校園文化建設實施方案示例

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力。為全面推進“學校文化建設工程”，進一步優化學校育人環境，全面推進教育改革，培育有自主、獨立、創新的學生。強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位。

特制定校園文化建設實施方案。

一、指導思想

以“踐行科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化主體多元教育改革，以“辦人民滿意學校，育健康合格人才”為宗旨，以“樂繪七彩人生”為校園文化主題：以優化、美化、淨化校園文化環境為重點，以打造“活力焦小、實力焦小、魅力焦小”為發展目標，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、總體目標

（一）教學嚴謹，學術氛圍濃厚，改革和創新意識強烈，彰顯教育特色。

（二）完善以人為本的管理制度。

（三）建設環境優美、設施完善、功能齊全、特色鮮明的校園文化環境。

（四）各種教育活動課程化、人文化、系列化。

三、辦學目標：

學校發展目標：環境優美、設施齊全、師資優良、特色鮮明。

教師成長目標：學生喜歡、家長滿意、學校信任、自我提高。

學生培養目標：讓自信笑迎每個明天 讓文明洋溢每個角落

教育理念：讓學生享受成長的快樂

校訓：厚德 博學 求真 創新

校風：文明 和諧

教風：嚴謹 求真

學風：樂學 善思

我校的特色文化------“剪紙”特色。開展“特色”裝點校園行動，努力注入更多“主體多元教育理念”和“剪紙”特色，讓校園環境更具視覺衝擊力。

設計方式：採用發動全校師生設計的方式。

設計理念：突出學校的“辦學理念”、“主體多元教育思想”和“剪紙”特色。

標誌設計：校牌、校徽、校旗、校歌、風格統一的裝飾作品等。

四、領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

五、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯繫社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、淨化、美化、文化，各個場所佈置個性鮮明，符合特點，能使用規範字，體現濃厚的學校文化底藴和辦學特色。

六、整體思路

1、校園文化建設：

校大門兩側彰顯了學校的校訓：“厚德、博學、求真、創新”。校門口東牆有一宣傳版面，像一面旗幟宣傳了“奮進中的xx國小”的簡介和各種榮譽獎牌；

校門內東側設有永久性瓷磚地圖，創衞宣傳欄；校門內西側有張貼學校的辦學理念；

門口教學樓正前上方書寫“創辦人民滿意的教育，育健康合格人才”的辦學宗旨；

校園中心區域有升旗台，每到週一鮮豔的五星紅旗都要冉冉升起，這是對學生進行愛國主義教育的主陣地。

南牆書寫“樂繪七彩人生”的文化教育主題，在鮮豔的校徽映襯下，指引我們校園文化建設的方向；

學校東牆有學校特色文化紙藝術長廊；宣傳了剪紙的歷史和發展以及我校的剪紙特色；校園東邊安裝遊樂運動器材活動場地。

教學樓走廊有主體多元教育課改展示、學生作品展示、剪紙展示、學生特長展示等。

2、班級文化建設：

教室正前黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，黑板左邊張貼時間表、課程表、值日表、班級管理；右邊設有開放式書架，便於師生查看；兩側設有有關高效課堂，班級特色、班級文化學習園地和四塊小黑板；飲水設備設在教室後邊左邊，中間時學生展示的大黑板，右邊有雛鷹爭章榜和衞生角，各班有師生自己設計，凸顯主題，個性鮮明。

3、辦公室文化建設。

根據各辦公室特點和個性，確立相應的室內標語並張貼相關的規章制度，便於工作，引起重視。

4、校園精神文化建設。

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每週的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行温馨提示，課餘時間要播放輕鬆歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊於一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（5）開展社團活動。

（6）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閲覽室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（7）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生髮展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星，最佳的我等，用“我是明星，我能行！”精心打造焦小明星的“星光大道”。

（8）打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，採取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力.

3、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定製度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度。如：考勤制度；績效工資發放制度；高效課堂督導制度、領導值周制度、考核獎懲體系、班主任管理制度、教師管理制度、學生管理制度、校園管理制度、無分數評價等。修訂完善注意把剛性的制度管理和柔性的人文管理相結合。通過剛柔並舉的管理，使學校的制度成為每個師生約定俗成的默契和自律。

4、校園動態文化建設

校園文化的創造主體是學生，學生的主體性活動是校園文化建設的核心，因此，學校要拓展學生主體性活動領域，創新和豐富校園動態的文化建設。

1）、傳承傳統精神，汲取文化精髓。開展豐富多彩的校園文化活動。

2）、常規活動，早上有西洋和民族經典樂曲的薰陶；大課間有動感活潑的花樣跳繩；午後寫字課伴着古典音樂，臨描字帖；下午巧巧手課堂-剪紙。

3）、開展社團活動，豐富校園文化。學校組建各種社團活動小組，做到有計劃、有組織地開展。小畫家、巧巧手、飛針走線、咚咚鏘等社團。

4）每學年舉辦一次藝術節，堅持開展科技小製作、小論文比賽等活動。

5）、開展社會實踐活動。組織學生到社會各行業開展實踐活動。

6）人人蔘與自主管理，人人被管理，人人是小管理者，深化自主管理。

7）開放設置學生書架，開展讀書交流活動。

8）開展我最喜歡……活動。

9）師生共同編制、修訂紙藝術等校本課程。

七、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，着手校園牆體文化建設，重點做好班級文化建設工作。

第二階段（5——6月）借鑑經驗，全面佈置，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接區驗收。

第三階段（7——8月）查漏補缺，改建工作。

第四階段（9——10月）反思整改，重點做好制度完善、環境佈置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規劃，打造品牌。

總之，校園文化建設是一項週期長、見效慢的複雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，xx的教育事業將在上級部門的正確領導下，在愛崗敬業的廣大教職工的通力合作下，焦小的辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！辦學質量更進一步！