交流講話稿（精選7篇）

交流講話稿 篇1

同志們：

大家下午好!

過去的20--年是很不尋常的一年。雖然面臨國內外經濟危機、市場競爭日益激烈等嚴峻挑戰，但在我們全院上下凝心聚力的共同努力下，克難求進，各項工作都取得了長足的進步。在此，我代表公司及院領導班子，向一年來辛勤工作的全院職工表示親切的慰問和衷心的感謝!

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我院的事業發展和各項工作，與醫院發展壯大的要求上還存在一定的差距。我們必須正視自身存在的問題和不足，找出差距，制定措施，改進工作，促進發展。當前，我們醫院存在以下幾個方面的問題：

一、 行政管理方面：

1、醫院管理還有不到位的地方，核心制度的落實，醫療准入把關等方面存在着一定的漏洞。這幾年我院雖然制定了很多規章制度，但執行起來，還不夠嚴格，或者當時嚴格，而後逐漸淡化。這一問題在行政部門存在，在科室同樣存在，如果再不加以重視勢必影響醫院整體工作的開展。

2、行政管理人員缺乏與醫院共存亡共發展的使命感及事業心，沒有站在一個高度及長遠的方向上來為醫院發展出謀獻策。管理水平不高，執行力低，主動服務意識差，沒有團隊合力，相互間不能做到相互服從、支持、配合。日常工作中缺乏與醫護人員之間的有效溝通，在情感交流、理念灌輸、形象感召、情緒感染等方面都沒能激發出員工內在的動力和活力，沒有在醫院內形成健康和諧的工作氛圍。

3、人力資源管理缺少有效的管理機制和措施。雖然我們建立起了一支專家團隊，起到了一定的專家效應，但在日常工作中個別學科帶頭人的傳、幫、帶的作用沒有發揮出來，缺少能夠支持醫院長期發展的中青年技術骨幹，20--年部分中層骨幹醫生的流失，給醫院人才梯隊建設帶來了很大的阻礙，使人才梯隊中間斷層影響醫院整體綜合素質的提高。

4、中層管理者上下銜接不夠順暢，沒有真正起到上傳下達的作用，部門職能作用發揮不足，不能為領導決策提供依據，不能及時化解矛盾協調關係，缺乏執行力，沒有充分發揮管理人員應有的責任和作用，許多工作上推委扯皮的現象還時有發生，沒有真正把醫院的事當成自己的事來及時辦。

5、今年醫患糾紛仍時有發生，雖然有相當的一部分是社會風氣造成的，但有的卻是因我們工作的環節不到位而引發的，患者投拆接待處理流程不完善，各科室辦理投訴事項時沒有落實首問負責制，對待病人還存在推諉、敷衍、拖延現象，部分工作人員在醫患之間缺少溝通，告知制度沒有到位，服務沒有完全做到主動、熱情、耐心。

6、勞動紀律有待進一步加強，部分員工對醫院各項勞動紀律、職工管理規定等從思想上認識不足，還經常出現上班崗位上接打電話、竄崗、打遊戲等現象，科室對員工請假審批上把關不嚴，沒有根據正常崗位工作需要來合理安排員工的公休、輪休等;醫院考勤工作流於形式，部分人員抱着僥倖心理，遲到、早退、中間脱崗、替人打卡，甚至有的員工打擦邊球鑽空子，累積休假，重複休假，希望大家以後嚴格執行考勤制度，改正問題。

二、醫療質量方面：

1、臨牀科室重經營、輕管理;重操作、輕服務;各科室對醫院行政部門安排的工作落實不到位，執行力差，醫患護患之間溝通不到位，不及時，沒有把患者的病情、治療等情況交代清楚，導致不必要的醫療糾紛出現的情況還是時有發生。

2、臨牀醫務人員沒有良好的自主創新理念，懶於動腦，不能創造性地開展工作，不主動學習新知識新技術、接受新觀念，缺乏創新性思維，工作中的前瞻性、預見性、主動服務性不強;部分醫生對醫療工作中所存在的醫療風險認識不足，手術准入及臨牀用藥搭配把關不嚴謹，不能嚴格按照各項技術操作規範來管理病人，沒能很好的把握尺度，忽視醫療安全的重要，沒有把個人的責任意識和執業安全意識放在心上;整體醫療診斷治療水平還有待提高;

3、病案質量、處方質量比去年有所提高，但仍存在不少問題，如病歷中對病情全面的分析討論不夠;有些重要的記錄記的不及時，甚至漏記;體檢不全面，尤其對專科情況的記錄過於簡單;上級醫師對病案書寫重視不夠，審籤不及時，指導力度不夠。部分用藥存在不合理狀況，尤其是抗菌素的應用，存在同時用藥種類過多，用藥時間長等現象，值得重視，應規範用藥。同時藥房在處方的用藥合理性、準確性查對等方面需要進一步加強與醫生的溝通，杜絕目前仍然存在的有時發錯藥、開錯輸液單等問題出現。

4、醫技科室與臨牀科室在工作配合上不夠默契，有效溝通需進一步提高，檢驗科等做為醫院一線窗口，崗位服務意識不到位，對待患者缺乏主動性，科室工作效率不高，應儘量縮短髮送報告時間，方便患者就醫，同時檢查不細化，需強化報告質量及檢測水平。B超室、放射科工作人員的診斷水平需不斷提高，對科室的設備儀器維護保養沒有做到專人專管，檢查報告結果與臨牀診斷存在出入時沒有形成良好的溝通機制，潛在糾紛隱患較為突出。

三、護理服務方面：

1、目前我們全院護理工作中，“以病人為中心”的服務理念沒有得到很好的落實，服務意識、服務作風、服務態度和服務流程上都有待改進;咱們的護理工作還只侷限於被動的執行醫囑，缺乏主觀能動性，缺乏對患者的人文關懷，個別護士服務態度生硬，把不良的心態帶到工作中來，工作中使用服務忌語，不注意説話方式和語氣，缺乏責任心和同情心。導醫組由於去年歸口樓層管理並且人員相繼調新後，主動服務意識不足，服務還只停滯在初級層面上，沒有向人性化服務縱深發展;

2、對護理記錄的重要性認識不足，“三基”、“三嚴”意識不強，訓練不到位，操作流程還不完善，護理工作仍處於一種以技術操作為主的技能性服務工作狀態，缺乏主動學習能力和創新能力，致使許多護理工作總是沿用老辦法、老知識，生活護理不到位，護理等級達不到，跟不上醫院發展的要求;同時，在護理技能、院感消毒知識等方面有待不斷學習、不斷提高自身水平;

3、患者住院期間，自我評價較低，對護士的態度很敏感，希望得到尊重與理解，希望參與到對自己診療計劃中來，而往往很多時候我們護士與患者溝通不充分，不注意溝通技巧，解釋不到位，回答問題過於簡單，以至不必要的患者投拆仍時有出現;

四、後勤財務管理方面：

1、後勤在對日常水、暖、電的維護工作中效率低，時間概念差，工作拖拉，維修維護不及時，沒有做到勤巡視，多檢查，不注意保護和管理醫院的公共財產及物品，沒有真正把醫院當做自己的家，把醫院的東西當成自己的東西來愛護。

2、在藥品及物資的進、銷、存等各個環節，我們所建立的內部控制制度還不夠完善，藥劑科只注重購銷和質量，但進貨渠道狹窄、藥品目錄不夠豐富，沒有及時詳盡的調查掌握醫療市場藥品供需動態，在藥品調換、價格尋查方面沒有下功夫，對市場價格浮動信息不能及時掌握，使部分藥品價格與市場價格相差甚遠;庫房管理及財務科在入庫驗收、在庫養護、出庫複核等流通環節上不夠嚴謹，部分還存在着入庫時沒有實物驗證入帳、以舊換新管理上制度有待健全，同時，一些設備折舊報廢財務管理不健全，沒有合理化的符合醫院實際情況的折舊方案，不能及時入帳、消帳，有效的盤活庫存，降低運行成本。

3、醫院食堂是保證醫院正常工作的大後方，食堂在衞生、菜品質量等都需要進一步提高，同時在保證正常飯菜供應的基礎上要端正服務態度，勤打掃、勤收拾、勤微笑，員工們在打飯時需根據自己的喜好和飯量選擇，不要出現多打後吃剩倒掉這些現象，注意節約糧食、杜絕浪費。

以上所説這些問題，我們都必須認真去研究，制定出切實可行的措施，在新的一年裏認真加以解決，針對這一情況，下面我説一下20--年我們全院的工作思路：

一、完善學科羣建設：

20--年, 臨牀及科研工作的專業化和綜合化是我們發展的目標之一, 以重點學科為龍頭，應用“資源共享、優勢互補、協作攻關”的方式將普外科與泌尿外科、內科與胃腸科、消化內科與肝病科等有機組合起來形成優勢學科羣，從提高重大疾病的診治能力、培養複合型醫學人才、優化梯隊組合、培育和引進幹細胞移植、肝癌肝硬化腹水介入治療等高水平技術項目方面入手,衍生出新興學科和業務工作新的增長點,這樣不僅能夠使我院原有特色更顯著, 還能夠形成新的診療特色, 成為醫院的拳頭產品,產生品牌效應,提高醫院的綜合實力和在醫療服務市場中的競爭能力。

二、 提升醫療服務質量：

全院要進一步轉變觀念，嚴把入院關，嚴格收治標準，嚴格手術及有創操作分級准入管理，進一步規範手術科室工作流程，健全醫療質控機制，完善突發事件應急預案。嚴格遵守診療操作常規,堅持依法行醫,依法執業,充分履行告知義務,強化病歷管理,堅持疑難病人會診制度,術前討論等十二項核心制度，加強醫德醫風建設,轉變服務理念，抓好“三基”培訓和質量監控，落實消毒隔離措施，控制院內感染的發生。轉變服務意識，優化服務程序，一切診療活動從方便患者、利於患者的角度出發，在嚴格執行原有單病種包乾限價的基礎上結合我院實際情況開闢臨牀路徑管理，切實做到“讓病人滿意、讓家屬放心”，堅決避免冷、硬、橫、推、態度粗暴等現象。明年針對這些制度的執行情況，醫院將嚴抓落實，定期組織人員進行重點檢查及督察，努力提高醫院各項服務質量。

三、 優化人才梯隊建設：

近幾年來我們把人才梯隊建設作為醫院發展戰略的根本，堅持以人為本，留住特色人才，引進特需人才，取得了一定成績，然而既要培養人才，又要防止培養的一些醫務人才跳槽是頗為棘手的問題，人員流失使醫院骨科人才、住院醫師斷層，給醫院人才梯隊建設帶來了很大的阻礙。20--年我們將以培養高層次人才和中青年拔尖人才為重點，大力加強專業技術和管理人才兩個梯隊建設，結合我院專業發展，進一步完善培養計劃，調整人才培養方式，我們要運用拿來主義，引進更多的特色專業人才，並通過走出去學習及選拔優秀畢業生等方式加強對年輕人才的培養和引進，逐步解決人才斷層問題。同時採取措施改善現有人才的工作和生活條件，落實好養老保險、醫療保險、工資福利待遇，儘可能地解決他們的後顧之憂，傾注個人情感、提供發展平台，真正做到用事業留人、用感情留人、用適當待遇留人，保障我院可持續發展的人才後勁，使專業人才隊伍的全面建設和不斷髮展形成長效機制。

四、 完善院內文化建設：

嚴峻的市場競爭，要求我們正逐步進入以患者滿意度、忠誠度、醫院知名度和美譽度為中心的品牌文化建設時代，醫院的文化建設將向立足精神文化，完善品牌建設的方向不斷髮展。新一年我們將以提高病人滿意度、員工滿意度為出發點，在全院上下開展優質服務之星評選等特色活動，提升醫院服務品牌，通過進一步改善院內環境、誠信經營等文化滲透，不僅讓患者感知醫院的文化內涵，同時通過對員工灌輸醫院發展戰略，培養市場營銷理念，強化職業思想道德教育等方式引導職工愛崗敬業、團結奮鬥，以良好的心態投入工作中，在院內逐步形成科學嚴謹、認真負責、尊重病人、關愛病人、方便病人、服務病人的人文精神。

五、強化醫患、護患溝通：

建院以來我們一直強調醫患、護患溝通的重要性，也通過各種培訓、座談等形式強化醫務工作人員的溝通意識和技巧，明年我們將延着這個思路繼續走下去，從六個方面來加強：(1)“一個要求”，要求醫務人員要有誠信，對患者和家屬要尊重，具有同情心、耐心和細心。

(2)“兩個技巧”，要求醫務人員多聽患者的詢問，多向患者介紹病情、治療效果、安全用藥和檢查目的，關心患者在就醫過程中的生活或不便。(3)“三個掌握”，要及時掌握患者的病情變化、醫療費用情況及患者的社會心理。(4)“四個留意”，留意溝通對象的情緒、受教育程度及對溝通的感受，留意患者對疾病的認知度和對溝通的期望值。(5)“五個避免”，避免強求患者即時接受，避免使用刺激語言和患者不懂的醫學專業詞彙，避免強求患者改變觀點，避免壓抑患者的情緒。(6)“六種方式”，針對不同的患者，分別採取預防為主的針對性溝通、互換對象溝通、集體溝通、書面溝通、協調同意溝通，以及實物對照形象比喻溝通。

六、完善營銷體系建設：

結合20--年我們的市場營銷工作情況，在新一年我們要重點引進企劃人才與市場推廣人才，從以下幾方面着手完善醫院營銷體系：(1)繼續開展下鄉義診工作，組織醫生、設備、藥品到周邊農村、鄉鎮為農村居民及務工人員等免費體檢義診，擴大醫院影響力，提高醫院美譽度;(2)動員身邊及醫院職工親友等各方面的關係，加大有償體檢的營銷力度，重點對企事業單位、有實力的私營商户等進行開發，提升體檢收入。(3)引進更多市場推廣人才，擴大轉診範圍，走訪新的周邊診所和社區，增加協議單位數量，並做好現在轉診客户的維護工作;(4)對外媒體廣告投放上調整投入的方式、方法，注重對外的醫院形象宣傳，展示我們的綜合技術實力及誠信服務，與其它醫院走差異化道路，走出只能治療男女疾病的誤區，提升患者的品牌認知度。對內，在醫院導視系統、宣傳手冊、宣傳展板等方面進一步提升，創建温馨、向上的環境氛圍，營造我院特有的文化底藴。(5)進一步加大醫院的網絡推廣力度，整合現有網絡資源，充分發揮網絡運營的時效性、靈活性，提高性價比。(6)諮詢部在現有的業績上要進一步提高自身的醫學知識水平、溝通技巧、服務態度、打字速度，定期總結分析工作中存在的不足之處，以及與患者交流中存在的問題，力爭在諮詢量及就診人數上都有一個新的提升;(7)客服部在新一年中要繼續深入跟蹤調查患者滿意度，定期回訪各科患者為臨牀工作提供真實有效的反饋信息，進一步完善體檢服務流程，真正為患者提供滿意的病前、病中、病後一條龍服務。

七、試行目標績效管理：

為了進一步強化醫院核心競爭力，提高醫院的經濟效益和社會效益，我們20--年將在部分科室試點開展目標績效管理工作，以勞動生產率、病人滿意率、員工流失率為主要考核指標，由每個科室的直接管理者(科主任、護士長)負責本科室績效結果，每個科室形成一個具體的績效管理單位，從符合醫院文化;符合醫院發展戰略、醫院年度目標;與本崗位職責相一致;符合本科室的目標;符合行業質量標準與規程，體現出該職位對流程終點的支持上等方面來綜合評估制定具體實施細則，試點運行，提高醫療質量安全、提升員工技能、強化責任心。

總之，在新的一年裏更加艱鉅繁重的任務正擺在我們面前，只要我們圍繞醫院的年度工作目標，團結一心，努力工作，我們的目標就一定會實現。

謝謝大家!

交流講話稿 篇2

----年，總醫院將堅持穩中求進、加快發展工作總基調，堅持做大總量和提升質效為中心，實現經營收入-億元，利潤-萬元。

一是抓住環境機遇，實現借力發展。

以國家安監總局--醫療救護中心----分中心(市二醫院)為龍頭，形成分層次、全覆蓋的礦區醫院醫療聯合體服務體系。建設以醫院心電診斷、病理診斷科室為牽頭，覆蓋-%礦區醫院等基層醫院的遠程會診系統，指導礦區醫院等基層醫院開展遠程(心電)會診佔院外會診比例達-%以上。着手建設醫院管理信息系統。配合發放應用居民健康卡，推廣應用居民健康卡加載其他公共服務功能。推進醫養融合。與養老機構建立業務協作機制，開通養老機構的預約就診綠色通道，協同做好老年慢性病管理和康復護理，推動養老機構開展遠程醫療服務。

二是深化內部改革，增強隊伍活力。

加強人才引進、形成合理的人才梯隊。深化勞動用工制度改革。降低管理人員崗位配置，探索科學的後勤改革方案。完成薪酬分配製度改革。

三是強化醫療管理，提升醫療保障能力。

落實核心制度，提升醫療質量、醫療安全和醫療服務能力。提高護理隊伍整體素質。加強學科建設。力爭完成-個以上省重點專科建設項目，-個市級重點專科建設。

交流講話稿 篇3

各位老師，大家上午好!

我們有幸參加了--市教育局組織的特級教師支教培訓班的培訓，在此，我代表全體教師説幾句心裏話。

特別感謝六位特級教師頂着酷暑快樂地為我們作精彩的講座!

六位老師真實謙遜、執著善思、深邃睿智、詼諧機智、坦城豁達的品格和精神，深深地感染了我們，觸動了我們淺陋的靈魂。

方老師的《説課技術和説課藝術》為我們鄉村教師的教育盲點打開了一扇門窗，讓我們輕鬆和快樂，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信!

方老師説，不同類型的課，要用不同的語言，從不同的角度去點評，説得太好了。聽這個講座前，我曾給縣南山中學一位上展示作文課的老師做點評，儘管我提及了教學作文的幾個借鑑處，但更多地是提出建議，還有很多處是持反對意見的，甚至把我自己如何上這一環節做了詳細的闡述。點評下來，給人一個感覺：太狂!那次點評，讓我深悟：評課是有藝術的。如今聽了方老師的講座，使我真正懂得了不同類型的課，採用的語言是不一樣的，點評角度也是不一樣的，這正如古人所説：“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同了。”方老師還説，評課過程中避免抽象的評價，避免就課論課，缺少理性層面上的高度等，這些都給我留下了深刻的印象

評課是藝術，恰如其分地點評，老師容易接受，無論是讚賞還是建議，都能激發上課老師去思考，這樣不正是達到了評課的目的嗎?

感謝方老師給了我深遠的啟迪!

“面對蹉跎歲月，不説改變都很難，”可見王老師是個善於分析，善於改革，有個性，有思想的老師。

“培植肥沃的土壤，不管你怎樣地採集，都能很好地供應。”王老師的這句話，扣動了我們鄉村教師悲傷的琴絃，因為我們農村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力，急功近利，追求成績，結果事倍功半，學生的語言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們，語文教師在教育孩子的過程中不能死守固定模式，應該要做一個有智慧的，善於改革的語文教師。感謝王老師的點拔和引領，在以後教學的日子裏，我們一定要咀嚼、反思、改變。

聽曹老師《語文課堂教學的教學語言漫談》的講座，給予了我清新和温馨，猶如八月丹桂的清香沁人心脾，同時聽她的講座，讓我當了一回學生的感覺，讓我想象着，體味着當學生的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語言使我的思想在遠方馳騁着。我想，這正是語言的魅力使然吧!的確，優化教學語言需要師生平等對話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學生，否則茫茫無邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”當作自己的座右銘吧!

面對紛至沓來的語文資料，我們無水平選擇，錯選資料，錯選訓練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。

章老師的五個適宜性概念，規範教學的理念，閲讀和速度的關係，詩歌意境理解，人身體驗的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過的痕跡。謝謝章老師，我會帶着它飛翔!

“多閲讀作品，尤其是閲讀優秀的作品，會給我們啟發，促使我們去思考”，當張老師脱口而出時，一個知識淵博的學者形象頓時洋溢在我的腦海。張老師是個聰明的人，是個善於歸納、總結的人。是個留心生活，善於從生活中發現問題的人。她的一個個案例告訴我，她在教學中始終處於不斷探究的狀態中，正因為她肯鑽研執着的精神，鑄就了她現在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們，儘管我們是鄉村教師，但我們相信鄉村教師和城市教師同樣會出彩，因為這是沒有界線的。我們會帶着張老師的學術精神堅守崗位。

作文教學是我們老師教學中最捉摸不透的，最沒方法可尋的教學內容。苦於這種情況，金老師了作了一個《寫作教學的策略研究》講座。金老師的寫作多類型：模仿寫、寫段、閲讀後感、評價、鑑賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們今後的作文教學訓練提供了幾條光明的大道，倘若我們沿着這大道走下去，一定會到達目的的。

金老師給我們展示了優美的下水作文，並且告訴我們教師下水作文不可少，因為通過下水，就會熟悉寫作基本規律，體會寫作的甘苦，對寫作保有熱情，給學生以良好的引導和鼓勵。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。

最後我再次感謝各位老師的講座。因為他們汗水揮灑的辛苦換來了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在乾裂的田地裏。

交流講話稿 篇4

各位領導、老師大家下午好：

其實，我和所有班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級工作任勞任怨，所不同的是我很幸運，這次受領導安排和同仁們做交流。在這麼多經驗豐富的班主任面前來談當班主任的經驗實在是不敢當。在座的各位，比我有經驗的多的是，承擔班主任工作以來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都覺得無怨無悔!

我覺得我所做的事太平凡、太平常，如果説是經驗交流倒不如説是班門弄斧。我從教20多年，擔任班主任工作也有十幾年了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學科，還要培養一個健康向上的班集體，有時會讓你寢食難安、心力交瘁，有時又會讓你心花怒放、沉醉其中。

今天談不上什麼經驗交流，下面只是簡要的談談我做班主任的一些感受

一.用垂範去引導學生

俗話説，喊破嗓子不如做出樣子，上樑不正，下樑歪，説明了這個道理，作為班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到，自己首先做到，大到愛國，小到撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化。

二.培養優秀班幹部

培養一支高效率的班幹部隊伍最必要，班幹部是班主任和學生聯繫的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我在選擇班幹部時，遵循兩個原則：(1)責任心強，辦事公正，品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，易於他人溝通的學生。並且有一定威望。(2)各類特色學生，如班上繪畫能手，寫字能手，勞動積極分子、體育特長的，等等。揚長避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產生的班幹部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模範帶頭作用，利於貫徹落實班主任老師的要求。為了鍛鍊提高培養班幹部的能力，我帶領他們從一開始，明確班級努力和前進的方向，營造一個温馨而又充滿朝氣的學習環境。定期召開班幹部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。為了努力提高班幹部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的範圍內放權，調動他們的積極性和主動性。結合班級實際，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時給他們出出主意，做些指導。事實上，我培養的班幹部他們的確也做到了，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班級活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那!我只是偷偷的關心，暗暗的管理。對於培養班幹部我要總結一句話：“班級無小事，事事你得管，但事事不獨攬”。培養班幹部的方法還有，給班幹部戴高帽子。經常表揚他們，多給他們些榮譽。班幹部帶着同學們一起，有着凝聚和帶頭作用。每一屆我班都有自己班級口號,例如這一屆他們學生給我們班定的口號是:快樂學習,健康成長!

三.小組合作,幫扶共進

小組的建立,由班上成績前六名的同學任組長,由組長像我們平時分班一樣,採用雙向選擇的形式,確立組員名單,明確一幫一的幫扶對象,共成長,同進步.學習紀律一把包,組和組形成競爭,效果挺好.還有經常做到事事做總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，組長要總結,學生自己要總結，我班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。這是學生學習成長，生活成長不可缺少的一環。

四. 要讓學生學會感恩，學會做人

不論哪個班我帶班主任，一般先培養他們品德，再培養習慣，然後才培養成績。學生一定要有禮貌,文明，尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，學生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它當成大事在班上表揚。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。我所帶的每一屆學生，我總以最短的時間，瞭解每一個學生，瞭解他們的心理，然後因材施“教”。誰説他們沒有優點?抓住契機，鼓勵上進。如學校每年舉行的運動會，有的同學學習雖然成績不行，但體育好，我就抓住機會，做一些學生思想工作，讓他們愛運動，然後愛學習，因此，我覺得要適時的引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心。又如有時上課班上突然冒出那些從不回答問題的學生，可能因為心情好在課上突然主動回答出問題了，很出乎我的意料，這是意外的收穫，我又抓住這個契機，對全班同學進行鼓勵，説他們其實都非常聰明，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力，他們的學習成績必將是班上的進步較大的，這之後班上部分後進生學習成績有所提高。捕捉閃光點，抓住機會，鼓勵上進，有助於樹立學生的自信心。還有用主題班會去鼓勵學生，主題班會針對性強，教育面廣。像學校舉行的文明禮儀，安全教育，考風考紀，法制教育等等，我都作了充分準備，一定要開出效果，讓學生真正受到教育和感化。

五.嚴愛相濟，多交流，多溝通.

對學生嚴愛相濟，付出愛心與嚴格要求是不矛盾的，愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的，如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行，當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情，班上有學生自覺性稍差的，他還主動叫我對他嚴格些。作為一名教師，特別是班主任，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優的好學生或令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”，也就是對學生有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當成自己的孩子，班級就像一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色，又扮演家長的角色，也許是女同志原因,觀察細微,像天氣冷熱，孩子穿衣問題，男女學生生活，衞生垃圾食品，安全等，這些事幾乎天天“嘮叨”，看起來平常，但我動真情，換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。每一屆班上學生我都能瞭如指掌,當學生有困難時，我就盡心盡力的去關心關愛他們，讓學生在學校讀書有一種在家裏的感覺，時時要對學生有一種牽掛。我經常也跟學生髮火，老師也是人，所以學生有時既怕我又尊重我，這就是女班主任一點優勢。我也“體罰”過學生，學生違紀後，我視情節輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衞生，抄一篇或五篇英語課文。或者背段優美句子給我聽等等。當然賞罰一定要分明。

六. 讓學生給我寫“材料”——建立微妙關係

在擔任班主任工作的實踐中我深深體會到：要想把一個班集體帶好，並且使每個學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，必須做到“知已知彼”，也就是要了解每個學生的心聲，知道他們每天都在想什麼，在學習中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告訴我，並且能及時給予解決和答覆。這樣，整個班集體的情況就能瞭解透徹，就不會產生盲目的發號使令，因為我們教育的對象是學生，只有對他們瞭解的非常深，才能對“症”下藥，切好每個學生的脈;才能因材施教，做到百戰百勝，讓他心服口服。不讓一個學生掉隊。

20--最新班主任工作經驗交流會發言稿20--最新班主任工作經驗交流會發言稿例如對我在授課時有什麼意見和要求，班裏發生了什麼事，對自己有什麼影響等等，只要對學習有妨礙的因素，都要寫出來，每週一交給組長。我以最快的速度看完，做好一切解決問題的思想準備。通過寫的形式，密切了師生關係，促進了教學，找出了教學中的不足。它把學生們當面難以言表的事，通過文字的方式反饋於老師，使師生為了一個共同的目的而努力。通過寫，使班主任成為學生們的良師益(“兩學一做”全面貫徹從嚴治黨發言稿)友。我通過這一招，使我更加認識到班主任是學生健康成長的引路人，是溝通學校、家庭和社會的橋樑。

多年來取得的成績，當然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時常保持交流，發現學生的點滴，總結近況，一起實施班級管理制度，包容學生。組織開展一系列的活動，各位老師都非常支持，給予諒解，合作是很愉快的。

當班主任多年來我為學生們怒過，為他們笑過，為他們歎息過，更為他們喝彩過，因為有了他們，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子，我願意為他們付出一個老師，一個母親應當且能夠付出的!

當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉變，當你被學生圍着快樂的談笑，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，愛學習了，有禮貌了，關心人了，本來膽小，現在膽大了等等……那快樂是從心裏往外湧的!今後，我將再盡我最大的努力，為教育事業作出點貢獻!我覺得工作着是美麗的!

總之一句話，當一個班主任不容易，當一個優秀的班主任更不容易。我覺得當好一個班主任有一個前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，還要有高度的責任心。還有我還要多向在座的各位有經驗的班主任多多請教，學習一些行之有效的做法，以改正不當之處。

最後再一次感謝領導對我們班主任工作的支持與肯定，同時祝願各位領導和各位班主任工作順利、身心健康!

謝謝大家!

交流講話稿 篇5

老師們，同志們：

大家上午好!

今天，我們全校教師齊聚一堂，拉開了高效課堂暑期培訓的序幕。首先，讓我們以熱烈的掌聲對中國教師名校共同體和來自安徽、江蘇的所有名優骨幹教師致以真誠的感謝和熱烈的歡迎。

老師們，課堂是實施教育的主陣地，抓住了課堂，就抓住了教育的核心。

就教學而言，最大的效益在課堂，最大的浪費也在課堂。教育思想先進，教學手段新穎，教學環節科學，教學效果落實，能實施教學效益最大化的課堂就是高效課堂，而那些教育觀念陳舊，教學手段落後，教學環節雜亂，教學效果一般的課堂就是低效課堂，甚至是無效課堂。

目前，我們學校正穩步推進二五規劃，二五規劃的實現需要我們全校教師全力提升自身素質，思想境界要提升，教學技能要提升，專業水平要提升，敬業精神要提升，課堂效益要提升。

一切形式的教育改革，都必須發生在學生身上。

一切形式的教育理論，都必須發生在課堂上。

所以，我們從暑假的休息時間中抽出三天時間集中培訓，雖然犧牲了休息時間，但我們的精神卻得到了充電。

一個人物質的貧窮不可怕，可怕的是精神的空虛。

雖然是暑假，全市乃至全省的教師都還處於放鬆休閒狀態，而我們已經在思考，在學習，在行動，在反思，在高效課堂的大路上快速奔跑。

奔跑使人健壯，健壯使人更善於奔跑。

祝願每位老師三天的學習學有所成，工作開心，同時也再次感謝中國教師報名師共同體的各位領導專家和老師的光臨，謝謝。

交流講話稿 篇6

在省級繼續醫學教育項目學習班上的致辭 尊敬的各位專家、各位領導、各位同仁：

大家下午好!

和風送暖，陽光明媚。在這充滿希望的美好季節，省級繼續醫學教育項目學習班今天在我院隆重開班，來自省內的專家教授和同仁歡聚一堂，共敍友誼，共同交流學術成果，我們很榮幸能夠承擔這次活動的舉辦和服務工作。這對於我們是一次極為珍貴的學習機會。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位專家、領導，各位同仁的到來!向一貫關注、支持我院發展的各位專家、領導表示衷心的感謝!

我院是綜合性國家二級甲等醫院和國家愛嬰醫院，--醫學院教學醫院，是全縣醫、教、研中心。醫院開放牀位1000張，年住院病人3.5萬人次，年門急診量50萬餘人次。投資4.5億元的我院新城區醫院作為全縣十大重點工程之一，按三級綜合醫院規劃設計，內設病牀1360張，是我院十二五期間發展建設的一項重要工程，目前工程正在緊張有序施工，全面建成啟用後，將全面提升我院的綜合服務能力和診療水平。

多年來，我院始終堅持“人才強院，科技興院”的發展戰略，堅持以學科建設為龍頭，以人才培養為重點，凝心聚力，積極作為，科教和人才工作都取得了較快發展。與--醫院等醫療機構建立了科研合作關係，與北京安貞醫院、衞生部腦神經基地結為合作伙伴。繼續醫學教育是我們醫務人員在職進修教育的重要內容。多年來我院始終以全員教育為基點、以技術發展為目標、以強化管理為手段，

承擔多項省、市、縣繼續醫學教育項目，均圓滿完成課時教學。他山之石可以攻玉，繼續醫學教育是一個取石攻玉的平台，各位專家教授將在本次活動交流平台上帶來國內外消化腫瘤專業領域的最新進展動態，為大家進行精彩的學術演講。大家通過這次難得的交流對話平台，可以就醫學實踐中的體會和困惑求教於專家學者，彼此之間開展真誠而務實的多視角暢談，零距離接觸。我們基層衞生技術人員可以學到更多新理論、新知識，新技術、新方法，希望大家都能珍惜這次學習機會，積極參與，力爭達到融會貫通，並在以後的工作中堅持理論聯繫實際，學以致用。

省級繼續醫學教育項目安排在我院舉辦，這是對我院的信任和鞭策，我們一定精心策劃，周密安排，熱情服務，當好東道主，確保本次活動圓滿成功，達到預期效果。

最後，預祝本次活動圓滿成功!祝大家在培訓期間學習生活愉快!謝謝!

交流講話稿 篇7

尊敬的各位領導、各位專家、各位同仁：

大家下午好!

我是來自洋梓國小的一名普通的國小語文高級教師，很高興市繼教中心為我提供了這樣一個學習交流的平台，在這裏我只能説是耽誤大家幾分鐘的時間，和大家交流一下本次培訓學習的體會和感受。

為期五天的國小高級教師職務培訓就要結束了，可我還沉浸在學習的氛圍之中，還在回味着授課老師們那些精彩的論述，就像是飢渴的孩子，努力消化着培訓的內容。這次培訓的內容很豐富，授課老師們精心準備，為我們送來了一堂堂精彩紛呈的課程。老師們用他們精湛的理論闡述，鮮活生動的實例，詼諧幽默的語言，一次次深深打動了我，讓我深切感悟到教師的神聖與自身的不足，同時也更堅定了我的信念——我要做最好的老師。

一、加強師德修養

一名好老師首先要有良好的師德修養，--市教研室李主任為我們解讀了《中國小教師職業道德規範》。聽完他的報告，我明白了教師職業道德的核心就是要熱愛學生，它兼具有父親式的嚴格，母親式温柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生的生活和學習提供着愛的示範，對學生行為起着強烈的潛移默化作用。因此，在以後的工作中，我會更加理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心裏，努力成為他們的良師益友。

二、搞好教學常規

雖然我已經工作十幾個年頭了，也積累了一定的工作經驗，但是做為一名人民教師，尤其是一名國小高級教師，對其中的許多教學常規工作還是一知半解。--市教研室王洵主任為我們詳細介紹和講解了“教師的教學常規管理”，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例，給我們上了一堂備教改導課，讓我受益匪淺。尤其是上完課後老師一定要撰寫教學反思，教學反思可以縮短理論與實踐之間的差距，跨越觀念與行為之間的鴻溝，使理論與實踐相互支撐。通過反思，我們可以不斷超越經驗，創造性的解決教學實際問題，促進自身業務能力的提高，促進自身不斷成長。可以説，人無完人，課無完課，無論怎樣的課堂教學，總有不完美的地方，希望我們能主動進行教學反思，以提高我們把握課堂、駕馭課堂的能力。

還有教研室張忠主任所講授的“集體備課的再思考”指出了當前學校集體備課中存在的現象，並闡釋了教師該如何開展集體備課。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要搞好教學常規工作也不是一件容易的事情，是要付出艱鉅的努力，從平時的工作做起，從一點一滴的小事做起，從身邊的事做起。

三、走向研究型教師之路

在培訓中老師們留給我一句記憶深刻的話就是“要給學生一杯水，教師就要有一桶水。”教師的勞動是一種創造性的勞動，時代也呼籲教師的工作要從“教學知識”轉變為使學生“學會學習”，使學生從接受轉變為創造。而做到這些的前提就是教師必須具有較強的教育科研能力，不能機械的重複，要在學習中研究，在研究中提高，多總結，多反思。

鍾祥五中的孫紅強老師為我們做了“教師成長之微型課題研究”，為我們詳細闡述了為何要開展課題研究，課題研究的特點，課題研究的方法等，讓我們對課題研究有了更清晰的認識，有了更濃郁的研究興趣。在孫老師的指點下，我才深知積累是何等的重要，今年9月，我到天門掛職學習之前，開通了自己的新浪博客，經過這幾個月的時間，我書寫的博文三十餘篇共計兩萬多字，記錄了自己的學習收穫、教育感想、工作隨筆和處事感言。在眾多的良師益友的幫助下，不斷積累中，深感無論是教育思想，還是教學理念都有了明顯的進步與提高。於是我堅定決心，要將自己的博客堅持到底。我深深感到，搞教學研究並不神祕，只要我們用心積累，積極探索，大膽實踐，會有一個個驚奇等着我們。

總之，短短五天的培訓學習，我學到了很多，也明白了很多。培訓雖然已經結束，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我要做最好的老師，這不是一句口號，而是行動。

謝謝大家!