假期義務輔導發言稿

尊敬的各位領導，優秀的各位同仁：

上午好！

眾所周知，x月xx日晚，xx開展了電視問政活動，當我們的李局長被問政時，暗訪視頻反映了不少在職教師有償家教的問題。看到這段視頻，我坐不住了，內心可謂五味雜陳。羞愧、不安之餘，覺得自己既然有幸成為xx市名師人選，就應該為消除因少數教師而滋生的社會上對於我們老師的偏見、向社會傳遞我們xx教育的正能量做點什麼。所以，對於這個暑期我們教體局舉辦的國中學段教師下鄉送教“走進鄉鎮”義務輔導活動，我是欣然報名，踴躍參加。

此次活動是通過教師自願，教體局名師辦遴選的形式，各科充實完善三名教學精英而組成的義務輔導團隊。我們這一團隊的輔導宗旨就是李局長所説的，主要是為進一步讓更多的孩子沐浴優質教育的陽光雨露,努力辦好人民更加滿意教育。所以，有幸作為團隊的一員，在榮幸激動的同時，更深感肩負的使命重大。藉此機會，我作為義務輔導團隊代表表態如下：

1、境界高遠，淡泊名利

參與伊始，我們就清醒的意識到：我們這個輔導團隊，是由德才兼備的志願者組成的隊伍，與名利無關。教育是一份責任，對於大多數老師而言，這份責任可能只表現在課堂上、體現在學校內，這當然也是我們這個團隊的每個成員的責任，但這只是我們作為教師份內的責任；對於我們這些，已經得到領導、同事、社會認可的優秀教師們，這份責任僅僅體現於此還是不夠的。我以為，不論從事哪一個職業，得到大多數人的認可是一種無上的光榮，因為這份認可讓我們發現了自己的價值，內心充溢着成功和自信，生活得有尊嚴、有幸福感。古人有“士為知己者死”之説，我們就不應感恩、回饋嗎。是的，教師是一份職業，但是如果我們僅僅把它當作一份職業來做，那將是很累的，而且累得很被動—為學生累，為家長累，為領導累，為社會累……但是如果我們把教育當做一份事業，那麼一切酸甜苦辣都是心甘情願的。從職業到事業，兢兢業業於校園，滿腔熱情於社會，這應是我們—這個團隊每一個成員應具備的境界。

2、胸懷大局，服從安排

既然我們有了這樣的一種境界，自然就不會計較於假期裏的休息時間的縮水；我們是一支高素質的教師志願者隊伍，自然就責無旁貸地無條件的服從安排。義務輔導期間，我們一定會胸懷大局，舍小家顧大家，服從安排，聽從指揮，領導安排到哪裏，就在哪裏全力以赴，精心準備，用心輔導，用自己的熱情和汗水，播撒xx教師的良好形象，引領社會風尚，贏得社會各界對教育更多的理解、尊敬和支持。

藉此機會，我還想用鄭xx校長的一句話和各位同行共勉，這句話就是 “愛惜自己的每一根羽毛”。每個人都有自己的一身羽毛，它展示自己的美麗，包裹自己的陋痕，用它來飛，靠它來取暖，怎能不愛惜它呢？那麼，教師的羽毛又是什麼呢？鄭xx校長在《給教師的100條新建議》中告訴我們，就是“口口相傳”的讚美與敬重，是褪盡鉛華而依然屹立不倒的“口碑”。“口碑”是什麼呢？也許是你離開多年後，原先的領導同事對你淡淡的誇許；也許是你畢業多年的學生偶爾發來的短信；也許是你每天的工作狀態；也許就是一些難以衡量的很難絕對化的東西。“金盃銀盃不如口碑”，作為教師，我們要比其他任何行當都應該格外愛惜自己的羽毛。

茫茫人海，如蟻人生，在當今物慾橫流、金錢至上的大千世界裏，我們的振臂一呼，可能會立刻隨風而逝，我們個人的確太渺小。但作為知識分子，我們應該努力使自己的靈魂接近高尚。所幸的是，今天我們因領導的英明決策，有幸組成了這樣一個團隊。魯迅先生曾説，中國歷史上從來不少埋頭苦幹、拼命硬幹、捨身求法的人，這些人是中國的脊樑。我們以前都把這句話僅僅當作“名人名言“，但我願意和在座的各位有志者一起，踐行這句話，讓我們努力成為章丘教育的脊樑，為撐起xx教育的天高雲淡庶竭駑鈍，矢志不渝。謝謝各位。

XX/x/xx