班會評價標準細則（通用3篇）

班會評價標準細則 篇1

班會主題（10分）主題突出，貼近學生實際

教育目標（10分）目標明確、具體、清晰、適度，關注學生的認知、情感、行為三個維度的`有機融合，和諧發展

教育內容（20分）內容豐富，材料新穎，符合學生年齡特徵，富有時代氣息，有啟發性

教育過程方法（30分）有層次，有坡度，結構緊湊，銜接自然

形式多樣有趣，貼近學生生活，符合學生年齡特徵

體現主體性原則，老師是主導，關注全體學生；學生是主體，表現自然，參與面廣

體現互動性原則，師生之間、生生之間融合性、互動性強，關係融洽

體現體驗性原則，注重學生的學習、生活的實踐體驗和內心感悟

教師素養（20分）知識面廣，舉止大方，情緒飽滿，有親和力，善於使用肢體語言，語言言簡意賅，富有藝術性，班會中生成性資源的捕捉和多媒體技術合理使用

教育即時效果（10分）學生積極投入、認識提高、情感共鳴

總評得分

備註：請您從以下兩方面對本節班會進行點評。

1、對照評價指標和評價要素點評，突出活動中的某一亮點，並提出不足之處。

2、觀摩此節班會所引發的反思。

點評字數在1500字左右，此項作業將作為班主任基本功考核的一項內容，請於開學後，上交電子版到共享區—教育辦公室—班主任基本功考核。

班會評價標準細則 篇2

評價要素得分

班會主題（10分）主題突出，貼近學生實際

教育目標（10分）目標明確、具體、清晰、適度，關注學生的認知、情感、行為三個維度的有機融合，和諧發展

教育內容（20分）內容豐富，材料新穎，符合學生年齡特徵，富有時代氣息，有啟發性

教育過程方法（30分）有層次，有坡度，結構緊湊，銜接自然

形式多樣有趣，貼近學生生活，符合學生年齡特徵

體現主體性原則，老師是主導，關注全體學生；學生是主體，表現自然，參與面廣

體現互動性原則，師生之間、生生之間融合性、互動性強，關係融洽

體現體驗性原則，注重學生的學習、生活的實踐體驗和內心感悟

教師素養（20分）知識面廣，舉止大方，情緒飽滿，有親和力，善於使用肢體語言，語言言簡意賅，富有藝術性，班會中生成性資源的捕捉和多媒體技術合理使用

教育即時效果（10分）學生積極投入、認識提高、情感共鳴

總評得分

備註：請您從以下兩方面對本節班會進行點評。

1、對照評價指標和評價要素點評，突出活動中的某一亮點，並提出不足之處。

2、觀摩此節班會所引發的反思。

點評字數在1500字左右，此項作業將作為班主任基本功考核的一項內容，請於開學後，上交電子版到共享區-教育辦公室-班主任基本功考核。

班 會 評 價 表

班會評價標準細則 篇3

評價指標評價要素得分

班會主題（10分）主題突出，貼近學生實際

教育目標（10分）目標明確、具體、清晰、適度，關注學生的認知、情感、行為三個維度的有機融合，和諧發展

教育內容（20分）內容豐富，材料新穎，符合學生年齡特徵，富有時代氣息，有啟發性

教育過程方法

（30分）有層次，有坡度，結構緊湊，銜接自然

形式多樣有趣，貼近學生生活，符合學生年齡特徵

體現主體性原則，老師是主導，關注全體學生；學生是主體，表現自然，參與面廣

體現互動性原則，師生之間、生生之間融合性、互動性強，

關係融洽

體現體驗性原則，注重學生的學習、生活的實踐體驗和內心感悟

教師素養

（20分）知識面廣，舉止大方，情緒飽滿，有親和力，善於使用肢體語言，語言言簡意賅，富有藝術性，班會中生成性資源的捕捉和多媒體技術合理使用

教育即時效果

（10分）學生積極投入、認識提高、情感共鳴

總評得分

備註：請您從以下兩方面對本節班會進行點評。

1、對照評價指標和評價要素點評，突出活動中的某一亮點，並提出不足之處。

2、觀摩此節班會所引發的`反思。

點評字數在1500字左右，此項作業將作為班主任基本功考核的一項內容，請於開學後，上交電子版到共享區-教育辦公室-班主任基本功考核。

班會評價表

班主任姓名：