特點來進行。現在在網上很容易就可以查找到近十多年來的大學聯考試題，也有不少資料書專門研究分析近年來的大學聯考情況。我們必須認真學習。

3、養成高效率、細緻認真的工作作風。對工作的極端負責，認真細緻的工作作風，快速及時的工作效率，是一個老師應努力達到的，同時這樣的老師也會受到學生歡迎的。平時，我們老師都埋怨一些同學不能按時交作業，或不願意交測試卷。我想，這也不能完全怪學生，有時老師自己也有原因。我們有些老師不也是不能按時批改作業，及時發還學生嗎?或是馬馬虎虎打一個“閲”字應付了事嗎?我們都當過學生，每次作業、測試卷交上去後，都非常希望老師能及時批改、及時發還給學生，瞭解自己的情況。有時我們會發現當我們不能及時把試卷批改及時發還時學生那失望的表情。對此，我們都有體會。

4、塑造教師個人人格魅力

著名社會學家馬克斯·韋伯認為權力的來源主要有三種類型：傳統型、法制程序型和個人魅力型。真正能撼動人心併為別人所牢固接受的是個人魅力型權力。教師的人格魅力，是指教師憑藉自己的真才實學、真情實感和真知灼見所釀就的人格吸引力，它是教師的品德、才智、能力、情感、氣質、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學的吸引力，一是靠理論本身的魅力，即真理的力量，二是靠教師的人格魅力。因此，要想使學生“聽其言，信其道”，絕不能靠教師的自然權威，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權力。我感到：良好的形象、言行一致、表裏如一、執着的敬業精神、尊重關心熱愛學生、高超的教學藝術、風趣幽默的教學風格等教可以增添教師的個人魅力。

總之，我覺得要做好一名教師，必須具備三種能力即動力、能力、精力。缺乏動力不想幹，缺乏能力不會幹，缺乏精力不能幹。

謝謝

新教師培訓會校長講話 篇3

各位青年老師：

以上是學校近期幾項重點工作，我給大家作了簡單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學。學校的發展依賴於大家的共同努力。學校雖然只有30多年的辦學歷程，但在全校師生員工的不懈努力下，輕院已經取得了不小的成就。這些成就，構成了學校發展的基礎，也構成了青年教師成長成才的良好條件。下面，我談談大家比較關心的一些話題，就是學校將從哪些方面為大家的成長成才提供支持。

一是在學術平台方面。學校目前擁有4個省部級重點實驗室、3個省級院士工作站以及河南省文化產業發展基地、河南省高校輕工裝備工程技術研究中心、鄭州市食品工程技術研究中心等40多個工程技術中心，加入河南省國家大學科技園，與鄭州市高新區開展了全面合作。學校建有“環境污染與生態修復”省級協同創新中心，擁有1個教育部科技創新團隊、7個河南省科技創新團隊，與輕工及相關領域的大型企業如三全、雙匯等知名食品企業，新飛、海爾等知名家電企業保持着長期而深入的合作關係，這些條件可以為青年教師成長成才提供強有力的平台支持，為青年教師的發展提供機遇。

另外，學校有47個學術型碩士學位授權點，五個類別(工程碩士、藝術碩士、工商管理碩士、會計碩士、社會工作碩士)18個專業碩士學位授權點。學校制定了碩士生導師遴選辦法，根據辦法規定，青年博士只要獲得國家自科基金或社科基金項目，同期就可以聘為碩士生導師。

二是在學習、工作、科研的硬件支撐方面。學校建有在省內居於先進地位的數字化校園網絡，儀器設備總值4億多元，圖書館藏書180多萬冊。去年投入600多萬元，購置了61個大型中英文數據庫，今年上半年，又投入200多萬元，新增中英文數據庫21個，目的就是為大家跟蹤學科科研發展前沿、進行科學研究提供支持。

三是在政策措施方面。實施了青年教師“國際化工程”。去年，學校制定了《鄭州輕工業學院教師出國(境)進修管理辦法》，目的就是培養和造就一批富有創新能力，具有較大發展潛力的教學科研骨幹、青年學術英才和具有國際影響的學科領軍後備人才。今年上半年，學校已派出31位教師到美國、英國、德國等國家高等學校或科研院所開展合作。

學校設立了博士科研啟動基金。資助標準為理工科6-10萬元，文科3-5萬元，目的就是為了讓大家更快地投入到教學科研工作中去。

高層次科研獎勵方面，學校制定有《鄭州輕工業學院教學、科研高層次成果獎勵辦法》，對獲得國家級教學科研獎勵的教師給予重獎，目的就是要激發大家積極從事科學研究工作的熱情，早出、多出高層次、高水平成果。

四是工資待遇和住房方面。近年來，學校持續開展人事分配製度改革，尤其是20xx年實施了績效工資改革，建立起了與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密聯繫和鼓勵創新的分配激勵機制，從20xx年開始，學校已經連續兩次上調績效工資發放標準，每次遞增15%，教職工收入水平持續提高。在職教職工工資及各項津補貼收入從20xx年的年人均3.63萬元提高到20xx年的8.71萬元，增長2.4倍，年均增長12.2%。

住房方面，學校在新校區建設有教職工公寓，一期工程預留了100套作為引進高層次人才房源，二期工程也準備預留房源作為引進人才使用，東風校區家屬區目前也正在籌劃建設博士公寓。客觀説，青年教師在住房方面還存在一些困難，但我相信，這些困難是暫時的，我們正在想盡一切辦法解決這些問題。

五是子女就學方面。學校建有幼兒園、附屬國小、附屬中學。附屬學校教學質量優秀、辦學成績顯著，連續多年被評為鄭州市教育科研先進單位、鄭州市文明學校。青年教師子女可以就近入學，滿足大家的入學需求，解除大家的後顧之憂。

六是軟環境方面。學校建立了學術報告制度，今年上半年，人事處和科技處組織開展了“博士論壇”，鼓勵廣大青年教師開展學術交流，參加國內外高水平學術會議，擴大學術視野;同時積極邀請國內外、校內外知名專家、學者來校作學術報告，努力在全校上下培育和養成一種好的學術氛圍、一種有利於人才成長和發揮作用的學術生態環境，營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍，形成崇尚學術、崇尚學者的良好風尚。

各位青年老師，以上是學校能為大家成長成才提供的條件或保障。我希望在學校上下形成這樣一種氛圍或共識：只要是為了學校的發展努力工作的同志，他們的工作成績會得到學校及時的承認，他們的困難會得到學校的關注和解決。今後，學校的行政部門會通過學院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道，及時瞭解和解決大家在發展過程中遇到的一些問題。

當然，以上所有這些條件，對大家的成長成才來説，都是外部條件。我們必須認識到，外部條件永遠是相對的，條件永遠是發展着的，改變着的。有了學歷條件並不絕對等同於“成才”，更不意味着“成功”。學歷條件對於人的才能和成才的評價是相對的、靜止的、學科性的。一個人能否成才的關鍵在於其是否具有內在的幹事業的強烈衝動和持久的上進動力，這有賴於是否具有優良的心理品質、思維品質和智慧品質。因此，持久的興趣、辯證的思維和剛強的意志是成才的更為重要的內在條件，更應引起我們的高度重視。

事實上，在輕院，有利於青年教師成才與成功的一般外部條件已經具備，我們更應關注的是個人內部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機遇、把握條件，通過自身奮鬥，實現個人價值。

新教師培訓會校長講話 篇4

有人問我為什麼如此精心的安排老師學習?

每年放假前，每個校長都想着來個場光地淨，心無旁騖的過個假期，但是，到了假期前，巡視在各個教學樓、辦公樓、禮堂的內部，總覺得牆有點污斑了，頂也沒有那麼白了，牆紙也有點久了，空調有點舊了，我時刻把學校當家來對待，家裏如此凌亂，我會坐卧不安，於是每年暑假的大裝修成為了求實的一個慣例。每年的七八月份，每個學校都是工地，每個校園一片狼藉，直到開學後我們才有了欣賞美麗校園的閒情逸致。走進新裝修好的教學樓裏，由內而外散發出的幸福、輕鬆的感覺難以用語言表達。

求實教業人力資源部部長廉欣對培訓提出相關注意事項

有人勸我，學校的外表已經不錯了，內部裝修再漂亮人家也看不見，何必每年再花費幾百萬資金裝修。我説：人的外表是可以偽裝的，但是，由內而外的氣質是無法偽裝的，為什麼裝修房子，因為房子經歷歲月的侵蝕後破舊了。人的思想也是這樣的，不“裝修”也會變得千瘡百孔。人的生命在於不斷地吐故納新，是舊細胞死亡新細胞誕生的過程。我們的思想也是這樣，應該不斷地吸入新的養分，才能有更大的活力。

如今美容盛行，人們為了美使出渾身解數，比如刀兵相見的整容，比如塗脂抹粉的化粧，用肉毒素撫平眼眉間的皺紋等等。這些都是低檔的裝修，真正高級別的裝修在閲讀----反思中提升你的氣質、風度。這是任何化粧術都無法比擬的美容。

今天我們請來的教育專家，就是來裝修我們的老師思想的。希望經過“裝修”後的思想能讓你自己、讓別人賞心悦目。我們可以承受物質上的貧乏，因為這些東西受到外在的影響太多，我們要努力成為精神上的貴族，因為這取決於自己內心的需求。

求實教業總校長、分校長及其他領導正在聆聽講座

未來社會發展我們很難預料，誰能想到短短几年發展起來的騰訊能讓萬里之外的加拿大、美國……免費進行面對面對話，科技實現了“只有想不到，沒有做不到”的神話。

未來的老師是什麼樣子?網絡一定會替代老師不少功能。現在的網絡教育已經展現了它的魅力。從理論上、實踐上講，一個不想進入學校的學生是可以在網絡上完成國小、國中、高中的教育的(大學專業課程還有困難，但是，公共課程是沒有問題的)。那麼，我們要問問自己，要我們老師幹什麼?

校長們正在認真地做筆記

李振村老師在六月份對求實國際國小家長的報告中談到，將來的智能化的機器人將替代很多體力勞動，譬如無人駕駛汽車、流水線上的機器人、機器人替代保姆，建築工人等等，更有甚者美國現在正在研究一種芯片，把人們不願意背誦的文章、詩歌做成芯片植入人的大腦，很輕鬆的就可以達到博覽羣書、背誦唐詩三百首的目標了。這個時代就在不遠的將來。

李振村老師説：人工智能再發達，教育多麼先進，作為老師的三個核心素養是不能被人工智能替代的。如果具備了三個核心素養，你就永遠不會被替代，你就永遠是排在前列的社會精英。這三個核心素養分別是：

校長王國防、朱建濤及國際部部分領導在前排就坐聆聽講座

一是同理心

何為同理心?即站在對方的立場上考慮問題，處理問題。

當你用各種冠冕堂皇的理由攆走學生，家長來領犯錯誤的孩子的時候，你要知道家長的心裏有多麼痛苦的話，你下手就會軟一點;當你沒有認真備課，在課堂上忽悠學生的時候，你要知道學生有多麼的無奈和厭惡時，你就會竭盡全力認真準備每節課，你的課堂就會變成學生的精神盛宴;當你把車位放到最利於自己的位置的時候，你是否考慮給後面停車的人帶來的麻煩。如果考慮後面的人方便，你就會為別人騰出一塊地方，在方便別人的時候也方便了自己;當你在辦公室裏大聲説笑的時候，你的噪音會傷害別人，當你不按規則出牌而影響學校管理尊嚴的時候，你是否想過你的行為傷害了多少人?

如果求實人都有了同理心，那麼，求實人將會被家長和社會人仰視。如果每個中國人都有了同理心，我們將被世界所敬仰。

二是責任心

如今的教育炙手可熱，家長把全家族的希望都強加到每個孩子身上，也加到了我們每個老師的身上，來自80後、90後的獨生子女老師，各個身手不凡，棋琴書畫都有童子功底。你在技能、技巧方面優越於我們的50、60、70後。但是由於獨生子女的家庭結構，你們某些人責任心不如前者。

如今二胎盛行，我們表示理解，但是，請你記住，你身後有一百多、二百多、三百多個學生，你的決策失誤會導致亂了學校的一盤棋，事先做好規劃，給學校約定好時間，找到接替你的老師，安心生孩子，對一個老師來説，這是最基本的責任心。

督導正在檢查教師培訓紀律情況

三是善良

本次學生給老師寫評語，是求實歷史上最靠譜的一次評選，每個學生自由選擇自己想寫的老師的優勢、劣勢。文字以其獨特的功能無法掩飾的暴露了各個老師，班主任人性的優勢、劣勢。事後，我閲讀了一百份評語後，心中馬上就把老師歸類為“善良、一般善良，不善良，非常不善良”幾個檔。我就是用這個簡單的標準分類我們的班主任、分校長。我感歎在一個學校的管理體制下，那些多感動的流淚的動人故事和讓人憤怒的事故會放在求實學校一個檔案櫃裏。雖然拿摩温(舊社會資本家豢養的專門打罵童工的工頭)式的人物很少很少。但是，我心裏還是為那些不太善良老師的不善良行為痛苦了很長時間。

為了能夠更為公正的評價，我們用了半個月的時間，投入400人次人力，由十幾個與求實老師毫無瓜葛的外來專家將學生的每張評語分為A、B、C、D，最後又利用假期派人打印，後天我們每個老師將看到學生對你的客觀評價。

在這次評價中，我提出了只要有體罰，辱罵、歧視薄弱生、亂收費、帶家教等老師一律取消評先資格。因為，核心素養對他人來説是美德，而對老師來説，是底線，特別是班主任老師。

只有具備了三種核心素養，我們才能所向無敵。讓我們的每個班主任、老師、校長們成為一個具備三個核心素養的人，即便社會在變，我們以不變應萬變，以自己的魅力堅實的、永遠的立足於我們光榮的崗位上。

今天我們把全國名專家請到求實，一是慶幸我們足不出户在家門口獲得瞭如此豐厚的滿漢全席;二是來自求實東校、南校、高中、國小、國際部、長葛求實分校、杞縣弘立求實分校、開封民辦教育協會、禹王台區校長們匯聚一堂，相信我們的討論會會碰撞出耀眼的火花。

民協、禹王台區領導及教師聆聽講座

最後送給大家一句話，人的變化是潛移默化的，閲讀、學習給人們的變化在若干年內沒有太大的變化，但是，滴水穿石，只要持之以恆，你的改變就在你的容貌、言行舉止間發生極大的變化，當人們看到你的時候，會仰視你。因為讀書、學習給你帶來由內而外的高貴的氣質是基因所無法帶給你的魅力。

祝願大家三天學校收穫滿滿。

新教師培訓會校長講話 篇5

同志們：

受疫情影響，長期的居家生活學生心理壓力增加，全國各地先後發生了多起極端事件。加強中國小生心理健康教育顯得尤為的重要和迫切。為全面貫徹落實國家、省、-市心理健康有關文件精神，進一步加強我市中國小校心理健康教育工作，今天由--做了專題講座，就是想打造一個心理健康教育模板。教書育人，從“心”開始。生命不保，談何教育;沒有健康，談何成才。我們要理清工作思路、創新工作方法、壓實工作責任，全力抓好心理健康教育工作，務必以預防、疏導為主，干預、治療為輔，重點要做好以下幾項工作：

一、配齊配足專兼職心理健康教師

目前我市專職心理教師不到-人，遠達不到《-省中國小教職工編制標準實施辦法》中提到的“規模在-人以上的中國小校，原則上每校應配備-名專職心理健康教師”的要求。很多學校因無師資無法開設心理課程，無法進行心理問題排查和疏導工作。心理專業教師缺乏，已成為嚴重製約我市心理健康教育發展的瓶頸問題。各縣區、開發區教育局，各中國小要高度重視心理健康教育師資的引進和培養問題。一方面各縣區、開發區教育局要完善心理教師的引進機制和激勵機制，各學校要調控好校內編制，按要求做好專業心理教師的引進或招聘工作。

二、完善教師心理健康教育培訓與督導

針對專業心理教師缺乏的現狀，我們不斷加大培訓力度，強調今年內每位教職員工都要登錄指定培訓平台上，自學完成心理學相關課程並通過考核，實現我市各學科教師心理健康教育C證通過率達100%。目前師培中心正在完善培訓平台的建設工作。今年年底還計劃組織1次全市中國小校長、分管心理健康教育副校長的專題培訓，穩步提升我市心理健康教育管理水平和心理危機突發事件的應對水平。同時還邀請全區知名心理健康教育專家-大學的楊新國教授牽頭，制定專職和兼職心理教師分別獲取心理健康教育A證和B證的系列培訓課程和考核要求，20__年起系統開展中國小專兼職心理教師A、B證培訓，加大對專兼職心理教師的系統培訓指導。各縣區、開發區教育局，各中國小要高度重視心理健康教育培訓工作，尤其是沒有專職心理教師的縣區和學校，要按要求按比例落實專人負責心理健康教育工作，積極參與心理健康教育各層次培訓工作。我們目前正在和-大學、-民族大學和-師範大學三所心理健康教育領先的區內高校研究制定“對口支援”方案，按照分片包乾的形式，每所高校負責指導若干縣區和學校的心理健康教育教育工作，通過專家講座、聯合會診、成立基地學校併到校指導等形式，強化高校的科研引領，切實提高我市中國小心理教師的心理輔導技能，提升心理健康服務能力和水平。

三、開足開好學校心理健康課程

各縣區、開發區教育局，各學校要嚴格落實心理健康教育課程規定，將心理健康教育課程納入學校課程安排，每班每月開設心理健康課程不少於2課時。心理健康課程遵循學生身心發展規律和特點，突出積極心理學導向，強化“生命教育”、“挫折教育”，重視“生涯教育”、“家庭教育”。要強化學校每位教師都是學生心理輔導教師的理念。心理健康教育不僅僅是心理教師的事情。班主任要上好心理主題班會課，用積極心理學的理念開展班級管理工作;學科教師要在教學中滲透心理健康教育理念，實施課程育德，全校所有教職工都要在各自工作崗位上關心關愛學生，用熱情的工作態度、精湛的專業技能和積極向上的榜樣形象感染引導學生，使我們的心理健康教育真正做到全員、全程、全覆蓋。

四、加強學校心理輔導室建設

心理輔導室是學校開展個別輔導和團體輔導，幫助學生疏導與解決學習、生活、人際交往和升學就業中出現的心理行為問題，排解心理困擾和防範心理障礙的專門場所，是學校開展心理健康教育工作的重要陣地。各學校要根據教育部印發的《中國小心理輔導室建設指南》等通知精神，結合今天實地參觀和培訓的要求，做好心理輔導室的建設工作，並用好心理輔導室，為學校師生緩解心理問題做好服務工作。

五、做好高危學生的排查管理工作

前段時間全市開展心理問題的全面摸排，各學校根據摸排結果和日常管理中排查出來的需要重點關注的學生，要逐個瞭解每位學生的具體情況，制定專門的關愛方案，建立“一生一案”，提供學校力所能及的心理服務。檔案材料要按照規定做好防泄密工作。要同步啟動高危學生的轉介機制，建議家長帶學生去專門機構尋求幫助。同時學校要建立心理問題危機預警與快速應急機制，明確心理危機事件處置流程和相關人員的職責，做到及早發現、及時預防和有效干預。

六、加強心理健康教育的家校聯繫

家庭教育是學生心理健康教育的核心要素，卻也是目前心理健康教育體系的短板部分。各中國小校要發揮家長學校的作用，充分利用家長會、學校開放日、網絡平台等舉辦家庭教育專題講座，指導家長關注學生心理狀態，幫助家長做好自身情緒管理，科學解決家庭教育中面對的問題，切實提高家長對家庭教育和心理健康教育工作的認識度，提高家長自身素質和家庭教育水平。班主任和科任老師要對每個學生進行至少一次家訪活動(可採用上門家訪、電話家訪或QQ、微信等形式)，全面瞭解學生的心理狀況，指導家長做好家庭教育工作，協助家長建立良好的親子關係。

當前，我區(市)疫情防控態勢進一步向好，經濟社會發展逐步迴歸正常軌道，但是，境外疫情仍十分複雜嚴峻，國內個別地方仍不時發生聚集性疫情。我們教育系統一定要“始終保持高度警惕，始終繃緊防控這根弦”，把學校新冠肺炎疫情防控工作抓實抓好，嚴防疫情反彈。各單位、各學校要嚴格落實疫情防控措施。一是嚴格校門和人員管理。要強化校園值班值守，校外無關人員一律不準進入校園，師生進校門一律核驗身份和檢測體温。二是嚴格做好重點人羣排查和管理。師生員工從中高風險地區返-、接觸從中高風險地區來-返-人員要及時上報教育部門和社區(村委)，配合衞健部門、社區做好核酸檢測等工作。各學校要落實人員按時上報疫情防控相關信息。三是做好師生員工返校前健康管理。各學校師生每日要進行自我健康監測,測量記錄體温並注意觀察有無其他可疑症狀,當出現發熱、咳嗽及其他可疑症狀時,及時到醫院就醫，並報告班主任和學校領導;各學校應在師生返校前十四天，落實人員瞭解全體師生員工體温體徵信息，瞭解師生員工外出旅遊情況;師生從區外返-要進行自我健康狀況監測十四天才能返校;各學校要在開學前三天排查不符合返校條件的師生員工名單，提前通知其暫緩返校。四是加強疫情防控知識宣傳教育。各學校要通過班級微信、QQ羣、致家長一封信等形式廣泛宣傳疫情防控知識,增強師生防範意識。建議師生非必要不離-，減少外出，原則上不前往國外和國內中高風險地區，建議師生暑假期間不參加聚集性活動，做到不聚餐、不聚會、不聚集。五是提前謀劃秋季學期開學工作。開學前一週要全面做好教室、宿舍、活動場地、餐廳等場所的通風、清潔、消毒工作，保持校園乾淨整潔衞生。在這裏再特別強調一下：上述提到的創城、心理教育、安全、疫情防控等工作都是全市教育系統近期重點工作，這些工作我們都下發了很多的文件，希望各單位及各位領導要認真學習相關文件精神，並認真貫徹落實，下一步我們將對相關文件學習及落實情況進行調研和了解。

我就講這些。