民辦學校校長講話材料（精選10篇）

民辦學校校長講話材料 篇1

各位老師，各位同仁，大家好!

可以説，在坐的各位每個人都比我更有資格站在這個講台上，今天有機會站在這裏，我覺得應該是我的運氣好，為什麼呢? 1、可能發言的都是民辦高校的校長，中國小這塊好象還沒有，而我，剛好填補了這個空白;2、如果你站在這個地方往下望，黑壓壓好象都是男人的天下，我做為一個女同志站在這裏，好象可以調節一下現場的氣氛;3、只有綠葉，才能讓鮮花更美麗。我做為一名年輕的、地處偏遠農村的民辦學校來講，既沒有學歷，更沒有閲歷和資歷來給大家分享成功經驗，那就把我辦學兩年來的所作所為、所思所想做為一片綠葉呈現給大家，希望能得到各位同仁的指導，使遠東學校能夠走的更好一點，發展的更快一點!

七年前，遠東學校首屆董事會在地處偏遠的農村酬劃了當時襄城縣最大的一所民辦學校，建了當時襄城縣最漂亮的教學樓，二年前，因為種種原因宣佈解體，學校移交給本屆的董事會，並由當初的中學成功轉型為寄宿式國小。學生人數在接手時第一學期是三百零二人，二年後的今天，學生人數已發展到一千零八人，並開始由規模化向精品化發展。短短七年時間，遠東經歷了由輝煌到衰落、又由衰落到現在的繁榮，本身就是一部民辦學校的發展史。我一直認為，無論首屆董事會，或者是如今的董事會，在它面前沒有失敗者，因為在它身上凝聚了兩代人的心血和汗水——我覺得任何一項偉大的事業都需要前赴後繼。

我們都知道，校長是一所學校的靈魂，那麼校長的靈魂是什麼呢，我的理解是責任。做為一個民辦學校的校長，我們的雙肩上扛的是兩份沉甸甸的責任——一邊是學生，一邊是老師。

我一直牢記着中國台灣作家張曉風的一句話：我，做為一個母親，今天向你們交出了我可愛的小男孩，而你們，將還給我一個怎樣的人呢?是啊，我們究竟應該向家長、向社會交出怎樣的教育成果呢?教育業在WTO中被劃分為教育服務，也就是服務行業，隨着社會的不斷髮展，也催生了教育產業化，教育發展到今天，已經被塗上了濃厚的商業色彩。而民辦學校因其生存的獨特性，商業色彩更濃。但教育永遠都不可能做為商品來對待，我們在坐的各位更不是商人，把利潤作為學校唯一的發展方向和手段。做為校長，一定要有一個清醒的頭腦，無論是學校的經營或是實行的教育，都不能急功近利，要守住教育的根，也就是學校的魂，要把扛好肩上的責任為已任，只有這樣，學校才會穩步發展，實現良性循環。今天上午康小明老師也説過，國小教育做為基礎教育它的職能是完成由動物到人的轉化。所以真正的國小教育不應該是單純的知識的灌輸，而應該是幫助學生掌握一種學習方法，養成正確的學習慣。教育的終極目標是讓孩子徹底擺一個人對另一個人的依附。所以接手學校的第二個學期，一切穩定之後，我們就開始尋找對學生進行素質教育及進行課改的突破口。我們先後五下沁陽，去學習蔡林森在永威學校進行的“先學後教、當堂訓練”的教學模式，吸取他在國小的成功經驗，在遠東學校大刀闊斧進行改革。任何的一項改革都會有一部分人無動於衷，一部分人騎牆觀望，一部分公開低制，所有的思想行為來自於對自已切身利益的考慮。遠東也不例外。改革的過程是艱難的，教師的低觸，管理人員的不配合，因為教學模式的不熟練成績下降引起的家長不滿，等等，那段時間是心力交瘁。但是仔細想想唯有改革才有出路，教師要改變自己的教學方式，從頭學起的確是一項艱苦和漫長的過程，但最終我們帶給孩子的卻是受益一生的教育。於是，我就從校委會人員入手，帶領他們一次次地去到永威，找方法，找原因，由教學模式到整套的規章制度，拿回來一遍遍地研究，修改，一次次對教師進行洗腦，從個人及學校長遠利益給他們算細帳，讓他們明白，唯有改革，跟上時代的步伐，個人才能生存，學校才能發展，並在期末總結會上辭退了兩個公開叫板的本科生，並明確表示：無論遇到什麼樣的艱難險阻，遠東學校的課改一定會走下去。又在新學期完善了各種制度，終於把改革的列車開上的了正式的軌道。經過兩個學期的摸索、訓練，我們學校的課改終於初見成效，縣進修學校、縣教研室都相繼多次到學校進行教學研討，對學校的教學成果給了很高的評價，兄弟學校也相繼到校進行參觀學習，最主要的是，學習方式的改變帶動了學生學習習慣的改變，養成教育上去了，學習成績也大幅度提高。我們學校在每學期的期末都會進行下學期的學費預收，就在上週下學期座位的預定中，我們的學生穩定率達到了95%。

一所學校要發展，必須有一支穩定、業務水平過硬的教師隊伍。在坐的每位民辦學校的校長我相信都為不停流動的教師隊伍發愁過，這同樣也是遠東所面臨的嚴峻的問題。教師跳槽和品質有關係麼?我認為沒有。因為提高自己的生活質量是我們沒個人的共同追求，教師也不例外。教師的去留更多的取決於籌碼的大小。想想這個社會上行業這麼多，學校又不只你一個，但要想讓這羣人義無返顧地跟着你不離不棄，你能把他們領到哪裏去?教師跟着你都幹什麼來了，大家到一起就是為了分配!你想開創未來，沒有人家的未來，人家會跟你嗎?一所學校對教師做的最大貢獻，就是幫助教師學習成長!對於老教師，你能不能幫助他們達到養家餬口、提高生活質量的目的?對於新教師，你能不能給他們插上成長的翅膀，讓他們不斷提升，日後能夠飛的更高更遠，實現他們青春的夢想?我覺得得這才應該是做為我們在位的每一位校長真正應該認識到的問題。你把這個問題解決好了，你的籌碼也就有了!

遠東學校在這二年中應該是艱苦的兩年，每期不停的投入甚至會讓財務出現赤字。但在一開始我就下定決心，要辦最好的學校，讓我的老師拿最高的工資。所以做為一所農村的新學校，我們老師的工資在許昌市所有的民辦國小中，應該是處於高水準的。但做為一所長遠發展的學校，你還要對教師的成長負責，看看教師跟你三年能混到什麼了程度。為了穩定和提高教師隊伍的整體素質，跟上學校發展的步伐，在本學期，學校實施了“青年教師專業成長三年規劃”，動員學校的骨幹教師簽定三年成長合同，每位教師根據學校要求和自己的實際情況制定三年的成長規劃，學校劃拔專款做為這些教師每個月的成長基金，鼓勵這些教師去學習和提高。為了讓這項計劃達到最好的效果，學校專門聘請當地教育屆的知名專家做為學校的校外指導，定期到學校做教研和培訓，我們本次的主持人郭老師就是做為襄城縣普通話教學的權威被專門聘請到遠東學校給我們的教師進行每週一天普通話培訓，在此真誠地向郭老師表示感謝!在此也許有的校長會説，培養好了，翅膀也就硬了，到時雞飛蛋打!但我想請在坐的各位校長明白：做為一所學校，培養人是我們的職責所在!包括我們的老師!要想成就事業必須要有“利他心”：不是你能利用多少人，而是給多少人帶來多少利益。厚物載德，大愛無界，凡是想把人照顧好的企業都是生生不息，凡是想作大賺錢的企業都消失了，老闆照顧好員工，祈禱員工有個更好的發展，企業就更有生命力。對教師而言，收入不高是罪惡，沒人緣是罪惡，不成長是罪惡;對老闆及校長而言，沒讓教師成長是罪惡，不能給教師提供高一點的工資是罪惡，境界不高同樣是罪惡。

成就別人就是成就了自己!成就自己首先要成就別人!

所以我想做為一名校長，你能否給教師提供成長的平台，讓教師幸福，讓學校發展;你能否給孩子提供最好的教育，把每一個孩子都能調整到最佳的成長狀態，讓這一個階段來成就他完美的人生?這才是我們應該肩負的責任，更是一個學校發展的核心，使之能夠平穩、快速發展的根源之所在!

以上僅僅是我個人的一點不成熟的心得和體會，作為一個年輕的尋夢人，雖然是班門弄斧，但卻是誠心誠意希望得到各位老師的指點和幫助，並真誠的感謝主辦方能夠給我這個和大家共同交流的機會。在新的一年裏，真誠地祝願在坐的各位都有一個快樂的生活，把心態調整好，內修外煉，內聖外王。心質高一點，胸懷廣一點，格局大一點，平心靜氣，踏實做事，相信一個人的價值不在於掙了多少錢，而在於你關心照顧了多少人。把所有人的需求當做自己的使命，把所有的制度堅持下去，當成目標，形成習慣，變成文化，學校一旦有了文化，就有了生命力，就能經久不衰，基業長青!在此，提前祝各位新年快樂，家庭幸福，事業有成!謝謝大家!

民辦學校校長講話材料 篇2

尊敬的祁主委、曹主任，尊敬的河南省民辦教育研究會領導，各位校長、老師們：

大家上午好!

由河南省民辦教育研究會、河南民辦教育發展研究中心主辦的全省民辦學校卓越校長高級研修班今天在永威學校開班，我代表永威學校全校師生，向各位領導、校長、老師們表示熱烈的歡迎! 多年來，在上級部門的正確領導和社會各界的關心支持下，在河南省民辦教育研究會、河南民辦教育發展研究中心的積極帶動下，我省民辦教育事業取得了喜人的成績，結出了累累碩果。

我們永威學校堅持深化課改，在實踐中形成了鮮明的辦學特色：一是“沒有教不好的學生”的教育理念，二是“先學後教，當堂訓練”的教學模式，三是教書育人責任制的管理體制，四是成才之路激勵法的進取機制。學校辦學經驗影響全國，先後被確定為“教育部中國小校長培訓項目實踐基地”、“全國基礎教育培訓實踐基地”，中國教育報刊社人民教育家研究會在永威學校設立蔡林森教育思想研究會，學校多次召開課改研討會，舉辦校長培訓班500多期，全國各地來校參觀學習的教育工作者超過100萬人次。中國教育報連續報道學校辦學經驗，學校先後出版了《教學革命——蔡林森與先學後教》、《蔡林森：學校管理變革》、《蔡林森從洋思到永威》等課改專著。

為了實現學校跨越式的發展，今年4月份，我校與河北衡水中學合作辦學，在永威高中部設立衡中河南分校，從20xx年秋學期起，衡水中學將派優秀管理團隊、骨幹教師到衡中河南分校工作，兩校將實現資源共享、管理同步。 今天特別邀請的幾十家民辦學校，是全省民辦中國小的代表，在長期的教學實踐中，都擁有先進的教育理念、鮮明的辦學特色、一流的教學質量。我相信，通過本次高級研修班，一定會加深我們之間的聯繫，總結、交流先進的辦學經驗，實現資源共享，優勢互補，達到共同發展，整體提升的目標。

我們學校在次活動中安排有“先學後教，當堂訓練”教學模式觀摩課，大家也可以觀看我們的課間跑步，參觀校園。歡迎大家對我們學校的工作提出寶貴的意見或者建議，也期待着各位再次蒞臨指導。

最後，預祝本次研修班圓滿成功，祝各位領導、來賓身體健康!

謝謝!

民辦學校校長講話材料 篇3

尊敬的各位校長：

大家好!非常歡迎各位校長能在百忙之中抽出時間積極踴躍地參加第二屆民辦學校校長論壇活動，這不僅是一種積極態度的體現，也是辦學思想的體現，更是一種責任義務的體現。

我市民辦教育歷經二十年的艱辛努力和積極探索，獲得了長足的發展。發展速度之快，類別之多，範圍之廣，位居全省前列。目前，已有私立中國小16 所，職業技術學校4 所，外語學校17 所，藝術學校2 所，共計39 所。現有學生17130 人，教師1218 人。轉制學校27 所，學生36000 多人，教師20xx 人。到目前為止，民辦學校已為雞西及沿海城市培養技能型、應用型人才近4 萬人;佔地38萬多平方米，資產總額達7200 多萬元。從為政府分憂解難的角度看，緩解了國家教育經費的不足以及公辦學校教育資源的不足，不僅滿足了人們對各種教育多樣化的需求，也為我市每年解決了三千多個崗位及人員就業;從為雞西創造經濟價值的角度看，每年有3800 多人從外省市來到我市學習外語，按平均每人每年在雞西消費7 千元的標準，外來學生每年為雞西創造經濟總值就是2 千多萬元，加上民辦學校收費，轉制學校收費，每年民辦教育就為雞西掙得近一個億的資金，拉動了地方經濟的增長，促進了地方經濟總產值的提高，為振興東北老工業基地做出了不可磨滅的貢獻，也為公辦學校的發展和改革提供了寶貴經驗和值得借鑑的地方。

然而，我市民辦教育發展至今，從總體上來看，仍然還處於初創階段，大多數學校還在租借校舍，規模較小，水平較低，全員發展、共同發展的格局尚未形成。因此，在走向成熟的道路上必然會遇到各種難題和困惑，必然會面臨激烈的競爭和挑戰。如今，傳統的教育模式、管理模式、辦學模式已經不再適應當今形勢發展的需要。科技在飛速發展，時代在飛速前進，那麼，我們民辦學校該如何及時更新觀念，如何科學定位，如何創新教育模式，如何辦出質量和特色，如何提高核心競爭力，如何快速健康發展等問題的解決途徑和辦法應是我們民辦教育工作者思考的重心，也是這次舉辦校長論壇的宗旨。本次論壇就是為全市民辦教育機構提供交流經驗、研討問題、啟發思路、探求出路的發展平台，就是要為解決民辦教育的快速發展創設更為寬鬆的政策環境和發展空間，也是要藉助論壇的形式來宣傳民辦教育、鼓勵民辦教育，從而爭取社會的認同和支持，全力營造全社會關心、理解、支持、幫助民辦教育發展的良好氛圍。

本次論壇不僅會為我們提供學習借鑑的機會，也希望通過本次活動的開展使大家能在今後的辦學中引發一些思考，提高創新意識，堅定辦學信念。相信大家的論壇對

我們的工作都會有所幫助、有所借鑑、有所啟迪。

民辦學校校長講話材料 篇4

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我謹代表邵東職業中專全體師生向蒞臨我校指導工作的領導和專家表示熱烈地歡迎和衷心地感謝!藉此機會，將我校的辦學情況做個簡要彙報，敬請各位領導、各位專家批評指正!

我縣素有“商貿之城”、“百工之鄉”的美譽，縣域經濟發達，形成了小五金、打火機、皮具箱包、服裝鞋業以及中藥材加工等五大支柱產業，我校對接產業辦專業，着力培養專業技術人才，全面服務縣域經濟發展，為縣委縣政府實施“大辦工業、辦大工業、辦好工業”的目標提供人才與技術支撐。

一、學校簡介與辦學基礎

我校創辦於1983年，20xx年被國家教育部認定為國家級重點中等職業學校，20xx年被省教育廳認定為“湖南省示範性(特色)中等職業學校”立項建設單位，20xx年7月，湖南省教育廳同意以邵東職業中專學校為基地，組建湖南皮具職教集團。

校園佔地141192m2，建築面積44580m2，其中教學樓三棟，教室66間。現有常規教學班級56個，在校全日制學生3091人。共開設皮革工藝、工藝美術、動畫設計與製作、服裝製作與營銷、電算會計、旅遊服務與酒店管理、電子電器運用與維修、數控模具與機械加工、計算機及應用、幼師等十個專業。其中工藝美術為首批省級重點專業，電子電器為省級精品專業，服裝製作與營銷和皮革工藝專業為市級重點專業。本學期，學校擬將皮革工藝和數控模具專業申報為省級示範性特色專業。另開設了電工、電焊、鉗工、車工、服裝製作、美術、書法、計算機操作與維護等短期綜合培訓。

學校現有技能教室40間，校外實訓基地15個;有網速100兆、裝配283個點的校寬帶局域網;有多媒體教室10間，語音室1間、教學用電腦660台;有高標準的電子電工實驗室，網絡綜合佈線實訓室及電子可編程實訓室;有校園公共廣播系統;有投資達150萬元的數控模具實訓車間和240萬元的皮具實習實訓車間(中央財政支持)。現設備總值達1980.6萬元，實訓開出率達100%。具備了較為適用的教學實習實訓設施。

學校現有教師186人，其中專任教師157人，生師比19.7:1。專任教師均具有本科以上學歷，其中碩士研究生學歷或學位教師16人;高級講師29人,雙師型教師80人，國家職業技能鑑定考評員6人。

圖書館藏書13.26萬冊，報刊雜誌256種。田徑運動場全面升級改造為全塑膠運動場，各種運動設施齊全。縣委縣政府投資600萬元，在校內修建一棟集皮具研發、設計、生產、銷售為一體的皮具研發大樓，現正在動工興建。

二、黨政重視與經費投入

歷年來，黨政領導高度重視職業學校的發展。20xx年8月24日，時任市委、縣委書記周國利，帶領縣四大家領導及十一個部辦委局一把手，在我校召開職業教育現場辦公會議，專門研究我縣職業教育發展規劃，具體落實我縣高中階段學校佈局調整、職業教育發展經費、職業中專專業師資引進等問題。20xx年6月12日，中共邵東縣委、邵東縣人民政府聯合出台了《大力發展職業教育的決定》(邵發〔20xx〕1號)，制定了職業教育中長期發展規劃。20xx年3月，縣政府帶領縣教育局和職業學校領導到雙峯、漣源兩地考察招生工作，根據本縣實際，制訂了新的招生方案，職業學校招生人數明顯增多。20xx年秋季開始，按中央政策，中職學生減免學費，縣財政按規定落實了本級應配套資金並及時到位。近幾年來除及時足額撥付教師工資外，按省要求，城市教育附加費的30%撥付用於職業教育(360萬左右)，並每年安排職業教育專項經費120萬，其中到我校的經費每年近400萬元。我校辦學條件逐步得以改善，辦學水平不斷提高。

三、辦學特色與辦學成果

學校堅持以“德育為先、技能為本、對接產業、服務地方”的辦學理念，堅持“改革創新、科學發展、內涵強校、特色興校”的辦學思路，大膽開展工學結合人才培養模式改革，形成鮮明的辦學特色。

一是以服務為宗旨，走出了服務地方產業發展和服務當地“三農”建設的辦學新路子。(一)學歷教育跟着縣域產業調整升級而“走”，對接邵東皮具箱包、小五金等支柱產業，重點培養皮具、電子、數控等方面的專業人才，直接為地方產業提供人才與技術支撐。(二)大力開展短期培訓，服務“三農”建設，由教師帶設備到農村與農民進行面對面、手把手地培訓，既讓老百姓方便學到一技之長，又讓企業招聘熟練工人帶來便利。每年開展農村實用技術培訓和農村勞動力轉移培訓3000餘人，學校因此得到的培訓收入也在200萬左右。

二是對接縣域皮具產業，形成了“政行校企”四方聯動的專業合作辦學新模式。縣政府支持，縣皮具行業協會參與，與億富龍皮具有限公司、湖南外貿職業學院合作，實施“前校後廠，中高職貫通”的專業人才培養新模式，依託湖南皮具職教集團，四方互惠互利、共同發展。

三是引入“全納教育”理念，形成了以“感恩教育”為主題的德育工作新體系。學校秉承“厚德、精技、創新、篤行”的校訓，教師樹立新型師生觀，變培養對象為服務對象，教育對象為感恩對象;在學生中通過實施“八心孝敬”等系列活動，“二評二定一榜”等考核機制落實到位。20xx年，邵陽市中等職學校德育工作經驗介紹現場會暨德育年會在我校召開，同年學校被評為“省德育工作先進單位”。

近三年，學生參加國家、省、市各級技能比武、“全國中等職業學校學生文明風采競賽”共獲得國家一等獎3個、省級一等獎5個，省級二等獎9個，省三等獎20個;市級一等獎26個。第九屆全國中等職業學校學生文明風采競賽學校獲優秀組織獎。

學校先後被評為“全國教育系統先進單位”、“湖南省職業教育和成人教育先進單位”、“湖南省文明衞生單位”、“ 湖南省安全文明校園”、“湖南省德育工作先進單位”、“湖南省示範性中等職業學校建設先進單位”、“湖南省中等職業學校教學工作優秀學校”。

20xx年11月，來自18個發展中國家的24位職業教育官員蒞臨我校考察學習;20xx年2月28日，在湖南省職業教育與成人教育工作會議上，我校做為全省中職學校的唯一代表，做了《發揮職教服務功能，提升地方特色產業》的典型發言;20xx年5月，在湖南省中等職業教育專業教學改革研討會上，我校做了《對接產業辦專業，辦好專業興產業》的經驗介紹……學校的辦學經驗得到了《中國青年報》、《三湘都市報》、湖南教育電視台、邵陽電視台等新聞媒體的推介報道。

尊敬的各位領導、各位專家，我校正乘着中央高度重視職業教育的強勁東風，抓住我省城鎮化進程加速的機遇，把產教結合、校企合作這篇文章做大做強，真正實現“聯一個企業、辦一個專業、興一片產業”的發展目標。通過三至五年的努力，把學校建設成為全省職業教育集團的先行區、中高職銜接的示範區、促進地方產業發展的主戰區。以上的不成熟的做法和設想，再次懇請在座的各位領導及專家批評指正!

最後，祝各位領導、各位專家身體健康，工作順利，闔家歡樂，萬事如意!

民辦學校校長講話材料 篇5

尊敬的各位領導、評委老師：

大家好!我叫，中共黨員，本科學歷，現任教導主任，現年37歲。首先感謝領導給了我這次展示的機會，同時感謝評委老師的指導與檢閲，希望這次競選中我能有突出的表現，參加競聘除了對工作的熱愛還源於以下優勢：

一、 紮實的工作經歷，對教育理念的深刻理解，積澱了較為成熟的管理工作經驗。

自97年參加工作以來，從一線教師兼班主任到教研組長兼班主任到擔任中心國小教導主任再到一中教導主任，這一歷程充分證明教學成績的優異和管理能力的不斷提升。十幾年來紮紮實實抓教學認認真真學管理，積累了較為豐富的管理經驗，同時也對素質教育下的教育教學管理理念有了深刻的認識和理解，為今後工作的開展鋪設了堅實的理論和實踐基礎。

二、 具有較強的業務組織管理協調能力。

作為教導主任，身挑學校的中心工作，我深知責任的重大在教學管理中嚴格落實課程方案，工作思路明晰1、抓各類教學計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。2、抓住教學環節，深入課堂搞調研，保證教育教學質量逐步提高。3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高，特別注重青年教師和骨幹教師的培養，同時想法調動中農老年教師的工作積極性，確保教學質量。在教學一線以身示範，教學成績優秀，連年被評為教學工作先進個人。在學校黨支部的領導下，與全體老師一起成功創建山東省教學示範校、省依法治校示範學校、萊蕪市教育工作先進單位、市辦學水平優秀單位、市教學工作先進單位、市文明單位、市行風評議優秀單位、市教師職業道德建設先進單位、市級德育特色學校、市新教育實驗示範校。教學質量穩中有升。幾年來我校教育教學質量在全區乃至全市一直名列前茅，學校連年被評為區，市級教學工作先進單位。

三、具有較強的科研創新能力。狠抓教研教改，參與了省市級教改實驗。參與立項的《生存技能研修能力培養》和《潛能生轉化策略》的研究，效果良好，並已結題。其中的《潛能生轉化策略》的研究這一課題，獲省第三屆優秀教科研成果三等獎。這在整個萊蕪市教科研工作中也是屈指可數的。特別是教師成長共同體和學生成長共同體的建設，大大提高了學校的教育教學質量。現在學校結題的省市級實驗課題10項，正在研究的2項。有多篇論文獲國家和省一二等獎。在全國和省創新設計大賽中獲一等獎和優秀指導員稱號。

四、善於學習、團結合作，有良好的羣眾基礎。

時代在發展教育也在不斷變革，為適應新形勢新課程我不斷充電，除認真學習相關理論外也不斷向周圍的先進單位和身邊優秀的同事學習，同時不斷走出去學習先進的經驗，先後到泰安、淄博、青島、臨沂參加各類培訓並在實踐中不斷實踐應用，大大提高了自身素質，工作中我堅信“一花獨放不是春，百花齊放春滿園” 的信念，與同事精誠合作，合理協調各方面人際關係，關心教師成長，服從領導安排，維護集體利益，在教師中有較高的威信。

當然，成績不是我個人的而是我們整個團隊共同努力的結果，再次我也對我所在的團隊和領導表示衷心的感謝。競聘成功後的設想：

一、 用先進的教育思想、辦學理念引領學校發展。

堅持依法治校、以德治校，以“教育教學為中心德育為首”制定符合素質教育要求的辦學理念，力求人際關係和諧化、教學質量優質化、教師素質精良化、學生成績能力化、學生品格自主化。

二、 實施精細化管理，打造高素質的團隊。

1、 制定規劃，明確目標。在深入實際調查的基礎上制定符合學校實際便於操作、科學合理的長遠規劃化和年度工作計劃。按計劃逐步落實，確保教學工作的正常順利開展。

2、 建章立制，依法治校。建立與學校發展相適宜的管理制度和師生年度考核評價制度。讓教師工作有規所依，有標可循。學生生活

3、 加強兩支隊伍建設。首先是班子建設。第一，加強自身學習與修養，要求班子成員以身作則，廉潔奉公，客觀、公正的對待每位同志;第二，班子成員間團結協作，科學民主，分工合作，優勢互補。力求班子隊伍各盡所能、和諧高效;其次是教師隊伍建設。第一，加強師德建設第二，加強師能建設。規範全體教師的教學行為，為教師專業發展提供平台。力求教師隊伍師德過硬、師能精良。

4、創特色，樹品牌，實現學校可持續發展。用高質量的教育回報社會。

三、堅持民主集中制，搞好協調，充分利用好校內外資源經營好學校。在搞好學校內部建設的同時，在合理合法的前提下，積極協調一切可利用的資源取得社會支持不斷改善辦學條件，發揮家委會作用，拉近家長、學生與老師的距離，形成家校教育合力;更重要的是在教育局黨委和教辦領導的指導下不斷促進學校健康發展。

四、關注安全，防患未然。

安全是學校的生命線，建立學校安全工作制度，制定安全工作應急預案，搞好各類安全演練，舉辦安全講座，把安全轉化為每個師生的自覺行動。確保師生生命財產安全，保障各項工作正常運轉。

五、注重後勤保障，抓好財務管理。

嚴格執行國家收費政策，杜絕濫收費，堅持財務公開，讓家長放心，社會滿意。

當然，今天能站在這裏競聘的每一個同志都很優秀，我也不例外。如果我能脱穎而出，我會感謝每一位選手競爭的鞭策，如果不成功我一樣為他們的出色喝彩，並向他們不斷學習，繼續幹好自己的本質工作，爭取再提高。

民辦學校校長講話材料 篇6

尊敬各位評委，專家，大家好!

帶着一份真誠，帶着一份責任，帶着一份追求，我站在了今天校長聘任的舞台上，願意為學校管理工作再盡一份責，再獻一片情。

經歷是一種歷練，也是一種財富。1989年我畢業於內蒙古師範大學教育系，獲教育學學士學位，現在是教育理論高級講師。曾在教師進修學校有過十五年的從事校長，教師培訓工作的經歷，有八年國小校長的工作經驗。八年裏我和我的團隊曾將兩所薄弱學校辦成了豐鎮市的知名國小，特別是20xx年實驗國小在新區成立，當時學生不願去，家長不信任，社會持質疑，在此關鍵時刻，我服從組織決定，擔起實驗國小校長的重擔，四年的辛勤奮鬥，換來了如今良好的辦學聲譽，學校規模由建校初的不到700名學生髮展到現在的近20xx人。我也因此多次被評為盟市兩級優秀教育工作者和黨務工作者，今年又被推薦為自治區優秀教育工作者。我相信，憑藉豐富的理論知識和實踐經驗，我將為學校的內涵發展，特色發展，可持續發展繪出新的藍圖。

目標引領方向，目標決定規劃，圍繞校長任期目標要求，結合學校現狀，理清辦學思路，確定工作策略。辦學思路;以育人為根本，以提高教學質量為中心，以規範管理為抓手，以校園文化建設為載體，以創建平安校園為保障，全面推進素質教育。工作策略;圍繞一個根本，抓住兩個關鍵，實施三項建設，。

一個根本就是育人為本。德是做人的根本，立德樹人是學校永恆的主題。為此學校要把《內蒙古自治區國小公民意識教育方案》列入德育教育工作之中。加強德育隊伍建設，充分發揮班主任的骨幹力量，在學生中加強三習教育活動(生活習慣、學習習慣、品德習慣)，形成學校家庭社會三位一體的教育網絡。

兩個關鍵;抓管理，提高辦學效益。抓教學，提高教育質量。

抓管理就要加強教育思想的領導，用先進的辦學理念引領學校發展的方向。

(1) 校長要當好班長，帶好一班人，打造一個團結奮進，清正廉潔，精簡高效團隊;

(2) 充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用，發揚民主，羣策羣力;

(3) 建全管理制度，控制辦學規模，依法治校;

(4) 安全教育警鐘長鳴，常抓不懈。

抓教學，就要牢牢把握教學工作是學校工作中心這一主線，樹立教學質量是學校的生命線的理念。

(1) 抓實常規教學，課前 加強集體備課，課中 加強教學反思，課後 加強學情分析

(2) 抓教改，打造高效課堂;抓方法，提高學習效率。

(3) 分配好教育質量指標，落實到班、到人。

三項建設即師資隊伍建設，課程建設，和校園文化建設。

強校必先強師，尊師才能愛生，教師的水平決定教學的質量，要把師資隊伍建設作為第一要務。

(1) 尊重教師，依靠教師，任人唯賢。(2)構建教師培訓規劃，創新培訓方式;(3)為教師專業成長搭建平台營造氛圍;(4)強化管理，嚴格要求，徹底杜絕三亂現象。

課程建設：(1)開齊課程開足課時，上好綜合實踐課，藝術課，體育課，校本課。(2)加強校本教研，確立三級教研課題。(3)主辦教師論壇，為教師著書立説，成名成家營造氛圍。

校園文化建設：

(1) 積極打造書香校園。發揮好圖書閲覽室和班級圖書角的作用。

(2) 開展好各類文體活動，特別是開展陽光體育活動和大課間操活動;

(3) 做好文明班級文明處室的評比，發揮榜樣的示範作用，形成良好的校風。

新的起點，新的思路，新的策略，我堅信一個好校長就是一所好學校，就能帶出一個好團隊，打造一所名學校。我的演講完畢，謝謝大家。

民辦學校校長講話材料 篇7

尊敬的的各位愛心人士、各位領導、媒體的朋友、各位老師、各位家長、親愛的同學們：

大家好!在這個春光明媚，草長鶯飛的美好日子裏，20xx愛心暖童心公益活動走進了我們國小，給我們送來了甘甜的礦泉水。首先我代表國小近230名師生向關心農村學校、關心農村學生的昆明珍茗食品有限責任公司表示誠摯的敬意!

持續高温，降雨稀少。我們處在高寒山區，更是嚴重缺水。出現了人畜飲水困難、農作物枯萎、水庫乾涸、河流斷流的情況，給人民羣眾的生產生活造成了極大的影響。我們學校的用水也有很大困難，自來水時斷時續，給學校開展正常的教育教學活動造成了影響。旱災無情人有情。在大旱面前，你們積極響應省委、省政府號召，發揚中華民族一方有難，八方支援的光榮傳統，伸出無私援助之手，踴躍加入到“抗旱救災捐款捐物” 活動中。這樣的善舉，充分體現了心繫教育、情繫農村孩子的高尚情懷，令我們敬佩和感動。

對於我們的受助學生來説，今天是一個值得紀念的日子。請你們牢記社會各界對你們的一片關心和希望，“滴水之恩當湧泉相報”。你們要用優異的成績來報達社會各界對你們的關愛。

上善若水，大愛無疆。你們的愛心，像一陣春風，滋潤着我校全體師生的心田。

最後，讓我們再次以熱烈的掌聲，向的朋友們，表示由衷的感謝。祝更加輝煌。

謝謝大家

民辦學校校長講話材料 篇8

尊敬的xx老師：大家上午好

今天我來到海南子弟學校，首先感謝區委、區政府、區教育局對我的支持與信任，感謝組織任命我為海南子弟學校校長，我深深體會到這是組織對我的重託，是對我的一次重大考驗。

作為海南子弟學校新一任校長，職務不是一種榮譽稱號，而是一種壓力，更是一種責任。學校未來的路該如何走?學生的素質、教師的能力該如何發展?師生學習、工作的物質與心理環境該如何改善?老校長為我們作出了很好的榜樣，我們要好好的學習老校長的成功的治校經驗和為人之道。

今天，我來到子校，感受到肩上擔子的沉重，心中有一份徬恐，我知道個人的能力是有限的，所以，我需要全體教職員工的支持與理解。我希望每一位教職工能對學校的管理提出自已的建議與要求，我們領導班子一定虛心聽取教職工的意見與建議。同時我也鄭重的成若，我一定竭盡全力，依靠班子、依靠全體教職員工，規範治校、民主治校，努力把海南子校的教學質量和辦學水平推向新的台階。

各位領導，老師們，讓我們一起努力，同心同德，不辜負社會對我們的期望、領導的重託，讓海南子弟學校的學子享受到最優質的教育，讓海南子弟學校走向更加輝煌。

謝謝

民辦學校校長講話材料 篇9

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

大家好!

我叫，來自國小。非常榮幸參加今天的競聘演講，並期望能在教改的大潮中實現自己的人生價值。

我生在教育之家，出生在邊上的一個小鎮，父親是一位深受學生愛戴、教齡長達年的中學教師;母親是一位受人尊敬、能幹的婦女幹部，後來也在學校工作。我的一位姐姐是教師，我的嫂子是教師，我的弟媳是教師，我的愛人和我都是教師，一句話：我的家是教師之家，我以教師之家為榮!

我在教育中長大我能當教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深刻。由於當時小鎮上沒有學前教育，我在寫拼音字母“X”的時候寫成了像在飛的小鳥。是老師手把手地教我學會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲：“媽媽”。從此，在我心中播下了當教師的種子。 年前，我從師範學校踏上了這片熱土，走上了神聖的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的年中，我教過語文、數學、美術、體育、勞動、思品、信息技術等科目，當過多年的班主任、年級組長、教導處副主任、教導主任、教科室主任等職，參與組織過區一級、市一級和省一級三種等級學校的創建工作。多次被評為“區先進教師”、“區優秀班主任”、“區教育系統優秀共產黨員”。近年來，在省、市級報刊發表的文章達篇。年被評為“區語文學科中青年骨幹教師”。主持國小教導處工作以來，貫徹落實校領導正確的辦學思想，紮紮實實落實素質教育，使國小的教育教學水平不斷提高。我深深地體會到：能在高水平、嚴要求的校長領導下做事創業，是非常幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到國小、中學、大學難以學到的教育教學管理經驗。

我要在教書中實現自己的人生價值。有以上的人生經歷，為我今後的教育教學管理工作打下了堅實的基礎。我有百倍的信心當好校長的助手，協助他辦好學校，讓學校上檔次，上水平，為創建教育強區增光添彩。

當前，教育戰線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。面向全體，全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力。“面向全體”就是堅持促進每一個學生的發展，教師幫助每一個學生得到發展，因材施教，注意培養學生的個性特長。“全面發展”就是德、智、體、美、勞全面發展，提高他們的綜合素質。

如果有幸當上副校長，我將協助校長做好分管的工作，並實行“一個轉變，三個改革”。一個轉變就是轉變我們的人才觀：我們國小的任務是把兒童培養成具備初級生存能力的少年，為國中輸送德、智、體、美、勞綜合素質合格並有特長的生源。

(一)改教學法

我崇拜的教育家有很多：卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恆等，然而我最崇拜的是現代教育家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那裏我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教育教學的經驗。我特別佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還教語文課，還要經常在外作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不是差班也一定是後進班。但事實勝於雄辯，他所帶的班級不但不是後進班，而是先進班，學生語文科成績名列前茅。我左思右想，他與我們傳統的教育方法不同，他充分發揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在能力，使學生在發現中學習，在創造中進步。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學生如此學習，他當然可以自由了。我也在國小生中發揮他們的主動性，取得了很好的教學效果。我針對國小三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經過和豆子發芽的情況如實地記錄下來。一個學期下來，學生不但喜歡寫作，寫得好，提高好學生的寫作能力。到了六年級，不少學生在報刊上發表文章。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學法指導論文二等獎。

(二)改教材

新一輪的課程教改革早就定好了調子：國家實行國家、地方和學校課程體系;實行一綱多本;打破出版、發行的大一統局面。這是我國教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內心感到高興。一是我們有選用教材的權利;二是我們可以編寫校本教材;三是實行綜合課程後，我們的課本種類可以大大地減少，學生的書包將會真正地減輕，才能把素質教育深入地開展下去，教師才能抽出一點時間去進修，以適應時代的要求。目前，國小圍繞科技興校這一特色，正在進行“三模”科普活動課程的研究和開發。我們有信心、有決心、有能力把教材開發出來。屆時，我們還要申請鑑定和專利。

(三)改評價標準

評價標準是方向標，具有強大的導向作用。一是上級政府部門對一所學校的評價;二是學校本身對教師工作的評價;三是對學生的評價。我認為，要評價一所國小辦得怎麼樣，省督導評價體系是比較科學的、系統的。在評估標準裏面，包括了學校辦學條件和管理兩大類別，一共有條指標，每一指標有相應的分值，總分值分。對學校的每一環節，每一個角落都納入評估體系。我將協助校長按督導評估的的標準建設和管理好國小，力爭早日實現五年規劃的目標——把辦成省一級學校。學校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為教師的工作是良心工作，難以衡量。我認為可以制定相應的量化評比標準，實行量化考核，過程和結果相結合，定性和定量相結合。以“三個有利於”和“三公”為原則：有利於學校整體工作;有利於教師積極性的調動;有利於學生綜合素質的提高。做到公平、公正、公開。作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準。要是這樣，接到後進班的教師再認真、再負責，第一學年可能什麼也評不上。教師工作的評價考核，在國小做得很好，從來沒有教師因年度考核、評先、評優鬧意見，真正考出業績、評出先進、鼓足了幹勁。學生綜合素質的評價相當重要。評價學綜合生素質的標準就是你認為需要培養的目的。我們國小的培養目的是要把我們的學生培養成德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性，有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會扼殺學生的創造能力，特長生受打擊。當今世界級的鋼琴王子——李運迪，他要是在普通的國小、中學學習，就可能沒有今天。像韓寒這樣的特長生，一定要他在數理化方面齊頭並進，他可能就是一個很普通的學生。我舉的兩個例子，不是説明我們培養的學生不要全面發展，而是想説明我們要讓某一部分學生的某一方面優先發展，使我們的國小教育在普及的基礎上實行優者更優，充分挖掘學生的潛在能力，真正培養他們的創造精神和實踐能力。其次，樹立終生教育的觀念，活到

老學到老，更新知識，優化知識結構，特別是我們中青年一代，處在改革的潮頭，國家已加入WTO，祖國申奧的成功，都向教育提出了更高的要求。我們應該勇敢地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為及至全國的名師，同時願自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血，實現人生最大的價值，是我最大的幸福!

最後，我想説，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來説：我的過去屬於教育，現在屬於教育，將來仍然屬於教育。

謝謝!

民辦學校校長講話材料 篇10

同學們：

為認真貫徹落實《岱嶽區二0一四高中年職業中專招生工作意見》，按照岱嶽區教育局工作安排，今天，區職教中心到我們學校進行招生宣傳，這是全區會考工作的重要組成部分，更是為同學們進入高一級學校繼續深造，學習一技之長，謀求專業發展，尋求人生重要出路提供的良好時機。

同學們，九年級的你們即將完成九年義務教育，告別朝夕相處四年的老師和同學，告別親愛的母校。站在人生的重要轉折路口，我們應該走哪條路，應該怎樣走，這是需要大家深入思考的重大問題，因為我們的選擇恰當與否，關係每個人一生的發展，關係一個家庭幾十年的幸福。所以，站在人生命運轉折的十字路口，我們要清醒，我們要果斷，要勇於為自己負責，要勇於為家庭擔當。

首先要正確認識自己，正確把握自己。進入高一級學校學習是我們每個同學的崇高願望，也正是通過深造和學習為自己的人生奠定良好的發展基礎。我們都知道，升學的道路比較漫長，升學的途徑也有千萬條，如果你認為自己的學習基礎比較紮實，具有堅忍不拔鑽研精神，學習後勁充分，能做到吃苦耐勞，並且家庭條件較好，那麼我建議你繼續發揮自己的學習勁頭刻苦學習上重點高中，衝刺名牌大學，因為國家需要你這類人才來支撐;如果你目前在班裏成績不是很優秀，又不喜歡死記硬背，你認為自己的基礎沒打好、偏科或者興趣不

足，上普通高中不容易考上大學，並且，有一定特長和動手能力，願意儘快一點掌握一門技術，那麼我建議你們響應國家的號召、跟上時代的步伐上職業技術學校。既可以升學又可以就業，通過一技之長來贏得自己的未來。現在好多單位都用多種手段高薪聘請技術人才，用他們的話説“現在找一個優秀的技術人才比找一個研究生都難”。例如：咱們山東青島碼頭的全國勞動模範“金牌工人許振超”， 天津港高級工人技師孔祥瑞，全國道德模範郭明義，都是工人技師出身，沒有很高的學歷和學問，也不是什麼研究生，但為什麼他們都成為人才，甚至最後幹到全國總工會副主席，一方面是自己堅持不懈的努力，更多的是國家對於技術人員的傾斜和重視，從這一點上可以看出國家政策對職業教育的特別厚愛。

我們看幾組數字：去年全區參加會考10000多人，高中招生5500人，職業中專招生20xx多人，還有2500多不能上高中，去年全市統一劃線600分以下普通高中堅決不予錄取，最終第一志願沒報職業中專的七八百分同樣沒有學上;今年考生增加到10300人，招生數5200人，職業學校招生計劃2280人，還有2820人沒有學上，這是今年會考的活生生是現實。現在，千軍萬馬過獨木橋的形式仍然沒變，老百姓和家長就是相信不管孩子學習好孬就要上高中，考大學，事實上很多考上一般大學的孩子不能找到好工作。在這裏我要告訴同學們，你們已經懂事明白事理，應該有自己的認識和主見，而有的家長本身素質比較低，又不與外界打交道，聽到的多，見識的少，主觀武斷，咱們應該向他們廣泛宣傳升學政策，做好他們的思想工作。

近年來，國家對職業教育高度重視，特別是以來，提出的“加快發展現代職業教育”的號召更加響亮，也在國務院常務會議中部署加快發展現代職業教育的工作。通過上職業中專考高職升學或者就業，然後再招聘的路子，在當前是唯一明智的選擇，因為高職起點較低，又是全日制高校，國家有政策允許參加招聘。我解釋的意思，就是説人不能一棵樹上吊死，基礎好的當然上高中上大學，基礎較差，短時間內又不好趕的，可以走個捷徑!

其次，要正確權衡上高中和上職專的經濟成本和前途保障。假如你現在基礎沒打好、偏科、或對學習不趕興趣，一看到教材就頭疼，特別是英語和數理化偏科嚴重，成績不高，家長硬逼着上高中，最終結果怎麼樣呢?更何況從去年開始市裏劃定了高中最低錄取線，就是600分。高中知識又難又深，並且三年的課程兩年學完，學不進去了，就會產生苦悶、煩惱，個性壓抑，形成憂鬱不自信的性格，對以後生活、工作存有極大的隱患，並且每年都有中途退學的學生，就是不能適應高難度、高強度、高壓力的高中生活。再退一步講，考高中目的就是上大學，考大學就要爭取考本科，因本科生社會重視，有出路，但通過統計，近幾年考上本科的學生佔高中生的40%左右，也是在班內出類拔萃者才可能考上本科，其他的大部分考上了專科，而現在的專科招生計劃統一為高等職業學校。所以説，即使勉強上了高中，最大可能仍會走職業教育這條路。

目前我國經濟發展遠未達到專業人才過剩的程度，而是專業人才短缺，尤其是隨着關貿總協定程序的啟動，專業人才短缺問題更為突出，有文憑無技術仍然不是社會需要的人才，專業化、技術化人才在今後的社會中會越來越受重視，高級技工、有技能的人才將得到越來越高的回報。

我區的職教中心是由區政府投資2.78億元而新建成的高標準高層次的職業技術院校，初期設備投資就已經達到了3000萬元。職業教育學校，是政府辦學，區別於一般技校，學校的特點是(1)根據社會的需要開設專業，培養實用型技術人才，特別是現在比較缺乏的幼師隊伍。(2)可以取得中專文憑和多項職業資格證書。這是求職的必備條件和勝任工作崗位職責的標誌，是增強職業競爭能力的法寶。

(3)工作創業有保障。(4)花費較低，投入和回報比例較好，每個中職學校學生每年補助1500元，真正實現了中職生的義務教育。(5)上職專同樣可以上大學，推出兩種大學聯考模式。魯政發【20xx】49號文件規定，中等職業教育肩負着向生產服務一線培養高素質勞動者和技能型人才和為高等學校提供具有一定專業技能基礎的合格生源兩項任務，這就把春季大學聯考和夏季大學聯考放在了同等重要的地位。而春季大學聯考相比較普通高中的語數外、理化生難度小，升入本科大學的機率大。通過春季大學聯考升入大學的學生入學、上學、畢業學歷、就業等與通過夏季大學聯考升入大學的學生享受同等待遇，而且機會相對要好，也能實現大學夢。(6)高級技工和職業院校的畢業生同樣可以報考國家公務員(上個月山東電視台早間新聞)。(7)管理好。學校狠抓教育教學管理，“藍領泰山”特色德育工程既是國家示範校的特色項目也是職專的育人亮點。在學校裏，老師和學生同吃同住，24小時無空崗。文體活動，各項技能比賽、藝術節系列活動豐富多彩。近年來學校有300名學生被山東科技大學、濟南大學、石油大學、臨沂大學、煙台大學等院校錄取，實現了同學們的大學夢。

在這裏我想和同學們介紹一下今年的招生政策：招生人數高中5200，職業中專2280，按照國家高中和職專比例應該是1:1，但是現在我們沒有達到;按市裏要求，今年不管是高中招生還是職專招生都必須參加6月11日的會考，但考慮到個別學生基礎差，分數低，個別家庭又很困難，通過會考可能因為分數不夠進不了職業中專，為照顧這部分學生，區政府專門出台政策，同意今年報考職業中專可以提前一個批次錄取，就是説在會考前報職專的可以提前錄取，不受分數限制，但是受人數限制，因為職專招生指標及時2280人，招滿為止;還可能有的同學抱有僥倖心理，先考考高中試一試，不行的話再報職專，這個想法理論上是可以的，但是一旦通過會考，職專錄取的方法就改變了，必須是按志願從高分到低分依次錄取，也就是説，很可能有一部分同學到時候想上都去不了，這個要有思想準備。

同學們，處在國中即將畢業，新的人生道路即將開始的重要轉折點，我們必須審時度勢、認真分析、謹慎對待，客觀分析自己的現狀，作出正確合理的選擇，為將來的發展走好人生的第一步。如果自己定不下來，晚上回家和家長商量，也可徵求班主任和科任教師的意見。