幼兒園創建 “文明學校”工作彙報

近年來，我園始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務”與“育人”的宗旨，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指針，堅持“一切為了孩子”的指導思想，不斷深化幼教改革。按照市、區創建“文明學校”的標準和要求，積極開展各類文明創建活動，把創建工作與各部門的本職工作有機的結合起來，進一步加強了軟件、硬件建設，使我園的“文明學校”創建工作取得顯著成效。

一、營造創建氛圍，樹立創建意識

1．深入宣傳發動，增強創建意識

學校是文明的窗口，開展文明學校創建活動，是塑造社會主義新人的內在要求，更是幼兒園謀求長遠發展的戰略選擇。近年來，我園組織全體教職工系統學習了“關於開展創建省、市、區文明學校的通知”，並認真開展討論活動，使教職工深刻認識開展“文明學校”創建活動的重要性和緊迫性。通過學習和討論，進一步提高了廣大教職工的創建意識，激發了教職工的工作熱情，在全園形成了人人蔘與創建，個個爭先創優的濃烈的創建氛圍。

2．加強組織領導，落實創建措施

為了加強對創建工作的領導，幼兒園專門成立了“文明學校”創建工作領導小組，負責對創建工作的領導、組織、協調和督查工作。由園園長任組長，副園長任副組長，中層幹部為小組成員。為了使文明創建活動順利開展，我們結合實際制定了創建工作計劃，並明確專人負責。各部門能牢固樹立全園“一盤棋”的思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創建工作順利開展。

3．突出政治學習，提高師德修養

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”我園有組織有計劃地組織全體教職工學習鄧小平教育理論、“xxxx”重要思想以及《公民道德實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《江蘇省託兒所幼兒園工作人員職業道德規範》等有關法規和文件，不斷提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。在全園開展了以“xxxx”、“構建和諧社會”、“集中整治經濟發展環境”、“黨員先進性教育”、“服務創一流，滿意在後勤”作風建設等主題教育活動。通過學習討論，全園教職工對應該樹立什麼樣的道德觀、價值觀、教師觀，建立什麼樣新型的師幼關係，都有了新的認識。

二、加大德育工作力度，構建文明校園

1．以制度建設為保障，促進了精神文明建設健康發展

幼兒園創建工作的落腳點應放在狠抓師德師風建設，提高保教質量上來，主要考核各部門人員對幼兒、對家長的服務態度、服務質量和服務技能等。為了保證創建活動取得實效，我園堅持以德育建設為核心，以制度管理為保障，實施科學管理、**管理，形成了一整套的園本管理制度和各類人員崗位職責。近年來，還制定了《德育工作制度》、《德育工作獎懲制度》、《幼兒一日活動常規》等等。實行依法治園，規範管理，做到人人有章可循，事事有法可依，充分發揮制度的約束和激勵作用。

2．以行風建設為先導，提高了教職工的職業道德素養

為了進一步加強師德師風教育，樹立良好的師表形象，激發教職工的工作熱情，在園內倡導愛崗敬業、嚴謹治學、教書育人的高尚師德，我園制定了“服務宗旨”、“服務公約”、“服務承諾”、“文明用語”、“服務忌語”、“教師行為規範”等，並以此來規範和約束教職工的言行，努力做到在工作中自律、自警、自省。通過舉辦《創“三好”》、《展時代風采，塑師表形象》、《服務創一流，滿意在後勤》等主題活動，還邀請專家、革命前輩和退休老同志來園給教職工作講座等，在園內樹立先進典型，用身邊的人、身邊的事對教職工進行樂於奉獻、愛崗敬業教育。我園還以“公民道德建設實施綱要”精神為總綱，以師德規範為依據，以服務規範為指針，重點加強公民基本道德教育、愛祖國教育、愛家鄉教育、廉潔自律教育、誠信教育、遵紀守法教育以及社會主義榮辱觀教育等。還組織教師舉行了社會公德、職業道德、家庭美德的“三德”教育知識測試。通過加強行風建設，全面樹立了“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，提高了大家的思想覺悟和工作的積極性、主動性和創造性。

3．做好扶貧幫困工作，積極開展獻愛心活動

我園工會、團支部在幼兒園黨支部的領導下，深入開展“獻愛心，送温暖”活動。如倡議全園師生多次為患白血病兒童捐款，為市兒童福利院的孤殘兒童、社區孤兒捐款，全園教職工、黨員、團員還多次到市敬老院慰問老人，送去慰問品和慰問金，送去了黨組織的關懷和温暖。

4．以主題活動為載體，豐富了德育活動的內涵

我們通過開展豐富多彩的活動，將德育滲透於主題教育活動之中。

⑴結合重大節日對幼兒開展教育活動。如在“三八”節、“五一”節、“教師節”、“國慶節”開展系列教育活動，激發幼兒愛媽媽、愛勞動、愛祖國的情感等。

⑵結合幼兒年齡特點，開展公民道德教育。我園從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經驗範圍內的事情以及身邊的小事入手，在一日生活中實施公民道德教育，鞏固以往的教育成果，努力形成每個幼兒能爭做熱愛勞動的“小幫手”、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”、善於合作的“小夥伴”、保護環境的“小衞士”、勇於創新的“小主人”，將小公民道德建設落在實處；把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“祖國媽媽我愛您”、“我運動，我健康，我快樂”等活動。還把榮辱觀教育與家庭、社區文化建設相結合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結合,讓幼兒親身實踐xxxx的內容，用身邊人、身邊事教育幼兒，培養幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品德，從小知榮明辱；同時，我們“以愛育愛”，家園共創愛的環境，開展“獻愛心”活動，培養幼兒的愛心，懂得感恩以及助人為樂、見難相助的高尚品質。

⑶注重培養幼兒良好的行為習慣。我園將幼兒應該具備的良好的行為習慣編寫成故事、兒歌，讓每個幼兒都會説、會做。教育幼兒人人爭當文明小公民，讓幼兒在玩樂中，在潛移默化中，懂得道理，受到薰陶，達到教育過程的最優化。

⑷將品德教育滲透在幼兒一日活動中。幼兒品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，一日生活為幼兒行為的反覆練習與實踐提供機會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、遊戲、盥洗、進餐、午睡、活動等各個環節貫穿德育內容，教師能抓住時機，有的放矢地進行教育。

5．以基地建設為平台，拓展了德育範圍

幼兒德育是在幼兒階段實施道德認知、道德情感、道德意志、道德行為的教育過程。我們將幼兒德育工作延伸到幼兒生活學習的各個方面，使家庭、社區以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網絡，讓家長直接參與幼兒園的教育活動，通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況，改德育方法的被動接受為主動適應，改德育途徑的單一化為幼兒園、家庭、社會三結合，通過“請進來，走出去”活動，共同創設幼兒發展的最優化平台。如在“請進來”活動中，我們請家長和社區的同志來園，協助開展德育活動；組織幼兒觀看解放軍操練表演；請家長和孩子一起收集素材，佈置班級的“主題牆”，讓牆壁成為德育的有效陣地；在“走出去”活動中，我們把幼兒德育的課堂放到共建單位去，帶領幼兒參觀新四軍紀念館、郵局、圖書館、商場、菜場、消防支隊等，把社區資源作為德育的內容，還組織大班幼兒到烈士陵園掃墓，對幼兒進行革命傳統教育，讓幼兒直觀形象地感知社會。

三、深化課程改革，素質教育碩果累累

1．加強師資業務學習和培訓

我園堅持組織教師深入學習《規程》和《綱要》精神，強化青年教師的管理和培訓，組織青年教師進行音樂教學、語言教學、遊戲指導等活動的研討；對青年教師進行了舞蹈、計算機、鋼琴彈唱、三字一畫和繪畫技能的培訓；啟動“青藍工程”，即：新老結對，以老帶新，相互學習，共同進步。通過觀摩、研討等多種形式的教研活動，提高了青年教師的教學技能和班級管理水平。我園還支持、鼓勵教師參加大專或本科的學習考試，到目前為止，已有80%以上的教師取得本科學歷。還提供機會，分批組織教師到上海、杭州、蘇州、無錫、南京等地參觀學習，擴大視野，更新觀念。為了提高教職工的服務技能和服務水平，多年來，我園一直堅持開展崗位練兵活動，多渠道、全方位地提高各類人員的崗位技能。如組織教師開展了鋼琴彈唱、繪畫、手工製作比賽、説課、聽課、評課和教學活動觀摩比賽、桌面結構遊戲（角色遊戲）指導觀摩等。我園多名老師在市優秀教學活動展評中均獲一二等獎的好成績，還有5名教師在區優秀教學活動展評中獲第一名和一等獎的好成績。組織保育員開展了為幼兒穿脱衣服、疊被子比賽和普遍話比賽。組織炊事人員開展包餃子、切菜比賽等。通過多種形式的崗位技能比賽活動，進一步提高了教職工的業務素質。

2．重視學科滲透教育

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師能在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，德育寓各學科教學之中，貫穿於教育教學的各個環節。在語言、社會等領域中能充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對幼兒進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，在藝術、健康領域中，結合學科特點，陶冶幼兒情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

3.素質教育成果顯著

我園在教育過程中，關注孩子的不同興趣與愛好，充分挖掘幼兒的不同潛能，並提供機會積極組織幼兒參加全國、省、市舉辦的各類比賽。在全國“雲龍杯少兒書法攝影大賽”、“雙龍杯少兒書畫大賽”“鹽城市象棋公開賽”、“市家庭食品知識大賽”“市文化藝術節”等比賽中，我園300多名幼兒獲大獎，數名教師獲優秀園丁獎、優秀指導教師獎，幼兒園多次獲優秀組織獎等榮譽。

4．加強德育科研

我們積極開展德育科研，指導德育實踐活動，為改進德育工作的方法、拓寬德育工作的渠道、提高德育工作的實效等起均到積極的推動作用。

近幾年來，我園圍繞立項課題：中央教科所德育研究中心“十五”規劃整體構建學校德育體系的“深化研究與推廣實驗”國家重點課題實驗園子課題《幼兒環保意識培養途徑的深化研究》、省立項課題《幼兒園素質教育的目標、內容、方法與途徑的研究》子課題《在集體活動中培養幼兒初步競爭》、省級課題《從幼兒玩數學到思維能力發展的研究》、市級課題《家園共構培養幼兒非正式數學能力的實踐研究》等，有目的、有計劃的進行研究。教師們認真學習教科研理論的書籍並運用於德育實踐研究，認真做好學習筆記，及時撰寫教育心得，撰寫的論文參加各級各類評比並積極向報刊雜誌投稿。近幾年來，共組織近200餘篇教師論文參加各級各類評比，其中有80多篇論文在國家、省、市、區級論文評比中獲獎，還有5篇論文在國家、市級刊物上發表。據統計，三年來教師共寫教育筆記3000多篇。教師們在正確的教育觀念和科學理論指導下，邊實施、邊研究，並通過典型案例分析、經驗總結、現場研討、推廣先進經驗等方式，使德育活動得到科學、健康、有效的開展，並逐步形成我園德育工作較為系統、科學的經驗。

四、強化管理，加強校園文化建設

1．強化班子建設，提高園領導整體素質

⑴建設學習型班子：為提高幹部隊伍政治理論素養和依法治園的能力，我園注重學習型班子的創設。從內容、形式、制度等方面作出相應的規定，以促進學習由虛變實、到位有效。近年來，班子成員通過集中學與自學相結合的方式重點學習了鄧小平理論和“xxxx”重要思想、學習了《黨章》、《黨內紀律處分條例》以及《構建社會主義和諧社會的決定》等，樹立科學發展觀，還開展了榮辱觀教育活動、作風建設教育活動等，以此強化領導班子的責任、大局、品位、勤廉等意識。

⑵建設服務型班子：通過理順處室崗位職責，強化職能、服務意識，加強幹羣協調聯繫，完善各項制度，形成監督機制，推進領導作風建設，以敬業奉獻、服務為重的精神，創設服務型班子，不斷提高服務教育教學、服務師生、服務社會的質量。

⑶建設事業型班子：以“立，敢為人先之志，創，和諧教育之業，興，求真務實之風，建，特色見長之園”的辦校思路，力抓各項創建，促進不斷整改，提升幼兒園品位。以事業為重凝聚人，以創建目標鼓舞人，以有效措施激勵人。使領導班子團結協作，開拓創新，真正成為帶領全園師生爭創文明學校，不斷提升辦園品位而建功立業的領導集體。

2．創建平安校園，建立長效機制

安全是幼兒園的生命線。我園十分注重把幼兒園安全保衞工作列入重要議事日程，做到有組織、有步驟、分層抓、定職責。近年來，我園進一步完善了《幼兒園安全工作制度》、《安全事故責任追究制度》、《傳達室工作制度》、《中層幹部值班制度》等，還制定了《安全專項整治工作實施方案》、《突發公共衞生事件應急預案》、《消防疏散演練方案》等等，各類人員層層簽訂了《安全工作責任書》和《消防安全工作責任書》，安全領導小組定期加強制度執行的檢查與監督；定期開展全園性的消防安全演練、消防器材使用方法培訓等實踐活動；加強社會治安綜合治理工作，幼兒園安全與周邊環境治理同步進行，充分利用社區和家庭的教育力量與幼兒園形成合力，從多角度、多渠道共同關注幼兒園安全工作。通過警園共建，上下聯動，有序開展法制、安全教育，建立羣防羣治長效機制；安照每週有提示，每月有活動的要求，以此增強安全第一意識，促進平安校園、文明校園的創建；將各項安全防範工作納入規範化管理，徹底消除影響校園穩定的不安全隱患，確保幼兒園安全工作“零事故”，為校園安全保駕護航。

3．加強校園文化建設，優化育人環境

幼兒園文化建設，是幼兒園富有凝聚力、向心力、創造力的基礎，也是師生整體素質和美好形象的體現。為了把創建活動引向深入，我園積極探索併發揮校園文化在提高幼兒思想道德素質中的潛移默化的影響作用，通過主題畫展、板報、錄像、升旗儀式、主題活動、環保小衞士、創文明班級、爭三好等形式；努力把思想道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面，引導大家發揚我園園風，營造和諧育人環境，有力地促進了幼兒的全面發展和健康成長。

我園十分注重環境教育的隱性滲透，根據幼兒全面發展的需要和個性的差異，把為幼兒創設整潔、舒適、温馨而富有教育意義的環境作為實施幼兒德育的一項重要內容，充分發揮環境的教育價值與審美價值，我園在每層樓梯的兩側，都佈置了師生喜愛的經典傳統故事，在每層樓的過道都以主題版面的形式向師生們介紹家鄉、祖國的傳統文化和歷史，讓環境悄悄説話，讓環境成為隱形課程，用潤物細無聲的方式，陶冶着師生的心靈；同時創設平等、關愛的精神環境，並充分利用家長與社區資源，擴展幼兒生活和學習的空間，讓幼兒在與環境的互動中陶冶情操、探究新知，充分顯示出幼兒園文化的育人功能。形成校園文化積澱和人文校園風尚，使幼兒在學習、生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，陶冶情操，促進其健康和諧的發展。

爭創文明學校，構建和諧幼兒園是我園當前的工作重點。當然，文明學校創建是一項系統工程，任重道遠，隨着幼教改革的不斷深入，幼兒園將面臨着越來越激烈的競爭，家長和社會對我們的要求也將越來越高，這就要求我們不斷地加強文明創建工作，開展多種形式的文明創建活動，進一步創新管理，深化改革，團結一致，奮力拼搏，改善服務態度，提高服務水平，爭取早日跨入市“文明學校”的行列。