國培校長返崗實踐方案（精選3篇）

國培校長返崗實踐方案 篇1

一、成立教職員工分期分批返校返崗工作組。

組長：

副組長：

成員：

工作組辦公室設在組織人事處，由組織人事處、總務處、保衞處牽頭，嚴格排查所有教職員工（含後勤社會化企業員工，下同）假期去向情況及健康狀況，按照“一人一案”要求，進行分類登記。要求學校所在地以外教職員工（包含新校區建設搬遷項目施工人員）返校之前，均須認真填報疫情期間情況摸排表（附件1），逐一登記造冊。根據摸排情況，學校疫情防控工作領導小組進行返校返崗評估。

二、教職員工類別

教職員工指教師、行政、物業、安保、食堂、洗浴、超市、校車司機、項目施工人員等人員。

三、教職員工返校條件

（一）在皖教職工堅持非必要不出省原則，開學前14天，實行健康監測，無異常情況的按時返校，在省外低風險區的，在學校開學規定定的開學時間，持48小時內核酸檢測陰性證明、健康碼、行程碼綠碼和新冠疫苗接種證明返校和到校報到，並做好中途防控措施。在中高風險地區的教職工暫緩返校，待滯留地區降低為低風險地區後再安排返校，並按照規定做好健康管理。

（二）本人和共同生活的家庭成員為確診病例、無症狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，不得返校，經屬地衞生部門評估同意後方可返校，返校後應繼續做好健康監測和管理。

（三）後勤、物業、保安、食堂等人員，在其返校前除按照學校返校要求外，須查驗行程卡，提供新冠疫苗接種證明和48小時核酸檢測陰性報告（或全員參加學校教職工核酸檢測抽查），並在崗前參加一次安全和疫情防控知識培訓。

（四）尚在國境外的暫不返校。

四、教職員工返校審批流程

返校教職員工必須嚴格履行報批手續，填寫《桐城師範高等專科學校教職員工返校申請表》，所填信息必須如實、準確、詳細，經所在單位主要負責人同意，並報學校疫情防控領導小組辦公室批准後，方可返校。項目施工人員按照學校規定申請、審批，並報組織人事處、校醫室及項目負責人三方備案，發放出入證。

五、返校方式

所有教職工須提前14天返回學校所在地，在學生返校前一週有序返校。返校教職員工儘可能不乘坐公共交通工具，儘量使用私家車輛返校。

六、返校批次

分期分批錯時錯峯返校。目前在省外的教職員工，提前規劃好返校時間，不得影響正常工作。

第一批次：校領導及行政幹部，其他需要上班的，20xx年8月21日到崗上班

第二批次：行政、教輔、輔導員（班主任）、物業、保安、超市、浴室、司機等人員，20xx年8月25日到崗上班。

第三批次：教師含聘任及兼職教師，20xx年9月1日到崗到位。

其它批次：項目施工人員按照學校規定進行。

七、返校要求

近期返校教職員工及家屬必須嚴格遵守桐城市防疫指揮部和學校關於疫情防控有關要求，主動如實報告相關情況。

1.進入校園時，必須登記並測量體温，自覺、嚴格屬地和學校疫情防控要求。

2.簽訂承諾書，進行健康信息採集登記，申請“安康碼”，做好接種工作，做到“應種盡種”，部分教職工因“禁忌症”尚未接種新冠疫苗的，按照要求及時接種，積極配合參加學校組織的教職工返校前的核酸檢測抽檢工作（已提供返校前48小時核酸檢測陰性報告的可不參加抽檢）。

3.積極參與並自覺進行健康教育，認真學習“三案八制”和《安徽省學校新冠肺炎師生員工個人防護手冊》，嚴格按照規定，持續做好個人防護，認真落實科學佩戴口罩，少聚集、勤洗手、常通風、一米線等防控措施。校內服務人員工作期間同時要求全程佩戴醫用外科口罩或以上防護級別口罩。

4.居住在新老校區外近期返校教職工及家屬，進入小區時，必須及時向小區卡點登記報備、測量體温，並按防疫要求自覺進行居家14天醫學觀察。

5.學生返校當天和學生開學後，教職員工車輛按照規定時間出入，中途不得隨意出入。

6.按照規定認真填報個人相關信息，及時上報材料到部門疫情防控聯繫人。

7.返校教職工所在單位必須落實包保責任制，黨政主要負責人為近期返校教職工疫情防控包保第一責任人，督促返校教職工及其家屬，嚴格遵守桐城市、學校疫情防控要求，遵規守紀，如實報告，認真配合，確保各項要求落到實處。

八、做好不能正常返崗教職員工工作

對不能正常返崗的教職工，各單位黨政主要負責人要與其保持聯繫，做好思想疏導，引導他們按照所在地方政府防疫要求，做好自我防護，待疫情緩解後，再行返回。因疫情不能正常返崗工作的教職工，不影響其年度考核、工資福利待遇等。

國培校長返崗實踐方案 篇2

一、嚴格做好各項防控措施

強化組織領導。處防控工作領導小組負責統籌、協調、安排有關工作。

定於2月17日（星期一），教務處教職工返崗工作，恢復基本運行。因當前處於疫情防控期間，為保證師生健康安全，按照學校“非必須、不返校”的要求，根據本科教學工作基本運行需要，合理安排教職工輪流到校上班，儘可能減少工作人員到校上班。

加強人員管理，做好每日信息記錄。處防控領導小組成員每天及時掌握、瞭解所有教職工旅居史、接觸史、健康狀況、自我隔離情況等。教職工要如實上報個人情況，對於上報不實信息、拒不執行上級部門、當地政府及學校疫情防控相關規定的，一經查實即予以處分，導致嚴重後果的，依法依規追究責任。

嚴格執行不滿隔離期的教職工不能返崗工作的規定。確因工作需要返校上班，須已按要求完成自我隔離，經處領導審核批准後，發放教務處蓋章的《返崗確認書》，方可到校上班。

通過多種渠道為到校上班的教職工籌集購置防護及消毒殺菌用品，以保證教職工身體健康和生命安全。處裏現有的少量口罩將優先配發給輪流到校上班的老師。

返崗工作期間，要嚴格遵守學校作息制度和疫情防控工作的各項要求，離家時戴口罩，進校門時主動配合測量體温、出示一卡通以及《返崗確認書》。

到校工作期間請佩戴口罩，注意做好防護，儘量不要聚集，如有問題及時向單位負責人報告。

各辦公室要做好消毒殺菌工作，保持良好通風，以一萬的努力防範萬一的發生，確保師生身體健康、生命安全。

疫情防控期間，因工作需要召開會議，儘量採用視頻會議方式。

二、返崗工作安排

經處務會研究，決定實行輪流到校上班工作制。

教務處防控工作領導小組每天有一名成員在校上班，其他成員實行遠程在線上班，確保有事能及時到崗工作、處理問題。

老圖書館二樓教務處辦公區每天安排一名工作人員在辦公室上班。

現代教育技術中心每天安排五名工作人員在二教輪流上班。

其他工作人員充分利用現代科技手段，實行網上辦公、遠程或居家辦公。要求每天工作時間均須在崗，按正常時間上下班。工作人員應保持良好工作狀態，通訊工具保持暢通，確保能隨時處理、解決工作問題，認真履行本職工作。

三、工作流程及辦事指南

教務處主頁已發佈近期到校上班人員安排表、工作人員聯繫方式。請教師學生聯繫、諮詢相關工作人員各項有關事宜。

校內外工作人員要耐心回答教師、學生的諮詢，及時予以回覆；非本人負責的業務或有關工作，要按崗位職責和具體分工，及時與相關老師聯繫、協調，儘快給予解決或回覆。

不能解決或處理的問題要及時向分管處領導彙報。

關於業務材料簽字，經分管處領導確認同意後，由當天值班處領導簽字。

每週二老圖書館219室全天辦理教務處公章蓋章事宜。蓋章材料須先經學院教學副院長或學院相關負責人審核同意。

國培校長返崗實踐方案 篇3

我已經從教xx年有餘。曾參加了多年校本培訓，參加這次國培計劃網絡的學習還是第一次。雖然在其他的培訓當中也或多或少也學到了一些相關的知識，但也沒有這次學的這麼全面、這麼系統。對於我來説，確實收益不小。下面就國培計劃網絡學習的情況，談談個人的看法。我認真的閲讀了本次的培訓計劃，對照時間表和學習內容，積極地參與到學習中來。現將此次網絡學習總結如下：

一、個人參訓情況

在培訓過程中我對每個模塊進行了認真的學習和思考，雖然工作任務重，但還沒有耽誤學習，及時完成學時數。在上線學習的過程中，我積極參與網上互動學習，主動提問與回答，認真完成各模塊學習任務。通過培訓對物理學科知識體系的認識得到了進一步的提升，長期在國中從事物理教學實踐，慢慢地也就忘卻了物理教育教學的本源性問題。也就是什麼是物理，為什麼教物理？也即知識本位論和價值論的問題。物理是一門科學，是概念、規律、法則（原理）複合成的體系；物理也是一種智慧，以實驗、思維和數學作為方法；物理也是求“真、善、美”的複合體，物理“實驗是理論的判據”，培養的就是崇尚裎的求真思想，是一種文化。在知識經濟時代，知識就是力量，作為學科我們的目標是培養專家，但在我們教育的實際，我們教物理的目標，就是通過對物理知識的學習，提高學生的科學素質。所以，我們只有關心知識的來龍去脈，相互聯繫，才能讓學生擁有在複雜情景下思維的靈活性；摒棄過多的機械訓練，才能恢復學生的創造性思維，關心新知識帶來的新情景；減少對講授依賴，才能慢慢培養學生的自主學習。扭轉課堂教學的低效局面。

二、實踐成果

通過本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，“教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創設生動的知識情景，促進學生創新思維的發展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔。並創造一個民主和諧寬鬆的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。

二、實踐成果

通過本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，“教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創設生動的知識情景，促進學生創新思維的發展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔。並創造一個民主和諧寬鬆的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。

三、學習感想

國培計劃網絡學雖然比較艱辛，但充實而快樂。我認為這種生動的學習過程遠遠比理論説教要實在。這次機會讓我接觸到了很多知名的教育家，大家的交流與學習是一次思想與智慧的碰撞，啟迪與感悟的交融，收穫頗多，受益匪淺。在此我真誠的感謝網絡為我們提供的學習的平台，讓我開闊了眼界，增長了見識。