足球活動總結十篇

足球活動總結 篇1

基本情況

軌道公司首屆足球賽，在4個參建單位參與下進行的，這是一次由公司工會所組織的活動。雖然，前期有準備，但是，有些方面考慮還是有些欠缺。

整體上，這次活動較好的完成，達到了預期的效果；但是細節上存在問題。

經驗和教訓

1.準備有點倉促，各部門沒有及時落實應該的職責。

2.裁判，邊裁的專業知識水平不同。

3.邊裁的對待比賽態度不好。

4.工作分配不明確，導致比賽不效率。

5.比賽基本上只有球員在場，觀眾很少，包括決賽，是比賽缺乏人氣。

6.這場球賽沒有起到應有的作用，沒有充分調動所有同學的積極性和體育熱情。沒有達到很好的效果。

計劃

今後打算通過這次比賽，我們應該在活動之前，考慮到一切因素，做好充分的準備，以保證活動有序進行。同時，通過這次比賽，也深刻認識到了自身的不足，也是自己更加清醒，能給自己一個正確的定位。

世界盃的宗旨是弘揚，發揚光大“足球精神”。廣義來講，其實是和奧運會等任何體育盛會一樣，傳達的是一種拼搏不止、奮鬥不息的精神。

而對於球迷來講，是一場場巔峯對決的視覺盛宴，對於非球迷來講，也可以去分享一次次激情澎湃的華麗演出。

目的與意義

1 張弛有度 讓員工放鬆精神、放鬆身心，充電加油 2 春遊活動 體現領導對員工的關愛、互相交流，增進感情與共鳴

3 集體活動 增進員工感情和團隊凝聚力、集體歸屬感和優越感的養成

4 外出開拓視野（培訓學習） 回來後更好的促進自身工作

足球活動總結 篇2

一、活動時間：20xx年9月20日 —10月25日

二、活動地點：學校足球場。

三、活動對象：七年級、八年級、九年級年級

四、活動目的：

鑑於大部分學生缺少體能鍛鍊，身體總體素質有待提高，豐富校園文化活動，互相學習，交流經驗，校團委擬定於9月20日---10月25日舉行七年級、八年級、九年級年級足球比賽。

通過校園足球活動的開展，讓學生的足球技能更加嫻熟，球場上的配合日趨默契，學生也初步具備了一些技戰術水平。經過班級間的足球競賽，增強了學生們的集體榮譽感，在這個特色活動的帶動下，同學們都以飽滿的精神狀態投入到了學習中去。更為主要的是孩子們都享受到了足球的快樂。

五、活動過程：

（一）準備工作 活動準備非常重要，事關活動能否如期舉行。在本次活動中，也提前做好了活動的準備工作：

1、器材準備：包括足球、哨子、計時錶等基本器材。

2、工作人員培訓：加強對所有工作人員和學生裁判員的培訓。

3、比賽規則制定：採用常用比賽規則。

4、賽制：淘汰賽決出冠軍、亞軍、季軍。

5、抽籤分組：七年級年級八支參賽隊、八年級年級八支參賽隊、九年級年級八支參賽隊。

（二）活動進程 ：

9月20日下午三節課後每日兩場比賽從七年級年級開始第一輪小組比賽，各年級依次進行比賽。

六、比賽名次

七年級、八年級、九年級、年級經歷共30天激烈比賽，最後各年級獲得前三名班級如下：

校級足球賽獲獎情況：

第一名七年級7班 第一名八年級5班

第二名七年級6班 第二名八年級6班

第三名七年級2班 第三名九年級3班

第一名九年級5班 第一名高一1班

第二名九年級8班 第二名高一4班

第三名九年級3班 第三名高二2班：

六、活動總結：

一、落實校內足球活動，參與校園足球聯賽校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開。

二、以網絡為宣傳平台，吸引更多學生關注參與校園足球活動

三、通過學校廣播站等宣傳校園足球，取得了一定的效果

四、校園足球與學校工作相互促進，共同進步。

20xx年10月28日 體育組

足球活動總結 篇3

20xx年5月..在本次比賽中充分發揮了校園文化工作的功能效益，體現了思想政治工作應有的目的性，達到了鼓舞人、激勵人、凝聚人的目的。 在本次足球賽中，體現了以下幾個特點：

一、 學校以及校領導的重視和大力支持。

二、 籌備工作充分，組織得力。

三、 豐富了學生的校園生活，提高了班級同學的凝聚力。

四、 學生的積極配合，團結協作力爭奪冠的精神。 在本次足球賽中達到了預期的目的，實現了友誼第一，比賽第二的高尚的體育道德品質。提高了學生的足球技術，戰術水平，豐富了學生的課外活動，增強學生的體質。加深了同學之間的團隊精神，更重要的是在這次比賽中增進了班與班之間的友誼。 比賽雖然結束了，但是比賽的精神還在感染着我們的學生，下面的工作就是趁着學生高漲的情緒來帶動學生更好的學習，從德智體全面發展爭做一名優秀學生。

反想:

一、戰術佈置失誤。本打算上半場死守，消耗對方體力，下半場進攻，最差的結果是逼平對手，發點球，那麼比賽的結果就難説了（因為賽前重點練習了球）。但是…的防守能力太弱，跑動慢，原地防守，對對方的李宗義來説一點作用都沒有，另外孫偉健的控球，進攻能力也不強，不能給對方的球門以足夠的威脅。這種防守反擊的戰術是絕對的錯誤。（如果用最強陣容，逼平對手，比賽結果可能會有所不同）

二、我們班的隊員進入比賽的狀態太慢。比賽剛開始，對方就向我們班發動了猛攻，孩子們立足未穩，就被對方打懵了，徹底打亂了賽前的部署。

三、隊員對我指定的戰術要求執行得不夠堅決，張旭陽沒對李宗義進行有效的盯防，使其突破暢通無阻。防守也不到位。

四、隊員比賽經驗不足。在比賽中對對方隊員的合理衝撞，擠、拉、強表現得很不適應，也不會運用合理的犯規進行防守。（當然這也與平時訓練較少，指導不到位有一定的關係。）

五、.實在是太厲害了。相對於我們學校的其他學生，他每天進行的都是專業訓練，體力好，技術好，速度快，我們班沒有一個學生能夠把他防住。

六、我們自己也範了不該範的錯誤。如第一個失球，對守門員來説，明顯是一個失誤。金玉均説他肚子疼（這幾天他肚子時不時總疼），防守隊員協防也不夠。

正是以上的原因，才導致了我們的最終失利,繼續努力是我們的步伐

管理學院團總支

20xx年5月

足球活動總結 篇4

一個學期的俱樂部工作在忙忙碌碌中將暫時告一段落。從當初的建立到現在的正常發展階段，期間也經歷了對俱樂部活動新形式的探索和嘗試的過程。

我擔任俱樂部體育協會中田徑足球協會的輔導老師。起初對於俱樂部興趣課的形式總是把握不好，雖然活動的主旨是讓學生自主管理，自主學習，但因為大部分小會員都是自律性比較差的學生，因此在每次的活動中我不得不花大量的時間和精力在會員的管理上。經過多次的反覆，發現問題並不完全在於學生，作為輔導老師的我也有一定的責任，因為活動方案的設計沒有很好的貫徹俱樂部活動的主旨，也沒有從小會員的角度出發，所以得到事倍功半的效果。在發現問題後就及時總結，並且在下次的俱樂部活動前設計好一套較完整的活動方案及內容，並能夠作到根據學生的個體差異性合理的分組，還安排個別學生擔當小幹部幫我分擔紀律的管理問題。我們分會活動時的紀律問題很快就得到明顯的改善，從而使活動的大部分時間留給小會員們進行鍛鍊和學習，進程也相當順利。

在經過幾次試探性的讓分會小幹部進行自我組織和自我管理分會工作後，如今我們分會的小會員已經具備了一定的組織和管理活動的能力，並且也能夠較好和較完整的完成活動任務，得到了我的認可同時也體現了他們積極向上的一面。

小會員們在近一個學期的俱樂部活動中不僅在田徑方面增長了常識，提高了運動的技能，而且也在足球方面得到了基礎性的訓練，同時也考驗了他們的自我管理能力。在田徑的活動中，我安排了走、跑、跳、投互相結合互相穿插的基本練習，組織形式多樣的遊戲從而豐富和改善了田徑活動一向的枯燥乏味的氣氛，使小會員們在無窮的樂趣中快樂的鍛鍊，快樂的成長，提高他們對田徑的興趣。在足球活動中，我不僅要安排各種熟悉球性的練習，讓會員們體驗球趣，還刻意把田徑的內容與足球訓練的相關項目互相穿插，讓小會員們在兩個方面得到了鍛鍊和提高。

俱樂部活動不僅是學生的舞台，也是我們教師在學生面前展示才華的機會。有了這一個學期的俱樂部經驗，我有信心和我們的小會員們一起把今後的俱樂部活動做的更好更精彩！

足球活動總結 篇5

20xx年5月..在本次比賽中充分發揮了校園文化工作的功能效益，體現了思想政治工作應有的目的性，達到了鼓舞人、激勵人、凝聚人的目的。 在本次足球賽中，體現了以下幾個特點：

一、 學校以及校領導的重視和大力支持。

二、 籌備工作充分，組織得力。

三、 豐富了學生的校園生活，提高了班級同學的凝聚力。

四、 學生的積極配合，團結協作力爭奪冠的精神。 在本次足球賽中達到了預期的目的，實現了友誼第一，比賽第二的高尚的體育道德品質。提高了學生的足球技術，戰術水平，豐富了學生的課外活動，增強學生的'體質。加深了同學之間的團隊精神，更重要的是在這次比賽中增進了班與班之間的友誼。 比賽雖然結束了，但是比賽的精神還在感染着我們的學生，下面的工作就是趁着學生高漲的情緒來帶動學生更好的學習，從德智體全面發展爭做一名優秀學生。

反想:

一、戰術佈置失誤。本打算上半場死守，消耗對方體力，下半場進攻，最差的結果是逼平對手，發點球，那麼比賽的結果就難説了（因為賽前重點練習了球）。但是…的防守能力太弱，跑動慢，原地防守，對對方的李宗義來説一點作用都沒有，另外孫偉健的控球，進攻能力也不強，不能給對方的球門以足夠的威脅。這種防守反擊的戰術是絕對的錯誤。（如果用最強陣容，逼平對手，比賽結果可能會有所不同）

二、我們班的隊員進入比賽的狀態太慢。比賽剛開始，對方就向我們班發動了猛攻，孩子們立足未穩，就被對方打懵了，徹底打亂了賽前的部署。

三、隊員對我指定的戰術要求執行得不夠堅決，張旭陽沒對李宗義進行有效的盯防，使其突破暢通無阻。….的防守也不到位。

四、隊員比賽經驗不足。在比賽中對對方隊員的合理衝撞，擠、拉、強表現得很不適應，也不會運用合理的犯規進行防守。（當然這也與平時訓練較少，指導不到位有一定的關係。）

五、..的….實在是太厲害了。相對於我們學校的其他學生，他每天進行的都是專業訓練，體力好，技術好，速度快，我們班沒有一個學生能夠把他防住。

六、我們自己也範了不該範的錯誤。如第一個失球，對守門員來説，明顯是一個失誤。金玉均説他肚子疼（這幾天他肚子時不時總疼），防守隊員協防也不夠。

正是以上的原因，才導致了我們的最終失利,繼續努力是我們的步伐

管理學院團總支

20xx年5月

足球活動總結 篇6

一、活動時間：20xx年9月20日 —10月25日

二、活動地點：學校足球場。

三、活動對象：七年級、八年級、九年級年級

四、活動目的：

鑑於大部分學生缺少體能鍛鍊，身體總體素質有待提高，豐富校園文化活動，互相學習，交流經驗，校團委擬定於9月20日---10月25日舉行七年級、八年級、九年級年級足球比賽。

通過校園足球活動的開展，讓學生的足球技能更加嫻熟，球場上的配合日趨默契，學生也初步具備了一些技戰術水平。經過班級間的足球競賽，增強了學生們的集體榮譽感，在這個特色活動的帶動下，同學們都以飽滿的精神狀態投入到了學習中去。更為主要的是孩子們都享受到了足球的快樂。

五、活動過程：

（一）準備工作 活動準備非常重要，事關活動能否如期舉行。在本次活動中，也提前做好了活動的準備工作：

1、器材準備：包括足球、哨子、計時錶等基本器材。

2、工作人員培訓：加強對所有工作人員和學生裁判員的培訓。

3、比賽規則制定：採用常用比賽規則。

4、賽制：淘汰賽決出冠軍、亞軍、季軍。

5、抽籤分組：七年級年級八支參賽隊、八年級年級八支參賽隊、九年級年級八支參賽隊。

（二）活動進程 ：

9月20日下午三節課後每日兩場比賽從七年級年級開始第一輪小組比賽，各年級依次進行比賽。

六、比賽名次

七年級、八年級、九年級、年級經歷共30天激烈比賽，最後各年級獲得前三名班級如下：

校級足球賽獲獎情況：

第一名七年級7班 第一名八年級5班

第二名七年級6班 第二名八年級6班

第三名七年級2班 第三名九年級3班

第一名九年級5班 第一名高一1班

第二名九年級8班 第二名高一4班

第三名九年級3班 第三名高二2班：

七、活動總結：

一、落實校內足球活動，參與校園足球聯賽校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開。

二、以網絡為宣傳平台，吸引更多學生關注參與校園足球活動

三、通過學校廣播站等宣傳校園足球，取得了一定的效果

四、校園足球與學校工作相互促進，共同進步。

20xx年10月28日

體育組

足球活動總結 篇7

一、指導思想:

學校體育工作是全面貫徹黨的教育方針的1個重要方面,也是社會主義精神文明的重要內容。發展學生的個性特長，激發學生廣泛的興趣愛好，培養學生的多種能力和綜合素質。為終身體育奠定基礎，使身心全面發展，增強學生的競爭意識，創新意識，以及堅毅勇敢，開拓進取的精神。學校少年宮體育小組在校領導、全體教師及各家長的關心和支持下正式成立。

二、基本情況:

學校少年宮體育小組處於初創階段,競技水平、基本功不相同,而且身體素質並不突出,理論知識缺乏,訓練時間少,因而面臨重重困難，在國小階段，又由於學校沒有六年級，學生的運動水平還相對比較低，還不能進行一些大強度的訓練，其次就是學校場地條件限制，不能廣泛開展各項體育鍛煉，通過學校研究，開設足球，籃球2個體育興趣小組。其優點是學生積極性高,具有吃苦耐勞、組織紀律觀念較強。

三、活動參加人員

每班每項每次推薦2名同學參加。

四、活動時間

每星期三下午放學後：15:40-16:30

五：活動組織：

足球活動小組由彭豔老師和劉從俊老師負責

籃球活動小組由姜興旺老師負責

六、訓練要求:

1、學生活動小組活動的內容、形式、節奏安排等,要求多種變化,各種練習手段儘量與遊戲活動相結合,以激發學生對田徑運動的愛好與興趣。

2、在活動中可以進行適當的理論知識的訓練。

3、各種練習中,要合理訓練，講究方法，要能促進學生的正常生長髮育等。

七、注意事項

1、穿合適的衣服，不能裝帶、各類堅硬的鋒利的物品。

2、在指定的位置進行規定項目的活動，不能亂串亂跑。

3、要根據身體情況開展活動，如有身體不適應及時報告老師。

4、活動時學生間要相互協作，謙讓，互相幫助共同做好保護工作，不能打架，不能吵鬧，爭執甚至打架。

5、如遇下雨天氣，活動安排在多媒體教室，進行理論課的教學或觀看教學視頻。

足球活動總結 篇8

此次足球比賽，在校領導大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿的拉開了帷幕，整個運動會氣氛熱烈，秩序井然，體現了我校學生良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閲，尤其值得關注的是不管是場邊的拉拉隊員還是參加比賽的學生，自始至終體現出一種集體的凝聚力和向心力，使此次比賽不僅圓滿完成任務，而且將有力地推動我校今後的體育工作，取得了更大意義上的成功，綜觀此次比賽，歸結起來主要有以下幾個特點：

一、學校領導重視，組織健全

有足球比賽籌備階段，學校領導就給予了高度的重視，投入了大量的人力物力，並且成立了籌備比賽領導小組，形成了一個強而有力的領導核心，運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實，佈置，檢查籌備情況，使各項工作有人負責，有人落實，從而成為此次比賽成功的首要條件。

二、準備充分，分工落實

比賽前期準備工作事項煩多，領導小組貫徹“早安排，早部署，早落實”的精神，對籌備工作制訂了詳細的活動方案。

三、全員參與，成效顯著

此次足球比賽，得到了各班班主任和同學們的重視與積極參與，在為期30天的比賽中，280名學生的參與下。比賽圓滿完成。

足球活動總結 篇9

12月9日這天，我級的足球興趣小組有序地開展了活動，活動組織嚴密，活動有效。足球興趣小組活動給學生們帶來了快樂，帶來了喜悦，學生們在活動中讓我看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：

一、嚴格按照學期初制定的計劃

及早動手，積極籌劃和準備使興趣小組時間、地點、人員固定，保證了活動穩定性。開展足球興趣活動目的是培養學生興趣，增強學生的體質，增進學生身心健康，拓寬視野。通過訓練，使學生熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握足球最基本技術和方法，發展靈敏，協調等身體素質，全面提高學生足球技能水平。

二、活動內容多樣、具體

教師提前備課，活動時紮實有效我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到活動是一種負擔。在訓練初始階段，通過向學生介紹足球的起源，比賽的規則和各種技戰術的要領，大大激發學生的學習興趣和訓練熱情。學生們在活動中通過腳內側傳接球、腳背正面、內、外側運球、拉球、扣球、撥球、顛球、頭球、任意球和射門等基本練習後，學生們對於參加足球運動充滿樂趣和激情，並且對於自己學習好這項活動充滿自信心。通過一系列的訓練，提高學生的比賽作風，嚴格訓練的紀律性。在訓練中灌輸良好的作風和堅強的意志，克服種種困難，培養穩定的心理素質和頑強的拼搏精神提高學生的身體素質，發展速度、靈敏度、協調性、爆發力等素質。

足球活動總結 篇10

我參加了鄭州市校園足球初級足球教練員培訓活動，在這次培訓中，我有幸接觸到馬老師、季老師。他們風趣、幽默的教學形式，讓我感受到新的教學風格。這一週的培訓及訓練，讓我收穫很多。

在這一週裏，我們分成四個小組，上午我們進行的是先進的足球理念學習，下午是我們技術技能運用的教學課，並給自己的學員上課，每組30分鐘時間實踐，第二天上午進行總結，檢驗我們的學習、實踐成果，使我們學員更好的掌握了足球知識、技能。

在這次培訓中，馬老師獨特的教學風格讓我耳目一新。馬老師先講問題，讓學員解答，然後讓學員們以小組的形式做各種練習。在練習中，學員會通過親身體驗提出各種各樣的問題，馬老師則在回答問題中，告訴你他為什麼要這樣做和這樣做的教學效果。他的這種教學模式很像我們學校的“先試後導，先練後講”的教學策略。馬老師還特別強調遊戲的運用，在技術教學、實踐訓練中，幾乎都是讓我們在遊戲中度過的，大家玩的既開心又學到很多的技術。馬老師告訴我們，一定要“保護”好孩子們的學習興趣，讓他們對我們每次課的學習都充滿想象和期待。不要讓孩子做過多的機械式的練習，那樣會影響他們學習的積極性和創造性的。

在參加校園足球的足球教練員培訓班之前，我只是認為，這是一次單純的足球教練員培訓，但是，在上完第三天的理論課後，徹底的改變了我的想法，原來足球也可以做這樣的事情。