學校階段性工作情況彙報

阿奎利亞學校自開學三個月以來，在縣各級領導親切關懷下，在縣教育局和開發區領導的精心指導下，在阿奎利亞集團的大力支持下，經過阿奎利亞教師團隊的共同努力，取得了一定成效，初步獲得了廣大家長的認可。現特作工作彙報如下：

一、牢固樹立安全意識，確保校園穩定和諧

“安全第一，生命至上”已經深深印刻在阿奎利亞學校每一位教師的腦海中，我們身負重責，視生如子，誓做學生生命健康的保護神。

1、 全員上陣，狙擊甲流

近期，甲型流感迅速蔓延，加上我校所處的特殊位置，使得阿奎利亞學校每一位教師意識到全面狙擊甲型流感，確保師生生命健康安全的重要性。為此學校確定了全員參與、全程監督、全力以赴的工作方針，堅持做到“三三制”，即每日三檢（晨檢、午檢由學校執行，晚檢由家長進行）三報（早晨學生向班主任報告、上午學校向校安辦報告、午後班主任向學校彙報），組建三級狙流防禦機制，即學校負責入校前總檢，班主任負責班級分時段、有重點檢查；家長、紅領巾崗負責第一時間傳遞學生異常症狀信息。這就為全面狙擊甲型流感構建了有效地防禦屏障。減少了甲型流感的發病機率和大面積傳播的可能性。到目前為止，師生健康狀況良好。

2、 採取有效措施，積極應對災害性天氣

面對突如其來的暴雪，阿奎利亞學校提前做好應對準備，雪前認真擬定應急預案，雪中積極採取保暖防護措施，在大雪的第一天，學校全體老師提前上崗，清掃積雪、鋪設防滑墊，在學生經過的每一處關鍵位置值班，雪後加強防凍防跌救護措施，用校訊通向全體家長宣傳防凍防跌救護知識，此舉深得學生家長的認可與讚譽。

3、 堅持不懈的做好日常安全教育防護工作

學校安全本着“日日抓、週週查、月月清”的基本工作要求，重點在開展安全教育、清查校內安全隱患、規範學生行為方面做文章，開學以來陸續進行了交通安全教育、避震防災教育、消防安全教育、行為規範教育。通過兩個多月的常抓不懈，師生安全意識大為提高，學生行為安全規範，學校呈現出和諧、穩定的良好局面。

4、 防盜防損，全力維護學校財產安全

阿奎利亞學校是一所教育教學設施配置較先進齊全的學校，學校各項財產的安全牽動着每一位教師的心。首先學校加強自身安全防範意識工作，建立教師每日防盜防損值班制度，放學前門窗入鎖檢查制度和校產毀損及時報告制度及責任追究制度; 同時學校加強與小區的聯繫，由小區保安對我校實行巡邏值班。確保了我校財產的安全。

二、加強理論學習，突出教學中心

1、 注重理論學習，提升知識素養

為提升我校教師師德水平和專業素質，打造業務精湛、思想過硬的阿奎利亞教師團隊。學校在教師成長方面堅持理論引路、實踐訓導、體驗自省的成長髮展模式，以教師專業成長檔案袋為載體，積極引導教師快速發展。在理論學習方面，我們結合形式發展需要和學校自身實情，切實有效的開展了深入學習實踐科學發展觀活動、師德師風學習討論及踐行活動和教育理論知識學習教育，及時更新知識，以適應不斷髮展的教育要求。

2、 穩定教學秩序，優化育人環境

教學是學校的中心工作，為建立穩定有序的教學秩序，優化我校育人環境，學校通過每日外來進出人員登記，到、離校簽到，早、午間靜校，課堂巡查，推門聽課，教學業務檢查等多種途徑和形式增強教師敬業安教意識，穩定學校教學秩序。全體教師以開拓者的熱情投入到教學工作去，主動無償為學生補缺補差，形成了搶課代，搶課外輔導的感人局面。很多學生改變了不好的學習習慣，主動要求成立學習小組，強化自我學習能力，實現了“要我學到我要學”的轉變。

3、 加強教學研究，探索課堂新活力

教育教學水平的提高、學校辦學特色的呈現離不開深度高效的教學科研活動的開展。我校教研工作的開展以教導處為依託，以各教研組為核心，廣泛開展形式靈活、特色各異的教研活動，教師互聽課、課外研討、業務交流蔚然成風，形成教師樂中求學，學中尋趣的可喜局面, 開學以來所有語數外主科老師均進行了一次多媒體教學觀摩課。學校積極組織教師外出學習，為廣大教師提供更多有效地學習機會。通過學習交流，很多教師在現代化多媒體教學中形成一些富有個性的特色成果，課堂教學活力迸發，為聽課師生留下很多美好的回憶。

三、團隊活動蓬勃開展，校園文化建設繪聲有色

為增強校園活力和學生學習興趣，我校特別注重團隊建設，在學校總的方向指引下，團隊活動在服務於學生成長、服務於教學中蓬勃開展起來。學校先後定期開展升旗儀式、迎國慶國小生硬筆書法比賽、紅領巾在行動、安全在我心中徵文、普通話演講比賽、師德師風徵文、校園之星評選、我與幼苗共成長等多項活動，其中在參加全縣安全徵文活動中，四人蔘加四人獲獎，鮑永康同學獲一等獎；全縣普通話大賽，我校沃雨晴同學獲二等獎。學生參與熱情很高，培養了他們社會實踐能力，增強了學習興趣和信心。校園文化能夠豐富學校辦學內涵，提升學校辦學品味，增強學校環境育人功能。為此學校在校園文化建設方面突出健康、和諧、高雅這一主題，除學校教室、辦公室進行温馨佈置外，我校還在學生公共活動場所設置教育警示、名人名語標牌，在校園中心活動區建立英語之角，在學校活動室設立課外輔導站，體育活動室等，豐富了校園文化生活。同時我們還將對校園所有珍貴苗木實行掛牌制度和學生認養制度，結合團隊開展的我與幼苗共成長活動，豐富了校園文化內涵，培養了學生保護環境、善待生命的良好品質。校園之星的評選更是我校培養學生素質全面發展的一個極好的抓手。

四、堅持人本思想，關注師生成長

阿奎利亞學校特殊的地理位置、特殊的教師來源使得學校更加關注教師生命價值，專業成長, 為此我們提出了每一位教師都是學校真正的主人。在學校建立的網站上，每位教師鏈接了博客，進行教學和工作的探討和反思, 學校的宣傳欄上，每位教師一週寫一句教師感言，其實質內涵在於讓每位教師在這個教育舞台中才能均能得到有力展現，讓每位教師都有強烈的主人意識和責任意識。為實現這一目標，學校在管理方式上採取嚴中有寬，柔中帶剛。在教育教學方面，任何教師都必須嚴格執行學校各項紀律規章，違者必罰。但在平時生活中，學校堅持濃厚的人本管理思想，站在教師的立場思考問題，時時處處為廣大教師排憂解難，讓廣大教師感覺到身在學校，頗有家的感覺和温暖。為促進師生共同成長，我校建立了教師專業成長檔案袋和學生成長記錄袋，詳實實記載師生成長曆程，為他們的專業發展、健康成長出謀劃策、指引方向。同時我們充分利用校內教師資源，注重對師生的心理健康教育, 構築專業互助同盟、師生結隊幫教等多種形式促進共同成長。培養身心健康的人是我們教育的根本目標。

五、家校合一、社會聯動，共同致力於學校教育

學校教育如果僅僅依靠自己孤軍奮戰，很難得到理想的教育效果。我校在辦學方面確立了家校合一、社會聯動這一基本思路，廣泛徵得家庭、社會對學校的支持和幫助。為此我們分別在學期伊始和學期中間連續兩次召開了全體學生家長會，成立了家長學校，建立了校訊通，特別在開展師德師風大討論活動中, 以雙走入活動為契機, 老師們紛紛走入學生家中, 密切了學校和家庭的聯繫，使得學校在很多方面的教育行動贏得了家長的支持和幫助。同時, 我校身在阿奎利亞小區，興辦良好的教育離不開小區的支持和幫助, 為此我們與集團總部建立了通暢的聯絡機制，廣泛贏得他們的支持和幫助。小區在安保等方面都予以了學校莫大的支持。我們還積極與管委會聯繫, 得到了當地政府的關心和支持。

總之，我校的發展離不開各級領導的關心和支持，我們全體阿奎利亞學校的教職工將繼續秉承“立志立德、樂學篤行，和諧敬業、存異創新”的校訓精神，堅持“抓常規促發展、重特色創品牌”的工作思路，為創建阿奎利亞學校明天的輝煌而不懈努力。