應急演練個人活動總結（精選15篇）

應急演練個人活動總結 篇1

氣象災害應急小分隊在現場進行資料採集和天氣分析。

9月29日，山西省__縣氣象局配合__市氣象局在該縣箕城鎮寺家凹村開展地質災害氣象保障應急演練，以切實提高地質災害氣象保障應急處置能力，最大限度減少人民的生命財產損失。

__縣9月中下旬降水同比多，田間持水量處於嚴重飽和狀態，導致山體土壤含水量大，土質疏鬆，極易誘發山洪地質災害。據預測，未來24小時全縣將會有一次暴雨、局部大暴雨天氣過程，寺家凹村極易發生山洪地質災害。根據天氣發展形勢，氣象災害應急小分隊全體成員立即趕赴寺家凹村，應急小組按照各自職責，立即開展了資料採集、天氣分析、製作天氣預報產品、發佈預報預警信息等氣象服務，並隨時向指揮部彙報有關情況。

通過本次應急演練，市縣氣象部門建立了信息共享和快捷有效的聯繫溝通機制，整合了部門上下級之間的技術和資源優勢，進一步提高了地質災害氣象保障應急處置能力。

應急演練個人活動總結 篇2

隨着奧運腳步的來臨，為貫徹落實市委、市政府、區委、區政府的指示精神，我公司全面檢驗並完善了各項應急預案，消除各類隱患，控制風險，提高應急處置能力，全力保障奧運會的安全順利舉辦。進一步增強員工安全生產的緊迫感、責任感和使命感，冷靜應對、快速處置突發事件，確保"平安奧運行動"落實到位。

我公司制定了應急演練計劃及突發事件處置預案，成立了應急演練小組。並於20__年8月3日在公司生產廠區組織公司全體員工進行了消防實際演練。在學習過程中，北市區消防隊消防員給大家講解了生產廠區內的各種安全設備的功能和使用，遇有情況發生時知道如何報警，廠區人員如何逃生，如發生重大消防事故能及時迅速安全的疏散員工到安全地帶，如何及時處理突發的各種事件，面對火災發生應採取的應對措施和滅火器的使用要領等相關知識。隨後在廠區內設的演練場所進行了實戰演練。

在演練中公司員工積極參與，紛紛欲試，每個人都進行了實地操作，掌握了滅火器的使用方法。接着，消防人員又用消防水帶為大家演示了滅火的操作過程。

此次演練非常及時必要，有些員工是第一次接觸消防器材。通過實際操作，初步掌握了滅火器的使用要領。相信這次實際演練將大大增強了全體員工的安全意識，為各部門全力做好平安奧運工作奠定了基礎。不足之處是現在消防器材雖然已能滿足需要，但由於資金所限，公司大型消防器材數量較少。在以後安全生產中，應合理制__全器材購買計劃。增加大型消防器材的數量，以確保安全生產順利進行。

應急演練個人活動總結 篇3

為進一步規範和強化新冠肺炎疫情防控工作，提高防範和應急處置能力，更好的應對開學時可能發生的突發疫情事件，切實保障開學後師生的生命安全，3月31日富饒中學開展了新冠肺炎疫情應急演練。

為開展好新冠肺炎疫情應急演練，富饒中學前期做好了充分的準備，多次召開相關會議，成立了以黨支部書記、校長李密林為組長，其他校領導為副組長的的新冠肺炎疫情應急演練領導小組，全校領導班子及班主任參加了此次新冠肺炎疫情應急演練。

新冠肺炎疫情防控應急演練主要模擬演練學校復課前後新冠肺炎防控處置流程，內容包括新冠肺炎發現、報告與處置，病人隔離救治，日常消毒，師生食堂就餐指引等。3月31日上午9時，新冠肺炎疫情應急演練在富饒中學校區準時開始，按照《望奎縣中國小校新冠肺炎疫情應急處置流程》進行演練，演練現場程序嚴密、秩序井然。

通過此次新冠肺炎疫情應急演練，學校教師對疫情處置流程和規範要求更為熟悉到位，學校應對疫情突發事件的實戰操作能力和團隊協作水平也得到了極大的提升，為學校順利開展復學工作、落實良好教學秩序打下了堅實的基礎!

應急演練個人活動總結 篇4

根據縣局的指示精神和幼兒園安全工作實施方案，為有效地提高幼兒園在發生地震、火災等緊急狀況下的應急能力，減少安全事故帶來的損失，我園組織了這次防地震應急疏散演練。

9月25日上午，我園開展防震逃生演練活動，此次活動由徐永富園長做為現場總指揮，在上午9：00正式開始演練。

在聽到現場總指揮宣佈：防震逃生演練活動現在開始。報警員立即拉響報警器後，班主任和疏散指揮教師各就各位。只見幼兒在聽到第一次報警聲發出就立即蹲到桌子旁邊，兩手放在頭上進行自護。間隙過後緊隨着第二次報警聲發出，班主任教師指導幼兒有秩序地迅速撤離。到達目的地後，各班主任馬上清點人數，報告給指揮領導，然後有各組指揮報給總指揮徐園長。最後由園長對這次演練活動進行分析、小結。

這次活動全園共有261名教師、幼兒參加，幼兒從教室撤離到安全區域只用了3分鐘，整個演練是嚴格按照我園制定的預案進行的，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。每位領導、教師和後勤人員在整個演練活動中都認真負責，堅守崗位。鎮定而果斷的指揮幼兒進行疏散。體現了教師的責任心和對幼兒的愛心。

這次演練活動是對我校應急避險的一次檢驗，不僅再次落實了我園應付突發事件的防範措施，而且也提高了我園實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師幼防震安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

應急演練個人活動總結 篇5

為加強新冠肺炎疫情防控工作，確保學校平穩有序開學，保障復學後廣大師生健康安全，落實和完善學校疫情防控應急預案，使學校開學後一旦發生傳染病疫情時，全體人員能熟練掌握應急處理程序和要求，提高應急處置組織協調能力，保障全校師生身體健康和生命安全，5月4日，我校組織了新冠肺炎疫情處置應急演練，為師生復學返校提前做好準備。

本次防疫實操演練分別模擬了師生有序入校和體温檢測、課堂突發情況處置、臨時隔離觀察室處理疑似病例、錯峯放學等場景。學校領導、全體老師、醫務人員、保安等參加了演練。所有參與人員事先做好保護措施，在學生不返校的前提下，模擬人物角色，積極配合開展返校各類場景演練。所有成員嚴格按照方案操作流程分工協作，密切合作，整場演練緊張有序,環環相扣。

下午3點，全體教師於升旗台下集合，趙校長髮表講話，演練正式開始。

1.參與晨午檢的老師提前到達學校，進行消毒、體温檢測等環節處理，做好學生晨午檢準備。

2.學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入校次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。

3.值班老師對到校學生進行引導，在門口東西兩側“1米線”區域站隊，並引導學生有序進入指定通道口， 檢測體温正常的學生迅速按照指定通道進入校內。

4.在演練中，發現一名學生在體温檢測過程中出現異常，迅速啟動應急處置流程。

5.值班領導馬上聯繫醫護組。值班領導立刻將該生帶到觀察室進行二次篩查。醫生用水銀温度計測體温，二次篩查體温仍是高於37.5攝氏度，詢問有無疫情重點地區旅居史、途經史或接觸史，填寫篩查登記表，並由年級領導上報主管校長。

6.學生離開後，保潔人員使用84消毒液對隔離觀察點徹底消毒。

本次演練不僅是模擬更是實戰，是全面提高學校疫情防控應急處置能力的一次“大練兵”，全體老師和後勤人員通過演練進一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事項、崗位責任和開學操作流程，為順利開學打下了堅實基礎，並將疫情防控工作落在常態化，全面落實疫情防控的各項工作。

演練結束後，校委會就各方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議，針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，壓緊壓實責任，為迎接師生順利返校做好積極貢獻，確保開學後疫情防控工作萬無一失!

應急演練個人活動總結 篇6

為更好保障師生安全，構建平安校園，4月30日上午，惠州市特殊學校舉行了防控新冠肺炎疫情應急演練。惠州市第一婦幼保健院潘文靜副院長、金山湖衞生院李建華醫生等聯防聯控機構負責人、惠州市特殊學校全體教職工參加。

為確保演練順暢舉行，學校在前期做好充分準備。4月27日，學校疫情防控工作領導小組對演練方案進行修正和完善。4月29日，學校召開防控新冠肺炎疫情應急演練動員會，明確具體分工，熟悉演練流程。惠州市第一婦幼保健院副主任醫師、學校衞生健康副校長張麗蓉到校指導。

演練模擬了入校篇、課堂篇、教師篇和宿舍篇等情景，模擬學生或教師出現體温異常伴有發熱、咳嗽等症狀，學校疫情防控工作領導小組按照多級防控、內外聯動、一線貫通的原則統一指揮，立即啟動應急處理流程，及時報告、迅速反應、聯合行動、應急處置，最後疫情得到妥善處置的全過程。演練組織嚴密、貼近實戰，整個過程有條不紊，程序規範，處置得當，達到了預期目標和要求。

演練結束後，各位專家對這次演練存在的不足，提出寶貴的意見和建議。範流靈校長強調，要提高政治站位，精準落實上級的工作部署、會議精神和文件要求，加強聯防聯控，及時細化和完善各項防控措施，以實際行動為全校師生構築牢固的身體健康和生命安全防線。

應急演練個人活動總結 篇7

為實戰檢驗和提高公司應對突發生產安全事故和突發環境事件的應急處置能力，公司董事長兼總經理___親自牽頭，分管生產副總經理具體負責組織20__年突發生產安全事故應急預案和突發環境事件應急預案演練工作。經過周密的計劃和細緻的籌備工作，已於20__年6月28日下午實施，並圓滿地完成本次演練，達到了預期目標，現將本次演練工作總結如下。

一、 應急預案演練的籌備

1、 演練目標的確定

根據公司現狀，公司擬定演練目標設置在氨壓縮機房。由於機房內氨壓縮機在運行過程中操作失誤或其他原因有可能發生氨壓縮機上墊片破損而造成氨泄漏事故。氨屬毒性氣體，不僅可造成現場人員中毒，而且泄露的氨氣會擴散影響周邊大氣環境。此外，氨能與空氣形成爆炸性氣體混合物，遇明火或其他因素有可能發生爆炸、火災事故。該區域是公司內危險性較大的區域，也是公司重點監管的部位。為此，公司研究，將本次應急救援目標設定在氨壓縮機房。模擬氨壓縮機房內氨壓縮機上密封墊片突然發生破裂，系統內氨氣大量向外泄露，當場導致氨壓縮機房內一位現場操作工人中毒暈倒在地，同時由於大量氨氣泄漏，遇電器火花引起氨氣爆炸而發生火災事故。

2、 應急演練方案的確定

對照公司已發佈的生產安全事故應急預案和突發環境事件應急預案的程序，針對公司確定的本次演練的目標，公司安全環保科編制了本次應急演練實施方案，並報分管副總經理審查，最後經公司總經理批准。

3、 參加演練人員的確定

根據應急救援預案，結合公司目前組織機構和人員情況，確定本次演練應急救援指揮由公司董事長兼總經理___擔任，公司副總經理___具體負責演練現場指揮，同時確定了各專業應急救援小組負責人和成員。

4、 應急救援演練物資的準備

公司原已配置了一些應急救援物資和設施。為開展本次應急演練活動，根據演練方案，公司在演練前增添了必要的應急救援物資。其中新購置防毒面具2套、防毒口罩20只、防護目鏡20副、毛巾60條等。

5、 桌面演練

根據演練方案，公司召集有關演練人員會議。在會議上本次演練總指揮和副總指揮根據演練實施方案對所有參加演練人員進行了詳細的佈置，使每位參加演練人員明確本次演練的程序和自己的職責和任務，為演練有序實施做準備。

二、 應急演練實施過程

1、 事故發現和現場應急處理

20__年6月28日下午3時，在氨壓縮機房外當班操作工人___等三人聞到一股強刺激性的氨氣味，估計發生了氨泄漏事故。___等人立即向外奔跑，並立即撥打公司應急辦公室(公司辦公室)電話報警，告知在氨壓縮機房內發生氨泄漏事故(見附件照片1)。然後，___等人立即戴上防毒面

具和防護目鏡返回氨壓縮機房，發現在氨壓縮機密封墊片處正在冒出氨氣。首先拉下氨壓縮機電源開關(見附件照片2)，停止氨壓縮機繼續運行，然後關閉氨壓縮機進氣、出氣及其他與氨壓縮機連接管路上的閥門(見附件照片3)，切斷泄漏處氣源，同時啟動應急排風機，降低氨壓縮機房內氨氣濃度。最後，撤出事故現場，向事故調查組講述泄漏事故發生經過情況，協助事故調查組開展事故原因調查分析。

2、公司應急辦公室(公司辦公室)值班員___接到故報警電話後，立即撥打公司應急指揮部總指揮___和現場應急總指揮___告知事故發生點及簡要情況(見附件照片4)。

3、應急救援總指揮___和應急現場總指揮___接到應急辦報警後，立即趕赴事故發生點觀察事故情況，根據現場情況當即決定啟動應急救援方案。隨即撥打應急指揮部其他成員及各應急救援小組負責人電話(或手機)(見附件照片5)，命令立即趕赴事故發生現場，聽候應急救援指令。

4、應急搶險隊到達現場向總指揮報到後，現場總指揮___當即下達指令，要求應急搶險組所有人員穿戴好個人防護用品，立即進入事故發生點(氨壓縮機房內)，用霧狀水噴至氨氣泄漏點上方，用水吸收泄漏點及周圍空間內的氨氣，降低室內氨氣濃度，保護搶修泄漏設備(氨壓縮機)人員的安全，同時也可減少氨氣向室外空間擴散的速度和數量(見附件照片6)。與此同時，應急搶險組成員攜帶修理工具到氨壓縮機房，拆下機蓋，清理破損密封墊片，並更換新墊片，重新蓋上機蓋，擰緊固定螺絲，將泄漏部位修復(見附件照片7)。由於噴淋吸收水內含有氨，不允許直接排至飛雲江，因此，應急搶險組用霧狀水吸收空氣中氨氣產生的污水應進行處理。

所以，應急搶險組在用霧狀水噴淋吸收空氣中氨氣的同時，立即派人趕赴江邊清下水排放口出水處，立即用電動切斷清下水排放閥，並啟動污水泵，將污水打至廢水儲存池內(見附件照片8)。

5、醫療救護組到達指定地點向現場總指揮報到後，現場總指揮立即下達指令，要求醫療救護組人員穿戴好個人防護用品立即進入事故發生點(氨壓縮機房內)進行仔細搜索，一旦發現中毒、受傷人員立即將其救出，並採取必要的應急救治措施，並迅速送市急救中心搶救或治療。醫療救護組___組長根據現場總指揮上述指令後，帶領2名組員穿戴好個人防護用品後立即進入氨壓縮機房內搜索，發現當班操作工林偉暈倒在機房內(見附件照片9)，立即將其抬至室外空氣新鮮處(見附件照片10)，並進行人工呼吸(見附件照片11)，待呼吸正常後將其扶入公司應急救護車內(見附件照片12)，送至市急救中心繼續觀察醫治。

6、警戒疏散組到達指定點後，現場總指揮___立即下達應急救援指令，要求警戒疏散組人員根據氨氣擴散情況拉好警戒線，並組織有關人員撤離疏散至安全區域。警戒疏散組組長___接到現場總指揮命令後，帶領組員迅速拉好警戒線(見附件照片13)，勸退警戒線內非應急救援人員，並大聲呼叫事故發生點附近的鍋爐工段和粉碎車間崗位操作人員用濕毛巾護住鼻子，並根據公司內風向標帶領他們向上風向撤離疏散至安全區域(見附件照片14)。同時在警戒線旁執行警戒，阻止非應急救援人員進入警戒線內。

7、事故調查組到達事故現場後，現場總指揮___指令事故調查組立即開展事故發生原因的調查分析工作。事故調查組人員首先向事故發生現場

當班人員瞭解事故發生的時間、當時情況等相關信息，待事故現場處理後立即進入事故發生現場，察看現場(見附件照片15)，並在現場根據當事人的調查及現場勘察分析造成本次氨泄漏事故的主要原因，確定為操作控制不當，導致液氨帶入機內，由於液體不可壓縮，使機內壓力超出正常工作壓力，導致密封墊片破損，從而發生本次事故。事故調查組將調查分析結果報告現場總指揮。

三、現場應急總指揮對本次演練點評。

各組應急救援工作完成後，參加應急救援全部人員集中聽取演練工作總結(見附件照片16)。現場總指揮毛明學在演練點評中首先肯定本次演練的成績。一是參加演練人員工作認真，嚴格按演練要求和現場指揮部命令有條不紊的開展工作;二是本次演練比以往演練規模大、參演人員多，並按公司應急預案要求和演練方案實施，比較全面地檢驗了公司的應急救援能力;三是公司上下均十分關心、重視本次演練工作。總經理胡文龍自始至終在現場觀摩演練全過程。公司內未參與本次現場演練的員工均主動、自覺在旁邊觀摩演練，也受到了一定教育效果。因此，本次演練是成功的，對提高公司突發事故應急處置能力起到一定作用。當然，公司像本次大規模的演練尚屬首次，因此，與應急預案要求仍存在不少不足之處。如：中毒暈倒在地的人員在搶救撤離事故現場時應採用擔架，但因事先未準備;再如：氨濃度高時有可能發生爆炸、火災事故，但該項應急內容本次演練中未實施;三是通訊聯絡組雖有設置，但演練中未接到指令，故未進行應急救援演練活動;四是後勤保障組雖然也有參加演練活動，但有不少環節未按演練方案，如搶救接送傷員的車輛按演練方案應在接到應急指揮部命

應急演練個人活動總結 篇8

為使大家瞭解防震、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，今天下午學校組織了一次地震應急疏散演練，各班組織到位，安全有序，迅速及時，取得了預期效果。

通過演練活動我們充分認識到逃生演練的重要性和必要性，掌握了基本的逃生技能和方法，增強了珍愛生命，預防為主的安全意識。文明還認識到在危險面前要遵守紀律、團結協作、聽從指揮、服從安排，做到遇事不慌，頭腦冷靜，真正提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力，確保災害降低到最小限度。這次演練十分成功。這主要表現在以下三個方面：

一、領導重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長、各班班主任等為組員的領導小組，並召開領導小組會議和全校教職工大會，部署演練工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還着重強調，對於這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的説明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣佈後，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各司其職，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果呈現良好

警報一拉響，全體學生馬上有秩序地撤離。”在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達安全地帶後，各班主任馬上清點人數，向安全科長彙報。演練指揮小組坐陣統籌，駕馭全局。這次活動全部學生從教室撤離到操場只用了1分52秒，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

當然，本次演練也存在一些問題，主要有：

1、個別班主任反應速度較慢，多數班級能做到學校的要求，但也有的班級速度較慢，影響二樓同學下樓，存在隱患。

2、有的班級後門打開不及時，學生排隊速度慢，撤出的班級不能形成整體，容易脱離班主任的掌控，存在一定的隱患，希望班主任平常多練習。

3、來到操場上，有一部分學生重視不夠，沒按要求去做，不嚴肅莊重，有聲音。有的班級後部分學生隊伍不整齊、渙散。

這次演練是沒有任何通知的，純突擊演練，從總體來看，學生行動及時、迅速，動作敏捷、規範，疏散人員能按照操作流程開展疏散工作，無踩踏事故發生，各項指標得到了預演的規定要求，今後我們要進一步加強和提高各種突發公共事件下的應急反應能力，真正讓我校的各項安全工作落實到位，為構建平安，文明，和諧的校園而不懈努力。

應急演練個人活動總結 篇9

為了科學、規範、有序地開展我校新型冠狀肺炎疫情防控工作，加強開學後防控新型冠狀肺炎疫情防範和應急處置能力，進一步完善防控工作各個環節的銜接和落實，並讓相關人員熟悉復課後各項防控應急操作流程，保障全校師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩定，我校防疫工作小組聯合華埔村村委及全體教職工開展“新冠肺炎疫情應急演練”。

01　　在本次疫情應急演練開展之前，我校房國和校長組織全體教師進行防疫專題培訓，並結合我校制定的《華埔國小新冠肺炎疫情應急處置演練方案》，對具體操作步驟及人員安排進行了詳細説明。

4月23日上午9時，我校教務處方鳳主任向全體參與演練的人員介紹本次演練的目的和意義，隨後宣佈華埔國小新冠肺炎疫情應急演練正式開始。

場景一：校門口發現體温異常學生

學生分兩側排隊進入校園，間隔一米左右，學校安保人員用額温槍對學生進行體温測量。

體温測量無異常的學生做手部清潔後進入校園，安保人員對進入校園的人員進行登記。

安保人員發現體温異常學生，立即聯繫班主任老師將該學生引導到指定隔離區。

醫務人員對該學生再次進行體温測量並問明情況，在確定發燒後與班主任溝通並報告我校防控工作小組組長方主任。

班主任打電話給家長了解情況，得知該學生寒假放假一直在家，沒有外出過，無新冠肺炎患者接觸史，其家人體温一致正常。

與此同時方主任將該情況上報房校長，並啟動疫情應急預案。

班主任通知家長立即到達學校將學生接回，併到上級衞生院做進一步檢測。

此時房校長將該情況上報華埔村防控中心陳慶希書記，隨後陳書記落實學生及家長的情緒安撫工作和密切接觸人員的集體隔離工作。

後經上級衞生院的進一步檢測，該生為普通感冒發燒，隔離解除。

場景二：教室內發現體温異常學生

教室內學生單人單桌，並保持1米距離，班主任按規定對每個學生進行體温測量。

班主任發現一名學生體温37.8℃，馬上安排該學生到教室門口等候，要求其他學生在班裏自習不許隨意走動。隨後聯繫學校防疫工作小組方主任説明情況。

班主任聯繫家長問明該生近期人員接觸史，並要求家長立即到學校。

隨後班主任帶領該生從隔離通道前往指定隔離區，由校醫做進一步體温測量。

校醫對該生再次進行體温測量，發現該生體温異常，近期外出過，與新冠疑似病例有過接觸，有乏力、咳嗽等症狀。

方主任將校醫反饋上的情況彙報給房校長，房校長組織教職工啟動疫情防控應急預案，並將情況上報華埔村防控中心。

華埔村防控中心通知鎮衞生院並撥打120，將該學生帶到縣人民醫院發熱門診做進一步檢查。

學校組織密切接觸人員進行集體隔離，並對場地進行終末消毒。

最後該學生通過人民醫院發熱門診核酸檢測呈陽性，確診為新冠肺炎，學校封閉隔離。

至此，本次演習結束。

演練結束後，房國和校長組織全體教職工開展總結大會，對本次演練中存在的問題進行反思和及時改進。

本次新冠肺炎疫情應急演練活動是對我校疫情防控工作的一次實地檢測，也讓我們對復學的疫情防控工作有了更深一步的瞭解，為推進我校師生開學後在校工作和學習的順利開展，下一階段我們還會繼續優化我校疫情應急預案流程，細化方案，為復學做好充分準備。

應急演練個人活動總結 篇10

為加強生命教育，努力提升全校教師和學生安全意識和自護自救能力，尤其是提高學生的安全自救與安全防範意識，創建一個平安、文明、和諧的校園，並結合上級主管部門的工作精神我校於分別於20_年3月31日下午組織全校師生進行了防震疏散演練。

3月31日中午，召開了全校教師會議專門佈置防震疏散演練工作，明確各相關人員職責。

3月31日下午第一節，學校疏散演練開始。活動中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生從教室撤離到操場(安全區域)只用了不到3分鐘的時間，安全撤離後，各班清點人數，報告總指揮。十分鐘過去，學校張校長進行了總結講話並宣佈演練活動圓滿結束。在全體師生及參與活動的工作人員的配合下，在校領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。

這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防踩踏、防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

應急演練個人活動總結 篇11

根據上級部門的要求，為進一步加強學校新冠肺炎疫情防控工作，強化應急處置意識與建立健全應急處理機制，確保20__年春季學期返校開學工作安全、平穩、有序進行，保障全校師生身體健康和生命安全，4月23日上午，遂溪縣大成中學舉行了第二次防控新冠肺炎疫情應急演練。學校領導班子成員、高三級全體班主任以及後勤服務單位工作人員(保潔、保安、飯堂)參加了此次演練。

演練正式開始前，全體演練人員集中在大成樓前舉行了簡短而高效的動員大會。

首先，學校防疫工作領導小組總指揮、黨總支書記、校長陳華強作動員講話。陳校長針對演練的重要性、防疫的緊迫性、開學前後防控措施流程落實的關鍵性和疫情防控細節實施的針對性等有關事項做出指示。

隨後，學校防疫工作領導小組副總指揮、副校長鄭雲鋒針對演練的有關流程作出周密的部署和安排。此次演練內容主要包括學生回校、課室上課、食堂就餐、宿舍就寢期間突發情況應急處置等現場模擬演練。

場景一

學生回校

學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。學校門口設A、B兩個入校通道(B為備用通道)，學生按前後間隔一米以上排好隊，由值班教師測量體温，體温正常並佩戴好口罩方可入校。

1.排隊等候

2.1體温檢測

2.2體温檢測

3.1檢查健康卡

3.2檢查健康卡

4.1行李消毒

4.2行李消毒

在檢測過程中，如出現學生體温異常，學校啟動應急預案，立刻送至隔離區，由校醫進行復檢，並詢問學生近期有無重點疫區接觸史、外出史、或聚集發病等情況，做好記錄，並向學校防疫領導小組彙報，校領導上報教育主管部門和疾控部門，同時通知班主任聯繫家長，安排學生就醫，並做好學生追蹤工作。此後，防疫消毒人員對入口通道及體温異常學生所經過的區域進行全面消殺。其他同學改走B通道。

1.體温異常學生再到臨時隔離區測温

2.啟用B通道

3.校醫聯繫班主任

4.消毒員消殺

5.班主任上報級長

6.級長上報

鄭雲鋒副校長

7.鄭雲鋒副校長

上報陳華強校長

8.陳華強校長上報縣

教育局、縣疾控中心

9.家長接返體温

異常學生

場景二

教室內所有學生相互之間實行最大限度的間距。上課期間有學生報告身體不適，科任老師上前詢問情況、安撫情緒，並立即測量其體温，核實後上報學校網格負責人，由專人帶該同學走專用通道到學校健康觀察區。在健康觀察區，經校醫複測體温，再次核實後瞭解具體情況，詢問學生近期情況：有無重點疫區接觸史、外出史、或聚集發病等情況，立即安排專人護送疑似“學生”到隔離室隔離，同時上報分管領導，通知班主任立刻聯繫家長，安排學生就醫，並做好學生追蹤工作。同時，通知心理輔導老師到場對留在教室裏的學生進行心理輔導，校醫對留在教室裏的學生進行體温檢測，確認沒有異常後，由上課老師帶領學生由疏散專用通道離開，到備用課室上課。學生離開後，防疫消毒人員對教室及學生經過的區域進行全面消殺。

演練結束後，學校及時召開演練效果評估總結會，對入校、檢查、觀察、隔離、送醫全過程中可能遇到的細節問題進行了討論，對演練環節中存在的不足進行了認真梳理總結反饋，提出相應的整改措施，對學校開學疫情防控預案進一步加以完善，切實守好安全這一生命線。

此次應急演練全面檢驗了開學預案的有效性，進一步提高了學校對新冠肺炎疫情的防範意識和應急處置水平，增強了師生全力以赴、攻堅克難戰勝疫情的決心和信心，為全面打贏疫情防控阻擊戰、順利開學奠定了基礎。同時學校將嚴格落實各項工作，為師生返校安全提供最佳保障。

應急演練個人活動總結 篇12

為進一步完善學校對新冠肺炎疫情防範、處置工作機制，全面提高我縣中國小、幼兒園對疫情的應急反應能力，保障全體師生的身體健康與生命安全，4月1日上午，灌陽縣學校新冠肺炎疫情防控應急演練在紅旗中學舉行。

此次演練由灌陽縣新冠肺炎疫情防控工作領導小組指揮部復學工作專項小組主辦，灌陽縣教育局、紅旗中學承辦。灌陽縣委常委、宣傳部部長、副縣長陳春虹，灌陽縣委教育工委書記、教育局局長雷祖文，灌陽縣衞健局副局長、疾控中心主任蔣福志，灌陽縣教育局副局長蔣佳雲出席本次演練活動，各鄉鎮分管教育的領導，各鄉鎮衞生院分管領導，各鄉鎮中心學校、國中校長，縣直中國小、幼兒園校長(園長)、校醫共計106人現場觀摩演練活動。

啟動儀式

應急演練活動儀式上，陳春虹致辭説，本次應急演練，主要目的是檢驗和完善學校應急預案、熟悉應急處置流程、提升應急處置能力、防止疫情在校園發生。

陳春虹強調，一要繼續高度重視疫情防控工作。新冠肺炎疫情發生以來，灌陽縣教育系統堅決貫徹落實縣委、縣政府關於疫情防控的決策部署，科學有序地做好了校園各項防控工作。各鄉鎮和各學校要繼續增強責任感和緊迫感，堅決克服僥倖心理和厭戰情緒,繼續繃緊疫情防控之弦，堅決打贏疫情防控阻擊戰;二要全力做好開學前的各項準備工作。各學校要嚴格按照區、市、縣確保學校開學安全的指導意見，全力做好開學前的各項準備工作。三要紮實做好疫情防控應急演練工作。要強化底線思維，對學校防控工作進行全流程梳理，從最壞方面做好準備，査漏補缺，要對疫情防控預案進行模擬實戰演練，確保一旦發生疫情苗頭，能得到妥善處置。

她要求，各鄉鎮和各學校要仔細觀摩、認真學習，瞭解和掌握處置的程序步驟。回去以後要結合本校實際，迅速組織學校開展演練，進一步規範學校疫情報告及處置流程，全面提升學校應對突發公共衞生事件的能力。

演練現場

本次演練模擬了學生入校、正確洗手、進食堂就餐、進教室、入宿舍等五個環節，模擬再現了開學後一天的各個環節以及突發應急事件處置流程。

模擬場景一：入校--校門口的疫情防控措施

?學生排隊等候進校時，間隔1米以上距離。學校使用熱成像儀測量體温，語音播報提示。

?學生須佩戴校徽、口罩，依次進行體温測量，體温低於37.3℃，方可進入學校，家長禁止入校。

?學生攜帶的行李箱表面，用75%酒精進行噴霧或擦拭處理。

▲學生進入校門測體温

▲體温異常學生要進行二次測温，若仍有異常啟動預案

▲門衞室消毒

模擬場景二：正確洗手

?演示“七步洗手法”

模擬場景三：食堂疫情防控措施

?學生按“點”站好隊;

?到定點窗口依次取餐，按桌上標籤依次就坐，統一方向，統一位置;

?用餐結束後，由老師帶領原隊形原路線返回;

?學生離開後，工作人員收取餐盤用含氯消毒劑消毒後並用清水擦洗。

模擬場景四：教室的疫情防控措施

?教室窗户打開，保持室內通風。每日至少早、中、晚打開門窗通風三次，每次不少於30分鐘(課間儘量開窗通風);

?加強樓層管理，避免學生串樓層、串教室、扎堆，嚴防人員交叉接觸。

?課堂要戴好口罩;課餘，所處人員密集點要戴口罩，所處地域空曠處，人員距離間隔1米以上，可摘下口罩。

?上課過程中，一學生有不適症狀，主動向任課老師報告。班主任立刻到達教室，陪同學生到觀察室測體温;

?該生體温異常，由學校應急處理小組通知校長，並由校長立即啟動應急預案，按應急流程處置。

▲學生報告身體不適，任課教師及時聯繫班主任

▲將學生帶至隔離室測體温

模擬場景五：宿舍的疫情防控措施

?宿舍管理員在宿舍樓等候，組織學生規範擺放行李;

?進入宿舍，管理員查驗校徽;

?宿舍每天開窗通風不少於3次，學生上課時，宿舍保持開窗通風。

▲同一層鋪位同向入睡，上下鋪位反向入睡

蔣福志在點評時説道，“整個演練過程順利完成了各項既定程序，將預案中的重要環節具體細化到每個場景、每一個人物、每一個細節上，用緊貼實際的情景,讓大家能更加直觀、通俗易懂地掌握實際工作中的關鍵要點，安排周密，針對性強，取得了很好的實戰效果：一是演練設計場景合理，二是演練過程生動形象，三是學校部門對接高效。但還有一些問題和環節需要引起大家共同關注並結合工作實際進行完善。如何對出現不適症狀的師生員工作出初步的醫學判斷和合理處置，從而避免引發對校園教學秩序產生不必要的影響;在疫情發生後，學校如何履行疫情防控主體責任，高效地與轄區政府、醫院進行工作對接，並配合縣疾控中心進行流行病學調查和衞生消殺，規範開展密切接觸者管理、師生心理疏導，加強聯防聯控;學校如何採取更有效的手段來對師生員工開展健康教育和培訓，以提高其自身防範意識與能力等等，這些都需大家嚴格執行上級有關工作方案和預案規定，各司其職，共同抓好落實。

▲灌陽縣衞健局副局長、疾控中心主任蔣福志對本次演練活動進行點評

雷祖文對本次演練作了總結，並提出要求：

一要提高認識，認真組織本轄區學校開展應急演練活動，不斷提升學校處理突發事件的綜合協調、快速反應、現場處置等能力;

二要完善措施，認真總結前段時間疫情防控經驗,找出問題，發現不足，及時完善應急預案，切實抓實抓細各項疫情防控措施，切實做好開學前的各項準備工作，確保廣大師生的身體健康和生命安全;

三要落實責任：所有教職工要明晰校園疫情防控工作流程，明確各自崗位職責，做到預案流程人人知曉、崗位職責人人明確、防疫工作人人蔘與。

應急演練個人活動總結 篇13

根據《20__年礦井水災事故應急救援預案》要求，為增強安全防範意識和提高應急處置能力，強化應對礦井水災事故的自救和搶險技能，提高快速反應能力、應急救援能力以及協同作戰能力，全面提升抵禦水災事故的能力，確保一旦發生水災事故，能夠有效組織、快速反應、高效運轉、臨事不亂，最大限度地減少事故危害，我礦在7月30日早班舉行了井下水害事故演練，現將演練情況簡要總結，彙報如下：

一、演練目的

1、通過實戰演練，進一步提高礦井廣大幹部、員工的應急救援實戰能力。

2、強化培訓突發事件發生時，事故現場人員撤離速度、撤離路線的選擇和自我保護能力。

3、進下步瞭解重點職工對預案的學習、應用和應變能力。

4、檢查應急救援的啟動能力，以及各工種在突發事件來臨時的整體協同能力和應急水平。

5、檢查各種應急物資的準備情況是否能滿足應急救援的要求。

二、演練時間、地點

演練時間：7月30日早班14:00至15:10分

水害事故地點：六採區末端水倉

三、演練過程

14:00接到地測科趙霍生彙報(模擬)：礦井六採區末端水倉因失電造成水泵停運，無法排水。

14:00調度員劉福俠接到電話後及時通知礦領導及有關業務科室負責人。

14:02礦總工程師及相關業務科室科長及時趕到調度室，瞭解情況後立即成立事故搶險指揮部，由總工程師樊啟文擔任總指揮，相關科室人員為成員。宣佈演練開始，啟動礦井水災事故應急預案。

14:08地測科技術員張巖華到達現場觀測，及時彙報所在井下具體位置、水位變化情況、排水運行等情況，每10-20分鐘電話彙報調度室。

14:18張巖華彙報湧水量增大，水位快速上漲。

14:19樊總下達命令：要求井下留守搶險、維修排水設施的人員和瓦檢員密切觀測異常氣體，有異常及時彙報並撤離。其餘受水災影響的開拓二隊、掘進二隊和開拓準備隊人員全部撤離。

14:19由調度室安排通風區瓦檢人員分別對2-6031巷、2-6021巷進行巡查，並設置警戒標識並留守。

1、井下撤離人員情況

開拓準備隊無人留守，12人全部撤離，14:39分到達三站台，並向調度室彙報。

掘進二隊留守2人，其餘12人撤離，14：40到達三站台，並向調度室彙報。

開拓二隊留守3人，其餘15人撤離，14:56分到達三站台，並向調度室彙報。

得知人員已全部撤至安全地點後，14:57分總指揮樊啟文命令撤離人員全部出井，在地面工業廣場待命。

2、應急組織方案

14:05由總工程師以及所有生產口管理人員對井下突水進行分析研究，首先末端水倉掌握情況進行排查，對巷道容量、排水管路、排水設施、排水系統、通風系統、供電系統進行計算驗證，同時對控制水災進行物資調撥程度進行分析，並針對突水應急預案完善程度解剖。

⑴末端水倉湧水量為340m3/h，末端水倉容積為960m3,該區段巷道標高在+240水平以下。蓄滿水倉蓄滿需2小時48分鐘，末端水倉蓄滿後，湧水可順泄水槽流至6031積水巷，有效匯水容積為3750m3,預計需11小時可蓄滿。

⑵組織隊伍立即搶修排水設備供電系統，儘快恢復供電。

⑶通風系統根據現場水情及時考慮通風條件，必要時安設局部通風設施，確保排水巷道能夠正常通風。

⑷調度室、機電科落實應急排水材料準備情況是否可滿足搶險要求。由現場搶險救災組提出應急材料及工具供需，宣傳部跟蹤拍攝，提取各類管件、梅花扳手、活絡扳手、螺絲、襯墊、密封圈等各類應急材料。

3、演練結束

15:10，確定受水災威脅區域人員安全撤離，事故可控，總指揮樊啟文宣佈演練結束。

四、演練總結

一部署周密，組織得力

1、7月上旬由樊總牽頭，王總組織地測科人員編制下發了《李雅莊煤礦水災事故應急演習實施方案》(李雅莊煤礦發〔20__〕83號文件)，調度室及時編制了《事故彙報程序表》、《事故應急演習簽到本》、《事故應急演習專題記錄本》，並利用週四培訓時間，連續兩週對調度員進行詳細貫徹，詳細編制安排了演習的重點，真正使調度員做到心中有數，應急指揮穩妥，不慌亂。

2、本次演習共計1小時10分鐘，直接參與演習有9位礦領導及20個科室及井口保健站、4個直接隊組等145人，在演習過程中，調度室利用了短信羣發和電話通知兩套系統，有力的保證了參與單位人員的及時到位、各負其責，行動迅速，協調一致，各項應急措施落實到位，鍛鍊了廣大職工和中層管理人員的突水應急反應速度，達到了演習的預期效果。

3、“3.23”突水事故搶險救災的順利施救，是集團公司領導幹部應急處置、救災指揮程序、通信保障能力、物資的調配、運輸、物資供應協作能力的充分體現，為我礦突水事故演練指出了準確的航向。

4、礦井水文地質資料、水情水位監測系統可以充分發揮作用，為總指揮部提供詳實的水源、水位實時變化，為領導抉策提供科學依據。

二存在的問題

本次演習雖然達到了預期的目的，但是也存在一些的問題：

1、部分人員對突發事故的心裏準備不足，平時演習少，突發事故要求到現場時，顯得準備不足，有些慌亂。

2、部分科室人員不能保證24小時隨時接聽調度電話，導致部分人員到位時間過長。

3、部分人員沒有認真學習《李雅莊煤礦水災事故應急演習實施方案》，導致到調度室直接進調度指揮部，造成事故總指揮中心顯得混亂。

4、調度短信羣發功能軟件存在發送短信時間過長的情況。

5、反應了調度原始記錄存在缺陷，沒有做到“事事有着落、條條有迴音、項項有記錄”的調度工作原則。

6、井下參加演練的人員較少，且在井下三站台進行人數清點，少部分職工只着急下班，配合清點人數時不遵照執行。

三今後需做好的工作

1、要進一步健全組織指揮體系，理順部門職責，加強統籌領導，加強日常突發事故演習的培訓學習，做到遇事不驚，心中有數。

2、調度室要加強調度電話的查崗制度，嚴格執行調度電話24小時開機制度，嚴格考核;建議提升調度短信羣發功能軟件，加快調度信息化建設;調度室要加強調度原始記錄的日常管理，真正反映礦井人員的素質和礦井的管理水平。

3、參與救援必須要有自已的加工體系，在應急救援搶險救災實施中，應全部投入人力、物力、財力;尤其是專業的技術工人，專用的小型加工工具如：電焊、氧焊、切割機、礦用砂輪機、小電鑽等。

4、六採區末端正式排水系統與六區強排系統正在建設中，只有可靠的系統才能保證礦井的安全生產。結合“3.23”出水事故教訓給人以啟迪，必須認真落實礦井防治水每一項日常工作，並建立健全水文地質資料。

五、演習體會

1、本次演習是礦井各級人員對突發事件時的快速反應和應急處理能力真實反映，不僅僅是演習的過程，更是一個學習和鍛鍊提高的過程，通過本次水災事故演習，大大提高了礦井各級人員對突水事件的應急處理能力，為礦井安全有序的生產提供了保障。

2、由於我礦六採區末端水倉現正常出水量為340m3/h，且面臨具大的挑戰，一方面為六採區末端水倉倉容量僅為850m3/h，而且水倉為毛斷面，受水浸泡後很容易造成水倉堵塞水泵或是水倉報廢，六採區排水系統癱瘓。另一方面，目前的排水系統為臨時排水系統，投入大量的人力、財力，而且隨時處於危險的邊緣，沒有任何抗風險的能力。以前的突水事故演練只是虛擬的事故，而現今六採區時時面臨着這樣的威脅，令人難以心安。

應急演練個人活動總結 篇14

為做實做好復學返校各項準備工作，進一步規範新冠肺炎疫情防控，全面提高應急處置能力，檢驗和完善疫情防控工作方案的科學性和可操作性，切實保障全校師生的身心健康和生命安全，根據教育部《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》要求，5月6日，漳州職業技術學院結合學院實際情況，組織開展新冠肺炎疫情防控應急處置演練。學院黨委書記曾建成、院長康溪順、黨委副書記李秀玲、副院長何小海等院領導以及學院疫情防控各工作組人員、通北衞生院工作人員參加演練工作。

演練過程中，學院正門按照機動車通道、電動車通道、行人通道設置監測點，由保衞科負責測温登記，總務處負責車輛消殺，值勤領導和保安人員提醒入校人員保持安全距離、佩戴口罩，待身份確認無誤、測温正常後，方可入校。

此次演練共設置了校門防控演練，食堂及從業人員健康、餐飲、供餐及消殺演練，物業、樓管專項演練，醫療救治應急演練等幾個模擬情景;採取集中與分散、線上與線下的方式，在“不聚集”的情況下，針對每個情景下可能發生的緊急情況，按照處置流程規範有序進行處置，確保演練工作安全、高效。

演練結束後，學院領導要求各防控工作組要進一步熟練掌握應急處置流程，抓好細節管理，強化消毒規範、衞生防護等工作環節，毫不放鬆做好防控各項重點工作，把開學防控舉措細化到每個環節，落實到每個人，確保師生身體健康和生命安全。

據悉，演練之前，為更好貫徹落實全省、全市學校復學疫情防控工作視頻會議精神，切實做好復學準備工作，學院還針對各防控工作組組長，各二級學院、各部門主要負責人，全體輔導員和班主任，食堂、物業、樓管等工作人員舉行了新冠肺炎疫情防控視頻培訓。

應急演練個人活動總結 篇15

為做好開學前各項準備工作，全面提高學院疫情防控應急水平和應對能力，切實保障師生返校後的教學和生活秩序，4月1日，學院舉辦校園突發新冠肺炎疫情應急演練。

演練策劃

在學院疫情防控領導小組的領導下，學院成立了新冠肺炎疫情防控應急處置小組，並提前對演練方案進行了多次修改和完善，對各演練環節進行了精心設計和模擬。

演練開始

上午9時，全體應急演練參演人員在行政樓前集合，學院黨委書記李振陸作動員講話，他強調了本次演練的重要性，要求全院上下按照江蘇省教育廳、蘇州市教育局及其他相關部門的總體要求，在前期防控阻擊戰取得階段性勝利的基礎上，眾志成城，萬眾一心，以“實戰”的狀態高度重視、認真對待此次演練，通過演練發現不足，做到防範於未然，確保教職員工、學生生命安全和身體健康。學院黨委副書記、院長傅兵宣佈演練開始，校園突發新冠肺炎疫情應急演練正式拉開帷幕。

本次演練共分為五個場景，包括返校報到、課堂教學、食堂就餐、宿舍返寢、隔離觀察。

場景一：返校報到

首先進行的是學生返校報到演練。開學報到當天，學生在校門外按照警戒線保持一米以上間隔排隊，在安全保衞人員的指導下依次通過體温測量通道並掃描“蘇城碼”後有序入校。

根據疫情應急處置小組指示，防疫專用車司機做好自我防護準備，由1名醫務人員陪同，送該學生前往定點發熱門診進一步診治

一名學生因體温異常(測温顯示額温38.1℃)，被校門值守醫務人員迅速帶至校門東側臨時觀察區，經反覆核查確認體温異常後，臨時觀察區醫務人員立即通知防控應急處置組聯繫人，並根據應急處置流程，詢問並記錄學生相關信息、身體不適情況及密切接觸人員、活動路線等情況，心理輔導人員安撫學生情緒。隨後，一名醫護人員陪同學生由防疫專用車轉運至蘇州大學附屬第二醫院定點發熱門診，消毒工作人員對臨時觀察區進行全面消毒。

發現體温異常者，校門口醫務人員立即將該學生帶至臨時觀察區~1.jpg臨時觀察區醫務人員立即按規範程序對該學生進行體温複查(使用水銀温度計)~

場景二：課堂教學

和豐樓3103教室，某班級正常上課期間，一名同學向老師報告有發熱症狀，老師暫停課堂教學並報告應急處置小組，應急處置小組安排醫務人員、心理輔導人員、消毒工作人員、安保人員做好防護準備，趕到教室，將其他經測量體温正常的學生轉移至協調出的空教室(3101)。醫務人員核查確認該學生體温異常後，詢問並記錄學生相關信息、身體不適情況及密切接觸人員、活動路線等情況，並陪同學生由防疫專用車轉運至蘇州大學附屬第二醫院定點發熱門診，消毒工作人員對3103教室進行全面消毒。

心理輔導人員安撫現場學生的情緒，安保人員封鎖3103教室所在樓層。任課教師、心理輔導人員、醫務人員陪同上課學生在3101教室，等待發熱學生的檢查結果。如果學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，及時上報市疾控中心，排查該生密切接觸人員情況、在校活動路線，並將該生密切接觸人員送往相城校區隔離觀察點。如果學生排除新冠肺炎，疫情應急處置小組通知保衞處解除教學樓封鎖，恢復正常教學活動，並對教學樓重點區域進行消毒。

場景三：食堂就餐

就餐學生在二部食堂北門入口處間隔1米排隊，經體温檢測和手部消毒後有序進入食堂，按照間隔線提示，在拿餐盤、買餐時保持間隔，一人一桌同向入座就餐。發現體温異常學生後，餐廳現場管理人員通知應急處置小組，醫務人員將發熱學生帶至臨時觀察區，其他學生在安保人員的安排下原地等待，並由心理輔導人員現場進行心理安撫。再次核查確認該學生體温異常後，詢問並記錄學生相關信息並陪同學生由防疫專用車轉運至蘇州大學附屬第二醫院定點發熱門診，消毒工作人員對二部食堂排隊區域、臨時觀察區進行全面消毒。

如學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，及時上報市疾控中心，排查該生密切接觸人員情況、在校活動路線，並將該生密切接觸人員送往相城校區隔離觀察點。如果學生排除新冠肺炎，保衞處解除食堂封鎖，宣佈解除疫情，就餐學生進入餐廳，在現場管理工作人員的引導下，排隊、就坐、離開餐廳。

場景四：宿舍返寢

開學後，A7宿舍樓2123宿舍1名學生在宿舍自感乏力有發熱症狀，自測體温異常情況(37.8℃)，第一時間向輔導員電話報告身體狀況，並在輔導員的指導下戴好口罩及做好相關防護措施。輔導員立即報告疫情應急處置小組，並第一時間趕往學生宿舍安撫學生情緒。醫務人員將該學生帶到臨時觀察區再次檢測確認體温異常，登記相關信息並陪同學生至定點發熱門診進一步診治。宿舍其他3名學生由另一名醫務人員進行體温測量，並按要求原地隔離。安保人員負責封鎖發熱學生所在宿舍及樓層，要求同樓層人員進行原地隔離觀察，不得隨意走動，等待診斷明確後進一步處理。消毒工作人員對臨時觀察區、宿舍、樓道、衞生間進行全面消毒。

如學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，排查該生密切接觸人員情況、在校活動路線，將該生密切接觸人員送往相城校區隔離觀察點，並及時上報市疾控中心。如果學生排除新冠肺炎，保衞處解除宿舍封鎖。

場景五：隔離觀察

西園路校區一名學生被確診為新冠肺炎，經排查，密切接觸人員被疫情防護專車轉送至相城校區隔離觀察點觀察。隔離觀察點收到轉運人員人數、到達時間等消息後，立即對隔離觀察點進行全面消毒。

密切接觸人員依次在隔離區入住後，醫護人員每日穿戴防護裝備進入隔離區，給留觀者發放口罩，測量體温，發放一日三餐，開展醫學觀察，對留觀者進行心理安撫。消毒工作人員每日定時消毒。

演練結束後，參與人員對演練中發現的問題進行彙總，並研討解決辦法，進一步完善每個細節，為學生返校做足準備。學院將繼續保持疫情防控戰備狀態，切實做好各項準備工作，全力保障師生身心安全。

學院領導，全體中層及以上幹部(含七級崗位職員)，辦公室、學生工作處、教務處、後勤與基建處、安全保衞處全體工作人員，各二級學院輔導員參與演練。