幼兒園錯時錯峯就餐方案範文（通用24篇）

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇1

目前由於我校學生數量較多、學生放學路面狹窄以及學校周邊環境的制約，為了確保學生安全、有序、文明、整齊的放學，特制定本方案。

一、放學組織責任人：

第一責任人：班主任第二責任人：跟班教師第三責任人：樓梯間管護教師第四責任人：值周教師

二、放學組織要求：

1、各班放學堅持安全、有序、文明、整齊的原則，不準提前，也不準滯後，放學以鈴聲為準。

2、鈴聲響過之後班主任和跟班教師共同組織學生在教室門口站好隊伍，打好班牌，檢查人數之後由班幹部起歌，經班主任同意之後在規定的時間內帶出校門，出校門前學生集體向教師行隊禮或問好。

3、出校門之後不可提前分隊，由班主任和跟班教師護送到指定地點，方可按所住方向分隊。

4、第一次放學鈴聲前5分鐘所有值周教師和值周領導按照《陳倉區實驗國小值周輔導工作方案》的要求及時到崗、切實負責。樓梯間看管教師準時到位，及時做好學生上下樓的疏導工作，發現問題及時解決、妥善處理，防止不安全事故的發生。

5、各班要求學生不可提前離隊，並通過學生教育家長在指定地點接送孩子。

6、放學堅持誰組織誰負責的原則，確保學生的安全。

三、放學下樓路線及樓梯間管護教師安排：

四年級（1-2）班書香樓東樓梯四年級（3-5）班致遠樓東樓梯六年級（3-4）班博學樓西樓梯三、五年級（1-3）班厚德樓西樓梯三、五年級（4-5）班厚德樓東樓梯

注：

1、全體班主任在上下午放學時聽到第一次鈴聲後應準時進入教室，確保樓梯間管護教師及所有跟班教師及時到崗。

2、學生課間操、上下學放學等學校組織的統一性集會時段，樓梯間管護教師按時到崗，負責做好疏導工作。

3、二、四年級放學路線統一經過厚德樓後至門口。

4、各樓梯管護工作由各樓梯管護人員負責

四、放學時間：

1、中午放學：

11：55一、二年級各班（第1次鈴聲）12：00三、四年級各班（第2次鈴聲）12：05五、六年級各班（第3次鈴聲）

2、下午放學：

16：40一、二年級各班（第1次鈴聲）16：45三、四年級各班（第2次鈴聲）16：50五、六年級各班（第3次鈴聲）

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇2

小班的孩子年齡小，動作發展還不是很好，所以需要適當適量的練習。為了使幼兒手眼協調及跑、跳、投擲等能力得到更好的發展，我們為幼兒預備了一些自制的體育活動器械，劃分活動區域，讓幼兒在各區域的情景中安全，快樂的運動，並且在運動中增強各項技能。

活動目標

《綱要》中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。而晨間活動是一項最大程度調動幼兒自主性、參與性、創造性的活動。因此，在活動設置時，在充分尊重幼兒的意願的前提下，從活動內容的設置到器具的投放，都本着以幼兒為主的原則，鼓勵他們自行設計、自主佈置、自己管理、歸放有序。

活動準備

1、自制體育小器械若干（飛盤，滾筒，紙球，啞鈴，陀螺，沙包等）

2、劃分區域：走跑區（推小車，踢足球等），跨跳區（跨欄，跳房子等），鑽爬區（過山洞，滾筒等），平衡區（抬磚頭，螃蟹賽跑等），投擲區（沙包，飛盤等）等。

活動過程

1、熱身運動

1）檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動做預備

2）熱身活動：看見小鳥點點頭——頭部運動看見小熊招招手——上肢運動看見小猴問個好——彎腰運動看見山羊蹲下來——下蹲運動看見小兔跳一跳——跳躍運動

2、分散運動

1）幼兒選擇自己喜歡的區域活動並且選擇自己中意的器械，提醒幼兒可以按自己的想法進行器材的使用，不限制玩法。

2）教師在各個區域進行指導，對一些活動能力較弱的幼兒可以安排一些難度較小的活動。

3）鼓勵幼兒想出器械的新玩法，能向其他幼兒介紹並演示自己怎麼利用小器械來活動的。教師適時引導幼兒學習新器械，新技能。

3、交換區域

活動進行一段時間後，教師可以適當安排部分幼兒互換區域繼續活動。

4、評價

表彰在活動中積極參與並能積極實踐新玩法的幼兒。然後大家一起收拾整理活動器械。

5、早操

1）找到自己的早操隊伍，按要求站到圈上準備做操。

2）合着音樂做動作，動作整齊，有力，到位。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇3

參與年級：

三~六年級。

活動地點：

焦山。

活動時間：

4月10日。

活動安排：

1、各班針對此次活動的地點焦山的景點、遊玩的路線以及飲食，周邊的公交路線進行調查，收集資料，並制定一份旅遊攻略，可供同學以及沒有來過焦山的外地人蔘考的旅遊攻略。先在班級中進行評選，每班評選出3份最佳旅遊攻略參加學校評選，學校將評選出最佳攻略，給予適當的獎勵。

2、焦山被稱為“江中浮玉”，被江水環抱。在遊覽焦山之前，同學們要去了解水的.知識，製作節水小報。

3、活動當天，各班按照最佳的攻略對焦山進行遊覽。

4、活動結束後，學校要舉行“遊享會”。暨各班將本次活動的收穫以小報、文字、照片等形式上交德育處。每班上交4份作品，學校將舉行展覽。

5、8點30分從學校出發，12點返校。

活動具體要求：

1、活動前各班組織做好學生的思想教育，強調紀律，進行安全教育和環保教育。

2、活動時要求學生在老師的帶領下有組織地進行，發揮小幹部的作用，分好組。

3、活動後自覺地將垃圾帶回，保護環境衞生。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇4

活動目標：

1、仔細觀察圖片，學習用較連貫、完整的語言講述圖片內容。

2、學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節想象。

3、注意傾聽同伴講述，並樂意與同伴交流。

活動準備：

1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。

2、講述圖片四幅。

重點難點：

仔細觀察圖片並用較連貫、完整的語言進行講述。

指導要點：

引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作，並通過充分想象用完整的句子講述圖片內容。

活動過程：

1、導入激趣。

教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片裏講的是什麼有趣的事。

2、觀察講述引導幼兒觀察圖片，發揮想象。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在幹什麼？發生什麼事？讓幼兒自由説一説。

教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……

（2）重點觀察圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠説些什麼話呢？

袋鼠又會怎麼説的呢？

你從哪裏看出來的？（重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節）過渡語：奇怪了，足球到底在哪裏？（掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋裏，怎麼辦呢？

（3）出示圖片三提問：大象在做什麼？它為什麼要這樣做？

（4）出示圖片四提問：大象用什麼辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪裏看出來？

3、自由講述。

請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的'順序觀察圖片並講述。

（1）這幾幅畫面説了一個故事，我們應該怎麼看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節）

4、集體講述。

（1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來説一説呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂着等）

（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

5、討論。

（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什麼？

（2）足球為什麼能浮上來？（引發幼兒的經驗進行講述）

評價要素：

是否學會用完整語句講述圖片內容。

活動建議：

1、將講述圖片投放在區域中，讓幼兒繼續講述。

2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給夥伴、家長聽。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇5

一、活動主題：

我運動我健康我快樂

二、活動時間：

20xx年X月XX日上午08：00--11：00

三、活動地點：

中心幼兒園內

四、活動目標：

1、培養幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的快樂和競爭的樂趣。

2、激發孩子的運動潛能，樹立孩子的自信心，增強羣眾榮譽感敢於克服困難，體驗勝利的愉悦。

3、讓幼兒感受和體驗與家人一齊遊戲的樂趣，到達家園共育的目的。

五、活動原則：

1、安全第一，保證每一個孩子的安全。

2、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂，實實在在為孩子、為家長服務。

六、活動準備：

1、幼兒園環境及會場佈置

2、音響（運動員進行曲）

3、遊戲道具、獎品

七、人員安排：

總裁判：黃（負責人員和物資的總協調、流程總把控、意外事情處理、授獎等。）

副總裁判：李（協助總指揮檢查人員和物資準時到位，負責展示活動和遊戲的組織、評判、人員分工、道具準備。推進活動的順利進行，組織授獎。）

活動主持人：劉（主持活動流程，把每個環節流暢串聯在一齊。）

音響設備：沈（負責音響設備及所有音樂的播放）

會場佈置：程X陳怡然（負責會場的環境佈置）

門衞安全：鄭（防止活動中孩子單獨出園，不是本園家長擅自出入幼兒園。）

記錄員：李

裁判員：程

各班負責人：各班班主任及教師（負責各班的安全，杜絕意外事故的發生）

場地次序維護：黃屈沈

八、活動流程：

1、運動會開幕式

（1）主持人宣佈——親子趣味運動會開幕

（2）園長致開幕詞

2、師幼舞動健康（節目表演）

（1)教師健美操《靚麗青春展翅飛翔》

（2)舞蹈《春曉》

（3）舞蹈《牛奶歌》

3、進行家庭趣味親子運動

4、運動會閉幕

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇6

活動目的：

1、通過活動感受新年的氣氛，體驗新年快樂的情緒。

2、增加家長、幼兒、老師之間的感情。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、參與節日遊戲。

活動時間：20__年12月31日早上8：30——11：30

活動流程：

一、8：30——8：40老師帶領幼兒、家長入座。

二、8：40活動準時開始(8：40——10：15)

1、園長講話;

2、家長代表致以節日的祝福;

3、班級大合唱。

具體要求：

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇7

教學目標：

1、通過本次隊會活動，使同學們瞭解一些基本的防盜防騙防搶知識，增強防詐騙的安全意識,預防各類案件的.發生,減少財產損失和人身危險。

2、學習一些關於失竊、受騙、遭搶後的應急方法。

教學重難點：

重點：通過本次隊會活動，使同學們瞭解一些基本的防盜防騙防搶知識，增強防詐騙的安全意識,預防各類案件的發生,減少財產損失和人身危險。

難點：學習一些關於失竊、受騙、遭搶後的應急方法。

教學方法:

講授法、講事例組織學生討論

教學過程：

一、導入

1、學生自由發言，陳述所蒐集到的'被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。

2、呈現主題。

二、新課探討

（一）小心謹慎防盜竊

1、小組討論哪些行為可能會導致盜竊事件的發生？怎樣預防盜竊事件的發生？

2、教師小結防盜小支招

（1）平時身上只備少量零花錢，大筆現金應及時的存入銀行，不要放在身上或宿舍內過夜。

（2）外出時，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來。

（3）宿舍無人時要及時關好門窗，夜間睡覺不要敞開大門，防止不法分子溜門盜竊。

（4）養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。

3、物品被盜後我們應該：

（1）上報學校老師

（2）報警

（3）汲取教訓

（二）心中有術防詐騙

1、小組討論哪些行為可能會導致詐騙事件的發生？怎樣預防詐騙事件的發生？

2、教師講解詐騙後自我解救方法：

（1）沉着冷靜。注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖後，要想方設法，在適當的時候，尋找藉口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。

（2）一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痺對方，使犯罪分子放鬆警惕。一有機會就接近窗户、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。

（3）如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以説身體不適，或用温柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近並求助。

（4）打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通後，要講清楚自己所在的`位置，以便警察及時查找。逃出來後，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。

（三）小心行事防敲詐

1、小組討論哪些行為可能會導致敲詐事件的發生？怎樣預防敲詐事件的發生？

2、教師總結：

現在有許多不良少年總是利用國小生膽小勢弱的特點，向國小生敲詐財物。對此，國小生可以通過以下幾點來防敲詐：放學後，與同學結伴而行，儘早回家；書包裏放些零錢以備遭遇歹徒時，用之保護自身安全；一旦被歹徒糾纏，要冷靜與其周旋，並設法向路人或報警求救；及時向老師報告，由警方依法懲治惡少。

三、小結：

1、學生總結：通過這次活動，你學到了什麼？

2、教師總結：＂害人之心不可有，防人之心不可無。＂希望這節課能引起同學們對防盜防騙防敲詐的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的自我解救方法。願同學們開心地學安地生活。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇8

隨着生活水平的提高，家庭物質條件的改善，廣大幼兒都擁有許多使用過的玩具、書刊等物品和用品，為了充分提高這些物品的使用價值，增進幼兒之間的交流，結合“家長開放日”活動的開展，我園將舉辦“舊貨交易活動”。通過家長、幼兒自主參與、自主管理，培養幼兒的市場經濟意識和勤儉節約的好習慣，使其通過活動在體驗中受到教育，得到提高。為使活動正常有序的進行，特制定以下方案：

一、活動時間

20__年11月7日下午3：30——4:30

二、活動地點

幼兒園各班教室

三、參加對象

幼兒園班級教師、全體幼兒、家長(每位幼兒只能有1名家長參加。)

四、人員安排

(一)宣傳組

人員：z

職責：音樂、宣傳、報道。

(二)安全保衞組

人員及職責：

1.z負責整個活動的安全。

2.保安負責門衞值班。

3.各班教師負責各班活動安全。

(三)檢查、評價組

人員：z

職責：負責活動的組織、巡查、指導、評價、反饋。

(四)各班組

人員：每班保教教師3人。

職責：

1.認真設計好交易場地，適當安排擺放位置，便於幼兒交易。

2.各班召開家長會，向家長做好宣傳並提出注意事項。

3.詳細向本班幼兒介紹舊貨交易活動的開展，提出要求。

4.組織交易活動，維持紀律、安全。

5.每班交易人員由幼兒和家長共同參與。

五、交易物品

交易的物品必須完整、七成新。

(一)書畫類：內容健康向上的課外讀物、畫冊、自己創作的繪畫等。

(二)學習用具類：書包、文具等學習用品，學習光碟和內容健康的影碟等。

(三)玩具類：各種不帶人身傷害和文化導向健康的玩具，自己製作的玩具和手工製品。

(四)小工藝品類：各種卡片、書籤等。

(五)服裝類：衣服、褲子、帽子等。

六、交易形式

(一)以班級為單位，分別在各班教室設置攤位。

(二)每位幼兒可選擇自己的2—5件舊物，家長和老師為物品設計小標籤或自制小廣告牌。

(三)進入交易會的物品可自由交易，可以物換物，也可用現金購買，單價不能超過10元。

(四)活動時，每位小朋友必須有一名家長帶領，由孩子自由交易所需的物品。

七、交易活動紀律要求

(一)重視交易物品安全。各班交易的物品必須合格，衞生，適合幼兒使用，健康向上，食品不得交易。

(二)做好宣傳動員工作，讓家長和幼兒積極參與活動。

(三)精心準備，儘量避免出現擁擠或太冷清的現象。

(四)有序組織，充分考慮安全因素，維持好本班的秩序，不能在場地中吵鬧喧譁、跑跳。

(五)交易時做到文明禮貌，團結友愛。

(六)注意環保衞生。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇9

活動目標

1.透過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

2.能大膽地與農民伯伯交流、提問，明白糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。

3.親身體驗勞動，能用心認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

活動準備

1.選取收割和時候開展本活動。與農民聯繫，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

2.讓幼兒明白參觀的要求，想好自己要了解的問題。

3.幼兒每組帶一個塑料帶。

4.照相機一台。

活動過程

1.教師交代活動目的與要求。

2.教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全。

3.活動現場：

①看一看。引導幼兒遠看稻田是什麼樣的？風吹過稻田的`稻子是什麼樣？

師：近看每一株水稻上面長着什麼？稻穗為什麼是下垂的？

摘一顆穀粒，咬開看看裏面是什麼？

②問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，瞭解他們的勞動狀況。

如：水稻是什麼時候種下去的？它的生長過程是多久？

為什麼水稻要在夏天種而不在春天播種？

除了從色彩上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來決定它是否成熟嗎？

水稻播種後有蟲嗎？農民伯伯又透過什麼方法來幫忙水稻治蟲的讓它們更快的長大的？

交流完後向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

③做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什麼？

比一比哪一組小朋友拾得最多。

④説一説。回園後根據活動狀況或照片組織談話活動。

如：你在田地裏看到了什麼？

參觀時你心裏最高興的事是什麼？最感興趣的事是什麼？

誰明白我們平時吃的米是怎樣來？

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇10

一、紮實做好開學前準備工作

（一）高度重視疫情防控。

不斷完善幼兒園突發公共衞生事件應急預案和開學預案，制訂幼兒園疫情防控各項制度，把幼兒園聯防聯控的工作要求細化到每一個教育教學環節、落實到每一位教職工和幼兒，堅決防止疫情向幼兒園輸入擴散。

（二）精準掌握師幼健康狀況。

繼續堅持師幼的體温檢測與健康狀況的“日報告”“零報告”制度，每日向園長或中層管理彙報動向和體温檢測及健康狀況。精準掌握如期開學復課的每位師幼健康狀況，以及不能如期開學復課的每位師幼的健康狀況、具體原因和預計返校日期。

來自疫情防控重點地區或有旅居史的、體温有異常或有疑似病例的師幼暫不返園。決不允許任何教職工或幼兒帶病返園。外地回來的教職工或幼兒要向幼兒園相關領導報告，並按照本地疫情防控有關規定納入管理。

（三）注重全員防疫培訓

利用信息化手段，對全體教職工或幼兒開展疫情防控知識的普及教育，以及適當的心理疏導。對班主任、醫務、食堂、宿管、保潔和安保等人員，就教職工或幼兒體温測試、發熱症狀處置、食堂就餐等方面進行應急處置演練，確保所有關鍵崗位人員掌握應急處置工作流程。

（四）提前謀劃教學安排

統籌考慮延期返園開學期間線上教學與原定春季學期教學計劃的銜接，統籌考慮原定園歷安排與調整雙休日或暑假休息時間的銜接，合理安排活動。

（五）做好物資儲備和環境整治

幼兒園需要按規範要求設置獨立的隔離區，提前儲備一定數量的醫用口罩、一次性手套、防護隔離服、洗手液、體温檢測設備，配備足夠的消毒藥品和器具，尤其要高度重視洗手設施的修繕和完備，達到每40-45人配設一個洗手盆或0。6m長洗手槽的要求。開學前要對教室、課桌椅、公共教學用具、門把手、食堂、住宿區域、廁所、垃圾廂房、電梯、隔離區域等重點場所（區域）的環境衞生開展全覆蓋消毒和整治。

（六）強化校園安全管理

以高度的責任心和強烈的使命感，守住幼兒園這片淨土，維護幼兒園穩定。開學前要嚴格落實幼兒園封閉管理“2個一律”：

除應急值班值守人員，其他無關人員一律禁止進入幼兒園；

確因防控工作需要進入幼兒園的，一律進行實名登記，接受體温檢測，履行報批手續，控制時間、範圍、地點等。

加強對消毒物品的管理，加大校車安全檢查和重要設施、重要場所監管力度，做到安全管控不留死角；加強食品安全管理，完善食堂從業人員出入健康信息登記制度，防止無關人員進入食堂，做好庫存的主副食品、調料品保質期檢查。

二、統籌安排錯峯開學

（一）統籌安排返校時間

具體開學時間須經過嚴格的評估審核和規定的報批程序確定。結合實際制定《幼兒園開園途中安全防護要點》，通過多種途徑告知每位老師和家長，落實好返校途中防護措施。實行錯時分批次上下學（一般可按半小時/批），避免家長在同一時段接送孩子上下學造成人羣集聚。

（二）加強返校師幼健康管控

返校前，所有師幼須提前如實填寫健康卡、假期行程等需要關注的事項，幼兒園應多措並舉逐一進行信息核實，發出正式開園時間通知後，對需要重點關注的人羣按照以下要求分類實施：

1、被診斷為新冠肺炎病例或疑似病例或無症狀感染者的教職工或幼兒暫不返園、仍身處疫情防控重點地區的教職工或幼兒暫不返園（衞生健康部門出具健康證明的除外）。幼兒園要為孩子制定個別化的培養方案。

2、有疫情防控重點地區旅行經歷或與確診病例、疫情防控重點關注地區的人員有密切接觸的教職工或幼兒，向幼兒園先提供由衞生健康或疾控部門開具已進行過隔離觀察14天的證明，經教育主管部門批准後再返園。

3、任何時段有發熱、咳嗽、腹瀉等症狀且為非新冠病毒感染的教職工或幼兒暫緩返園，經治療無症狀後，經報上級教育主管部門批准後再返園。

（三）上好返園開學第一課

認真上好以“認識疫情、敬畏生命、做好防護”為主題的開學第一課，引導幼兒正確認識疫情，做好個人衞生清潔和防護，並組織幼兒開展各類應急情況處置演練。

三、抓實抓細開學後防控措施

（一）落實晨午檢制度

幼兒園每日要以班級為單位進行晨午檢，檢查幼兒出勤及健康情況；每天入園、離園前，教師分工定人檢查幼兒健康狀況並做好記錄，彙總後向屬地教育部門報告。

如發現有疑似新冠肺炎早期症狀（如發熱、乏力、乾咳、腹瀉等）和異常情況的.，立即啟動應急預案，做好以下幾方面應對措施：

1、第一時間送醫。

幼兒園應及時讓幼兒到園內臨時醫學觀察場所留觀，或就近送至醫療機構發熱門診就診。

2、第一時間報告。

幼兒園應立即向當地教育部門報告，並及時告知幼兒家長或監護人，配合屬地做好疫情處置。

3、第一時間隔離。

幼兒園應配合有關部門做好密切接觸者集中醫學隔離，加強與管理人員、親屬的溝通；加強對未成年人的監護，隨時掌握幼兒健康情況。

（二）加強門衞管制

師幼入校一律核驗身份、檢測體温並佩戴口罩，發熱人員一律不得進入學校；堅持“非必要、不外出”，因公務、疾病等特殊情況確需外出時，必須佩戴口罩，做好防護。園外無關人員一律不準進校，園內一律不會客，外來人員確需入園的，在做好防護措施的前提下，由接待人員陪同到指定場所。有條件的園校可在門前劃定家長等待區域，實行錯時上下學，家長接送時要做好個人防護，做到即接（送）即走，避免聚集。

（三）關注重點人羣

嚴格落實因病缺課登記和追蹤制度，及時將相關信息上報。嚴格復課審查制度，教職工或幼兒病癒或隔離期滿後，需持醫療機構返校證明到衞生室（保健室）複核確認登記，持校醫（保健老師）出具的復課證明方可復課。嚴格家庭健康報告制度，密切關注教職工或幼兒家庭成員健康狀況，如出現異常情況按有關防疫要求處置。

（四）科學組織教學

疫情結束前，不得組織各種大型師幼活動。教學過程中注意幼兒身心健康，把握好教學內容的適量和教學時長的適當，以及在物理空間中的分佈密度。

（五）實施定期消毒教室、辦公室、宿舍、食堂、衞生間、車輛、幼兒園玩具器械、教育輔助設備、電梯、桌椅、地面等應由專人每日2次進行消毒。

食堂、衞生間應設置洗手設施和消毒用品。教室、辦公室等人員密集區域要加強通風清潔，每日早、中、晚非上課時間打開門窗通風3次，每次至少30分鐘。口罩等醫療廢棄物應放置在專用垃圾箱，定時有效消毒處理。

（六）加強就餐管理。

加強對幼兒園食堂及有關人員的健康監測，發現發熱或呼吸道症狀者應立即停止工作。督促幼兒餐前餐後洗手，每批用餐結束後食堂場所均應進行消毒。嚴格幼兒園膳食管理，一餐兩點採用分時段、分區域等方式進行。

（七）強化學校主體責任和校園安全。

全面落實園長第一責任人責任和班主任班級防控第一責任人責任。全面落實疫情防控期間幼兒園安全專項整治各項措施，杜絕安全責任事故。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇11

為保護全園師生健康和生命安全，維護學校穩定，促進幼兒園的發展，根據市有關加強學校傳染病預防與控制工作的文件精神，結合我園實際，將常見傳染病預防控制工作依法納入科學、規範、有序的管理軌道，形成工作常規，特制定此預防控制措施和應急預案。

一、傳染病防控安全領導小組

組長： 副組長：  成  員：zzzz 工作小組職責：負責領導全園傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等防範工作，制定防範傳染病應急預案，並統一指揮、協調應急防控工作。幼兒園防範傳染疾病工作領導小組下設信息報送組、應急處置組、宣傳教育組、後勤保障組、監督檢查組。

二、預防與控制傳染病的措施

1、做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師生衞生防疫意識和自我保護能力。

2、通過多種形式對幼兒及家長進行預防傳染病知識的宣傳教育，根據實際情況做好宣傳專刊；利用家長會、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等為重點的預防知識。

3、各班教師每天認真對幼兒用具、桌椅、牆裙、窗台、玩具進行消毒。保潔員每天用消毒靈對室外牆壁、樓梯扶手、大型玩具、地面、廁所等進行消毒。教室、午睡室保持清潔，保證室內空氣流通。每月清洗幼兒被褥，星期六、星期天利用太陽光紫外線對被褥進行消毒，要求每一個小時翻曬一次。

4、加強飲食、飲水衞生管理，嚴防食物中毒和傳染病發生。按照《食品衞生法》、《學校食堂與學生集體用餐管理規定》等有關法規要求，切實加強食堂的管理，嚴格購物登記、餐具消毒、從業人員健康體檢制度。嚴禁從業人員帶病上崗。兒保醫師每天進行消毒衞生工作檢查；總務長及後勤組長對每日原料進行復核驗收。

5、按規定有計劃地協作醫療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。

6、教育幼兒養成良好的個人衞生習慣，教師認真組織幼兒飯前便後用肥皂和流動水洗手，並利用圖片、故事、多媒體課件等形式對幼兒進行良好衞生習慣的培養。鼓勵幼兒多飲水，為幼兒搭配平衡營養膳食，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養，增強孩子的免疫力。不帶幼兒到人羣密集的場所，以減少感染機會。不與傳染病人接觸，堅持開展每日的體育鍛煉活動，保證户外活動時間。

7、加強門衞管理，切斷外來傳染病源。

8、做好預防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。

三、堅持晨、午檢制度，暢通報告渠道

1、做好幼兒的晨、午間檢查，通過一摸、二看、三問、四查的方式，細緻觀察每一個孩子的情緒與身體狀況，有發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等症狀，立即報告醫務室，醫生對症處理並及時聯繫家長，隔離回家，要求家長帶到正規醫院進行治療，並對每日的晨檢排查情況進行記錄。

2、發現幼兒或教職工有傳染病早期症狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等）以及疑似傳染病人時，應及時向園傳染病預防控制領導小組成員彙報；對同一個班一天內有3例或連續3天內有多名幼兒出現發熱、皮疹、腹瀉、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等症狀，以及園內發生羣體性原因不明疾病時，應在發現後24小時內向教育局及有關部門彙報。

四、應急處理辦法

建立預警和醫療救治快速反應機制，增強應急處理能力。按照"四早"要求，保證早發現、早報告、早隔離、早治療等環節緊密銜接，對可能的傳染源進行有針對性的滅菌消毒工作。

五、跟進管理

1、園傳染病防控領導小組要對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察並建立檔案，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。

2、對住院治療的教師和幼兒進行跟進，瞭解病情，配合上級有關部門作好調查及善後處理工作。

3、當患者病癒要求返園時，需向園傳染病防控領導小組報告，並出示醫院證明，經園傳染病防控領導小組同意後方可回園。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇12

為了有序地開展防暴雪工作，將暴風雪帶來的損失降到最低，確保冬季學校和師生的出行安全，特制訂本預案

一、領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

二、預警：

暴雪應急領導小組成員和領導要每天關注天氣情況，並做好記錄，遇到有暴雪天氣應及時做好應對措施。

三、應對措施：

1. 領導小組接到預警信息後，根據實際情況決定應急預案，預案啟動後，根據實際情況做好防暴雪工作。

2. 及時準確的做好現場整理工作，並以書面或電話的形式向上級彙報。

3. 全校老師及時投入雪天道理的清掃工作之中。

四、時間：

根據暴雪天氣延遲上學時間，提前放學或放假。放假或開學要保證校車接送學生的'安全。

五、善後處置：

搶險救援總指揮負責災後的善後處置工作，及時瞭解情況，並形成書面材料上報。做好恢復正常教學的工作。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇13

一、活動時間：

20xx年12月21日—12月30日

二、參賽人員：

大、中班組幼兒

三、活動地點：

風雨操場

三、活動安排：

1、比賽球型：3號足球。

2、教練：各班老師（教練不得上場指揮，只能在球場外指揮）

3、球員人數：比賽採取五人制（幼兒5名）

1、每班10名隊員（可有2—3名替補球員）。

2、分兩隊與其他班級進行比賽。

4、球員裝備

1、球衣：同一隊顏色要一致，須有號碼。

2、球鞋：着布面或碎釘運動鞋。

5、裁判

每場比賽設2名裁判，負責比賽進行，與場內安全維護。裁判員由賈慶峯、劉培龍擔任。

四、比賽規則

1、比賽時間

每場球賽共計16分鐘，上半場8分鐘，下半場8分鐘，中場休息3分鐘。

2、球員替換

1、 比賽當中各隊可於死球時要求替換球員。

2、 比賽進行中裁判鳴哨即為死球。

3、犯規

球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規論。

4、罰球

凡球員於比賽中犯規，由對方球員於犯規地點罰直接任意球。

5、計時

比賽開始以裁判哨音為計時開始。

除球員受傷處理外，其於任何狀況時間均不予暫停。

6、勝負

1、每進一球得一分，得分多者為勝。

2、中班組以積分制評判勝負，獲勝隊積2分，平局兩隊各積一分，比賽結束後統計總分，最高分值為冠軍。

第一場：陽光一班——天使一班

第二場：陽光一班——快樂二班

第三場：天使一班——快樂二班

3、大班組四支隊伍進行抽籤決定對手，每兩隊中的獲勝隊進行決賽。

4、本次比賽只設一個冠軍隊。

注：為方便計數和稱呼，稱快樂一班為1號班、開心一班為2號班、開心二班為3號班、大大班為4號班。

陽光一班為1號班、天使一班為2號班、快樂二班為3號班。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇14

活動目標：

1、學習用手按住滾過來的球，鍛鍊手下的控球能力。

2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

活動準備：

幼兒人手一個足球。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動。

2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教師示範一次，提醒幼兒。

②幼兒練習。

③幼兒個別示範。

④集體練習，教師指導。

2、按住滾過來的球。

①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。

②介紹遊戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好，然後由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

④幼兒遊戲教師指導。

三、結束活動

要求幼兒自己收拾活動玩具。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇15

為保證校園安全穩定工作各項措施的落實，根據中央、省、濰坊市維穩工作會議精神，遵循“安全第一，預防為主”的方針，切實保障廣大師生在校的人身安全，提高師生在遇到重大突發事件時的應對潛力，故擬在校園內開展安全防身演練。

一、指導思想

有效防範校園內發生暴力事件，切實保障廣大師生的人身安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護學校的安全穩定，以學校校長為安全第一職責人，全面落實安全職責，確保學校的師生人身安全。

二、演練目的

為貫徹落實上級部門關於加強校園安全的文件精神，進一步強化師生安全教育，提高防範潛力，針對校園內發生劫持、傷害等暴力事件，讓全校師生加強防範，確保學校師生的生命安全。讓學生學到安全防護知識，同時到達有事不慌，用心應對，自我保護的目的。

三、演練原則

安全第一，職責明確，相互協調，聽從指揮。

四、演練時光、地點、資料

演練時光：

地點：

資料：安全防身演練。

五、組織機構

總指揮：

成員：

六、演練前的準備工作

（一）現場演練人員：全體師生。

（二）對師生的具體要求：

1、要高度重視此項活動，用心宣傳、廣泛發動，原則上全體學生準時參加。

2、要嚴格按照計劃和方案要求開展防身演練活動，不得隨意更改具體安排。

3、學校接到緊急狀況警報，立即拉響警示鈴聲，學校領導、教師務必迅速趕到現場，各進其位，各施其職，沉着冷靜地指揮學生有秩序的、迅速的、安全的按預定方案執行。

4、各班主任和所有參演人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位學生安全、有序地逃生。

5、相關工作人員要熟悉各自的崗位和職責。

七、演練要求與注意事項：

1、當連續響起警報鈴聲時，由各班主任迅速站到學生前，根據預先制定撤離路線，教師指揮學生安全撤離。

2、教師告誡學生：請大家不要慌張，在老師的指揮下，有秩序地進行撤離，到安全地點（教室）。

3、撤離時，各班主任老師要穩定學生的情緒，大聲地指揮。

八、演練程序

1、20xx年2月18日15：00時前，學校指令“東中幼兒園安全防身演練開始，請各班同學做好準備。”

2、犯罪分子出現。

3、迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子行兇。

（1）首獲事件信息的人員在第一時光向學校突發安全事件應急處理救援總指揮報告，並同時打110報警。

（2）首獲事件信息人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法接近孩子。

（3）保衞人員集結優勢力量，攜帶防衞器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為。在有利條件下設法制服犯罪分子。保衞人員大聲高呼，歹徒有刀，保護好孩子，快撤到教室。

（4）教師把所有學生撤離至安全區域。

（5）將犯罪分子制服交公安部門。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇16

活動目標：

1、複習5以內的加減法，感知三幅圖的含義，繼續學習加減法算式。

2、理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。

3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

活動準備：

幼兒人手一份操作紙，圖片若干.

活動過程：

一、小老鼠買麪包圈。

1、師：小老鼠去給大老虎買麪包圈當點心，我們看看它買了幾個麪包圈。出示三幅圖，引導幼兒逐一觀察並説説每幅圖的意思：第一幅圖——小老鼠買了1個麪包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個麪包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個麪包圈。引導幼兒瞭解“一共”表示把兩次買的麪包圈合起來的意思。

2、教師：你能用一道算式表示小老鼠買麪包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

3、引導幼兒看算式説説數字與符號的意思，判斷算式是否正確。

二、大老虎吃點心。

1、教師：大老虎可喜歡這個點心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導幼兒觀察並講述每幅圖的意思：第一幅圖——大老虎有5個麪包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個麪包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個麪包圈。引導幼兒瞭解“還剩下”表示吃掉麪包圈後少了的意思。

2、教師：你能用一道算式表示大老虎吃麪包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列減法算式。

3、引導幼兒看算式説説數字和符號的意思。

三、小組操作活動。

1、看圖列5的加減算式。引導幼兒仔細觀察操作紙上三幅圖的變化，並學習運用“一共”和“還剩下”的詞語，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵幼兒根據畫面含義列出5的加減算式。

2、看圖形記錄圖形特徵。看算式進行5以內的加減運算。

3、看算式寫得數。讀一讀算式，並用雪花片演示算式數量變化過程，寫出得數。

四、活動評價

教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進行評價。重點引導幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇17

活動目標：

1、讓幼兒知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發明之一，激發幼兒身為中國人的自豪感。

2、通過觀察、實驗，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節約用紙。

3、通過設計、佈置教室，發展幼兒動手能力，加深對紙的認識。

活動準備：

1、收集一些紙製品，佈置在教室裏。

2、帶幼兒參觀造紙廠，看看現代造紙的基本流程。

3、蔡倫畫像、龜殼、竹簡、布、各種紙、剪刀、漿糊等;三用機、磁帶。活動過程：

一、觀察、實驗，瞭解紙的特性及用途。

1、觀察紙

製品，讓幼兒邊看邊議。

2、提問：

①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什麼材料製成的?紙有哪些特點?

(小結：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒;紙可以摺疊、揉皺、碎，因此使用紙製品時要仔細)

②紙有什麼用?你用過哪些紙?

(小結：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學習、生活和工作都離不開經紙)③紙是誰發明的?什麼時候有紙的呢?(讓幼兒議論一會兒後老師告訴小朋友)

二、比較談話，瞭解紙的一些簡單演變過程。

師：現在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發明紙的時候，古代人把字寫哪裏呢?

(讓幼兒議一議，然後逐出龜殼、竹簡、布)

1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什麼?

(讓幼兒用手摸摸龜殼，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便)

2、介紹竹簡。後來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然後用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。(出示一本書，讓幼兒用手掂一掂竹簡和書，讓幼兒比一比)哪種書好?好在哪裏?

3、介紹布。後來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好?好在哪裏?布跟紙比，哪種更好?為什麼?比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。

三、介紹蔡倫及造紙術。

(出示蔡倫畫像)蔡倫是古代的一位科學家，他就是紙的發明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發明造紙術的經過。重點介紹蔡倫如何動腦筋，想辦法，克服重重困難，終於發明了紙的`艱辛地過程。蔡倫發明了造紙術，中國就有了紙。當時外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。後來，我們中國的造紙技術傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發明造紙術的國家。過去，我們是用手工造紙，現在用機器造紙，科學家又不斷創造發明，造紙的技術越來越先進，還造出了各種各樣的紙。(教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒説出其稱)

四、小小設計師。

1、討論：聽了蔡倫造紙的故事，你有什麼想法?假如你是科學家，你準備發明什麼樣的紙?(啟發幼從用途、特點上去思考)

2、自制紙製品供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料，請小朋友或剪或折，或畫、剪結合，製作一件紙製品。要求幼兒開動腦筋，做得和別人一樣。最後把做好的作品佈置在活動室裏，互相觀賞。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇18

一、活動意義

通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、親子情。

二、活動目標

1.通過活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。

2.加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解教師的工作。

3.通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

4、通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。

5、通過家長的反饋，以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。

三、參加人員：

小班教師、全體幼兒及家長朋友。

四、活動場地：

小班教室

五、活動準備：

1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2.活動道具、小禮品。

3.佈置富有新年歡慶氣氛的環境。

4.撰寫活動方案;抓好幼兒生活技能的教育和學習。

5.加強早操練習;展示幼兒作業、繪畫作品等。

六、活動內容

1.幼兒早操表演、親子游戲、優秀家長頒獎。

2.老師向家長介紹我園的教育教學情況。

3.幼兒展示本學期所學的技能。

4.節目表演及遊戲活動

七、活動時間及程序安排

(一)活動時間：12月30日下午3點到5點10分

(二)活動程序

1.全園活動

地點：操場

(1)3點40之前家長簽到。

(2)4點領導致辭和講話和講話。

(3)慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動、優秀家長頒獎。

(4)節目表演及遊戲活動

2.班級活動

地點：本班教室

(1)向家長介紹我園的教育教學情況。

接下來請各位檢閲孩子們的學習成果。

(2)幼兒展示活動。

(3)交流反饋。

八、活動節目表演及遊戲詳情

表演活動20__已離我們遠去，20__已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的"慶元旦家園同樂活動"。在這喜慶的日子裏，我代表小班及兩位老師祝大家新年好!寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

1.首先請欣賞《幸福拍手歌》

2.請欣賞歌曲《玩具進行曲》

3.接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》

4.請欣賞歌曲《走路》

5.請欣賞歌曲《火車快開》

6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》

7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲

8.歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我們共同創造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班"慶元旦家園同樂活動"到此結束。

9.結束活動頒發小禮品

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇19

為有效保障大型活動中全體師生的安全，根據《中華人民共和國未成年人保護法》加強校園安全工作等有關丈件精神，制定本預案。

一、幼兒園組織幼兒進行大型活動，必須事前經教育行政主管部門批准後方可組織進行。

二、嚴禁允許和放任幼兒自行組織集體活動，嚴禁擅自組織幼兒參加各種慶典、迎送等禮儀活動。

三、校外集體活動必須在幼兒安全有保障的前提下方可實施。不得組織幼兒參加抗洪、救火等有危險的救災活動。

四、凡組織的校外集體活動要指定校級領導親自帶隊，配備足夠的教師，並指定專人負責安全工作。

五、集體活動前要對幼兒進行安全和紀律教育，活動中要嚴密組織，明確要求，防止幼兒擅自活動而造成事故。

六、組織幼兒參加課外實踐活動、參觀、文藝演出和體育比賽等校外集體活動，班主任和配班老師要在事前、事中做好針對性地安全教育。幼兒要在專人帶領下，在指定的範圍內活動，不得進入危險區域，不得動用危險物品。

七、幼兒園組織幼兒在室內或有圍牆的場館內舉行大型集體活動時，負責安全的領導事前要對活動場所進行徹底、細緻地安全檢查，活動期間要有專人負責看管大門，保障出入暢通。活動場所的電器等涉及安全的設施要有專人管理，保證正常運轉。

八、活動期間若發生安全隱患，幼兒園領導和所有參如活動的教師要在立即處理安全隱患的同時及時組織幼兒有序疏散，防止因混亂和擁擠造成幼兒傷亡。

九、組織師生外出舉行活動需要乘車者，所租用車輛必須是經交通部門巳進行嚴格檢測後認定合格的專門客運車輛；駕駛員必須是持有正式駕駛執照的該車輛的駕駛員。

十、租車外出前，負責活動的幼兒園領導必須與承運單位簽訂交通安全責任協議，切實落實交通安全措施。運行途中車輛不得超員和超速行駛。

十一、幼兒園要定期組織幼兒學習《交通規則》，邀請交警部門講解交通規則和採取多種有效措施，教育幼兒在集體活動中遵守交通規則。

十二、幼兒園值班老師和安全小組負責人，要注意收聽收看當地氣象等部門發佈的天氣預報和其他預報，得到可能導致校外集體活動安全事故發生的預報，諸如颱風、暴雨、大風等災害性天氣預報和洪水、火災、地震警報，應立即報告幼兒園負責人，採取果斷防範措施。

十三、領導小組

成立安全防預小組：

組長：副組長：成員：

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇20

幼兒園成立新冠肺炎疫情常態化防控工作領導小組，黨支部書記、園長是幼兒園疫情常態化防控第一責任人，各班主任為所在班級疫情防控工作責任人和工作聯絡人。

（一）人員組成

組長：園長

副組長：副園長教務主任後勤負責人

成員：各班班主任、生活老師

（二）主要職責

1、建立幼兒園、班級、老師、家長四級防控工作聯繫網絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注幼兒健康狀況；

2、貫徹落實市教育局有關疫情常態化防控期間開學工作要求，做好x年x季開學準備工作，嚴格按照上級教育部門及幼兒園通知和安排有序返園，返園前確保身體狀況良好，保障開學後正常的教育教學秩序；

3、認真做好開學前全園師生疫情情況統計和開學後師生的疫情監控和日常檢查，務必梳理出暑假期間有出遊高風險地區的師生；

4、提前儲備好疫情常態化防控所需消毒物品、紅外體温測量儀或手持式測温儀、醫用防護服裝、洗滌用品、口罩等物資，做好開學前校園清潔衞生、全面消毒等工作；

5、收集彙總學生報到時和開學後幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關信息，根據安全預案做好緊急應對策略、措施；

6、開展校園隱患排查，實現供水、供電、消防安全的全覆蓋、無遺漏、無盲區；

7、把握好疫情常態化防控期間的信息發佈、新聞宣傳，做好相關輿情宣傳引導工作，掌握師生中的輿情動態；

8、在開學前與屬地社區、公安部門、醫療機構和疾控機構等做好對接，組織全園教職員工對各項方案和預案進行培訓，並開展防控應急演練。

（三）開園前工作

1、完善常態化工作制度機制。

主要包括學校傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復課證明查驗制度、健康管理制度、傳染病防控健康教育制度、通風消毒制度、環境衞生檢查制度和免疫預防接種查驗制度等。

2、認真落實“日報告”工作。

督促家長每日做好幼兒健康監測和行蹤報告，並如實上報托幼機構，確保開園前身體狀況良好。要求所有教職員工做好開園前至少14天的自我健康監測和行蹤報告，並如實上報園方。對有發熱、乾咳等症狀的，應當督促及時就醫，暫緩返園。

3、做好假期疫情信息統計。

做好幼兒返園前14天每日健康狀況、中高風險地區旅居史等統計，與家長密切聯繫，向衞生保健人員進行報告。衞生保健人員每日掌握教職員工和幼兒健康狀況，對全體教職員工等開展防疫制度、個人防護與消毒等知識和技能宣教。

4、準備好應急物資與場所。

設立觀察室或臨時隔離室，位置相對獨立，設置提醒標識，應當有單獨使用的衞生設施設備，配備專人負責。做好洗手液、速幹手消毒劑、消毒劑、兒童口罩、手套、體温計、嘔吐包、紫外線消毒燈等防疫物資的儲備，洗手處配備足量的洗手用品。

5、做好校園內清潔消毒。

開園前應當對園內環境和空調系統進行徹底清潔消毒，對户外大型玩具、門把手等物體表面進行預防性消毒，對活動室、睡眠室、盥洗室、洗手間等各類生活、工作場所開窗通風。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇21

一、活動目的：

為了加強學校的安全管理，增強學生的安全意識，提高學生自我防護潛力，增強自我保護意識，使全校師生人人有安全意識，人人學會自救自護。

二、演練時間、地點、資料

演練時間：

地點：營裏鎮幼兒園

資料：安全防火演練

三、活動準備：

1、教師對學生傳授消防知識，增強安全意識，學會自救自護要領。

2、汽油、木塊、滅火器、濕毛巾、手電筒。

四、具體活動程序：

1、召開全體教職員工的動員大會，提高認識，增強安全意識。使學生了解防火常識，逃生辦法，自救自護的竅門

2、佈置演練的具體分工要求職責人，各負其責。

3、下午演練時光鈴聲響起，疏散演練開始，全校師生在老師的疏散引導下快速撤離火場，向安全地帶疏散，要求學生在撤離時彎下腰，伏下身體，用濕毛巾捂住嘴，並在撤離時關緊教室的門、窗，用手電筒代替應急燈從教室門口在最短的時光內安全撤離。

5、撤離現場後，校長講解消防知識、消防法規、火災案例等。

6、有教師表演油盆滅火，使師生懂得滅火器的使用方法及消防的小常識。

五、負責人安排狀況：

防火疏散演練;總指揮：

疏散組負責人：

防範劫持、傷害等暴力事件應急預案

為了有效防範校園內發生暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的惡性的事件，維護學校的穩定，特制定學校防範暴力事件的應急預案。

一、可能引發學校暴力事件的主要原因

由於種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險、因嚴重利益衝突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校暴力事件的主要原因。

二、預防措施

1、加強對師生進行法制和安全教育，自我保護意識。

2、嚴格門衞管理度，控制外來人員進入學校。

3、加強對校內有精神病症狀人的監控;加強對精神病人的關心，勸其在家休養治療，經濟待遇上給予照顧幫忙。

4、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排查登記。耐心接待，盡力做好化解工作。

三、處理程序

一旦發生學校暴力事件，一般按下列程序處理;

]、報警。可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話。

2、立即報局辦公室和鎮教育管理辦公室，可先口頭後書面。

3、若出現人員受傷狀況立即拔打120急救電話，或以最快的速度把傷員送往就近鎮級以上醫院搶救，並通知家長或家屬。如發生劫持人質事件，校方要派應變潛力強、口才較好的老師與歹徒周旋。盡力規勸其終止犯罪：同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，井迅速疏散至安全的地方。保護現場，配合警方調查。在警方的指導下維持秩序和善後處理。

破壞性地震應急預案

為保證地震應急工作高效、有序地進行，最大限度地減輕地震所造成的損失，根據國務院第172號令《破壞性地震應急條例》和《國家破壞性地震應急預案》，根據市教育局精神及我園的實際，制定本預案。

一、應急機構的組成和職責

(一)為了加強防震減災工作的領導，在壽光市政府及市防震抗震工作領導小組、壽光市教育系統防震抗震領導小組和營裏鎮政府、營裏鎮教辦防震抗震領導小組領導下，學校成立防震抗震領導小組(名單附後)，統一組織、協調指揮全園防震、抗震和救災工作，研究解決防震工作中的重大問題。

(二)在接到上級關於我市預報的通知或雖無預報，但在本市內發生5。0級以上破壞性地震，或鄰近地震波及我市造成烈度達6級以上，學校防震抗震領導小組立即轉為抗震救災指揮部，校長室為其辦公室，履行辦事機構的職能。在領導小組領導下，迅速有效地開展震災防禦、搶險救災和安定本園秩序工作。

學校抗震救災組組長由園長擔任，成員由班主任擔任。

(三)學校抗震救震領導小組的主要職責：

1、在臨震應急期間，組織檢查，落實臨震應急工作;

2、在破壞性地震發生後，迅速部署搶險救災工作，及時將災情和救災工作進展狀況報告上級有關部門;

3、領導本校的搶險救災工作;

4、地震災情嚴重時，請求上級及有關方面的救援;

5、學校防抗震領導小組在發生破壞性地震時，要立即轉為救災指揮站，在教育局抗震救災指揮部的領導下，具體負責本校的地震應急工作。

二、震前預防工作和搶險救災的組織準備

(一)學校用心開展防震減災知識的宣傳教育活動，以增強防震減災意識，提高抵禦災害的潛力。

(二)學校建立防震抗震領導小組。結合本校實際，制定本單位的地震應急方案和實施細則，並報市教育局辦公室。

(三)根據破壞性地震應急時的職責，全體教師等有關人員進行搶險救災知識的培訓。

(四)做好本園地震災害評估的準備工作，個性是對校舍的檢查工作。一旦發生地震，保證震後能及時收集，上報地震災害損失評估及災情上報所需的材料。

(五)本園所有人員，都有職責和義務保護地震監測設施和觀測環境、保障地震測報工作的正常開展。

三、臨震應急措施

(一)在接到上級發佈的破壞性地震短臨預報或臨震警報，本校進入臨震應急期。臨震應急期一般為10日：必要時，能夠延長10—20日。

1、本園將實行24小時的值班。要加強觀察，發現異常及時上報。

2、學校將做好收散路線和有關避難安置場所等方面的準備工作。

3、組織對建築設施和校舍的檢查。對處於危險建築物中的人員、財物、主要文件等進行疏散或安全轉移，同時限制各種室內大型活動。

4、學校在臨震應急期內停止上課。

(二)震後應急行動方案

(三)地震發生後，(上課時光)由園長迅速鳴哨(長音)，師生接到報警信號後，由上課教師迅速組織學生按疏散路線進行疏散。到教室前廣場集合。若出現房舍倒塌現象，要立即清點師生人數，確定是否有師生困在房舍廢墟內。

(四)無論是否作出短臨預報，在本市範圍內發生了破壞性地震或者鄰區發生強震對本市造成嚴重影響(地震烈度6級以上)，學校防震抗震領導小組即發揮抗震救災指揮職能，各成員立即到崗到位研究部署工作，並及時組織實施破壞性地震應急預案，及時將震情、災情等信息報告市教育局抗震救災指揮部;同時，組織搶險救災，控制災情發展，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，保障社會秩序穩定。

(五)為做到臨震不亂，有條不紊地開展救災工作，學校抗震救災指揮小組的成員將按照各自的職責，在領導小組的統一領導下，分工協作地進行搶險救災工作。

四、獎勵和處罰

(一)所有人員都應自覺投身於破壞性地震應急活動，個性是領導到崗到位，臨陣指揮，作為表率。對實施破壞性地震應急活動和搶險救災中成績顯著的人員，學校給予表彰或獎勵。

(二)對違反國務院《破壞性地震應急條例》和本預案的，將給予行政處分;屬於違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規定給予處罰;構成犯罪的，依法追究刑事職責。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇22

活動目標

1.通過活動幫助災區的幼兒重建美好家園，激發幼兒關心幫助災區人民的情感。

2.幼兒能大膽想象，通過繪畫設計出各種立體的房屋，併合理組合畫面。

活動準備

經驗準備：在開展活動前，我讓幼兒拿來了各種各樣的建築圖片，讓幼兒儘量自由地探索，發現各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特徵和不同材料功能進行了歸類整理，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產生濃厚的興趣，激發了幼兒的探索精神。

材料準備：四川災前災後的錄像片段、幼兒收集各種各樣學校的建築資料、根據幼兒收集的圖片資料製作的PPT。

活動過程

一、情景導入，觀看四川災前災後的錄像片段(錄像以建築物為主，儘量避免一些可能給幼兒帶來恐懼的場景。)

師：20__年5月12日，這是一個什麼日子？地震給災區帶來了什麼危害？災難發生後，全國人民是怎樣幫助災區的人們？

小結：在地震發生後，我們全中國的人民手拉手、心連心，用捐款、捐物、獻血、做志願者等方式幫助災區的人民。

師：災區倒塌了很多學校，很多小朋友失去了家和親人，我們可以為災區小朋友做些什麼？應該怎樣去幫助他們？(請幼兒自由表達。)

小結：我們小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛心，伸出手去幫助他們。我們可以設計各種各樣的房屋幫助那些災區的小朋友重建美好的家園。

二、欣賞各種各樣的建築PPT圖片，談談自己設計房屋的構思和設想

1.請幼兒説説這些房子奇特的地方，如外部造型、建築材料等。

2.請幼兒説説怎樣幫助災區小朋友重建家園，怎樣的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。

三、幼兒繪畫設計房子

1.鼓勵幼兒大膽設計各種各樣震不垮的房屋。

2.難點部分指導――畫出立體的房子。示範畫長方形的.立體房子：先畫長方形的平面，再畫出立體的長方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽台、窗户。

(活動中，我把一些典型的有特殊意義的學校建築作為範例供幼兒欣賞，激發了他們根據建築的不同特點進行繪畫的願望，為設計繪畫各種各樣的房屋開拓了思路，並對房子的難點部分進行了示範引導。繪畫技能好的幼兒不但畫出外部造型奇特且很有創意的立體的房子，他們還會在材料運用上出現許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學校，用貝殼粘貼大廈外牆。能力一般的幼兒設計出了不同形狀組合的房子，並且在構思上也有許多創意。)

3.鼓勵幼兒進一步美化環境(添畫花草樹木、小橋流水等，大膽構思合理組合畫面。)

四、講評

採用幼兒自評、全體講評等形式對幼兒作品進行評價。充分肯定每個幼兒的作品，對完成質量好的作品給予表揚，並引導幼兒談一談自己在製作過程中的經驗，如説説自己設計建造的房子是什麼樣的，自己設計的房子為什麼震不垮，也可引導幼兒從形狀、材料上説説自己的創意構想。

五、活動延伸：

教師與幼兒到郵電局給災區的小朋友寄畫

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇23

【活動目標】

1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創作娃娃臉。

2、能根據自己的想法大膽地創作，體驗在石頭上創作的樂趣。

【活動準備】

1、石頭每人一塊、橡皮泥。

2、課件、音樂。

【活動過程】

一、欣賞石頭，激趣導課。

1、課件播放不同類型的石頭圖片，引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

2、教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家裏做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。

3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國裏給大家帶來了一位朋友，你們想認識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。

二、欣賞石頭娃娃，引導幼兒瞭解其特點。

1、提出問題，引導幼兒觀察。

(1)師：看了這麼多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這麼多石頭有什麼不一樣?

(2)幼兒觀察並説一説。

2、創設情境，激發創作興趣。

師：其實，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家幫幫他呢!你們願意幫助他嗎?我們來看看他需要我們為他做些什麼?

播放課件，教師相機講解：這些都是我的朋友，因為我們要參加石頭王國的選美大賽。可是我們的設計師有事今天不能來了，不能幫助大家設計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?

三、幼兒創作石頭娃娃。

1、教師介紹創作素材：石頭、橡皮泥。

2、分組創作石頭娃娃，教師巡迴指導。

四、作品展示與欣賞。

幼兒園錯時錯峯就餐方案範文 篇24

“幼兒園有特色，教師有專長，幼兒有特長”是我園辦學目標所追求的理想境界。我園期間，以教科研為先導，以幼兒的“手工製作”為辦園特色，通過一年多的努力，已取得較好的成效，為使我園的辦園特色不斷走向成熟，形成穩定、鮮明的特色，進一步為孩子的終身發展奠定基礎，特制定以下實施方案：

一、活動宗旨：

“普及·優化”。全面普及並通過孩子動手動腦，讓孩子的潛能得到最大的發展。

二、活動目標：

通過手工製作，訓練幼兒技能技巧，眼、手、腦的協調運用能力以及培養幼兒觀察、想象和創造思維等各方面的能力。通過手工製作，不僅可以直接提高幼兒的審美情趣，還能讓幼兒樂在其中，體驗動手的情趣和成功感，增強他們的自信心。對於培養幼兒熱愛生活，愛勞動不怕困難，不斷追求出新也是很有效的途徑。

三、特色教育活動安排

1、領導及工作小組：

特色教育活動總負責人：

特色教育活動負責人：

特色教育活動小組成員：全體教師

2、範圍：全園小中大5個教學班。

3、內容：手工製作特色教育包括兩方面內容，即課堂教學和興趣小組活動。

1）全園5個班級每週每班兩節美術課，其中一節為手工製作課。

2）興趣小組活動一週兩次，時間為每週二和週四下午自主活動時間。

4、活動分工：

特色教育小組組長：

任課教師分班負責人：

小班：

中班：

大班：

四、興趣小組：

：“剪紙”興趣小組，組員來自大班兩個班級，共約15人。活動場地：大（一）班

：“剪貼畫”興趣小組，兒童畫與剪貼畫相結合，穿插活動。組員來自中班兩個班級，共約十二人。活動場地：中（一）班

：塗畫興趣小組，組員來源於小班，共約14人，活動場地：小班教室

五、特色實施過程要求：

1.做到教科書和課外興趣小組活動內容的有機結合。手工內容互為補充，形成系統性和連貫性。

2.手工製作教學循序漸進，以鼓勵為主，不可急於求成。

3.興趣小組活動要定時間、定學生、定師資、定場地，做好興趣小組活動記錄，保證專用室的衞生和秩序。

4.教師要注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。

5.平時要做好學生作品的收集工作。學期結束，要做好總結。

6.學期結束，每個興趣小組的手工作品，不少於30件。

7.要將班級特色文化建設作為校園文化建設的重要組成部分，班級做出特色，級部形成氣候，共同營造良好的校園文化氛圍。

六、保障措施：

為保障特色教育正常有序進行，並創造性開展工作，學校及特色教育教師要做到如下幾點：

1、幼兒園要提供經費的.保障，以確保特色教育過程順利開展。

2、幼兒園要提供教師外出參觀學習的機會，博採眾長，取長補短。

3、教師要加強學習與交流，積極自學與手工製作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。

4、教師輔導幼兒時要要精心指導，在普及特色教育的同時，挖掘優秀人才，形成學校手工製作的中堅力量。

5、要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。

6、每學期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意蒐集留存作品。

7、制度保障。逐步完善創設幼兒園特色的制度。