大學校長學期末講話稿（精選17篇）

大學校長學期末講話稿 篇1

老師們、同志們：

大家下午好!

今天是我校本學期最後一次全體會，主題是總結學校一個學期以來的全面工作，並部署寒假生活。在此，我代表學校向一直以來勤勤懇懇工作的全體教職員工道一聲辛苦。感謝你們對學校做出的卓越貢獻!當然，一學期的感觸很多，時間關係，加之新春將至，我簡單地總結一下本學期的工作：

在之前的考核中，我已經就學校的全面工作進行了述職，不再贅述。總的説來，在全體教職工的努力下，我們取得了良好的成績，但是與兄弟學校相比，某些地方還有做得不夠的地方，距離上級領導和全市人民的期望還有一定的距離。

1. 我們已初步形成了自己的管理模式;

管理興校是我們一直追求的辦學理念。在過去的一年裏，我們運行的以年級為主體的學校管理模式取得了初步成效，校風、教風、學風均有了較大改觀，廣大羣眾對學校的評價度明顯提高。這裏面，凝聚了班主任教師、廣大教職工的辛勤心血，正是各位的不懈努力，才取得了這些喜人的成績。但是，我們也不難發現其中還存有一些細節問題，比如通力協作方面，還存在有推諉現象，這也將是我們以後工作

中需要努力改善的。

在下一步工作中，量化管理依然是規範學校管理的原則和方式，在原來的基礎上，我們的學校管理將會致力於向更規範、更健全的方面發展。

2. 我們的教學改革已經初具成效。

學案教學是我校進行的一項教學改革，事實證明，學生依據學案在老師指導下進行學習，在課前有所準備，在課堂中有所受益，在課堂後有所鞏固，效果比較明顯。當然，“教無定式，學無定法”，進行深入有效的教學改革，依然是擺在我們桌上的課題。我們在教學研究、教學改革方面還需加大力度，只有俯下身去，用下心來，才有可能形成自己成熟的教學模式，才能真正實現教學質量的騰飛。

同志們，學校工作紛繁複雜，不一一而語了，下面，我想用幾個詞語表達幾層意思：

1. 敬意

在過去的一年裏，大家除了完成自身的教學任務，還配合學校完成了上級給我們下達的各項目標任務，有的年輕老師顧不上照顧孩子，有的老師帶病堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業道德的最好詮釋。所以，我們學校才能取得一個又一個的成績，一次又一次得到家長和社會的好評，而所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成的，任何成績的取得，都是我們這個羣體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這裏，我向大家表示敬意!

2. 休息

在一學期的工作中，大家都匆匆來，忙忙去，緊緊張張工作。和大家一樣，從開學到今天，感覺很疲憊。寒假最需要的事情就是休息，好好調整自己的狀態。希望大家藉助這個寒假休整好自己疲憊的身軀，過一個歡樂、祥和、愉快的春節。平時，我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家裏面，向父母儘儘孝心，讓父母享受天倫之樂;向愛人掙點表現，為家庭做點貢獻;與子女進行溝通，作子女的朋友。

當然，在假期裏，我們也要注意自己的師表形象，遵紀守法，不能做有損學校形象，有損教師形象的事。

3.準備

當然，休息娛樂之餘，請大家別忘記學習教學理論書籍，準備一點下期的教學，牽掛一下我們的學生，謀劃一下學校的發展，增強“危機意識、責任意識、服務意識、質量意識”，爭取在下學期開好頭，起好步，讓質量更高，特色更明，亮點更亮，爭取到年底盤點，學校工作的方方面面，都有可圈可點之處，都有大書一筆的地方。

同志們，最後，預祝大家身體健康、萬事如意，過一個祥和、幸福、温馨的春節!謝謝大家。

大學校長學期末講話稿 篇2

各位老師：大家好!

今天是咱這一學期最後一個教師會，也是咱的總結會。回顧一學期的工作，應該説本學期的教育教學工作是在我們全體教師的共同努力下，已經圓滿結束並取得了許多矚目的成績。在此我謹代表學校對各位老師的辛勤工作、無私奉獻，表示最真誠的感謝，並通過大家向自己的家人對學校工作的理解支持表示最衷心的感謝。

一學期來，學校德育工作有序開展，通過政教處、值周老師和全體班主任恪盡職守的堅持、任勞任怨的努力，學生的精神面貌有所改觀，學生的文明素養明顯提升，學生的自我管理、自我教育的能力明顯增強。

教學質量是學校的生命線，咱們的老師都有很強的質量意識，各科老師每天爭分奪秒，不計個人得失，每天起早貪晚的認真備課、上課、輔導、批改作業，正是由於大家的傾情付出，學生成績明顯有所提高。

本學期，不論是政教處還是教務處組織的一系列師生活動，還有學校取得的成績，你比如高效課堂、學校的安全的到各級領導的一致讚譽，我在上次教委組織的校長述職會上已經向大家作了總結、彙報，在這裏就不再囉嗦。

所有成績的取得凝聚了全體教師的心血和汗水，當然我們在看到成績、看到咱學校的前景的同時也要非常清醒地意識到發展中的困難和矛盾，惋惜地發現工作中的問題和不足。比如我們還有極個別教師工紀律觀念淡漠，工作缺乏主動性，對學校佈置的任務拈輕怕重甚至愛發牢騷，教育教學工作鑽研不深入。這些深層次的矛盾和長期積澱的定勢的思維使我們有些老師，由缺乏職業滿意感發展到職業倦怠，從而消極地工作和自我壓抑地生活着。

為此我向全體老師提出三點希望：

1. 安安靜靜讀書

蘇東坡曾説過“腹有詩書氣自華”，在這樣一個喧囂浮躁的世界裏，讀書能讓我們擁有一顆寧靜的心。作為老師，註定了咱們終身與書為伴，讀書應該成為我們的一種習慣、一種生活常態。所以我真心地希望我們老師靜下心來讀些名著，讀些科普作品，讀些名人傳記，讀些教育理論。在這裏我向大家推薦一本書：鄭傑的《給教師的一百條新建議》。

2. 坦坦蕩蕩做人

教師的職業特點決定了我們必須講道德、守紀律，我們可以清貧、可以寂寞、可以受委屈，但我們不能失去做為一個教師最起碼的職業操守，因為我們的一言一行、一舉一動無時無刻不被社會所關注。所以我希望我們的老師要時刻注重教師的身份和形象，在與家長的交往中應做到不卑不亢。我們更要做一個胸襟開闊的大氣的人，不無端猜疑，不妄加評論，更不要無中生有。同事之間和睦相處、互相尊重、互相關心，因為和諧的人際關係是我們提高工作質量和生活質量的重要方面。

3. 開開心心生活

應該説，一學期來，我們被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆，希望在這個假期中，我們每一位教師都能放鬆心情，洗去一學期的疲憊，快樂生活。放下一些不必要的麻煩，如給學生補課之類的事情就不要做了。畢竟假期裏有那麼多更多更好的東西值得追求去享受。

在這裏，我要向大家説明的是關於咱學校的學生營養餐問題，這一向咱後勤上重點工作就是籌備改造灶房，咱按照原計劃已經把校園兩組不鏽鋼水龍頭及雨棚已經定做好，光剩下安裝。本來説一放假就盤鍋台。但是情況不停地發生變化，最近局為咱學校這個灶也很頭疼，因為下一學期3月12日全省有一個學生配餐現場會要在眉縣召開，全縣配餐學校就剩下咱跟常興中心校，近20xx名學生，如果咱學校自己給學生供餐，就等於下一學期的營養餐配餐剩下一家，就會影響現場會，所以局跟咱教委和學校協商，咱學校由配餐中心再送一學期餐。

第二個要説明的是根據現在的形式，學末咱也不能給咱老師發放任何福利，這個好多國中、中心校從去年冬季放假就已經執行了，但咱去年放寒假還沒有引起重視，給大家發了，現在正在風頭浪尖上，咱也不敢撞這個高壓線，因為咱發了東西，不但要通報讓大家退東西，還要給處分罰款。再一個咱算了個帳，這一年給大家在政策允許內搞福利：上交個人醫保費588元，工會大病醫療補助醫療保險95元，教師體檢200元，教師公需科目培訓補助120元(外鄉鎮基本上都未給老師報銷)，共1003元。還是希望大家理解

最後，祝福我們所有的老師度過一個幸福、平安、充實的假期!

大學校長學期末講話稿 篇3

20xx年秋季學期已經漸行漸遠，時間已經定格在酷熱的8月暑假，但是，對全體xx人來説，20xx年秋季是一個不平凡的學期，所有一切的一切都值得大家銘記。20xx年秋季學期，全體xx人以"在逆境中求發展"的豪邁激情，在汗水中收穫，汗水後是揮不去的豪情，是沉甸甸的榮譽，是xx人向前邁進的吶喊。

科學理念引領發展

——20xx年大學聯考再現輝煌

建校20xx年來，xx中學克服種種困難，全體師生自覺追求卓越，各項工作穩定推進，學校始終以人為本，立足實際，克服困難，求實創新，大力推進素質教育。近年來，學校教育教學充分凸顯學生主體地位，圍繞推進課堂教學改革，提高課堂教學效率，促進師生和諧發展，提高教育教學質量目標，學校提出並開始踐行"生活化課堂"、 "探索型課堂"、 "拓展型課堂"的教育教學理念，深化課堂教學改革，走"學段遞進型"發展道路，取得了良好效果。

剛剛過去的20xx屆大學聯考，xx中學二本以上上線人數80人，一本上線率和二本上線率位於縣同類學校前列。目前，應屆畢業生xx同學以587的高分錄取入四川大學英語專業，xx同學以556分的成績錄取入河海大學會計學專業。

教育論壇展示特色

——出席北京特色教育論壇的楊副校長

為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，進一步推進新課程改革和素質教育的實施，促進特色學校在教育改革發展中發揮更為重要的作用，根據廣大學校和教師、教育工作者的要求，教育部中國教師發展基金會於20xx年2月18日發出了《關於評選表彰全國特色學校、特色教育先進工作者和特色教育優秀教師的通知》(教發基〔20xx〕05號)，開展全國特色學校及特色教育先進個人的評選表彰工作。全國各地教育部門根據通知要求，組織了廣大學校和教師、教育工作者參加本次評選表彰工作。

經過評選，教育部中國教師發展基金會決定於20xx年7月17至19日在北京召開全國特色學校和特色教育先進個人表彰大會，向在本次評選中榮獲全國特色學校、特色教育先進工作者和特色教育優秀教師等榮譽的單位和個人頒獎。作為金沙縣唯一入選、畢節市三名入選人員之一的xx中學楊光進副校長，帶着xx人的自豪，於20xx年7月17日在登上了北京中信國安第一城國際會議展覽中心的領獎台上，為學校捧回了"全國特色教師"的榮譽。

楊光進是xx中學副校長，同時還是高中地理學科一線教師，是學校市級課堂《三位五環導學模式》的主要成員，近年來來，所撰寫的《區域地理四步導學》等文章發表在《考試報》，研究命制的大學聯考模擬試題多套刊發於《考試報》、《金考卷》等刊物。20xx年秋季學期，主持學校新課改《學段遞進·三案並舉·五個一高效課堂》課題研究，進入中期評估階段;主持市級課題《金沙旅遊文化知識與中學學科教學的整合》課題研究，正在進行中;輔導學生獲全國一等獎4人次，二等獎4人次，省、地、縣獎項10餘人次。凡此種種，合力為學科教學特色，進而引領學校教育特色發展。特色背後，我們看到的是xx人堅實有力的步伐。

實驗台上遊刃有餘

——全國第十一屆化學實驗教學創新比賽創捧回二等獎的母先譽老師

20xx年7月28日，河在北省張家口舉行的"全國第十一屆化學實驗教學創新大賽"上，來自貴州省金沙縣xx中學的母先譽老師輕裝上陣，演繹出了xx人求實創新的樸實教研教改精神。母老師演示的課題為"自然光或黑暗條件下丁烷氯代反應"，課題得到了現場專家的認同，他不負眾望，捧回了本次大賽的二等獎，此獎項是繼學校周鳳頂老師一等獎後的第二個全國化學實驗類大獎。

獲獎論文接踵而來

——省教育學會論文評選中獲獎的22位xx人

xx中學歷來重視"以研促教，科研興校"，並積極開展此項工作。這個學期，在"貴州省教育科學院貴州省教育學會關於開展20xx年教育教學科研論文、教學(活動)設計 徵集和評選"活動中，xx中學楊光進、周鳳頂等22名戰鬥在一線的老師獲獎，其中，一等獎4人，二等獎10人，三等獎8人，涵蓋全部學科，內容涉及研究報告、調查報告、實驗報告、經驗總結、教育教學論文、教學(活動)設計或教學案例剖析等。總體上看，獲獎論文重點突出、富於創新、論證科學、面向實際，能引領學校教育更為科學、高效推進。據瞭解，xx中學是全縣本年獲獎篇目最多和獲一等獎最多的學校。

目前，全校教研氛圍濃厚，全體教師以十分的熱情在教育中實踐，在實踐中反思，在反思中總結和研究;學校教研園地綠葉盎然，處處散發着迷人的芳香。

回首往事，我們激情滿懷，剛剛過去的20xx年秋季學期，我們有太多的理由激動，因為這是一個汗水贏來的收穫季節;展示未來，我們信心百倍，我們相信，在全體xx人在"逆境中求發展"的樸實追求中，xx中學的明天將更加美好。

網友們，大學校長學期末講話稿就到此為大家介紹完畢了，在這裏祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

大學校長學期末講話稿 篇4

尊敬的各位老師：

親愛的20xx屆畢業生：

你們好!

今天，我們歡聚一堂，隆重舉行20xx屆畢業典禮。在此，我代表學校全體師生，向你們表示最熱烈的祝賀!向期盼你們成長成才的父母及親朋表示誠摯的問候!向辛勤培養你們的老師表示衷心的感謝!

時光如水，歲月如歌。在這樣一個值得紀念的日子裏，一幕你們作為主角的青春大戲即將落幕，曾經屬於你們的一千四百多個日升月落都將定格在此刻。人生的廣闊天地等待你們去闖蕩，未來的華美篇章期待你們去書寫，你們是母校今日的財富，更會是母校明天的驕傲。

無論你信與不信，你們身上都帶有東電人的印記。或許是課堂上老師的一句話，或許是校園裏的一棵草，或許是園林中一個讀書的背影。我想，東電校園的一草一木，一人一事，都在潛移默化中影響着你們，你們已經成為一名東電人。大學的砥礪磨練，你們掌握了知識，懂得了擔當，走向了成熟。每當看到你們戰勝其他高校，取得勝利的時候，我都會非常欣慰，心裏會説，“看咱學生，真帶勁”。有幸見證你們成長、成熟，看到東電的精神、東電的文化在你們身上得到傳承與發揚，我彷佛就看到了東北電力大學輝煌的明天。

同學們，今天你們就要畢業了，也許你們對學校還有些許不滿。比如，圖書館的“一座難求”，食堂飯菜的“食不知味”，寢室冬日的“陰冷潮濕”。這些被你們吐槽了N次的不滿，可能成為你記憶中最深刻的一部分;若干年後，也許是你們回到母校最想去、最想看的地方，因為她是母校，承載了你最好的青春年華。當然，大家已經看到，如今的母校正以堅實的腳步實現快速的發展，新圖書館和第四教學樓、電動大樓正在建設當中，今年學弟學妹們將會有一個超長的50天暑假，利用這個暑假，學校要對你們的寢室進行全面的維修。儘管你們將享受不到，但你們一定會為學弟學妹感到高興，更為母校未來的發展感到欣喜。

同學們，今天你們就要畢業了，你們即將告別一起成長的摯友與夥伴，告別曾經熟悉的青青校園，告別呵護關注你們的師長，我還希望你們一起告別那些不夠成熟或年少輕狂的表現：如眾多樓中白牆壁上無法計數、甚至分佈極其均勻的腳印，電梯前無序的擁擠，課堂上接聽電話的聲音，每次這個禮堂晚會後男衞生間的鉅變。我希望你們從現在開始，把所有的美好與遺憾都留在記憶裏，讓它成為歷史，翻開新的一頁，以東電人優秀的品質去迎接未來。

明天，你們即將打點行囊，帶着對未來的憧憬，踏上新的征程。遠行在即，未來可期，作為你們的校長，我不免要再羅嗦、叮囑幾句：

第一句話:腳踏實地尤為重要。“千里之行始於足下”，只有親身經歷，一步一個腳印走過來，你才會明白其真正的含義。我校在65年的辦學歷程中，有10萬校友遍佈祖國各地，為國家經濟社會發展，特別是能源電力事業發展建設貢獻聰敏才智。眾多校友在各自的領域都取得了非凡的成就。這源於他們在基層崗位上紮紮實實地工作，積累了寶貴的經驗，厚積薄發，成就一番事業。“宰相必起於州部，猛將必發於卒伍”，也是告誡我們要從基層腳踏實地的做起。但是做到腳踏實地尤為不易。要經受各種誘惑，要吃得萬般辛苦，要避免氣盛浮躁。好在我們沒有985、211的優越感，那就只有踏踏實實的從基層做起，從一點一滴做起，“寶劍鋒從磨礪出”，只要付出，一定會有回報。今年，正在進行的國家電網公司的培訓中，我校一名畢業生各科成績始終名列第一， 985,211只能望其項背。所以我相信，只要腳踏實地，就有展示才華的機會。抓住了機會，你們就縮短了與成功的距離。

第二句話:為人誠信最為可貴。同學們都知道商鞅變法中“徙木立信”的故事，講的是取信於民，推行變革，使秦國強大的故事。無信則不立。三聚氰胺把三鹿乃至國內奶粉企業“坑”了，一個品牌價值近150億的企業帝國，破產時其品牌價值僅有2億多，三鹿品嚐了欺騙的惡果。無論是企業還是個人，失去誠信的後果可想而知。心存僥倖，只能欺騙一時，紙終究包不住火，暴露之時，就是失敗開始，從而也就失去了一切。所以説，誠信是發展之根，立業之本。同學們在日常生活學習中，也會遇到這樣或那樣的誠信與不誠信的事，我們現在沉靜下來仔細品味，每個人心中都會有答案。有人説，做誠實人，不免會吃虧，因此會動搖堅守誠信的理念和做法。法國哲學家狄德羅曾説：“我相信謊話可以用於一時，而從長遠來看則必然是有害的”。短時的堅守或許會吃些小虧，而最終則會獲得人脈，贏得支持，取得成功。

第三句話:堅持學習最為關鍵。“苟日新，又日新，日日新”進入21世紀以來，競爭日趨激烈，新一輪科技革命正在孕育興起，新興學科不斷湧現，信息技術、生物技術、新能源技術廣泛應用，科技創新正在改變世界，創造奇蹟。隨着時代的進步，社會的發展，只有堅持學習，完善自我，才不會被時代拋棄。從我們自身發展來説，大學學習僅僅是掌握了專業必備的知識，培養和掌握瞭如何再學習的方法和能力，想要在未來事業上獲得成功，就必須學習、學習、再學習。我校78級校友金紅光，去年被評為中科院院士，這源於他堅持不懈的學習和實踐，勇攀科學高峯，終於水到渠成，獲得至上榮譽。當然，這裏講的“學習”，不只是你們從事專業工作方面的學習，它應該涵蓋你們走向社會後的方方面面。作為90後的你們，只要胸懷遠大志向，堅持學習，在實踐中勇於創新，在創新中謀求發展，一定能實現人生目標。借用網絡一句流行詞，我們不求“高端大氣上檔次”的生活目標，起碼也要實現“低調奢華有內涵”的生活情調，有點“小資”，但不失人的本性。祝願大家都能在事業上獲得成功。

同學們，想要説的話有千言萬語，但匯成一句就是：“祝你們幸福”。不管你走得多遠，母校永遠是你停靠的港灣;不管你身在何方，母校永遠是你堅強的後盾。明天你們就要各奔東西，去打拼事業。當你疲憊的時候，打開學校的網頁，回憶一下大學生活，你會覺得非常温馨;當你事業上取得成就的時候，告訴母校一聲，讓我們一同分享你的喜悦。

“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。同學們，腳踏堅實大地，頭頂蔚藍天空，堅守心中理想和信念，向夢想起航!

最後，祝全體20xx屆畢業生

事業有成!生活幸福!

祝你們返程途中，一路平安!

謝謝!

大學校長學期末講話稿 篇5

各位嘉賓，老師們、同學們：

大家上午好!

幾年前，同學們躊躇滿志、帶着忐忑和喜悦來到這裏。今天，你們將懷着夢想和期待離開燕園，步入激動人心和充滿挑戰的未來。作為校長，我要向同學們表示祝賀，也希望借這個機會，向為你們的成長辛勤付出的老師、員工和家長們，送上最美好的祝福和敬意!

今年的畢業致辭，我想和大家談一個稍微嚴肅一點的話題：網絡時代，更需要理性。

大家可能已經注意到了，就在你們將要畢業的這段時間，世界發生了不少事情。一向嚴謹持重甚至有點保守的英國人，通過公投，決定脱離歐盟;備受矚目的美國總統大選，一反常態，沒有了關於社會價值和社會問題的理性探討，陷入了譁眾取寵和相互指責;還有，在里約奧運會的前夕，巴西的總統遭到彈劾，拉美和中東的一些國家動盪不安，以種族和宗教為藉口的戰爭和衝突不斷，極端主義蔓延，難民潮、恐怖主義讓所有善良的人都不能“隔岸觀火”了。一些悲觀的學者甚至認為，也許我們這代人，將會目睹“羅馬帝國崩潰”一樣的動盪歷史。二戰結束70年、冷戰結束20多年之後，世界好像又轉入了某種“新常態”。

世界上發生的這些事情與我們並不遙遠。我們是這個世界的一部分，也是這個時代的一部分。我們所有人的生活，甚至未來的人生軌跡，都可能因此而改變。世界所發生的這些事情，當然有其深刻社會根源。但大家是否想過，網絡和人們社交方式的變化，也為這些事情的發生起到了推波助瀾的作用。

大家知道，信息和網絡技術為知識的獲取和傳播創造出了前所未有的便利。人們可以從網上方便地學習和獲取任何知識，也可以自由地發表自己的觀點和思想。網絡技術也改變了我們的生活和社交方式，人們可以即時地與成百上千的人交換信息，這些無疑是人類文明史上最偉大進步。但是，大家是否發現，伴隨而來的還有一些其他社會效應。大量的魚龍混雜、真假難辨的信息，侵佔了人們的靜心與沉思，也阻礙了令人感動的眼神與關切。在虛擬的社區裏，人們的獵奇心態被放大，善良，因為習以為常而不受關注，而那些超乎常理的奇聞逸事、聳人聽聞的傳言被廣為傳播。缺少了當面的觀點交鋒和理性思考，膚淺的、迎合的、偏激的甚至粗魯的觀點大行其道。這些在傳統的社交體系中，也許算不了什麼，但在網絡時代，信息的傳播更加扁平化了，你在微信朋友圈中的一個不經意的轉發，也許會像蝴蝶翅膀，在遠方煽起一場颶風。網絡使這個世界變得更加任性了!

同學們，一百年前，蔡元培先生來北大擔任校長時，提出了“思想自由，兼容幷包”的主張，打破了當時北大的陳腐風氣，奠定了現代中國大學的思想基礎。蔡元培校長當時還對學生提出三點要求：一曰抱定宗旨，二曰砥礪德行，三曰敬愛師長。一百年來，他的這些主張一直為我們所堅守，滋養了一代又一代北大人，也形成了北大“愛國、進步、民主、科學”的優良傳統。在信息高度發達的今天，這些思想更顯得彌足珍貴。

在信息時代，大學已經不再能夠壟斷知識了，但大學所代表的人類理性思維，卻變得更加重要，更加不可或缺!大學幫助學生學習和了解人類文明的精髓，培養跨文化、跨文明的思維能力與交流能力，使他們具有寬廣的視野和正確的歷史觀;大學培養學生獨立思考，使他們明辨是非、堅持真理，而不是人云亦云、隨波逐流;大學應當使學生牢固樹立核心價值觀和社會責任感，讓學生們懂得，簡單的拿來主義並不能解決中國的問題，民粹和狹隘民族主義也不行，我們要探索出一條中國自己的道路。

同學們，你們在北大、在燕園度過了最美好的幾年時光。這幾年，你們付出了，也收穫了。從燕園眺望世界，我們不止一次地問自己：這個世界會更好嗎?今天，當你們將要從燕園走向世界的時候，請一定要告訴自己，北大人的一生都是努力使這個世界朝着好的、向上的、光明的方向發展。

在這分別的時刻，我希望伴隨你們的不僅有專業知識和生存能力，還有經過激烈思想碰撞所形成的堅定信念和價值觀;不僅有真誠的同學情誼，還有北大人的家國情懷;不僅有對燕園生活的美好記憶，還有守正、奉獻、超越和“敢為天下先”的使命感。我相信，你們在北大收穫的一切，都將激勵你們，始終站在時代的最前沿，去弘揚正氣，去堅守正道，去不斷創新，去引領未來。

這是一個偉大的時代，一個充滿機遇、孕育夢想的時代，一個瞬息萬變、荊棘叢生的時代。我們都是被歷史所塑造的，但我們也正在和將要創造歷史。勇敢地融入時代，是每個北大人最好的選擇。

北大精神將生生不息，與你們同在!

謝謝大家!

大學校長學期末講話稿 篇6

同學們：

又到畢業季節。數年荔園歲月，今天是告別，更是收穫。是大學生活的結束，更是一段新的人生歷程的開始。祝賀你們，祝福你們!20xx年畢業的你們，對於深大，意義特殊。30年辦學，春華秋實、桃李芬芳。你們踏着校慶30年的鼓點走出校門，與眾不同、備受矚目;你們是學有所成、充滿希望的一代青年才俊，荔園因你們而精彩，為你們而驕傲!

這些天，每當看到三五成羣的畢業生在校園裏拍照留念，我常常回憶起我的母校和我的大學時光。青年時代從母校的老師和同學那裏得到的知識、友誼以及成長的啟示，是我受益一生、也將珍視一生的財富。我想，深大對於你們，也是如此。因為，從進入荔園的一刻起，你就是一名深大人。幾年來，你與她同呼吸、共成長，分享每一次快樂與憂愁，每一點進步與變化。大運賽場，留下了你們辛勤的汗水;義工聯，有你們穿過的紅馬甲;為挑戰杯，你們通宵奮戰;校長信箱裏，你們暢所欲言;拿到OFFER的興奮或者掛科的懊惱，戀愛的甜蜜或者失戀的痛苦……所有這些，點點滴滴，都已成為你永遠的青春記憶，並將在你的人生中打下深深的烙印。 今天的你們，風華正茂、朝氣蓬勃，正收拾行囊、整裝待發。面向未知的嶄新生活，年輕的你們想必既充滿期待，也有少許迷茫。你們躊躇滿志、渴望成功，期待成就一番事業。但你們想必知道，年華似水流逝，成功並無承諾。你們或許聽説了太多，關於人生起伏、世道艱難。作為師長，雖與你們的家人一樣，對你們心懷牽掛，卻不能不讓你們放手去飛，獨自走上人生的征程。但我們的關心與支持會伴隨你們，唯願你們的青春少一些遺憾，少一些曲折，多一些陽光，多一些明媚。

最近有兩部電影《致我們終將逝去的青春》和《中國合夥人》，講的都是大學和大學畢業後的故事，令無數過來人感慨不已。不知同學們可曾想過：讓每個人如此眷戀的青春，到底是什麼?在我看來，青春不僅僅是年齡，更是一種精神的狀態。青春，是海闊天空、自由飛翔的夢想;是敢於嘗試、一往無前的勇氣;是無懼付出、肝膽相照的真誠。告別大學，每個人的青春都將在社會的熔爐中經受歷練。作為師長，有一些話想送給你們，並與你們共勉：

不要放棄夢想。“夢想，是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。” 夢想是人在庸常的現實生活中能夠追尋的光芒，是讓每一個普通人都可以擁有驕傲的力量。很多時候，夢想並不容易，夢想遙不可及，困難得讓你想要放棄。請牢記，再多堅持一步，下一站，也許柳暗花明，就能夢想成真。校友安子，曾是一個流水線上的插件工，正是憑藉夢想的力量，不懈努力，最終成為優秀的企業家、著名的打工作家。

不要失去勇氣。沒有一帆風順的人生，沒有不勞而獲的未來，沒有輕而易舉的幸福。請堅信一個真理：當一個人不畏艱難與曲折，以一種堅韌不拔的信念與勇氣，用盡所有的智慧和氣力為一個目標而執着奮鬥的時候，命運的眷顧也會隨之而到，成功或早或晚，終會到來!傳奇校友史玉柱，曾是負債累累的失敗典型，最終憑藉執著與毅力再次崛起。他的人生證明：唯有敢與苦難作伴的人，才能從跌倒的陰影中爬起來，邁向成功。

不要丟掉真誠。立業先立心，做事先做人。當歲月褪去浮華，磨盡少不經事的輕狂，你會明白親情友情愛情是人生最可寶貴的財富，你會明白內心的光明磊落、無怨無悔才是令人坦然寧靜、感到幸福的源泉。當今社會，誘惑很多，道德底線屢屢被突破，個人置身其中，容易急功近利、浮躁失衡。但希望，年輕的你們，能成為清新剛健的一代，成為道德底線和社會良知的守護者。用赤子之誠、感恩之心，愛你的父母和家庭、博愛待人、寬厚處事;用陽光的心態和積極的行動，成為社會進步的正能量，引領時代的發展。

同學們，願夢想、勇氣、真誠與你們同在。

願你們永遠年輕、青春無悔。

希望再見面時，你們依然眼神明亮、神采飛揚;你們更加自信勇毅、從容淡定。 如果你感到彷徨，請記得荔園仍在、老師仍在。

如果你需要支持，請記得我們祝福還在、關懷還在。

遙想未來。再過三十年，你們也許像今天你們的父母一樣，來到深大，出席自己孩子的畢業典禮。希望那時，深大已經是蜚聲海內外的現代化一流大學，你們也已經事業有成，為自己走過的人生自豪。到那時，別忘了給你們的孩子説説，荔園的這一段青春故事、青春歲月。 再見，同學們!一路順風，前程似錦!

大學校長學期末講話稿 篇7

各位哲學、法學、文學、歷史博士們、各位老師、各位家長：

首先，我由衷地感謝各位博士對學校作出的貢獻，各位在過去幾年中辛勤的創新性的工作，已經沉澱在相應地學科發展成果之中，各位還積極參與了教學改革、社會服務和校園文化建設並以各種方式對學校的改革發展提出了許多寶貴的意見。大家在畢業季對學校的期望和愛戀，使我和我的同事們頗受教益、鼓舞和感動。我想，畢業典禮不是又一次訓話，而是同志之間真誠的依依不捨的推心置腹的相互勉勵。學校殷切地希望大家秉公盡能、永遠向上，實現自身的人生價值。同時，我們要向大家承諾“允公允能，日新月異”要從我們做起。我們希望大家不辜負母校的培養，我們在母校工作的師生員工也一定不辜負同學們的希望，秉公盡能、改革創新，推動南開不斷向上。

第二，作為大家的朋友，在同學們人生的關鍵時刻，正如剛才袁鬆所講，是獲得了最後的最高學位的時刻。我想提醒各位在祝賀與讚揚聲中冷靜下來想想：今後最大的危險是什麼?我看最大的危險不是來自外部環境中可能的種種不利因素，而在於內心的鬆懈和失誠。據我觀察，有些人的人生軌跡的最高點是他(她)獲得的最高學位。因為他們是以追求學位為動力的，學位到手後就沒有動力了。這樣的人既使擁有了最高的學位，也很難有真正的人生價值。人類發展史告訴我們，個體的價值並不在於他(她)有什麼銜、做多大官、賺多少錢、住多大房等等，而在於他(她)對社會的貢獻。我們南開講允公允能，是為公盡能。剛才袁鬆引用了張伯苓先生的話，公，是大公。什麼是大公呢?是中華民族的振興，是人類的可持續發展。我們要在這樣的事業中，追求我們自我價值的實現。

我想另外一個比懈怠更大的危險是失誠。這件事本來是不值得在這樣一個場合來講的，但是非常遺憾，上週我們召開了八屆八次學校的評定委員會會議，也就是審批各位學位授予的這次會議，同時做了一個撤銷學位的決定，撤銷了3位往屆同學曾經獲得的學位，其中兩位是碩士，一位是前年我們授予的博士學位。那麼為什麼撤銷他的博士學位呢?因為他急功失誠，不惜犧牲誠信，採用剽竊的手段去多發論文，結果釀成大禍。我們知道，這個撤銷學位的決定對他將會帶來非常嚴重的後果，所以我們在投這一票的時候也是感到扼腕歎息。我想這對於這位同學來説也是一次果斷的“止損”，也希望他能幡然自新並重新站起來，更重要的是我們大家要認真吸取這個教訓，堅守誠信這條生命線。待會兒我們要唱校歌，南開校歌非常短，可以説是字字璣珠，其中講到，美哉大仁，智勇真純。“仁智勇”是古典的君子的“三達德”，南開人又加上“真純”，意味深長!張伯苓先生在99年前的畢業典禮上要求南開畢業生要“細味不誠無物之言”，我們確實應該共同“細味”之。

第三，希望各位博士見賢思齊、追求更高的境界。大家今天獲得的這個學位是一個最高的學位，不僅在中國而且在全世界都是最高的學位。但是今天我不想再重複慶賀的話，我想以自已獲得博士學位20xx年來的切身感受告訴大家，這個最高的學位，它並不代表着最高的榮譽，更不代表最高的待遇，但卻代表社會對大家極高的期待，代表着社會、我們的同事、我們的組織將來會用更高的標準要求我們。因此，我們要自覺地用更高的標準來要求自己，來追求更高的人生境界。對南開博士而言，就是要用更高的公能標準要求自已。這裏，我想講一個人物，把他作為我們的榜樣，來理解什麼是更高的公能標準。

因為在座的是文史哲法的博士，我就講一位我們南開的知名的人文學者，他就是雷海宗。雷先生早年畢業於清華大學，然後到美國的芝加哥主修歷史、輔修哲學，他獲得博士學位以後，回國在清華等多所大學先後任教。在西南聯大時期，他是西南聯大的歷史系主任。1952年院系調整時，他轉到南開來工作。雷海宗先生是一位學貫中西，在史學界獨樹一幟的學者，對中國史、世界史、思想史、史學史等方面都有突出的建樹。他創造性的打破了歐洲中心和王朝沿襲體系的這樣一個世界通史新的體系。對於他的學術貢獻，大家可以看何炳棣先生回憶的文章。何炳棣是他特別喜歡的一個學生，西南聯大時期的學生，後來是美國很著名的歷史學家。雷先生在抗戰之初，南京陷落之後，很多人對抗戰失去信心的時候，發表了《此次抗戰在歷史上的地位》一文，以歷史的宏大眼光論證抗戰必勝、民族必興，引起很大的反響。抗戰勝利後，他反對內戰爭取民主，聞一多先生被特務暗殺後，他不顧危險主動參加5人治喪委員會，並親自保留了槍殺好友聞一多的子彈頭，作為對亡友的紀念和對反動派的抗議。非常遺憾的是，這樣一位優秀的學者在竟1957年，被打成了“右派”，處境非常的艱難。但是他依然堅持學術研究。那時他已經不能用自己的身份去寫文章發表文章，他就翻譯西洋一些非常重要的學術著作，並且在上面做了很多注，反映了很多他的重要的學術思想。1961年的時候他被摘了“右派”的帽子，但是仍然繼續接受批判和改造。由於他當時身體非常不好，所以他在1962年恢復上課的時候，從醫院僱三輪車到教室為同學們上課。我曾經看到史學家肖黎先生寫的一段回憶叫《最後一課》，這裏面形容這麼一個場景：“上課鈴響後，只見一位小老頭拄着枴杖，一步一步的挪動着雙腿，吃力的坐在講台後的一把椅子上。看着他那痛苦的樣子，我不覺生出幾分惻隱之心，此刻，教室裏異常安靜。突然，洪鐘般的聲音響起，只見他腰板直了，精神也振作起來了，與他剛進教室時簡直判若兩人。最難忘的是雷先生的最後一課，他大概也知道自己將不久於人世，這是他人生中的最後一程，猶如迴光返照，他一直處於亢奮之中。情緒十分激昂，聲音更加洪亮。課間休息時，同學們還是竊竊私語，不敢和他接近，因為當時他是“右派”。他仍然一個人孤獨地坐在那裏。我神差鬼使地走過去，就是想和他説幾句話。不知從哪裏來的勇氣，我壓低聲音説：‘雷先生，您多保重。’先生用異樣的眼光注視着我，他點點頭，什麼都沒説。最後一堂課結束了，依然沒有例行的致意和掌聲，雷先生孤獨地拄着枴杖走了。在這難以言表的時刻，同學們都走到了窗前，目送着他登上回醫院的車，漸漸遠去……”這裏講的是1962年的11月雷海宗先生在南開校園裏上的最後一課。雷先生1962年12月25日去世。請同學們想一想：他是一個怎樣的人，我們能不能做這樣的人，達到這樣的人生境界?

謝謝大家!

大學校長學期末講話稿 篇8

尊敬的各位老師,親愛的同學們：

大家下午好!

春天到來，萬物生機。今天，我們沐浴着大好春光，帶着希望，帶着憧憬，懷着激動，懷着興奮，開始新的學習和工作。首先，我代表學校黨、政、工、團，向全體教職員工和同學們表示新春的問候，祝你們虎年吉祥，萬事如意!

回首過去的一年，我們學校在上級主管部門的關心和支持下，在學校董事會的正確領導下，學校領導班子的帶領全體師生同心協力，一心一意謀發展，譜寫了學校發展史上的新篇章。上學期，我校在以下十個方面取得了突出成績：

1、招生工作成績喜人。

x年秋季招生，我們堅持“面向全市，自主招生，自願報名，雙向選擇”的辦法，通過認真計劃，細緻工作;精編材料，宣傳到位;組織報名，充分發動;素質面試，按規錄取的步驟和程序，報名2278人，招收874人，於x年6月8日順利、園滿地完成了七年級招生任務，為我校提供較好的生源，為進一步辦好文光中學創造了有利條件。

2、隊伍建設得到加強。

配齊配強師資，新招聘了教職員48人。學校嚴格按《勞動合同法》辦事，把好入口關。與新聘教職員簽訂了勞動合同書，與退休返聘人員簽訂協議書，簽訂率達100%。

切實加強業務培訓。抓好教研組和集備組建設，認真開展校內外教研和教學比武活動。踴躍參加三校聯合教研，組織備課組長、青年教師去福州時代中學、連江啟明中學、福州延安中學、文博中學聽課取經，選派四位老師參加省級研訓班，搭建平台，創造機會，讓教師特別是青年教師得到鍛鍊和培訓，有力提升了我校教師教研和業務水平。

起草、修訂《福清文光中學關於加強教師隊伍管理的意見》等八份教師管理制度，為提高我校教師隊伍管理的科學化、制度化、規範化水平，實施我校教育品牌戰略提供堅強的制度保證。

x年1月12日勝利召開文光中學三屆二次教代會。審議通過學校一系列新的規章制度。

3、教研活動提高層次。

x年12月4日我們七年級年李雅梅、劉佳、林小燕老師還與延安中學老師舉行了同課異構福清市級公開課，參加聽課的有200多人，評價很高。這一年是我們教研活動最多、最活躍的一年。教研活動提高了層次。

4、校園文化建設取得進展。

董事會加大投資，增加兩幅教育標語(x的三個面向和冰心的名言);添掛了200多面主幹道的教室走廊名人名言;各班教室製作了班訓，建立了衞生角;策劃製作了“光輝歲月，奮進文光”錄像宣傳片;重新美化佈置了校園環境和各功能室。x年11月8日上午，福州市民辦名校參觀團一行20多人，在福州市教育局嚴星副局長和民管辦林鶯主任的帶領下來福清文光中學考察，對我校的校園文化建設有了較高的評價。

5、標準化學校創建高分通過。

在福清市教育局和福清市人民政府教育督導室領導的關心、指導下，經過我校全體師生的共同努力，元月3日我校以97分的高分成績順利通過了福州市級“義務教育標準化學校”評估驗收，成為福州市民辦學校第一批最高分通過此項評估驗收的學校。

在創建義務教育標準化學校迎檢的推動下，我們還有三個新的突破：一是開設勞技課，從校情實際出發，確定七年級學花卉栽培，八年級學電路維修;二是開設校本課程：確定七年級學手工製作，八年級學福清鄉土地理，九年級學福清方言。三是開展學生心理諮詢輔導，學校設立了心情驛站，聘請10位專兼職輔導老師，為學生心理健康服務。

6、教學質量有較大提高。

學校狠抓教學常規管理和校風、學風建設，切實向管理要質量、要效益。認真制定實施《福清文光中學x屆畢業班行動計劃》，為打響新文光會考第一炮而不懈努力，並輻射帶動不斷提高七年級、八年級年的教學成績。半期考我們參加福州延安中學統考，經受住考驗，取得了比預期要好的成績，期末考各年段成績也有了很大提高。

7、課外活動開展活躍。

我們開展了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動。文化藝術節精彩紛呈，極大地豐富了同學們的課餘文化生活;田徑運動會召開，充分展示了我校學生體育競技水平和良好的精神面貌，其中有六位運動員打破了大會紀錄;社會實踐活動、作文競賽、數學競賽、小歌手競賽等活動的開展，有力提高了同學們的綜合素質。我們組織學生參加x年福清市首屆中國小生合唱藝術節比賽，榮獲福清市級“銀獎”。

8、德育活動開展有效。

大力加強道德教育和行為規範的養成教育，努力塑造學生健全人格;加強家校聯繫，共築家庭、學校、社會三結合的未成年人思想道德建設的網絡;加強法制教育;注重特殊生轉化工作。

加強社會實踐教育。11月8日是，我們組織七年級新生參加天生德育基地社會實踐活動，讓學生貼近自然，貼近生活，貼近社會。學到了學校課堂學不到的知識。

加強學生自治教育。學校團總支和少先隊加強了學生幹部的培養和培訓，充分發揮小老師的作用，還成立有80位組成的學生文明勸導隊，為營造和諧校園、平安校園發揮了積極作用。

9、安全工作落到實處。

學校把安全工作當成第一要務來抓，配備有探頭300多粒，消防滅火器200箱，做到層層簽訂責任狀，校長、德育處、年段、班主任四級抓安全格局，每天5分鐘安全教育進課表，還配備了保安9人，三班倒值勤巡邏，生管6人，日夜堅守學生宿舍，校車、校醫24小時值班，還切實加強了接送車管理，食堂、小超市、水吧服務業管理。突出做好預防學生溺水、交通安全、消防安全、遠離毒品等九項安全專題教育和消防防震逃生演練，確保了整個學校安定穩定，師生年年安全，人人平安。x年1月7日，接受福清市教育局安全年檢，獲得高分通過，評價很高。

10、特色服務深受好評。

學校堅持服務育人的宗旨，配備有接送車30部，做到定時、定點、定人、定位，既安全、又方便，讓學生安心、家長放心;配有生管9人，讓寄宿生享受家一樣的温馨;實現智能化管理，一卡通服務，方便學生在校消費;建立了早督、午督和晚督制度，教師輪流值班，精心輔導。

大學校長學期末講話稿 篇9

各位來賓

老師們，同學們：

大家好!

今天，我們懷着無比喜悦的心情，在這裏為20__級的本科新生舉行隆重的開學典禮。首先，我謹代表學校以及全體師生員工，向新同學們表示最熱烈的歡迎!向嘔心瀝血哺育你們健康成長的父母親人和中學老師表示最誠摯的祝賀!

同學們，你們今天走進的這座校園是中國的最高學府，每年都有一批像你們一樣，來自大江南北乃至世界各國的最優秀的精英學子加入進來，傳承着北大優秀的傳統和深厚的學術積澱，令古老的燕園永葆青春;更有一代又一代北大人走出象牙塔，把母校科學民主、追求真理的種子傳播開去，發揚光大。

北京大學是一塊聖地。她誕生於民族危亡、內憂外患的危難之秋。作為中國第一所現代意義上的綜合國立大學，自建校之日起，北大就被賦予了變法維新、強國富民的歷史使命。在她107年的歷史長卷中每一頁都寫滿了北大人前仆後繼，為謀求民族獨立、國家解放和人民富強所做的不懈求索和拼搏。北大是中國新文化運動的中心、五四運動的策源地，是馬克思主義和科學、民主思想在中國傳播的最初陣地。李大釗、陳獨秀、等一大批中國革命的中堅力量都曾在這裏學習或工作過。無論是“一二.九”運動迴盪在紅樓的振臂疾呼——“北大，起來1，還是抗日戰爭時期西南聯大“剛毅堅卓”的校訓;在不同的歷史時期，北大的命運始終與國家和民族的命運緊緊連在一起，在中華民族謀求獨立和解放、振興與發展的艱難歷程中，北京大學都做出了不可磨滅的重要貢獻。

北京大學是一座崇高的學術殿堂。這裏成長着中國幾代最優秀的學者，他們中間有我們的老校長嚴復、蔡元培、馬寅初先生;哲學大師馮友蘭、張岱年先生;我國近代物理學的先驅，楊振寧和李政道先生的恩師吳大猷先生，還有王竹溪、周培源先生等。當然還有現在仍活躍在學術前沿的國學大師季羨林先生、歷史地理學家侯仁之先生、經濟學家厲以寧先生等等。據不完全統計，我校校友和教師中湧現出了400多位兩院院士。兩彈一星功勛中鄧稼先、郭永懷、周光召、于敏、朱光亞等12位科學家是北大校友。新人口論、人工合成牛胰島素、百萬次電子數字計算機、漢字激光照排技術等一大批重要的思想成果和科技成果在這裏誕生。自1982年我國設立國家科技獎以來，北大共獲得20項國家自然科學二等獎、4項科技進步一等獎，均位列全國高校之首。在六位國家最高科技獎得主中，有三位是北大的教師或校友，他們是我校的王選院士、中科院的黃昆院士和吳文俊院士。

北大更是莘莘學子的樂土。我校文理醫並重，學科門類齊全，綜合學科優勢明顯;這裏有亞洲規模最大的高校圖書館。目前，圖書館老館改造工程已經竣工，過幾天學校將舉行儀式，啟動圖書館老館的使用，屆時圖書館將擁有5000多個座位;我校有良好的教學和試驗條件，規劃中新教學大樓已經啟動;這裏大師雲集，精英薈萃，人文氣息濃郁、學術氣氛活躍;未名湖的波光塔影、勺海的荷塘垂柳、燕南園的曲徑幽深，無不讓人心曠神怡、流連忘返。北大的校園文化豐富多彩，在冊的學生社團有上百個，其中山鷹社、愛心社等學生社團已發展成為北大的品

牌社團，其影響力已經走向社會。北大是一所國際化程度很高的大學，國際交流活動十分活躍，僅今年上半年就有6位國家元首和政府首腦蒞臨北大;北大已經與世界各地的200多所大學建立了校級交流合作關係，斯坦福大學分校、北大-耶魯暑期學校、北大-歐盟奧地利暑期學校等眾多學生交流項目，為同學們參與國際交流、拓展國際視野提供了廣闊的舞台。

在國家和社會的支持下，北大啟動了創建世界一流大學計劃，即“985工程”。建設世界一流大學是一個長期而艱鉅的任務，需要幾代人的不懈努力，目前全校師生員工都在為這一偉大的歷史使命而努力工作，在座的同學們應該為能夠親身參與其中而感到自豪。

同學們，從此刻起，你們將擁有一個共同的名字——“北大人”，正如謝冕先生在《永遠的校園》中寫到的：“一旦佩上北大校微，每個人頓時便有被選擇的莊嚴感因為這裏是一塊聖地。從上個世紀末葉到如今，近百年間中國社會的痛苦和追求，都在這裏得到集聚和呈現。”百年北大所形成的“愛國、進步、民主、科學”的光榮傳統和“勤奮、嚴謹、求實、創新”的優良學風將在你們身上傳承下去，並被賦予嶄新的內涵。“北大人”這個光輝的名字，不僅代表着智慧和才華，更代表着時代先鋒的責任和追求卓越的信念。此時此刻，當你們即將掀開人生的嶄新一頁的時候，作為校長我對你們提出幾點希望：

第一，當年蔡元培老校長就曾經提出“讀書不忘救國、救國不忘讀書”，北大之所以成為北大，就是因為北大人這種與生俱來的社會責任感和歷史使命感，始終以國家富強、民族振興和人民幸福為己任。在新的歷史時期，北大人的使命在於傳播真知，啟迪智慧，繁榮學術，服務社會。希望在座的同學們能夠把業務學習與崇高理想結合起來，把書本知識與社會實踐結合起來，把實現自身價值與服務祖國人民結合起來。

第二，北大具有兼容幷包、學問至上的優良傳統。今天的北大，文理醫並重，在跨學科和前沿交叉學科領域具有獨特的優勢。大學的學習不僅在於掌握了多少知識，更在於培養一種獨立思考的精神和獨立分析問題、解決問題的能力。當今世界，科技發展日新月異，知識更新的速度更快，希望同學們珍惜在北大的四年學習時光，充分利用好北大良好的教學和科研資源，不僅要掌握紮實的基本功，擁有廣闊的知識面，訓練適合自身特點的學習方法;而且要培養強烈的求知慾和創新精神，為你們將來適應社會變革，不斷自我完善，進行終身學習打下好的基矗

第三，求真求知與人生修養並重是我校的一貫傳統，希望大家不僅要注重知識養料的汲取，而且要重視錘鍊自己的品格，不斷加強自身修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個“高尚的人，純粹的人，有道德的人，脱離了低級趣味的人，有益於人民的人”。要充分利用北大學科齊全、思想活躍、校園文化豐富多彩的優勢，善於吸收人類社會的一切優秀文明成果豐富自己、提高自己。大家不僅要謙虛謹慎，學會求知;更要戒驕戒躁，學會做事，學會做人。

第四，從今天開始，你們就是一名大學生了，大學和中學是完全不同的兩個階段，希望同學們能夠注重培養幾個方面的能力：包括正確地認識自我和自我定位的能力;心理上的自我調節，以適應環境變化的能力;獨立分析和解決問題的能力;正確處理人際關係的能力，和團隊合作的能力。

同學們，下一個滿月就是中秋節了，我想大部分同學今年將不能與父母親人共度佳節，這也許是你們第一次離開家鄉，離開父母的呵護，獨自面對一個嶄新的環境。這是一個人成長的必經之路。不過你們並不孤單，這裏有和藹可親的老師，熱情開朗的師兄師姐們，在他們的幫助下，我相信你們一定能夠儘快熟悉新環境，融入到新的集體中。

同學們，從你們揹着行囊，告別家人，踏進北大校門的那一刻起，你們就已經成為這所百年名校的嶄新一員，你的生命中將永久地烙下北大的印記，從此你將享受這印記帶給你的榮耀和成就感，與此同時，你更將承擔它帶給你的沉甸甸的責任和使命感。同學們，四年的時光並沒有你們想象的那樣漫長，希望你們珍惜這來之不易的學習機會，志存高遠，奮發圖強，胸懷國家，心繫人民，為創造北大更加美好的明天，為實現中華民族的偉大復興而做出無愧於時代與歷史的貢獻!

謝謝大家!

大學校長學期末講話稿 篇10

同學們：上午好!

今天這個日子，是同學們非常值得紀念的日子。從今天開始，你們正式開始了大學的生活。作為校長，按例，得給我們的新同學説一番話。第一，我要對大家表示祝賀，祝賀你們通過自己的刻苦攻讀，以優異的成績考取了湖南大學;第二，要對大家表示感謝，感謝同學們信任湖南大學，選擇湖南大學，成為湖南大學最富生機與活力的事業接班人和文化傳承者;第三，也要對大家表示歉意，學校校園建設目前正處在最艱難的瓶頸時刻，特別是在學生園區建設方面，學校正在全力回購一些由社會建設的學生宿舍，很多工作沒有來得及做好、做細，以至於我們的有些新生在住宿等方面受到了委屈，在此我代表學校表示真誠的歉意。同時，我也向同學們鄭重地承諾，這些情況將盡快得到解決。學校一定會努力為我們的學生提供儘可能完善的硬件設施、儘可能優質的教學服務、營造儘可能寬鬆的學術環境。

同學們，你們已經正式成為湖南大學新的一員了，並將永遠成為湖南大學的一份子。在真誠地歡迎大家到來的同時，我也特別想通過你們，向多年來養育你們的父母、培養你們的老師，表示誠摯地敬意和謝意!

湖南大學起源於公元976年創建的嶽麓書院，有着一千

多年的辦學歷史1036年以來，從嶽麓書院到湖南大學，一代代湖大人都秉承着、發揚着“傳道濟民、愛國務實、經世致用、兼容幷蓄”的優良傳統，恪守着“實事求是、敢為人先”的校訓和“博學、睿思、勤勉、致知”的校風，這裏曾留下過朱熹、張軾、王陽明等一大批古聖先賢的足跡，也曾經走出過曾國藩、左宗棠、等一代代叱吒風雲的傑出人物。我相信，今天我們迎來的5363名新同學當中，一定會產生對國家、對社會、對人類產生重要影響的傑出人物。我們期待着!

今天的開學典禮上，我想送給同學們三句話。第一句話是：恪守誠信，自尊自重。不得不承認，我們現在的社會，有很多讓人失望、讓人擔憂的地方，最嚴重的一點，就是誠信的缺失，中國如此，外國也一樣。最近，美國哈佛大學發生了一起令人震驚的大事情：大約百餘名該校本科學生涉嫌在上學期期末考試中作弊。

在這裏，我給大家讀一封信，並且借這一封信表達我的看法。

(哈佛大學本科生院哈里斯院長的信函。)

親愛的學生們：

我今天寫這封信給你們是因為學校裏發生了一件非常

令人不安的、有關學術誠信的事件。這件事牽涉到相當一部分的學生，我必須提醒你們每一個人關於維護學術誠信的基本責任和重申學校有關學術誠信的具體管理準則。

學校的校報《HarvardGazette》對此事已有報道，今年春季班的部分學生在完成一份家庭開卷考試的答卷時可能存在違規的“合作”，甚至直接抄襲的違背學術誠信的嚴重錯誤行為。學校的事務管理委員會已就此事展開調查。今年夏季，校管理委員會對這個班的每一份答卷進行了仔細的分析和調查，發現這個班的250多個學生中幾乎近一半的人分別以不同人數的小組形式，集體完成答卷或共享答案。校管理委員會已經和那些答卷有問題的學生進行了接觸。如果你還沒有被詢問，你的答卷不在被調查範圍內。在接下來的幾周內，校事務管理委員會會和每一個答卷有問題的學生談話，瞭解事實真相，確認是否有違規行為。目前委員會還沒有就此事做出結論。

雖然學校還沒有對此事做出正式結論，但我們認為這個事件所牽涉到的一些問題的嚴重性質需要引起全體師生的警惕和重視，有必要在全校的師生中開展一輪新的有關學術誠信的廣泛討論。作為第一步，我要求你們今天就把學校的《學生守則》中關於“作業合作須知”以及其它和學術誠信相關的條例仔細地學習一遍。如果有不明白的地方，請諮詢你們的任課老師。同樣的，文理學院教工委員會的院長邁克史密斯已經要求所有的教職員工仔細審查他們的教案，明確每一門課有關“合作作業”的規定，和學生們一起討論“學術誠信”的意義，並一起努力貫徹執行。

我同時必須強調，僅僅瞭解和完善規則是遠遠不夠的，我們必須共同努力建設一個誠信的文化、氛圍、和社區，必須讓每一個人明白，誠信是所有學習和發現的基礎和根本。沒有誠信，我們不可能取得任何有價值和意義的真正的成就。因此，我們除了採取一系列的行政措施以外，還要利用哈佛獨特的校園宿舍管理系統，和各校區和宿舍區的管理人員一起在全校區內開展一系列的有關學術誠信的對話。

如史密斯院長強調的，哈佛大學關於學術誠信的問題是極其嚴肅和認真的，因為學術誠信是我們教育的根本和宗旨。我們不可能，也永遠不會姑息容忍學術造假。我本人和史密斯院長、福斯特校長、以及伊吾琳哈蒙斯院長一起，呼籲並希望我們作為哈佛人，能夠以今天的事件為鑑，孕育一個學術真實和誠信的文化，用誠信來對待我們做的每一件事。

你們真誠的、傑〃哈里斯、本科生院院長

在大學四年的學習生活中，你們將面臨各種各樣的機會，也可能面臨各種各樣的誘惑。同學們一定要學會判斷、學會取捨，一定要恪守原則，努力向上，刻苦學習。一個人要想獲得別人的尊重，他首先必須學會自己尊重自己。一個人要想擁有尊嚴，他首先必須學會自己給自己尊嚴。在此，我必須嚴肅地提醒大家，湖南大學是一所有着嚴謹辦學風格的學校，在這裏，我們容不得“得過且過”，容不得“敷衍了事”，容不得“馬馬虎虎”，“依法從嚴治校”一直是我們所秉承不變的原則。每一年，都會有個別同學由於沉溺網絡遊戲或者別的消極行為，而不得不中斷學業，被迫離開學校，這十分令人惋惜。教訓是慘痛的。我不希望你們中間有人重蹈這樣的覆轍!希望你們能夠珍惜這來之不易的機會，腳踏實地，認真學習，嚴於律己，全面鍛鍊，增長才幹，在這美麗的嶽麓山下感受知識的魅力，享受思維的樂趣。我想送給大家的第二句話是：獨立精神，批判創新。

大學之所以稱之為大學，在於大學具有獨立精神，大學之所以被稱之為“象牙塔”、並被人們寄予厚望，是因為大學崇尚批判，追求創新。錢老認為，現在中國沒有完全發展起來，一個重要的原因是，沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式辦學，沒有自己獨特的創新東西，老是冒不出傑出人才。這就是我們中國高等教育著名的“錢學森之問”。

同學們來到湖南大學，學習知識，掌握本領，這是最

基本的任務。但是，作為新一代的大學生，同學們在繼承傳統，承接知識的同時，更應該學會批判和創新。對於學術的研究，對於社會的發展，我們的同學們應該具有質疑的勇氣，應該具有批判的精神，敢於進行思想的探索，敢於進行文化的創新，敢於進行學術的批判，敢於對違法違紀的行為作鬥爭、敢於對學校工作的不足之處進行批評。只有這樣，我們才有可能為學校、民族、國家、人類社會的發展進步提供新的想象力與創造力。

大學應該有大學的獨立精神，那麼，大學生也應該有

大學生的獨立人格，對於社會的失範和各種流弊，我們絕不可以隨波逐流，更不可以推波助瀾;對於當今大學生中出現的少數學習功利化、精神庸俗化等不良現象，我們應該堅決抵制，湖南大學的學生應該有自己的文化品格和道德堅守，我真誠地希望，我們湖南大學的學生在嶽麓書院優秀傳統人文精神的浸染下，能夠成為文化傳承和創新的中流砥柱。

我想對大家説的第三句話是“愛國憂民，勇於擔當”。嶽麓書院的千年傳統與積澱，塑造了湖大學子“心憂天下、敢為人先”的精神品格和擔當精神。公元13世紀末，元兵

鐵騎攻破古城長沙，嶽麓書院數百書生奮力相抗，以死相殉，無一降者。抗日戰爭中，我們美麗的校園被日本人用飛機炸得到處是殘垣斷壁，我們的湖大師生被迫搬遷到湘西的辰溪龍頭隴繼續艱苦辦學，忍辱負重，積蓄力量，為抗日戰爭的最後勝利和中國的進步發展而勤奮學習、刻苦研究。汶川大地震中，我們的校友譚千秋力抗斷牆，用生命的代價守護了幼小的生命。是什麼令他們甘願捨棄生命?是信仰，是擔當!

現代社會網絡十分發達，少數90後孩子沒有把握好自己的思想和行為，網絡上也出現過“炫富女”以及各種“門”事件，以至於讓社會對我們的90後產生一些不好的、也不公平的標籤式看法。我堅信，那是極其少數的現象，是被網絡暴力放大、以偏概全甚至是醜化的言論。在座的同學們，都是九十年代出生的非常優秀的一代大學生，我相信，你們會用你們的表現，證明我們的新一代大學生是積極向上的一代，是奮發有為的一代，是具有高度社會責任感的一代。今天的中國，正處在一個千載難逢的發展機遇期，你們將是實現中華民族偉大復興的中堅力量，你們將會親自見證中華民族巍然屹立於世界民族之林的強國夢的實現，任重而道遠。在此，希望你們一定要時刻牢記使命，堅定理想信念，切實增長知識本領，錘鍊品德意志，矢志奮鬥拼搏，在中華民族實現引領世界發展、引領人類文明的偉大征程中，實現自己的人生價值。

同學們!經歷千年積澱而成的湖大精神，底藴深厚，內涵豐富，值得我們用一生去感知，去實踐。希望大家通過大學四年的刻苦努力學習，成為一名合格的湖南大學的畢業生，我承諾並且期待，在你們的畢業典禮上，親手一個一個地給大家頒發畢業證書。

最後，我祝願每位同學都擁有愉快、充實的大學生活!祝願每位同學能夠成為有尊嚴地生存、對社會有所貢獻的湖大人。

謝謝大家!

大學校長學期末講話稿 篇11

人生奮鬥，猶如方程式賽車，一站接一站，站站有勝負。祝賀大家勝出大學站。

算算日子，在荔園，多則1800個日日夜夜，少則700個日日夜夜，我們一起度過。這段際遇，對於你和我，你和她，本屬偶然，也正因偶然，凸顯珍貴。記得住，記得深。

有三個故事，臨別重温。

一.視頻的啟示

前些天，一位女生，製作了一個視頻，在她的畢業演唱會上播放。主要背景不是深圳大學，而是她的老家梅州鄉村;主要場面不是山水景色，而是自家的蓬户甕牖，自家的農田菜地;主要人物有兩位，一位是母親，簡樸的農村婦女;一位是女兒，衣着打扮，是簡樸的農村姑娘;主要活動是女兒在菜地澆水，在廚房燒火;特寫畫面是母親送女兒離家，路上，默默無言，只是看，看着女兒，眼神充滿温柔，充滿無限的幸福;女兒也在看，看着媽媽，眼神充滿依戀，充滿無限的快樂。這等於向世界報告，我的家，是貧寒的家，我愛她;我的父母是貧寒的父母，我愛她們。沒有虛榮，沒有卑微，有的只是自尊自信和至愛。全場掌聲雷動，經久不息。我想，什麼是品性的高貴，這就是了。

前些年，一位男生，寫了一首詩：

我穿着西服皮鞋，

向滿臉皺紋的父親，

要錢花，

心針扎一樣難受。

列車，

載着我，

奔向南方，

站台上，

父親看不見，

我，

與滿眼的淚水。

我曾經把這首詩讀給舒婷、徐敬亞、王小妮、白川、高洪波聽，贏回一片喝彩。我想，這位男生的這份愧疚，正是對父母的由衷體貼，什麼是品性的高貴，這也是了。

下一站，不論向左向右，向上向下，請保持熱愛父母的高貴品性。父母都不愛，豈能愛他人?藉此機會，謹向所有家長致以崇高的敬意。

二.吵架的啟示

見人吵架，發現中老年吵架往往退着吵，距離越吵越遠。青年吵架往往衝着吵，距離越吵越近，鼻尖抵着鼻尖，一旦動手，頭破血流。在桂廟，曾有一同學揮拳打斷另一同學鼻樑，刑事拘留十五天。可見，青年比較衝動，比較感性，既不怕受傷害，也不怕傷別人。中老年則比較冷靜，比較理性，注意避免形體接觸。

一個宿舍共同申請不限電，有人不守約定，通宵遊戲，以為別人和他一樣不需要睡覺，有同學難以忍受，又不願爭吵，以不公開信向學校不點名投訴，請求調換宿舍。這位寫信者既表達自己的感受，又不忘掩護他人，就是一種相當理性的訴求方式，那位通宵遊戲者則相當不理性。

校園是特殊的公共活動場所，校園道路不同於一般的市政公路，交通原則是行人優先。騎着電單，在上下課人羣中左衝右突，是不顧行人安危的感性駕駛;開着汽車，在上下課人羣中擠來擠去，也是不顧行人安危的感性駕駛。出了事故，交警到場，一句行人優先，責任上身。

古人從政，白居易，窮則獨善其身，達則兼濟天下，官至刑部尚書，一生進退自如，是理性從政的標兵。李白，進了宮廷，“天子呼來不上船”;落入謀反陷阱，還要“為君談笑淨胡沙”，是感性從政的典型，唐玄宗評語：“非廊廟器。”

今人議政議事，特別是大學生議政議事，有時不能把握可説與可做的分寸，把理論務虛時可以説的理想設計或完美追求，當作實際工作的具體意見要求推行，而不顧客觀條件是否允許是否可行，這表面上很理性，其實很不理性，不知道務虛時可説的，未必是實際中可做的。我過去在科委工作時，有一位同事，就因分不清可説與可做，被上司譏為：“言過其實，終無大用。”

下一站，無論向左向右，向上向下，請秉持理性。理性，追求主客觀的統一，明道理、辨是非，謀辦法，三思而後行,是知識分子應有的特質。理性缺失的言行如果發生在知識分子身上，他人會特別厭惡，社會也會特別鄙視。所謂“有文憑，沒文化”，本質上指責的就是理性的低下與淺薄。即如“有性感，沒情感”，這情感二字，既有先天的感性，也有後天的理性。理性與感性是一對矛盾，也是一對終生伴侶,同舟共濟並不容易，在青年身上尤其不容易。有人調侃，毛頭小夥、黃毛丫頭，做事用感性，懺悔用理性。明天，在座的絕大多數要去社會站，務必磨練感性.高揚理性。

三.石頭的啟示

荔園有一塊石頭，上面刻着四個大字：“古石今人”。不知諸位經過時，有無揣摩?我理解，古石永恆、生命代謝，和李白“今人不見古時月，今月曾經照古人”是一個意思。人應該師法古石，修養天性。天性，就是自然之性。天性純真，像石頭，不偽裝，不粉飾，不做作。天性無慾，像石頭，無非份之求，無嫉美之妒，無排它之利。天性尚變，象石頭，形變，量變，質變。我曾經為此寫過幾句話：“今人看古石，移山倒海詞。古石看今人，春花秋葉詩。”古石，記錄滄海桑田，變化永恆而壯美;今人，如春花秋葉，變化短促而絢麗。變化，是天道，是天性，是萬事萬物唯一不變的規律。《周易》這本書，如果用來八卦禍福兇吉，是荒唐;如果用來感悟天變地變人變的大道理和知變處變應變的大智慧，則如同文山湖客舍邊的這塊“古石”，如同文科大樓的那一塊“聽石”，更如同師院大樓前面屹立的那一塊“無名之石”，乃是自然或人文的經典。人生處在不斷的運動與變化中，不會有一刻的消停。從大學站出發，進入下一站，就是變化過程的一個片斷。

當今社會，人心負重，功利心重，攀比心重，猜疑心重、嫉妒心重，重則失衡，過重則變態。以純真、無慾的天性，應對必須面對的變化，就有鎮石在心，方寸不亂，就會處變不驚，寧靜致遠，隨俗雅化。

修養天性的關鍵，是崇拜自然。若有閒暇，花點時間，登山臨水，欣賞造化的奇妙;仰望星空，想象宇宙的無窮;就可以感知生命的渺小，敬畏自然的偉大。或許能大徹大悟：為自己謀求一點東西，終歸是一時的點綴;為世界增添一點東西，才是永恆的足跡。

下一站，無論向左向右，向上向下，請常遊自然之境，常悟自然之道，常修自然之性。

祝下一站順利，每一站順利。

大學校長學期末講話稿 篇12

20xx屆的同學們：

今天是你們喜慶的日子，是你們的成人禮，是你們人生的一個新的開端。

你們將披戴上一副莊重的桂冠和禮袍，那表示你們成為了“學士”。在中國傳統的語言中，成為“士”，那就是獲得了一種與眾不同的身份。“學以居位曰士”，“以才智用者謂之士”。士有各種，而“學士”，就是以學問和才智獲得“士”的資格，受人尊重的人。所以，我衷心地祝賀你們，祝賀你們十幾年求學終成正果!

昨天，我兒子通過博士答辯，完成學業，也與你們一樣，在這個畢業季走出校園，走向社會。我對他的擔憂與期望，也就是對你們的擔憂與期望。我是他的父親，也是你們的叢大大。你們今天畢業走出校門，明天就是社會大學的開學典禮。人生就是一次次的畢業與開學，但是，只有這次畢業與開學是人生最重要的轉折點。與今後的漫長旅程相比，你以前的學習生活只是學步而已;與即將開場的人生大戲相比，此前的學習生活只是序幕而已。你們即將進入的這個社會，是一個豐富而精彩的人生舞台，你們將在那裏實現自己的價值，享受你們的人生。但同時，它也是一個險惡的江湖，污濁的泥潭。這江湖深不可測，遠非你們所能想像。你從此闖蕩江湖，就像你當初學步一樣。這江湖重新塑造你們的力量，你們可能還沒有足夠的估計。你如今要義無返顧地闖進去了，卻不知道它意味着什麼。這些天，懷着幾分激動幾分惆悵的你們，都在憧憬着自己燦爛的未來，美好的人生。你們聽到的，都是美好的祝福和高調的期待與囑託。但作為家長，作為老師，作為你們的叢大大，我卻懷着幾分忐忑，只能講些適合大多數同學的低調的臨別贈言。

記得先秦時代有一個思想家楊朱，有感於人生歧路重重，歧路之中還有歧路，人很容易迷失，於是放聲大哭。竹林七賢之一的阮籍也曾面對歧路，大哭而返。人生多歧路，這是人的宿命。如果嚴肅對待人生，不得不一次次面對歧路面前的困惑與焦慮。人生就是無數的選擇。從人生終極目標的選擇，大的發展方向的規劃，直到日常生活中每一個細節的選擇、邁出每一步的選擇。你的選擇構成你的一生。正確的一生，還是錯誤的一生。以往，家長、社會、學校幾乎為你規劃了一切。從今以後，你要獨立選擇你的生活道路。人生之路只能一個人走下來，沒有依傍，沒有導師。哪怕你一直在隨大流，那也是你的選擇。存在主義哲學家薩特曾在80年代的中國風行一時，如今很少有人關注他了。但他有一句話還是需要提起的，“人是自我選擇的”。人選擇成為自己所是的，並且要對自己的選擇負全部責任。在這世界上，每個人都是獨一無二的。你在這個世界上的價值，就在於你與眾不同。所以，每個人首要的選擇，是應該成為你自己。不要別人做夢你也跟着做夢，被別人忽悠着做夢，做與別人同樣的夢。每個人都有自己的夢。要選擇成為你自己，意味着不斷地超越自己。你需要不斷地反思自己，拷問自己，為自己樹立至高的標準，追求最高的境界。

在這個畢業季，同學們聽到最多的祝願就是成功、幸福，但沒有正確的價值準則，成功就可能是一劑毒藥;而幸福如果抽空了公共意藴，就不應該是政管人的追求。因為我們政管人屬公，我們是天生的社會政治動物。我們的人生與這個社會的命運息息相關。一代人有一代人的命運。你們這代人有過一個安寧的童年和青少年時代，但你們的未來可能面對着中國社會的重大變革。你們如果關注社會動態，就能看到天邊在積聚着烏雲，就能聽到烏雲中醖釀的風暴。敏鋭的人都能看到，風雲變幻，暗潮湧動，前途莫測。

最近北大一位教授在畢業典禮上致詞時向同學們提出幾個嚴肅的問題：本拉登到底是恐怖主義分子，還是神聖的殉道者?金日成究竟是流氓還是政治家?斯諾登究竟是叛國者還是人權衞士?人們都知道這位教授的答案。你們該如何回答這幾個問題呢?在我看來，如果在第三個問題上有所困惑尚可原諒，但前兩個問題竟然還是問題，這本身就是令人擔憂的大問題。面對可能到來的社會大變局，你將如何選擇?當你做出選擇的時候，你是不是一個明白人?

龍應台女士在《大江大海——1949》裏，記錄了無數人在那一刻的選擇：走還是不走?走，是一輩子;不走，也是一輩子。無數人的悲劇就從那一刻所做出的選擇開始。國家走了一段彎路，對你來説，就是毀了一生。面對一些小人物被命運所裹挾的無奈處境，龍應台感慨地説： “一滴水，怎麼會知道洪流的方向呢?”但我想，你們是政法大學的畢業生，是政管院畢業的學士，你們應該比普通人更有能力識別洪流的走向。人們感歎，一片漂零的樹葉，無法阻擋洶湧而來的大潮。但即使是一片樹葉，你是否有過掙扎?你向哪個方向掙扎?如果中國再來一次義和團或紅衞兵運動，如果重慶模式成為中國模式，你們能不能清醒地説不?如果你沒有這個見識或勇氣，能不能至少做個無害的逍遙派?面對滾滾而來的濁流，如果你不能總是抗爭，你是否可以選擇偶爾抗爭;如果你不敢積極的抗爭，你還可以選擇消極地抗爭;如果你不能勇敢地表達，你可以選擇含蓄地表達;如果你也不敢含蓄地表達，你可以選擇沉默。如果你沒有選擇沉默而是選擇了配合，但你還可以把調門放低一些。在你主動的或被迫地幹着壞事時，能不能內心裏還殘留一點不安和負罪感。這一點兒不安或負罪感，仍是人性未泯的標記。即使你不去抗爭，但對其他抗爭者，要懷着幾分敬重，即使沒有這份敬重，也不要在背後放冷箭，使絆子，助紂為虐。我希望，你們在大潮襲來時，選擇站在理性和正義一邊，文明與進步一邊，選擇站在人民一邊。

同學們，當你們走出校園的時候，你們面對着一個特殊的社會。這個社會，已經是一個高效率的大染缸。 當年，墨子看見人家染布，白的進去，五顏六色的出來。他哭了。你們應該理解，我們今天看着尚有幾分天真純潔的你們，走進這個大染缸時的心情。告別母校，意味着告別了純淨的生活，投入滾滾紅塵，滔滔江湖。 以後你們一次次受傷時，會念起母校，不管在這裏經歷過多少不快，這已經算是一方淨土。面對着這樣的社會環境，你能不能做到舉世皆醉，惟我獨醒;舉世混濁，惟我獨清?我對此不抱多大希望，我自己也做不到。如果堅持那樣的處世準則，也只好隨着屈原投進汩羅江。但佛教的一個處世原則卻可以給我們一些指引：那就是“隨緣不變，不變隨緣”。既有隨緣，也有不變。不變是原則，隨緣是通融。我想這應該是大多數人能夠實踐的準則。有一句據説是哲學家黑格爾的話在中國廣為流行，“存在的就是合理的”，它成為人們犬儒主義處世哲學的圭臬，成為自己懦弱性格或投機行為的擋剪牌。其實黑格爾雖然謹小慎微，但還不至於這樣猥瑣。黑格爾的意思是説：現實的不等於現存的，在現存的事務中，只有符合理性的部分才是現實的。雖然這仍然有為現實辯護與妥協的傾向，但它畢竟還是有底線的，即，只接受現實中符合客觀理性的內容。即使你必然受到污染，甚至不得不有所墮落，你是部分地墮落還是整體地墮落?盡情地墮落還是在抗拒中墮落?不情願地墮落還是享受着墮落?有人説，我不可能墮落，你先不要這樣説，人都是在渾然不覺中墮落的。 據我的觀察，當一個學生負疚地對你説，老師，我現在每天的工作就是犯罪，這是畢業不到5年的學生;待他畢業十年以後，當你跟他説，小子，你現在每天干的事就是犯罪，他會表現出反感甚至憤怒，罵你老迂腐。畢業十年以後再見到你們的時候，我不希望你們挺着大腹便便的身軀，掛着一副被酒色漚得浮腫的面龐，張口即出的是權力拜物教與金錢拜物教的信條。在個人生活領域，我希望你們選擇健康向上的人生，選擇做一個有良知的文明人。當然，坦率地告訴你們冷酷的現實，並不是讓你們應該選擇消極和放棄。人們常説，我們雖然長着黑色眼睛，卻用它尋找光明。沒有光明和希望，那是不可能繼續下去的絕望的人生。我們需要在出世的精神境界與入世的生存智慧間達成一個平衡。我們需要了解人性的全部缺陷，同時也要努力發現人性的崇高;儘管這個現實的世界多有黑暗，但我們敞開精神世界迎接陽光;雖然我們能夠直麪人生的暗淡，但仍然保持着對美好生活的激情與嚮往;這個社會經常令人沮喪，但我們不該放棄希望;雖然自知改變不了這個世界，但我們的努力依然頑強!你內心的一片淨土只屬於你，只要你守護着它，任何外部力量都無法進入。曾有一位西方人面對放棄的忠告時説，我不是要改變世界，我只是不想改變自己。也就是説， “你不能決定明天的太陽幾點升起，但你能決定幾點鐘起牀。”

同學們，在向你們告別的時候，作為老師，我對你們有十分的感激，也有幾分的不安。我們是在“西方文明通論”的課堂上相識相處的。這門課是面向全校同學的，但政管院的同學給了我特別的理解、關愛和支持，我也把你們當作我的嫡系。但是，我的學術水平還不能滿足你們求知的渴望，四年中對你們或有忽視，或未盡職，沒有滿足同學們要我參加一些課外活動的要求，更沒有與同學們經常在校園小聚暢談，爬山游泳，登野長城，賞蟒山紅葉。望着你們，不免有一種愧疚襲上心頭。我本來可以做得更多，做得更好。你們的離開，留給我的，是無法彌補的遺憾!同學們，你們就要遠走高飛了。今天，我們注視着你們離開的背影，而追隨着你們腳步的，是我們永久的牽掛!不論你們是聰明乖巧，還是魯鈍耿直，不論你們是否高富帥和白富美，你們都是我們的學生。 我們關注你們的成功，關注你們的幸福，更關注你們是否走在正路上。願上蒼眷顧你們!

再見了，同學們!

大學校長學期末講話稿 篇13

尊敬的四川大學謝和平校長、步宏副校長，尊敬的四川省高教學會盧鐵城會長，尊敬的四川省扶貧基金會翁蔚祥會長、陳宏副會長，尊敬的中國電信四川公司鄭成渝副總經理，尊敬的中國郵政四川公司萬立副總經理，各位來賓、同學們、老師們、家長們：

大家上午好!今天我們隆重地舉行x屆本科畢業生典禮。首先，請允許我代表錦城學院，代表全院教職員工並以我個人的名義，向四千餘名畢業生致以熱烈祝賀!並對參加這個盛典的各位來賓、各位家長表示熱烈歡迎!

我們要感謝各位校董，他們答應十年內不要任何回報，使我們有更多的資金辦學，否則，錦城學院不會發展這麼快!這麼好!

我們要感謝川大的各位領導，他們在學校的建立和發展過程中給予我們極大的支持和幫助!

我們要感謝各位家長，感謝你們把孩子送到“錦城”讀書，並始終與學校默契配合，為孩子們的成長成才提供了堅強保障!

我們要感謝各位“根據地”的代表，六百多家企業和政府機關與我校密切合作，是我校實習、就業的穩固根據地。還有多家公益機構和基金會，感謝你們在扶持學校、幫助貧困生方面做出的諸多善舉!

同時，我們要感謝各位老師和員工，你們在貫徹學校理念、發揚“錦城”精神方面盡心盡力，你們是辛勤耕耘的園丁，是青年學子的良師益友!

愛因斯坦説：“所謂教育是忘卻了在學校裏學的全部內容之後剩下的本領。”同學們，也許你們會忘記一些原理和公式，會忘記一些不常用的知識和理論，但是，我相信你們一定會記得“錦城教育”帶給你們不一樣的大學體驗和青春迴響!

這四年，你們接受了“錦城”的“三講三心”明德教育，理解了“做人第一”的內涵，養成了公忠體國的家國情懷，踐行了成人成己的奉獻精神。

在每年孔子誕辰紀念日，你們緬懷聖人，誦讀《論語》，在千年的傳習中，理解經典，弘揚傳統;在“禮儀月、感恩月、誠信月”活動中，你們學好人、敬好人、做好人;在志願服務活動中，你們組織的“愛心助教團”走進了山區，“文藝大篷車”開進了社區……文明在這裏得到傳承，美德在這裏得到發揚，青春在這裏煥發出燦爛的光華!

你們當中，財會系審計學專業的蔣亞南同學踐行感恩教育，利用假期帶隊深入家鄉遂寧開展“關愛留守學生”活動，他的志願服務模式開創了全國大學生返鄉志願服務的先河並在全省推廣，而他也被評為“全國社會實踐十佳之星”、“四川省雷鋒式志願者”;會計專業的樑婷同學一年12次走訪幫助山區孩子百餘位，募集、捐獻書籍400多本，衣物200餘件，學習用品126套。他們的大愛感動了四川、感動了“錦城”，我也因此為他們頒發了“校長特別獎學金”。同學們，榜樣就在身邊!願“明德教育”賦予你們的道德感、責任感和使命感伴隨你們的一生!

這四年，你們接受了“錦城”的“一體兩翼”知識教育，既練就了精湛的專業能力，又形成了良好的綜合素質，更在體育鍛煉中強健體魄，在藝術薰陶中變得精緻文雅。

你們在文傳系“毛爺爺”的指導下，踐行“讀、寫、聽、練”全方位“成才計劃”，成就了“十項全能”的“文科技術型人才”;你們在計科系“張伯伯”的引領下，創造性地組織“第四課堂”(課外活動)的答辯，又在“第五課堂”中感受線上線下一體化的“優課”;你們在工商系“左媽”以賽促學的感召下，南征北戰，睥睨羣雄，收穫的獎狀據説可以繞“錦城”一圈;你們在機械系“張爺爺”的鼓勵下，開始“發明之旅”，薛金洋同學一次性申請了“可調温衣服”、“球形摺疊椅”、“多功能鼠標墊”3項專利，成為“錦城發明達人”。

藝術系張雲智、孫元超同學拍攝的紀錄片《石響》在第三屆中國襄陽大學生電影節上捧得“最佳紀錄片獎”，成為“錦城青年導演”;外語系的白蘭富同學憑藉紮實的專業功底赴泰國擔任孔子學院教師，成為漢語和中國文化的傳播者;今天代表畢業生髮言的金融系唐可文同學多次獲國家獎學金，更為難得的是，他的原創音樂基地博客點擊率高達x萬次，他參加了花旗銀行成都分行的“精英培訓計劃”，曾在全球500強企業埃森哲公司實習……不要懷疑，“錦城”能發揮你們的特長，你們就是未來各行各業的領軍人物和社會精英!

這四年，你們接受了“錦城”的“三練三創”實踐教育，你們具備了走向社會的生存能力和取得更好發展的創新創業能力。

我看到你們在農場裏親手播種，長出幼苗，汗水沁入泥土，收穫時綻放會心的微笑，這是“三練三創”傳遞給你們的基因——對自然的敬畏，生命的温情，以及對勞動尊嚴的體認;我記得你們為了一項創業設計方案，小組隊員們夜以繼日地頭腦風暴，在大賽現場聽取評委老師一針見血的點評，不久後我又聽説你們把項目孵化成了創業實體——你們不但是崗位的有力競爭者，更是崗位的提供者。你們“為自己代言”，更為“錦城”代言!

記住這些燦若繁星的名字吧：機械系的劉威，金融系的楊博聞，藝術系的曾懷志、王九州、楊璠璠，計科系的張煉、楊芸嘉、張果……記住這些本屆畢業生的“創業先鋒”，記住弈程廣告傳媒、時光沙漏珠寶、紅番茄少兒藝術學校吧，它們承載着“錦城人”敢為人先的勇氣和鯤鵬展翅的夢想!支持這些公司吧!為你們的校友加油!

當然，“錦城教育”帶給你們的遠不止這些。

還有名家大師們的“全身心投入”，我相信你們感受到了“錦城課堂大於天”，每位老師奉獻給你們的課堂，都像初戀一樣有激情，像約會一樣有期待，像演員上台一樣有表現欲;而“既有從業資質，又是專家學者”的“雙師型”教師總是受到你們的喜愛和追捧，像土建系的張愛玲、電子系的張志亮等老師;老師們對你們嚴格要求，一絲不苟，沒有給你們泄露考試重點，沒有給你們送人情分，但卻將真才實學帶給了你們，將通往未來成功之路的力量賦予了你們!

同時，“錦城”也不會忘記你們帶給母校的感動和驚喜。

“閲讀之星”——文傳系的李慧同學在“閲讀計劃”的激勵下，整理的讀書筆記重達數十公斤;“青年領袖”——工商系的潘聰同學在“三自三助三權”的學生自主管理中，成為全國獨立學院當選省學聯主席的第一人;“錦城音樂人”——財會系的楊星同學充分發揮自己的“長板”，創建了我校第一支原創民謠樂隊“彩虹人”，並舉辦了“錦城”首屆原創音樂會，《錦城青年》唱出了所有錦城人的心聲：“讓青春與夢想一起舞蹈，‘錦城’為你我搭上通往理想的橋”。畢業生們，你們都是“錦城”不可抹去的記憶，你們的名字都會被“錦城”銘記!

同學們，你們在“錦城”的1460天，接受了良好的高等教育，這為你們的一生奠定了堅實的基礎。你們在學校鍛造了各種才華，練就了各種能力，這些才華和能力無疑是十分重要的，對你們的未來大有裨益，你們一定要在以後的事業和生活中將其發揚光大。但在今天這個特殊時刻，作為校長，我特別建議你們在走向社會之後，要充分發揮思考的能力。

正如韓愈所言：“行成於思”。思維決定行動，行動決定結果。耶魯大學校長理查德·雷文曾説：“由於我們堅持培養學生推理、反思和獨立批判性思考的能力，我們的畢業生充滿求知慾，具有適應不斷變化的工作和家庭環境的能力，具有把新觀念用於實踐的靈活性和想象力。”你們在“錦城”的四年，學校教給你們的，主要不是思考什麼，而是如何思考。

人們常説：“思路決定出路”，“要改變口袋，先要改變腦袋”，“思想對了頭，一步一層樓”……這些格言都道出了思考的重要性：任何財富、任何成就都起源於思考。因此，思考能力、思維方式、思想水平往往決定着人們的未來!可以説：思考能力的大小、思維方式的優劣、思想水平的高低，就是成功與失敗、輝煌與黯淡、快樂與苦悶等一系列人生問題的分水嶺。

你們可知道任正非領導的華為公司的取勝之道?88年華為初創，以代理香港一家公司通訊設備起家，那時候跨國通信公司正在中國大城市攻城掠地，任正非選擇到偏遠農村尋求市場，巧妙地保存和發展了華為;1992年，深圳房地產和股票大熱，任正非不為所動，他孤注一擲，大搞c&c08交換機的研發，最終填補國內市場空白，這個冒險思維成功了!華為的產品性能好，價格低，市場不斷擴大，銷售額不斷上升，最終成長為中國最大的通信設備製造商。這是“思路決定出路”的典型。

去年的“雙十一”，天貓和淘寶單日交易額創下了350億元的奇蹟，開創了“傳統商業模式想都不敢想的局面。”創造這個奇蹟的是阿里巴巴和他的領導者馬雲。早在上世紀末，電子商務還不廣為人知的情況下，他們捷足先登，締造了日後中國最大的“電商帝國”。我們不禁要問：是什麼力量，讓一個並非出身名校，沒有相關專業技術，也沒有任何靠山的年輕人取得了如此巨大的成功?從淘寶、餘額寶那些具有開創性和革命性的創造中去尋找答案吧：唯有卓爾不羣的思考，才有可能引領未來!

你們熟知的世界首富比爾·蓋茨從小就喜歡思考，向父母拋出各種千奇百怪的問題，而這種思考的習慣一直伴隨他到管理微軟公司，他著名的“思考周”每年有一兩次，為的是專注思考微軟發展的重大戰略和決策。

就在兩個月前的今天，諾基亞公司的手機業務被微軟公司收購，曾經的芬蘭巨人日落西山，而他昔日的對手——蘋果公司卻是如日中天，連續四年穩坐全球市值最大公司的交椅。很多評論家都認為蘋果成功的第一大原因是喬布斯的非同凡“想”(異想天開的“想”)。喬布斯用“觸屏”的創新思考，站在了消費者的一邊，突出創新應用，改變了全球手機市場的格局。錦城學子們，在蘋果湖畔晨讀和思考的你們，是否會在未來的某一天成為某領域改變世界市場格局的領軍人物呢?我希望，下一個“喬布斯”就是你!

這就是思考的力量!不管是人類改變世界，還是個人改變命運，思考都是最有利的武器。錦城青年們，拿起這個武器，投入到未來的戰鬥中去吧!

你們要堅持獨立思考。

思考是一個人的“特權”，是我們駕馭人生的第一手段，是我們對自己人生的“領導權”。所以，不要做沒有主見的人，不要做人云亦云的人，不要做見風就是雨的人，因為如果你那樣做，你就是在放棄自己作為人類成員的最可貴的權利，在放棄自己對自己人生的“領導權”。高揚起“獨立之精神，自由之思想”的價值傳統吧，你就是那個思考者!

你們要堅持正面思考。

有光的世界必然會有影子，面對光影世界，有人見到的是陰影，有人見到的是光亮。視野的灰暗帶來心境的灰暗，視野的光明帶來心境的光明。因此，正面的思考才會帶來陽光的心態，建設性的思考才會有精彩的人生。當你在日後的事業、生活中感到步履維艱時，不要灰心，那説明你正走在上坡路上;當你抱怨父母的囉嗦，厭惡情感的束縛，你要想到：囉嗦是因為關心，束縛是因為在乎。凡事都看到光明、向上的一面，你就會發現，挫折不過是化了粧的祝福。錦城青年們，做一個向上且能帶給周遭力量的人吧!像蒲公英一樣，把正面思考的種子放飛到遠方!

你們要堅持批判性思考。

人類歷史上驚天動地的事大多都與批判性思考有關：哥白尼的日心説是對地心説的批判，達爾文的進化論是對上帝造物的批判，弗裏德曼的自由市場經濟理論是對凱恩斯主義的批判，馬克思的資本論就是對資本主義的批判。我們幾乎可以説，沒有批判就沒有進步!但什麼是批判?批判是不迷信、不盲從，是大膽懷疑、小心求證;批判是辯證地、全面地、理性地看問題，凡事持平而論，“愛而知其惡，憎而知其善”;批判就是運用自己的思維習慣和能力，從蕪雜的表象中看到真相，透過現象看本質，從而做出正確判斷;就是“錦城”的追求事實，追求真理，追求至善!所以，“錦城”的畢業生們，你們要做智慧的思考者。我們要為世界送去的不是偏激的情緒，而是精巧的理性、前行的動力!記住歐洲大哲學家、數學家笛卡爾的話吧：“良好的思考必須建立在有根據的假設上!”讓你人生的每一個設想或計劃，都經得起質疑、批判和證實!

大學校長學期末講話稿 篇14

看過大學校長勉勵新同學的講話的人還看了：

尊敬的範鵬校友，親愛的同學們：

上午好!

今天，我們在這裏隆重舉行20xx級新生開學典禮暨軍訓開訓典禮。首先，我謹代表學校，向來自全國31個省市的4700名20xx級新同學表示熱烈的歡迎!向辛勤培育你們成長的家長和老師表示崇高的敬意!向承訓部隊和帶隊官兵表示衷心的感謝!

同學們，你們選擇了蘭州大學，成為最年輕的“蘭大人”。而大家對於學校的瞭解和認識，可能還不深入，來到這裏的感受和心情，也不盡相同。在蘭州大學的第一堂課上，我就帶領大家進一步認識這所學校，體會它歷史上積澱下來的重要精神特質和獨特的美。蘭州大學，簡稱“蘭大”，有人説“蘭大”二字組合起來就是“美”字，就有了“蘭大為美”的説法。所以，今天的主題就是“蘭大之美”。

蘭大之美，美在擔當。1920xx年，蘭州大學的前身甘肅法政學堂設立，開啟了西北高等教育的先河，也將高等教育的旗幟插在了隴原黃土之上。從此，它深深紮根於西北這片厚重的土地，與祖國同呼吸、與時代共命運，在百餘年的辦學歷程中，肩負起人才培養、科學研究、服務社會和文化傳承創新的重要使命。即使在風雨飄搖、內憂外患的年代，經濟落後和時局不穩導致學校發展一波三折，但我們的前輩先賢依然在艱難困頓中跋涉，興學樹人初衷不改，為國育才矢志不移。今天，作為中國最西邊的教育部直屬重點綜合性大學，蘭州大學秉持深厚的家國情懷，主動貼近國家戰略需求，服務地方經濟社會發展，已成為國家在西部地區高層次人才培養、基礎科學研究和高新技術研發、高層次決策諮詢的重要基地，成為國家和區域創新體系的重要組成部分和基本力量。

當前，我們國家正在部署推進“四個全面”，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮鬥。在這偉大征程中，提供人才支持和智力支撐，引領社會進步，蘭州大學義不容辭。同學們是國家的未來、民族的希望，“中國夢”也應該成為你們追求人生價值的共同支點。希望同學們認真研讀一下我們的校史，以前輩師長為榜樣，懷揣崇高理想、勇擔歷史責任，將個人發展與國家需要緊密結合起來，在報效國家的行動中成就精彩人生。

蘭大之美，美在堅韌。坐落在黃河之濱的蘭州大學，有着黃河九曲不回、百折不撓的韌勁和翻山越嶺、奔騰至海的執著。雖然自然條件惡劣、辦學資金缺乏、工資待遇較低，使蘭州大學在上世紀八九十年代人才流失嚴重，但我們沒有被擊垮，因為更多的蘭大人選擇了堅守，選擇了奉獻。一代代對科學知識永恆追求、對學生培養傾盡全力的學者紮根西部、不懈努力，在三尺講台辛勤耕耘，為蘭大各學科的創建與發展嘔心瀝血，創造了蘭州大學今天的輝煌成就。

同學們，“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志”，未來的學習、生活不會一帆風順，實現理想的過程也不可能輕而易舉。在蘭州大學，我們雖然不是騎駱駝上學，但我們身上絕對要有駱駝那種堅韌不拔的品格。遇到困難和挫折，大家不要急於退縮、不要輕言放棄，而是要勇敢面對，想方設法去解決。在價值觀多元化的今天，同學們還要擦亮眼睛，慎思、明辨，在正確的人生道路上不畏險阻、勇往直前。

蘭大之美，美在勤奮。勤奮一直是蘭大人身上的著名標籤。從解放之初學校通過採取星期六強制關燈的辦法，促使老師和學生們停止從星期一到星期天從不間斷的學習和工作，到今天我們的榆中校區圖書館每天清晨五六點就有學生排起長隊上自習，我們的許多老師和學生週末、節假日仍然堅守在實驗室、自習室，勤奮的學風在一代代蘭大人身上傳承。蘭州大學培養出的畢業生，素以基礎紮實、知識面寬、勤奮實幹而深受社會的歡迎。

同學們，進入大學，學習依然是生活中最重要的部分，你們要繼承蘭大人的優良傳統，充分利用學校提供的優質教學和科研資源，勤於學習、善於思考、樂於實踐，知行合一、學以致用，以紮實的知識儲備、良好的學習能力、過硬的綜合素質，自信地迎接不斷變化的世界和不斷前進的中國所帶來的機遇和挑戰。

蘭大之美，美在求實。在經濟欠發達地區創建高水平大學是我們建校以來一直探索的重大課題，立足這一實際，學校確立了“做西部文章，創一流大學”的辦學理念。“做西部文章”，把地域特點變成學科特色，把區域劣勢轉化為教學科研優勢，才能揚長避短、把不利因素轉化為有效資源，使其成為建設一流大學最重要的切入點。植根西部，成就了蘭大人在沙漠、戈壁、高原、冰川、地球物理、大氣科學、生物技術、乾旱生態、草原生態、黃土高原綜合治理，以及區域經濟、敦煌學、西部民俗、中亞研究等領域的事業。正是因為求實，才使得蘭州大學的學科、科研獨樹一幟，無可替代。

同學們，天下大事必作於細，古今事業必成於實。沒有求真務實的態度和腳踏實地的行動，再美好的夢想也終將是空中樓閣。大家一定要從小事做起、從基礎做起，一步一個腳印，積跬步致千里。不管學習、做事，還是為人，都以“實”字為準則，以“實”架起通往學業有成、生活幸福的橋樑。

蘭大之美，美在進取。在西部的戈壁、沙漠中，生長着一種神奇的樹種，叫胡楊。它能忍受極度的乾旱和鹽鹼，頑強地生根、成長。蘭州大學就如胡楊一般，紮根西部、自強不息，沒有以西部條件惡劣為由而不思進取，而是始終充滿着在艱難中創業、在困難中成長、奮勇爭先、不甘落後的信念和勇氣。我們雖然地域落後，但我們的人才培養質量、科學研究水平卻從沒有落後過，於是我們就成為了中國投入產出比最高的大學之一，成為了中國在國際學術刊物上發表論文最多、引用率較高的大學之一。我們有12個學科進入ESI全球前1%。20xx年，我校發表論文的自然指數在全國高校中排名第8位，在亞太地區高校與各大科研機構中排名第24位。

探索、攀登、開拓、創新，蘭大人一直在路上，不斷超越，永不止步。同學們，生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀的人，從不等待不思進取、坐享其成的人，而是將更多機遇留給積極進取、勇於創新的人。站在大學生活的起點，希望你們儘早做好生涯規劃，樹立遠大目標，上下求索、孜孜不倦，敢於質疑、鋭意創新，努力成為國家急需的創新型人才。

老師們，同學們，蘭大之美，就是以“自強不息、獨樹一幟”為核心的蘭大精神。它激勵着我們立足西部而又不甘於落後，面對現實而又不滿足於現狀，直面困難而又不為定勢所困，珍惜歷史而又不斷創造更為輝煌的業績。一代代蘭大人在它的照耀和引領下，艱苦奮鬥、風雨兼程，用奮力拼搏的壯舉展示了蘭大人“居一隅而雄天下”的歷史擔當，用勤奮求實的行動描繪了學校建設發展的精彩畫卷。它已積澱於學校的品格氣質、融入於師生的血脈靈魂，希望同學們倍加珍惜、深刻領悟，積極踐行、傳承創新!

最後，希望同學們在接下來的軍事訓練中，以一名軍人的標準嚴格要求自己，遵守紀律、刻苦訓練，尊重教官、聽從指揮，團結協作、互助互愛，以飽滿的熱情、積極的心態和堅強的意志圓滿完成訓練任務，以實際行動展現蘭大之美、詮釋蘭大之美!

謝謝大家!

大學校長學期末講話稿 篇15

親愛的同學們、老師們：

大家好!今天，我們歡聚在這裏，隆重舉行20xx屆畢業典禮。首先，我代表學校向圓滿完成學業，即將奔赴工作崗位或繼續深造的2928名本科畢業生、2583名碩士畢業生和777名博士畢業生同學表示熱烈的祝賀!向其中的352名畢業留學生表示格外的祝福!向為此付出辛勤勞動的廣大教職工表示誠摯的敬意和感謝!

今年，我校本科和碩士畢業生中，有27.4%的同學選擇了升學和出國繼續深造。已落實就業去向的同學中，15.1%的同學選擇了黨政機關，24.9%的同學選擇了科研機構、高校和其他事業單位，39.5%的同學選擇了國有企業，18.4%的同學選擇了三資、民營企業，2.1%的同學選擇自由職業或自主創業。在這些同學中，192名同學主動選擇到西部艱苦地區工作，248名到基層單位工作，還有63名同學報名到農村擔任“村官”或城鎮社區工作，17名同學預徵兵入伍。特別值得一提的是，我校培養的第二屆109名國防生也即將奔赴祖國各地的武警部隊，實踐報效祖國的使命。同學們即將以自己的青春和汗水，投入到中國特色社會主義的建設事業中，到祖國最需要的地方建功立業，在此，我代表學校，向大家表示崇高的敬意!

寒來暑往，春華秋實。同學們在中國人民大學度過了一段人生最美好的時光。這些年來，同學們在讀書治學、文體活動、社會實踐、國際交流、志願服務等各個舞台上揮灑汗水，展示了人大學子的自信與昂揚;在北京奧運會、60週年國慶、抗震救災等重大事件中，表現出了人大學子的擔當精神和奉獻精神。不僅如此，同學們在各類科技、文藝、體育競賽中都取得了優異的成績，為學校爭得了榮譽。畢業時刻到來了，同學們就要離開母校了，此時此刻，我由衷地為同學們的成長和進步而高興，為人大擁有你們這樣優秀的學生而自豪!

大學之大，乃學生之大。學生是學校最活躍的主人、最亮麗的風景，也是最重要的成果。一所學校辦得好不好，人才培養質量是最重要的衡量標準。這些年，學校始終把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點，始終把人才培養作為核心任務，立德樹人，大力提高教育質量，開展通識教育，加強課程建設，開辦國際國小期，不斷提升國際性水平，不斷豐富社會實踐教學平台，不斷完善創新人才培養機制，為同學們的成長成才探索新的機制，搭建新的平台。這些努力是否有成效，需要你們來評價，更需要通過你們日後的成績來評價。

六月是一個離別的季節，也是不少同學離開校園、奔向新的前途的時刻，這些天，我懷着不捨的心情，全程參與了20xx屆畢業周的一系列活動。不論是畢業生代表座談會、學位授予儀式，還是畢業晚會、拍攝畢業照，我都深切感受到了同學們對母校的無限眷戀，感受到了同學們對師長的深切情誼，感受到了同學們之間的純真友誼，更加感受到了同學們在中國正在和平崛起的偉大時代將要放飛理想的激情和對成就事業的渴望。我感慨萬千，充滿欣喜，充滿牽掛，也充滿祝福。按照慣例，作為你們的師長和校長，向你們提出幾點希望。

第一，希望大家永懷為民報國之志，爭當“國民表率、社會棟樑”。

把每一位畢業生都塑造成為具有遠大理想、高尚情操、創新精神和實踐能力的“國民表率、社會棟樑”，這是我們始終追求的目標。要想成為“國民表率、社會棟樑”，需要常懷為民之心、報國之願，踐行“立學為民、治學報國”的人大精神，以高度的社會責任感勇於擔綱，報效祖國，服務人民。在座的大部分同學即將從“人大學生”轉變為“人大校友”。無論同學們走向什麼工作崗位，都希望你們志存高遠，勤奮工作，甘於奉獻，在敬事樂業中建功立業，在服務祖國、奉獻人民、引領未來的過程中實現個人的遠大理想和人生價值，真正為民族復興和社會進步做出自己的貢獻。許多畢業生同學選擇到西部、到基層、到祖國最需要的地方去工作。這是中國大學生就業的優良傳統，我很高興這一傳統在新一代人大學子的身上得到發揚。同學們用實際行動詮釋了人大人愛國、奉獻、與黨和人民同呼吸、共命運的精神風采，告訴世界“80後”是堪當重任的一代，是建設中國特色社會主義的合格建設者和接班人!

第二，希望大家持守進取務實之心，實踐“行為精英、心為平民”

“行為精英、心為平民”是我們對每一個人大人的期望和要求。《老子》有言，“聖人無常心,以百姓心為心”。作為一名人大學子，要深深紮根於社會實踐，紮根於人民羣眾，紮根於廣闊的大地。如同古希臘神話中的大力士泰坦，離開了大地母親就會喪失掉力量一樣，名牌大學培養出的所謂“社會精英”，如果喪失了平民之心，離開了當代的社會實踐，即使掌握着高深的理論，也會喪失更好地為社會做貢獻的實際力量。

做到“行為精英”，需要以大無畏的精神勇敢地踐行“實事求是”的校訓，永遠保持進取之心，自強不息，不斷探索新知、追求真理;需要愛崗敬業，始終保持敢於拼搏的激情和勇於面對挑戰的勇氣，想幹事，敢幹事，能幹事，創造性的、高水平地幹成事，不斷追求卓越;需要努力錘鍊廣闊的國際視野和深邃的歷史眼光，使自己始終奮進在時代前列。

做到“心為平民”，需要時刻保持平民意識，心中裝着老百姓，想老百姓所想，思老百姓所思，為維護、實現人民羣眾的根本利益而努力奮鬥;需要保持強烈的責任感和使命感，心繫大眾，紮根實際，深入基層，一切從實際出發，一步一個腳印地踏實工作，在平凡的崗位上真正踐行為人民服務的理想。

第三，希望大家錘鍊堅韌強健之身，實現“全面發展，立己立人”。

生活總是充滿着酸甜苦辣，人生總會有高潮和低谷;我們的時代是一個大變革的時代，帶來機遇帶來挑戰也會帶來彷徨和迷茫，希望同學們以堅強、樂觀和豁達的心態面對現實、面對人生、面對社會、面對未來，在遇到困難和挫折時，決不放棄，決不懈怠，拿出勇氣，迎難而上。一苦一樂謂之人生，“苦”就是艱難困苦，“樂”就是成功成就，“艱難困苦，玉汝於成”應當成為你們一生的座右銘。作為人大人，除了在“德”、“智”、“體”方面全面發展，追求“真”、“善”、“美”的境界外，還要做一個優雅的人，做一個胸懷大愛的人。同學們在校的幾年裏，我國經歷了南方冰雪、汶川地震、西南乾旱、玉樹地震等自然災害，許多同學都以自己的實際行動，支援災區救災和建設，奉獻了愛心。不久前，我校20xx級碩士研究生王樹光同學成功捐贈造血幹細胞，用自己的無限愛心和志願行動讓另一朵生命之花重新綻放，這是我校第二位成功捐獻的志願者，充分展示了人大學子的博愛情懷。心靈的美好，才是真正的優雅。

同學們，你們作為大學畢業生已經進入了“人才”的行列，但嚴格説來還只是人才的“毛坯”，還需要在長期的工作實踐中不斷砥礪身心、激勵自我、鍛鍊成才。在這方面，我有三句話送給大家：要學會學習，要學會團結，要學會堅守誠信。

學會學習。我這裏指的是學習的可持續，是終身學習。學習是一生的事業，社會也是一所大學，在學習中實踐、在實踐中學習是學習人生的常態。“善讀書者，無之而非書”，要讀有字的書，更要讀無字的書;要向今人學習，也要向前人學習;要向所謂的成功人士學習，也要向普通平凡的人學習。我們的社會正走向學習型社會，希望同學們在實踐中始終保持學習和思考的熱情，勤於學習、善於學習，成為社會這所大學的優秀畢業生。

學會團結。對個人來説，團結是一種品格，對組織來説，團結是一種人氣，對於幹事業、謀發展來説，團結是一種資源、一種生產力。“眾人拾柴火焰高”，人氣很旺，才能持久地幹成事業。要平等待人，善於交流溝通，善於融入團體。要學會合作，學會必要的妥協，既要善於與自己意見相同的人共事，也要善於與自己意見不相同的人共事。團結的前提是學會尊重他人，常懷“敬畏之心”和“感恩之心”。敬畏“頭上的燦爛星空”和“心中的道德法則”，感恩祖國，感恩父母，感恩每一個相遇相識的人。有了“敬畏之心”、“感恩之心”，才能知榮辱，知艱難，知進退，知輕重，成為一個成熟的人。

學會堅守誠信。做事、興業、治國皆當以修身為本，而修身則以誠信為本。孔夫子説：“人而無信，不知其可也。”前人也曾有言：“修身處世，一誠之外更無餘事。”這些普適性的道理本該無須提及，但面對當下弄虛作假成風甚至假冒偽劣橫行這一類社會現實，我們仍然要提醒同學們要始終堅守道德底線，誠實為本，信用為先，學會拒絕金錢至上，警惕物慾橫流，冷眼急功近利，不陷於浮躁之阱，不墮於浮華之累，不惑於紛雜之説，説真話，幹實事，講實效，永遠做個誠實的人，為建設誠信社會——這是構建和諧社會的道德基礎——做出自己應有的貢獻。

我相信堅守了這些品質，擁有人大人才情和風骨的你們，就一定能夠立己立人，一定會成為同行人中最令人矚目的開拓者、中堅者和領跑者。

同學們，從今天開始，你們站在了人生一個嶄新的起點上。 “登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，願你們滿懷以天下為己任的豪情壯志投身到中華民族偉大復興的洪流大潮之中!你們“也許會走得很久很遠，但一生，也走不出母校的注視”(一位我校畢業生語)，中國人民大學永遠是你們堅強的後盾，是你們永遠的精神家園!

最後，祝同學們前程似錦，一路走好!祝同學們擁有一個優雅、幸福、有尊嚴的人生!謝謝

大學校長學期末講話稿 篇16

20xx年，我來到浙江工商大學。先在雜誌社幹着。兩年中，完成了從記者到學者的轉換。

20xx年人文學院成立，校領導動員我當院長。當時我做雜誌社社長挺順手，又有時間搞研究，不想動。校領導説，你幹嘛要看一輩子稿子，多一些人生經歷，感受一番中國高校主流的東西不好嗎?再説，上點課多看看坐在前排的女生，精神會一振呢。我只好笑着應了。幹了一屆，有些事只做了一半，於是接着第二屆。實際上我在連任後一年多就知道自己不適合這個行政職位了，20xx年初即向學校提出另請高明，也幫着聯繫過接班的人選。

為什麼不適應?我置身其中，越卷越深，深感高校行政化、權力化日趨嚴重，尤其在本科教學評估中的作為，公然全體造假，已喪失了最起碼的大學精神。

近年盛行的數字化考評、高校排名，讓各級像瘋了一樣抓項目、課題、報獎、報點、基地之類，上級考什麼，下邊就幹什麼，行政權肆無忌憚地侵害教育權和學術權，攪得放不下一張“安靜的書桌”。如果有人問我，六年多來最大的體會是什麼?我説，一是沒有精力認真考慮真正的教學和科研事宜，只是窮於應付上級下達的各項冠冕堂皇的所謂“創新強校”的指標;二是高校中違背常識的行為，甚至造假的勾當居然大行其道。可以説，這六年多裏學校無數次開會、佈置工作，沒一次真實地倡導大學精神、學術自由、堅持學者良心、敢於批評政府、擔待社會責任。口頭上雖講過幾次大學精神，但只是招牌，實處要大家去做的淨是如何討好ZF、送禮攻關，爭項目、要課題。這是大學境界、大學氣度嗎?在文明國家這可是學界大忌，學者須與政府保持距離。我想到斯諾夫人90年代的一次來訪。中國ZF看她生活比較艱難，欲以演講費等形式給點資助，亦算是對斯諾過去幫助中國革命的感謝。斯諾夫人謝絕了。她説：斯諾和我在世界上講的話，之所以有人相信，全因他們認定我們和沒有利益關係，所言所論皆出自我們的獨立觀察。如果我拿了錢，今後沒人再信我們的話了，連以前説的也都不信。現在中國大學的領導和學者存有這樣的觀念與意識嗎?不僅想方設法向政府討錢，要錢的時候甚至可以送禮行賄，不擇手段。這一切，都頂着個堂而皇之的名義：為了學校做大做強!功利高於一切，良心和是非一錢不值。這正常嗎?

校內部門的領導們在一起的話題，説來説去老這麼幾條：怎樣貫徹學校的考評指標，設計個方案逼下邊竭盡全力;強調本部門如何重要，希望領導格外關照;本部門的考評在學校裏排了個第幾、什麼擋次;如何通過搞關係、走門子達到了目的;大家相互之間多關照，你這次幫我，我下次幫你……古人講求勸人以德，此間流行的皆是勸人以“利”。我看清了，如今大學裏就是丘八文化加農民文化，再添個所謂的“量化管理”，行事的根據只有一條“有奶便是娘”，説好聽點是謂“謀食不謀道”。權力在這一領域中為所欲為，這不僅在世界上，就是在中國的各個行業裏，都算問題最大的。因此，近些年社會上對教育尤其是對高等教育的批評一浪高過一浪，可以説已失去人們的信任。

今天上午聽學校一位老師説，網上評“十大缺德”行業，教育“居首”。我聽後並不感到驚呀。最近我去東北講學，一路碰到各色人等，説起現今中國的教授、學者，普遍的反映都是不值得尊敬，水平不怎樣又不敢講真話，為了錢可以昧良心。最能説明教育危機的莫過於此種現象：現在的有錢有勢者，都想方設法將子女送到國外接受教育，包括教育部的領導和諸多大學校長的孩子，自己辦的教育自己瞧得上嗎?學者這副“權力附庸”、給點錢讓幹什麼就幹什麼的德行，其實當官的打心眼裏也瞧不起，不當你一回事兒。我親歷過一件事，20xx年吧，搞過一次什麼“保鮮”活動，當時一位省委副書記到中國美院檢查。有位老師正在創作，説搞不懂，不予理睬。該副書記大為光火，對美院的“保鮮”活動嚴厲批評，推遲驗收。我們學校傳達此事時，居然以本校得以順利通過而慶幸，對美院還有點幸災樂禍的味道。上世紀五十年代，彭真去協和醫院拜訪林巧稚，林正在給患者看病，表示不便見，彭真因此而更加敬重林巧稚。不要説跟民國時代的知識分子比氣質了，生活在五十年前的林巧稚，也足令我們汗顏，不自重，又何以能讓別人尊重。

在這種體制中，我陷入一種無法自拔的矛盾。我無法象大部分所謂學者型領導那樣，一邊不痛不癢地批評體制，一邊又利用體制大撈好處。那些撈好處的套路我不是不清楚，無非利用手中資源，請掌握項目的官員、高級別刊物的主編、學界評委等來講學，變相用公款行賄。逢年過節再去孝敬送禮。然後就可以在為學校、學院作貢獻的名義下拿課題、發文章、得獎項，慢慢自己也就成了名家、評委。這些年我要幹此類事處在非常有利的地位，相關的利益鏈也鋪到過我面前，但我不屑為之。我的道德底線不許可，這些既然是我批評的事情，就決不隨波逐流。

中國最大的問題，也是很多知識分子的通病即説與做的分離，人格的兩面性，甚至到了不自覺的地步。慷慨激昂的體制弊端批判者，行為的目的不是改造體制，而是一轉身也參預其中去分一杯羹，連半點內疚也沒有。這不是鄉愿是什麼?

我選擇了批判的態度，行動上便不會另行一套。20xx年本科教育評估，大家無不反感，但學校要求評估組進場時全體起立，長時間鼓掌。那天我是整個禮堂中惟一不起立、不鼓掌的。人為什麼要這樣假、這樣賤?反感或反對，為什麼不敢公開表達。20xx年學校搞所謂“加速發展”的改革方案，小組討論時我發表了不同意見，蔣書記要我大會上講講，我便在大會上坦言：如今之大學是“謀食不謀道”。20xx年底續簽增長20%的責任書時，我曾打算拒籤，因此而下台也無所謂。為此找過蔣書記。蔣書記做工作説，你不籤，這件事就僵住了，反正年內要搞“三定”方案，到時會調整的。這樣我才勉強簽約。去年初學校開黨代會，小組討論有校領導參加，我本不想發言，大家一定要我講幾句，我便説，“一所大學設有黨委，還要開黨代會，這是人們習慣了的現實，但這是真正的大學之道嗎?世界上還存在此種體制的恐怕也只有朝鮮、古巴了吧。沒聽説世界上哪所一流大學是在黨委領導下成功的，也沒聽説哪個黨委辦出過世界公認的一流大學。中國大學改革的方向和出路在於與世界大學接軌，若不行，哪怕學學民國時的北大和西南聯大也好，總在現行體制框架裏折騰是沒有希望的，所謂“錢學森之問”即這個意思。我不想發言，就是對當下“只見樹木，不見森林”的討論不感興趣。”黨代會後接着開教學工作會，吃飯時我坐在蔣書記邊上想説個事，看到一撥一撥的中層幹部來祝賀蔣書記當選，言辭阿諛，全是官場文化。我説不出口，坐至終席不發一言。近些年裏，無論省領導還是學校領導的報告，我極少參加，不是擺譜，實在是聽不下去那些假大空的言語，坐不住。我任職期間向學校的建言，都不在所謂搞指標的“強校”方面，粗想大約有這樣幾條：引進人才的政策要適當靈活、寬鬆，否則難以操作白費勁;認真履行低碳節能，消滅長明燈、跑冒滴漏;撤掉學校的駐京辦事處。對以上言行，有人説我敢直言、有見識，其實在我心裏，只是遵循常識而已。目前中國高校所犯的毛病，多在常識以下。

在對待體制的業績、考評等事情上，限於我個人的好辦，不當會事罷了。近年來我從不報獎、爭什麼帶頭人、入什麼人才工程、第幾層次啥啥的……每回報獎都有人勸我，包括學校領導、好友、同事，職能部門還表示願意代為填表。我感謝他們，但依然故我，解釋的理由也簡單：一是本人的成果水平低，夠不着，白折騰;二是生性怕花時間填表，有功夫更願意去打球或漫步西湖，感受點令人愉快的事。當然，我對報獎和獲獎的老師，也表示尊重。大學的老師們不需要同質化，有差別，價值多元是好事。

但關係到部門工作和集體利益的事，就不能完全不在乎了。我的分寸是，按學校要求公事公辦，報學位點、學科、團隊、精品課等等，一板一眼地執行，但重點在於提高水平、壯大實力、打好基礎，結果是自然而成的，而不是急功近利，靠攻關忽悠，跑省裏、跑部裏。在此類事情上，我從不行賄送禮，至多意思一點勞務費而已。也有人建議多送，説有的學院五倍、十倍於我們，我未接受。我的觀念是：即使得不到也不越此底線。對於通過送重禮達到目的者，我毫不羨慕，甚至可憐他們。我不會為此而焦慮、糾結的，也決不會為了得到並維繫諸如此類的“業績”，綁架自己寶貴的生命。多個點什麼的，真的就代表水平高了嗎?這是真學問?真科研嗎?在我眼中，不少各種名義的大項目，資金上千萬上億的，搞出些偽科學成果來，通過動用科研經費攻關，就能整個大獎來。這是在糟塌納税人的血汗，還敗壞學風。

我這樣的態度，本人身陷矛盾，學校可能也有看法。雖然我對學校領導是否滿意並不在意，但最終還是存在着讓我解不開的糾結，即這些考評指標與部門利益和羣體利益的掛鈎與捆綁。如前幾年的學院考評劃分ABCD檔，近兩年的達標120%發足額獎，還有各種學科點、基地之類，皆撥下相應的經費等等。並且這都與每位老師個人的業績、職稱有關。我只能儘量跟上趟，無法做到如何出色，讓大家滿意。解決的辦法只有一條：我再次選擇退出，不和體制玩了。去年上半年蔣書記問我為何不願續聘了?我説，現在高校教育的這套做法，無法得到我價值上和道義上的認同。

對我的工作，學校如果不滿意，我完全理解，站在學校角度這樣看是正常的。但我不願改變，最好的辦法是請來新院長。高老師這次在海內外招聘中脱穎而出，我很高興，總算可以擺脱矛盾處境，迴歸原本的人生角色——卧龍崗上散淡的人。

“人言我憒憒，後人當思此憒憒”，此話乃東晉名相王導的存世名言。憒憒是昏亂、糊塗之意。我非常佩服東晉那一代士人的氣度，身臨偏安一偶(隅)的危局，仍義無反顧地信奉玄學的“無為而治”，自覺遏制體制化儒家——禮教的回潮，以“務在清靜”的文化理念“力撐東南”。

我當然是小人物，但也有根深蒂固的“無為而治”理念，也聽到一些徐老師不愛管事，只佈置不督促、檢查，重討論不重落實等議論或批評意見。從事實上講，這些看法都沒錯，提出批評也是出於對工作的負責，我表示感謝。但老話説，江山易改，本性難移，我還是尊奉“無為而治”。我的信念基於以下幾點：

第一，從根本上講，教師皆成年人，並具備高等學歷，屬於社會上最熱愛學術和教學的羣體，他們有足夠的能力自己管好自己。

第二，我自學生時代研究玄學，飽受浸染，深信“無為而治”是自由知識分子永遠的價值追求，這也是當今體制下尤其需要提倡和發揚的內容。

第三，目前高校管理體制問題多多，推行、佈置的東西，美曰做強做大，加快改革，説白了都是些無聊的折騰，乾的事皆違背常識。在教育體制行政化的背景下，“無為而治”是最有效的擋箭牌和解毒藥。如搞“精品課”，我也贊成，但首先要整明白什麼叫“精品課”。精品課的標準只有一個：學生受益並形成口碑。不存在什麼固定格式。現在的這套，千人一面：課件、作業、教材、網上互動等等，缺一不可，講的再精彩也沒用。照此標準，過去北大陳寅恪、劉文典的課亦算不上精品了。陳寅恪僅帶一布包，劉文典上來先把國民政府罵它半點鐘，這如何是好?教學講求的是多元化、多樣化，哪有倡導一付面孔的道理。

搞科研把課題項目強化到如此程度，也違背科學精神：1、研究起點上就滲入功利因素。取經費、應考評、上職稱，嚴重的名利取向破壞了以求道為目的的單純之心;2、找材料蓋過讀書。讀書本是與智者交心，體玄悟道，有了心得自成文章。做課題則重在各取所需地淘資料，立論草率，學養無從積累;3、趕時間交任務，忽視質量。要求半年、一年完工，本不合科研章法。但作者只要能對付交差就好，垃圾多多;4、成果的通過、發表過程中人格受辱。高級別刊物大家都往上擠，於是水平差不多時看誰敢送又會送，做研究還要賠上人格;5、報賬做假。文科研究開銷有限，找發票報銷就成了少不了的節目。

單純的科研經過這一系列的干擾與附加，古人所推崇的“因心而會道”的“為己之學”還有生存空間嗎?怕是多為“憑譽以顯揚”的“為人之學”了。研究已嚴重地工具化，淪為名利的敲門磚，還有多少人能從科研中獲得快樂和價值肯定。當然，可能尚有部分高手，有本事將項目與自己的精神需求較好地結合起來。然這已不是主流，主流是極大的干擾和傷害。我懷疑，在如此環境裏，真正具備與古今賢哲溝通能力的學者能有幾人?為什麼出不了大師?這還用問麼!

近兩年學校搞的“創新強校”，每年遞增20%，更屬胡鬧。有的學院指標分解到人;還有自己掏腰包來填充經費的;造假也出現了，把前、後年的成果計入當年，就為了拿到那點年終獎勵。

再有多如牛毛的各色評比、排名，先進教師、科研標兵，優秀黨員、團員、家庭，工會及民主黨派的積極分子，什麼“一五一”還分幾個層次，這個獎、那個獎、這個級、那個級。這世風如此糟糕，整體文化水平如此低下的社會裏，居然有這許多優秀稱號，還值錢麼?都是自己樹自己搞的廉價貨，除了干擾心境沒絲毫意義。每學期、每年還要把學院的老師排個名次，半斤八兩的楞要分出個一二三四來，有什麼意思?這是幼兒園裏戴小紅花的套路搬來了，把老師當小朋友對待。搞得學者一個個氣局狹隘，爭虛名圖小利，一到年關就半分半分地算賬，跟扛了一年長工似的。過去我們人文學者的精神世界中，多是蘇格拉底、黑格爾或孔子、李白的，現在一年到頭總在腦子裏糾結的是：怎麼完成或多掙考評分。

對於這些學校的制度規定、無法迴避的管理內容，我的態度只能是“無為而治”，由老師本人根據自己的情況對待、取捨，反正有關個人考核的政策、結果，學校都有事先規定，學院只是執行而已。可以説，我在院長位置上有意識地抵擋體制污染，對許多事情在學院層面上作淡化和減法處理，不幹強化和加法的事，目的是讓老師們少受干擾，躲過上述那些可笑乃至有點荒唐的瞎折騰。事實上，一些明顯的折騰亦長久不了，頂頂也就過去了。如“加速創新”，差不多無疾而終了吧。對我自由主義的理念，老師們認可，我欣慰;有老師不贊同，我亦含笑。這不過是管理觀念有所差異而已。民主的要義，不獨尊重多數，同時也尊重少數乃至個人，我從不追求所謂的和諧一致。高校改革任重路遠，各種想法、做法都能共存，方為大學應有的文化生態。對我來説，這些年真正令我有成就感的，乃是學院部分年輕教師在考評體系之外自發組織的讀書小組，這才叫學人正道。

最後這段説説我今後工作、生活的設想。

題目是楊絳翻譯的蘭德詩《我和誰都不爭》中的一句。“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑，我愛大自然，其次就是藝術。我雙手煨着生命之火取暖;火萎了，我也準備走了。”楊絳先生的豁達、善良、雅緻、堅韌，最令人欽佩，現在再出不了這樣的人了。記得我來人文學院時還念過胡適引用易卜生的一句話：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。”我念着這兩句話上任，今天則吟着這兩句話離任。行政職務卸去了，迴歸到原本的角色中，當一名歷史系的老師，這個職業很神聖，也令人自足、充實。我會更投入地與學生交流，把歷史的真像告訴他們。同時我又不會像以往那樣深陷體制生存了，更多的精力和注意力轉向自己喜歡的事情，而不論學校裏的考評如何。手頭還有兩個課題完成後，可能也疏遠課題了，除非出現與我興趣相當吻合的機會。目前已考慮或參與的有這樣幾件事，實際上最近一年中已化不少時間在做了。

1、關注環境保護。最近在新疆、杭州、紹興等地講學講課，重點都是環境保護。中國近30年高速發展的代價，導致自然環境破壞到了可怕的地步，全國整成一大工地，古城古風蕩然，大量物種滅絕。20xx年9月22日，美國太空總署公佈了衞星檢測全球空氣質量的PM2.5數值圖(20xx年—20xx年)。PM2.5小於10為安全值。中國空氣質量全球最差，中國東部尤其嚴重，PM2.5超過50接近80。中國社科院黨國英最新研究表明：中國的GDP每增1%，用地量為日本的8倍。單位能耗亦長期是日本的8倍左右。北島説，我們近一個世紀被現代化搞瘋了。不惜土地、環境代價的繁榮之路，別國不是不明曉，問題在於他們已經把維護一方淨土視作首要戰略目標，像日本就悄悄地成了資源大國。中國經濟總量超過日本，自以為得計，其實是又輸了一招。所以説，中國的環境保護需要更多的人來關注。

2、參與慈善事業。我在浙江省愛心事業基金會和浙江省正泰集團基金會兩個社團中擔任理事，主要的工作是：推廣低碳生活、關注食品安全、資助困難羣體等。

3、研究、反思百年來的文化變遷，尤其是左傾時期的文化災難及其後遺症。左傾時期所經歷的斯文掃地、道德淪喪、文化毀滅，至今沒有認真清理、反思。為什麼到了人們普遍失去道德底線的地步?少報一元錢事比天大，大白天開着長明燈卻視而不見。20xx年60週年大慶中，文藝界搞出個“特務年”影響至今，“潛伏”、“暗算”充斥銀幕，連《探索?發現》欄目也大播間諜戰。世間的善良、誠實不再有人相信。不找關係，不相信會被公平對待。譚嗣同説，中國之舊政，為大盜、鄉愿吞剝愚弄。這話發人深思。

俄羅斯是經過徹底的文化反思了。前蘇聯的顛覆説到底是文化上的失敗，失掉人心，今天的復興也得益於文化整體的復興。前些年有人懷念蘇聯，普京講，把前蘇聯説得一無是處是良心出了問題，但想要恢復前蘇聯則是腦子出了問題。所以要真正恢復俄羅斯人的信仰自由、思想自由，讓個人在最大程度上按自己的願望去生活，而不是僅僅是吃飯、生存。

中國面臨的根本性問題，也是文化認同的問題。近幾十年最值得慶幸的是解決了吃飯的事情，同時最令人困惑和擔憂的癥結，乃是權力在社會中膨脹到無以復加，官權與民權極不平衡。就改革力度最大的經濟領域而言，民企500強的全部規模仍不及央企50強的最後一名。以官治民的社會結構沒有出現大的改觀，也就很難養育出具有理性精神、契約意識和公德自律的現代公民。文化重建要有人來擔當，不光説，更要做。我一生最感欣慰者，乃數十年間始終生活於自己的本色中，坦坦蕩蕩就這麼過來了。當然我還有業餘愛好，我曾在一篇簡介裏自白：在民族優秀文化傳統嚴重流失的今天，我輩忝列學人，除了汗顏，還是汗顏，讓任何榮譽、名號論之無味。此生倘能在保存點滴文化火種上略盡薄力，餘願已足。再加上打籃球、玩乒乓、游泳、登山的愛好得以陪伴到老，那便是美滿人生了。

儘管生活之路不會一帆風順、事事如意，甚至還會碰到、經歷很大苦難，我仍虔誠地認為，上蒼待我不薄：一生基本沒有受凍捱餓，工作、生活於本人最喜愛的新聞與歷史專業中。傅聰説，上帝讓我此生與音樂為伍，這已經足夠。我亦十分知足，惟感在上蒼面前索取多多而無所回報，心存愧疚。因此，對自然的敬畏之心、感恩之情，將伴隨在我今後人生之路的每一步中。

總之，今後和大家在一起的是一個更加輕鬆愉快的徐老師，這就叫“懷童心的孩子回家了”。

大學校長學期末講話稿 篇17

各位同學、各位老師、各位來賓：

今天，我們在這裏隆重舉行20xx屆研究生畢業典禮暨學位授予儀式，為129位同學授予博士學位，為3763位同學授予碩士學位。在此，我謹代表學校黨政領導和全校師生員工，向順利完成學業的各位同學，表示熱烈的祝賀!向為同學們的成才傾注心血和汗水的各位研究生導師，表示誠摯的感謝!向全力支持同學們完成學業的各位家長和親友們，致以崇高的敬意!

同學們，你們在學習深造的這幾年，正是學校大發展、大建設、大提高的時期。在全校師生的共同努力下，學校的辦學水平和綜合實力顯著增強，駛入了發展的快車道。同學們作為學校高層次人才培養的主體，與學校一起成長，見證並參與了學校的快速發展，學校前進的每一個足跡，都留下了你們拼搏進取的印記。三年來，同學們秉持“”的校風，經過辛勤的努力和刻苦的鑽研，圓滿完成了學業，順利拿到了學位證書，實現了人生中的一次重大跨越，即將成為國家建設和社會發展的新生力量。作為校長，作為你們的老師和朋友，看到你們的進步，由衷地感到欣慰和自豪!

同學們，從明天開始，你們就要告別母校，翻開人生新的一頁。一部分碩士畢業的同學將繼續深造，在國內外攻讀博士學位;大多數同學將要走上工作崗位，用自己的學識和才智回報社會。在你們即將踏上新的征程之際，作為你們的師長，我想提幾點希望，與大家共勉。

一是希望同學們做一個理想遠大，境界高遠的人。古往今來，凡成大事者，必胸懷大志。同學們作為受過研究生教育的高層次人才，一定要樹立遠大的理想和高遠的境界，既要修身，齊家，更要治國，平天下，要把自己的成長成才，融入到國家的進步和民族的振興之中，實現人生更大的價值。一位哲學家曾説過：如果一個人只顧眼前的目標，他就沒有時間去展望整個生命。希望同學們不要止步於眼前的目標，要有更加遠大的人生追求，永遠保持熱愛學習、崇尚科學的精神，養成終身學習的良好習慣，積極主動地適應社會的需求，永不自滿，永不懈怠，在新的征程中創造新的業績，實現人生新的跨越。

二是希望同學們做一個包容寬厚、善於合作的人。經濟的發展，科技的進步，越來越注重團隊意識和協作精神。同學們要想成就一番事業，就必須要有海納百川的胸襟、豁達寬容的氣度，愛崗敬業，樂於奉獻，嚴於律已，寬以待人，善於向不同的人學習，與不同的人合作，和睦相處，互幫互助，努力營造團結和諧的工作氛圍，更好地促進事業的發展。

三是希望大家做一個腳踏實地、知行合一的人。九層之台起於壘土，千里

[ ] 之行始於足下。遠大的理想和高遠的境界，需要腳踏實地，付諸行動。希望同學們要求真務實，不浮躁，不虛誇，耐得住寂寞，抗得住誘惑，守得住清貧，管得住小節，持之以恆、紮紮實實地做好每一項工作，做到言必信，行心果，努力成為有益於社會、有益於國家的優秀人才。

同學們，三年的研究生生涯雖然短暫，但你們朝氣蓬勃、努力拚搏的丰采，刻苦學習、鋭意進取的精神，已經融入到學校發展的方方面面，凝結成為母校的歷史和文化。今後，無論同學們身在何處，工作在什麼崗位，都請不要忘記母校，關心母校的建設和發展。母校也會時刻關注着你們，支持你們的進步和發展。同學們取得的每一項成績，都是對母校最好的支持和回報。鄭大將是你

們永遠的精神家園和堅強後盾!

希望同學們永遠保持母校所賦予的優秀品質，志存高遠，自強不息，努力成為國家進步和民族振興的棟樑，為母校贏得更大的榮譽，為社會做出更大的貢獻。

衷心祝願同學們：前程似錦，鵬程萬里!

謝謝!