國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀（通用24篇）

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇1

一、主題：

“扶殘助殘”行動

二、活動背景：

《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月第三個星期日為全國助殘日。”

三、形式：

表演，遊戲互動，每個節目最好儘量的互動。

全國助殘日活動策劃方案

今年5月15日是第26個全國助殘日，《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。從1991年至今，“全國助殘日”活動已舉辦了26次。

在全國第二十四個助殘日來臨之際，將會有縣局領導來我校慰問，我校通過一系列活動，展示聾生的'風采，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

活動彩排：20xx年5月15日

一、主題

加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益

二、活動時間：

5月10號至5月20號

三、主要活動內容及時間安排：

1、我校根據本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。

今年5月15日是第二十六次全國助殘日。為開展好第二十六個助殘日活動，壽光市人民政府和教育局專門為此下發了通知文件，為了貫徹落實上級有關通知精神，特制定我校第二十六次全國助殘日活動方案：

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇2

一、活動意義：

X年X月xx日是我國法定的 全國助殘日。認真組織開展全國助殘日主題活動，是營造助殘扶弱為榮新風尚的具體行動，對於弘揚人道主義精神，營造團結互助、平等友愛的良好環境，全面構建和諧社會，具有重要的現實意義。有助於學生學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質，樹立正確的人生觀和世界觀，有助於學生學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現實意義。

二、活動主題：加大與扶持力度，幫助農村貧困殘疾人。

三、活動目的：

通過開展扶殘救困獻愛心活動，要教育學生學習殘疾兒童少年戰勝殘疾、自立自強、立志成才的優良品質；培養中國小生慈善博愛、關愛他人、同情幫助弱者，團結互助的.道德情操，在中國小樹立奉獻愛心、扶殘救困的良好風尚。

四、活動安排：

（一）、舉行助殘日捐款活動。

1、活動時間：X年X月xx日星期四課間操在學校國旗下舉行捐款儀式。

2、X年X月xx日，大隊委向全校隊員發出助殘捐款活動倡議。

3、全體教師進行排隊捐款

4、1-6年級學生逐一進行捐款。

（二）、各班開展扶殘救困獻愛心班隊主題活動。

內容：各班隊佈置學生通過網絡、報刊雜誌、查閲資料等方式瞭解殘疾人的學習、生活等情況，利用班隊會時間舉行扶殘救困獻愛心主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導學生學習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學習和生活的精神，學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。

（三）、活動場地

xx老師負責劃分場地；學生捐款隊列、隊形安排。

（四）、音響、攝影準備

X老師負責在進行捐款時播放《愛的奉獻》，X老師協助X老師攝影。

附：第二十次全國助殘日宣傳口號

1、發揚人道主義精神，發展殘疾人事業

2、把温暖送進每一户貧困殘疾人家庭

3、理解、尊重、關心、幫助殘疾人

4、扶殘助殘，有你有我

5、自尊、自信、自強、自立

6、倡導助殘風尚構建和諧社會

7、提供保障與服務情繫農村貧困殘疾人

8、幫扶農村貧困殘疾人共享社會關愛陽光

9、讓關愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇3

一、主題

加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益

二、活動時間：

5月10號至5月20號

三、主要活動內容及時間安排：

1、我校根據本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。

2、5月10日，我校接待縣人壽保險公司領導員工來我校參觀，確立了綠絲帶獻愛心活動內容。

3、5月15日，接受保險公司捐助10台空調並安裝。

4、做好助殘日期間的宣傳工作，做了四塊宣傳欄。各個班級出了助殘日為主題的板報。對學校的畫廊及相關版面做了更新。整理環境。佈置教室，以嶄新的面貌迎接第xx個助殘日，並通過橫副標語宣傳營造良好氛圍，促進特殊教育又快又好的發展！

5、開展連雲港好少年評比活動。

6、我校少先隊大隊部和城區學校少先隊大隊部進行“手拉手慶祝助殘日活動”。

7、做好宣傳版塊，參與殘聯組織的慶祝全國第xx個助殘日宣傳工作。並配合殘聯做好慶祝助殘日的文藝演出活動。

8、加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。

在“全國助殘日”來臨之際，學校將充分利用升旗儀式、主題班會、班級板報等宣傳主陣地，加強宣傳第22次“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業的關愛，使聾生感受到他們並沒有被社會所遺忘，而是有那麼多賦予愛心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的温暖。同時在學校內對外，掛出“全國助殘日”宣傳口號的條幅，讓社會上更多的`人來正確認識殘疾人、理解殘疾人，支持殘疾人事業。

9、全國助殘日當天邀請縣委、縣政府、教育局、殘聯等該單位的各級領導及社會羣體新聞媒體等到我校餐廳舉行助殘活動。

(一)“真實的瞭解”

1、介紹辦學情況。

2、欣賞聾生書畫作品，展示特殊教育辦學成果。

3、欣賞聾生文藝演出，展現殘疾人風采。

(二)“真摯的關愛”

4、舉行助殘捐助活動。

5、領導講話。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇4

12月3日是第XX個“國際殘疾人日”，為認真貫徹上級有關精神，切實營造助殘扶殘氛圍。現將開展第XX個“國際殘疾人日”活動有關事項安排如下：

一、加強宣傳，讓社會各界更加了解“國際殘疾人日”

1992年10月14日，聯合國第47屆大會通過決議，確定每年12月3日為“國際殘疾人日”。“國際殘疾人日”的確立，説明在世界範圍內，殘疾人事業日益引起廣泛關注，不同種族的人們都開始形成一個共識，殘疾人事業是人道主義的事業，是一項崇高而又光榮的事業，是人類進步和正義的'事業。各鎮（街道）要利用多種形式進行宣傳，掀起助殘扶殘熱潮。

二、組織開展好形式多樣的活動，讓殘疾人感受節日、參與節日

（一）積極宣傳殘疾人共享小康工程和我市創建“XX省扶殘助殘愛心城市”等主要工作。

（二）組織開展志願者助殘活動。

（三）召開小型座談會、羣眾性文體活動等。

（四）發動各村（社區）殘協開展活動。

各鎮（街道）接通知後，要認真組織開展活動，並及時總結，12月8日前把有關活動開展情況以電子郵件形式報市殘聯組宣辦。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇5

活動目標：

知道尊重殘疾人，並樂意幫助殘疾人。

活動準備：

舞蹈視頻片段、圖片。

活動過程：

一、觀看視頻片段，引出話題。

1、談話引發幼兒關注。

2、出示課件，認識殘疾人。

二、體驗殘疾人生活的困難，激發幼兒同情心。

1、活動一：體驗盲人。

請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加後説説自己的感受。

2、活動二：體驗斷臂殘疾人。

請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加後説説有什麼困難的地方。

3、體驗聾啞人。

請幼兒不説話表達，幼兒參加後説説自己的感受。

三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

2、出示課件，引導幼兒發言。

（1）盲人過馬路。

（2）肢殘人乘坐公共汽車。

（3）用手語關愛聾啞人。

小結：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那麼多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。

延伸活動：

鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇6

活動目標：

讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

活動準備：

1、舞蹈錄像《千手觀音》

2、幼兒用書。

活動過程：

一、瞭解殘疾人

1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒瞭解殘疾人。

2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎?

二、關愛殘疾人

1、設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難?我們應該怎麼辦?

3、講述故事《香香的路》。

4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

三、值得尊敬的殘疾人

1、幼兒觀看幼兒用書。

2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

活動延伸：

教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小夥伴。

活動評價：

本活動雖然時間很短，但幼兒收穫不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神並不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所瞭解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇7

一、組織領導

本次活動由市政府殘疾人工作委員會組織實施。市殘疾人聯合會負責整個日常業務工作，組織協調，督促檢查各部門的準備工作，相關單位共同做好工作。

二、活動內容

(一)12月x日開展走訪特困殘疾人家庭活動。市黨政領導重點走訪慰問6户特困殘疾人家庭。鄉(鎮)、場、街道辦事處應當自帶慰問物資，由黨政主要領導組織。其中:恰夏鄉、也門勒鄉、阿布都拉鄉、阿西爾鄉、喀拉哈巴克鄉、二工鎮各慰問特困殘疾人家庭3户；適用於吉、博孜達克農場、窩依加勞牧場、區域養牛場、杜別克辦事處、和平辦事處、新城辦事處。

（2）市衞生局安排人民醫院和疾病控制中心設立醫療諮詢點。並派出一輛宣傳車，具體材料（錄音帶、宣傳標誌）由市殘疾人聯合會提供。

（3）市廣播電視局安排殘疾人事業宣傳報告一週，由市殘疾人聯合會提供宣傳材料，並派記者報告參觀殘疾人活動。

(四)市殘聯組織在主要街道懸掛宣傳佈標十幅。

（5）市司法局負責安排法律援助活動，設立法律諮詢點，安排鄉（鎮）、街道辦事處、殘疾人法律援助服務，12月x日前後組織法律援助活動，提供免費法律諮詢、起草文件和法律援助服務，依法維護殘疾人權益的典型案例，宣傳《中華人民共和國殘疾人保障法》、《殘疾人就業條例》。

（6）市教育局安排中國小開展紅領巾幫助殘疾人和攜手殘疾人夥伴活動，幫助解決殘疾學生在學習和生活中的困難。通過殘疾人援助活動，進一步促進和加強對青少年的思想道德教育，培養兒童在實踐中理解和關心殘疾人的良好道德品質。

(7)12月3日，市團委負責組織青年志願者助殘服務隊開展服務活動。

（8）召開殘疾人研討會。鄉（鎮）場館、街道辦事處應當召開各種形式的殘疾人座談會，傾聽殘疾人的願望，向殘疾人宣傳黨的方針政策，進一步瞭解殘疾人，關心殘疾人，與殘疾人交談，引導他們自我完善、自力更生、為社會做出貢獻。

三、設置和時間

主要活動場所:新華路(地委、行署、軍分區兩側)。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇8

活動主題

5月19日是“全國助殘日”，在這個特殊的日子裏，我們班將舉行第二波愛心活動，這次的義賣物品為礦泉水，所得捐款將捐給寧波恩美兒童福利院，那裏生活的都是因身有殘疾而被遺棄的兒童。

活動口號

“小小愛心，温暖人心！”

活動時間

招募期：5月9日—5月15日；

活動時間

5月19日星期日下午13：00——16：00

活動組織

寧波戎徐國小102班家委會

活動準備

1、活動當天需穿校服，戴紅領巾；

2、配戴志願者小紅帽及袖章。（沒參加過義賣報紙的同學，需報家委會統一採購）；

3、給孩子準備一個方便拿錢的小包（推薦腰包）。準備足夠的零錢（10-20元）；

4、在賣礦泉水過程中可能遇到各種各樣的人，請給孩子進行挫折教育；

5、讓孩子們知道義賣礦泉水售價為2元/瓶。

活動流程

1、做好礦泉水的採購及預算工作，所需物品要提前一天送到；

2、準備好義賣宣傳用品，如孩子們的義賣袖套，海報，橫幅等；

3、在學校天井集合，由家長和老師給孩子們做簡單的培訓工作；

4、集體行動，分組管理，將孩子們進行分組，每組由一位家委會成員負責管理；

5、孩子獨立完成義賣活動，家長陪同，僅是陪同，確保安全。可以做拍攝工作，不要再幹涉或幫助，孩子容易形成依賴。請完全相信孩子的能力；

6、15：30回到學校教室，計算義賣所得，進行募捐活動；

7、鼓勵孩子寫義賣體會，併發到班級博客中進行評比交流。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇9

殘疾人，並不是我們生活中特別的人，生活中，幾乎處處可以見到殘疾人的身影。殘疾人並不可怕可怕的是他們並不知道上帝為他們關閉一扇窗，就會為他開啟另一扇門。所以，殘疾人應該要以樂觀向上,積極向上的精神來面對自己的人生。在我們學校中，就有一位身殘志不慚的殘疾人。這位殘疾人的名字叫沈奕揚。沈奕揚由於腿殘疾而導致了走路時搖搖晃晃，走路的走姿勢極不自然。他經過爸爸媽媽的開導與教育，仍舊不依不饒地，堅持不懈地上學。每天上學，他總是早早地起牀，爸爸用電瓶車接他到學校，然後由他自己揹着書包，慢慢地走進校門。他走路是那樣得艱難，每走一步，都很吃力。他走平坦的路都這樣，走樓梯就更艱難了。每次沈奕揚揹着沉重的書包走樓梯，先用兩手抓牢扶梯，再用健康的右腳踏上第一級樓梯，然後慢慢提起殘疾的左腳踏在第一級樓梯。就這樣一步一步走樓梯。雖然行動不便，但沈奕揚從不自卑。他的快樂感染着身邊的同學，同學們親切地稱他“陽光男孩”。

同學們很關心沈奕揚。早上，有同學幫他拿書包。中午，有同學幫他打飯，幫他洗飯盒。在同學們的幫助下，沈奕揚和同齡的我們一樣快樂地學習，健康地成長。

但並不是所有的殘疾人都擁有健康的心理。他們有的自暴自棄，有的作繭自縛，把自己關在自閉的小小空間，不與外人接觸，甚至拒絕他人的幫助。我們應該呼籲全社會有愛心的人們，更多地關心這樣的殘疾人，幫助他們早日走出自閉的陰霾，做身殘志不殘的快樂一族。讓我們行動起來，用我們真誠的微笑，親切的言語，幫助關心每一個殘疾人。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇10

連日來，市區一些社區及愛心人士紛紛開展清涼行動，鳳凰橋社區給在室外工作的志願者和城管隊員送飲用水、西瓜、人丹等，杭集社區愛心志願者李響連續10多天給當地的殘疾人送西瓜，城北鄉日間照料中心每天免費供應綠豆湯……

鳳凰橋社區緊臨瘦西湖景區和宋夾城景區，為確保景區的'文明形象，社區每天安排10名志願者和10名城管隊員在路上、路口等處維持秩序、勸導文明。近日持續高温，這些人員仍然正常堅守崗位，為幫助他們防暑降温，鳳凰橋社區從本月中旬就啟動夏日送清涼活動，每天下午，社區人員到路上、路口等處，給他們送上飲用水、西瓜、人丹、花露水等防暑物品，“我們會一直送到高温天結束。”

杭集愛心志願者李響則牽掛着當地殘友創業園的殘疾人，從本月初開始購買西瓜，不定時給他們送去。“這些殘疾人行動不方便，天氣又熱，我買西瓜送過去，省得他們再出去買。我一般隔幾天送一次，一次送四五個，基本保證他們每天有西瓜吃。”李響説，下月如果繼續高温會再送。

城區一些社區的助餐點，也圍繞防暑降温動腦筋。鴻福社區城北鄉日間照料中心每天有幾十位老人在這裏代餐。最近，該中心每天都煮好一大桶綠豆湯，免費供應給老人飲用，同時在飲食上也以清淡為主，確保老人吃好。邗溝社區樂齡助餐點每天提前打開空調，讓代餐的老人一來就享受到清涼的環境。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇11

5月20日是“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發展，弘揚人道主義精神，在學生中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環境，落實教育局及殘聯文件精神，我校決定開展“全國助殘日”系列活動。

一、活動主題

二、活動宗旨

進一步弘揚中華民族扶助殘的傳統美德，逐步形成全社會都來理解、關心、 幫助弱殘疾人的良好氛圍，營造扶殘助殘的社會風尚;增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念，促進特教事業持續、健康發展。利用助殘日有利時機，增強我校學生對殘疾人的關愛意識，確保殘疾學生也能健康、快樂地成長，逐步在學生中形成樂於扶殘、助殘的良好風尚。

三、活動內容及安排

活動一：以開展“全國助殘日”活動為契機，緊緊圍繞活動主題，充分利用網絡、電視、廣播、板報、宣傳欄、橫幅、標語等多種形式，大力宣傳政府為幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而採取的積極政策和有力措施，深入報道扶殘助殘先進集體與個人的動人事蹟，引導學生進一步關注、關心殘疾人，積極營造有利於殘疾人事業發展的良好社會環境。

活動二：進行一次國旗下講話。在助殘日前以全國助殘日為主題進行一次國旗下講話，號召全體師生積極參加助殘活動。

活動三：召開一次主題班會。以班級為單位組織一次以“全國助殘日”為主題的班會，內容可以為介紹全國助殘日的由來和意義，“我身邊的殘疾人故事”等為主題，讓學生更多地瞭解殘疾人、關心殘疾人、幫助殘疾人。

活動四：進行一次以“全國助殘日”為主題的手抄報比賽。

活動五：配合學校“六.一”活動，在節前給本校3名殘疾學生和兩名隨班就讀學生贈送圖書（每人300元左右）。

四、組織機構

（略）

五、活動籌備分工

1、校長：負責全面系列活動。

2、和校長：負責各項工作的協調。

3、：負責活動方案的制定；負責活動五捐贈儀式，隨班就讀兒童家長請到學校，領導捐贈書刊（活動在六一前完成）。

4、：負責活動一，緊緊圍繞活動主題，充分利用網絡、電視、廣播、板報、宣傳欄、橫幅、標語等多種形式宣傳。

5、：負責活動二進行一次國旗下講話。

6、：負責活動三召開一次主題班會和活動四以“全國助殘日”為主題的手抄報比賽。

7、：負責攝影。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇12

一、活動前評析

在生活中我們一見到殘疾人就覺得心裏怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開了，其實，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴着有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的`，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學會的。

二、活動目標

1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的愛。

2.瞭解體驗殘疾人的生活，學習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的。

三、活動準備

殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

四、活動過程

（一）看殘疾人生活圖片。

看完圖片後，教師：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

教師、幼兒相互交流。

●這些殘疾人怎樣生活？怎樣與人交流？

●每位小朋友都要説己的想法。

教師：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩遊戲。我們應該跟他們多接觸、多交流，關心、幫助人們，與他們成為好朋友。

（二）教師介紹我們延邊地區一位很優秀的殘疾學生—金蓮花

※金蓮花是我們延邊地區失去雙手的一名優秀學生。9年，她以579分的優異成績考上了“中央民族大學”

●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

（1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認真練寫字的場面。

（2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、文的場面。

（3）金蓮花姐姐克服困難跟同學們堅持軍訓的場面。

（4）運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做後勤工作，並在前面帶領同學做啦啦對的場面。

●觀看影像片段之後，讓幼兒自由發表自己的想法。

教師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學生。她是一位認真學習，不怕困難，助人為樂的很優秀的姐姐。我們應該學習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力，學習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。

（三）體驗殘疾人面臨的種種困難。

（1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，並讓幼兒説一説自己的感受。

（2）體驗聾啞人:如果我們不會説話會遇到什麼困難呢？

（3）體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎麼樣呢？

●體驗後互相討論幫助殘疾人的方法。

幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩遊戲。

幼兒2：我幫盲人阿姨過馬路。

幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

幼兒4：不讓我哥欺負他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

幼兒5：我要學啞語，跟聾啞人説話。

教師：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這麼多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關愛，他們不會感到孤獨。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。

（四）一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻”。

五、活動結束

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇13

根據泰殘發【20xx】26號文件精神，讓不易出户的重度殘疾人居家享受到基本康復體育服務，結合我鄉實際，初擬定殘疾人康復體育關愛進家庭計劃方案如下：

一、實施目標

創新殘疾人體育服務模式，不斷滿足殘疾人康復鍛鍊、提高機能、恢復能力訓練的需求；入户進家庭，制定個性化康復需求，宣傳康復體育知識，增強康復體育意識，促進他們的身心康復、強身健體。落實“人人享有康復”精準扶貧行動。

二、實施對象及內容

1、實施對象：我鄉18名不易出户及家庭困難的重度殘疾人。

2、實施內容：為適宜的重度殘疾人提供適宜的康復體育器材、指導康復體育器材使用方法、入户康復指導。

三、實施工作步驟

1、20xx年5月份，根思鄉殘聯工作人員利用殘疾人基本服務狀況和需求信息數據，入户走訪調查分析，統計出重度殘疾人對康復體育的基本需求，按照殘疾類別、殘疾程度等調查上報符合他們的康復進家庭的需求。

2、20xx年6月上旬，鄉殘聯工作人員組織鄉康復指導員，入户走訪受助者家庭，制定每人的康復服務方案，根據方案，分階段、按計劃邀請康復指導員為該計劃受助者提供康復指導，

3、20xx年6月下旬---9月份，把調查統計上報每個受助對象的需求入户送到位，根據受助人的每個人的康復服務方案並把器材使用、知識普及和指導服務相結合，上門服務。

4、做好回訪工作，定期反饋殘疾人康復進度，使他們不出家門，且不受場地的限制，在家中就能得到康復訓練，改善他們的身體功能。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇14

一、活動目標：

1、引導學生認識殘疾人是一個特殊的羣體，感受他們生活上的種。種困難，喚起學生對殘疾人的同情和關愛之情。

2、介紹有關殘疾人身殘志堅的感人事蹟，學習他們自強、自立的精神。

3、瞭解社會對殘疾人的關心與幫助，教育和引導學生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻愛心。

二、活動準備：

課前蒐集殘疾人各類資料，製作有關多媒體課件。

三、活動過程：

(一)感知——認識殘疾人這一羣體

1、談話導入

師：同學們，你們每天哼着優美的歌曲，邁着輕快的腳步，高高興興地來到學校、快樂地學習、玩耍，大家是多麼幸福啊!(課件出示相關畫面)

可是，你們可曾想過，在我們周圍還有這樣一羣人，他們因為先天或者後天的原因，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口説話，有的肢體殘缺行動不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重，需要得到理解和關愛。為此，。今天我們班會的主題就是《大家都來關愛殘疾人》。

2、介紹資料

師：據調查統計，我國現有各類殘疾人共約8千萬人，佔全國人數的6。34%，這可是一個相當大的羣體呀!今天就讓我們一起走進殘疾人的世界吧。

3、播放視頻(師邊介紹)

(1)斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。

(2)我市特殊教育學校孩子們的學習、生活場景片斷。

師：看了這些真實畫面後，你有什麼感覺?

生交流後師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活、學習處境確實讓人同情啊，他們殘忍受着常人無法體會的痛苦，經歷着各種各樣的艱難，哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

(二)體驗——理解殘疾人的酸甜苦辣

師：_曾經説過：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗。”殘疾人的內心有着怎樣的痛苦?生活又是如何艱難?下面，就讓我們通過幾個模擬活動，設身處地體驗一下吧。

1、“盲人”體驗活動

(1)全班同學緊閉眼睛(2分鐘)，然後談內心感受。

(2)指名兩生模擬“盲人”沿過道從講台前走到教室後面，然後交流行走時的感覺。

2、肢殘體驗活動

同學們試着用一隻手脱下並穿上自己的衣服，另一隻手不許幫忙。

師：(1)總算有幾個同學完成了，我看到他們費了好大的勁。

(2)穿、脱衣服是件多麼容易的事呀，我們每天都要來做它，可是，為什麼會有這麼多同學沒完成呢?能説説原因嗎?

(3)剛才，老師看到有的同學還是忍不住用兩隻手來完成這項活動的，能説説為什麼嗎?

(4)是呀，只有一隻手，生活該有多麼不方便呀!

3、“聾啞”體驗活動

請一位同學上台，模擬“聾啞人”，向其出示“請問，你需要幫助嗎?”的卡片，要求不用語言，而用手勢表達，大家猜猜這句話的意思。

師：(1)誰讀懂他所表達的意思?

(2)在他做手勢時，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的?

(3)(詢問打手勢的同學)當你發現別人不明白你的意思時，你是怎樣想的?

(4)(出示卡片內容)這麼簡單一句話，同學們都不能夠準確地理解，看來，説不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便。

4、小結：一件平日裏對於我們來説最簡單不過的事情，可是對於殘疾人來説，卻有着難以想象的困難。從剛才的體驗活動中，你想到了些什麼?(我們對殘疾人要多理解，多關愛。)

(三)感動——學習殘疾人自強精神

師：許多殘疾人以堅強的意志，克服自身殘疾，戰勝重重困難，用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事，創造了許多健全人都無法創造的“奇蹟”。大家想不想認識一下他們?(課件展示優秀殘疾人及其主要事蹟)

1、張海迪：她5歲時因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺，成為永久性的癱瘓，後來她又多次因病住院，躺在病牀上的她，仍然堅持學習，她把書倒放在病牀上，對着鏡子反覆地練習讀英語，經過不懈的努力，她精通十幾個國家的語言，成為了著名的作家。她的成功是多麼的不容易啊!

2、邰麗華：春節聯歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚歎不已，很難想象表演這節目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領舞的就是邰麗華。為了達到節拍的統一，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機旁，把耳朵貼在地板上，來感受音樂的節拍。

3、師：這樣的事例還有很多，比如20__年北京殘奧會，每個殘疾運動員的背後都有一個動人的故事。面對這些感人事蹟，你們想對他們説些什麼?(他們真了不起!他們太堅強了。他們真讓人佩服!……我們要學習他們的自強自立精神)

(四)行動——我為殘疾人奉獻愛心

1、社會關愛

課件出示：

(1)從中央到地方，各級都設立了“殘聯”組織，以維護殘疾人的合法權益;

(2)國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”;

(3)開辦專門的特殊教育學校;

(4)舉辦殘疾人運動會

2、愛心行動

師：平時看到殘疾人，我們應該怎麼做?

生1：看到盲人過馬路，應該去扶他過。

生2：下雨了，看到他們沒有傘就為他們撐傘。

生3：看到他們拿東西吃力，主動幫他們拿回家。

生4：坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衞生。

師：同學們説得真好!你們能用實際行動來做一做嗎?現在我要請出四位同學扮演殘疾人，看看你們是怎麼做的?(請同學上台做一做。)

①學生做一做。(邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂)

②師：他們做得真好!你們看完後有什麼感想?(指名回答)

師小結：關心和幫助殘疾人是社會良好的道德風尚，我們從小要為其努力，做到在生活上同情、關心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵支持他們，成為新時代的好少年。

3、做愛心卡

每位同學把愛心化為最美的語言，做一枚愛心卡，送給身邊的親人、朋友。

(五)活動小結

師：同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收穫和感想一定不少吧?走近這個特殊的羣體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求並不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。願愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出温暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班會。

播放歌曲《愛的奉獻》，多媒體顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇15

今年X月X日是第一個國際殘疾人日。為認真組織開展一系列慶祝活動，進一步引起社會各界對殘疾人事業的關注和支持，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，促進我市殘疾人事業的可持續發展。有關事項現安排如下。

一、主要活動

1.殘疾人文藝表演

為提高殘疾人的文化內涵，享受文化成果，挖掘和發現殘疾人的特長和表演人才，X月X日下午，在XX街道辦事處舉辦殘疾人文藝表演。

2.廣場活動我和你一樣

結合12月X日第X個國際志願者日，12月X日下午，在市政府廣場組織市隊、市肢體殘疾協會、市盲人協會、聾人協會開展殘疾人愛心迴歸社會廣場服務活動和殘疾人健身拓展遊戲活動。

3.殘疾人文化進社區活動

根據共建共享精神，整合社區文化資源，在殘疾人日常活動範圍內，組織開展豐富多彩、健康、有益的基層殘疾人文化宣傳活動，倡導殘疾人熱愛生活、珍惜生活、積極、樂觀的生活態度，12月2日晚，在安陽街祥雲社區，與安陽街道辦事處共同舉辦藝術表演文化進入社區活動。

4.讓愛飛翔系列活動

結合“XX市幫助殘疾人愛心街創造機遇，配合南濱街在國際殘疾人日節日活動中，以讓愛飛為主題開展殘疾人優惠政策現場宣傳、貧困殘疾家庭學校同情、殘疾人文化體育比賽等一系列活動，關注殘疾人的重要利益，幫助殘疾人更好地融入社會家庭。

5.體育和愛心服務活動

聯合節日期間，兩條街道舉辦了象棋、羽毛球、乒乓球、撥河等殘疾人體育比賽和廣場愛心服務活動(美甲、裁縫、補鞋、刻章等)。

二、相關要求

各鎮、街道殘聯要結合實際情況，以第為基礎以國際殘疾人日為契機，廣泛宣傳創新載體，擴大社會影響力，認真組織開展第24屆國際殘疾人日活動，營造全社會關心、幫助、支持殘疾人的良好氛圍。

國際殘疾人日活動結束後，要認真總結經驗，培養典型先進的幫助殘疾人的例子，及時宣傳報告，並在12月7日前向市殘疾人聯合會辦公室或市殘疾人聯合會郵箱發送活動信息。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇16

今年5月18日是第__個“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發展，弘揚人道主義精神，在學生中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環境，落實教育局及殘聯文件精神，我校決定開展“全國助殘日”活動。

一、活動主題

“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”

二、活動宗旨

利用助殘日有利時機，增強我校學生對殘疾人的關愛意識，確保殘疾學生也能健康、快樂地成長，逐步在學生中形成樂於扶殘、助殘的良好風尚。

三、活動內容及要求

積極組織宣傳教育活動。

各班要認真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育學生尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關心他們的學習、生活，使殘疾兒童愉快地學習，幸福地生活，健康地成長。

四、組織機構

組長：

副組長：

成員：

五、活動籌備分工

1、___：主持全面活動。

2、___：負責活動方案的制定。

3、__：負責主持。

4、__：負責節目編排，音樂(迎賓曲、國歌、愛的奉獻—韋唯)和圖片(國旗)下載播放。

5、__：負責拍照。

6、___：負責宣傳板報。

7、參加人員：上級領導、我校領導、隨班就讀學生、七年級學生、全體老師。

六、助殘日活動程序。

播放《迎賓曲》歡迎參加人員進進入活動現場。

主持人：20__年助殘日“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”活動現在開始。

活動第一項：全體起立，奏國歌。(白板投影國旗、播放國歌)

活動第二項：介紹來賓。

活動第三項：請肖校長講話。

活動第四項：請上湖鄉鄉長講話。

活動第五項：教育局局長講話。

活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到台前，上級領導捐贈書刊。(小音量播放：《愛的奉獻》—韋唯)。

第七項：受捐者代表講話。

第八項：全體學生唱《感恩的心》，活動結束。

各班主任宣傳發動，將本次教育活動與學校德育工作有機結合起來，以這次活動為契機，培養學生的人道主義精神和社會責任感，提高學生的思想道德素質。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇17

一、活動目的.：

1、引導學生認識殘疾人是一個特殊的羣體，感受他們生活上的種。種困難，喚起學生對殘疾人的同情和關愛之情。

2、介紹有關殘疾人身殘志堅的感人事蹟，學習他們自強、自立的精神。

3、瞭解社會對殘疾人的關心與幫助，教育和引導學生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻愛心。

二、活動準備：

課前蒐集殘疾人各類資料，製作有關多媒體課件。

三、活動過程：

（一）感知——認識殘疾人這一羣體

1、談話導入

師：同學們，你們每天哼着優美的歌曲，邁着輕快的腳步，高高興興地來到學校、快樂地學習、玩耍，大家是多麼幸福啊！（課件出示相關畫面）

可是，你們可曾想過，在我們周圍還有這樣一羣人，他們因為先天或者後天的原因，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口説話，有的肢體殘缺行動不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重，需要得到理解和關愛。為此，。今天我們班會的主題就是《大家都來關愛殘疾人》。

2、介紹資料

師：據調查統計，我國現有各類殘疾人共約8千萬人，佔全國人數的6.34%，這可是一個相當大的羣體呀！今天就讓我們一起走進殘疾人的世界吧。

3、播放視頻（師邊介紹）

（1）斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。

（2）我市特殊教育學校孩子們的學習、生活場景片斷。

師：看了這些真實畫面後，你有什麼感覺？

生交流後師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活、學習處境確實讓人同情啊，他們殘忍受着常人無法體會的痛苦，經歷着各種各樣的艱難，哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

（二）體驗——理解殘疾人的酸甜苦辣

師：毛主席曾經説過：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗。”殘疾人的內心有着怎樣的痛苦？生活又是如何艱難？下面，就讓我們通過幾個模擬活動，設身處地體驗一下吧。

1、“盲人”體驗活動

（1）全班同學緊閉眼睛（2分鐘），然後談內心感受。

（2）指名兩生模擬“盲人”沿過道從講台前走到教室後面，然後交流行走時的感覺。

2、肢殘體驗活動

同學們試着用一隻手脱下並穿上自己的衣服，另一隻手不許幫忙。

師：（1）總算有幾個同學完成了，我看到他們費了好大的勁。

（2）穿、脱衣服是件多麼容易的事呀，我們每天都要來做它，可是，為什麼會有這麼多同學沒完成呢？能説説原因嗎？

（3）剛才，老師看到有的同學還是忍不住用兩隻手來完成這項活動的，能説説為什麼嗎？

（4）是呀，只有一隻手，生活該有多麼不方便呀！

3、“聾啞”體驗活動

請一位同學上台，模擬“聾啞人”，向其出示“請問，你需要幫助嗎？”的卡片，要求不用語言，而用手勢表達，大家猜猜這句話的意思。

師：（1）誰讀懂他所表達的意思？

（2）在他做手勢時，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？

（3）（詢問打手勢的同學）當你發現別人不明白你的意思時，你是怎樣想的？

（4）（出示卡片內容）這麼簡單一句話，同學們都不能夠準確地理解，看來，説不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便。

4、小結：一件平日裏對於我們來説最簡單不過的事情，可是對於殘疾人來説，卻有着難以想象的困難。從剛才的體驗活動中，你想到了些什麼？（我們對殘疾人要多理解，多關愛。）

（三）感動——學習殘疾人自強精神

師：許多殘疾人以堅強的意志，克服自身殘疾，戰勝重重困難，用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事，創造了許多健全人都無法創造的“奇蹟”。大家想不想認識一下他們？（課件展示優秀殘疾人及其主要事蹟）

1、張海迪：她5歲時因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺，成為永久性的癱瘓，後來她又多次因病住院，躺在病牀上的她，仍然堅持學習，她把書倒放在病牀上，對着鏡子反覆地練習讀英語，經過不懈的努力，她精通十幾個國家的語言，成為了著名的作家。她的成功是多麼的不容易啊！

2、邰麗華：春節聯歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀眾驚歎不已，很難想象表演這節目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領舞的就是邰麗華。為了達到節拍的統一，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機旁，把耳朵貼在地板上，來感受音樂的節拍。

3、師：這樣的事例還有很多，比如20__年北京殘奧會，每個殘疾運動員的背後都有一個動人的故事。面對這些感人事蹟，你們想對他們説些什麼？（他們真了不起！他們太堅強了。他們真讓人佩服！……我們要學習他們的自強自立精神）

（四）行動——我為殘疾人奉獻愛心

1、社會關愛

課件出示：

（1）從中央到地方，各級都設立了“殘聯”組織，以維護殘疾人的合法權益；

（2）國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”；

（3）開辦專門的特殊教育學校；

（4）舉辦殘疾人運動會

2、愛心行動

師：平時看到殘疾人，我們應該怎麼做？

生1：看到盲人過馬路，應該去扶他過。

生2：下雨了，看到他們沒有傘就為他們撐傘。

生3：看到他們拿東西吃力，主動幫他們拿回家。

生4：坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衞生。

師：同學們説得真好！你們能用實際行動來做一做嗎？現在我要請出四位同學扮演殘疾人，看看你們是怎麼做的？（請同學上台做一做。）

①學生做一做。（邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂）

②師：他們做得真好！你們看完後有什麼感想？（指名回答）

師小結：關心和幫助殘疾人是社會良好的道德風尚，我們從小要為其努力，做到在生活上同情、關心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵支持他們，成為新時代的好少年。

3、做愛心卡

每位同學把愛心化為最美的語言，做一枚愛心卡，送給身邊的親人、朋友。

（五）活動小結

師：同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收穫和感想一定不少吧？走近這個特殊的羣體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求並不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。願愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出温暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班會。

播放歌曲《愛的奉獻》，多媒體顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇18

教學目標

1、首先讓孩子通過學習,活動,觀摩,體驗殘疾人生活中的種.種不便。

2、培養孩子們的愛心,懂得關心殘疾人.不歧視他們,要關心和幫助他們,從小事做起。

3、明白健康對每個人的重要性。教學重點

培養孩子們的愛心,懂得關心殘疾人.不歧視他們,要關心和幫助他們,從小事做起。教學難點

關心和幫助殘疾人，應叢哪些從小事做起。具體過程：

1、讓事先對殘疾人進行了解的.同學談談殘疾人有哪些生活上的不便和他們的心理痛苦。(問題來源於真實生活)

2、放音樂背景，讓一個學生表演盲人走路，單手系紅領巾，老師隨着音樂解説學生動作的艱難，其餘學生觀摩。(讓學生親身體念，去感受不便和痛苦。)

3、之後讓表演者説感受，另外讓其餘學生在仔細看的基礎上再談體會。(達成共同認識)

4、多媒體展示：殘疾人的心聲。讓學生走進他們的內心，懂得他們他們是多麼的不容易(昇華情感和體念)

5、讓學生談談你該如何去關心周圍的殘疾人。(小組討論，請學生暢談)

6、講張海迪姐姐頑強與病魔抗爭的故事。對學生進行情感教育。

(更多瞭解他們的好品質激勵作用)

7、小結：

教育孩子們殘疾人是身殘志不殘，我們應該敬佩他們對生活的信心與勇氣，不能取笑他們，同時也要珍惜自己生命。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇19

近期，重慶理工大學材料青協與巴南殘聯將聯合開展一系列的“關愛殘疾人”的主題活動。材料青協的志願者們將首先參與以及組織大家參加到關愛殘疾人的活動中，在平等的社會中播撒愛的温暖。

我們9點到餘叔叔家，餘叔叔挺熱情的，行走不便還給我們送凳子，婆婆也給我們拿來拖鞋。還有個細節挺感人，我是男的腳一般大點，婆婆就又換了雙大的。屋裏爺爺在看電視，喝着牛奶，中途有牛奶滴在衣服上，還是婆婆給擦去的，自己覺得手忙腳亂。其實也不能光坐着，之後婆婆安排了擦窗的工作，我們還擦了櫃子，搭檔拖了地。忙的時候總不覺得時間過的快，臨近中午，婆婆熱情地邀請我們吃午飯。

餘叔叔在輔導學生學英語，人家挺能幹，英語很不錯，三十年如一日，每天讀2個多小時英語，這已經形成習慣了!難以想象30多年來的努力是多麼艱辛，我很慚愧，當時我堅持了3天。但一個殘疾人卻堅持了那麼久!他們渴望平等的目光，此時我給的是尊敬，發自內心的尊敬。他説：“我們這樣的殘疾人行動困難是有，但精神上還是很開的。”這叫身殘志不殘吧。餘叔叔看起來挺和藹的，但做事非常執着，對未來的事是抱着一定的口吻。比如我説我會盡量把英語學好，而餘叔叔是用一定要學好!

有時候給自己留有餘地就是一種儒弱，每次都會有藉口去逃避。既然選擇了，就應該一往直前，因為心酸後的喜悦才是最甜蜜的，古人囊螢映雪，古人鑿壁偷光，古人卧薪嚐膽，這便是我的體會。

關愛殘疾人活動心得體會2

今天是10月17日，天氣陰沉沉，深秋的李口大地有了初冬的感覺。下午兩點半我騎車來到我們葛莊居委會田頭組，開始了下午的進户走訪。

葛莊居委會田頭組與李口鎮區相鄰，在我的印象中經濟條件相對較好。在走訪前我一直思考，街道村的村民應該都有很好的致富理念吧，於是我決定一探究竟。然後隨着我走訪的深入，進入相對偏僻的巷道，我發現田頭組原來還有很多人任然是很破舊的磚瓦平房，當時我才明白，原來我被臨近街道村的表面現象所迷惑了。

今天走訪的第一户就是一位殘疾人家庭，在進入她家門的一瞬間，她手中的雙枴就吸引了我的眼球，她步履蹣跚的來到我的面前對我説：小夥子，你有事嗎?在一番簡單的寒暄之後，我和她便拉起了家常。這位殘疾人叫陳前芳，自小因小兒麻痺症導致雙腿不能獨立行走，屬於肢體二級殘疾，他的丈夫長期在外做瓦工，她的兒子在李口中學讀七年級，家庭年收入不足8000元，由於孩子讀書，家庭壓力較大。為了增加家庭收入，z選擇在家中織漁網，每天可以織3只網，而每隻網只能賺4元錢，她邊説邊織，不停的用錫扣在網上打結，真的即費時又費力。我問她家裏有輪椅嗎?她微微的搖了搖頭對我説：只能靠雙枴了。看着她無奈卻又充滿堅毅的面孔，我心中萌發了一個念想：明天我就去縣殘聯一趟，為陳前芳申請一張輪椅，為她解決最基本的生活難題。下一步，我想利用這個星期天來她的家中，與他的兒子楊虎見一面，以便進一步瞭解他兒子的生活學習情況。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇20

一、活動意義：

每一個特殊孩子的成長都離不開社會各界對他們的關懷和幫助，是“愛”讓越來越多的人把關注的目光聚集到他們的身上。通過此次聯誼活動，不但可以讓這羣殘疾孩子得到一次走進社會、瞭解社會、融入社會的機會，而且通過互動，讓那些健康、聰明的普通孩子增進對特殊兒童的瞭解，使他們在成長過程中，逐漸培養出同情、仁愛之心。

二、活動時間

20xx年12月30日下午13：00

三、活動地點

xx市特殊教育學校三樓演藝廳

四、活動主要內容

1、以“愛讓我們在一起”為主題的各班迎新文藝匯演，梅石社區友情出演。

2、各班級捐贈回收廢舊物資款，為災區的特殊孩子準備新年禮物。

五、現場工作人員安排：

主持：朱繡梅攝像、攝影：徐忠音響；吳玲莉

統計員：沈麗平會場美工：錢紅星舞台指揮：金芳

文藝匯演節目評比辦法和評分標準

一、評選辦法

根據學生實際情況，本次匯演，分為初級組和中級組和高級組。

初級組為：生活技能班m1班h3班學前班

中級組為：m2m3m4職2職4

高級組為：五年級八年級九年級

二、評選指標

1、一等獎3個，二等獎3個，三等獎6個。

2、最佳表演獎12個（個人）。梅石社區友情出演紀念獎若干。

節目評分標準

（一）評分原則

評委在評比必須堅持公平、公正的原則，對每一個節目進行客觀、正確地評價，嚴禁營私舞弊現象。

（二）評分細則：

（三）評委：待定

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇21

各設區市殘聯，xx市、xx市殘聯：

近日，中國殘聯下發了《關於組織開展20xx年“關愛殘疾人志願服務—志願助殘陽光行動”主題日活動的通知》。按照中央文明辦、中國殘聯等8部委聯合下發的《關於加強志願助殘工作的意見》要求，自20__年起，每年7月6日為全國“關愛殘疾人志願服務—志願助殘陽光行動”主題日。活動開展兩年來，我省志願幫扶殘疾人的社會氛圍逐漸形成，志願助殘服務得到廣泛開展，更多的殘疾人得到了幫助。為了大力弘揚人道主義思想，積極培育志願助殘服務意識，做好20xx年“關愛殘疾人志願服務——志願助殘陽光行動”主題日活動，現將中國殘聯《關於組織開展20xx年“關愛殘疾人志願服務—志願助殘陽光行動”主題日活動的通知》 轉發給你們，並提出如下要求。

一、加強領導。要充分認識組織開展“關愛殘疾人志願服務——志願助殘陽光行動”主題日活動的重要意義，將主題日活動積極納入志願服務大局，圍繞志願助殘工作的制度化做文章，儘早制定今年主題日活動的具體實施方案。

二、注重實效。積極探索志願助殘服務的新形式、新模式。發揮好縣、鄉、村三級助殘志願聯絡站(點)的作用，整合助殘志願服務活動資源。不斷壯大志願者隊伍，建立完善註冊登記、動態管理、激勵機制等工作，實現志願服務的制度化、常態化、實效化，不斷將助殘志願服務工作做大、做強、做實，推動志願助殘工作持久深入健康發展。

三、加大宣傳。要充分利用各種新聞媒體，廣泛宣傳主題日活動，大力弘揚人道主義思想，積極營造全社會志願助殘良好氛圍，努力推進志願助殘理念深入人心，使志願助殘成為人們的自發意識和自覺行為，重點突出志願服務精神。

請各設區市殘聯和定州、xx市殘聯按照《通知》有關要求，組織好志願助殘主題日活動。活動結束後將開展活動情況於20xx年7月31日前以書面形式上報省殘聯。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇22

活動現場進行了座談與宣講，宣講殘疾人自強不息、走出家庭、突破身心障礙、融入並接觸社會的先進事蹟;參加活動的人員一起參觀體驗了社區殘疾人康復站、社區科普中心和圖書室等。孩子們觀看了新奇的科普模型，平日裏沉默的他們開心地叫着，表達着興奮之情。家長們透露，面對智力殘疾的孩子，他們在愧對孩子的同時，也會產生嚴重的自卑心理;平日裏逛商場、去公園，在普通人家很常見的休閒娛樂活動，這些孩子的家長都很少會主動帶孩子參與。

此次活動，讓家長感受到與孩子一起嬉戲、一起成長的欣喜與快樂，更增進了情感交流。通過一系列活動，讓智力殘疾人不斷突破身心障礙，鼓勵更多的智力殘疾人及家長繼續發揚“不拋棄、不放棄”的精神;倡導廣大羣眾為“特奧日”服務，為智力殘疾人提供幫助，以實際行動理解、尊重、關心、幫助他們及其家庭，讓他們和健康羣眾一樣，共享燦爛雨露陽光，享有正常人格尊嚴，過上幸福美好的生活。

活動結束後，市殘聯工作人員還走訪慰問了3名智障兒童，並送上節日慰問品;為腦癱患兒家長開展康復知識講解，針對腦癱孩子的治療和康復情況進行現場答疑;鼓勵腦癱兒童家長正確認識並面對孩子的缺陷，關注孩子的成長和康復。

通過開展本次“特奧日”活動，幫助智力殘疾人更好地融入社會，增強了他們的自信，進一步提升了全社會對殘疾人羣體的關注程度，營造了關愛殘疾人和支持特奧運動事業發展的良好社會氛圍。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇23

一、活動時間

20xx年4月至20xx年6月1日

二、活動主題

傷健攜手、共建和諧

三、活動內容

愛心慰問——到各殘疾人學校和培訓中心進行慰問演出。

愛心尋覓——尋找為廣州藝術事業默默付出的殘疾人藝術家。屆時，我們將組織專業人士評選出20__年度十位最佳廣州殘疾人藝術家。

愛心展示——在公共場所對各個單位、各界人士（包括殘疾人士）選送上來的書法、繪畫、攝影、手工等作品進行展賣，所得款項將用於各項公益事業和機構。

愛心傳遞——追訪殘疾人志願者。尋找發現那些受到志願者幫助之後、加入到志願者隊伍中幫助其他人的殘疾人士，並聯合有關新聞單位對他們傳遞愛心、參與志願服務的行為進行追訪和宣傳。

愛心互動藝術節閉幕晚會——舉行殘疾人士和市民互動的藝術活動，通過歌唱、舞蹈、美術等形式進行互動，集中展示當代廣州殘疾人各方面才藝及精神面貌，促進殘疾人士融入社會。

四、宣傳方式

聯合各主辦大新聞媒體進行專題報道，營造氛圍，形成聲勢。新聞媒體應根據自身特點策劃專題宣傳，對有關典型人物、典型單位、典型事蹟及活動效果進行宣傳報道。

官方網站、各總隊網站、雜誌、手機互動平台、博客等軟件、硬件平台做到全方位，覆蓋整個廣州，輻射整廣東，影響全中國。

五、參與關注人次大約：

志願者協會60多萬在冊人員，每天註冊上萬人次：

各大煤體影響預算每天150萬人次。

網站平台每天點擊關注在10次左右。

各大羣眾100萬人次

六、閉幕晚會：

經過一系列的慰問演出活動，志願者們收穫頗豐，利用本屆藝術節閉幕式向社會各界人士展示他們的所得，分享助殘的快樂！殘疾人士也將一展所長，在歡樂祥和的氣氛中提高社會各界對殘疾人士的關注及尊重，為本次藝術節畫上完美的句點。

（一）、晚會主題

“傷健攜手、共建和諧”為主題

（二）、晚會的宗旨

在主題晚會中讓殘疾人士和市民進行歡樂祥和的氣氛互動，促進殘疾人士融入社會，提高社會各界對殘疾人士的關注及尊重，與廣大市民共創和諧社會，一同迎接奧運。

（三）、晚會內容

展示藝術節系列活動的成果，展現當代廣州殘疾人各方面才藝及積極向上的精神面貌，分享藝術節活動的點點滴滴，讓殘疾人演員與健全演員在同一個舞台上共同演繹出震撼人心的文藝表演；共同跨越藝術的界限，融匯傷、健人士的思想火花，是一場揉合藝術與愛心、促進殘疾人事業發展的大型文藝盛會。

（四）、晚會的特色

內容特色

讓殘疾人演員與健全演員在同一個舞台上共同演繹集聲樂、舞蹈、話劇、雜技與魔術等多種藝術樣式於一身的晚會，使整個效果別具風格，給帶來強大的吸引力與震撼力。

內容亮點：

a、通過“積極、和諧、互愛”這條主線，展示這次藝術節成果、傳遞“和諧”、“傷健同榮”理念，共同營造祥和的氛圍。

b、現場設有殘疾人藝術家表演，表現了他們對藝術執着，對理想、藝術無止境的追求，與每一位觀眾心靈的交流、感情的共鳴。

c、主持與殘疾人藝術家現場分享成功歷程的心得體會，現場志願者與幫扶對象的心與心的對話。

國際殘疾人日關愛殘疾人活動方案優秀 篇24

一、活動背景

關愛、尊重和幫助殘疾人是發揚社會主義人道主義精神的重要組成部分。關愛殘疾人，弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。提高為殘疾人服務和幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細緻的服務；真誠地與殘疾人交朋友，讓殘疾人感受到社會的温暖；從小事開始，自覺維護無障礙設施，促進殘疾人生活；推動家庭和周圍人積極參與殘疾人活動，促進全社會和諧、友誼、平等互助的良好時尚。

關愛殘疾人是經濟發展和社會進步的重要標誌，對構建和諧社會具有重要意義。關愛殘疾人，支持殘疾人事業的發展，促進全社會更好地理解和營造全社會關愛殘疾人的良好氛圍，實現殘疾人與健康人的平等、參與、共享，共創美好生活。

二、活動目的

殘疾人是社會主義大家庭的平等成員與健康人相比，特殊困難的羣體在現實生活中往往會失去很多平等競爭的條件，希望通過這次活動，青少年朋友能夠更真誠地幫助殘疾人。給殘疾人平等的地位和平等的機會，分享社會物質文化發展的成果。照顧殘疾兒童，送去温暖，為殘疾人創造寬容、無歧視的社會環境。

三、活動時間

20xx年x月x日

四、活動對象

國小兒童、殘疾兒童

五、活動流程

1.向國小宣傳

2.開展愛心救助活動

3.在展板上留下祝福語言

六、活動單位

X學院XX學院，XX市某國小