關於部長髮言稿（通用5篇）

關於部長髮言稿 篇1

大家好!很高興有這樣的一個機會參加學生會競選!

我叫李果，經管系x級x班的宣傳委員。我性格活潑開朗，處事沉着果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這裏表達自己由來已久的願望：我要競選宣傳部部長。我在這裏鄭重承諾：我將盡全力完成學校領導和同學交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。

如果我當選宣傳部部長，我會進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事，要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，積極進取，虛心向他人學習，要進一步廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

如果我當選宣傳部部長，我一定以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我堅持以學校大多數同學的利益為重，絕不以權牟私使學生會成為一個學生自己管理自己，高度自治，體現主人翁精神的團體。

如果我得選宣傳部部長：

1.我會真誠耐心熱情來提高學生會的威信。

2.我回思考創新，積極進取，勤於奉獻。

3.我會用實際行動來提高自己，服務大家

4.我會抓住機會，嚴格要求自己，不斷進行自我完善。

是金子就會發光，沒有，只有更好。我相信在領導的信任上，和各部長的幫助，同學們的支持和自我創新下會使宣傳的工作更上一層樓。

我知道再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是在成功路上的鮮花。我想我當選的話一定言必行，行必果。

這是我今日的承諾，行動是用來證明一切的方法。

今天我以無比激動的心情來參加這次競選，抱着必勝的信心踏上講台，信心是以實力為前提的。

最後衷心希望各位能支持我，鼓勵我。我的演講完畢，謝謝!

關於部長髮言稿 篇2

尊敬的評委：

你們好，我是來自x班的競選者周雨瀟，今天我會站在這裏競選文娛部長這個職位，最重要的一點的是我覺得我是一個有責任感的人，做任何事倘若缺乏責任感，將永遠不會取得成功!

我之所以認為自己有責任感，是因為從國中到現在，我一直擔任數學科代表的職務，從一開始我就清楚地認識到科代表對該科的重要性，對同學的認真負責就是對自己的認真負責。因此，我每天盡職盡責，幫助老師和同學，工作雖少，單做法良好，後來因表現尚佳，我榮幸地被評為區“三好學生”。

我認為文娛部部長這個職務，不單單對影響到學校的文娛活動，更會影響其他學校對我校文娛工作的看法。如果做得好，皆大歡喜。倘若做不好，不僅本校學生會抱怨我校文娛工作太差，更會被其他學校看扁，這是誰也不願意看到的吧!而幹好這些工作最重要的就是責任。

我也認為，文娛部部長，是一個展示自我的平台，在其中，我們可以充分鍛鍊自己的能力，學會自己解決問題，也可以增加自己的閲歷，為我人生這本書添上美好的一頁!

我的工作規劃簡單的説就是：發現-探索-實踐-創新。

一、發現，世上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，生活中也不是缺少文娛這種成分，在平時的生活中，積極地尋找隱約存在的文娛因子，並把它們發掘出來，進行整合，以便創造出新的文娛形式，活躍我校的文娛工作，使我校的文娛活動變得更多姿多彩!

二、探索，我校本身也有許多文娛活動，我們也不妨對這些活動進行分析，看看是否能夠分析出一些可以改進的地方，探索出一條使該活動可以長期穩定地走下去的道路，並把探索出的結論用到其他活動上進行再探索。只有這樣經常不斷地探索新道路，才能使文娛活動穩步前進!

三、實踐，實踐是檢驗真理的標準，上級拿出一個指示，如果按部就班，可能達不到的效果，只有通過實踐，不斷地改進，才能讓一條指示發揮出的作用，並且在一項活動中得到的結論不能再運用到其他活動上去，還得實踐，這樣才能讓一件事日臻完美。

四、創新，在發現、探索與實踐中我們一定會發現新東西，如果發現新東西而不使用，即使發現，也是浪費，所以我們要把發現的新東西加以創新，以形成一個新項目，只有不斷創新，我們的文娛工作才會取得長足發展。

相信在我的責任心以及這一套工作規劃的幫助下，文娛工作一定會綻放出耀眼的光芒!

關於部長髮言稿 篇3

親愛的同學們：

大家好!

今天，我很榮幸能站在這裏演講，競爭職位，首先要謝謝輔導員老師，謝謝她的信任和鼓勵.其實我一直都是一個比較自信的男孩，我堅信---人有多大膽，地有多大產，不怕做不到，就怕想不到。所以今天我也算沒有辜負自己的名字，勇敢的站在了這裏。

當班長光有自信不行，還要有一定的能力.大學以前，我擔任過除班長以外的任何班委職務，這為我積累了不少經驗，同時也留下了一絲美麗的遺憾.有句話説得好，青春可以無悔，卻難免無憾。因為有遺憾，我們才生活在一種錯過的美麗裏，而當你再次翻開那一頁錯過的美麗時，便在曾經的遺憾裏找到一些真知。為了彌補哪個空缺，我想説：我要當班長.想要當班長並不是一時的心血來潮，而是發自肺腑的感慨。

首先，我熱愛班委工作，從國小開始我就一直擔任班委工作，這為我積累了不少經驗，所以如果我當班長，我會熟悉其他班委的工作，這為我以後和其他班委更好的合作提供了有力條件.雖然我們現在所處的環境不同了，但是我有信心，我相信你們也有信心，是不是?我相信在我的虛心求教，同學們的團結合作下，我們的班級工作一定會幹的很出色的!

其次，我心胸坦蕩，秉正恭謙，樂於助人.你們以前沒有和我一起生活過，可能會覺得我是自吹自擂.但在以後的生活中，你們會慢慢了解的，因為時間是的證物.我想只有善待他人，樂於助人，才能贏得更多人的支持和鼓勵;只有心胸坦蕩，秉正恭謙，處理問題時才能讓他人信服.這一點也是我在班委工作中的收穫。

再次，我思維較新，敢於向困難挑戰.在現實工作中，一定會遇到許多困難，但我會搞好班級團結。有句話不是説人心齊，泰山移嗎?我以創新的工作思路，加上同學們的不甘落後和同舟共濟精神，我們就沒有走不過的險灘，闖不過的難關.所以如果我當上班長，我們班一定會在學校的各項文藝活動中大放異彩。

競選如賽場的競技，觀眾是多數，運動員是少數，站在領獎台上的是極少數。所以我會以一名普通參與者的心態來面對挑戰，面對大家的評判和檢驗。同時我相信我有能力勝任班長這一職務，相信我能和其他班委攜手搞好班級工作並堅信——我們班的形象一定會棒上加棒!

最後我想以一首歌來表達我此刻的心情：請把我的歌帶回你的家，請把你的選票留下，請把我的歌帶回你的家，請把你的選票，投給我吧!謝謝大家!

關於部長髮言稿 篇4

尊敬的各位領導、同行們：

大家早上好。今天有幸坐在這裏和大家共同交流教學經驗，我感到很榮幸。其實去年的語文初考成績我擔任的班級獲得全鄉第一名我也覺得很意外。既然今天趕鴨子上架讓我介紹，我就簡單地説一下。不能稱為經驗，只能算和大家一起探討、交流。因為今天在座的有教過我兩年的恩師曹老師，有講台上的老前輩，還有幾年來一直從事六年級教學工作的同行。下面我就班門弄斧地獻一回醜。 教學方法很多，但是沒有一條直路讓我們一步達到目標。我擔任六年級語文教學工作好幾年了，感覺並沒有什麼經驗存在，存在的只有我盡職盡責的工作態度。以下是我教學實踐中的一些做法和感悟。

一、要建立良好的班風、學風

班風是學生學習的保證，因此每個新學期接到一個新班，我首先都要配合班主任對學生進行思想教育，用上一屆學生努力學習而取得好成績的典型例子和一些最能打動學生內心的話來換起他們學習的激情。每一個班級的學生都有優、中、差三等，對於優生我是提醒他們，成績只能説明過去，不能證明未來，如果不加倍努力，很快就有人超過你。對於中等生我要鼓勵他們，告訴他們，其實你是很聰明的，只是太貪玩，如果你多下點功夫，把時間花在學習上，不懂就問，我保證你能考取八一中學。對於差生我要警告他們，要端正學習態度，不管過去你有多差，只要你聽話，按我的要求去做保證你進步很大。其次是向學生交代我的要求，課堂紀律和上課前、上課中、下課後該完成的事情。比如上課前要預習課文，自學生字，把生字注音並組詞。上課中要認真聽講並記筆記，放學後要完成當天的作業。最後就是和學生一起訂懲罰制度。懲罰制度其實也就是我剛才説的幾點要求，學生一旦做不到就要嚴格執行懲罰，因為我是校長，平時又比較嚴肅，所以一兩個月的時間就能讓班風、學風徹底轉變。當然班風、學風的轉變是和班主任管理分不開的，對於學生來説，一個負責人的班主任就夠了，再加上校長也直接參加管理，學生想跳也跳不起來。

二、上課要發揚個人風格

備好課是教師教學工作的一個重要環節，我認為，教師個人風格也是講好一堂課的重要環節。我備課不只是對照教師教學用書找出重點、難點，而且要翻閲優佳學案、單元達標測試卷等教輔資料，找出本課經常出現的一些知識點，把這些知識點融進課堂教學講授中去。每個學期開學前，我還要自費到新華書店購買一些教師參考書，這些參考書都很詳細地解讀了教材，很適用。

上課時，我喜歡用一些幽默的語言進行提問和解答。對一些難理解的詞語意思，我會用幽默的語言配上動作比劃出來，還會用學生的名字編成小片段讓學生鬨堂大笑，這樣，學生不僅在課堂上獲得了快樂記住了知識，還激發了他們專心聽課的興趣。因為一旦不專心聽講，他就不知道別人在笑什麼。

我上課不僅僅是講授課文內容，對於課文中涉及的一些課外知識和常識都要講。因為我們農村學生根本沒有課外讀物，他們瞭解的太少了。比如課文中出現的一些歷史、地理知識、名人、典故、寓言故事、成語故事、國內外大事等等我都講，在課堂上我喜歡講這些表面上看與課文無關的知識，實際上補充了學生課外知識，也激發了學生的學習興趣。我在講這些與課文無關的知識的時候會把握好分寸，見好就收，不能一時興起扯遠了。

我覺得老師在課堂上還應該富有表情，課文中常常出現一些描寫喜、怒、哀、樂等表情和心理活動的句子，我在朗讀這些句子時也隨之表現出喜、怒、哀、樂的表情。例如，我在上《十六年前的回憶》這篇課文的時候，上課之前我悄悄將一塊小木板帶進教室藏在講桌的抽屜裏，等講到課文第21自然段“不許亂喊!法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”這一自然段時，我先慌慌張張地拿出木板在講桌上拍一下，然後在讀“不許亂喊!”這幾個字，這樣就表現出了敵人在審訊李大釗時理屈詞窮，只能使勁敲桌子為自己壯膽的動作和表情。再講到第26自然段時我依然拿出木板在桌子上怕了幾下。這樣讓學生更容易進入課文情景。

三、培養學生助手，充分發揮小助手作用

在培養學生助手方面就得表揚我們學校的韋宗萬老師了，韋老師是班主任，他培養出來的小助手一方面是幫老師的忙，另一方面是使學生進步的手段。小助手能幫老師批改作業，還能指導、監督其它學生完成作業。小助手協助老師批改完一個學生的作業就相當於複習了一遍講過的知識。一個小組的作業批改完成了，他也就記牢了這些知識。培養小助手韋老師很有一套方法，這裏我就不作過多介紹。

四、培養學生獨立思考的能力

課堂上需要全體同學通力合作完成學習任務，課後也要合作討論完成練習。然而，平時的單元目標檢測就要鍛鍊學生的獨立思考能力了。我每個單元的目標檢測都實行單人單桌考試，這得益於我們學校的學生餐廳，餐廳裏有25張餐桌，剛好可以容納一個班一半學生進行單人單桌考試。對於個別有投機取巧思想的學生就讓他單獨到辦公室考試，這樣除了獨立思考他就無計可施了。用這種方法檢測出來的成績真實，老師能正確判斷學生知識掌握情況，以便查缺補漏，對症下藥。

五、平時對學生知識掌握的要求

每課的生字要求全部會組詞並聽寫，每個單元的詞語盤點和讀讀記記要求聽寫過關，每個單元的日積月累要求全部默寫過關為。能正確背頌要求背誦的課文、段落和重點句、段的意思;能默寫古詩及文言文意思;能按課文內容填空。以上要求第一次由我來抽查，不及格的交給小助手抽查，直到過關為止。

六、總複習 總複習要抓住幾個重點來反覆練習，不要把時間花在拼音和生字上，因為拼音除了幾個尖子生掌握得好以外，要花大量時間去從新教他們讀，拼寫，並且讀拼音寫詞語的分不高，所以不值得浪費時間。我認為以下幾個方面應該重點練習：

1、按要求改寫句子，包括：直接敍述和間接敍述互改，陳述句和反問句互改，陳述句和雙重否定互改，擴句和縮句，6中常見修辭手法的判斷和改寫，修改病句等。2、用關聯詞語填空或者造句;3、用以“走路”、“看”等有關的字組詞並填空。4、閲讀;5、口語交際;6作文。閲讀和作文教學是我的弱項，我也無從下手，還希望各位同行指點。

我國的素質教育提倡了好幾年，我還是覺得我們農村根本沒有條件去實施，所以，我還是搞應試教育，也就是所謂的“題海戰術”，一般從四月份總複習結束後就大量做考試題，一個畢業班要做完幾十套試題，每套試題認真批改，批改完了再講，一直到初考前一天。初考前一天晚上還要交給學生考試方法，和學生談心緩解學生緊張的心情，使學生有一個正常的心態迎接初考並充分發揮自己的能力。

以上這些話都是我個人意見，有些觀點可能與時代背離，不妥之處還請大家多多包涵!

謝謝!

關於部長髮言稿 篇5

各位老師、同學們，大家好：

今天我要演講的題目是《熱愛祖國，從我做起》。

同學們，提起熱愛祖國，相信大家一定都不陌生。如今，愛國已經成為了一句流行語，甚至成了一種單純的口號。在某些同學看來，愛國無非就是嘴上説説，心裏想想，根本就沒有做出行動。有的同學還會發出這樣的疑問：我們現在還小，又不能做出很大的貢獻，又該怎樣去愛國呢?其實，只需從我們的身邊做起就可以啦。

我們是充滿陽光、活潑好動的青少年，是祖國未來的棟樑之材，所以，我們應該好好學習，長大後去報答我們偉大的祖國。可是現在，卻有很多的同學不愛學習，還有一些學生編寫了一些“校園文化”(其實是垃圾)：“我是中國人，不説外國話，英語不及格，説明我愛國。”還有一些學生則有一大堆的不良嗜好：吸煙、喝酒、上網，還有的則熱衷於打扮，甚至有時打扮得根本不像學生。試問這樣的青少年他們心中有沒有國家的振興?他們又該怎樣去報答我們的祖國呢?

其實，我們青少年只要好好讀書、學習，杜絕不良嗜好，心中始終都裝着“愛國”二字，時刻為愛國付出自己的努力，就算是熱愛祖國了。

同學們，我們一定要時刻記住：熱愛我們偉大的祖國，從我做起，從我們身邊的每一件小事做起，從同在就做起!愛國，絕對不僅僅是一句空話，不僅僅是一個口號，它應該體現在我們的實際行動上。