應急演練個人活動總結（通用19篇）

應急演練個人活動總結 篇1

隨着奧運腳步的來臨，為貫徹落實市委、市政府、區委、區政府的指示精神，我公司全面檢驗並完善了各項應急預案，消除各類隱患，控制風險，提高應急處置能力，全力保障奧運會的安全順利舉辦。進一步增強員工安全生產的緊迫感、責任感和使命感，冷靜應對、快速處置突發事件，確保"平安奧運行動"落實到位。

我公司制定了應急演練計劃及突發事件處置預案，成立了應急演練小組。並於20__年8月3日在公司生產廠區組織公司全體員工進行了消防實際演練。在學習過程中，北市區消防隊消防員給大家講解了生產廠區內的各種安全設備的功能和使用，遇有情況發生時知道如何報警，廠區人員如何逃生，如發生重大消防事故能及時迅速安全的疏散員工到安全地帶，如何及時處理突發的各種事件，面對火災發生應採取的應對措施和滅火器的使用要領等相關知識。隨後在廠區內設的演練場所進行了實戰演練。

在演練中公司員工積極參與，紛紛欲試，每個人都進行了實地操作，掌握了滅火器的使用方法。接着，消防人員又用消防水帶為大家演示了滅火的操作過程。

此次演練非常及時必要，有些員工是第一次接觸消防器材。通過實際操作，初步掌握了滅火器的使用要領。相信這次實際演練將大大增強了全體員工的安全意識，為各部門全力做好平安奧運工作奠定了基礎。不足之處是現在消防器材雖然已能滿足需要，但由於資金所限，公司大型消防器材數量較少。在以後安全生產中，應合理制__全器材購買計劃。增加大型消防器材的數量，以確保安全生產順利進行。

應急演練個人活動總結 篇2

氣象災害應急小分隊在現場進行資料採集和天氣分析。

9月29日，山西省__縣氣象局配合__市氣象局在該縣箕城鎮寺家凹村開展地質災害氣象保障應急演練，以切實提高地質災害氣象保障應急處置能力，最大限度減少人民的生命財產損失。

__縣9月中下旬降水同比多，田間持水量處於嚴重飽和狀態，導致山體土壤含水量大，土質疏鬆，極易誘發山洪地質災害。據預測，未來24小時全縣將會有一次暴雨、局部大暴雨天氣過程，寺家凹村極易發生山洪地質災害。根據天氣發展形勢，氣象災害應急小分隊全體成員立即趕赴寺家凹村，應急小組按照各自職責，立即開展了資料採集、天氣分析、製作天氣預報產品、發佈預報預警信息等氣象服務，並隨時向指揮部彙報有關情況。

通過本次應急演練，市縣氣象部門建立了信息共享和快捷有效的聯繫溝通機制，整合了部門上下級之間的技術和資源優勢，進一步提高了地質災害氣象保障應急處置能力。

應急演練個人活動總結 篇3

20__年5月12日下午16：00，我校在統一部署下組織了消防疏散演練。演練取得圓滿成功，達到預期目的，產生了積極影響，現將演練情況總結如下：

一、加強領導，周密部署

根據上級的有關文件精神，學校成立了以校長為組長的防災應急疏散演練領導小組，根據要求擬定了《蘇家店明德國小防災應急疏散演練預案》。為了確保演練活動按預案順利進行，演練活動領導小組在演練前又通知全體參與人員，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個樓梯口都有老師守着，以防意外事故的發生。要求老師教育學生，聽到警報信號後，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。為了使得演練方案安全可行，演練現場指揮組長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。

二、以宣傳為途徑，學習防災減災知識

1、全校共同努力營造“防災減災”氛圍，大力宣傳，讓全體師生明確防災減災的重要性，要求各年段以班會、講評為陣地，開展防災減災安全教育主題活動。

2、校園廣播站開闢“關愛生命，防災減災”專欄，宣傳防災減災知識。

3、組織全體師生聽“防災減災”安全知識講座，提高消防減災意識，增加知識，提高自我防範能力。

通過一系列的宣傳教育活動，增強了廣大師生對防災減災的認識，讓廣大師生了解和認識防災減災工作在學習生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災減災意識，取得了良好的效果。

三、以體驗為平台，掌握防災減災技能

為進一步提高全校師生的防災減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防災減災知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的損失，20__年5月12日下午學校組織全體師生開展消防防災應急演練。活動中，全體師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應迅速，都有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推搡現象發生。學生從教室撤離到安全區域，只用了不到2分鐘時間完全撤離到了操場。待安全撤離後，各班級能迅速清點人數並彙報。演練活動結束，領導小組對各班參加這次演練活動立即進行分析、小結，再教育。這次演練活動既是對我們應急避險的一次檢驗，也是師生的一次生命體驗。不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了全校師生實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生防災減災安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力。

本次消防防災應急演練雖然圓滿結束，但在演練過程中存在的問題仍不容忽視，如個別同學意識不到位，有拖拉現象，還有某些環節細節安排不周等等，這些都須在以後的工作中加以總結和改進。下一步，我們將此次消防防災應急演練中所取得的經驗，推廣到防災減災應急管理實際工作中，並在實踐工作中發現問題，不斷改進。

應急演練個人活動總結 篇4

近年來，嘉定區生態建設的步伐不斷加快，人居生態環境不斷得到改善。截止__年底，該區林地面積達到萬畝。林地面積的快速增長、林內堆積物的增多、林村混合以及市民森林防火意識淡薄，給森林防火工作帶來了巨大壓力。

尤其是入秋以來天氣乾燥少雨，風乾物燥，是森林火災的高發期，目前正值“清剿火患”戰役打響之際，為了進一步提高該區森林防火應急處置隊伍的自救和撲救能力，鍛鍊應急救援隊伍快速反應、協調作戰的技能，確保一旦發生森林火災，能充分利用周密的撲火方案、先進的撲火裝備，提高對突發森林火災的應急處置能力，11月1日下午，嘉定區林業站在安亭鎮黃渡生態園舉辦“__年森林防火培訓和應急演練”。市綠化市容局林業處、區綠化局、安亭鎮農委、安全辦等有關領導及各鎮林業站、各養護社一線工作人員共70多人蔘加了演習觀摩。

隨着“現場點火”的一聲令下，森林防火現場應急演練拉開了序幕。巡查員上報、指揮中心迅速落實、撲火隊員着防火服以最快的速度趕到現場，疏散人羣、查看火情、鋪水管、架水泵、操工具、滅火，整個撲火演練順序流程清晰，撲火人員緊張有序。隨後，消防人員演示了乾粉滅火器、滅火毯等撲火注意事項，手把手教會工作人員滅火水袋的鏈接、收緊、甩出等要領。最後專業人員對今年下發的滅火器、水泵、油鋸、割灌機等器械的使用和維護進行了現場培訓。養護人員們在專業人員的示範下，紛紛要求親自體驗，使用滅火器、滅火毯，發動水泵，操作風力滅火器等，掌握器材的正確使用方法。

整個培訓演練取得了很好的效果，讓與會人員體驗了整個防火應急處置的過程，也深深感受到了應急處置的重要性和必要性。今後該區將進一步完善森林防火、撲救專業隊伍建設，並要求各鎮、相關單位務必要把森林防火工作作為當前的一項重要工作來抓，把責任落到實處，嚴格管控野外火源，強化督促檢查，做好撲火救災的各項應急準備，確保森林防火工作不出問題。

應急演練個人活動總結 篇5

20__年12月1日14點30分安質部針對全體項目部人員在拌和站生活區組織了一次消防知識培訓和消防應急預案實戰演練。整個演練共分為現場模擬火災疏散急救、初起火災滅火器實射演練與緊急救護演練三個過程，培訓及整個演練歷時2小時，涉及人員50餘人。

安質部針對本次應急預案演練，做了充分的準備，成立了臨時現場指揮部，統一指揮專業搶險組、疏散解救組與後勤保障組協同作戰。本次應急預案演練共使用2千克手提式乾粉ABC滅火器共4只，擔架1付，設專業搶救車1輛。項目部準備齊全，資源充備，為本次應急預案的演練，真正做到了保障到位。

本次應急預案演練，從火情發生到疏散解救、撲滅火源共歷時20分鐘，及時、有效地控制了火情的擴大、保障了人身安全，避免了財產損失。真正做到了分工明確,責任到人,在火情發生的第一時間,要冷靜、沉着，每個員工應該做什麼，如何正確報警，如何正確撲救，如何疏散，如何自救和逃生。

項目部十分重視本次防火演練，項目部領導不但參加培訓講座還親自參加滅火器和消防栓的實戰演練。通過本次應急預案的演練，充分體現了項目部上下全體員工的精神面貌，加深了廣大員工對消防安全知識的理解和消防器材正確使用的實戰技能，使員工清晰的認識到如何面對突發的緊急情況，為安全生產工作的開展，起到了積極作用。實現了“科學、安全、有序、快速”應對火災事故的目標，強化了員工在火災中應急逃生的方法，提高了各部門主管應對突發事件的指揮處置能力，取得了預期的演練效果。

減少事故給項目部帶來的損失是每個員工義務和責任。員工和各級管理人員都必須密切配合處理突發事件，一旦接到處理突發事件的指令後，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執行。不得以任何藉口推託責任或拒絕執行。這樣我們的項目部才是一個大家庭，一個有戰鬥力和執行力的集體。

應急演練個人活動總結 篇6

為了科學、規範、有序地開展我校新型冠狀肺炎疫情防控工作，加強開學後防控新型冠狀肺炎疫情防範和應急處置能力，進一步完善防控工作各個環節的銜接和落實，並讓相關人員熟悉復課後各項防控應急操作流程，保障全校師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩定，我校防疫工作小組聯合華埔村村委及全體教職工開展“新冠肺炎疫情應急演練”。

01　　在本次疫情應急演練開展之前，我校房國和校長組織全體教師進行防疫專題培訓，並結合我校制定的《華埔國小新冠肺炎疫情應急處置演練方案》，對具體操作步驟及人員安排進行了詳細説明。

4月23日上午9時，我校教務處方鳳主任向全體參與演練的人員介紹本次演練的目的和意義，隨後宣佈華埔國小新冠肺炎疫情應急演練正式開始。

場景一：校門口發現體温異常學生

學生分兩側排隊進入校園，間隔一米左右，學校安保人員用額温槍對學生進行體温測量。

體温測量無異常的學生做手部清潔後進入校園，安保人員對進入校園的人員進行登記。

安保人員發現體温異常學生，立即聯繫班主任老師將該學生引導到指定隔離區。

醫務人員對該學生再次進行體温測量並問明情況，在確定發燒後與班主任溝通並報告我校防控工作小組組長方主任。

班主任打電話給家長了解情況，得知該學生寒假放假一直在家，沒有外出過，無新冠肺炎患者接觸史，其家人體温一致正常。

與此同時方主任將該情況上報房校長，並啟動疫情應急預案。

班主任通知家長立即到達學校將學生接回，併到上級衞生院做進一步檢測。

此時房校長將該情況上報華埔村防控中心陳慶希書記，隨後陳書記落實學生及家長的情緒安撫工作和密切接觸人員的集體隔離工作。

後經上級衞生院的進一步檢測，該生為普通感冒發燒，隔離解除。

場景二：教室內發現體温異常學生

教室內學生單人單桌，並保持1米距離，班主任按規定對每個學生進行體温測量。

班主任發現一名學生體温37.8℃，馬上安排該學生到教室門口等候，要求其他學生在班裏自習不許隨意走動。隨後聯繫學校防疫工作小組方主任説明情況。

班主任聯繫家長問明該生近期人員接觸史，並要求家長立即到學校。

隨後班主任帶領該生從隔離通道前往指定隔離區，由校醫做進一步體温測量。

校醫對該生再次進行體温測量，發現該生體温異常，近期外出過，與新冠疑似病例有過接觸，有乏力、咳嗽等症狀。

方主任將校醫反饋上的情況彙報給房校長，房校長組織教職工啟動疫情防控應急預案，並將情況上報華埔村防控中心。

華埔村防控中心通知鎮衞生院並撥打120，將該學生帶到縣人民醫院發熱門診做進一步檢查。

學校組織密切接觸人員進行集體隔離，並對場地進行終末消毒。

最後該學生通過人民醫院發熱門診核酸檢測呈陽性，確診為新冠肺炎，學校封閉隔離。

至此，本次演習結束。

演練結束後，房國和校長組織全體教職工開展總結大會，對本次演練中存在的問題進行反思和及時改進。

本次新冠肺炎疫情應急演練活動是對我校疫情防控工作的一次實地檢測，也讓我們對復學的疫情防控工作有了更深一步的瞭解，為推進我校師生開學後在校工作和學習的順利開展，下一階段我們還會繼續優化我校疫情應急預案流程，細化方案，為復學做好充分準備。

應急演練個人活動總結 篇7

為更好地開展新冠肺炎疫情防控工作，細化落實幼兒園各種疫情突發事件應急處置措施，提高教職工防控疫情應急處置能力，確保師生員工身體健康和生命安全。4月24日上午，金豆豆幼兒園組織全體教職工開展了新冠肺炎疫情應急演練。

此次演練，共分為四個環節：教職工入園、幼兒早上來園、幼兒在園期間有疑似病症 、離園。參演人員們依照實戰準備參與其中，嚴肅認真、緊張有序。

情景一：教職工入園。

教職工相互之間間隔一米，在園外出示當日綠碼。保安在園所門口處對全體教職工測量體温並做好記錄。檢測體温正常後，使用免洗消毒液進行手部消毒。

情景二：幼兒早上來園。

教師模擬幼兒和家長進行晨檢。家長帶領幼兒從通道入園，其他家長間隔一米有序排隊。在校門口主動出示當日綠碼給保安查看，並在園門外等候。

幼兒入園後，經過熱像式篩檢儀，無異常的去洗手池按七步法洗手。在經過保健老師常規晨檢後，根據班級的行走路線進入教室，個別幼兒可由配班教師帶到教室。

如果幼兒經過熱像式篩檢儀，顯示異常，體温高於37.3℃。保健教師將其帶入臨時隔離區，進行第二次檢測，並第一時間向園長報告情況，通知家長。按照操作要求將幼兒用專車送至指定社區發熱門診就診，班主任及時跟蹤幼兒就診情況，瞭解幼兒病情。

保健老師則立即對入園通道、篩檢通道進行噴壺消毒。報區教育局和社區衞生服務中心備案。

情境三：幼兒在園期間有發熱、咳嗽現象。

教師發現有異常幼兒，需為其測量體温。發現有發熱、咳嗽等症狀，立即聯繫保健老師送至臨時留觀區，並通知家長來園。主班老師組織其他幼兒隔離在教室內，保育員即刻對班級公共區域及該幼兒活動軌跡場所進行消毒。

情境四：離園。

班主任按各班離園時間組織幼兒到園門口內間隔一米排隊，逐個將幼兒交到家長手中。

演練結束後，教職工們也提出了演練各環節中存在的不足和改進措施，使幼兒園疫情防控工作更加完善，為開學做好充分的準備。

應急演練個人活動總結 篇8

20_年4月6日9時，大張項目懷安制樑場進行了樑場消防應急演練，參加本次演練的主要人員包括監理站安質部長、項目部、工區主要領導和安質部全體人員。本次演練是以樑場東側鋼筋加工區一配電箱因超負荷發生電器火災，其中有8人正在作業，1人因火災受傷行動不能自理為背景。

此次演練分3個階段進行：消防應急演練交底、消防應急演練和消防應急演練總結。4月4日晚上_時由樑場組織項目部配合的方式在樑場會議室進行了應急演練前交底會，會議由樑場安質部部長後成珍主持召開，在會議上所有參演人員對應急演練方案和流程進行了認真的學習，楊朝貴總按照演練方案對參演人員進行了分工，將演練安排落實到人。在會議上李全財總、賈峯總做了重要的批示並提出了寶貴的建議和意見。

4月6日早上9時在總指揮楊慧民總的一聲令下，20_年懷安制樑場消防應急演練正式拉開序幕，演練按照預先的交底和活動流程有條不紊的進行着，一聲警報聲就是發起搶險救災的衝鋒號，每個人臉上都掛着一幅緊張而又認真的表情，彷彿真的發生一次大的火災，每個人都在給時間進行賽跑，每個人都為生命和財產在奮鬥，那熊熊燃燒的火焰就是我們共同的敵人，那熊熊燃燒的火焰就是洪水猛獸，我們志在必得，我們絕不退縮。看他們搶救傷員的行動就是在搶救他們自己的家人、自己的朋友、甚至是在搶救自己。看那救護車飛馳的樣子，發出的警報聲扣人心絃，那是在訴説安全高於一切，生命高於一切。作為一個安全人、作為一個參建人員、作為一個普通人，安全的丟失那就是一切的丟失。

4月6日11時隨着火星的撲滅，人員的成功救出，此次演練到此圓滿結束。演練的結束後賈峯總等各位領導對此次演練進行了總結，認真分析了此次演練中不足和成功之處，樑場將針對此次演練中存在的不足和成功進行認真剖析和總結，路橋工區和隧道工區也根據此次演練的情況認真準備各自工區的20_年度應急演練。

賈峯總提出此次演練的結束並不代表安全隱患的結束，也不代表安全工作的結束，我們的安全工作任重道遠。安全是每一個人的事，也是每一個人的責任，必須做到全民管安全、全民想安全、全民愛安全，才能全民都安全。

應急演練個人活動總結 篇9

為進一步完善學校對新冠肺炎疫情防範、處置工作機制，全面提高我縣中國小、幼兒園對疫情的應急反應能力，保障全體師生的身體健康與生命安全，4月1日上午，灌陽縣學校新冠肺炎疫情防控應急演練在紅旗中學舉行。

此次演練由灌陽縣新冠肺炎疫情防控工作領導小組指揮部復學工作專項小組主辦，灌陽縣教育局、紅旗中學承辦。灌陽縣委常委、宣傳部部長、副縣長陳春虹，灌陽縣委教育工委書記、教育局局長雷祖文，灌陽縣衞健局副局長、疾控中心主任蔣福志，灌陽縣教育局副局長蔣佳雲出席本次演練活動，各鄉鎮分管教育的領導，各鄉鎮衞生院分管領導，各鄉鎮中心學校、國中校長，縣直中國小、幼兒園校長(園長)、校醫共計106人現場觀摩演練活動。

啟動儀式

應急演練活動儀式上，陳春虹致辭説，本次應急演練，主要目的是檢驗和完善學校應急預案、熟悉應急處置流程、提升應急處置能力、防止疫情在校園發生。

陳春虹強調，一要繼續高度重視疫情防控工作。新冠肺炎疫情發生以來，灌陽縣教育系統堅決貫徹落實縣委、縣政府關於疫情防控的決策部署，科學有序地做好了校園各項防控工作。各鄉鎮和各學校要繼續增強責任感和緊迫感，堅決克服僥倖心理和厭戰情緒,繼續繃緊疫情防控之弦，堅決打贏疫情防控阻擊戰;二要全力做好開學前的各項準備工作。各學校要嚴格按照區、市、縣確保學校開學安全的指導意見，全力做好開學前的各項準備工作。三要紮實做好疫情防控應急演練工作。要強化底線思維，對學校防控工作進行全流程梳理，從最壞方面做好準備，査漏補缺，要對疫情防控預案進行模擬實戰演練，確保一旦發生疫情苗頭，能得到妥善處置。

她要求，各鄉鎮和各學校要仔細觀摩、認真學習，瞭解和掌握處置的程序步驟。回去以後要結合本校實際，迅速組織學校開展演練，進一步規範學校疫情報告及處置流程，全面提升學校應對突發公共衞生事件的能力。

演練現場

本次演練模擬了學生入校、正確洗手、進食堂就餐、進教室、入宿舍等五個環節，模擬再現了開學後一天的各個環節以及突發應急事件處置流程。

模擬場景一：入校--校門口的疫情防控措施

?學生排隊等候進校時，間隔1米以上距離。學校使用熱成像儀測量體温，語音播報提示。

?學生須佩戴校徽、口罩，依次進行體温測量，體温低於37.3℃，方可進入學校，家長禁止入校。

?學生攜帶的行李箱表面，用75%酒精進行噴霧或擦拭處理。

▲學生進入校門測體温

▲體温異常學生要進行二次測温，若仍有異常啟動預案

▲門衞室消毒

模擬場景二：正確洗手

?演示“七步洗手法”

模擬場景三：食堂疫情防控措施

?學生按“點”站好隊;

?到定點窗口依次取餐，按桌上標籤依次就坐，統一方向，統一位置;

?用餐結束後，由老師帶領原隊形原路線返回;

?學生離開後，工作人員收取餐盤用含氯消毒劑消毒後並用清水擦洗。

模擬場景四：教室的疫情防控措施

?教室窗户打開，保持室內通風。每日至少早、中、晚打開門窗通風三次，每次不少於30分鐘(課間儘量開窗通風);

?加強樓層管理，避免學生串樓層、串教室、扎堆，嚴防人員交叉接觸。

?課堂要戴好口罩;課餘，所處人員密集點要戴口罩，所處地域空曠處，人員距離間隔1米以上，可摘下口罩。

?上課過程中，一學生有不適症狀，主動向任課老師報告。班主任立刻到達教室，陪同學生到觀察室測體温;

?該生體温異常，由學校應急處理小組通知校長，並由校長立即啟動應急預案，按應急流程處置。

▲學生報告身體不適，任課教師及時聯繫班主任

▲將學生帶至隔離室測體温

模擬場景五：宿舍的疫情防控措施

?宿舍管理員在宿舍樓等候，組織學生規範擺放行李;

?進入宿舍，管理員查驗校徽;

?宿舍每天開窗通風不少於3次，學生上課時，宿舍保持開窗通風。

▲同一層鋪位同向入睡，上下鋪位反向入睡

蔣福志在點評時説道，“整個演練過程順利完成了各項既定程序，將預案中的重要環節具體細化到每個場景、每一個人物、每一個細節上，用緊貼實際的情景,讓大家能更加直觀、通俗易懂地掌握實際工作中的關鍵要點，安排周密，針對性強，取得了很好的實戰效果：一是演練設計場景合理，二是演練過程生動形象，三是學校部門對接高效。但還有一些問題和環節需要引起大家共同關注並結合工作實際進行完善。如何對出現不適症狀的師生員工作出初步的醫學判斷和合理處置，從而避免引發對校園教學秩序產生不必要的影響;在疫情發生後，學校如何履行疫情防控主體責任，高效地與轄區政府、醫院進行工作對接，並配合縣疾控中心進行流行病學調查和衞生消殺，規範開展密切接觸者管理、師生心理疏導，加強聯防聯控;學校如何採取更有效的手段來對師生員工開展健康教育和培訓，以提高其自身防範意識與能力等等，這些都需大家嚴格執行上級有關工作方案和預案規定，各司其職，共同抓好落實。

▲灌陽縣衞健局副局長、疾控中心主任蔣福志對本次演練活動進行點評

雷祖文對本次演練作了總結，並提出要求：

一要提高認識，認真組織本轄區學校開展應急演練活動，不斷提升學校處理突發事件的綜合協調、快速反應、現場處置等能力;

二要完善措施，認真總結前段時間疫情防控經驗,找出問題，發現不足，及時完善應急預案，切實抓實抓細各項疫情防控措施，切實做好開學前的各項準備工作，確保廣大師生的身體健康和生命安全;

三要落實責任：所有教職工要明晰校園疫情防控工作流程，明確各自崗位職責，做到預案流程人人知曉、崗位職責人人明確、防疫工作人人蔘與。

應急演練個人活動總結 篇10

為了我校同學們在遇到消防應急情景下能自我保護，能自救，保證我校師生在遇到消防應急事故中在最短時間內迅速逃生。經學校研究決定，於20__年3月7日上午第四節課，進行消防應急逃生預案演練。具體方案為：

一、演練目的

1、論證我校消防應急預案的可行性。

2、師生熟悉消防應急的逃離及滅火器的使用方法。

3、讓學生掌握遇到消防事故的自救和逃生的方法。

二、演練的預定目標

師生能按預定的方法和路線迅速的逃離危險地帶(教學樓)，轉移到安全地帶(學校空曠操場);本次演練要求迅速有序;使學生初步掌握遇到消防事故時自救和逃生的方法。

三、演練總指揮：徐寧

四、演練路線

全體師生從危險區(教學樓)轉移到安全區(空曠的操場)。具體為三條線路轉移：

(一)一年一班、一年二班同學從教室出門沿走廊牆邊向右拐，從一樓東側門撤離。

(二)教學樓二樓、二年一班、二年二班出教室門向右沿走廊牆邊從教學樓東側外樓梯下樓，撤離順序為二年一班、二年二班。三年一班、三年二班從中間樓梯撤離，撤離順序為三年二班、三年一班。四年二班、四年一班從西側外樓梯撤離。撤離順序為四年二班、四年一班。

(三)五年一班、五年二班、從教室門沿走廊牆邊從教學樓中間樓梯下樓，撤離順序為五年一班、五年二班。六年一班、六年二班，出教室門向左沿走廊牆邊從西側外樓梯下樓，撤離的順序六年二班、六年一班。

1、各班的組織教師：

各班主任

2、各樓梯口人員：

一樓樓梯口：賈東光

一樓正廳門：王洪玲

一樓與二樓轉角處(即樓梯平台)：王玉珍

二樓正廳：徐丹

二樓與三樓轉角處(即樓梯平台)：崔貞端

三樓正廳：田萃

東側外樓梯二樓拐角處：劉威

西側外樓梯二樓拐角處：趙偉

3、組織滅火

張春利、安國剛

4、其他：

①、安全區(即操場)組織：佟宏宇、孫豔玲。

②、學生逃離危險區後，各班主任組織清點學生數，及維持本班紀律。清點人數後向總指揮報告。(報告總指揮，_年_班_人，全部安全撤離，報告完畢)

③、攝像：馬鳳新

五、由消防隊員講解滅火器的使用方法及演示。

六、各人員的具體工作職責

1、各班的組織教師：負責本班的學生清點工作;組織好本班學生有序的逃離現場(即教學樓);最終在安全區再一次清點本班的人員是否都安全撤離。

2、各樓梯口及樓道的教師：組織好逃離的學生有序的撤離。

3、安全區組織人員：組織好安全逃離的學生的集合和紀律維持工作。

七、疏散原則：

1、疏散時，學生必須用毛巾或手帕等(自帶)手捂口鼻，彎腰遠離建築，撤離到安全空曠地帶;

2、嚴禁推搡、擁擠、搶先，有序安全撤離;

3、樓梯疏散撤離隊伍發生衝突時，按先到優先原則，一律聽從引導員指揮;

4、教師疏散撤離時，異常照顧特殊學生(特異體質;患病學生)。

八、其他事項：

1、各位教師必須要正確、認真地對待本次演練，要讓學生有序地撤離，避免學生互相推擠、踩踏等事發生。

2、各位教師要在學生撤離後再自我迅速撤離。

九、安全區各班級位置

東：一年一班、一年二班、二年一班、二年二班、三年一班、三年二班、四年一班、四年二班、五年一班、五年二班、六年一班、六年二班

(各班級面向教學樓站四列縱隊，報告順序：前排東側班級開始依次進行)

十、自救演示

組織講解：孫浩

應急演練個人活動總結 篇11

根據南澳縣教育局的統一部署，在李家好校長的領導下，我校結合本校實際，為迎接4月27日開始的學生陸續返校，於20__年4月17日上午舉行了疫情防控應急演練。

上午8點30分，參加演練教師進學校前在校門進行體温檢測。

在演練中，發現一名學生(無家長接送)在體温檢測過程中出現異常。有關人員按照應急預案進行處置。

學生進入校門後有序在教室門口再次進行體温檢測後進入教室，教師組織教學活動

在課間發現一名學生身體不適，有關人員按照應急預案進行處置。

發現疫情後，各責任人向有關單位上報。

值日行政勸散課間學生聚集人羣，加強校園輿情管理。

校園進行全面消毒。

演練結束後，李校長召集學校主要領導在一樓小會議廳召開了應急演練總結會。

李校長在會議上強調，我校要全面落實學生返校工作的疫情防控聯防聯控機制，在演練中發現問題、解決問題，一定要保證4月27日九年級學生返校健康安全和正常教學秩序，確保開學後疫情防控工作萬無一失。

應急演練個人活動總結 篇12

“安全生產月”活動期間，瑤海區緊緊圍繞“強化安全發展觀念、提升全民安全素質”主題，認真組織開展形式多樣的實戰應急演練。

一是組織開展一次政府主導、部門參與、上下協調、政企聯動的綜合應急演練，檢驗各級應急指揮人員的應急響應和指揮能力。

二是督促轄區內危險化學品、建築施工、道路交通、涉爆粉塵、城市燃氣等高危行業企業，要以企業為單位，針對危險源、易發事故特點和危險有害因素，結合汛期安全，組織專項應急救援演練。演練重點圍繞人員疏散、現場醫療救助、公眾參與、逃生引導等。

三是加大應急演練專題行活動宣傳，結合“安全生產月”活動特點，收集整理應急演練視頻、圖片等資料，集中在主流網站、微信平台推送應急演練專題報道;利用“安全生產月”宣傳諮詢日，面向公眾開展應急知識宣傳普及，提高公眾掌握應急意識和自救互救技能。

四是落實應急演練評估工作，針對演練中暴露的問題，修訂應急預案，改進應急管理。

應急演練個人活動總結 篇13

為了切實保障開學之後師生的生命安全和身體健康，紮實做好疫情期間學校開學工作，確保開學安全有序進行，根據省教廳、江門市教育局、開平市教育相關文件精神，將一切疫情阻擋在校門之外，嚴格把好學校疫情防控第一關，4月20日下午，開平市金山中學舉行了由老師扮演“學生”入學、上課、就餐、宿舍等防控新冠肺炎疫情應急演練，我校九年級全體老師、學校行政和部分後勤人員(保安、校醫、宿舍管理老師和廚房部等)參加本次演練，我校衞生健康副校長、開平市疾控中心關曉熙副股長，市疾控中心劉國康主任也應邀到現場指導，以確保4月27日九年級學生順利、安全返校。

一、精心準備，統籌安排

4月17日，為了切實抓好此次疫情防控應急演練，把各項工作落到實處，讓每個參與者明確自己的工作崗位和職責，我校成立防控新冠肺炎疫情領導小組，由鄭娟馥校長任組長，周永雄、朱地丈、戴鬆副校長任副組長，並召開工作會議，詳細布置演練工作，落實有關人員安排。4月20日上午，我校召開了疫情防控應急演練準備工作會議，認真學習應急預案和流程，理順演練環節，對相關人員進行了專題培訓。

二、情景演練

情景演練一：進入校園篇

學生按照既定路線進入校門口單項通道，前後間隔1.5米，並依次接受體温檢測、消毒、上交健康登記表、詢問學生三史(接觸史、旅居史和發病史)。突發情況：在排隊入校門時，發現有同學沒有戴口罩，值班領導為其發放應急口罩，進行登記後組織其入隊。在檢測過程中，發現有同學體温出現異常，隨即展開突發事件的處理，首先帶到醫學觀察室接受水銀體温計的檢測，如果體温正常，則准許回到課室;如果體温超過37.3度，則被再次詢問是否從疫區返回或途經疫區，或與疫區回來的人士有過接觸。確認“無”後，建議該同學由家長接回，帶往醫院就醫。

同時，校醫第一時間打電話給學校的防控安全聯絡員，安全聯絡員接到電話後問明情況後，打電話給該同學的班主任，由班主任聯繫該同學的家長在校門口等候，接該同學回家就醫。之後，安全聯繫員通知學校疫情消毒人員，對該同學在校門口所到之處進行消毒處理，並做好登記工作，完成“每日一報”工作，及時向上一級疫情防控部門彙報。

情景演練二：課室上課篇

早上7:30班主任在班級門口進行晨檢，測量體温和詢問學生身體健康狀況，學生前後保持1.5米距離。

上午第三節語文課，老師發現一名同學趴在課桌上，詢問後發現學生髮燒，立即啟動緊急預案。老師立馬帶該同學離開課室，並測體温，發現體温超過37.3度，電話聯繫校醫説明情況，並向級組長辦公室彙報。級組長到達教室，帶領該同學走專用通道到達學校健康觀察室，同時，上課老師對課室的同學進行體温檢測，確認沒有異常後，帶領學生由專用通道離開，到備用課室上課。

在健康觀察室，校醫用水銀温度計再次測體温，發現該同學體温確實偏高，詢問學生三史，電話聯繫學校防控聯絡員，由聯絡員打電話該學生的班主任並由班主任聯繫該同學家長，由校醫領學生到校門口轉交家長，前往醫院就醫。同時，聯絡員通知消毒員對課室及專用通道進行消毒處理。

情景演練三：食堂就餐篇

學校實行錯峯就餐，每位同學進行“七步”洗手後，經過測温後，進入飯堂就餐，每生相隔1.5米領取飯菜後，以單人單向的就餐模式，按照固定的標識就座。

就餐時，一名學生髮生嘔吐，陪餐領導第一時間發現後，上前詢問，並立即帶該同學離開飯堂，前往隔離室。飯堂工作人員立即對嘔吐物進行消毒處理，並勸導就餐的同學停止就餐，帶好口罩離開飯堂，前往空曠的地方，飯堂作消毒處理。同時，陪餐領導把學生帶到隔離室後，帶領一名校醫前往集中點，對其他同學進行體温檢測。

在隔離室，校醫對該同學進行體温檢測，並詢問基本情況，並電話聯繫防控安全聯絡員。聯絡員通知學校消毒人員對飯堂相應區域進行消毒處理，並通知該同學的班主任，由班主任通知家長，校醫陪同該同學到校門口，轉交給家長，由家長帶學生前往醫院就診。

情景演練四：宿舍就寢篇

晚睡時，男生宿舍A同學發現B同學有身體發熱情況，A同學迅速向舍管老師報告。學校迅速啟動應急預案。舍管老師核實情況後，要求學生帶上口罩，並第一時間向學校值班領導彙報，值班領導第一時間趕到宿舍並聯系校醫，帶這兩位同學到宿舍隔離室，該宿舍的其他同學轉移到備用宿舍。校醫對B同學進行體温檢測，發現體温接近40度，並詢問該同學三史，根據該同學的身體狀況，值班領導決定撥打轄區醫院的急救電話，轉運中心醫院就醫。同時，值班領導通知安全聯絡員，由聯絡員做好備案工作，並通知該同學班主任，由班主任通知家長儘快趕往醫院。安全聯絡員聯繫消毒人員，對該同學的宿舍進行消毒處理。

三、 演練活動小結

演練結束後，參與演練的全體人員在精英廣場集中，對這次演練活動進行小結，我校鄭娟馥校長、我校衞生健康副校長、開平市疾控中心關曉熙副股長分別對本次演練活動進行總結，並對有關細節加以修正和補充。通過演練，大家更加明確自己的職責，對疫情之後的學生返校流程更加清晰，對可能發生的突發情況熟稔於心。

在這個春暖花開的日子裏，在金山中學這個美麗、安全、温情的校園裏，我們期待莘莘學子回校，一起逐夢，一起圓夢。

應急演練個人活動總結 篇14

為全力做好20__年春季學期復課準備工作，提高師生疫情防範和應急處置能力，切實保障全校師生的健康和生命安全，檢驗學校各項疫情防控工作方案、預案和制度的可操作性。4月24日上午，我校舉行新冠肺炎疫情防控培訓及應急演練。我校黨委書記烏拉，黨委副書記、校長趙?額爾德尼，黨委委員、副校長閆宮，黨委委員、副校長賀蕊霞，學生處、保衞處、後勤管理處全體人員，各系部負責人、學生科科長、輔導員、班主任、校醫務人員、圖文信息技術人員及物業餐廳代表參與了培訓和演練。由綜合協調組、入校接待組、門衞管理組、後勤保障組、教學管理組、宣傳報道組六個組領導組織本次應急演練。

疫情防控培訓

演練開始前，特邀烏蘭察布市疾病預防控制中心李成科長為全體與會人員做了新冠肺炎疫情防控知識培訓。他主要從新冠肺炎基礎知識，新冠肺炎防控措施、大專院校開學前準備工作、大專院校開學後防控工作以及出現疑似感染症狀應急處置方法五個方面對我校教職工進行了培訓。

培訓會結束後，各演練組提前對所需場所、物資等進行了精心地準備，確保演練工作準時、有序開展。各演練組組長精心抽調工作人員，組織培訓，提前進行排演，參演人員各司其職，確保正式演練能夠按時順利開展。

應急演練

上午9:40，各演練組到達演練地點，10:00演練開始。

演練場景——學校門口

在校門口，模擬開學報到第一天，扮演“學生”的教職工們按照志願服務組引導以指定間距排隊入校，各系工作人員根據核查准許返校名單，對返校學生進行登記。安全保衞組進行體温測量並登記，體温正常者予以通過;體温異常者，醫療服務組對其進行二次複檢，複檢通過後才允許入校;複檢不通過者，將被及時隔離，並第一時間向學校領導小組和轄區疾控中心報告，派專人專車送至指定醫院。

演練場景——校園內部

安全保衞組組織校內巡邏，志願服務組引導“學生”按規定路線進入學生公寓區域，保證返校學生學生不逗留、不聚集。

在學生公寓入口處，志願服務組引導“學生”按指定間距排隊進入公寓，學生公寓組核查入住名單，做好登記，非本樓入住學生一律不準進入。學生公寓工作人員對核查通過者進行體温測量，體温正常則准許進入;在測温過程中，如體温異常，測量人員會第一時間向醫療服務組報告，同時向學生公寓負責人報告。醫療服務組到場進行二次複檢，複檢通過，出具健康證明，複檢學生持證明進入學生公寓;複檢不通過，及時隔離，第一時間向學校領導小組和轄區疾控中心報告，並派專人專車送至指定醫院。

在學生餐廳，參加演練的“學生”按指定間距排隊進入學生餐廳，餐廳內部已規劃好行走路線，引導“學生”按指定線路就餐。在餐廳入口處，設有洗手枱，志願服務組引導“學生”就餐前洗手，並分流到各窗口取餐。就餐“學生”按規定位置就坐，每桌單座、臉朝向統一。就餐後按規定路線行走，放置餐盤，有序離開，保潔人員及時清理桌面。

在教學樓入口處，配備測温設備，參加演練的“學生”按指定的間距排隊進入教學樓，並經過測温設備。體温合格的“學生”被引導迅速進入教室。測温不合格，迅速隔離在相對獨立的空間，值守人員第一時間通知醫療服務組，封閉教學樓停止出入，等待醫療服務組到場二次複檢。複檢通過後，該名學生進入教室，教學樓取消封閉;若複檢不通過，將被帶至“臨時留觀區”，並向領導小組及轄區疾控中心報告。上課期間，教室內的學生按指定間隔就坐，如若發生發熱等異常情況，任課教師第一時間向醫療服務組報告，將學生隔離在相對獨立的空間，暫時封閉本教室，等待醫療服務組到場二次複檢。如複檢通過，教室樓取消封閉;若複檢不通過，帶至“臨時留觀區”，並向領導小組及轄區疾控中心報告。

本次應急演練於上午11時30分結束，各演練組準備充分，參演人員各司其職，整個流程規範有序。烏蘭察布市衞生計生綜合監督執法局韓澤鋒科長與烏蘭察布市疾控中心環境衞生科李成科長到場監督指導，並對演練過程中出現的問題給予專業指導和建議。

應急演練總結

演練結束後，學校召開了疫情防控應急演練總結會。會議對此次疫情防控演練活動的各個環節進行了回顧和總結，烏蘭察布市衞生計生綜合監督執法局韓澤鋒科長與烏蘭察布市疾控中心環境衞生科李成科長就本次演練過程中存在的問題進行了説明並提出了整改建議，各工作組負責人就演練過程中產生的問題進行了反思，討論並制定了相應的改進措施。

學校黨委委員、副校長賀蕊霞在總結髮言時強調：此次的疫情防控應急演練進一步檢驗了我校各項疫情防控工作方案、預案和制度的可操作性，為強化我校開學前後疫情防控工作提供了寶貴的經驗。學校下一步將根據此次演練情況進行進一步整改，確保師生返校安全有序。

應急演練個人活動總結 篇15

為了保障師幼健康安全，有計劃、有步驟、有策略、有質量的做好防疫工作，按照上級文件精神和具體要求，在園應急安全管理小組的統一部署和指揮下，東都實驗幼兒園先後多次研討、推演疫情應急預案，力爭做到有準備、有狀態、有措施、有效果。

20__年5月5日，我園應急安全管理小組集中進行了沙盤推演，將開學所要面臨的來園和離園時段幼兒班級分流、家長管控、晨午檢要素和相應的人員、物資及崗位要求與準備等都進行了深入的研討。通過充分討論，大家深刻認識到疫情防控的嚴峻性，同時下定決心，科學防疫，盡最大的努力為全體師幼提供安全便捷的生活學習環境，為整體防疫盡一份力量。

我園應急安全管理小組針對模擬演練方案進行了充分的研討。在解讀上級文件精神和具體要求的基礎上，我們的模擬演練內容為幼兒疑似病例，並設置概率高發的場景，做好針對性的演練。

20__年5月5日下午3:00，所有參加演練的“演員”一一到位，經過細緻講解和周密部署，大家統一思想，明確目標，知曉任務和職責，全情投入到演練當中。

新冠疫情應急演練，旨在為全體教職工奠定一定的應對緊急情況的心理基礎和應變能力。本次演練，我們涉及的是診斷為非新冠疫情的案例，假如發生確診病例的時候，我們又將如何去處置呢?我們要嚴肅的對待類似的情況，積極配合專業部門做好相關的各項工作。一起努力，科學抗疫，積極應對，防控先於處置，演練應對突發!

應急演練個人活動總結 篇16

根據國家衞生健康委《關於加強新冠肺炎疫情防控應急預案演練的通知》要求及自治區疫情防控指揮部相關工作部署，結合秀峯區教育系統疫情防控工作實際，切實加強秀峯區學校新冠肺炎疫情防控應急能力和實戰水平，3月31日下午3:00，秀峯區學校新冠肺炎疫情防控應急演練觀摩會在長海實驗學校舉行。

秀峯區區委常委、宣傳部長，副區長謝靜，秀峯區副區長韓中元，秀峯區教育局局長馬成勇，秀峯區衞健局局長莫文華，市疾病預防控制中心流行病學科副科長劉穎以及秀峯區區屬各校校長、具體分管學校疫情防控工作的負責人蔘加了本次演練觀摩活動。

▲應急演練觀摩會現場

此次觀摩會由韓中元主持。觀摩會前進行了簡短的愛心企業捐贈儀式，桂林市國投數據科技發展有限公司、桂林市偉業餐飲投資管理有限責任公司現場為秀峯區學校分別捐贈價值7.5萬元的智能人臉測温門禁系統以及價值5萬元的口罩一批，助力秀峯區教育系統疫情防控工作。兩家愛心企業負責人表示此次捐贈，希望能為教育系統疫情防控工作及師生們的身體健康提供力所能及的幫助。

▲愛心企業為秀峯區教育系統捐贈愛心物資

應急演練活動開始前，謝靜對學校疫情防控工作提出具體要求，特別強調各學校要高度重視新冠肺炎防控應急工作，把問題想得更復雜一些，把環節想得更嚴密一些，把措施想得更細緻一些，守護好校園一方淨土，踐行教育工作者的初心使命，“用心守護，只為春來”。

▲秀峯區區委常委、宣傳部長，副區長謝靜講話

本次防控應急演練觀摩會採用現場模擬演練方式，設置開學第一天模擬場景，分別模擬了進入校門口、食堂就餐、教室上課、宿舍就寢等4個主要場景，通過情景演出的方式，結合解説員旁白式的解説，將整個防控工作中的每一個環節都聲情並茂地展現出來。演練過程中，設備準備充分、發現病情及時、彙報通知快速、應急處置專業、篩查安撫跟進，實現了應急處置措施的無縫銜接。解説員對學校疫情防控的相應環境要求、人員要求以及異常情況處置都進行了詳細闡述，參演人員對學校防控的重點環節，進行示範性演示，應急演練有序進行，操作過程嚴謹規範。

▲入校門演練場景

▲食堂就餐演練場景

▲教室上課演練場景

▲宿舍就寢演練場景

演練結束，劉穎對演練進行了點評，表示學校開展疫情應急演練，旨在考驗實戰狀態下疫情工作小組和各分工小組的協調配合能力，快速反應能力，學校要進一步完善機制，掌握實際操作技能，各校要根據點評要求，完善各自應急演練方案、完善校園疫情防控措施。

韓中元對演練進行總結，表示本次疫情防控應急演練達到了預期效果，體現在領導重視，組織嚴密，程序明確，注重細節等方面，指出本次演練，是對學校應急預案的一次實踐檢驗。

▲秀峯區副區長韓中元對演練進行總結

▲秀峯區教育局領導與學校針此次演練情況進行現場交流

▲秀峯區領導對此次應急演練效果予以肯定，並提出改進意見

“此次演練是進一步加強學校疫情防控工作，全面提高學校疫情防控應急處置能力的一次‘大練兵’。”長海實驗學校莫紅星校長説，“學校將進一步細化和完善演練各環節的實操性和可行性，為師生重返校園上課築起一道安全防線。”

此次現場應急演練觀摩，讓學校進一步明確了學校新冠肺炎疫情防控的要求及處置流程，對復學準備工作具有很強的指導性意義。

應急演練個人活動總結 篇17

為貫徹落實廣州市教育局和增城區教育局的指示精神，加強學校新冠肺炎防控工作，提高學校各職能部門對應急管理工作重要性的認識，完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制，全面提高校園傳染病的應急反應能力，增江街四豐國小於4月23日下午組織開展了“復學復課防控新冠肺炎疫情應急演練”。全體教職員工通過應急演練，熟悉應急處置具體過程，檢驗應急隊伍的應急處置能力，有效應對可能出現的聚集性疫情，確保學校開學安全，做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展。

場景一

入校前應急處理

學生每天在上、下午進入校門前，都應在洗手清潔處進行清洗消毒，消毒乾淨後在入校等候區間隔一米有序排隊，由值日教師、安保人員對入校學生在校門外監測體温，體温低於37.3℃可進校;當有學生測量出體温超出37.3℃，立即上報給當天值日行政，值日行政立即帶領該生到校外的“身體不適等候區”，通知其家長帶該名體温異常的學生到相關衞生服務中心就診。

場景二

晨檢午檢應急處理

學生正常回到學校進行早讀、午讀。負責每天早讀、午讀的老師在進行早讀、午讀前都要對全班學生進行體温檢測並把檢測情況記錄在案。如遇體温異常者，按上課的突發疫情場景處理。

場景三

上課期間應急處理

各班在上課進行時，有同學舉手説自己不舒服且體温自説有點高。當節課的老師在幫學生體温測量時，發現該學生體温超37.3℃，立即上報學校公共衞生應急處理小組，並引導異常學生到學校衞生室進一步體温測試，對班內其他學生布置作業或強調安全要求，當該異常學生在衞生室由其他應急小組人員接管後方可回班繼續上課。

衞生室負責人員對該異常學生進一步測量體温，確實超過37.3℃送學校隔離留觀1室。

患者到達學校隔離留觀1室後，現場工作人員再次複核體温確實異常後，立即上報學校公共衞生應急處理小組，並詢問臨牀症狀、詢問流行病學史、填寫《四豐國小衞生室就診師生篩查登記表》，同時提醒患者及陪同就診人員佩戴醫用口罩或醫用外科口罩，該班班主任通知家長儘快到校。

場景四

疫情報告與病例就診

學校公共衞生應急處理小組，學校信息報告人立即將疫情初步核實情況報告學校負責人，信息報告人向增江街教學指導中心和增江街社區衞生服務中心報告。增江街社區衞生服務中心工作人員到達學校進行現場處置，並派出救護車將上述學生接走作進一步的排查。患者離開後，立即對隔離留觀室進行應急消毒。現場消毒組對患者學生所在班級教室和所涉及的公共場所進行消毒。

場景五

跟蹤處理

應急處置領導小組接增江街社區衞生服務中心診斷情況反饋後，召開現場處置工作會議，經研判，決定啟動學校公共衞生應急預案，迅速開展有關工作：信息上報;開展前期調查處置工作;通報疫情處置情況並開展健康教育：應急處理小組長迅速向全體師生公佈體温測量異常班級學生處置情況，安定人心，維護學校穩定。同時開展健康教育，提高全校師生的個人防護意識。

場景六

演練結束點評

學校疫情防控領導小組組長何淑敏校長對本次突發傳染病演練進行點評，宣佈演練結束。

結語

此次應急演練，學校認真研究部署、精密策劃，各個環節有條不紊。從教師扮演學生入校、監測體温、突發情況處置、錯時上下課及日常消毒等方面進行了全方位、全流程、無死角、全仿真的模擬演練，進一步促進全體教師疫情防控技能提升，增強學校疫情防控隊伍的應急能力和總體戰備能力，為做好學校疫情防控和返校復學後教育教學工作的正常開展奠定了堅實基礎。

應急演練個人活動總結 篇18

為做實做好復學返校各項準備工作，進一步規範新冠肺炎疫情防控，全面提高應急處置能力，檢驗和完善疫情防控工作方案的科學性和可操作性，切實保障全校師生的身心健康和生命安全，根據教育部《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》要求，5月6日，漳州職業技術學院結合學院實際情況，組織開展新冠肺炎疫情防控應急處置演練。學院黨委書記曾建成、院長康溪順、黨委副書記李秀玲、副院長何小海等院領導以及學院疫情防控各工作組人員、通北衞生院工作人員參加演練工作。

演練過程中，學院正門按照機動車通道、電動車通道、行人通道設置監測點，由保衞科負責測温登記，總務處負責車輛消殺，值勤領導和保安人員提醒入校人員保持安全距離、佩戴口罩，待身份確認無誤、測温正常後，方可入校。

此次演練共設置了校門防控演練，食堂及從業人員健康、餐飲、供餐及消殺演練，物業、樓管專項演練，醫療救治應急演練等幾個模擬情景;採取集中與分散、線上與線下的方式，在“不聚集”的情況下，針對每個情景下可能發生的緊急情況，按照處置流程規範有序進行處置，確保演練工作安全、高效。

演練結束後，學院領導要求各防控工作組要進一步熟練掌握應急處置流程，抓好細節管理，強化消毒規範、衞生防護等工作環節，毫不放鬆做好防控各項重點工作，把開學防控舉措細化到每個環節，落實到每個人，確保師生身體健康和生命安全。

據悉，演練之前，為更好貫徹落實全省、全市學校復學疫情防控工作視頻會議精神，切實做好復學準備工作，學院還針對各防控工作組組長，各二級學院、各部門主要負責人，全體輔導員和班主任，食堂、物業、樓管等工作人員舉行了新冠肺炎疫情防控視頻培訓。

應急演練個人活動總結 篇19

一、演練目的

為了進一步增強師生消防安全意識，掌握在火場中迅速逃生基本方法，提高抵禦火災和應對緊急突發事件的本事，特制訂如下消防安全疏散演習方案。

二、演練指揮小組

現場總指揮：鄭雙梅

現場副總指揮：魏春

年級組指揮員：各年級組長

現場疏導員：班主任和任課教師

滅火組:各成員：年級組相關教師

救護組成員：張慧體育教師

三、演練準備

1、演練前召開動員會，闡述應急演練的重要意義，講明演練的程序、資料、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域。同時強調演練是預防性、模擬性練習，以免發生誤解而引發謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

3、在學校廣播上發出信號，學生在教師的組織下有序離開教室。

四、演練要求

1、聽從指揮，服從安排，堅持安靜。

2、動作敏捷、規範，嚴禁推拉、衝撞、擁擠，避免踩踏事件的發生。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、在撤離途中，如出現擁擠摔倒，後面學生及樓梯口的師生應立即大聲喊“停”同時停止不動，各班教師招呼本班學生停下，等險情排除後，再招呼按順序撤出。

5、在樓梯口安排專人值班，要高度負責，嚴防踩踏事件發生。如發生人為問題將追究有關人員的職責。

6、對演練過程中，不守紀律，故意搗亂的同學，一經發現，學校將進行嚴肅處理。

五、演練疏散程序

1、當發現火情，發現人要立即通知廣播室拉響火警警報。

2、聽到火警信號發出後，師生要以最快的速度將隨身攜帶的毛巾摺疊好，並用水將毛巾浸濕(用教室內水桶裏的水或自我水壺裏的水浸濕毛巾，浸濕毛巾時要迅速、有序)，然後用濕毛巾將口鼻捂住，迅速到教室外排隊，在教師的指揮下以最快的速度撤離到指定地點。

3、教室內學生疏散安排如下：

(1)靠近門的學生先疏散。

(2)靠前門的學生從前門依次疏散，靠後門的學生從後門依次疏散，要求有序、動作要迅速。

(3)出門後排成兩路縱隊，按指定方向彎腰跑步前行。

4、學生疏散到指定的安全地帶後，各班班長迅速集合、清點人數，向班主任報告，再由班主任向年級組長報告，年級組長把整個年級的情景及時、準確地報告總指揮。

5、總指揮把各個年級的情景進行彙總，對此次演練進行總結，宣佈演練結束，各班依次退場，回到教室。

6、現場疏導員(班主任和任課教師)職責：

(1)安全演練信號發出後，疏導員要立刻到達指定地點，負責撤離時的安全、疏散工作，本層樓的學生撤離完畢，要以立刻通知下一層樓的疏導員，下一層樓的疏導員接到通知後，立刻組織本樓層的學生撤離，保護學生迅速、有秩序地疏散到指定的“安全地帶”。

(2)班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

(3)疏導員位置安排：

2#樓疏導員安排：

一樓東樓梯口：李文婷西樓梯口：李孟告

二樓東樓梯口：林金枝西樓梯口：鍾慶珠

三樓東樓梯口：陳萍西樓梯口：毛伶燕

四樓東樓梯口：葉謝名西樓梯口：舉苗

五樓東樓梯口：塗祺瑞西樓梯口：李賀娥

1#樓疏導員安排：

一樓東樓梯口：曹國棟西樓梯口：劉石雄

二樓東樓梯口：殷文靜西樓梯口：劉夢苗南樓梯口：楊靜

三樓東樓梯口：江祖平西樓梯口：董祥濤南樓梯口：胡利明

操場集合負責人員：李建軍

六、滅火程序：

1、聽到火警信號，滅火員要立即趕到起火地點，用滅火器等消防器材實施滅火。

2、如火勢繼續擴大，無法控制，滅火員要立即撤離，確保人身安全。

2#樓滅火員安排：

一樓滅火員：江遠見二樓滅火員：李習虎三樓滅火員：李孟告

四樓滅火員：葉謝名五樓滅火員：塗祺瑞

1#樓滅火員安排：

一樓滅火員：曹國棟二樓滅火員：殷文靜三樓滅火員：江祖平

七、教學樓內疏散安排

1、二號教學樓疏散安排

(1)各年級的1—4班，出教室往東邊樓梯，按2、1、3、4班的順序下樓，其中四(3)四(4)往西樓，按7、6、5、4、3班的先後順序下樓，經過操場2#門進入操場中央集合。

(2)各年級5—7班，出教室後往西邊樓梯，按7、6、5班的順序下樓。(五(1)五(2)班從西樓梯下樓)，經操場3#門進入操場中央集合。

(3)依照從上到下的原則撤離，即按四、三、二、一的年級順序下樓。

2、一號教學樓疏散安排

(1)五(3)五(4)五(7)六(1)六(2)班，出教室後往東邊樓梯，按六(1)六(2)五(3)五(4)五(7)的班級順序下樓，經過操場1#門進入操場中央集合。

(2)五(5)六(3)六(4)班，出教室後往西邊樓梯，按六(3)六(4)五(5)的班級順序下樓，經過籃球場，從操場4#門進入操場中央集合。

(3)五(6)六(5)六(6)六(7)班，出教室後往南邊樓梯，按六(5)六(6)六(7)五(6)班的順序下樓，經過1#樓大廳，從操場1#門進入操場中央集合。

(4)依照從上到下的原則撤離，即按六年級先下，五年級後下的順序下樓。

十：演練時間：20__年5月31日，07：45—08：20

九、應急地點：學校操場。