大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文（精選15篇）

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文（精選15篇）

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇1

7月15號中午，匆匆忙忙開完下鄉前的動員大會，回到宿舍收拾好必備的日常用品，拉着沉重的行李，坐上包車，開始了我們中國語言文學系小夥伴隊XX鎮前一國小三下鄉的征程。

上課篇：我教了五年級1班，五年級2班總共四節體育課。課前花了很多時間去備課，打算帶給學生們帶來新穎的體育課程。課程包括準備活動環節、正式課程環節、遊戲環節。將跳遠與跳遠接力聯繫在一起，既鍛鍊學生們的彈跳能力，又鍛鍊了學生們的團隊協作能力。將籃球教學與“抓球鬼”的遊戲結合在一起，既鍛鍊學生們的籃球基礎知識，又考驗着學生們的反應能力。教學與遊戲並重，鍛鍊身體的同時，讓學生體驗到體育課的樂趣，一舉兩得。

家訪篇：本地特產的我，在家訪的時候身價高漲，成了班主任家訪必帶的主要人選之一。家訪時總會習慣性的與長輩們交談，也自然的反映了其小孩在學校的各種表現。熱情、重教育的家長們讓我們看到了學生的未來，而我們的叮囑相信孩子們都不會輕易辜負。

調研篇：調研的題目定為潮汕高鐵站對周邊的影響，所以調查的對象與任務執行也就清晰明瞭。十分感謝候車的旅客陳女士，熱情的高鐵專線司機王大哥，在田地了辛勤勞作的阿伯，善談的當地村民銘偉的爸爸，還有學識淵博的老人公會鄭會長為我們的調研報告所做的幫助。

廚房趣事篇：每兩天一次的早上五點半起牀到隔壁鎮市場買菜的特殊經歷，眼花繚亂的大市場，讓我感覺到做主廚的辛苦。爭先恐後搶着切菜的情景記憶猶新。當然最欣慰的是花了很長時間準備的飯菜得到了小夥伴們的肯定。

廣財友誼篇：很開心認識了財經大學支教團隊的夥伴們。記得第一天到達前一國小的時候天氣特別熱，你們很體貼的特意煮了綠豆湯給我們喝。各種互幫互助，齊心協力，合作才變得十分愉快。到最後離別時的不捨，留下了彼此的微信，我們説好以後還要經常聯繫。

隊友小夥伴篇：一起熬夜備課，一起熬夜寫新聞稿，一起談心分享各種心得，一起玩各種休閒遊戲。吃飯前會唱我們的歌，成羣結隊的逛超市，踴躍積極的去家訪，熱心的去做義務勞動，手牽着手圍着轉圈跳舞。記憶中留下了你們的身影，很甜蜜。

學生篇：國小生身上所散發出來的好動與積極讓人難以Hold住，但這正是這個年紀所該具有的活力。“好不容易熟悉起來了，我們卻要走了”。最捨不得的是你們，那一個個燦爛的笑臉。

文藝匯演篇：全體出動搬桌子、鋪地毯、搭舞台、吹氣球、掛橫幅、排節目、拉背景。流下的汗水見證了我們的付出。辛苦，卻在看到匯演結束的那一刻真心的感到值得。

以前總覺會得三下鄉就是我們大學生佔用國小生的假期時間開展一系列活動來鍛鍊自己的實踐能力，能夠帶給學生的影響並不大，所以以前一直有點排斥下鄉活動。而這個暑假，因為某些原因，第一次踏上了下鄉的征程。也因為這次下鄉，讓我徹底改變了對這種下鄉活動的看法。

九天的下鄉生活，有矛盾有衝突，但更多的是歡笑與洋溢的幸福。瞬間總是深刻也總會讓人感動，下鄉的回憶就像電影，時不時一幕又幕在腦海裏倒放。最好的祝福，給孩子們。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇2

此次“三下鄉活動”響應了團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召。大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是實現高校人才培養目標的有效途徑，是推進大學生 “ 素質拓展計劃 ” 的重要舉措。我院組織 20xx年暑期大學生志願者“三下鄉”社會實踐活動的過程中，充分發揮學院的文化教育優勢，廣大青年大學生積極投身於社會實踐活動，用實際行動深刻領會、切身感受“ 三個代表” 重要思想以及科學的發展觀，在實踐中達到了受教育，長才幹，作貢獻的活動目的。

今年暑期的“三下鄉”活動得到了學院裏各領導的大力支持，統系從07和08級學生中選出 23 名優秀份子，奔赴汕頭市南澳縣後宅鎮，深入開展為期10天的“三下鄉” 社會實踐活動，通過學習參觀、座談交流、簽名宣傳、實地考察、社會調查等多種形式的社會實踐活動。其間，經過多次座談交流、實地考察參觀、發放調查問卷，深入瞭解鎮鄉建設。在後宅鎮的十天中，通過向當地的百姓開展的等活動，同當地人民建立了深厚的友誼。此次 “ 三下鄉 ” 社會實踐活動從各方面鍛鍊了自己。

此次活動中，本人擔任文藝組組長，主要負責前期準備工作的美工設計以及下鄉期間的文體活動，包括每日隊伍成員文體活動、支教中學學生文體活動以及下鄉總結匯報演出。

(一)活動準備期間

20xx年4月中旬到5月中旬，是本實踐服務隊活動方案形成期。本人設計製作了本服務隊隊徽、方案冊本的封面及封面、冊內各活動組方案封面、活動期間予下鄉當地學生留念用的書籤，以及“建國六十週年大事記”宣傳海報。

本人在所有作品中融入大量中國古典元素，以國畫與書法元素為主，在建國六十週年紀念日來臨之際讓大家感受國粹的美與靈。封面的設計採用潑墨及筆刷的手法營造出中國著名的“飛天”流絹效果;封底則採用渲染的手法構造出墨凌偏居的畫面;側內各小組封面所用手法不一，調研組配圖以八達嶺長城渲墨，配書《離騷》選文，寓意“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”;支教組配圖以“寒梅”工筆，配書《師説》選段;宣傳組配圖以“楊柳岸漠楚江闊”工筆，配書《逍遙遊》選段;文藝組配圖以“飛燕碧痕柳伴橋”水墨，配書《秀色》;後勤組配圖以花鳥剪紙及夏荷水墨，配書《後勤頌》;兩款書籤分別以“小荷才露尖尖角”水墨及“雙飛燕伴牡丹紅”工筆為襯圖，以行書書以“華南師範大學化學與環境學院團委三下鄉留念”;“建國六十週年大事記”以紅渲墨為底，綴以白潑墨及工筆騰龍圖案。

(二)活動開展期間

20xx年7月14號到7月24號為活動正式開展期間。此間本人為隊伍成員及學生設計了多種文體活動。

為了讓配合我隊開展支教活動的南澳第三中學的學生有更豐富的假期學習生活，我組織文藝組組員配合支教組開設華爾茲、合唱以及籃球等課程，培養學生藝術體育興趣，發掘學生藝術體育才能，增強學生藝術體育素養。同時，學生合唱將在總結匯報演出中上台展示。

此外，隊伍成員每晚例會後安排合唱隊歌《和你一樣》，增強隊員相互交流，融洽會議氣氛，豐富晚間空餘時間。隊歌同樣為匯演節目之一。

同時，結合隊伍成員文藝特長，本人徵得部分隊員同意後安排了多種形式的節目。如鋼琴獨奏、流行羣舞、詼諧小品、輪滑表演及手語歌曲演繹等，此外本人負責匯演中古典舞的演出。每日例會後，組織有節目人物的隊友進行排練，並在每項排練中全程監督，其後為自己負責的節目進行排練。

7月19日，本人連同文藝組成員張惠文前往後宅鎮少年宮，拜訪少年宮負責人，洽談借用少年宮禮堂作為我隊匯演用舞台事宜，受到少年宮負責人熱情接待，並順利得到同意。

7月23日，文藝匯演順利完成。學生及我隊隊友表現出色，吸引少年宮內許多觀眾前來觀看。

除文藝活動外，本人負責下鄉活動中的攝影工作。下鄉過程中，本人負責拍攝了建國六十週年變遷題材視頻以及各項活動中的場景。

本次下鄉活動在文藝匯演後到達尾聲。本人通過親身體驗社會現實，讓自己進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊才幹，培養韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出了自己的不足和差距。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇3

今天是七月十七日，距離支教結束的日子也有好幾天了。一直以來，都沒能靜下心仔細回想在村裏與小朋友們相伴的場景。不知道是我不願意回想，還是説一回到家就自動開啟了懶人模式。總之，一踏上家鄉這片熟悉的土地，我內心的怯懦與逃避就解除了封印，它們一直在我耳邊不斷地暗示我，聲音低沉：“停下吧，停下吧，你腦海中一切難忘的回憶、心中洶湧不息的感情，一旦化為筆下的內容，就像耗完的煙燼，蒼白而無力。”

所以我該怎麼做?我又該從哪裏寫起這段故事?從一開始的相會，還是隨性而發從某個深有感觸的片段寫起?我不知道，統統都不知道。木心有句話，大意是：‘當一個人講起一件事情，反反覆覆周而復始怎麼説也説不清時，那他可能就是真的愛上了。’當時我對這句話不以為然，認為這其中的道理簡直荒唐可笑。可是現在，作為當初輕蔑的回報，我終究也成為一個失語的人了。

在説其他事之前，我想先談談支教期間給我帶來最深影響的兩首歌。一首是「天空之城」，一首是「倔強」。回到家之後，這兩首歌依然在不斷的塑造我的心性、淨化心外的浮躁。不管是得空休閒，還是外出散步，只要聽到它們就好像從清冽的泉眼中汲取了生生不息的活力。其實，與這兩首歌也算是老相識。但少年時代僅僅侷限於好聽的認知在經歷一系列刻入心扉的回憶後，它們已經與我心產生了難以言喻的深刻連結。每次播放天空之城，眼前就出現一片幻象：混濁的空氣中，隱約可見一條幽長小路，路的盡頭就是我朝拜的聖地——天空之城。我的拉普達，很難描述清它到底代表着什麼，但我願意以我一生尋找它存在的每個間隙。可能我身形肥碩，反應遲鈍，擠在狹窄小道上呼吸困難，會撞得頭破血流，摔得遍體鱗傷。可是有什麼關係呢?飛蛾在黑暗中撲向火焰的片刻是毀滅也是光輝，這個片刻之瞬成就了美的永恆。

而我是美的俘虜，也是倔強的踐行者。

閒扯了這麼多，是時候迴歸正題了。

回想起支教期間一幕幕我經歷的、我感受的，温暖與感動一直襲上心頭，咽得我説不出話。可是身邊的霧靄也從來不會無緣無故的消失，每次寫下這一筆，總會留出下一筆的漫長空白。情感上的不連續，讓我時刻都想逃離，無法坐定，甚至寧願把所有的美麗都深藏在過去，時間吞噬也無妨。

不能這樣，如果這樣，還有什麼資格做一個追夢人。

所以這次，我想嘗試以一個旁觀者的角度，敍述這一段支教的歲月：一座安寧的小村莊裏，迎來了十一個年青人，村裏人熱情招待、照顧周全，以最好的禮遇招待遠道而來的客人。年青人們被安排住在村中閒置了很長時間但設備最為齊全的療養所裏。這十一個人一開始大都互不相識，更談不上多麼熟悉，他們帶着各自的想法聚集在此地，但都有一個共同的目標：傳播滿滿的正能量。初見小村，村裏的景色簡單又自然，清一色的農家小院、茂盛卻又雜亂的植被、淺土色湍湍流淌的河流、路邊玩耍的黝黑孩童，還有滿眼的綠色、無邊的田野……這些和城市裏完全不一樣的風景充斥在這羣初來乍到的年青人眼中。他們體驗着這些不同，適應着這些不同，感受着這些不同，最終慢慢融入到鄉村生活的原始與簡樸中。

年青人的友誼總是最好建立的，相處的日子一長，生活在同一屋檐下的他們開始熟絡起來。於是你可以看到他們相互取笑的場景，他們體育競技的場景，他們夜間卧談的場景，還有男生朝着誤闖“禁地”的女生怒吼的場景以及女生不以為然肆意調笑催促的場景……沒有了現代化科技的束縛，青春的荷爾蒙毫無芥蒂的旺盛起來。

他們盡情的玩鬧、盡情的釋放，他們也認真的備課。教數學的小夥，仔細地挑選每一道交給小朋友的數學題，題目是否太難?還是太簡單?一切的過程都在心中暗暗揣度;教音樂的女生，把一首歌曲反覆聽了若干遍，挑歌、定歌、抄歌詞、記歌詞，安靜的呆在牀邊一角梳理着自己的教學思路;教手工課的兩個女孩子，趁着休息時間演練上課的每個對話、每個手勢，熬着夜趕製手工模版，頂着正午的烈日出去採摘樹葉……每個人都盡心盡力，以一名老師的標準要求自己。

而孩子們，從一開始的懵懵懂懂有所抗拒，慢慢的開始學會珍惜老師們的付出與用心。

第一天的上課是最尷尬的一次，統共只來了七個孩子。孩子們又小又生疏，即使來了也不願和老師配合。他們感到些許意外，情緒上頗受打擊，但還是按着悉心準備的教學方案進行下去。在他們的努力下，漸漸地，孩子們變得越來越多。漸漸地，孩子們變得活躍、樂意開口，從開始的不配合變得願意參與老師的課堂互動。孩子們開始有了自己偏愛的課程，有了自己中意的老師。孩子們甚至會悄悄記着老師放學回家的路線，一路尾隨老師身後，或者不動聲色的超前，在老師們的居住所來個“意料之外”的“偶遇”。

時光的齒輪一直在轉動。習慣了陽光不加掩飾的肆意傾瀉，習慣了卡車開過捲起的陣陣塵土，習慣了鄉村生物猛烈的“熱情招待”，習慣了路邊便池時不時冒出的“自然氣息”，這條從宿舍到教學樓曾經看起來路途遙遠的小道，如今也快要走完了。

孩子們不知情，依舊在放學後跟在喜歡的老師後面，嬉笑吵鬧着要去老師住的地方玩耍。老師們仍然扮着黑臉，吵着嚇着趕走路上逗留的孩子快些回家。

分別進入倒計時，一天，他們在小會議廳裏，利用現有的資源，佈置了一個小型電影院，播放的電影就是宮崎駿的《天空之城》。電影播放，孩子們都出奇的安靜，小孩子大孩子都被動畫裏的純真世界所吸引，他們目不轉睛地看着，開心地笑着。時間恍若靜止，那天的氛圍靜謐柔和，彷佛就已經身處於天空之城。

分別的前一天，萬里無雲，老師和孩子們一起上了音樂課。課堂上，男老師們演唱了排練過多次的五月天的「倔強」。面對台下的小觀眾，站在台上的老師還是有些緊張了，合音有些生澀，聲音也不夠穩定，合唱沒有達到最完美的效果。演唱完畢，孩子們熱烈的掌聲驟時連成一片。有失誤又怎麼樣呢?掌聲填補了所有的瑕疵。

音樂課也結束了，拍照，留影。

沒有過多的煽情，雖然心裏的一股衝動已經快要逼近它的沸點。大家還是微笑着，露出了自己最燦爛的表情。

他們，把屬於青春、屬於陽光的笑臉全都定格在了七月最美的時光裏。

而從此以後，

我愛的人都會有雙夏天的眼神。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇4

這次歷時十天的暑期“三下鄉”社會實踐活動，總共有兩名來自機電系和一名來自藝術系的帶隊老師，八名來自機電系和十名來自藝術系的學生。在老師們的帶領下，我們開展了“國小義教”，“農村調研”，“文藝演出”等系列活動。我們以義務支教為重心，針對自己的所學所長，開展了繪畫、音樂、體育、興趣英語、自然科學等課程。豐富同學們的暑期生活，拓寬他們對外的視野。在我們這支隊伍中，有擅長繪畫的，有執着音樂的，有喜歡體育的，有鍾愛英語的，更有迷戀自然科學的我們是多才多藝的莘莘學子，堅定而多變，穩重而活潑;我們是挺拔矯健的熱血青年，執着而冷靜，勇敢而審慎;我們是意氣風發的時代驕子，自信而真誠，團結而自強。

七月十四日，廣州松田職業學院機電系藝術系組成的三下鄉隊伍，從學校出發，經過了長達九個多小時的路途顛簸，終於抵達了湛江市徐聞縣下洋鎮下洋中心國小。在路途中，老師們在協商後，把整支隊伍分成了三個小組，由三個老師帶隊，並且還設立了三個小組長，統一安排本組日程。每個小組的成員都是來自兩系的學生，而且每個小組都有本地會講雷州話的成員，這樣可以方便每個小組與當地居民的交流。小組的編排更是採用混編形式，加深了兩系學生的交流與合作。

到達目的地後，所有參加這次暑期三下鄉實踐活動的成員開始休整，為接下來的調研支教工作做了積極的準備。次日一早，實踐正式開始，由早已分配好的一組開始負責今天的膳食。當天三位老師在精心準備後，召開了全體成員會議，會議的內容主要有三個：如何制定教學方案;強調以學生為中心作為教學目的;讓學生了解外面的世界，充分與同學們交流。晚上，由擁有豐富教學經驗的江老師組織所有學生進行了一次試教，同學們各展風采，由此可見，大夥對這次活動都做了精心的準備。

七月十六日，除了當天要負責膳食的第二小組，其他成員都外出調研，對下洋鎮對居民進行走訪，充分了解當地環境以及居民的生活習性。同時以紅色革命文化為出發點，結合當地學生實際情況，合理安排教學方案，確保正式教學活動的順利開展。次日，支教活動正式展開。一大清早，報名暑期補習班的同學們都踴躍到校，原本只開的一個教室根本無法融入這羣熱情學習的同學們。隨後我們根據情況，開設了第二個班，但是同學們依舊陸續增加，直到開設第三個班，才全部融入這羣好學的同學們。自此，下鄉的志願者們開始了有條不絮的教學。同時，藝術系分團委書記王桔晨老師受邀，前往下洋鎮鎮政府拜會政府辦譚主任。王老師説明了此次來下洋鎮三下鄉的目的和主要服務項目，最後譚主任誠摯的邀請我們所有志願者在活動結束後參觀下洋起義舊址，感受革命先烈的愛國精神。

七月十九日，在三名帶隊老師的帶領下，我們十八名志願者到許文夏陽的烈士陵園緬懷革命先烈，在哀悼的過程中，我們深刻的感受到了夏陽的紅色革命文化，這種不屈不撓的精神，為國奉獻的精神更是值得我們繼承與發揚。

支教，調研，都在有條不絮的進行着。校園中，書聲琅琅，歌聲燦燦，充滿歡聲笑語。終於到了二十二日，我們以文藝彙報演出為此次的廣州松田職業學院暑期三下鄉實踐活動作一個總結，為此次活動畫上一個圓滿的句號。

全面總結：

一、運籌帷幄，全面策劃;

為確保此次暑期三下鄉實踐活動順利展開和進行，在出發前，各負責老師就已經開展了諸多工作。

首先是名單的確定，所有報名的同學，都經過老師們考核和篩選，只有確定思想上進，

服從安排，態度積極的同學才有機會參加此次三下鄉活動;其次是物資的採集，商討過後，老師安排同學外出採集三下鄉實踐活動所需的物品，這些物品主要分為生活上、教學上和獎勵上;最後為出發前的動員大會，會中介紹這次活動的意義，統一思想，嚴明紀律，以一切聽從老師的安排為宗旨，杜絕任何安全意外，嚴格展開活動。

二、統一思想，齊裝出徵;

活動在還未開始的時候，就制定好了統一的服裝，象徵着此次活動一條心，讓兩個系的學生不分你我，加強團結，增進感情，促進交流。三位帶隊老師也毫不例外，換上了那充滿活力的着裝，與同學們打成了一片。每次外出調研，穿着統一服裝的志願者們就像一條歡快的小溪，流淌在下洋鎮的每一灘土地。

三、理財能手，每日廚師;

暑期三下鄉實踐活動，除了服務山村，貢獻自己的力量外，更有的是對大學生本身的一種鍛鍊，體驗山區生活。這次活動中，我們整支隊伍分成了三個小組，每天都有一個小組負責當天的膳食。由於這次經費比較緊張，每天只有150元的伙食費。以現在的物價，150元要讓21個人吃飽飯，就必須精打細算。我們的志願者們，每一組都有一個理財能手，用最少的錢，買最好最多的材料，同時每一組中，還有一個廚師，把這些低價的材料做出各種美味佳餚。於是，每天我們不僅吃得飽，而且還能吃得好。

四、滿懷熱情，投身實踐;

實踐活動一開始，志願者們都滿懷熱情，全心全意的投入到工作當中。不論是繪畫、音樂、體育、興趣英語、還是自然科學，同學們都聽的津津有味。面對這些求學若渴的同學們，支教老師都傾囊相授，恨不得把自己所有的學識都教給同學們。在每一堂課上，這些支教老師們都專注講學，同學們都認真聽課，課堂裏頭充滿濃濃的學習氣氛。

五、走訪調研，傳送温暖;

走訪調研，也是本次三下鄉活動的重要環節。志願者們外出走訪，到那些貧困學生的家裏進行最親切的慰問，同時鼓勵他們對生活要充滿希望。

歷時十天的下鄉活動中，基本都是陰雨天氣。很多同學來上課時並沒有帶傘，放學後面對着傾盆大雨根本沒辦法回家。而這個時候，我們的志願者們都主動的撐起了傘，冒着大雨把那些沒帶傘的同學都送回了家。送的不僅僅是孩子，更多是的温暖與關懷。

六、文藝匯演，展露才情;

十天學習，十天的實踐，十天的體驗，以一個文藝表演畫上了句號。最後這個文藝匯演，支教老師與同學們共同上陣，用各種表演展露着他們的才情。徐聞縣團委副書記，下洋鎮團委書記，下洋中心國小校長等領導以及家長們充當了此次的文藝表演的觀眾，對此次的演出全都致於好評。最後合影留念，同學們拍擊雙掌，用最熱烈的掌聲歡送領導，同時，此次的廣州松田職業學院暑期三下鄉活動圓滿落幕。

七、查漏補缺，總結經驗;

這次三下鄉活動，雖然順利開展，圓滿結束，但是其中卻存在着很多不足的地方。首先體現內部的協調上，有些同學並沒能遵守活動的宗旨，一切聽從老師的安排，以至於造成一些工作安排的衝突;其次是在初步的計劃上，由於對具體條件環境沒有充分了解，以至於工作的開展的十分被動，很多計劃好的活動並沒能實現。最後體現在此次活動的整體深度不夠，大部分的工作職能停留在很淺的層次而沒法繼續深入。但無論好的經驗還是不足之處，都將對以後的暑期“三下鄉”社會實踐活動的發展起到積極的推動作用，為以後的活動奠定了堅實的基礎。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇5

大一的暑假，一切因為羅坪三下鄉而變得有好處，七月的驕陽揮灑我們的汗水，燃燒我們的激情。炎炎烈日下，我們廣東金融學院肇慶校區羅坪三下鄉服務隊在肇慶羅坪展開的為期八天的三下鄉活動圓滿落幕。整個三下鄉活動就這樣結束了，靜靜地坐下來翻閲着前面的日記，過往的一幕幕如電影般在我的腦海裏放映，心裏有種五味雜陳的感覺。靜靜思索着這次三下鄉帶給我的充實而又甜蜜的回憶，思索着從中學到了些什麼，卻發現這些回憶和收穫太多，這是一筆讓我收穫終身的精神財富。

這次三下鄉的資料主要分為支農、支教、宣傳和調研四個大方面。

一、支農體驗，北朝黃土面朝天，粒粒皆辛苦。

羅坪村是一個貧困村，全村只有1000多人口，其中大部分村户都有屬於自我的幾畝田，於是他們的主要收入便被緊緊繫在了農田上。我們這次的支農之行主要協助他們除草、割稻、摘茄瓜。親身體驗了勞作才明白這當中的艱辛與汗水，才瞭解了農民身上的擔子有多沉重。其實，我們每次去支農都只有幾個小時左右就累得不行了，但是反觀我們的農民伯伯，不分晝夜都在田埂上耕作。我們去體驗農村生活可能還帶着玩樂的些許情緒，但是對於他們來説，這就是他們的糧食，這就是他們的經濟收入，豐收還是歉收，會給它們帶來截然不一樣的兩種結果。

從小在城市中長大的我，從沒看過一大片的稻田，也沒見過一大片的茄瓜地，這次着實讓我體驗了一回農村生活，走進了真正的農田。

二、支教體驗，農村孩子淳樸好學，教師很偉大。

在羅坪國小教室裏支教的一幕幕又浮此刻我的眼前，孩子們規規矩矩地端坐在座位上，眼睛和思緒都跟隨着我，從他們認真的神情中，我讀出了他們對知識的無止境渴求，此刻的我，做教師的那種幸福和滿足感油然而生。過去曾誤以為農村的孩子不是個性聰明，但這次我發現其實農村的孩子理解新事物新知識很快，而且他們也十分願意學習新的東西，只是很多時候由於農村的落後很多條件環境的限制才漸漸磨滅了他們的求知慾，導致到最後都脱離了學習的軌道。

我負責的是英文支教，四年級以上的孩子們因為有必須的基礎，所以他們無論是學習新單詞還是英文諺語，都牢記的很塊。對於四年級以下較小的孩子們，26個英文字母也伊伊呀呀地説不清楚，但是他們還是認真地跟隨老師一個一個地念，稚嫩的臉龐透露出堅毅的表情，讓我們很感動。當看到所有小朋友們跟着老師在樹蔭下學習武術的時候，並不十分標準的動作，歪歪扭扭的小身子，卻一招一式耍的有模有樣，我們都會心的笑了。

三、宣傳體驗，考驗口才技巧，拉近彼此的距離。

很幸運能成為宣傳組的一員前往武壟鎮上宣傳金融知識以及我們的支教和晚會事宜。簡單的桌台帳篷搭好，宣傳橫幅海報貼好後，我們便風風火火開展瞭如何辨別真假鈔的宣傳活動。我們的舉動很快吸引了大批民眾的微觀，其中大部分是農民和老人家。我們向他們派出宣傳冊子和海報，並現場教他們如何辨別x十分考驗我們的口才和互動潛力。很多時候他們的本地話我們無法弄清涵義，之好站在一旁尷尬的點頭認同，這暴露出我們的前期工作還是存在問題的，應提前學習一些簡單的本地語言。前來諮詢的羣眾都十分配合，有的還讚許我們的宣傳舉動，説我們這樣的活動很有好處，這無疑給了我們很大的鼓勵。但是，有些民眾給我們指出，他比較期望我們能夠宣傳一些種植方面的知識，看能不能幫忙他們改善種植技術，這也是我們值得思考的宣傳資料。

另外一部分的宣傳資料，即支教和晚會活動，則貫穿在我們整個下鄉過程中。一有天時地利人和，我們便向他們介紹我們的支教資料和對象，邀請他們屆時帶自我的孩子過來參加，還有籌備已久的晚會，我們也差不多向所有的村民發出了邀請。事實，我們的宣傳是十分成功的，支教當日和晚會當晚，幾乎是人山人海，所有的小朋友和村民都出動了，場面十分壯觀。得到村民們的支持，我們自然更賣力地為下鄉服務回饋他們。

四、調研體驗，深入農村發展問題，引起深思。

調研是我們這次下鄉的重頭戲，記得老師曾説過，調研不出成果，那麼下鄉便沒有了好處。我參與的課題是制約農村教育發展瓶頸的問題調查研究，我們深入到每家每户，與他們進行應對面交流，確保能夠得到第一手的資料。透過調研，我們瞭解到了很多內在狀況。在農村，雖然很多農民文化程度十分低，但是事實上他們都是十分支持自我的兒女去讀書的，他們認為，讀書遠比賺錢重要的多，期望自我的孩子能夠透過讀書改變命運，而不是走自我的老路一輩子靠種田過日子。在羅坪村，很多孩子也表露出對學習的熱愛和渴望，但是因為學校設備落後，師資有限，他們接觸不到課外讀物，也沒有條件學習更多的知識。經濟基礎決定上層建築，相信只有農村的生產力提高了，經濟發展了，農村的教育問題才能隨之改善。而隨着國家惠農政策的不斷出台和實施，我們相信在不久的將來，農村的孩子也能夠像我們一樣坐在寬敞明亮的教室裏讀書學習。

整個三下鄉活動就這樣在大家的團結奉獻和歡聲笑語中有條不紊的進行進而悄然結束了。儘管只有短短的八天，但我們的收穫是那麼的多。但是從深層次的角度來看，我們的服務隊只能是給貧苦的農民們帶來一點點減負，卻對減少他們經濟的負擔和提高生活水平起不到任何幫忙，只是給農村的孩子們的暑假生活增添一點小樂趣，卻對他們的問題沒有任何潛力給予解決。與其説是我們服務了農村社會，還不如説是這次三下鄉給我們上了重要的一課。回到喧鬧市區的我們，懷念那恬靜幽靜的農村，想念那純樸可愛的孩子們，想起這幾日經歷的種.種，當中的酸甜苦辣、成敗得失，箇中滋味，只有真正做了才有最真實的體味。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇6

7月15號中午，匆匆忙忙開完下鄉前的動員大會，回到宿舍收拾好必備的日常用品，拉着沉重的行李，坐上包車，開始了我們中國語言文學系小夥伴隊XX鎮前一國小三下鄉的征程。

上課篇：我教了五年級1班，五年級2班總共四節體育課。課前花了很多時間去備課，打算帶給學生們帶來新穎的體育課程。課程包括準備活動環節、正式課程環節、遊戲環節。將跳遠與跳遠接力聯繫在一起，既鍛鍊學生們的彈跳能力，又鍛鍊了學生們的團隊協作能力。將籃球教學與“抓球鬼”的遊戲結合在一起，既鍛鍊學生們的籃球基礎知識，又考驗着學生們的反應能力。教學與遊戲並重，鍛鍊身體的同時，讓學生體驗到體育課的樂趣，一舉兩得。

家訪篇：本地特產的我，在家訪的時候身價高漲，成了班主任家訪必帶的主要人選之一。家訪時總會習慣性的與長輩們交談，也自然的反映了其小孩在學校的各種表現。熱情、重教育的家長們讓我們看到了學生的未來，而我們的叮囑相信孩子們都不會輕易辜負。

調研篇：調研的題目定為潮汕高鐵站對周邊的影響，所以調查的對象與任務執行也就清晰明瞭。十分感謝候車的旅客陳女士，熱情的高鐵專線司機王大哥，在田地了辛勤勞作的阿伯，善談的當地村民銘偉的爸爸，還有學識淵博的老人公會鄭會長為我們的調研報告所做的幫助。

廚房趣事篇：每兩天一次的早上五點半起牀到隔壁鎮市場買菜的特殊經歷，眼花繚亂的大市場，讓我感覺到做主廚的辛苦。爭先恐後搶着切菜的情景記憶猶新。當然最欣慰的是花了很長時間準備的飯菜得到了小夥伴們的肯定。

廣財友誼篇：很開心認識了財經大學支教團隊的夥伴們。記得第一天到達前一國小的時候天氣特別熱，你們很體貼的特意煮了綠豆湯給我們喝。各種互幫互助，齊心協力，合作才變得十分愉快。到最後離別時的不捨，留下了彼此的微信，我們説好以後還要經常聯繫。

隊友小夥伴篇：一起熬夜備課，一起熬夜寫新聞稿，一起談心分享各種心得，一起玩各種休閒遊戲。吃飯前會唱我們的歌，成羣結隊的逛超市，踴躍積極的去家訪，熱心的去做義務勞動，手牽着手圍着轉圈跳舞。記憶中留下了你們的身影，很甜蜜。

學生篇：國小生身上所散發出來的好動與積極讓人難以Hold住，但這正是這個年紀所該具有的活力。“好不容易熟悉起來了，我們卻要走了”。最捨不得的是你們，那一個個燦爛的笑臉。

文藝匯演篇：全體出動搬桌子、鋪地毯、搭舞台、吹氣球、掛橫幅、排節目、拉背景。流下的汗水見證了我們的付出。辛苦，卻在看到匯演結束的那一刻真心的感到值得。

以前總覺會得三下鄉就是我們大學生佔用國小生的假期時間開展一系列活動來鍛鍊自己的實踐能力，能夠帶給學生的影響並不大，所以以前一直有點排斥下鄉活動。而這個暑假，因為某些原因，第一次踏上了下鄉的征程。也因為這次下鄉，讓我徹底改變了對這種下鄉活動的看法。

九天的下鄉生活，有矛盾有衝突，但更多的是歡笑與洋溢的幸福。瞬間總是深刻也總會讓人感動，下鄉的回憶就像電影，時不時一幕又幕在腦海裏倒放。最好的祝福，給孩子們。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇7

炎炎夏日，熾熱的陽光烘烤着大地，而我們師範學院信息技術系xx年暑期“三下鄉”社會實踐志願者服務活動也正如火如荼地進行着。我有幸的作為一名記者隨我們系服務隊的16名隊員前往xx市xx區xx鎮，以追蹤報道的形式記錄了我們的活動過程。

我們的服務活動從7月12日至7月17日，為期6天。在整個報道的過程中，我各個方面得到了鍛鍊，增強了責任意識、團結協作的精神，提高了社會實踐與獨立的能力，收益最大的是寫作水平有了新突破。

雖然“三下鄉”活動的過程中辛苦不斷，但卻為我提供了很好的鍛鍊舞台，值得我回味一生，更是為我將來的工作做好了鋪墊。

一、責任意識牢記於心美國現代報業之父普利策曾經説過：倘若一個國家是一條航行在大海上的船，新聞記者就是站在船頭的瞭望者。他要在一望無際的海面上觀察一切，審視海上的不測風雲和淺灘暗礁，及時發出警告。

雖然不是一名經過正規訓練的記者，但我還是要明確自己肩上的責任，即使不是正規的記者也應該有責任意識，包括社會責任，工作職責等等。美國新聞學者特德·懷德告訴剛剛進入新聞業的新手説：“從現在開始，你的生活字典中就多了兩個重要的詞——‘責任’與‘準確’。這兩個詞是新聞道德的標誌。”自成為一名合格的記者以來，我的責任意識在平時工作中就不斷增強。當初選擇加入記者團只是覺得作為記者有很多便利之處，並不是很熱衷於這樣的工作，因為作為記者真的是很辛苦。而今，經過一年的訓練，我已經慢慢喜歡上了這一神聖的工作。特別是經過此次“三下鄉“服務活動。

我們服務活動的主題是“信技先鋒行，服務新農村“，幫助、引導學生黨員、青年團員進一步學習、宣傳和實踐“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀，大力弘揚和培養民族精神，引導廣大學生黨員、青年團員將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合促使學生黨員、青年團員將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合。這正是給我們明確自己的社會責任和使命，貼近羣眾、貼近實際、貼近基層的機會。

我明確了自己的責任：是宣傳者、服務者，也是報道者。我們主要以正面的報道為主，宣傳主旋律，宏揚新風尚、新風貌。責任意識決定了積極的心態，心態又決定了行動。作為記者，我的工作與其他的隊員是不同的，要細心去觀察每一件事，去發現其中的新聞價值，所以沒有好的心態是完成不了工作的。剛到達第一個晚上我就執筆寫下了第一篇報道，其中有些隊員對我説，我的部長找到了繼承人。其實這並不是重點，主要的還是自己作為記者的職責所在。僅從這一方面來看，在我將來的工作中始終都要提高責任意識，以良好的心態去工作，面對各種困難。

二、 團結就是力量

“三下鄉“就是科技、文化、衞生下鄉，去到最需要我們的農村去進行宣傳。來到一個陌生的環境，一個比較艱辛的環境，所以我們隊員之間就需要團結協作、互相幫助才能完成各項工作。雖然是來自不同的班別，也許在這之前並不相互認識，但是我們的服務隊就像是一個大家庭，在每一個細節中體現着團結就是力量。無論是在活動過程中，還是在生活上都是如此。因此，雖然七天的生活比較艱苦，但我們每一個人都過得很快樂。

特別是我們男隊員與當地政府大籃球賽時更能夠體現我們的團結協作。在整個比賽的過程中我們隊員之間就積極配合，講究團結，所以剛開始比賽的第一小節，我們大學生隊是以11∶0遙遙領先對方。可是在下半場時，對方換上了一位體育老師，對方很快就將分數追趕上來。面對着着緊張的形式我們都隊員還是保持着良好的心態，隊員之間的配合更加協調了。到下半場，我們主要是積極防守，在防止對方不得分的前提下有所突破，穩中求勝。最後隨着裁判的一聲哨響，我們大學生隊以1分險勝政府隊。雖然僅僅一分，但這一分也顯得猶為重要。假如在下半場，我們的隊員放鬆警惕的話，我們極有可能輸掉比賽。雖然我只是在場外，並沒有參與到比賽當中，但是我也能深刻地體會到團結的重要——團結就是力量。

三、發現了差距和不足

我們大學生真正參與到社會實踐的機會是很少的，此次“三下鄉”的收穫當然是很大的，包括責任感的增強能力的提高，而另外一個很大的收穫就是發現了差距和不足。

首先，是寫作水平與新聞敏感性有待提高。“三下鄉”活動內容豐富多彩，不同的報道方式就有其不同的新聞價值。由於自己尚未經過比較專業化的培訓，寫出來的文章都是稚嫩的。發現了問題所在就要尋求解決辦法，而不是逃避問題。所以，經過此次活動我意識到要想成為一位出色的記者，自己須付出更多的努力與汗水，更重要的是提高專業知識，雖然自己未來進軍新聞行業的可能性會很小，但既然選擇了這一份工作，就要對其負責，認真把工作把做好。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇8

經歷了漫長而又辛苦的關鍵一學期後，終於迎來了暑期三下鄉活動。不論是正值飽受批評，還是折騰得沒力氣的時刻。我都很想參加這個活動。還記得剛踏入警院的時候，在宣傳窗裏看到三下鄉活動的照片，那深入民眾的畫面給我以温暖的感覺。

而如今自己作為學生會的一員，終於有幸參加了下鄉活動，而地點又是自己一直神往的xx地區，因此，這次的出行可謂是非常幸運。當汽車開上杭新景高速的時候，不一會，美麗的富春江便呈現在我們眼前，以前的旅途目不暇給，總是忘了看看自己家鄉的美麗風光。而這一次，帶着悠閒的心情出行，才發現原來家鄉是如此美，一切都在煙雨中顯得那麼朦朧，那麼和諧。

經過三個多小時的車程，我們終於到了，一個比更小，更熱情的地方。從一晚上的遊玩下來，我發現雖然經濟不可謂發達，但真的是一個充滿愛的地方。不僅僅是便宜的物價吸引着我，更重要的是我感受到了這座縣城的人民的熱情，人與人之間的那種關心。有愛的擺攤大媽，賣一元一杯的加料飲料依然悠然自得;有愛的出租溜冰鞋的大爺，5元錢借一晚上不還都沒事，這是對顧客的一種信任，讓我們感到很舒心;有愛的出租碰碰車大娘讓我們大開眼見，原來碰碰車可以直接撞向行人。這裏的物價，這裏的人情氣息，讓我覺得其實生活在這裏就是一種幸福。

晚上在溪邊停留，在護欄旁邊，在人們的談笑風生中，我感覺到的是這座縣城的寧靜，我感覺微風迎面而來，是説不出的歡快和愉悦。這裏沒有燈紅酒綠，只有黃燈綠樹和微微的流水聲。

真正的行程從28日開始，我們去了xx縣第一中學，在那裏進行了安全教育的宣傳，雖然宣傳不怎麼如意，但我看到了高中忙碌的生活，感受到了高中生特有的純真氣息。之後我們去了公安局，和局裏領導們討論了一些解決羣眾性事件的方法，我們抱着一種學習的心態，用書本上的知識和自己所能想到的內容給了領導們一個不成熟的答案，而領導最後的回答使我感覺獲益匪淺，表示深深的認同。之後我們又去了公安局旁邊的一所國小，給他們講解一些關於安全方面的知識。已經很久沒有回到國小了，國小生的熱情是我們沒有辦法比的。看到國小生們一臉陽光的笑臉，突然發現原來做國小教師從某種意義上來説很幸福。或許在現今社會中，和國小生溝通是一件開心又放心的事。

在一天歡樂的宣傳過後，我們又迎來了第二天的行程。主要任務是去浙西南革命根據地——安岱後，給那裏的老人宣傳安全知識。那裏交通不便，老人的兒女們為了更好的工作，都長年在外。我們只是想盡早覺得一點綿力為老人送去一份温暖。在吃完了一些有點豐盛的紅軍飯後，<蓮山課 件 >開始了三下鄉中最艱難的旅途。翻越安岱後的山，到山的另一面，是一個著名的風景區。開始的時候居民説差不多3個多小時可以翻越，但是當我們真的去登山的時候，我才發現了山之陡峭，上山的路沒有台階，我們在不認識路的情況下一直向上爬，在到達一個斷崖後又向下走。在整個上山的過程中，是一個迂迴曲折的過程，大多是一些小路，一面靠山，而一面是陡峭的山面，只要一個腿軟，隨時可能會墜落。然而既然都已經上山，就不應該返回，況且車子已出發去山的另一面去接我們去了。當我們越過條條小溪後，我們才來到後來才知道的半山腰。在我們團結就是力量的吼聲中，在互幫互助中，在歷時兩個多小時後，在汗濕透整件隊服後，終於到達了山頂。為了尋找下山的路，我們又走過了一個鞍部，走到了另一個山頂。而這裏的人文景觀讓我們精神為之一振，那是一塊石碑，上面書寫着“第一峯1502”，並有專業的鑑定證明。，最後雖然發現在這裏不能下山，但還是覺得自己很棒，我們用團結的力量戰勝了千米的海拔，到達了自己以前不曾到達的高度。

欣喜之餘，我們開始擔心下山的路。在返回到前一個山頂之後，我們找到了通往下山去景區的路，幸好因為是景區的關係，下山的路鋪上了水泥石階。但因為地勢的起伏，我們又陷入了下山上山的怪圈中，在相互鼓勵和相互嘲笑中，我們在疲累中終於走出了景區。在去吃飯的車程上，大家熱議着今天的壯舉，之後進入了夢鄉。此次登山共計5小時40分鐘，超出預計時間2小時40分鐘，雖然如此，但我們體驗了紅軍當年的艱辛，更鍛鍊了自己的毅力，更堅定了自己的信念。在 以後的生活中，我又有了新的資本去征服一些困難。1502，這個數字，終身難忘。

第三天，在東道主的熱情款待後，我們有些捨不得地離開了。三天下來，感謝，感謝xx人民的熱情，感謝東道主的安排周到，感謝我自己算在內的學生會的團結和歡聲笑語。本次三下鄉真的學到了許多，不僅僅是警務方面的知識，不僅僅是紅軍的一些歷史知識，不僅僅看到了十大將軍之一的粟裕宿舍，更重要的是，我在翻山過程中更堅定了自己堅持的信念，更學會了團結。最後作為學生會的一員，我對下學期的團學工作充滿期待，因為我知道我們有一個足夠團結的團隊，我相信，下學期的校園文化藝術節為讓人看到我們熱情!

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇9

“我怕我沒有機會∕跟你説一聲再見∕因為也許就再也見不到你……”腦海中一直迴盪着這首《再見》。為期八天的三下鄉結束了，看着小朋友們和廣財小夥伴們的身影，帶着不捨離開了沙溪國小，心裏感慨萬千。

回想這八天的生活，從第一天的抱怨和不習慣，到最後一天的依依不捨，我學會了很多。雖然中間還有許多有趣的小插曲，被蚊子咬得滿身包;在地板睡得全身痠痛;早上很多起牀買早餐;總覺得很累，吃不夠飯;被小朋友們整得要死等，但是我絲毫不後悔來這裏三下鄉，在這裏收穫了韓師和廣財小夥伴們的友誼，還有小朋友們純真的笑臉，痛並快樂着，這就是三下鄉最好的表達，但更多的是快樂。

第一天來到沙溪中心國小，印象就是學校好小啊，水好小，洗澡排了好久好久的隊，累得我一倒就睡。那一天晚上，開了一個好長好嚴肅的會議，硝煙四起，兩個隊伍的合作似乎不容樂觀。不過經過事實證明，這是想多了。也許剛開始是沒有那麼順利，但是我們慢慢地都融入到了一起，為了共同的目標，團結互助，順利地完成了國小的教學任務還有文藝匯演。這是大家一起努力的成果。

每天早上，五點半就有人起牀去買早餐了，剩下的人又要在國小生來之前吃完早餐，為了給他們留下好印象。每天還沒上課前，坐在門口，看着來來往往的小朋友們，發現自己真的不年輕了，完全沒有他們那種純真和充沛的精力，他們好像是可愛的小兔子，對事物充滿好奇，又蹦蹦跳跳，充滿生機和活力。每天上課前，總要精心準備上課內容，想着怎麼讓他們把那些東西吸收進去，又要想着法兒阻止他們的搗亂，這還真不是一個好活兒，不過我們卻樂在其中，看着他們歡樂的笑臉，覺得一切都夠了，最美好的莫過於小朋友們發自內心的微笑了，我想我永遠也不會忘記那純真無邪的笑了。

印象最深的還是去家訪的時候吧，家長們是那麼的熱情，拿出他們有的東西來款待我們，生怕怠慢了我們，難以忘懷的還是他們談到孩子時的神采奕奕，那是驕傲，那是無奈，那是流露出的愛啊。我深深地相信，世界上再沒有其他愛比得上父母對孩子的愛，平凡而偉大。

在這短短的八天裏，學會了與夥伴們分享快樂，分擔責任，團結合作。與小朋友們相處的時間了，快樂而又滿足，明白了老師的不易，也學得了一些上課的經驗，這是在課本上遠遠學不到的東西。在這裏也深深體驗了生活，知道現在安逸的生活來之不易，更懂得了珍惜。就像《再見》説的“這些日子在我心中，永遠都不會抹去”，我永遠也不會忘記這段艱辛快樂的日子。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇10

20xx年7月XX日，是理工大學社團聯合會暑期三下鄉的第二天。懷揣着對鄉村生活的美好憧憬，大家的激情並沒有因為昨日的疲憊而消褪。相反，大家早早起牀，6:30集合完畢，個個精神抖擻，滿臉洋溢着青春的朝氣，新的一天開始了。 早上7點，大家開始了嚮往已久的登山活動。由趙淑貞同學帶領，併為大家詳細講解了山間趣事。在層層清寒中，大家沿着彎彎曲曲的山道而上，鳥鳴山幽，婉轉不絕，一路上充滿歡聲笑語。此時的隊員們卸下城市生活之重，帶上信心和希望，輕裝出發，肆意享受山間美景。大家在途中見到了蘋果樹、核桃樹等各種樹，而且還見到了各種昆蟲，驚奇聲不斷。最後，大家以合影的形式記錄了這美好的一刻。

按照村裏的習慣，9點早飯之後，本着“走進農村，服務農村”的主題，所有隊員分為三組在村裏的不同區域撿垃圾。接着，又去村裏的學校打掃衞生。在大家的通力合作下，很快，教室的面貌煥然一新。下午2點，為了更好地服務農村，主席團決定帶領大家進行除草活動，清理道路兩旁的雜草。晚飯過後，所有成員坐下來首先學習經典歌曲，然後一起交流下鄉以來的感動與收穫。最後，大家將購買的水果和補品送到村民家中，答謝他們的熱情招待。 今天的活動，一方面，有利於端正大學生的思想認識，幫助大家樹立艱苦奮鬥的思想，培養大家尊重勞動成果，熱愛勞動;另一方面，磨鍊了大家的意志，也奉獻了愛心，具有非常重要的意義。

暑期三下鄉之走入田間，走進老人

今天是20xx年7月XX日，是我們理工大學二屆三任社聯下鄉活動的第三天。像之前一樣，大家仍是6:30集合，開始新一天的下鄉之旅。繼昨天的撿垃圾和除草活動之後，為了讓大家切實瞭解和感受農村生活，主席團決定帶領大家去田間領略不同農作物的風采，由副主席王擔任主要講解人。 7點，大家迎着太陽出發，沿着蜿蜒的山道，穿梭在茂盛的樹林下。途中，見識了馬鈴薯、紅薯、玉米等各種農作物和核桃樹、酸棗樹等各種果樹，真是大開眼界。接着，早飯過後，進行了清洗健身器材，大家拿着抹布，認真仔細地擦洗着，付出總是有回報，很快，健身器材就乾乾淨淨了，受到村民的一致稱讚。午休過後，大家又清洗了街口走廊上的柱子。由於柱子很高，很多男生蹬着梯子去清洗，那一刻，他們將艱苦奮鬥的精神體現得淋漓盡致。為了給農村兒童送去關愛和温暖，給留守農村的老人們送去歡樂和關心，大家用來時買的按摩棒為老人一邊聊天一邊按摩，還和小朋友一起踢毽子、唱歌、跳舞，老爺爺也為我們講述了抗美援朝的故事，小朋友也和大家打成一片，那一刻，大家真正的融進了這個村子裏。下鄉的第三天就這樣在歡樂聲中結束了。

希望這次下鄉活動，能讓孩子從我們身上學習到他們想學的東西，也讓生活在城市的我們向他們學習農村的生活，加強人與人之間的交流溝通合作，真正做到服務農村和弘揚大學生的風采，同時，也讓我們好好珍惜美好的校園生活，為出來社會積累經驗。

暑期三下鄉之勞動農村

20xx年7月XX日，陽光明媚的一天，也是理工大學社聯暑期下鄉的最後一天，這也意味着這次以“為祖國勤學修德，以實踐明辨篤實”為主題的下鄉活動即將結束。即使是最後一天，大家仍然用飽滿的熱情去迎接這新的一天。

6:30集合後，由於是最後一天，大家一致決定登上村裏最高的涼亭，從山頂俯瞰這村中的美麗風景。漫山遍野的霧氣籠罩着本應是蒼翠簇擁着的山峯，不免讓大家在俯瞰之時增添一份輕鬆與愉悦，最後大家合影留念。下山用過早飯之後，大家為村中久已無人居住的房子擦玻璃，由於常年積土，只能先將塵土用廢棄的報紙擦乾淨，再用抹布清洗，在大家的團結努力下玻璃擦得乾乾淨淨，甚至可以當作鏡子使，那一刻，所有的努力都是值得的。晚飯過後，為了答謝這幾天為我們做飯的阿姨，大家不僅幫助阿姨洗碗，收拾餐具，而且送給他們社聯的水杯作為紀念。不知不覺，已經到了下午5點，當地的孩子們又找大家來玩，大家將早早寫好的祝福卡片送給他們，作最後的告別。這一刻，珍貴的友誼化作淚水，悄悄地向四周蔓延開來。大家最後以一首張震嶽的《再見》結束了這次下鄉活動的最後一天。

大家在參與“三下鄉”的過程中，一起住宿，一起工作，相互照應，同甘共苦，將大大增強了團結協作的精神，加強了團隊建設;同時，也為農村村民送去了温暖和歡樂，增強了我們的責任感和使命感。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇11

今年我們三下鄉的活動主題是：“盛世華誕傳神州 科學發展煥新風 情擁青春獻南澳 共建和諧生態島”!

我隊名稱為“共青團華南師範大學化學與環境學院委員會赴汕頭南澳三下鄉服務隊”。共有學生23名，指導老師2名。時間共10天。

活動內容:預防流感宣傳;建國六十週年宣傳;食品安全衞生宣傳; 建國六十週年調研;南澳生態調研;支教;文藝匯演文化培訓

10天的時間説起來是不常，一週多一點，但對我來説是卻是難忘的一週加一點。從出隊到結束的那一刻。我們團隊的活動有條不緊的開展結束，要不是受到的颱風的影響，我想我們團隊的效果會更上一層樓。但是，正是因為颱風的來臨，也看出了我隊具有很強的應變能力。

能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，我們就像一個温暖的大家庭，師兄師姐帶着在很多方面還沒成熟的我們，教會我們許多做事方式和做人道理。從活動的總體上來説，我認為是成功的。“成功”：不是説活動開展的怎麼怎麼好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。我認為參加三下鄉為的不是別的，為的就是以後可以更快的適應這個社會，所以我們這個團隊更注重個人能力的提高，在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西，證明自己三下鄉不是白去的，只要自己認為在活動中有學到東西就足夠了，怕的就是什麼都沒有學到，浪費了那麼多的時間啊!!

我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點：

一、嚴遵紀律

對於一個組織而言，紀律是最重要的事情，是其能否生存的基本前提，可以説沒有紀律就沒有品格，沒有忠誠、沒有敬業、沒有創造力、沒有效率和合作，沒有一切。對於我們來講，在一定程度上是否遵守紀律反映了組員素質的高低，高素質的組員必然嚴格遵守紀律。我們要正確地認識紀律的重要性，嚴於律己，做有理想、有道德、守紀律的優秀隊員。一個隊伍如果沒有一個嚴謹的紀律約束，人心就會渙散，組織就會癱瘓，就會變得難於管理，辦事也會變得很困難。所以一個隊伍不能沒有紀律。

二、不輕言放棄

不要輕言放棄，堅持就能成功：抱定任何都不放棄的信念，即使在一片懊悔或歎息、寬容或指責的氛圍中也要堅持。

三、關心他人

以前都是有活動了大家在起，開展結束了就自走自的了，從來沒有説還要在一起那麼多天的，通過這一次，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。

四、不斷的學習新知識

在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落後，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最大的收穫了!!

對於我來説,活動是下次的成功的道路,沒有活動就沒有機會,在活動中可以會有許多的機會,而這機會也是自己日後成功道路的石子,最後,我個人提出以下倡議:

三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會,更好的適應以後的社會,為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要為了三下鄉而三下鄉。

在活動中每一位同學都要注意自身安全，同時也要互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動，對人對已都有好處。不論是活動的前後，有一顆善良的心，一個良好的心態，一個開心的心情，對突發的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待!

隊員之間能夠保持良好的聯繫，外出事先報隊長得到批准。每天記日記，記錄好當天的生活點滴，每2~3日進行工作小結。這對自己的以後回憶會是一個很好的見證。同時也是好文章的出處。

不要為了個人的小目的而浪費了許多學習的時間，現在拿到的獎項在多，但若你什麼社會實踐經驗都沒學到，等出了校門，進入社會，同樣還是會比其他同學慢一拍。

在總結的最後,我也同樣希望下一次的三下鄉活動能夠更加的豐富多彩,同學們都能夠以一種主人翁的心態加入到活動中去。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇12

在暑假的鐘聲即將敲響時，我們接受了一項光榮而意義深遠的任務——汕尾職業技術學院20_年大學生暑期“三下鄉”主題社會實踐活動。關愛“留守兒童”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關愛“留守兒童”的主題，現將暑假“三下鄉”：關愛留守兒童活動總結如下：

在當今社會生活中，隨着經濟和科技的快速發展，越來越多的社會問題日益暴露，其中，關於“留守兒童”的問題也日益突出。據統計，目前，我國農村留守兒童有20_多萬，他們在生存發展中面臨着教育、生活、心理、安全等突出問題，妥善解決農村留守兒童問題已經刻不容緩。而且關係到新農村的建設和社會和諧的穩定。為此，學院下發通知，開展關愛留守兒童的“三下鄉”活動，逐步瞭解和調查有關“留守兒童”的情況。

此次汕尾職業技術學院暑期“三下鄉”的地點是在陸豐市橋衝鎮大塘村，在此次活動的過程中我們主要針對當地的留守兒童、青少年、孤寡老人現狀進行了深入的調研及走訪活動，大塘村總人口約9300多人，其中大多數是老人和小孩，青壯年基本上是外出打工。大塘村由於人多地少，當地農民僅靠自己的土地不足以維持生活，在我們進行走訪調查中，我們瞭解到有70%的農家都有外出務工人員，從而導致留守兒童的數量的增加。在此次活動中我們對留守兒童和當地村民分別進行了走訪和調查，在調研的過程中我們發總共發放兩種類型調查問卷：一是對留守兒童日常生活的調查，二是村民對留守兒童看法的調查。總共200份，回收50份，有效調查問卷150份。此外我們還在進行調查走訪過程中進行了一定的關於留守兒童走訪調研。在調查問卷和走訪過程中我們發現當地留守兒童存在着許多亟待我們去解決的問題。

具體過程如下：

1、參觀大塘文物，感受大塘文化

大塘村始建於南宋年間，至今已有六百多年的歷史。主要方言為福佬話。大塘村村落形態結構較為完整，主村有南片、北片之分，南片房屋大致坐東朝西;北片建築大都坐南朝北。明清民居建築大都是“下山虎”式，祠堂廟宇建築風格多樣，大塘的祠堂則有大宗祠、宗祠、祖祠、家祠、家廟、祖屋等名稱，全村有30餘座。有“下山虎”、“四點金”、“五馬馱車”式等，而南洋“騎樓”式的大塘墟。歷史傳統建築規模佔地75000平方米，縣級以上的文化保護單位主要有盧氏宗祠篤慶堂、九間樓、淑芳齋書院、明兵部盧鍛家廟世德堂、封君家廟作述堂、清兵部盧恩公祠、大塘墟騎樓、四株古榕樹在報批。村內古建築的主要特色為窗雕、木雕、石雕和壁畫，這種建築風格是融合了中國傳統文化和馬來西亞“騎樓”的格局而形成的。藴含着深厚的文化底藴，源遠流長，博大精深。

2、走訪留守兒童家庭和問卷調查

通過對當地留守兒童及村民發放不同的調查問卷和在一定程度上的走訪，我們對當地留守兒童的情況有了初步的瞭解。

3、開展文藝匯演

為了豐富留守兒童的文化生活，我們於第一天晚上開展了一場文藝匯演。主要內容包括：歌曲、舞蹈、手語、書法、遊戲等，受到了當地村民和村委的一致好評。

4、為留守兒童和孤寡老人送“愛心”

最後一天下午，我們為留守兒童送上了學習用品，為孤寡老人送上了米等生活用品。

在這實踐的過程中，我們憑藉自己的努力和自信獲得了收獲，但在這期間我們也存在着許多不足。“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹。作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中瞭解社會發展，才能鍛鍊自己、發展自己，使自己將來能更好地投身於社會、服務於社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是大學生成長成才的正確之路。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇13

剛進校時就聽過我們系同學暑期社會實踐的事情，當時特別羨慕他們，覺得能和大家在一起做一些有意義的事情，真的很好。青春就該這樣，慷慨激昂，熱情洋溢。於是在心裏，我一直暗暗下定決心：如果有機會，我一定要參加這個活動。在宣傳畫板上，我看到了暑期參加社會實踐的消息。很開心，也很激動地報了名。接着就是參加我們系的面試，當時看到很多學生會的同學，心裏想：可能沒有機會去了。但是我還是決定試一試。抱着一線希望，我參加了面試，面試完後，心裏更加沒有底啦，覺得自己應該沒有機會去參加這個活動了。

接着，我在一張宣傳紙上看到了自己的名字，記得當天下午，我很激動。能有機會參加這項活動我感到很幸運。隨後，“三下鄉”的第一次會議召開了，我走進學辦，發現這次參加和我一起參加三下鄉的同學，我都不認識。心裏當時有些慌，想着：他們大都是學生會的同學，在一起相處了這麼久了，當然很熟悉了，就算是有不是學生會的同學，跟學生會的同學也都很熟悉，而我呢?一個都不認識，那這次三下鄉我能順利的完成任務嗎?能很快融入這個集體中去嗎?記得當時的心情真的很複雜，既有一種被選中的開心和滿足感，有一種對即將三下鄉的生活的憧憬，又有一種心慌和害怕的感覺。

後來又開了幾次會，看着大家都有説有笑的，而我又感覺自己融入不進去，心裏很着急，想：這次來三下鄉的選擇是值得的嗎?要是一直都融入不進去，那不就悲催啦。我有些遲疑，想着要是當時沒有參加這個，我早就在家裏，過着舒舒服服的日子啦，現在還要去農村住上一段時間，而且人都不認識，哎後來轉念一想，這樣才好呢，這樣我就又可以多可以認識認識幾個朋友了，而且這次是我當時期盼很久的，

也是我認真爭取來的機會，我怎麼能被這些不算困難的困難給阻擋了呢?我要好好珍惜這次來之不易的機會，為這個團隊做一些我力所能及的事情。

終於等來了暑期三下鄉了，我既期待又害怕，但期待的成分明顯多些，坐在校車上，興奮不已呀。我們出了合肥，來到了六安，來到了孔集村，雖然是安徽省的農村，但是在農村長大的我，對農村有一種親切感。藍藍的天空，綠綠的田野，矮矮的房子，勤懇的老農一切的一切都是那麼的親切可愛。秀娟飯店，是我們住的地方，我們很快收拾好了行李，拾掇拾掇東西，大家一起聊天，慢慢和幾個同學聊得很來，然後我明顯感覺自己慢慢的融入進去了，突然感覺自己不再孤獨了，自己開始的緊張不安的感覺有所緩解了。第一天，主要是讓我們收拾好東西，準備好接下來的活動和工作。

第二天是我們開始工作的第一天，早上5點就起來了，我們上午在村裏發問卷，要和村民進行交流，這個孔集村聽説是原來是一個鎮，我們住的地方，大多是賣東西的商家，所以口音還不是很重，來自湖南的我還是能很清楚的聽清楚他們講的什麼。因為今天是工作的第一天，很多村民並不知道我們的到來，所以不是很理解我們的工作，加上第一次調研，心裏難免有些緊張，所以開始工作進展得不是很順利。但是過了一陣，村民知道了我們的來意，我們也有了工作的經驗，工作進展得馬上就很順利啦。這天的午餐讓我記憶深刻呀!我們來到章軍飯店，對着老闆説：“嘿，老闆來24份炒飯。”老闆那驚奇的面孔，讓我們覺得很好笑。是呀，這是我們第一次在包廂裏吃炒飯，光吃炒飯很難嚥下去，我們拌着涼菜吃。吃着吃着，我發現我的飯碗裏有一粒米粒在蠕動，我以為自己眼花了，仔細一看，媽呀!

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇14

為響應“大學生三下鄉”活動以及經管院領導的大力號召，農大經濟研究協會於暑期成功舉辦“暑期三下鄉”活動。這次下鄉的人員主要是經協的第30屆負責人，根據各部門特點，分了3支隊伍：吉安遂川、吉安遂川橫嶺、萍鄉上慄金山，7月4號開始至7月13號結束，經協的三支隊伍都達到預期目標，把”科技，文化，衞生”成功送達下鄉。此次活動主要由“支教”、“調研”、“支農”、”文藝匯演”四大板塊組成。

“支教”即以在校大學生為志願者、農村中國小生為受助對象的短期互動型公益項目。對於大學生，公益與志願者精神只能通過實踐去習得，在公益行動中大學生更加懂得愛與被愛，懂得現實與理想，懂得純真與感動，懂得責任與堅守，懂得團隊與寬容。對於孩子們，不是知識的獲取的多少，重要的是讓孩子們通過我們看到外面的世界，體會到一種不用言語便可以深刻感受到的愛。

“調研”大學生調研是實現“知性結合”的一種理想方式，通過暑期的調研更深入地瞭解問題並根據實際情況提出問題的解決方法。關注三農，貼近農村，貼近農民。在關注農村現實的同時尋找自己的精神之根，並在調研過程中將我們掌握的知識融會貫通，並能夠熟練的運用，還可以鍛鍊我們的意志，提高我們的品行，更有利於實現中華民族的偉大復興。

“支農”為響應黨中央的積極號召，深入基層，走到農民中間，瞭解農民的所思所想，瞭解社會發展，更有力地把握時代脈搏，實現個人的發展與進步。並把理論與實踐結合，符合當代國情。也有助於青年學生增長才幹，鍛鍊品格，使得學生專業素質與思想道德素質得到全面提高。

“文藝匯演”緊扣時代脈搏，促進基層文化建設，滿足農民羣眾的精神文化需求，積極呈現當代大學生的精神風貌，增強社會實踐能力，拉近鄉民關係，提高文化素養。

這些活動緊跟時代步伐，在當地取得巨大反應，領導的支持、鄉民的擁戴、學生的愛戴，他們都強烈要求繼續合作。此次下鄉活動的主要意義在於三個方面：一是走進鄉村，瞭解鄉村，為鄉村注入新的活力，加強鄉村與外界的聯繫;二是為鄉村的孩子們展示一個全新的世界，讓他們對外面的世界、對大學有更深的認識，並給孩子們提供正能量，激勵他們好好學習，努力拼搏，擺脱貧困，有個好的前途;三是讓大學生親身體驗農村生活，支教活動還能讓他們體會老師的艱辛，在這個過程中使自身素質得到提高。

大學生暑期三下鄉社會實踐活動總結範文 篇15

我們是社會未來的主宰者，我們是明天的生力軍，大學生暑期文化、科技、衞生“三下鄉”社會實踐是讓大學生認識社會、服務社會、鍛鍊自我的有效途徑。為響應黨的號召，樹立興國富民志，落實科學發展觀，這個暑期，我有幸成參加我們長沙學院旅遊管理系組織的大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動，來到了株洲市荷塘區仙庾鎮仙庾村調研。

通過這次活動，我很高興看到我們美麗的新農村的發展：風景優美，境內羣山環繞，綠樹掩映，水面寬闊，土地平整，農民住房依山傍路，村級公路到組率達95%，到户率達85%，建設新農村基礎條件較好;農家休閒已打造品牌，年接待遊客20餘萬人，產值達到4000萬元。與農家樂相匹配的雞、鴨、魚、豬、羊、蔬菜等產值大650萬元。省級名勝風景區——仙庾玲就坐落在該村，是株洲市有名的城郊旅遊、娛樂、休閒、和享受田園風光的場所，有仙庾廟、文昌閣、仙女湖等多處景點;“x”的教育以及科學發展觀深入農村，並得到開展與實踐;新建許多項目，如環村公路、“仙女湖”擴容改造、電力改造、農田整改、進園公路護坡、道路美化靚化、“花果山”項目、農户住房“穿衣戴帽”、農村清潔工程、農村社區建設等;引進株洲錦妍高科技農業發展有限公司投資150萬元開發的特色花卉150畝，品種20多個。開發荷花160多畝，“荷塘月色”的優美景象在這裏重現。

這些都讓我感到非常開心，我覺得這一地區的旅遊景點是可以更好的開發與壯大起來的，而且將會吸引眾多遊客前來休閒與參觀，通過與一些農家樂經營者打交道，我增加了自己旅遊管理專業上的一些知識，認識到了一些旅遊接待地的優點與不足，瞭解到我國新農村旅遊發展方向是多方面的。同時，我提升了自身的思想素質、道德水平，知識文化水平，深化了我們對鄧小平的“以經濟建設為中心”的思想。經濟落後，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我也更應加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

經過這次調研我認為該地要以田園風光為旅遊地的主要發展方向，應該要加大宣傳力度，可以通過廣告牌，建立並完善農家樂及餐飲、娛樂、觀光地等形式，積極做好宣傳工作，增加該地的知名度。也要深挖鮮花、荷花等特色項目的資源的內涵，科學凝練和昇華田園景色，讓人有輕鬆、融入大自然之感。還可以增加旅遊項目設計的生動性和趣味性，讓遊客的精神得到徹底放鬆，使其下次更想來休閒。

經過這次實踐活動，我收穫很大，主要有以下幾點:

一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。

在前期準備工作中，為了更好的對新農村進行調研，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由於大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展調研活動，還要與當地的鄉鎮領導、農民朋友開座談會、進行深入調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家並沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了(在好範文 網搜索更多的文章)此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。

二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。

這次活動，我深入了農村，隨着我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高，我看到了新農村的建設——正在不斷髮展的產業以及設施的不斷完善，覺得非常開心，同時也感到了肩上的擔子更重了。通過這次活動，我深刻的認識到了現實要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發展的問題，儘自己所能，為國家的發展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的瞭解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧於國家、無愧於人民的青年。

三、通過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不瞭解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到慚愧。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展。