校本培訓校長動員講話（精選13篇）

校本培訓校長動員講話 篇1

各位老師，下午好!

根據上級教育主管部門的要求，從今天起學校都要佈置校本培訓活動，從而實現“素養提升，課堂提效”。校本培訓，顧名思義，就是立足校情，研究學校教育教學中出現的問題，探尋更好地解決問題的辦法。校本培訓的途徑主要是專家引領、同伴互助、個人培訓。結合上級的要求和學校工作實際教研部門制定了阿拉甫鄉教育系統校本培訓方案，請各校下去後遵照執行。 本次校本培訓由於時間有限，我們不可能面面俱到，只能根據各學校和幼兒園的實際有重點地進行培訓。下面就阿拉甫鄉教育系統培訓的課改實驗、班級管理、教師的專業化發展、校園文化建設、師德師風建設五個方面談談我自己的看法，與大家共勉。

從20xx年月以來，學校的課改實驗從“坐而論道”到“涉水前行”，勇敢地邁出了第一步。課改已經十年了，但是我們的教學理念和教學方式與課改理念相比較還相對落後，教師的角色定位不明顯，學生的主體性不突出，小組合作學習的內涵還不夠豐富;評價體系仍未貫穿課堂教學的整個過程並藉此促進我們的課堂氣氛的調動和促進全體學生積極參與課堂活動;我們還沒有形成具有特色的課堂風格，離我們追求和着力打造的“阿拉甫教育”還有相當距離。 班主任工作非常辛苦，也有起色，但是班級管理髮展還不均衡。在班級管理中有這麼一句話給我印象較深“會管的管三個月，不會管的管三年”，一個是事半功倍，另一個則是事倍功半。部分班主任的工作還缺乏規劃、系統;開展活動的目的性也不夠明確;很多時候工作還停留在頭痛醫頭，腳痛醫腳的被動的事務性層面;班級文化、小組合作學習文化的建設仍然滯後;合作、互助、競爭的班級氛圍仍有待營造。學生的個性化學習、成長方案以及評價體系也亟待建立。 教師的專業化發展也有待加強，雖然兩年來我們已經有很多教師在教育教學評比中獲獎，但是多數教師獲獎的層次還不夠高;我們的教師來自五湖四海，對新課程理念的的理解和貫徹力度不盡相同，理念有待交流融合碰撞，專業素養和教學技能也有提升空間;我鄉創辦“設施一流、管理一流、師資一流”的區域名校的目標的實現離不開教師的專業化發展，教師的專業化發展也是“減負增效”的要求和實現捷徑，更是學生幸福成長的保證和前提。 校園文化建設在各學校可以説是個嶄新的課題。在學校管理中也流行一種説法“三流的學校靠校長，二流的學校靠制度，一流的學校靠文化。”，可見學校文化建設的重要。學校文化建設包括物質文化、精神文化、制度文化、行為文化四個方面。物質文化建設我們已有了草案，下一步在綠化、文化品位的建設方面我們將有 “大建設”，但是仍需要老師們的建言獻策，集思廣益;行為文化還要靠班主任、授課教師堅持不懈地去“養成”;制度文化的建設也將同步完善和健全;以“幸福校園”為主題的精神文化建設已經在靜悄悄的踐行中，隨着各學校的進一步發展阿拉甫鄉教育系統會對教師、學生有更大的投入和關懷，把學校打造成師生共同成長的幸福家園將是我們不懈的追求。 師德師風建設是教育的永恆的主題。曾經提出“以德治國”的思想。藝有止境而德無止境，德藝雙馨是對一個人的最高褒獎了，也應是每個教師的職業追求和人生追求。

“學高為師，身正為範”，“捧着一顆心來，不帶半根草去”“沒有愛就沒有教育”; “教師的日常工作既平凡又不平凡, 教師不是雕塑家, 卻塑造着世界上最珍貴的藝術品”這些至理名言不時在我耳畔迴響，也在拷問着我們的良知，我們做了嗎?我們做到位了嗎?

老師們，這些目標僅靠培訓無法實現的。我們在此只是想喚醒老師們內心深處的“提高素養，課堂提效”職業追求，只是在此把它作為我們的目標來描述，更多的更重要的是要靠老師們在不遠的未來工作中去“精誠合作，追求卓越”。

最後，祝本次校本培訓各位老師都有收穫!!講話完了，謝謝大家!

校本培訓校長動員講話 篇2

各位同事：

大家上午好!

今天是我校暑期校本培訓第一天。我想，在這炎炎烈日中，我們全體教師齊聚在這多媒體教室中，進行校本培訓，目的是非常鮮明的。那就是通過培訓，達到“素養提升、課堂提效”的培訓目標。

一、素養提升。

首先我們得回答這樣一個問題：教師應該具有什麼樣的素養?有位教育專家將優秀的教師素養概括為“四性”：一是有豐厚的文化底藴支撐起教師的人性，因為沒有豐厚的文化底藴的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層温暖的、純淨的底色;二是高超的教育智慧支撐起教師的靈性;三是宏闊的課程視野支撐起教師的活性;四是遠大的職業境界支撐起教師的詩性。一個老師在課堂，不管他上語文課，數學課，還是其他什麼課，他的講解，他的自我展示，都折射出教師自己的文化厚度，還有思想的高度。只有具有這樣的素養，他才能在教學中游刃有餘地處理各種複雜的情況，以實現教書育人的職業理想。這次暑期培訓，我們將通過觀摩名師的課堂，聆聽專家的講座，感受優秀教師應具備的豐厚的文化底藴、高超的教育智慧、宏闊的課程視野和遠大的職業境界，並進一步反觀自己的教學實踐，把不斷地提升自身素養轉化為內心渴求和實際行動。

二、課堂提效。

作為教師，我們都十分明瞭課堂教學是學生學校生活的最基本構成部分，它的質量直接影響學生當前及今後的多方面成長和發展。而對與我們教師自身而言，課堂教學是我們職業生活的最基本的構成部分，它的質量，直接影響我們對職業的感受、態度、專業水平的發展、生命價值的體現。因此，“課堂提效”既是學生成長的需要，也是教師專業發展的需要。如何提效?問題是很複雜的。這次培訓，我們將重點放在我校的課題研究上。在“備好課”的培訓考核基礎上，繼續探討如何“上好課”。圍繞參照名師課堂重點研究教學設計實施過程中的有效調控(簡言之，就是“教案預設”和“教學生成”的問題)，並請來劉茂森教授，就在課堂教學中有效運用信息技術手段給予高層次的指導。

以上，我簡單介紹了這次校本培訓的目標，為了達成這樣的目標，我們確定了觀摩名師課堂，聆聽專家講座，反觀實際教學，交流討論總結四大板塊的培訓內容。我們可以簡單地將其概括為“一、四、二”。“一”即一個主題——“上好課”，“四”即四大板塊培訓內容，“二”即“素養提升，課堂提效”兩大目標。需要説明的是，培訓的時間是有限的，僅僅5天的時間，是無法實現這樣的目標的，而且這兩個目標的實現，僅憑藉培訓也是永遠無法達成的。但，我們還是想以此作為我們的目標來描述，是想通過這期的培訓，我們全體教師在內心深處形成“素養提升，課堂提效”職業追求，在內心深處形成不斷進取的動力機制，在更為久遠的實際工作中去努力提升、竭力提效。

最後，祝願各位教師在本次校本培訓中都有自己豐厚的收穫，祝願本次校本培訓圓滿成功。

校本培訓校長動員講話 篇3

各位同事：

大家好!

今天是我校校本培訓第一天。我們全體教師齊聚在這多媒體一體機教室中，進行校本培訓，目的是非常鮮明的。那就是通過培訓，達到“素養提升、課堂提效”的培訓目標。

隨着教育事業和現代教育技術的不斷髮展，我市中國小現代教育技術設備和遠程教育設備裝備水平有了很大的提高。為了適應現代教育技術發展的需要，全校交互式多媒體教學一體機應用培訓在三樓多媒體一體機教室舉行。

所謂交互式多媒體教學一體機，顧名思義，就是電子白板和大屏幕顯示器一體化的電教設備。集高清大屏幕、交互式電子白板、功放音響等多功能一體化。其成像原理完全是光路的運動過程，電子白板代替傳統的黑板。因此無輻射，且無閃爍、高清晰度、高分辨率、可視角度寬，節能環保，是多媒體教學的最佳解決方案。

為進一步推進我校信息化教學，幫助教師在掌握多媒體技術的同時能熟練地操作、運用教輔工具，切實提高本校教師現代化教學技術水平，我校決定本學期對我校教師進行 “交互式多媒體一體機”在教學中使用的培訓。

最後，祝願各位教師在本次校本培訓中都有自己豐厚的收穫，祝願本次校本培訓圓滿成功。

校本培訓校長動員講話 篇4

各位老師：

按照縣教育局部署，今天我們在這裏隆重召開20xx學年教師校本培訓動員大會。下面我就新學年校本培訓工作，三方面的意見。

一、認清形勢 增強校本培訓的責任感和緊迫感

(一)正確面對我校校本培訓的形勢。“校本培訓”是適合我校教育實際的一項重要課題。近年來，我校十分重視這項工作，先後開展了一系列校本培訓的活動，取得了一定成效和經驗，主要表現在：

1、思想認識不斷提高。我校校本培訓工作領導小組，形成了校長親自抓，分管校長、主任具體抓，廣大教師踴躍參與的良好局面，校本培訓氛圍不斷形成，大家對校本培訓重要性的認識不斷提高。

2、培訓模式不斷創新。我們堅持把校本培訓與新課程改革相結合，與科研課題相結合、與教師專業發展相結合。在實施過程中積累了一些經驗，為我校校本課程改革提供了強有力的支撐，較好地解決了學校在實施新課改中遇到的教學實際問題。同時也更新了教師觀念，優化了知識結構，促進了教師專業發展。

3、培訓效果不斷提高。通過校本培訓，教師的教學觀念發生了變化。教師能夠積極營造輕鬆愉快、活潑的學習氛圍，注意給學生留有更多的學習、交流、探究、創造的時間與空間，使學生成為學習的主人，充分享受學習的快樂;師生的角色定位發生了變化。教師不再是以知識的傳授者、教學活動的指揮者的角色出現在講台上，更多地表現為教學活動的組織者和引導者;教與學的方式發生了變化。教師的“教”都在儘可能地向服務於學生的“學”轉變。讓學生自主學習、主動參與、樂於探究、合作交流;課堂教學的組織形式發生了變化。課堂教學已由過去傳統模式，逐步向“學法優先、書本與實踐並舉，師生互動，創新精神與基本能力同步發展”的新形式邁進，開展校本培訓，不僅研究和解決了一些教育教學中的困難和問題，也造就了一批懂管理、會研究的“專家型領導”，培養了一支“科研型教師”隊伍。

在總結成績的同時，我們也要看到存在的不足：一是校本培訓缺乏明確的規劃，沒有明確的目標;二是校本培訓形式過於單一，缺乏與之相應的管理制度;三是校本培訓發展不平衡，檔案資料不健全;以上主要困難和問題的存在，從很大程度上制約着我校校本培訓工作的正常開展，必須在今後的工作中，認真加以解決和克服。

(二)充分認識校本培訓的重要性

1、開展校本培訓是學校發展的需要。校本培訓與新課程相生相伴，有很多問題需要我們在教學實踐中解決。作為一名教育工作者，特別是一名教師，不管年齡大小，不管職位多高，不管資歷多深，只要是從事教書育人的職業，都必須積極參與校本培訓。我認為只有通過校本培訓來提高我們教師的師德覺悟和業務水平，才能造就出一流的隊伍，一流的學校。因此，學校要發展辦名校，就必須開展校本培訓。

2、開展校本培訓是教師成長的需要。校本培訓是教師專業成長的必由之路，是一項系統工程，具有艱鉅性、複雜性、階段性和連續性。教師作為研究者，是必須終生擁有的一種工作方式和生活方式。隨着教育改革的不斷深入，校本培訓必將被賦予更豐富、更鮮活的內涵。因此，對教師而言，校本培訓不僅是一個永恆的課題，也是自己成長的重要。就我們學校教師而言，我們開展的送課下鄉、各科優質課大賽、教學日記、班主任論壇、個性化班級班級文化建設等等都是校本培訓的一個方面，通過這些活動的開展，提高和鍛鍊一大批教師，使他們逐漸成長為學校的骨幹教師，成為最受學生及家長喜愛的教師。

3、開展校本培訓是學校合作的需要。以校為本的教研強調的是“為了學校、基於學校、在學校中”，學校必須打破時空界線，藉助校際合作伙伴、專業支持等外界力量，形成教研共同體，多向互動，優勢互補，資源共享，以提升校本培訓的層次和效益，達到互相合作、取長補短，共同發展的目的，我們每年開展的送課下鄉活動，即是基於此項需要。

4、開展教本培訓是教師教學的需要。校本培訓不只是學校領導和骨幹教師的事，更應該是全體教師應該享受的權利和必須履行的義務。就一所學校而言，僅有一小部分教師出頭拔尖，而絕大多數教師的參與意識沒有被喚醒，沒有嚐到校本培訓的甜頭，那麼，這樣的教研是片面的，也是沒有生命力的。因此，教師要抓好教學就必須參加校本培訓。

二、突出主題 紮實有效的開展校本培訓工作

1、明確主題

一是確定好“我為祖國站講台”師德主題。今年是中華人民共和國成立70週年，按照上級要求，要在廣大教師中深入開展“我為祖國站講台 ”師德主題教育活動，要把這項活動與慶祝70週年系列活動相結合，與社會深入學習科學發展觀相結合，與貫徹落實新的中國小教師職業道德規範相結合，與教師業務工作相結合，通過學習交流、師德徵文、師德演講等活動塑造教師教書育人，為人師表的良好形象，弘揚“學為人師，行為世範”的精神，激發教師愛崗敬業，無麼奉獻，勤奮工作，刻苦學習，努力做人民滿意的教師。

二是確定好公共培訓的主題。此次我校的培訓主要包括職業道德、教育理論、教科研能力及學校發展需要教師掌握的知識與技能。如師德師風建設、法制教育、案例分析、敍事研究、辦學特色等主題培訓。這些培訓都是所有教師需要獲得的素質，都是全體教師參與的校本培訓內容。

三是確定好專業培訓主題。專業主題的確定主要是教師學科教學的知識、技能及實踐能力等，如學科知識提高、班主任工作、科學探究式學習等，這些主題相對具有較強的專業性，需要我們充分發揮班子成員和教研組長的作用，提升出符合廣大教師需要的主題來，這是我們培訓期間，彭慧校長，張衞華校長將結合教師的專業成長及自已外出學習的感受給我們廣大教師做學術報告。

2、注重實效

我校的校本培訓，經過領導小組的多次研究和精心準備，將嚴格按照培訓方案要求認真抓好落實，絕不搞形式，走過場，確保培訓質量，通過此次培訓，要達到五個效果：

一是教師們的師德師風要進一步加強。通過此次校本培訓和開展“我為祖國站講台“主題教育活動，提高教師的師德師風水平，爭做羣眾滿意的人民教師。

二是教育理念要進一步更新。我校的新課程改革已進行了五年，新的教學方式，新的學習方式，新的評價方式已經深入人心，逐步被廣大教師和學生所掌握。去年在全校評先十佳教師及區教體局評選的十佳課改能手的過程中，廣大教師踴躍報名，這説明新教學理念已被我們的教師所接受。所以通過這次的培訓，我們要進一步更教育理念。

三是理論水平要進一步提高。新課程改革以來，廣大教師努力實踐，掌握和運用新的教學方式，並且有所創新。實踐需要理論的指導，理論是實踐的先行。在目前的教學形勢下，需要進一步提高教育教學理論水平。為什麼有的教師在課堂上唱獨角戲，依然沿襲傳統的先生講，學生聽的教學方式，那就是因為對新課程改革不瞭解，不學習，因循守舊，這交校本培訓 我們一定要加強教育理論的學習，切實提高廣大教師的理論水平。

四是教學能力要進一步增強。每個老師的教育教學能力各不相同。如有的班級考試年年成績都很好，這是什麼原因呢，我想無外乎這位教師的教學方法得當，班級管理規範，對學生充滿愛心。所以，要通過培訓，全面提高廣大教師的教學能力，提高教學質量。

五是教學行為要進一步規範。教學行為的規範，需要學校的嚴格管理。備、教、批、輔、考、評等相關教學環節，學校對每一個教師的教學行為都要進行監控，要進一步規範教學行為。教學常規檢查要一視同仁，做到公平公開，要把檢查結果在週一的例會公佈出，抓出典型，以此來推動和促進每個教師的教育教學工作。所以要通過這次校本培訓，進一步規範學校辦學行為和教師教學行為。

三、精心組織實施，確保校本培訓工作取得成效

本次校本培訓能否取得理想效果，關鍵在於領導是否到位，責任是否到位，措施是否到位。因此學校領導班子和中層以上幹部成員要在加強學習、統一思想、提高認識的基礎上，切實履行職責，加強對校本培訓工作的領導，做到組織落實、培訓落實、活動落實、措施落實。

1、成立了校本培訓工作領導小組，負責指導協調培訓的開展。

2、領導班子和各教研組組長要帶頭學習，各位教師也要按時到會，認真記寫學習筆記，撰寫自師德文，學習心得及説評課材料。使校本培訓真正達到觸及心靈，提高修養，改進工作，振奮精神的目的。

3、開展此次校本培訓工作要做好五個結合。一是要做到點面結合，樹立學習典型，通過典型引導，典型示範，以點促面。二是要做到堅持集中學習與個人自學相結合。三是要做到師德教育與學法用法及學校的規章制度學習相結合，為管理奠定思想認識基礎。四是要做到與繼續教育、班主任培訓相結合，努力提高整體水平。

各位老師，國運興衰，繫於教育;教育成敗，繫於教師;教師素質，重在師德;教育形象，重在行風。希望通過今天的動員會，能夠進一步增強大家開展校本培訓工作的緊迫感和責任感，共同努力，為提高教師隊伍的整體素質、促進我校師德建設不斷提高、辦人民滿意的教育做出更大的貢獻。

校本培訓校長動員講話 篇5

各位領導、各位教師：上午好!

今天是我校暑期校本培訓第一天，立秋已多日，氣温仍持續走高，雖沒有達到烈日炎炎，也是酷熱難當，各位都非常辛苦，首先我代表學校對來給我們傳經送寶的許靜老師表示感謝!對來參加培訓的各位老師表示感謝!我校全體教師集中在一起進行校本培訓，目的是非常鮮明的，那就是通過培訓學習達到“轉變思想觀念，提高教學質量”這一目標。

為轉變思想觀念、加強效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，我們要在全校範圍內開展轉變教師作風、加強教師效能建設活動。糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。如何搞好校本培訓，轉變思想觀念，提高教學質量，我談幾點認識和體會。

一、統一思想、提高認識

校本培訓的定義是：“源於學校的發展需要，由學校發起和規劃的，旨在滿足學校與教師發展需要的，主要是在校內進行的學習與培訓活動”。校本培訓的出發點是：為了學校;為了改進學校的教育教學實踐。校本培訓的主體是：“以校為本”;由學校組織開展，在學校中。校本培訓的目標是：解決學校和教師在工作中所面臨的問題。在這裏我們應樹立這樣一個觀念：學校自身的問題，要由學校中的人來解決;要充分挖掘學校的內在潛力，促進教師的發展，放飛教師;讓學校的資源充分利用起來，讓學校充滿生 1命活力。校本培訓改變了學校的功能：學校應該變成學習型學校，教師應該成為研究型教師。只有教師不斷成長，才能促進學校發展;只有教師成長，學生才能獲得最好的成長。

為什麼要搞校本培訓?一是課程改革的需要：課程改革中的新理念、新的教學方式、新的評價方式，需要我們去學習，去創造性的實踐。二是學校發展的需要：我校的發展目標早已確立。三是教師專業發展的需要：目前，我校在一線任教的專業教師有40人。就整個教師隊伍來看，職業道德素質和專業水平參差不齊。面對這樣的現實狀況、新的形勢，不僅需要我們的一般教師努力進步成長，而且，我們的校級名師和骨幹教師也必須要促進自己儘快成長，當然我們的管理幹部也不能例外。四是體制改革的需要：中央、省教育工作會議召開以後，教育用人機制發生了根本性的變化，不合格的教師隨時都有被淘汰出局的可能，教師職業已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓説到底就是為老師們提供了一個良好的發展平台，一個成長的機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動的接受為自覺的學習和參與，在學習和參與中，提高自己的專業水平，從而促進你的發展，學校的發展，學生的發展。實現真正意義上的“三贏”。

二、擺正教學為中心的位置關係

學校的根本任務是教學工作，教學是學校生存發展的基本前提，不談教學，離開了教學，學校也就沒有生命力，也就失去了生存的意義。所以説教學是學校的中心任務，學校的一切(人力、財力、物力)都要圍繞這個中心，推動這個中心，服從這個中心。也就是教學中心説。學校的機構設置、規章制度的制定、輔助設施的建設以及學校每一位教職員工的言行都要服務於這個中心。

三、嚴字當頭，勤奮不懈

部分教師長期任職產生了惰性，工作態度與工作作風上出現了鬆勁、懈怠問題，思想觀念跟不上時代的發展。主要體現在三個方面：一是“嚴”不夠。工作不嚴肅，管理不嚴格，作風不嚴謹，有的甚至有“甘拜下風”的想法。二是“細”不夠。經驗主義作祟，認為我工作多年了，同樣的事情過去都幹過多次，年年如此，老一套，不再深究細查;藉口抓大事，具體工作本該由自己去做卻安排其他人，而且不過問，不檢查，不總結，簡單化考慮，一般化要求，粗放化管理。三是“鑽”不夠。學習上鑽不進去，整天忙忙碌碌，細枝末節，雞毛蒜皮，就是沒有時間思考研究問題;管理上不鑽研，拈輕怕重，謹小慎微，不想刨根問底，只想“得過且過”，有時間喜歡在網上和朋友聊一些奇聞趣事。

四、增強三種意識

一是責任意識。教師肩負着培養祖國未來的重任。在這個位置上就要對家長負責、對學生負責、對自己負責。就要時刻有一種使命在肩頭，有一顆事業心在跳動，而不能鬆鬆垮垮，思想上和行動上不嚴格要求。就不能拿個人好惡、情緒高低、心血來潮，使嚴肅的責任隨意化，比如個人喜歡的就認真做，不喜歡的就冷落一旁;情緒高的時候就出效率，情緒低的時候就不管不問。

二是創新意識。怎麼把教學質量提上去，需要不斷提出新思路，拿出新辦法。為什麼要創新呢?因為不創新就難以摒棄自身思維上的惰性、工作上的慣性，就難以適應日新月異的新變化，就難以保持健康、持續的發展和提高。一些先進地區、先進單位、先進個人、先進技術之所以先進，就是因為他們都“新”，並且能夠常“新”。只有“新”的東西才能有特色，只有“新”的舉措才能有突破。首先要打破思維上的“框框”。敢想才能敢做，敢做才能做出成績。其次，要勤於並善於學習。不學習，創新就沒有基礎，就沒有辦法走捷徑，甚至不學習，就有可能在工作中犯錯誤。

三是拼搏意識。在一個地方、一個崗位工作時間長了，產生惰性是很正常的，特別是當工作取得了成色、走上了正軌後，更容易使人產生懶得思維、懶得下勁“鬆口氣、歇歇腳”的想法。克服這一惰性，廣大教師必須始終保持三股勁：一是幹勁。始終保持良好的精神狀態、幹事創業的鋭氣。有的同志一看無精打采，動不動就是“我早就不想幹了”。有這種思想的人，我看，也就不配當一名老師，最起碼不是一名稱職的老師。二是摽勁，領導尤其要蹲住、抓死。別人可以按點上、下班，你要來得早走得晚，星期天、節假日也不能不管不問。抓工作就要摽緊抓死，你要經常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一樣。就像校園衞生，你經常去看看、問問，學校環境肯定就要好得多。工作就是這樣，沒有白乾的，俗話説：“鋸響就有末”説的就是這個道理。三是韌勁，幹工作持之以恆、一以貫之，不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在紀律上不能開始嚴，後來鬆，越來越鬆。有的同志之所以不遵守紀律，既有主觀上的原因，也有客觀上的原因，他違反了紀律你視而不見，他當然還會再犯。

五、強化“五位”思想，促進目標化管理

按照要求，學校各班級、備課組、每位教師以及每位學生都要制定工作或學習目標，使學校從上到下都實行目標化管理。制定嚴格的考核評比制度和獎懲措施，建立領導競聘上崗和教師交流機制，實行工作優異者競爭上崗、成績末位者交流制度。

這就要求我們學校領導要有“五位”思想，“五位”是指：

1、定位：領導幹部要有“四定”(定職、定崗、定權、定責)，要做到責權利相統一。切不可有權無責或以權謀利，做到“權為民所用，情為民所繫，利為民所謀”。

2、到位：有職有崗有位就要上位到位，做到“在其位，謀其政”。

3、足位：有權有位，就要用足用好權位，在政策法規規定的範圍內，盡最大可能地發揮權力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的領導才能。

4、補位：人人有崗，人人有位，但崗位之間因工作的分管、主管、協管又因工作性質、類別等時有交叉，就是説崗位有交叉，工作有聯繫。這就要求領導之間要講團結協作、顧全大局，要互相幫助、互相支持、互相體諒，共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時，及時、主動、有效地補位。就像足球比賽一樣，攻守照應，互相補位。

5、不越位：用足用全用好用正權力，是每一個領導應盡的職責，但權有所限，不可過之。不要越位用權。越位不同於補位，補位是為了工作，越位就不正常了。

以上這些，我們的黨員、處室領導、一般教師要正確對待，認真遵守，互相監督。做到“有則改之，無則加勉”。目的就是要改變我們的思想觀念，端正我們的工作態度，提升我們的工作水平，凝聚我們的工作合力，提高我們的工作效率，使我校的教育教學工作再上一個新的台階。

最後，祝各位老師在本次校本培訓中都有豐厚的收穫，預祝本次校本培訓圓滿成功!

校本培訓校長動員講話 篇6

各位同事：

大家好!

今天是我校校本培訓第一天。我們全體教師齊聚在這多媒體一體機教室中，進行校本培訓，目的是非常鮮明的。那就是通過培訓，達到“素養提升、課堂提效”的培訓目標。

隨着教育事業和現代教育技術的不斷髮展，我市中國小現代教育技術設備和遠程教育設備裝備水平有了很大的提高。為了適應現代教育技術發展的需要，全校交互式多媒體教學一體機應用培訓在三樓多媒體一體機教室舉行。

所謂交互式多媒體教學一體機，顧名思義，就是電子白板和大屏幕顯示器一體化的電教設備。集高清大屏幕、交互式電子白板、功放音響等多功能一體化。其成像原理完全是光路的運動過程，電子白板代替傳統的黑板。因此無輻射，且無閃爍、高清晰度、高分辨率、可視角度寬，節能環保，是多媒體教學的最佳解決方案。

為進一步推進我校信息化教學，幫助教師在掌握多媒體技術的同時能熟練地操作、運用教輔工具，切實提高本校教師現代化教學技術水平，我校決定本學期對我校教師進行 “交互式多媒體一體機”在教學中使用的培訓。

最後，祝願各位教師在本次校本培訓中都有自己豐厚的收穫，祝願本次校本培訓圓滿成功。

校本培訓校長動員講話 篇7

各位老師，同志們：

新年伊始，冬去春來。今天我們組織近三年來新分配的青年教師在這裏召開培訓會，其實也是一個座談會。目的是以會代訓、以會交流的形式，同時喚醒我校全體青年教師同志們積極投身到我校的教育教學改革中來，關注學校發展，關心學校的一切事務，以主人翁的姿態，為學校的發展建言獻策。剛才，有方苗主任的講話、徐紅宏明校長的致辭和兩位青年教師的交流發言他們都講的很好。特別是範國慶主任的講座，給我們大家做了一個很好的培訓。他們的講話和交流有要求、有期望、有感受、有體會我完全認可。作為學校的一把手，我深知，青年教師的作用重大，和對培養青年教師成長意義的深遠。所以，我們召開了近幾來的第一次青年教師會。今天在這個會上我想講兩個方面：一是分析和總結，二是提一些希望和要求。

一、分析和總結

目前，我校教師隊伍中80後的年輕教師有38人，佔到了我學區教師總數的百分之六十，已經成為學校教育教學工作的一支重要力量。青年教師的專業素養與工作能力直接決定着學校教育教學工作的質量;青年教師的成長與進步，直接關係着學校的持續發展。經過近幾年的教學實踐與鍛鍊，大批青年教師迅速成長起來，成為學科教學工作的骨幹力量、班級管理工作的行家裏手：在省、市、縣各級參賽等活動中展露鋒芒取得了優異的成績，，得到了各級領導和廣大師生及眾多家長的一致好評，在各項工作評比中走到了前列，為今後事業的發展奠定了比較堅實的基礎。

我們還應該注意到青年教師羣體成長過程中的嚴重不平衡：有一部分青年教師成長、進步較慢，還不能勝任崗位工作的要求，沒有獲得學生的充分認可;有個別青年教師缺乏責任心、事業心、進取心，自我要求低，投入不到位，沒有事業上的發展規劃，奮鬥目標模糊。不僅影響了個人的成長，也在一定程度上影響了學校工作。

青年教師的培養是學校師隊伍資建設中的一件大事，學校有責任為青年教師的成長創造條件，盡力滿足青年教師的合理需求。讓青年教師感覺到在學校工作上有幹頭，事業上有奔頭。在學校奮力爬坡、奮力前行的關鍵階段，青年教師也應該有自己的一份擔當，有大顯身手，施展個人才能的拼搏進取意識。

二、希望和要求

1、青年教師要不斷強化政治思想素質。

從大的方面講，教師職業的性質要求我們必須樹立正確的人生觀、世界觀和主流價值觀，做到以身立教，為人師表。青年教師要熱愛教育事業，熱愛本職工作，樹立良好的職業道德和高遠的教育理想，把“培養什麼樣的人和怎樣培養人”作為我們事業的大目標。青年教師要堅守教育的信念，在教育教學的實踐中矢志不渝、百折不撓。陶行知先生在創辦育才學校時，克服重重困難，曾發出這樣的感歎：“我是在揹着愛人游泳”——在創業途中雖然身負重荷，但志向、信念、原則不會有任何改變，努力做到“不拋棄，不放棄”，學會堅守定能成功;青年教師要規範自己的言行，懂得身教重於言教。古訓有“學校無小事，事事皆教育;教師無小節，處處是楷模”，這是教育之道，也是為師之道。

從小的方面講，選擇了教師職業，就意味着選擇了奉獻、選擇了付出、選擇了生活方式上的淡泊。在經濟社會時代，在價值觀念多元化的今天，我們不能用金錢去衡量和判斷教師職業的勞動價值。論工作報酬或許我們還不及一個普通體力勞動者，但我們的辛勞與付出換來的是學生的尊重、學生家長的讚許、社會的認可，創造的是無形的社會價值和精神財富。教育工作者不能奢望於金錢與物質方面的富足，而應追求事業上有所建樹，否則就容易迷失自我。

2、青年教師是學校工作的新生力量。

堅持高尚品德，開創社會新風，是黨和國家賦予當代青年義不容辭的責任。目前，學校正處在一個全面提升發展的階段，面對這樣一個重任。青年教師更應當自覺地踐行社會主義的核心價值觀。堅守人民教師職業道德高地，不迷失方向，不彷徨，不猶豫。在學校黨團組織的引領下，開創學校工作的新局面。完成好教書育人的神聖使命。這就要求我們每個青年教師帶頭在日常的平凡工作中，守紀律，講團結，比奉獻，爭創優，以此形成良好的工作作風，我們也希望青年教師們自覺學習。加強科學知識積累和專業技能提升，為我校教師隊伍建設奠定堅實的基礎。我們更期盼廣大青年教師對自己所從事的工作有正確的道德認知，自覺道德養成，積極道德實踐，以的教師職業道德規範為操守，歷練內功，因為學校的發展需要一大批有高尚品德，完美人格，德才兼備，可堪大用，能負重任的青年人才。

3、青年教師的成長必須把握好正確的方向。

早在紀念中國共青團成立90週年大會上強調，“只有堅持黨的領導，廣大青年才能朝着正確的方向奮勇前進”，這個重要指示，為當代青年成長指明瞭方向。為此我要強調，青年教師要堅定正確的政治信念和立場，要把握好自己前行的方向。因為在我校轉型發展中，你們將是推動力量，我堅信，只有依靠青年，贏得青年我們的學校才能有希望和未來。説穿了就是學校的提升和發展，離不開青年教師的參與，同時我覺得青年教師在學校的成長和發展，也需要學校這塊平台，需要學校領導的支持和指導。更需要基層黨組織的引領，今後我們學校要把青年教師在業務上、思想上、政治上的成長納入最重要的管理層面，特別要作為黨組織建設的重要內容，我們要關注青年教師，關心青年教師，關愛青年教師。要經常傾聽青年教師的心聲，幫助青年教師解決實際困難，提高教師的生活質量，尤其是長期在校食宿的教師，學校要特別關心和重視，逐步改善他們生活和工作條件。(逐步解決洗澡空氣能熱水器、週轉房等)為青年教師成長創造條件，營造氛圍。鼓勵和支持青年教師在教育教學一線實現人生理想和遠大抱負。

4、青年教師要努力提升自身業務素質。

按照教師專業成長的規律，第一年為見習期，一至三年為定格期，三至七年為成熟期，七至十五年達到事業的高峯期，十五年以後為穩定期。每一個階段努力與付出的程度，都直接關係着自身的專業成長，決定着最終所能達到的高度與水準。在我們身邊的教師隊伍中，就能看到不同的教師在專業成長方面的明顯差別。

在這裏，我提醒每一位青年教師要過好五個關：一是教育教學理念過關，二是專業知識過關，三是課堂教學技能過關，四是運用現代教育技術水平過關，五是教育創新能力過關，這裏因時間關係我就不展開地分析了。

5、青年教師要有艱苦奮鬥勇於開拓創新的精神。

我們學校正處在發展時期，辦學觀念的更新、教育教學質量的提升、辦學條件標準化建設、教育信息化實施、教師隊伍建設的新要求等都面臨着學校工作的新的挑戰。但是，我們青年教師還是要對學校的發展前途充滿希望。保持艱苦奮鬥，敢於吃苦，勇挑重擔，迎難而上，百折不撓的精神，要從小事做起，從基礎做起，用埋頭苦幹的行動創造實實在在的教學業績。今天我們倡導艱苦奮鬥，一是學校目前確實困難，二是要求青年教師知道，艱苦奮鬥是一種工作作風，是一種價值追求，還是我們黨多年來工作的傳統，同時我們更要同志們以艱苦奮鬥的優良作風感染學生、教育學生、引導學生。 我們倡導青年教師勇於開拓創新，就是要求大家立足本職崗位，創新教育思想和方法，面對目前我們的教育對象，農村家庭教育條件較差、留守兒童多。孩子的學習行為習慣基礎較薄弱，組織紀律難制約，這種現象就需大家善於思考，勇於探索，敏於創新去尋求管理教育中職生的捷徑;我希望大家帶着問題進行德育課題研究、心理輔導研究、學科教學研究。前段時間我曾感動於周慧等一批教師在我校舉辦的第四節班主任(教師)論壇中教育實例是那麼真實、真切、感人、有效，讓我們分享了這些教師的辛苦與快樂。這方面應該值得大家學習，只要大家用心，用情，用智去經營我們的事業，何愁我們的工作不能進步，何愁我們的教育不會沒有希望。

6、青年教師要學會用愛心呵護學生成長。

前段時間我縣第二屆“我的故事”百姓宣講活動在我校召開，其中有四位教師的工作事蹟。令人感動，感動了全縣，全縣教育系統掀起了學習他們的熱潮。他們的事蹟築起了教師精神高地，揚起了師德的旗幟，豎起了師愛無疆的楷模。我們現實的教育教學實踐中，就是要有這種精神和愛心。有了愛心，我們就會自覺去關懷學生的一切;有了愛心，我們就不會嫌棄學生差;有了愛心，就不會讓學生放任自留;有了愛心，我們就會千方百計的為學生的健康成長想辦法。不是嗎?我們在座的為人父母的教師哪個曾對自己的子女予以放棄，原因就是我們愛自己的孩子。

同志們，愛不是教育的全部，但是好的教育是不能沒有愛的。我真誠希望每個青年教師在這塊平凡的教育園地上，用自己的實際行動關心學生，愛護學生，引導學生健康成長，也用我們平凡的業績築起愛的長城，譜寫美麗的青春之歌。最後祝大家生活愉快!祝你們在新的一年裏工作順利!事業有成!身體健康!闔家幸福! 謝謝!

校本培訓校長動員講話 篇8

各位班主任：

大家上午好!為了打造一支教育能力強、業務精、懂管理的高素質班主任隊伍，提高班主任理論及實踐能力，同時也為班主任搭建更為廣闊的舞台，在學校領導班子成員的多次商議與部署下，從今天開始舉辦為期三天的班主任培訓。下面，我就班主任工作與大家交流幾點看法，同時強調本次培訓的工作紀律。

一、本次班主任培訓的重要性與必要性

隨着我國經濟的高速發展，普及高中教育的提速，中職學校入學的門檻的普遍降低，入校學習的學生多半處於青春叛逆期，整體素質偏低，自控能力較差，問題學生比例遠遠大於普通高中。長期以來，各位班主任兢兢業業、教書育人，做了大量教育和管理工作，為促進學生的健康成長作出了重要貢獻。但是在擔任班主任工作的問題上，在我校班主任隊伍中確實存在着“不願做”、“不會做”、“不宜做”的“三不”現象。“不願做”是態度問題，“不會做”是能力問題，“不宜做”是自身素養問題，一個任課教師不合格，影響的只是一門學科;一個班主任不合格則會影響至少一個班級學生的成長和發展。

可見，班主任工作在學校工作中佔據特殊地位，在育人方面中起着特殊作用。每一所學校，學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。所以説班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是教師隊伍的重要組成部分，是學校貫徹國家教育方針，實施素質教育的重要力量。學校的校風取決於各個班的班風，而班風關鍵在於班主任工作態度的好壞、工作方法的優劣、教育藝術水平的高低、組織管理能力的強弱。

二、學校領導班子高度重視。

班主任的工作質量，在很大程度上決定了一個班的精神面貌和發展趨勢，影響着每一個學生德智體美勞的全面發展，從某種意義上説，班主任隊伍建設工作搞的好壞，關係着一個學校教育教學工作的成敗。基於以上的認識，我校領導班子十分重視對班主任的管理和指導，從選拔聘任到崗位培訓，從工作指導到考核評價，領導班子都做了大量的工作，並採取提高班主任津貼，完善班主任考核制度等相關措施，提高了班主任隊伍的管理能力，通過一個學期的實踐收到了良好的效果。

三、班主任工作任重，挑戰與壓力並存。

近年來，隨着中職生源的滑坡，中職學校都面對的是自我控制力差、組織性紀律性差、法制觀念薄弱的問題學生。不少教師感歎學生整體素質一年不如一年，對於學生的這些異常行為和心理，如果我們不能早發現，早預防，早糾正，很可能影響他們日後的身心健康、學習和工作。嚴重的還可能危害家庭及社會;如果引導得當，就會培養他們成為德、智、體美全面發展的人才。可見，當今的新形勢對每一個班主任提出了新的挑戰。班主任老師應該順應教育發展的形勢，科學地掌握其發展規律，改善教育工作現狀，為國家培養出全新人才。

四、班主任應對挑戰應具備的幾項能力。

在新的形勢下，隨着學生個性的發展，班主任面臨着許多新情況和新問題，只憑經驗是遠遠不夠的。要使班主任工作上一個新台階，達到一個新水平，就必須走專業化發展道路，所以班主任應實現幾個轉變：從經驗型轉向科研型，從隨意性轉向計劃性，從盲目性轉向規範性，從體力型向智慧型發展。所以一個專業化的班主任應該具有哪些能力。

1、具有學習的能力

加強自身的學習，提高自身的專業素養是做好班主任工作的前提，是時代的需要。首先要學習有關班主任工作的專業知識，學習有關班主任工作的經典著作，學習先進的教育理念和優秀的教育方法。其次班主任工作是一項創造性工作，不要“門門精”，但要“門門懂”，才能做好繁瑣而雜亂的班主任工作。

2、具有教育科研的能力

班主任工作是豐富多彩的教育實踐活動，通過這些活動我們學以致用，貫徹我們的教育思想和理念。同時也是一項創造性勞動，在新的形式下，教育新現象、新問題層出不窮，需要班主任根據不同的現象採取不同的方法，培養解決各種問題的能力，促使班主任對各種現象的關注和討論，對自己在管理班級和對學生教育的各種問題進行反思、不斷更新自己的教育理念，這既對教師提出了新的挑戰，又給教師搭設了一個挖掘潛能、展示才華的發展平台。

3、具有設計規劃的能力

班主任是一個班級的建設者和規劃者，一名班主任必定具備專業化的設計能力，對整個班級設計出具有前瞻性的規劃藍圖，他們很清醒地認識到自己將要走向哪裏。學生的各項能力提高，班級也就得到了很好發展。而普通的班主任只知道當前要做什麼，下一步做什麼，要等學校領導親自指示之後，才知道要做哪些必要的工作，時間上有一個嚴重的滯後性，思考和反應的速度總比人家慢一拍。可以説是否具有優秀的職業設計能力，是否能通過實施這種優秀的職業設計，培養和發揮出學生的能力，是區分班主任是否專業化的分水嶺。

4、具有靈活決策的能力

在管理的過程中善於評價自己及自己的學生。優秀班主任善於靈活地運用“班級戰略思想、文化理念、信仰、績效考核管理和執行監控能力”來管理班級。要具有這樣的能力，要求班主任必須學會觀察，從學生的一個眼神、一個動作中熟悉他們的心靈，敏鋭的捕捉每一個信息;要求班主任要學會思考，每一個教育現象都千差萬別，既有共性更有個性，因此當新的問題出現的時候，我們不能墨守成規，應該思考怎樣的方法更適合解決這個問題。並隨時抓住有教育價值的信息和契機對學生進行思想教育。

5、具有較強的表達能力和溝通能力

教育工作就是溝通工作，具有較強的表達能力和溝通能力是溝通工作的重要條件，與學生講道理要取得成效，就要思考如何表達才能讓學生信服;與學生談心要掌握技巧，讓學生與你建立親密的關係“親其師，才能信其師”，與家長、任課老師溝通要注意方法，讓自己的教育理念得到學生和家長的認同，才能與你形成教育的合力，單純的強勢管理並不能為班主任帶來控制班級的影響力，強有力的心理控制水平才是形成智慧型班主任的必要條件。

五、最後給全體培訓人員提幾點希望與要求。

1、嚴格遵守培訓紀律，保證學習時間

本次培訓對我們每個學員來説，既是一次很好的學習機會，同時也是一次嚴峻的考驗。在培訓學習期間，每位老師必須嚴格遵守培訓期間的紀律，，處理好學習與個人生活的矛盾，排除干擾，充分利用有限的時間，盡心盡力，圓滿完成培訓學習任務，提高學習效率。

2、增強學習意識，提高培訓質量

學習是班級管理工作創新保鮮的重要保障。各位老師要端正態度，珍惜這次培訓機會，課堂上認真思考，積極參與研討，學研結合;積極反思、交流，在反思、交流中及時尋求到教育原理、先進理念的支撐，為班主任專業發展打下堅實的基礎。

3、學以致用，保證培訓的實效性

班主任素質的提高是學校教育教學質量提高的根本。希望大家通過培訓，提高班主任專業化水平，以煥然一新的面貌迎接新學期工作挑戰，安心本職，樂於本職，搞好班級文化建設，形成和諧班級;形成家庭教育、學校教育、社會教育的有機結合;搞好學生思想道德建設和心理健康教育，促進健康、快樂發展。

為此在今後的工作中，要繼續學習更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，走一條專業化發展的道路，才能夠取得來自各方面的成功挑戰。培養社會主義一代新人需要我們不懈努力，讓我們一起克服困難，努力做到學有所得，學有所用，大膽創新，滿懷希望而來，滿載收穫而歸。祝願在座的班主任都能夠不斷地充實自己、提高自己、完善自己，做一名具有敬業心、責任感、知識淵博的班主任。

謝謝大家!

校本培訓校長動員講話 篇9

各位領導、專家、同志們：

大家下午好!

和**學院合作舉辦的全縣中國小校長及物理、數學骨幹教師培訓班，在各位領導的親切關懷和大力支持下，在**學院基礎教育師資培訓中心的密切配合下，經過全體學員的積極參與和共同努力，歷時20天，今天完成了既定的各項培訓任務，達到了預期的目標，即將順利結業了。在此，我謹代表向兩期培訓班的成功舉辦和學員們的圓滿結業表示熱烈的祝賀!向承擔本次培訓任務併為之付出辛勤勞動、智慧和汗水的**學院各位領導、專家、教授及全體老師表示衷心的感謝!

**學院基礎教育師資培訓中心始終堅持開拓創新、規範管理、確保質量、穩步發展的辦學思路，以管理求質量，以質量求聲譽，以聲譽求發展的辦學理念和向社會負責，向家長負責、向學校負責的教學管理原則，積極探索成人教育的特點和規律，把握市場脈搏，着力成人教育教學改革和研究，不斷拓展辦學形式和辦學層次，優化專業結構，經過多年的探索和實踐，形成了比較完善的培訓體系，贏得了社會的普遍讚譽，為基礎教育事業和經濟社會發展做出了突出的貢獻。本次培訓，基礎教育師資培訓中心根據農村教育教學改革發展要求和培訓方案，圍繞當前基礎教育的現實問題，有針對性地為校長培訓班和骨幹教師培訓班，分別安排了理念提升、學校精細化管理、特色學校創建、案例研究與教學觀摩四個模塊和新課程改革理念、新課標解析、學科問題與對策及教學能力提升、案例研究與教學觀摩四個模塊的培訓，涉及教育思想解析、學校管理研究、課程改革、素質教育理論與實踐、中外教育比較、現代教育技術等學習內容，使大家有幸現場目睹專家教授的大家風範、聆聽了眾多名師的科學引領和指點迷津，思想和理念上受到了新的衝擊，知識和技能普遍得到充實和提高。縱觀整個培訓過程，我認為本次培訓雖然時間較緊，但定位高、節奏快、效益佳，內容豐富，形式靈活，體現了時代性、把握規律性、富有創造性，主要收穫突出表現在以下幾個方面： 一是統一了思想，提高了認識，找準了今後努力的方向。通過學習培訓，大家對教育改革發展的新形勢新任務有了更加準確的把握，增強了不斷學習、提高學校管理和教育教學水平的緊迫感和責任感，切實把新的管理思想理念真正用在精心、精細、科學、和諧發展上來，把工作重心轉到提升內涵發展、均衡發展上來，把育人模式轉移到培養德、智、體、美、勞全面發展的新人上來，依法治校、科學管理的觀念更加深入人心，狠抓教育教學質量，推進學校工作科學、和諧發展，辦讓黨放心、讓人民滿意的教育已成為大家的共同追求和不懈努力的方向。

二是豐富了知識，學到了方法，提高了教育教學能力。本次培訓圍繞模塊培訓任務，開展了一系列專題講座、經驗交流以及參觀考察活動，使大家對管理工作的科學性與實踐性有了更加深刻地認識，對新課改理念與實踐環節有了更加準確的把握，增強了駕馭新課程、指導新課改、統籌教學管理的能力，為提高我縣教育教學質量奠定了堅實的基礎。

三是交流了經驗，開闊了視野，提升了綜合素質。這次培訓不僅是個人能力素質及人生閲歷的一次再提高、再豐富，而且是學校管理和教學工作的一次大交流、大促進。培訓中，大家除在課堂上學到了許多新的教學理論、管理方略、教學案例外，還通過彼此的溝通與交流，互通信息，相互借鑑，共享成功經驗，共謀改革發展。特別是通過聆聽專家名師、優秀校長的經驗介紹、走出去實地考察特色學校，有效地拉近了理論與實踐的距離，使大家開闊了視野，拓寬了思路，促進了綜合素質的全面提升。

各位校長、老師，目前黨和國家把教育擺在了優先發展的戰略地位，我縣的基礎教育也正面臨着一個歷史性的發展時期，如何實現由傳統教育向現代教育，由應試教育向素質教育轉變，需要廣大教育工作者全身心的投入，更需要大家付出自己的智慧和勞動。為進一步適應教育的發展，做一個素質高，業務精，懂教育，善管理的新型學校管理者和骨幹教師。在培訓班結業之際，我向全體學員提出三點意見與大家共勉。

1.堅守一種習慣善於學習。

學習對每個人來説，只有起點，沒有終點。學習貴在用心，學習貴在得法，學習貴在創新。堅持學習，虛心學習，長期不懈地學習。在學習中，要真正明確五條原則：過程比結果重要;深度比廣度重要;質量比數量重要;思考比記憶重要;終身比一時重要。爭創學習型組織、爭做實幹型幹部、爭辦滿意型教育，首要的是把學習放在第一位。培訓只是一種促進，培訓的目的是為了提高素質。要從根本上解決素質問題、能力問題、水平問題， 關鍵還是靠大家平時的自覺學習，人人學習，注重學用結合、學以致用，做到每天讀一點，每天寫一點，每天反思一點，進而形成終身學習的良好習慣。

2.設計好一張名片身正為範。

校長和教師的言傳身教能夠引領學生的發展與成長，甚至可以影響到家長和社會。應該具有壁立千仞、無欲則剛的氣魄，有海納百川、有容乃大的襟懷，有淡泊名利、寧靜致遠的情操。校長是一所學校的靈魂，也是全體教師信任、愛戴、眾望所歸的首席教師。應該對古今中外名著廣泛涉獵，熟悉教育理論，瞭解中外教育發展的歷史和發展動態，多點書卷氣，多點知識分子的傲骨和剛正不阿、處事公正的凜然正氣，時時處處走在先、幹在先。這才是校長和教師最亮麗的名片。

3.把握一個永恆的主題教學工作。

教學工作是學校的中心工作，必須把握好以教學為中心這個主旋律，讓其他一切工作的音符都圍繞這個主旋律跳動。要不斷強化一種意識，一個不忘。一種意識，就是務本意識。務本，就是要堅定不移地把教學工作放在學校工作的中心位置;務本，就是要抓住提高教育教學質量這個根本任務，嚴格執行教學計劃和課程標準，在傳授知識、培養能力的同時，實現育人的功能。一個不忘，就是不能忘記課堂教學改革。抓教學的方面很多，而課堂教學是最重要的工作。大家要通過大量的聽評課來了解各校及各自的教學工作實際，清楚地知道新課程的教育理念和我們實際操作的落差到底有多大，不斷改革課堂教學，不斷研究新課標，不斷提高業務素質，進而真正發展自己，真切地為學生髮展服務，只有適應了這兩大發展，學校才能得到根本性的發展。

同志們，本次培訓將要劃上圓滿的句號，但這不是終點，只是教育教學工作的一個新起點。讓我們以本次集中學習培訓為動力，以今天的結業典禮為新起點，不斷認真學習，潛心研究，勇於實踐，勇於探索，堅守學習的習慣，打造亮麗的名片，唱響教育發展的主旋律，為教育事業的新發展做出新的更大的貢獻!更希望通過這次培訓，開拓和築牢我縣與**學院友好交往，學習培訓的渠道和橋樑，為我縣教育事業大發展注入新活力、譜寫新篇章! 最後祝各位領導、專家、同志們身體健康，工作順利，生活美滿，期待與各位領導、專家、教授在古城相會!

謝謝大家。

校本培訓校長動員講話 篇10

各位老師：

大家好!

經過了漫長又愉快的暑假，我們於今天平安地返回校園，開始謀劃新學期的工作，為新學期做好準備、充好電。在會議開始之前，先向大家介紹一下今年我校招錄的兩位新老師。一位是王瑩瑩老師，襄陽柿鋪人。一位是王彥老師，南漳人。大家歡迎。他們能夠志在教育，令人欽佩。由於她們離家較遠，又是剛剛走出大學校園，所以，今後希望在座的各位，對她們工作上多幫助，生活上多關心，也希望她們能夠克服生活上的困難，多向在座的各位學習，業務上多請教。有困難直接向我和黃校長提，我們儘量給大家解決生活上、工作上的困難。

下面，言歸正傳。我們這次培訓，是根據市縣的要求，放假初報送方案縣教育局師訓科審批通過，培訓前中心校又專題召開校園長會培訓會，針對培訓工作做出明確要求。目的就是進一步提升在座教師的綜合素質，激勵大家以更加飽滿的熱情、更加充足的幹勁投身到教育事業中。為確保這期培訓辦出成效，取得成功，我強調以下三點要求。

一、自我加壓，增強學習的主動性。

在座的各位都是文化人，有了一定的基本素質。但是，我們也應該清醒地看到新時期知識更新的速度越來越快，廣大家長對我們的要求也越來越高，我們要是還憑着原有的“一桶水”來教學生，肯定是不夠的。所以，大家一定要充分認識到這次培訓的意義，珍惜這次培訓機會，集中精力聽課，認真做好學習筆記、寫好小結，通過培訓提高素質、汲取經驗、推進工作。

二、學以致用，增強學習的針對性。

這次培訓時間雖短，但內容豐富，既有政策解讀、理論知識、又有典型案例分析、技術培訓，大家在學習中一定要聯繫自身的工作實際，講求學習的針對性。通過學習，要對自己的教學能力和工作方法進行自我剖析，找準不足和差距，認真分析原因，總結經驗，提高素質，改進工作，努力提高我們做好新形勢下教育教學的水平。

三、嚴格要求，增強學習的自覺性。

各位教師要增強組織紀律觀念，自覺遵守培訓紀律，嚴禁無故曠課，不準遲到、早退，不準擅自離開培訓區域，沒有特殊情況不要請假。塑造出自己良好的品行。我們上午的培訓時間是8點半至11點半，下午培訓的時間是3點到6點半。最後，希望大家在認認真真學習上都有新進步，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤懇懇工作上都有新成績，在和和睦睦共事上都有新氛圍，在兢兢業業服務上都有新形象!謝謝大家。

校本培訓校長動員講話 篇11

各位老師：大家好!

今天我們在這裏隆重召開xx國小教師培訓開課儀式。這次培訓，是根據省市縣的要求，經校長室研究決定組織的，目的就是進一步提升在座的教師的綜合素質，激勵大家以更加飽滿的熱情、更加充足的幹勁投身到教育事業中。 為確保這期培訓辦出成效，取得成功，我強調以下三點要求。

一、自我加壓，增強學習的主動性。在座的各位都是文化人，有了一定的基本素質。但是，我們也應該清醒地看到新時期知識更新的速度越來越快，廣大家長對我們的要求也越來越高，我們要是還憑着原有的“一桶水”來教學生，肯定是不夠的。所以，大家一定要充分認識到這次培訓的意義，珍惜這次培訓機會，集中精力聽課，認真做好學習筆記、寫好小結，通過培訓提高素質、汲取經驗、推進工作。

二、學以致用，增強學習的針對性。這次培訓時間雖短，但內容豐富，既有理論知識、又有典型案例分析，大家在學習中一定要聯繫自身的工作實際，講求學習的針對性。通過學習，要對自己的教學能力和工作方法進行自我剖析，找準不足和差距，認真分析原因，總結經驗，提高素質，改進工作，努力提高我們做好新形勢下教育教學的水平。

三、嚴格要求，增強學習的自覺性。各位教師要增強組織紀律觀念，自覺遵守培訓紀律，嚴禁無故曠課，不準遲到、早退，不準擅自離開培訓區域，沒有特殊情況不要請假。塑造出自己良好的品行。最後，希望大家在認認真真學習上都有新進步，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤懇懇工作上都有新成績，在和和睦睦共事上都有新氛圍，在兢兢業業服務上都有新形象!謝謝大家。

校本培訓校長動員講話 篇12

各位校長、老師們：

大家好!今天我們在這裏召開20xx年全體教師培訓大會。本次全員教師培訓是按照市教育局安排部署，統一在本月16日至18日舉行、為期三天。主要目的是深入推進課程改革，促進教師專業成長，不斷提升教師素質，進一步提高教育教學質量。藉此機會，就20xx年上半年的整體工作，講幾點意見：

20xx年上半年，我鎮教育工作取得了飛躍發展，教科研教學質量穩步提升，特色辦學有聲有色，師生素質全面增強，教育發展呈現出蓬勃興旺的發展態勢。

一、多措並舉，教學質量快速提升。

暑假前，武安市教研室對全市中國小統一組織了期末質量檢測，下面就國小和國中兩個方面將我鎮20xx——20xx上半年的質量進行詳細分析。本次考試中有1980名國小生， 600名中學生參加了考試。

上半年，清化中學無論從學校管理和質量提高上都有了新突破，教育辦、成人學校多次深入課堂聽課，集中學校領導班子商討提質量、上名次的重要舉措。創新了一些好的做法，在繼續深入推廣四環教學法的同時，強化對教學常規精細化管理，加強教導處對教師業務檢查的通報力度，堅持實施學生月考制度，開闢了家長開放日活動，邀請家長到校進班觀摩聽課，參於班級管理等一系列舉措。學生綜合素質得到提升，七年級在全市組織的聯考中，成績突出，各單科成績在較大規模學校系列均名列前茅。會考成績喜人，雖然全市的會考質量評估結果還沒有出來，但實際一中上線人數21人、重點高中上線人數78人的驕人成績，打破了近年來我鎮會考質量最高紀錄。

上半年在提升國小質量上，教育辦密集式聽課，全員化的問題研究，五環節教學法的推廣，獎懲措施的制定、以及全體教師辛勤工作、無私奉獻等力促教學質量得到了飛躍發展。與上學年統考成績相比，各年級各學科均得到了提高。上半年，一至六年級的平均成績提高了

4.56分。從三率的角度分析，就一至六年級各學科考試情況看五年級的成績最好，四年級成績略低。在所測試的語文、數學、英語、科學品德、信息藝術中，綜合成績相對薄弱，但語文、英語成績較好。

語文。從卷面分析和成績反饋看：該次測試語文成績較為理想，主要表現為高分人數多、合格人數多，尤其是二年級語文成績最好。而從合格率上説，一至六年級均在90%以上.從優秀率上看，二、五、六年級優秀人數相對較多。從考試的情況來説，學生在一些常見常練的基礎知識題型上，得分率較高，正確率達到了95%。但分析理解、口語交際等題型，需要一定的知識積累和感悟能力，相對難度較大，答題時學生一般抓不住重點，失分率較高。

數學。從數學考試情況來看，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。在教學中，要注重良好習慣的培養，要關注學生聯繫實際生活解決問題的能力，要把訓練學生的獨立審題能力作為重點。

英語。從筆試部分來看，基礎知識部分、完形填空、圖文連線等題得分較高，説明單詞掌握情況很好。但寫作部分仍然是制約英語高分的“短板”。通過試卷反饋，中高年級的學生在寫作部分得分都不太不高，需要加強訓練。

科學品德。科學考試成績並不理想，不少學生學習嚴重缺乏生活經驗與動手能力。考試中很多學生對實驗題的操作過程和現象敍述不完整，這説明課堂教學中實驗探究、動手操作沒有落到實處。

信息藝術。今年只有六年級參加了綜合B的考試。通過測試優秀率為0，合格率達到85%，説明基礎知識掌握的較好，但更應加強實踐操作、動手製作的教學訓練。

總之，質量是學校的生命，我們雖然小有進步但提高質量勢在必行。希望全體教師在以後的教學工作中以更加飽滿的熱情，積極推進教學質量再上新台階。

二、印象根藝，特色辦學叫響全市。

本學期初，鎮教育辦充分利用鄉土資源，認真挖掘鄉土文化，在確定了天然根藝校本課程的辦學方向後，我親自帶領教育辦成員攜帶工具驅車走遍武安市周邊的大小山頭，也曾不遠千里到過邢台、臨漳等地採集樹根。通過無數次的摸索和實驗終於探索出了根藝製作的科學方法。在教育辦的統籌引領下，在全體教師的多次參與制作下，以根藝校本課程為載體的、關於提升學校文化內涵、增強文化育人的特色辦學，已經成為全市響噹噹的特色辦學的名片，我鎮圍繞根藝開展的各項活動也受到市委、市政府和教育局相關領導的高度評價。20xx年4月，在清化國小舉行的武安市農村國小體育高效課堂現場會上，展出了剛剛製作出爐的第一批根藝作品100件，當即震撼了教育局領導和全市教育系統所有參會人員。5月22日，我鎮又舉行了“印象根藝暨捐資助學獻愛心大型活動”將義賣根藝作品所得的2200元全部捐贈給張藝陽等10名貧困學生和文愛孤兒院，此舉受到社會的廣泛讚譽，更得到了武安電視台等多家媒體的競相報道。6月初，我鎮以根藝校本課程為載體、全面實施素質教育的成功探索引起了市委、市教育局的高度關注，並應邀參加了武安市第二十三屆藝術節作品成果展。展會上，在康二城鎮根藝作品專設展台前， 50件精緻絕倫的作品吸引着參會領導駐足欣賞，詢問點評、讚譽連連。隨着製作工藝的逐漸精進，根藝製作水平已經爐火純青，在全鎮的推廣力度也逐漸深入，作為我鎮特色辦學的根藝品牌也越叫越響。7月21日在朝陽溝校長培訓大會上，我鎮選送的40件精品根藝作品與會參展。市局將根藝辦學的創新做法上升到創建特色校、文化校的高度予以評價，並面向全市發起了“創新理念、特色辦學”的號召。而作為全市創建特色校、打造文化品牌的領跑單位，我也做了經驗發言。

在牢牢抓住根藝特色主打牌的同時，我鎮的瓦楞紙文化、體育藝術活動文化更是得到了長足發展，4月初，中心校的瓦楞紙文化《師生齊用心、廢品變成金》被武安市電視台《教育視界》欄目組錄製完成，並在全市播放。4月中旬，清化國小完成了國小體育高效課堂現場會，展示的陽光大課間活動得到了市局領導的認可。暑假期間，清化中學少年宮建設以其出色的工作、完美的業績高標通過了省專項工作組的檢查驗收。目前，我鎮以印象根藝校本課程為主軸，以瓦楞紙文化、陽光體育、鼓文化為基點的康城文化育人、內涵強校的辦學品牌已經形成。

三、強師提能，加強教師隊伍建設

為提高教師素質，我鎮大力實施教師教學觀摩，盟校教研、鎮三名評選等強師提能活動。4月，完成了全鎮教師的“聽、説、評”三賽活動，以賽代訓，以賽提能。本學期我鎮分別選派張紅義等2名教師赴省會參加了國小薄弱學科培訓學習。趙君書等18名教師參加了市級以上的聽、説、評課教研活動。高英等6名教師分別榮獲武安市各學科説課比賽一、二、三等獎。何雪峯等9名教師榮獲市級優秀輔導教師獎。程麗芳等13名教師評為武安市級骨幹教師。郝豔琴等5名教師被評為武安市“巾幗標兵”。王小三等3名教師被評為武安市輔導員之星。另有李冬生等32名教師分別在市教育局組織的DV攝影比賽、電子白板應用比賽、自制教具比賽等獲獎。今年，在全市第二屆三名評選中，李雪平等2人分別榮獲班主任、名教師。我個人連續兩屆榮膺武安市名校長，7月又評為武安市優秀黨支部書記。在全市第八屆“師德杯“乒乓球比賽中，我鎮被評為優秀組織獎。8月，我們又完成了教師職稱的評定工作，按照市局精神，凡是符合申報條件的教師都報了名、填了表，教育辦成立了民主測評小組結合學校全體教師對參評教師進行了民主打分，整個評審過程公開公平、陽光透明。真正做到了教辦工作清白、教師心裏明白。最近，教辦被武安市人民政府授予安全生產先進單位。

四、立德樹人、全面推進素質教育

通過實施特色強校文化育人，竭盡全力為學生提供各種學習鍛鍊，展示提高的舞台和機會。上半年，我鎮成功舉辦了鎮第二十三屆大型藝術節、鎮第xx屆中國小運動會，完成了成語故事演講比賽等鎮級選拔賽5次，參與學生達到100餘人次。推選參加市級各種比賽例如：國小科學實驗操作比賽、機器人、演講、繪畫等比賽共計7次，取得了豐碩的成果。學生王佳淇等6人在“趙苑杯”成語故事比賽中獲二等獎。王利碩在武安市“建設幸福中國”講故事比賽中獲三等獎。王亞軒等在武安市科學實驗操作比賽中榮獲二等獎。郝思語等被評為武安市十佳美德少年。班曉穎等被評為武安市優秀班幹部。李炎娜等被評為武安市少年之星。在參加武安市第一屆中國小機器人大賽中清化中學榮獲團體三等獎。在全市中國小田徑運動會上，清化中學的威風鑼鼓隊連續兩屆應邀參加了開幕式的表演，我鎮代表隊也榮獲體育道德風尚獎。

五、全員參與，信息宣傳保持優勝

半年來，全體教師多寫快報，投稿積極性持續高漲，本學期2月——8月各校在武安市級以上電視台、報紙、教育網站發表的關於學校特色活動、教研動態等方面的信息共計205條，以絕對優勢領先其他各鄉鎮和市直學校。5月，教育辦被評為武安市信息工作優勝單位。

同志們!成績已經過去，形勢催人奮進。本次培訓針對當前教育課程改革，圍繞創建高效課堂，全面實施素質教育開展，由參加武安市骨幹教師一級培訓的優秀教師給我們講座，為確保培訓收到實效，

在這裏我向大家提幾點要求：

一是要珍惜機會，虛心學習。大家要珍惜此次培訓機會，安下心來認真學習新理論、新知識、新方法，進一步提高實施素質教育和新課程的能力，在認真聽講的同時，要做好筆記，深刻理解學習的內容，並與平時的課堂教學實踐結合起來，學懂、學深、學透、學活，真正使學到的知識消化、深化、活化，變成指導自己教育教學和課程改革的有力武器。

二要嚴肅培訓紀律，樹立人民教師的良好形象。為嚴明培訓紀律，培訓期間參訓人員一律不準請假，教育辦將推行出勤點名制度，對無故缺勤的教師給以罰款100元的懲罰。教師們要嚴格遵守培訓紀律，不遲到、不早退、出滿勤。學習期間自覺關閉手機，不抽煙、不喧譁、不走動。教育辦將對違反紀律的教師和學校給予通報批評，並從年終考核中扣分。

三要結合實際，確保培訓實效。此次教師培訓，教師們要仔細聽課，認真反思，教辦將每半天選派兩名優秀教師授課，同時講課教師要布臵適當作業，或寫出學習反思，或得到教學心得。半天學習結束後，以學校為單位將教師作業統一收齊交到教辦，培訓結束後教辦將對此次培訓情況進行專項總結。

同志們!希望大家本着求知若渴的態度，認真對待這次學習機會，保證把學到的新理論、新知識、新方法運用到課堂教學、班級管理的一線，使新的教育觀念、教學方法真正的人心入腦，成為指導課程改革的理論武器，為推動我鎮教育質量提升作出更大的貢獻!

謝謝!

校本培訓校長動員講話 篇13

各位老師：大家好!

今天我們在這裏隆重召開xx國小教師培訓開課儀式。這次培訓，是根據省市縣的要求，經校長室研究決定組織的，目的就是進一步提升在座的教師的綜合素質，激勵大家以更加飽滿的熱情、更加充足的幹勁投身到教育事業中。 為確保這期培訓辦出成效，取得成功，我強調以下三點要求。

一、自我加壓，增強學習的主動性。在座的各位都是文化人，有了一定的基本素質。但是，我們也應該清醒地看到新時期知識更新的速度越來越快，廣大家長對我們的要求也越來越高，我們要是還憑着原有的“一桶水”來教學生，肯定是不夠的。所以，大家一定要充分認識到這次培訓的意義，珍惜這次培訓機會，集中精力聽課，認真做好學習筆記、寫好小結，通過培訓提高素質、汲取經驗、推進工作。

二、學以致用，增強學習的針對性。這次培訓時間雖短，但內容豐富，既有理論知識、又有典型案例分析，大家在學習中一定要聯繫自身的工作實際，講求學習的針對性。通過學習，要對自己的教學能力和工作方法進行自我剖析，找準不足和差距，認真分析原因，總結經驗，提高素質，改進工作，努力提高我們做好新形勢下教育教學的水平。

三、嚴格要求，增強學習的自覺性。各位教師要增強組織紀律觀念，自覺遵守培訓紀律，嚴禁無故曠課，不準遲到、早退，不準擅自離開培訓區域，沒有特殊情況不要請假。塑造出自己良好的品行。最後，希望大家在認認真真學習上都有新進步，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤懇懇工作上都有新成績，在和和睦睦共事上都有新氛圍，在兢兢業業服務上都有新形象!謝謝大家。