班級課程實施方案

一、課程目標

1、以培養學生傳統文化中“正義”為培養目標，培養具有社會主義公民道德的公民。

2、班級課程建設以“節日”為載體，以“班級活動”為實施路徑，充分發揮班級的“教育”功能。

3、創建班級特色，提升班級文化內涵，增強班級的凝聚力和向心力。

二、課程內容

1、九年級三班班級課程建設依靠“節日”為出發點，挖掘與“正義”有關的素材，開展學生活動，進行德育教育。

2、以“法制教育安全日”組織“班級中那點違紀事蒐集”活動、“法制監督員” 評選活動、“法制監督”感悟演講活動、“自覺遵紀、貢獻力量”倡議活動，培養學生在日常生活中維護學校紀律，從自身做起的意識。

3、以“清明節”組織觀看“愛國影片”活動、開展“我心中的英雄”徵文活動、“我的中國心”手抄報比賽活動，通過緬懷先烈，認識正義，培養學生愛國感情。

4、以“端午節”組織開展蒐集“屈原事蹟”活動、開“屈原做法”辯論會、舉行主題班會活動，通過屈原的愛國情懷，讓學生認識正義，感悟愛國情環。

5、以“國慶節”組織開展“新中國”的誕生史主題班會、“正義與愛國”演講比賽、“祖國頌”小合唱比賽，通過新中國的成立，認識正義與邪惡的鬥爭，培養學生正義感。

三、課程實施

1、以“正義”為切入點積極確定由班主任和班級教育委員會科學引導，班級學生共同參與的班級課程建設思路。

2、依據學校方案總體要求，以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育和人格教育為重點，昇華內涵，拓展外延，豐富班級課程建設的呈現形式。

3、充分利用各種活動平台，全方位實現中國傳統文化與班級課程建設的結合和統一。

四、課程評價

1、開展“演講之星”“徵文之星”等活動的評選，促進學生參與活動的積極性。

2、對於比賽類活動開展“一、二、三等獎”評選，對參與積極，表現突出的同學予以獎勵。

3、對於團體類活動，對於表現積極的小組進行“優秀小組”的評選。