創新論壇發言稿：校園儀式活動的育人功能

提到儀式這個詞，其實我的感受很多，從我親身經歷的3個事情説下吧，記得小時候還沒有成為少先隊員前，老師們就會時常教育我們，少先隊員不僅要戴紅領巾，而且還要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，為紅領巾增光添彩。久而久之在耳濡目染下，當真正第一次佩戴上紅領巾的時候，心裏反而不再是一時的激動，而是多了一份榮譽感和責任感。這件事情讓我對現在的校園儀式活動，有了一些認識，就是不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，也就是説不僅要知道這個儀式的注意事項，還要知道這個儀式背後的緣由、故事等等，其實恰恰是在“知其所以然”這個過程當中，反而是我們受教育、長知識的時候。這也讓我想到了今年的畢業季，有些同學見別人穿學位服，自己也穿學位服，見別人做一些搞怪的動作拍照，自己也做一些更搞怪的動作，有些同學甚至分不清文學，理學、工學的學位服顏色，穿錯了自己都不知道，稀裏糊塗的就畢業了，這還是表現的，更讓人擔憂的是有的同學根本不清楚取得雙證的意義是什麼，就覺得取得雙證就可以工作了。我想要做到“知其然而知其所以然”還是需要下一番工作的，儀式不能僅僅只是一個儀式。

另一個是，XX年我們作為新生入學恰逢學校百年校慶，我想這不僅是幸運，更是一次難得的接受教育的機會，我們不僅經歷了開學典禮、軍訓動員，更經歷了百年校慶典禮、校慶晚會、校慶期間的一系列學術講座等等，儀式的隆重、正式，典禮的熱烈、典雅，深深地留在了我們的記憶中，講座的淵博更讓我們受益匪淺。那個時候作為剛剛高中畢業，步入大學的學生，這些儀式活動然我們真心的為自己是礦大人感到自豪和驕傲，恨不得給所有的高中同學都説一遍自己是礦大人，這些儀式活動也讓我們對礦大多了一份感情，多了一份歸屬感。換句話説，這些儀式活動不僅成為了我們人生中的重要體驗，還是學習礦大百年文化底藴的一個重要途徑。

最後一個是，我們學院畢業生晚會前，畢業生們一起在畢業照片牆前走紅毯，簽字留影，這樣的一個活動儀式。我作為這個工作的組織者之一，起初並沒有想太多，只是想，同學們滿懷期待的來到大學，也應該風采照人的離開大學，應該進一步增進同學們與礦大和藝術學院的感情。讓我沒想到的是這次走紅毯會這麼受大家歡迎，往年的時候，有的畢業生都不屑參加學院的畢業晚會，而今年畢業生們不僅特別重視，而且還盛裝出席，在照片牆前，走紅毯，簽字紀念，同學之間互相聊天，這不僅讓我意外，感動，也引起了我的深思，儀式還可以烘托出一種強烈的氣氛，能潛移默化中傳遞很強的“正能量”。另外我還覺得，以後在做一些儀式活動的時候，還可以考慮一些與年輕人生活密切的活動，即喜聞樂見，又可以讓同學從中受益。