大學生暑假三下鄉社會實踐活動總結（教育系）

為學習貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學習習總書記系列重要講話精神以及在河南考察調研時的重要講話精神，引領廣大青年學生按照習總書記關於“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真言”要求，樹立和踐行社會主義核心價值觀，為實現“全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨”的“四個全面”戰略佈局和實現偉大中國夢而努力奮鬥。7月14日xx大學教育系積極響應團中央以及校團委號召，組織院系學生深入xxxx縣xx鎮革命老區一線進行有關社會主義核心價值觀的宣講，在當地弘揚社會主義核心價值觀的相關知識，為國家在基層推動社會主義核心價值觀的弘揚貢獻自己的一份力量，同時提升當代大學生的社會責任感和民族自豪感。

時值世界反法西斯戰爭勝利七十週年、抗日戰爭勝利七十週年之際，教育系暑期實踐團隊真正深入當地紅色景觀，領略當地紅色文化，在參觀學習中深化對社會主義核心價值觀的認知，提升當代大學生的愛國熱情，為繼承和發揚老一輩無產階級先烈遺留下來的寶貴革命精神打下基礎。

一、精心準備，厚積薄發——召開動員會、選題會，確定宣講與調研內容

6月19日，教育系響應校團委關於組織開展xx年“三下鄉”社會實踐活動的號召，在全息範圍內召開動員會及選題會，並於6月24日進行了項目申報。“社會主義核心價值觀在革命老區的認識與實踐狀況調查與研究”項目被確定為校級重點項目。xx大學教育系xx年暑期“三下鄉”社會實踐團隊作為有關社會主義核心價值觀的理論普及宣講團，在教育秀黨總支的領導下，團委的大力支持下，對本次社會實踐活動進行了精心準備。

6月24日至30日，實踐團隊通過對內會議、組內討論等途徑，查閲多放資料，在對革命老區，素有“小延安”之稱的xx市xx縣xx鎮基本情況、社會主義核心價值觀理論及培育與踐行狀況等全面瞭解的基礎上，確定了宣講形式、宣講內容等，並編制《革命老區社會主義核心價值觀認識與實踐情況調查》問卷及訪談。並完成本次社會實踐的普品等準備。

7月13日，教育系黨總支副書記、實踐醒目的指導老師高昂老師，對實踐團隊進行了再一次的系統培訓，向團隊成員講解實踐過程中注意事項等內容，並對本次實踐做了最後的動員。

二、宣講進行時，我們“鄭”實踐——走上革命老區街頭，宣講核心價值觀

7月14日，xx大學教育系暑期“三下鄉”社會實踐團隊抵達革命老區xx縣xx鎮，並深入當地，進行了為期五天的社會主義核心價值觀宣講活動。宣講團以一對一宣講為主要形式，走上街頭，走進居民家中，在xx鎮對社會主義核心價值觀進行了全方位、大範圍的宣傳。本次宣講對象主要為xx鎮普通居民，宣講範圍主要為xx鎮中心區，教育系宣講團結合當地發展程度、認知現狀、人口結構與分佈等情況，對核心價值觀三個層面、12個詞、24個字進行了具體化、生活化的解析，以居民便於接受的方式，對其進行了宣傳。 五天都不曾停歇的雨水並不能澆滅團隊成員宣講的熱情，天氣陰冷，信仰卻火熱。五天，雖不足以促成社會主義核心價值觀在xx革命老區的普及，卻能夠留下一顆精神的種子，為促進社會主義核心價值觀在革命老區的培育與踐行助力，同時也使參與本次宣講的大學生切實認識到社會主義核心價值觀的深刻內涵與現實意義。

三、核心價值進課堂，革命老區校園行——走進xx國小，宣揚核心價值觀

7月15日，教育系暑期“三下鄉”社會實踐團隊走進xx國小，向校長及學校老師瞭解學校有關社會主義核心價值觀的揚途徑、老師與學生有關認知現狀、學生分佈情況等基本信息，向學校發出共同宣傳社會主義核心價值觀的邀請，並就近走訪代表學生，進行了深入瞭解。

7月16日，教育系暑期“三下鄉”社會實踐團隊組織當地80名學生進行了“社會主義核心價值觀進課堂”活動。首先通過“五毛一塊”等素質拓展訓練項目，增進與當地學生的瞭解，並培養其反應與協作能力。接着，組織當地學生觀看了社會主義核心價值觀沙畫、《閃閃紅星》電影等視頻，促進其對革命先烈精神的感悟與傳承以及其對於核心價值觀的瞭解與認識。xx縣教體局局長魏局長對本次活動予以高度重視和肯定，xx大學教育系與主溝國小在魏局長見證下，簽訂共建大學生社會實踐基地合作協議並掛牌，建立長期合作關係。

7月17日，實踐團隊在進行一對一宣講的同時，繼續派出小分隊，在xx國小進行“社會主義核心觀進課堂“活動。通過教授社會主義核心價值觀手語，以新穎的方式，增強當地學生對於核心價值觀的理解。與此同時，鑑於今年是紀念抗戰勝利七十週年，我們着手舉辦了與之相關的系列活動。如：xx革命老區誦讀經典，紅歌大賽，抗戰知識進課堂，抗戰知識宣講等形式各異的活動，使其在誦讀與歌唱的朗朗之聲中，體驗文化經典的魅力，體悟愛國的革命精神，增強使命感與責任感；使其在抗戰知識的瞭解過程中，不忘歷史，銘記恥辱，做一個有歷史感的中國新青年。 四、弘揚革命精神，激發愛國熱情——參觀xx革命紀念館、烈士陵園、楊靖宇紀念館

7月18日，教育系社會實踐團隊分別參觀學習了xx革命紀念館、xx革命烈士陵園以及楊靖宇紀念館，在當地居民的熱心講解下，隊員們深入瞭解了當時那段心酸的歷史，從xx革命老一輩無產階級先烈為了新中國的建立同日寇英勇戰鬥、慨然赴義，到國共合作破裂，國民黨頑固反動派製造xx慘案，殺害當地抗日軍民200餘人到最後的民族英雄楊靖宇將軍為國捐軀，每一次參觀都是對隊員身心的一次洗禮，讓隊員深刻認識到了在當下社會宣傳社會主義核心價值觀的必要性，我們腳下的路還很漫長，需要我們去為之守護和奮鬥的還有很多。

社會主義核心價值觀在xx鎮革命烈士身上得到了完美的展現，我們也在這次參觀學習中更加深化了對愛國這一思想的認識，以愛國主義為核心的民族精神是我們每一箇中華民族兒女必須繼承和發揚的，更是我們當代大學生不可推卸的責任和義務，身為大學生的我們應該樹立正確的世界觀人生觀價值觀，培養和踐行社會主義核心價值觀，為建設社會主義社會而奮鬥終身，革命烈士雖已遠去，但抗戰遺留下來的精神和事蹟應永存我們心中，愛國永不過時”。瞻仰革命先烈，傳承愛國革命精神。有種信仰需要用生命去捍衞，吾輩更應居安思危，我們宣誓要為共產主義而奮鬥終身。

五、以行動調研，用數據説話——進行革命老區社會主義核心價值觀認識與踐行狀況調研

教育系社會實踐團隊進行理論普及宣講的同時，對“革命老區社會主義核心價值觀的認識與踐行狀況”進行了調研。通過發放問卷、進行訪談等方式，對xx革命老區社會主義核心價值觀認識與踐行情況進行了深入瞭解。

本次調研，共發放60份問卷，進行20份訪談，主要針對xx鎮中心區居民，進行了有關社會主義核心價值觀國家。社會、個人三個層面內容認識與踐行情況調查。調查過程中，團隊成員吃苦耐勞，不怕困難，根據調查過程中的實際情況，不斷調整溝通交流方式，確保調研的順利進行。如在第一天的調研中發現，當地居民對接受調研較為抗拒，團隊成員調整策略，向當地居民更加細緻地講解調研目的、用途等情況，以此獲得了更多的支持。

通過調研，實踐團隊發現，xx革命老區人民對社會主義核心價值觀有一定的認識，對愛國、誠信、法治、民主等方面認知較好，但存在認識不深、不能與生活實際相聯繫等問題，但在實踐過程中對社會主義核心價值觀的踐行情況良好。實踐團隊在後期總結過程中，將在革命精神與社會主義核心價值觀的結合、革命精神在當代的現實意義、社會主義核心價值觀宣揚與培育等方面進行重點分析與研究，力爭尋求社會主義核心價值觀更加實效的宣傳途徑，為其在我國尤其是革命老區的普及貢獻大學生的一份力量。

六、穩步推進，擴大宣傳——對宣講活動進行雙微及外媒宣傳，進一步擴大核心價值觀的影響

教育系實踐團隊利用xx大學教育系官方公眾號、團委微博進行持續跟進與宣傳，團隊隊員們也積極利用個人微博進行對外聯繫與交流。截至7月19日，xx大學教育系團委微博關於本次“三下鄉”實踐活動累計發佈微博23條，微博累計轉發355次，點贊161次，評論275次，微信閲讀量累計623次。更有xx大學青年集結號轉發微博5次，中青網校園通訊社轉發1次。在xx縣xx鎮革命老區宣講社會主義核心價值觀得到了當地政府的高度重視和讚揚，宣揚效果突出，xx大學教育系暑期社會實踐隊接受xx縣電視台的採訪。

通過微博、微信以及電視台等媒體的宣傳，本次實踐活動形成了較廣的社會影響，在展現大學生的風采的同時，將本次實踐活動的宣講內容，社會主義核心觀進行了深入宣傳。