婦代會興辦好家長學校的經驗材料大綱

適應農村特點 努力辦好家長學校

和龍市頭道鎮新民村位於頭道鎮江南，是朝鮮族集中居住地，全村幅員面積1700多平方公里,耕地面積456公頃,有13個村民小組10個自然屯,全村有565户，總人口1830人，其中朝鮮族1761人，漢族69人，婦女總數是569名，在校生126名。頭道鎮新民村婦代會面對家長農忙時種田,農閒時賭博,很少過問孩子，甚至放任自流,再加上農村教育環境遠不如城鎮的情況, 創新家長學校機制,改善了未成年人成長的環境,淨化了社會氛圍。

一、農村家庭現狀呼喚社會加強家教工作

家庭教育對人的一生是至關重要的，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家長的品德、修養、知識、能力對孩子的影響往往超過了學校教育。家庭教育是學校教育的基礎，是學校教育所不能替代的。許多家庭教育同學校教育沒有協調好，不能形成合力，有的還在扯學校教育的後腿。這一形勢要求必須有一個解決辦法。辦法在哪裏呢？為此，新民村婦代會首先對新民村家教狀況進行了調查摸底，發現如下問題：1、對子女的過於溺愛，是農村家庭的普遍現象；2、經濟基礎薄弱，制約着家庭教育環境的改善； 3、對子女的期望值過高，而教育方法簡單粗暴，嚴重影響家庭教育的效果。4、對知識的一知半解，媒體的誤導，使家庭教育走入誤區；5、家庭變異，父母的不良影響，導致孩子從小染上壞習氣。而成材的學生得益於成功的教育，成功的教育離不開家庭的配合和支持。為此，本着“急家長之所急，想家長之所想”為準則，開辦了家長學校，使學生家長能夠遵循少年兒童身心發展的客觀規律，以教育與管理相結合、自律與他律相結合的原則，引導未成年人健康成長並規範他們的行為。又講求教育的一致性和一貫性，配合學校對學生進行德、智、體、美、勞全面發展的教育，提高學生的品德修養、文化知識、身心素質，促進個性的健康發展，使他成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

頭道鎮新民村家長學校始建於1991年，現有學員140餘名，其中漢族學員15名，11個家長學習班，11名輔導員，構成以村支部書記為校長，以婦代會為戰鬥堡壘的9名領導小組。自開辦家長學校以來，新民村有了天翻地覆的變化。鄰里的爭吵現象不見了，聚在一起賭博的現象不見了，而且連續10年沒出現一例刑事案件，一家有難大家來幫，村民把互助友愛，雪中送炭視為新民村的美德，村裏沒有一名流失生，每年都有品學兼優的孩子考上大學為村爭光。這一切都是與家長學校以堅持育人為本，以德育為首，注重實效的教學方針是分不開的。

二、因地制宜，真抓實幹，辦好農村家長學校

幾年來，婦代會本着對社會負責，對下一代負責的高度責任感，因地制宜，靈活對待，克服重重困難，真抓實幹，一步一個腳印，一年一個台階，使新民村家教工作取得了顯著成績。

（一）加強領導，提高認識，把辦好家長學校工作當作一件大事來抓。新民村家長學校已有十餘年的歷史。創辦伊始可謂困難重重，大部分家長都依賴於學校的教育，認為家長學校的存在是多餘的，沒有可存在的價值。因此，每一項工作的開展都要付出百倍的辛勤和努力。為了把嘲笑變成信任，把壓力變為動力，使家長學校真正發揮其家庭教育大本營的功能， 婦代會積極行動爭取村領導的支持，協調鎮婦聯、鎮關心下一代協會，認真研究對策，成立了以村支部書記為校長，關心下一代協會會長為副校長，婦代會主任為教導主任的領導機構，並聘請老幹部和現任教師定期為家長學校講課，有機地結合了傳統教育和實用教育，吸引了孩子和家長的興趣。為了使本村的流失生能夠重返校園，村裏德高望重的崔永益老人，每天早起晚歸，挨家挨户的訪問流失生家庭，用他的誠心打動了一個又一個流失生。支部和婦代會成員對認識不高，對家長學校半信半疑的家長進行談話交流，改變他們的看法調動起他們的積極性。

開辦初期，參加人數不超過一半，面對這一現實，領導小組成員不能守株待兔，採取有效措施，從單一的思想、理論學習，轉向豐富多彩，又符合家長和孩子們心理的文體、郊遊等活動，同時採取以事實為典範的方法教育家長，讓他們懂得自己應有的責任和義務。一份耕耘，一份收穫，在家長學校成員的共同努力下，家長學校的學員由20餘名發展成今天的100餘名，每位家長對家長學校也有了全新的認識，認同了家長學校存在的價值。家長們認識的提高直接影響了學生。經過不斷努力，不少流失生一個個又重返校園，家長隊伍也龐大起來，家長學校的各項業務逐步走向正規。

（二） 制定家長學校管理規範，健全辦學機制。 新民村家長學校認為家長的素質高低直接關係到孩子的教育。為此他們及時增設了形勢學習、文化學習、法制學習，不僅提高了家長的素質，而且豐富了教學內容。學校又以《家庭教育學》、《家長行為規範》、《家長十不準》為主要教材，除集中辦班學習外，主要以巡迴輔導和分散組織的方式進行學習。輔導員金順子帶病上陣，不辭辛勞到十一個小組組織學習班，又安排輔導員利用中午、晚上時間組織家長和學生一同參與各項活動，終於改變了大多數村民特別是年輕家長對家長學校的懷疑。 為了吸引更多的村民參與家長學校活動，他們組織了“手牽手、心交心”活動，組織村婦代會、老人協會、黨員進行宣傳教育，一次又一次的真誠的心交心，終於感動了140餘名家長，得到了他們的大力支持，調動了他們的積極性。現在已擁有11個家長學習班，每個學習班有一名輔導員（婦女），各活動站的牆上都有板報，板報裏設有競賽欄，張貼了學習心得和決心書，不但激發了孩子的競賽意識，而且提高了家長參與率。家長學校又建立各項規章制度為開展各項活動提供了有力的保證，尤其是制定了十條家長守則以及教育兒童的四種有效方式，為家庭教育提供了良好的環境氛圍。通過家長學校，家長們認清了家庭教育的重要性，進一步掌握了家庭教育的基本知識，提高了家庭教育的科學性和實效性，改進了古老的教條的教育方式，為孩子們的學習、生活創造了一片新天地，也促進了全村三個文明建設進程。

（三）結合農村校情班情，隨時調整授課辦法。隨着農村產業結構調整力度的加大，新民村各農户之間差異也很大。聽課的家長年齡、文化程度也參差萬別。為此，家長學校根據各班情況，靈活多樣地安排了教學內容和授課時間。在授課內容上，針對不同年齡段分別安排，如：對幼兒低年級家長側重講科學養育、營養衞生、智力開發；對中高年級學生家長重點講素質教育，法治教育；公路沿線增加交通安全教育等。在用語措辭上，根據農村家長普遍文化素質較低的特點，儘量做到通俗易懂。為使家長學校教學內容更貼近生活、適應形勢，他們又增設了義務教育法，收費法規宣傳，夏令春秋時節傳授衞生防疫知識等課程。由於不斷調整授課方案，適應家長學習家教知識的需求普遍反映良好。

（四）組建講師團巡迴講課，聘請輔導員，深入到農户輔導補課。根據村國小人手少，分別備課講課有困難這一狀況，婦代會聘請退休教師、退休老幹部等組建家長學校講師組堅持巡迴講課。講師組實行統一計劃，分頭收集資料，集體討論備課，分頭講課。根據各校安排隨請隨到。由於認真研究教案、收集大量正反典型事例和信息基礎上精心備課，使授課內容和形式越來越受到家長的歡迎。退休幹部李光虎每次騎車下村講課，從不吃學校一頓飯，他結合本地典型事例，生動形象地講述，給聽課者較大的啟迪和震憾。退休老教師金光烈講課時妙趣橫生，談古論今，穿插講解。講師樸春愛、張順姬等同志蒐集正反典型事例，形象生動地運用到講課中去，家長們聽得津津有味，時而爆發出熱烈的掌聲。新民村還聘請兼職輔導員，對因病因事缺課的家長堅持送課上門，使家長們深受感動，如今家長們農閒時賭博的現象不見了，聊天兒的人沒有了，大家真正認識到家庭教育對孩子的 成長所起的重要作用，再不敢怠慢。

（五）改變陳舊的觀念，不對孩子溺愛和粗暴，幫助家長走出家庭教育的誤區。新民村部分家長因觀念陳舊，用不正確的家教方式去教育孩子，造成不良後果。學生金日的父親脾氣暴躁，對待孩子的教育方法是辱罵加棍棒，父子關係惡化，而金日的逆反心理使得他把小同學、女同學作為發泄的對象，三天兩頭被“請”進辦公室。在講師團老師的啟發下，該家長逐步認識到簡單粗暴教育的後果，開始時心平氣和地與孩子談心，金日的性格逐步變得温順起來，老師乘機加以表揚，該生現在有了很大的進步，這樣的例子在新民村比比皆是。

（六）家長學校關愛當頭，穿針引線，捐資助學救助困難學生。改革開放後，農民生活水平大幅度提高，但仍有少數家庭因天災人禍、突發事件造成特困家庭，他們的子女面臨輟學，新民村家長學校不但將特困家庭的狀況，彙集上報到村、鎮爭取資金，同時還自籌資金幫助特困學生。 2002年2月24日，在一次法制學習後，校長動員在場所有家長和學生捐助面臨輟學的鄭香花，而且自己帶頭捐獻了100元錢，在他的帶動下，大家也紛紛慷慨解囊為她籌集了一年的學費，使孩子度過了難關。

幾年來，新民村家長學校為孩子們送去的何止是一份愛，一份温馨，他們還在平凡的崗位上，奉獻出了自己的力量和愛心。新民村離最近的中國小約有7里路，唯一的一條通往學校的小路，因年久失修，一到下雨天根本無法行走。為了讓全村100多名學生走路方便，家長學校動員100多名家長和黨員幹部，鋪沙墊石700餘立方米，整平了路面，使孩子們上學無憂，為孩子們正常上學創造了良好條件。

（七）開展豐富多彩的活動，提高學生的素質。在開展各種教育時，新民村家長學校把革命傳統教育和熱愛故鄉教育放在首位，以圖片展覽、材料學習、寫感想、表決心等活動，感染學生、教育學生，使他們明確學習目的，從小樹立為家鄉和祖國的繁榮富強做貢獻的雄心壯志。他們針對中國小生活潑好動的特點，引導孩子們開展詩歌朗誦、作文比賽、採集動植物標本，節假日又配合學校開展朝鮮族舞蹈、摔跤、跳板、盪鞦韆、踢足球、打排球、打門球等活動，提高了家長學校的吸引力，豐富了孩子們的業餘生活。本村中學生門球隊在市、州、省比賽中頑強拼搏，奪得了第一名，2001年8月代表吉林省參加了全國第一屆中學生門球比賽，獲得了優異成績。近六年來，每年組織學生開展夏令營活動，磨練品質和意志；每二年搞一次智力競賽。建黨80週年，還進行了“光輝歷程”知識競賽，百餘名學生和家長參加，大大激發了孩子們努力學習、立志成才、報效祖國的雄心壯志。在抗擊非典的無硝煙戰鬥中，在輔導員的引導下，孩子們也參與了清掃路面，清除垃圾，種花種樹美化環境的行列。此外，經常組織學雷鋒活動，人人持小存摺，從小養成節儉、樸素的良好習慣。在新民村幫助烈軍屬、幫助行人的美德處處可聞、處處可見。另外，為了讓孩子們的假期生活更為豐富，制定活動計劃，落實到每個學生的人頭上，並在假期結束時開總結表彰大會，表彰先進，鼓勵後進，鞭策每位家長和孩子。今年表彰的三好學生、優秀學生、文明學生、滿勤生共67名，優秀家長7名、優秀輔導員6名，優秀家長學校分校五個，另外還給考上高中的8名學生髮放了資金。幾年來，新民村有9名學生被授予了市雛鷹獎狀，三小組的朱仁淑連續五年被評為優秀家長。現有新民村已有15個孩子走進了大學的校門

幾年來，新民村家長學校克服重重困難，不斷探索實踐，總結經驗，已逐步走向成熟，曾多次被市婦聯、市關工委評為“先進家長學校”，2002年被州婦聯、州教育局評為“標準化家長學校”,2003年被評為省級“標準化家長學校”。新民村家長學校的全體成員為了新的目標，正邁出更堅實的步伐

二○○五年三月