《探尋鄭和之路》中隊活動設計方案

活動目的：通過本次中隊活動，希望同學們熱愛海洋、保護環境，弘揚鄭和探險精神，樹立遠大志向，揚起理想風帆，在浩瀚的知識海洋裏乘風破浪，勇往直前。

活動準備：

教師：蒐集有關《鄭和下西洋》的小影片

邀請省太高的有關師生

鳳凰號起航的錄象片段

學生：準備《鄭和下西洋》的小故事

紀念鄭和下西洋600週年！（組詩）

小品《以物易物》

小組唱《鄭和與海》片段

活動過程：

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主持甲：各小隊整隊，報告人數。

我宣佈，探尋鄭和之路中隊會現在開始。

（出隊旗；唱隊歌）

主持人甲（以下簡稱“甲”）：嗨！你猜外鄉人進入太倉地域後，最早知道什麼有關太倉的情況？

主持人乙（以下簡稱“乙”）：我當然知道。不過我暫時不説，哪位同學先來發言？

（學生自由發言：在進入太倉的一瞬間，你首先可以看見的就是“鄭和七下西洋起錨地：太倉”。）

甲：鄭和——一個響亮的名字，一個深刻在太倉人民心中的名字。

乙：下面讓我們隨着同學們帶來的鄭和小故事與鄭和來一次零距離的接觸。

（生講《鄭和下西洋》故事三則）

甲：鄭和下西洋時還創了許多世界之最呢！

乙：讓我們進入下一個環節《鄭和之事知多少？》

（1）鄭和下西洋的時間為？——？年？

（2）鄭和下西洋時先後到達過哪些國家？

（3）鄭和七下西洋中哪次所帶船最多？

（4）鄭和下西洋的意義何在？

（5）鄭和的寶船是什麼樣子的？

（學生進行搶答）

甲：看來這些題目根本難不倒大家。

乙：當然，鄭和是太倉的驕傲，作為一名太倉公民，如果不瞭解情況怎麼説得過去呢？

甲：嗨！你瞧，説曹操，曹操就到。

（小品《以物易物》：學生表演鄭和下西洋過程中與各地人民交往的情景）

甲：同學們，鄭和是中國歷史上對外交往的一位傑出人物,鄭和下西洋是中國和世界航海史上一個重要事件,他也被國際上公認為世界歷史文化名人.

乙：鄭和下西洋作為中華民族歷史上、人類歷史上一個非常輝煌、了不起的事件,凝聚並體現了中華民族開放進取、和平友好、交流合作、經略海洋和敢為天下先的精神,這種精神和品德是我們中華民族千百年來生生不息的動力.

（學生觀看《鄭和下西洋》的小影片並談觀後感）

甲：正因為他的功績卓著，後世人民時刻牢記他。特別在鄭和下西洋600週年之際，我們忍不住要用詩歌來讚頌他。

乙：下面請聽我們心中的歌

（全班合作朗誦《紀念鄭和下西洋600週年！（組詩）》配樂）

甲：更有一些英勇之士沿着鄭和當年下西洋的路線探尋鄭和的足跡。

乙：讓我們回顧去年“鳳凰號”在瀏家港起航的那激動人心的一幕。

（播放鳳凰號起航的錄象片段）

甲：你知道嗎？就在XX年4月9日，，“鳳凰號”下西洋的三位船員翁以煊、鄭浩、何明禮在學術報告廳裏與500多名師生零距離接觸，向師生們作了一場生動的報告。

乙：真的嗎？哎！真可惜，如果我們能參加該多好？

甲：你別急，今天我們請來了與三位勇士零距離接觸的太高的幾位老師和同學。下面我們有請他們為我們講述當時的有關情況。

（學生對太高的師生進行自由提問，以求滿足自己的求知慾）

甲：其實，鄭和七下西洋的過程中經歷了許多挫折，但他並沒有放棄，而是不斷地在開拓，在征服。

乙：無怪乎！研究鄭和精神的專家對其做出如下概述：

忍辱負重，獻身國家。

甲：英勇頑強，不屈不撓。

乙：勇於開拓；征服海洋。

甲：堅定不移，勇往直前。

甲：其實，在我們周圍有許多同學都有着鄭和的優良品質。（學生自由發表意見）

甲：鄭和，一個永恆的人物.

乙：一個永恆的話題。

甲：鄭和，我們的先驅。

乙：我們的驕傲。

甲乙：讓我們在歌唱鄭和的歌曲中結束本次活動。

（小組唱《鄭和與海》片段）

輔導員講話：

隊員們，此次隊會你們召開的非常成功，老師祝賀你們。通過本次中隊活動，希望同學們熱愛海洋、保護環境，弘揚鄭和探險精神，樹立遠大志向，揚起理想風帆，在浩瀚的知識海洋裏乘風破浪，勇往直前。

（呼號,退旗，宣佈活動結束）