師德主題教育的活動總結範文

【篇一】

教師遵紀守法，忠於職守，為人師表的意識得到了增強，師德主題教育活動開展得紮實有效，較好地完成了各個階段的工作任務，達到預期目的，現總結如下：

一、基本做法

中心學校37名教職工，活動參與率達到100%，在學習討論階段，認真進行組織發動，制定了中心學校師德主題教育活動實施方案，以校為單位組織全體教師培訓學習，有效開展學習討論活動。採用集中和自學的方式，學習有關的專題材料，每位教師根據學習情況，認真作好讀書筆記、撰寫心得體會。反思評議階段，重點查找出自己存在的突出問題，剖析思想根源，明確自己今後的努力方向，根據徵求到的各種意見、建議和民主評議師德的情況，提出實事求是的書面評議意見。在總結提高階段，結合徵求到的意見、建議，制定整改措施，認真進行整改。

二、具體開展實施情況

（一）思想發動，學習討論階段

1、高度重視，廣泛發動

中心學校把師德主題教育活動與教育管理和教育教學有機的結合起來，認真組織，精心安排，成立了師德主題教育活動領導小組，下設活動辦公室，專門負責此項工作，制定了《實施方案》，召開了動員大會。張貼師德標語，積極營造宣傳氛圍，進行廣泛的思想發動。

2、認真組織學習

創新學習形式，採取集中學習，專題報告，個人自學等形式，認真組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》、縣教育局《關於貫徹落實＜中國小教師職業道德規範＞的實施意見》和教育部師範司《中國小教師職業道德規範學習手冊》等文件。

3、認真總結提高

通過學習，每位教師撰寫了不少於3000字的讀書筆記，撰寫了不少於1000字的心得體會，深刻體悟其活動內涵。學習活動開展有聲有色，達到預期目的，收到良好的效果。

（二）反思評議階段

1、找準問題，廣泛徵求意見

廣泛徵求意見，發放徵求意見表和調查問卷，設置意見箱，開通熱線電話等方式徵求意見，找準集體或個人存在的突出問題，及時梳理。中心學校共發放徵求意見表和調查問卷近200餘份。

2、民主評議，認真剖析

在查找問題的基礎上，領導班子、教師之間進行了面對面的師德民主評議，開展了批評與自我批評，共收集民主評議意見20多條。根據徵求到的各種意見、建議和民主評議師德時的情況及平時的一貫表現，肯定成績，指出不足，促進教育教學水平的提高。

三、總結提高階段

1、制定整改方案和整改措施

在總結提高階段，我們高度重視，精心組織實施，加強研究，結合評議意見制定了整改方案和個人整改措施。根據領導班子的整改意見，及時制定並上交了中心學校整改方案，明確了整改領導和整改具體責任人。

2、認真進行整改，公佈整改情況

各位教師結合徵求到的意見、建議、對照“師德承諾書”、“教師十不準”，進行自我剖析整改，班子成員結合分管工作，認真抓好分管工作的整改，並向教職工、學生和家長通報整改情況。

3、做好材料歸檔工作。在活動尾聲，中心學校對各類材料進行了歸類存檔。

【篇二】

根據上級的精神，我校師德師風大討論活動分為“宣傳學習、討論查擺、整改提高、總結表彰”四個階段進行突破。

（一）學宣傳學習階段

活動中我們組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》等法律法規，以及《中國小教師職業道德規範》和《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、並蒐集教育系統個人事蹟，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

（二）討論查擺階段

開展了一次深刻的自查自糾活動。認真查擺教師隊伍思想和工作作風方面存在的各種突出問題，深刻汲取不良師德言行造成嚴重後果的教訓，以案促教，以案促建，針對部分教師紀律渙散、作風不振的各種現象，引導教師從“愛崗敬業，教書育人”的高度，認真剖析、分析根源，真心誠意地自覺去糾正。自查自糾以個人為主，每位教職工都寫出了書面學習反思材料和學習體會文章，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）整改提高

提出整改提高方案。在前幾階段工作的基礎上，要求教職工對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定整改措施，要求逐一落實。對師德師風高尚的教師大力宣傳並給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，並給予相應的幫助。建立師德檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。

（四）總結表彰階段

開展“優秀班主任、師德師風標兵”評選活動。為了使學校的德育工作落到實處，激勵廣大教師切實強化事業心，增強責任感，積極獻身教育事業，以不同方式大力宣傳我校優秀教師先進事蹟，提升我校教師良好的形象，建設一支高素質的教師和班主任隊伍，促進學校制度建設、高度重視班主任工作，使學校德育工作落到實處，全面推進素質教育。在全校中開展了優秀班主任、師德師風標兵評選表彰工作。

總之，我校開展的師德師風大討論活動已取得階段性成果，但還存在着一些不足。主要表現在：1、活動的創新性不強。2、開展師德建設與日常教學協調不夠。3、個別教師奉獻精神有待增強，團隊合作意識不夠，存在重教書輕育人等現象。我們將在今後工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，開闢教育工作新天地，推動人民教育事業快速、健康的發展。把師德建設工作長效有序地開展下去。

【篇三】

響應教體局師德主題教育月活動的號召，我校分段舉行，紮實推進。通過前兩個階段的有效實施，全體教師都能認識到師德修養的重要性，查擺了自己師德方面的問題，深刻剖析了問題的根源，為第三階段有目的整改和提高打下了堅實的基礎。進入師德整改階段後，我校通過一系列的活動，唱響師德主旋律，強化了全體教師的師德意識，建立了師德主題教育的長效機制，取得了顯著整改效果。

一、分層整改，措施細化，目標明確。

1、我們首先讓教師針對自身查擺出來的問題，有針對地制定個人整改措施。應收183份，共收到175份，8人請假。全體教師都能在加強自身學習、對待學生態度、為人師表等方面提出明確的方向，制定具體的整改措施，堅定了今後提升師德修養的信念，促使每個教師提高了師德水平。

2、在個人整改的基礎上，各年級也根據本年級教師集中出現的問題，又分年級組制定年級整改方案。六個年級分別上交了六份整改方案。各個年級都在體罰和變相體罰學生方面、在和家長溝通和交流方面、在攜帶通訊工具方面制定了詳實的整改方案，使本年級的師德整改效果明顯。

3、各年級的整改方案上交以後，學校認真查閲，結合檢查教師個人的整改方案，結合〈十查十看〉、〈三門峽教師二十不準〉的有關規定，確定了整個學校的整改方向。又結合學校在查擺階段反饋到的問題，加大整改力度，儘可能地將整改措施細化，制定出學校的整改方案，確保學校的師德整改突出重點、面向全體、以點帶面、整體提升。

我校主要在以下六個方面提出整改意見——

（1）體罰或變相體罰學生，歧視、諷刺、挖苦學生

（2）公開排列學生的考試名次

（3）隨意停學生課，上無準備之課、隨意調課、缺課或遲到、早退

（4）隨意叫家長來校，甚至指責、訓斥，要求家長抄寫、批改作業和試卷

（5）帶通訊工具進課堂或在課堂抽煙

（6）在校園着奇裝異服

二、開展活動，強化責任，提升水平。

1、我校在學校的操場上舉行了“加強師德修養、做學生歡迎的教師”的簽名儀式，這次儀式由高亞麗書記主持。會上，翟校長髮出倡議，希望教師要教書育人、師德高尚、嚴謹篤學、無私奉獻。接着全體教師進行了加強師德修養的簽名，表達了老師們立志修師德、鑄師魂的堅強決心。簽名後，許鴿平主任帶領全體教師在國旗下莊嚴宣誓。寒風獵獵，老師們的誓言雄壯有力。最後全體教師都認真閲讀了《市一小師德建設目標責任書》，鄭重地簽定了責任書，肩負育人責任，立志加強師德修養，成為每個一小教師的神聖職責。