四年級廣播稿4篇

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節約用水是每個公民應有的職責，如果一個水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便會漏掉360噸水。長期以來，人們普遍都認為水是“取之不盡，用之不竭”的。他們不但不愛惜水，而且任意浪費揮霍。比如：把煙頭、碎細廢物倒到廁所裏沖掉;為了接一些冷水，而白白地浪費掉很多水;停水期間，忘記關上水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流淌着……

其實我國的水資源的人均佔有量並不豐富，地區分佈並不均勻，再加上污染,使水資源更加緊缺，所以自來水也是來之不易的。

祖國淡水資源缺乏，我們應該要更加地去珍惜和節約它。據分析，每個家庭只要注意改掉浪費用水的壞習慣，就能節水70%左右。

節約用水，人人有責。只要大家都注意節約用水，水荒才會遠離我們，我們的生活才會安定、和-諧;環境才會優美、舒適。

水是生命的泉源，是農業的命脈，是工業的血液。為了避免更多的水荒，請珍惜每一滴水!

現在的地球，沙漠化非常嚴重，植被日益破壞，綠色大量減少，怎麼回事?原來，這是因為人們大量砍伐樹木，這不但使鳥兒沒有家，還造成了崩塌、洪水等。如果再這樣下去，天空會變成灰色，地球上就會出現一大-片一大-片的樹樁，植物和動物大量死去，大氣、河流被污染了。因為風沙沒有樹木的阻擋，無情地吹着;雨無息地下着，人們淹死的，摔死的不計其數;還有，火山爆發，人們被吞食;氧氣全無，人們被.......讓人不敢再往下想。因此，我們要保護花草樹木，種植花草，培育樹木，讓樹木為我們吐出氧氣，防風固沙、吸收粉塵、減弱噪音、殺死細菌....讓花草樹木和人類成為好朋友吧!

發生火災時，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時，在撥打了119報警電話後，我們應千方百計設法自救。如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中衝出去。此時，要當機立斷，切不可猶豫不決，以免火勢越燒越大，錯過逃生時機。身處煙霧捂口鼻若被困周圍煙霧很大，這可比火更為可怕。因為煙霧中含有大量的有毒有害氣體，如果不加防備，就會被有毒有害煙氣薰倒，這往往是火災事故中死亡率最高的原因。如果一定要衝出煙霧區，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，儘可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。

如果建築物有避難房、疏散樓梯的，可以先躲進避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。如多層建築物火災，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可以利用房屋的老虎窗、陽台、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。

如生命受到威脅，又無逃生之路時，可以用繩索或將牀單撕成條狀連接起來，一端拴在固定物件上，再順着繩索或布條滑下。

如果萬分情急決定跳-樓出逃時，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩衝，然後手扶窗台往下滑，以縮小跳落高度，並盡力保持雙腳着地，儘可能地保全性命。

一年六班

我們身邊有許多屬於科技的東西，例如：電飯鍋、電腦、電視機、和電燈等等。我們的科學真的越來越進步了，這都是靠大家的努力所創造的。

科學給我們帶來許多益處讓我們的生活更美好!科學家們的努力沒白費!以前的黃泥路→泥沙路→水泥路→演變成今日的瀝青路，這代表我們的交通已經進步了。以前的月光→螢火蟲→油燈→煤油燈→演變成今日的電燈，這代表我們的火燈已經進步了。

我們有陸地上走的汽車，海上的船，天上的飛機……已經擺脱了“兩腳車”了，這就是科學的進步。科學會讓我們帶來美好的生活! 一年六班

陽光體育放飛我們陽光般的心靈，譜寫着一曲七彩陽光旋律。讓我們在陽光下生活，在陽光下成長。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”。下課了，同學們排着整齊的隊伍，一步步踏在翠綠色的操場上。廣播裏傳來優美的《校園多美好》，頓時，同學們各個精神抖擻，伴着動感的音樂旋律，兩兩結對，翩翩起舞。同學們有時像一隻只蝴蝶，有時像一隻只翱翔在天空的雛鷹。放眼望去，操場似乎就是一個超級大舞台，同學們輕盈的舞步、熟練優美的動作、配上自信的笑容，構成了一副流動的畫。

看，我們各個昂首挺胸、精神飽滿，遠遠望去，還真是壯觀呀!樂曲並不是很長，但同學們彷彿沉浸在音樂的海洋中，而音樂似乎也陶醉在同學們的舞蹈中了。在優美的旋律、和-諧的節拍中，女同學落落大方、舞姿優美;男同學彬彬有禮、動作舒展，形成了在陽光下校園裏的一道亮麗的景觀。

精彩的陽光體育——校園集體舞，不僅鍛鍊了我們的身體，豐富了我們的課餘時間，還讓我們增強了團體意識，我喜歡讓我們快樂、健康成長的陽光體育。

陽光般的校園;陽光般的生活，我們是一羣在陽光下成長的少年,光體育伴隨你、我、他。

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四（4）班廣播稿

1：廣播世界，精彩無限。屬於你，屬於我。

2：小白鴿廣播電視台與你共度美好時光！

1:我是四（4）班的小小廣播員

2:我是小小廣播員

3:我是小小廣播員

4:我是小小廣播員

合;大家下午好!

1:今天我們為大家帶來的廣播主題分別有兩個，一是：關於禽流感的知識；二是：我的中國夢。歡迎大家去了解!

1:首先讓我們一起進入第一個環節瞭解關於禽流感的知識吧！咦？你們有誰知道禽流感的知識呢？

2：呵呵，我知道！禽流感，全名鳥禽類流行性感冒，是由病毒引起的動物傳染病，通常只感染鳥類，少見情況會感染豬。禽流感病毒高度針對特定物種，但在罕有情況下會跨越物種障礙感染人。自從1997年在香港發現人類也會感染禽流感之後，此病症引起全世界衞生組織的高度關注。其後，該病一直在亞洲區零星爆發，XX年12月開始，禽流感在東亞多國，主要在越南、韓國、泰國嚴重爆發，並造成越南多名病人喪生。現時遠至東歐多個國家亦有案例。XX年3月，台灣首度發生h5n2高致病性禽流感，引發重視。XX年9月18日廣東省農業廳通報，湛江發生高致病性禽流感。

3：你們知不知道禽流感最早出現在哪呢?不知道就讓我來告訴你吧!文獻中所記錄的禽流感最早發生於1878的意大利。當時，意大利發生雞羣大量死亡，當時被稱為雞瘟。到1955年，科學家證實其致病病毒為甲型流感病毒。此後，這種疾病被更名為禽流感。禽流感被發現100多年來，人類並沒有掌握特異性的預防和治療方法，僅能以消毒、隔離、大量宰殺禽畜的方法防止其蔓延。

4：XX年冬季，東亞發生h5n1亞型禽流感。

XX年10月，東亞、東南亞、歐洲等地相繼傳出h5n1禽流感感染報告。

XX年1月，美國出現h3n2。

XX年6月，香港深水埗保安道街市三個雞檔的雞籠抽取的20個環境樣本中，有五個樣本經測試後發現含有h5n1禽流感病毒。

XX年6月1日，甘肅省景泰縣蘆陽鎮東關村養雞場雞隻出現疑似禽流感症狀。5日，經國家禽流感參考實驗室確診為h5n1亞型高致病性禽流感疫情。

1:什麼都會有兩次，即使沒有兩次，也可以創造，但生命只有一次，永遠不可能有第二次！那我們怎樣才可以預防禽流感呢?下面就讓我來告訴你們吧！

2:一 開窗通風

無論是在辦公室還是家裏，都要注意加強室內空氣流通，勤開窗，開窗換氣30分鐘，每天1～2次。

3：二 勤洗手

要勤洗手，無論是飯前便後，還是待人接物後，特別是在接觸禽、蛋等東西后，一定要用消毒液、洗手液，五指交叉，活水洗手。

4：三 掩面而嚏

無論是在公共場所，還是在家中密閉空間，當要打噴嚏、咳嗽時,要用紙巾或手帕掩住口鼻,以免通過飛沫傳播病菌。

1：四 帶口罩

如果要外出，去人員密集的公共場所，帶上口罩還是有一定的預防病毒傳染的好方法。

2：五 高温烹食

根據媒體宣傳，h7n9禽流感對外界環境抵抗力不強,100℃的高温一分鐘便可消滅。因此，對煮食禽蛋類食品，一定要100℃的高温烹調數分鐘後才能食用，不要吃半生不熟的雞、鴨、鵝及雞蛋等。

3：六 不接觸禽類

如非必要，不要去花鳥園、養雞場等有潛在禽類病毒傳染源的地方，遠離家禽的分泌物，更不要捕捉，餵食鴿子、野生鳥類等

4：七 加強鍛鍊

多運動，可以到户外空氣流通的地方，跑步、打羽毛球、打太極拳等活動。通過鍛鍊來提高自身抵抗力。

合：讓我們一致行動起來吧!提早預防，遠離生命危險!

1：現在讓我們一起進入第二個環節————我的中國夢。

2:我們每一個人的心中都有一個夢，就像一個生雞蛋，在自己心中孕育着，一直等到它把蛋殼頂破掙扎出來，他就誕生了。你有沒有自己的夢想呢？

3:嘻嘻，沒有。

4:沒有夢想，那可不行。我的夢想是當一位出名的書法家。我以後要多多練。

1:是啊，我們不能沒有夢想，因為夢想，是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。下面讓我們來聽一個關於約翰•葛達德的故事吧！

2：1939年冬天，美國西部洛杉磯市郊的一間屋子裏，一個十五歲的靦腆少年——約翰•葛達德——正在廚房的桌子前做着生物學家庭作業。這時他聽到隔壁父母的一位朋友説：“假若再讓我回到約翰的年紀，我乾的事就大不一樣！”這句話深深觸動了葛達德的心靈。他在活頁本新的一頁上方端正地寫上：“我的終生計劃”。葛達德花了五個小時，一口氣寫下了一百二十七個夢想實現的目標。下面是這些目標中的一部分：

目標第一：探索尼羅河；

目標第二十一：登上珠穆朗瑪峯；

目標第四十：駕駛飛機；

目標第五十四：去南、北極；

目標第一百一十一：讀完莎士比亞、柏拉圖等十七位大師的全部名著；

目標第一百二十五：登上遙遠、美麗的月球。

3：為了實現這些夢想，葛拉德在他的小車子上寫上了周計劃和月計劃。他每週都要量體重、清理衣櫥、分析食譜和自我檢查行動的得失。每天早晨他花六十分鐘練習槓鈴、拉力器和單槓，以保持優美健康的體型。總之，葛拉德全力以赴地朝着自己訂下的目標而努力着。每當他實現了一個目標，他便帶着甜美的神情，在一個“目標”旁邊畫上一個代表成功的紅色標記。結果怎麼樣呢？

到葛拉德六十一歲時，他已經成功地實現了原訂的一百二十七個目標中的一百零八個。

4：例如他的第四十個目標是駕駛飛機，他後來駕駛過四十六種飛機，其中包括時速達到一千五百英里的f－111戰鬥機；他把自己實現第一個目標的經歷寫成了一本名叫《漂下尼羅河的皮划子》的暢銷書。

合：有志者，事竟成。目標高，飛得高！朋友！趁年輕樹立遠大的理想和目標，長大後才能做出不平凡的業績。把你的夢想和目標目標分解成一步一步的具體行動，全力以赴，你一定能獲得驚人的結果！

1:小白鴿廣播又要與大家説再見了，願我們的節目能成為你們的良師益友，帶走你們的煩惱，送上無盡的快樂；

2：願我們的聲音能給你們留下美好的印象，伴你們度過金色童年；

合：感謝老師，同學的收聽。小白鴿廣播到此結束，拜拜！

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( )：敬愛的老師，親愛的同學們，早上好!

( )：我是主持人 。

( )：我是主持人 。

( )：今天由我們為大家廣播，希望大家能喜歡。

( )：我們都是獨生子女，在家裏受到家長的百般呵護，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談談有關國小生的心理健康問題。首先請聽《國小生心理健康的標準》

( )：根據世界心理衞生協會所提出的心理健康標準，並結合國小生心理健康發展的特點，我們把國小生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發展水平、情緒穩定性、學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行為習慣。

(1)智力發展水平：雖然智力發展優秀者並不一定擁有健康的心理，但如果智力發展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的國小生，其智力發展應屬於正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

(2)情緒穩定性：一個心理健康的國小生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態佔主導，但同時又能隨事物對象的變化而產生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當地控制自己的情緒。

(3)學習適應性：一個心理健康的國小生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕鬆;對於學習內容往往抱有濃厚的興趣，樂於克服學習上遇到的困難;學習效率高。

(4)自我認知的客觀化程度：心理健康的國小生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉變;能將自己同客觀現實聯繫起來，主要從周圍環境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現出客觀性。

(5)社會適應性：心理健康的國小生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理，能適應不同環境下的社會生活，樂於與同學、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規範來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人羣格格不入。

(6)行為習慣：心理健康的國小生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，不過度敏感，也不遲鈍;他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發脾氣，也很少出現讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現同他們的年齡特徵相吻合

( )：對照剛才的標準同學們可以自我檢測一下，下面我們進行一個心理小測驗，請看題：

( )：《當別人得第一》

在一次期末考試中，小博考了全班第一名，而小齊只得了第七。老師多次表揚小博。如果你是小齊，你會怎麼做?

(1) 很生氣，不再理小博。

(2) 逢人就説小博的壞話。

(3) 大方地走過去，握住小博的手，真誠地祝賀他。

(4) 虛心向他學習。

(5) 如果他有困難，真誠地幫助他。

選(1)(2)，這兩種做法不可齲不理他，説明你心胸狹窄。

説他壞話就更不應該，這樣做損害了他人的利益。

選(3)(4)(5)，這三種做法都很好，説明你有博大的胸襟。你會進步更快，人緣更好。

( )：有了好心情生活才會快樂，學習才會有進步，那《如何保持良好的情緒》呢?今天我們交大家幾招：

(1) 不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負定得過高，根本無能力達到，卻在別人面前天高海闊地談論起來，受到別人嘲諷後，終日鬱郁不歡;有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責。如果把自己的目標和要求定在自己的能力範圍內，自然就會心情舒暢了。

(2) 對他人期望不要太高。許多人把希望寄託在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢?

(3) 疏導自己的憤怒情緒。當你勃然大怒時，很多蠢事都會幹出來，與其事後後悔不如事前自制，把憤怒平息下去。

(4) 偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計較，以減少自己的煩惱。

(5) 暫時迴避。在遇到挫折時，應該暫時將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運動、看電影等。

(6) 找人傾吐煩惱。如果把心裏的煩惱告訴你的摯友、師長，心情就會頓感舒暢。

(7) 為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價值，更可以獲得珍貴的友誼。

(楊)：我還給大家帶來了一條心理調適的妙招：如何擁有快樂的心情呢?試試下面的方法吧：

1 早上起來第一件事，告訴自己：“今天我很快樂。”然後，對着鏡子笑一笑。

2 經常回憶過去美好的時光，比如，過生日的快樂情景，和同學們郊遊時的嬉戲。

3 經常默唸自己的優點。

4 看一些有趣的書。

心情不好的時候，我們可以：

1 聽一首優美的曲子，或者唱歌。

2 去跑步、爬山，或者打球。

3 打掃自己的房間或書桌。

4 找一個信任的人，把心中的煩惱告訴他(她)。

5 將一個笑話給別人聽。

6 把不快樂的事寫出來。

想一想，你還有什麼方法?把它們記在你的小本子上。

( )：今天的紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽!

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a：採擷一縷陽光，編織多彩童年

b：留住一陣清風，播灑希望明天

合：七——彩——童——音。

a：敬愛的老師，

b：親愛的同學們：

合： 早上好!

a：我是主持人( )

b：我是主持人( )

a：伴着春姑娘輕盈的腳步，我們一起“尋找春天，放飛夢想”，走進了愉快、充實的第( )周。

b：細心的同學或許已經發現,最近我們的學校變化很大。

a：新的教學樓、宿舍樓拔地而起，已建設得初具規模。

b：校園的宣傳欄、牆壁也都佈置得煥然一新。這是老師們加班加點努力的結果。

a：就拿我們每個班級的教室來説，在輔導員老師和同學的共同努力下，每個班級都裝點得多姿多彩，置身於這樣優美的環境中，我們感覺學習起來也更有信心了。

b：校園綠化也在悄然的進行着，更為美麗的校園增添了一道道亮麗的風景!

a：男：其實不光校園景色美，人也美!同學們也用實際行動支持學校建設。瞧，每天早晨，同學們打掃得多認真呀!美麗的校園沒有一張廢紙、一片樹葉。課間時分，追逐打鬧的現象少了，校園裏安靜了許多。就餐時，每個班級都在老師帶領下，排着整齊的隊伍走向餐廳。課外，同學們也不再邊走邊吃零食亂扔垃圾了。

b：雖然我們有了很大的進步，但是，離講文明、守禮儀的要求還有一些距離哦!因此，本期廣播的主題是“告別陋習，走向文明”。

a：文明禮儀無處不在，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那我們在學校又該以怎樣的準則來規範自己的文明禮儀呢?

b：我們國小生要着裝得體，堅持每天穿校服、佩戴紅領巾，堅持講普通話，體現出我們學校學生篷勃向上的風采，因為穿着、語言、精神面貌可以讓人一看便知道你的修養。

a：升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，脱帽行隊禮，不負於“禮儀之邦”這個美譽。

b：課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。

a：活動禮儀就更重要了，下

課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。

b：我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衞生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地説謝謝。

a：同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡。如果有矛盾，多進行自我反省，互相理解、寬容待人，培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

b：同學們，行動起來吧，讓我們共同遵守禮儀規範，告別陋習，走向文明，攜手憧憬青春的夢想，在成長的路上並肩前行!

a：另外，從本週開始，學校少先隊大隊部在二至五年級同學中，開展了“學規範禮儀，展中隊風采”主題實踐活動。希望全體隊員們在老師的帶領下，積極行動起來，認真訓練，做到：紅領巾、隊幹部標誌佩戴正確;敬隊禮標準;國歌、隊歌唱準、唱響;入嘗退場快、齊等。下週二，學校將舉行“十佳禮儀中隊”評比活動。

b：本週，一年級還將舉行“嚮往少

先隊，我愛紅領巾”隊前教育活動，請各位班主任利用班會時間開展隊前教育主題班會，填寫入隊申請書。並組織學生加強訓練，爭取在比賽中比出成績，賽出風采。

a：下面，請各班組織召開主題班會。(一年級——“嚮往少先隊，我愛紅領巾”隊前教育;二至五年級——交流風箏的知識、詩詞、傳説等)

b：時間過得真快，同學們，又到説再見的時候了。

a：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，咱們下週三不見不散。

音樂響(《我們是共-產主義接-班人》)