幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿（通用13篇）

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇1

幸福到底是什麼?

幸福!真正的幸福，僅有靠自我的勞動而得來!當我的作文得到了好評時，是一種偉大的幸福。因為，那種幸福是我自我爭取來的!當我取得好的成績這是一種自豪的幸福!當我幫忙了別人時，這更是一種能夠體現我品質的幸福!實際上，幸福無處不在，只是要看你去不去善於發現!

或許，有些人會認為，僅有成功才是幸福。其實，失敗更是一種幸福。偉大的發明家愛迪生在發明燈時，曾失敗了一千多次，可是他卻説：“雖然我失敗了一千多次，但這失敗並沒有讓我失落，因為有失敗，所以讓我又明白了一千多種不適合做燈的材料。

確實，我也是這麼想得，為什麼呢?——因為——失敗是成功之母!!!因為世上有失敗，所以才有成功的幸福!幸福是不定位的，它的命運都是掌握在我們的手心中……

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇2

過去讀過一篇文章，小兒子抬起透藍的眼瞳看着母親，細心翼翼的問什麼是她口中反覆的那個詞，幸福。母親看了看窗外被太陽照的金黃的野花，説，那就是。

幸福很簡單，就像那位善於發現的母親口中那片金黃的野花。我們複雜了太多東西的本質，以致我如今才發現，我是如此幸福。

以前不懂什麼是浪漫。但其實，在午休時間和朋友一齊在梧桐樹蔭下散步便是浪漫，在十五分鐘的課間裏在走廊上一邊曬太陽一邊看別人打乒乓球是浪漫，晚上放學順手買一杯焦糖咖啡也是浪漫。在浪漫裏感受着完美亦是幸福。我們不需要像偶像劇裏在日出的美麗海邊看海鷗，也不需要像電影裏躺在薰衣草花海里仰望湛藍的天空。我們只需要給自我一顆懂得感受的心，使幸福這東西，滑行的更流暢。

我是如此的幸福，每一天能夠在學校裏和同學説笑，回到家裏能夠喝上一碗土豆湯。我能夠肆無忌憚的笑，無所畏懼的奔跑。我能夠在樓道里唱歌，在超市裏挑走一張動聽的專輯，穿一身藍色的衣服在寒冷的冬晨去打羽毛球。我有一個健全的靈魂，一個自由的身體，我還能夠為被售票員催促的學生打抱不平，還能夠行走在白色鴿子亂鳴的廣場上。我很幸福，我比任何人都幸福。

從行走起，打開家門走出去，沒有開花的樹也同樣秀碩，相信自我，會找到幸福，即使明天世界末日來臨，今日我們還在微笑着，不停地奔走着，尋找幸福。

我是如此幸福，如此歡樂!

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇3

我們總是嚮往未來，認為未來必須充滿完美與期待，覺得此刻的受苦在以後的日子裏必將得到回報。然而，當你靜下那顆心，你就會無時無刻得到你想不到的完美。

進入八年級，意料之中的我又開始抱怨作業的成堆，但再怎樣説，又都是為了自我的前程。昏黃的枱燈和短小的課桌，是已經不少的作業看起來更加錯綜。雖説我會浪費時間發呆與抱怨，但也不願動那“吃人”的作業，我總緬懷國小作業的少，能夠盡情在操場上揮灑汗水。我也期盼大學生活的好，可放鬆身心，晚睡遲起。但這又能怎樣?外面突然而來的陽光照得桌前明亮，也照得我“原形畢露”。

過一個星期又是期會考，也許覺得簡直幾天熬過即可了，其實不然——月考期末考又接踵而至。似一條沒有回程的單行線，又如一潭無底的泥沼，只是做着無謂的循環罷了。發呆正深，無奈又想起了眼前的作業，那看似白得純潔其實很黑的罪惡的作業本。又是一道難題，我甚至懷疑自我是不是多麼不幸，剛好碰上了作業都要難死人的社會。一次一次咬着筆頭，那滿是牙印的筆蓋，我也無暇顧及，一遍又一遍地畫圖，弄得削下鉛筆的屑子都擺了小堆，題目又是滯呆地看一次又一次。內心的迴音告訴我完成它，可又是直打腦門，也只得心急火燒。最終，腦中神奇地蹦出了點思路，讓人不禁一怔，我又飛快地做了下去。也不知多久了，完成了僅僅一題。心中不知如何卻湧了絲暖意，之後又是一點，我沒有了之前的滯泄，凡是之後題目把目光移向了下一道。

油然而生的幸福讓我興奮，忘記作業之憂讓我驚訝，另一種別有的笑容竟一番常態地盪漾在我的臉上，心中。如風拂堤柳，如志登高山，如披荊斬棘。好像心中的那層紗布被我揭開，此刻就成了光明。我甚至不再渴望完成學業的歡樂，也不再懷念沒有作業的輕愉，之前那麼多的抱怨，發愣，竟因為我偶然地解出一道難題而豁然明瞭，好似完成了什麼豐功偉績。

苦難往往無時無刻不在我們身邊，我也不再去抱怨挫折之大，或是打敗的困難，此刻對我來説，只可是是此時的幸福，也許就是解決一道小題，就讓我直把幸福的距離減到了身邊。就在此刻，與其抱怨那種苦難的艱辛，倒不如把心變為此刻的一種沒有虛偽的浸透心扉的幸福。

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇4

幸福是無色的，但每個人都能夠擁有自我的小幸福，就像我也有屬於自我的小幸福——一張躺椅.

它身披一件橄欖色的衣裳，在那衣裳上還印有一條條黃色的絲帶，漂亮極了.給人一種神清氣爽的感覺.我躺在上頭，覺得好舒服，好像我是一個嬰兒，在搖籃中漸漸入睡.

它又好像是我的一個夥伴，每當我心境不好時，第一個想到的便是它，雖然他不會説話，但我能感受到它在耐心的聽我講話.

一次，我心境不好，沉着臉，默默來到躺椅旁慢慢地躺下，靜靜地向它吐露這煩惱。它也安靜地聽着我講話。不一會兒，我來到窗簾旁，拉開哪一層輕紗。陽光就肆無忌憚地蹦進了我的房間，同時也照在了躺椅上。躺椅彷彿笑了，又好像在説：“心境好啦?你看太陽多燦爛，還在向你招手呢....”

我時而很淘氣，爸爸回來時我就會躲到躺椅下去，然後大喊一聲：“爸爸，你的乖女兒被人綁架了，快去找她!”之後把整個身體蜷縮起來，像一根毛毛蟲一樣，儘量不出聲。可是每每爸爸都會很快的找到我。有時候我會責怪爸爸，為什麼不遲點找到我呢?能讓我多享受着美妙的感覺。

小幸福呀，多謝你温暖了我的少年時光……

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇5

我真幸福，我幸福是因為我有一個圓滿的家庭，我幸福是因為我有愛我的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺……我愛我的親人，是他(她)們給我了幸福與歡樂。

記得有一次，我在學校裏玩耍，這時，正好是大課間。突然天空烏雲密佈，“嘩啦啦!嘩啦啦!”“哇!下雨了!”同學們一鬨而散。這時我心裏一顫，心想：呀!這下完了，我還沒帶雨傘哩!

放學了，我眼巴巴地看同學們被爸爸媽媽接走了，我都沒人管。正在我悲痛時，忽然看見一個熟悉的身影向我走來，仔細一看，啊!原先是媽媽呀!我趕緊向媽媽奔去，呀!媽媽臉色蒼白，雙手冰冷。媽媽二話不説，就給我雨傘，我流下了熱淚，分不清是淚水還是雨水。

到了家裏媽媽渾身濕淋淋的，我卻沒有淋雨，我又一次流下了熱淚，媽媽對我説：“傻孩子，只要你幸福，媽媽就什麼都好。”

我想對媽媽説：“媽媽多謝您，我愛您!”

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好!今天我國旗下講話的題目是遵守社會公德。

同學們，在我們生活的周圍環境中，隨處可見“愛護花草樹木，講究公共衞生，愛護公共財物，遵守公共秩序”等警示語，但你們是否知道，為什麼要求必須遵守這些行為要求呢?

一個國家的人民對社會公德的態度，反映出這個國家的文明程度，它不僅直接影響社會秩序，而且也能促使社會生活的正常進行。譬如：人人講究公共衞生，愛護花草樹木，大家才能生活在一個比較舒適的環境中人人遵守公共秩序，學習、工作才會井井有條。試想，如果大家都不遵守公共秩序，想怎樣就怎樣，順其自然，社會將成什麼樣子，我們的人生安全，我們的公共財物，我們的環境衞生7所有的一切將無法想象，如果你生活在這樣的社會環境中，你有什麼感覺?你會發出什麼感歎呢?

同學們：我們身處社會主義法制國家，是世界文明古國，龍的傳人。八年級年級思品課本上“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”明確指出了中國公民的基本道德規範。反映出了一個人的思想覺悟和道德水平，它不僅直接影響社會秩序，而且給經濟建設也會帶來極大的影響。很難想象在一個混亂的社會環境中，在公共財物和人身安全都得不到保障的情況下，我們能否坐在寬敞明亮的教室裏學習。

我們生活在校園中，並且我們多數是少先隊員，我們少先隊員就應該時時處處體現良好的道德風貌，做倡導新型社會公德的生力軍。然而，説起來容易做起來難，我們有的隊員在實際生活中卻不拘小節，我行我素，行動與言語相

距甚遠。大家在一個集體中生活，相互之間難免會發生一些磕碰。一旦發生這樣的情況，有的同學立刻怒氣沖天，不管有理沒理便出口傷人，甚至大打出手;而有的同學卻能“先發制人”，説聲“對不起”表示歉意，於是雙方怒氣頓消。文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造。從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。在校園裏，我們是文明的學生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模範小公民。一個微笑，把“你好、謝謝、對不起、再見”輕輕説出口。用一顆真誠的心，用誠摯的熱情，消除彼此間的距離和隔閡。願每一位同學都能處理好生活中的磕碰小事，讓世人從我們良好的行為中看到新世紀學生的風貌。

我演講完畢，謝謝大家!

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇7

老師、同學們：

早上好!今天我國旗下講話的題目是“用實際行動去美化我們的校園環境”。

作家説：“環境是心靈的港灣。”畫家説：“環境是靈感的源泉。”教育家説：“環境是塑造人的搖籃。”是的，美的環境是一部多彩的、立體的、富有吸引力的教科書，它有利於我們陶冶情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧，有利於我們提高素質，也有利於我們心情愉快地工作和學習。

首先請大家想象一下這麼一幅畫卷：當每天清晨的第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，伴隨耳邊吹過的陣陣微風，同學們盡情地享受難以形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。每一位同學都以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為自己的行為準則，講文明懂禮貌，愛護公物，助人為樂，互相謙讓……在優美的環境裏，看不見邊吃邊拋的不良行為，聽不見你吵我鬧的吵雜聲，同學們臉上掛着的是收穫知識時的喜悦，身上迸發的是激勵大家進取的力量。透過陽光照射的教室窗户，同學們正在勤學善思、博學求真，不時還傳來琅琅的讀書聲，就像一組組跳躍的音符，奏響了我們青春年少的舞曲。

這是一幅多少美麗宜人，充滿生機的校園畫卷啊!誰不願生活在這樣的一個校園裏呢?我們的校園本應該也是這麼美麗的，到處都是綠化，到處都是花草，到處都是文化氣息，可是看看我們的校園，包裝紙、垃圾袋、夭折的花草樹木、同學間奔跑的嘈雜，可謂我們校園中另類的風景線，與這學習成長的校園是格格不入的。

校園，是我們學習的重要場所。校園環境衞生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衞生也是一個學校文明程度的重要標誌，是勵才對外形象好壞的直觀影響因素，也是勵才同學整體素質的一個反映。

同學們，愛護校園，人人有責。當你正想扔出手中的瓜皮果殼時，請多走幾步路，把它丟進垃圾箱裏;當你看見地上飄逸着紙屑時，請彎彎腰，將它撿起;當你想踏上可愛的草坪時，請繞個路，給小草一條生路;當你想隨地吐痰時，請忍一忍，給大地一個乾淨。如果我們人人潔身自愛，知行一體，我們一定會有一個更加美麗的校園，更加優美、舒適的學習環境。

老師同學們，去年，我校成功創建了--市綠色學校;今年，我校將啟動創建江蘇省綠色學校的工程。勵才就像一個大家庭，作為家庭中的一名成員，我們有責任，有義務愛護這裏的一草一木，規範自己的行為習慣，維護勵才的集體榮譽，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，為勵才爭光添彩，為創建江蘇省綠色學校貢獻自己的力量!

我的講話就到這裏，謝謝大家!

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇8

困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。

講個故事吧：

“一個小山村裏，有一户人家，門口有一塊大石頭。這户人家中，有一個小男孩，他天天被石頭絆倒，一天，他想搬走這塊大石頭，又害怕自我搬不動，只好放棄……

時光飛快地流逝了，以往的小男孩變成了此刻的老人，他的孫子也像他一樣，經常被絆倒，又一次被絆倒的時候，他決定，自我搬走這塊大石頭。他驚訝的發現，原先這塊‘大石頭’一點也不大，就是一個平面而已。爺爺看着這塊‘大石頭’，心中感慨萬千。”

那裏的老人就是因為“未戰先怯”才被它絆了一輩子;而小孫子卻是“__越勇”“敵強我更強”的一個人物，所以解開了“大石頭”的祕密。

我們也要像“小孫子”學習，學習他這種“__越勇、敵強我更強”的精神!

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇9

尊敬的老師、親愛的'同學們：

今天我演講的題目是《安全伴我行》。我們的生命受之父母、成於社會、凝聚了親人、朋友、老師太多的情感，寄予了無限的希望。生命對每個人只有一次，是我們每個人最寶貴的財富，安全成長，擁有健康是我們共同的願望。珍愛生命，保證安全，健康成長，是我們人生道路上的必修課。

安全伴我行，包括了很多：出行在外的安全，上體育課時的安全活動，平時的人身安全防護，衞生防疫安全，網絡安全，自然防災與應急反應等。學校給我們發了安全教育的閲讀課本，認真學習，理解安全的意義，學會快樂的生活，消除成長過程中的困惑，獲得最真實的生命體驗，拒絕誘惑，防範侵害，遠離危險，安全健康的成長。生活充滿陽光與歡笑，家——學校兩點一線，這其中我們要面對很多的事情，成長的困惑，學習的壓力，生活的煩惱等等。隨着社會的進步和生活水平的提高，我們出行在增多，但出行也可能潛伏着一些不安全因素，讓交通法規為生命護航，關愛生命，自覺遵守交通法規，安全出行，平安走天下，我們青少年要養成遵守交通法規的良好習慣，做到知法、守法。

我們安全健康的成長是祖國的需要，父母的期盼，更是我們自身幸福的保障。所以，我們要從小樹立安全意識，愛護自己、珍惜生活，在災難來臨時學會避險和自救。讓我們勤奮努力、學習各類知識及生活常識，增強自己解決問題的能力。

同學們，今天是11月9日全國消防日，就讓我們以此為契機，從現在做起，從自身做起，讓安全意識紮根腦海，貫徹於我們的學習、生活中，讓安全的警鐘長鳴，讓生命之花燦爛，綻放!

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇10

愛心兩字在我的腦海中是那麼的空洞，只明白它是漢語詞典中的一個詞，卻不明白它有什麼含義……

直到那天，我明白“愛心”不再單單是兩個詞，而是讓這兩個字充滿了意義。轟動世界的5。12大地震中，社會各界的人們紛紛伸出援助之手為四川的同胞們獻出了自我的一份力量，或許，地震發生後四川的同胞們最擔心的就是以後要怎樣生活，離開了家人的翅膀要怎樣學會飛翔。就在同胞們苦惱，悲痛時，社會各界的一些素不相識的好心人都義不容辭的伸出了援助之手，讓感到恐懼，懼怕的同胞們，看到了生的火苗，生活下去的期望。就像在沙漠中走投無路的旅行者看到了生的期望，繼續走下去的動力----甘甜可口的泉水。可能就是在發出者本人感覺微不足道的一點愛卻讓瀕臨絕境，在生與死的邊緣搖擺不定的人們堅定了活下去的信念。

愛心是照在冬日的陽光，是貧病交迫的人感到人間的温暖!失去摯愛的親人，自我美麗的家園此刻已是是一片廢區，比刺骨的冬風還要讓人感到淒涼。正在同胞們悲痛絕望的時候，看到自我的手足兄弟送來了愛心，我想每個人都會緩解一下自我那悲哀絕望的心境。正是這些愛心才讓苦難中的素不相識的同胞們明白了自我並不是孤立的，看到了團結一致的手足情，感到了真人間無限的温暖。愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，是孤獨無依的人獲得了心靈的慰藉!可能，錢不多可是卻代表了自我的一份心意。

夜總是讓人感到的淒涼，抬頭望望那不完整的月亮，想着自我的親人在天堂是否過得好，幾顆冰涼的淚水就不由自主的地落在粗糙的手背上。那時的悲涼心境或許就被你那一點一滴的愛心而是心境迴轉。愛心或許對我們來説，或許不算是什麼忍痛割愛，可是對於正在苦難中的人們來説就是一針強有效地鎮定劑，就是一個繼續活下去的原因。所以，那時的我，不再輕視“愛心”兩字。它可能拯救一個人的生命，可能改變一個人的人生。

此刻“愛心”不再是那空洞的兩個字，我不會再這樣認為，我期望自我身邊的人也不要這樣認為!

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇11

老師們、同學們：

大家中午好!

在這個愛心湧動、真情綿延的春天，我們齊聚二中操場，隆重舉行“續愛心·行善舉”義賣活動。在此，我謹代表學校黨委、校長室向為本次活動付出心血和汗水的老師們、向在活動中積極參與奉獻愛心的師生們，表示誠摯的問候和衷心的感謝!

雷鋒精神激勵了一代又一代的青年人，展現出無限的蓬勃生機。20--年11月，黨的報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民-主、文明、和-諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，雷鋒精神正是社會主義核心價值觀的體現，也是我們需要繼續堅守的人生準則。

弘揚雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀，讓我們與榜樣同行，在我校近百年的歷史進程中，一批批敬孺人用他們的行動詮釋着什麼是無私和奉獻：有上世紀五十年代將不幸夭折的孫子遺骸捐獻學校製作標本的錢信忠校長，有幫貧濟困的先進典型、55屆校友“莫文隋”，有20==年無償捐獻骨髓造血幹細胞的閭薊敏老師，有一批快速崛起的以“師德標兵”、“感動二中人物”等為主體的先進教師羣體，他們會聚成了我們南通二中道德星空中一顆顆閃亮的明星!

老師們、同學們，今天我們組織這個活動，不僅要對家境貧寒、暫處困境的同學略盡綿薄之力，更是為了弘揚雷鋒精神，繼承我校優良傳統，以人文彰顯情懷，用公益傳遞價值，使南通二中的“愛心教育”向深度和廣度推進，讓敬孺之河川流不息，讓愛心之樹四季常情。希望大家將此次活動作為一個新的起點，繼續秉承南通二中扶貧濟困、熱心公益的傳統，續愛心，行善舉，堅持人道準則，胸懷博愛之心，傳遞友善關懷，用愛心點亮我們南通二中教育的新希望、新未來!

最後，祝老師們工作順利、身體健康，祝同學們學業進步、健康成長!

謝謝大家!

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇12

水，在日常生活中之必不可少。比如洗菜時要用水，洗衣服時要用水，渴了的時候，更得有水。假如，我們過着沒有水的日子，那該怎樣活下去呢?然而，很多人卻不珍惜水。在我們同學中，許多同學把用水看作微不足道的“小事”。洗塊抹布，也是洗了又洗，搓了又搓，還有的乾脆請水“幫工”，把拖把放在水龍頭下讓水沖洗，水珠都濺到離水龍頭一米以外了;另有些人，是有手開水龍頭，無手關水龍頭，自來水成了“自流水”、“常流水”，無數水費豈不是也流向汪大海了嗎?

我們要知道，水不會“自來”。一滴自來水，要經過抽水、沉澱、過濾、消毒、送水等一系列生產過程才能“來到”用户那裏，這中間要付出工人同志多少心血啊!我們現在不珍惜水，對得起生產水的工人同志嗎?真可謂“誰知管中水，滴滴皆辛苦”。如果，我們毫無節制的用水，豈不是一種犯罪的行為?雖然國家現在很發達，但是，我們更要發揚勤儉節約的優良美德，讓他們儘可能在建設事業中發揮更大的作用。不要以為勤儉節約是小氣、土氣、不大方的做法。勤儉節約同時也是一個人思想品德的重要體現。

但願每個人都在節水方面來一個“小題大作”，養成良好的節水習慣。

幸福伴我成長國旗下3分鐘講話稿_幸福伴我成長講話稿 篇13

尊敬的老師，同學們：大家好!

世界上有一種玫瑰叫做“幫助”，給予他人時，自己手指上也會留下淡淡芳香。

世界上有一種禮物叫做“支持”，贈送他人時，自己心中也會刻下幸福的痕跡。

幫助別人，我們快樂;看到別人經過自己的指導，露出燦爛的微笑，心裏更是甜蜜。助人為快樂之本，小之，讓我們得到真摯的友誼，温馨的班級，大之，更讓我們的社會變得更加和諧。對於幫助，我們不一定要做到有求必應，但別人的幫助，我們定不能嚴詞拒絕，甚至諷刺、嘲笑他人……

當我們過完假期，回到校園卻依然沉浸在節日的歡樂時，是誰一遍遍提醒我們校園禮儀?當我們歡呼雀躍，在校園裏四處奔跑時，是誰提醒我們要小心行走?當烈日照耀下，同學們都在廕庇的教室裏看書，是誰已汗如雨下，卻依然堅守“崗位”?當寒風冷冽，同學們在温暖的教室裏學習時，又是誰凍得滿臉赤紅，卻寸步不離，依然微笑着提醒我們?是志願者啊!春、夏、秋、冬、他們無時無刻都在默默地幫助我們，提醒我們，無怨無悔。在我們攀爬人生之山時，他們就是住我們攀登的繩索。之所以有他的堅固，我們才能越過一道道險峯。志願者們一點一滴幫助着我們，讓我們變得謙遜不張揚，沉穩不急躁。那微笑背後又經歷過多少次不理解、諷刺和咒罵呢?

“同學，請把衣服拉好……”一個志願者向一位開着胸膛，漫不經心走路的男同學善意的提醒道。那同學，斜了她一眼，繼續往前走。志願者跑上前去，微笑着對他説：“同學，衣服要拉到胸上……”不料，同學卻打斷他的話，“譁——”的將衣服拉開。衝着志願者吼道：“不行嗎!”便揚長而去。

志願者辛苦的堅持一直站着，為了我們。卻還捱了罵，這對他們公平嘛!難道我們祖國的“花朵”就這樣報答滋潤我們的水珠?就這樣對待默默為我們付出的志願者嘛?助人為快樂之本，因為他們以幫助我們而幸福，以幫助我們為驕傲!

請那些不理睬志願者的同學，捫心自問。你從漫不經心、丟三落四到沉穩挺拔，井井有條，一次次蜕變的過程裏不滲透着志願者們一句句善意的提醒啊!

助人是快樂的，我們更應該以志願者為榮，配合他們，讓校園變得更加美好!

在陽光下、在寒風中、那身影一直屹立不倒……

我的演講完畢，謝謝大家!