國中線上學習一人一策方案範文（通用3篇）

國中線上學習一人一策方案範文 篇1

為應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情，根據省、市通知的要求，我縣中國小春季學期將延遲開學時間。為保障全縣義務教育學校在防控疫情期間“離校不離教，停課不停學”，根據《六安市教育局關於切實做好疫情防控延期開學期間學校教育教學管理工作的通知》(六教基[20xx]2號)要求，結合我縣義務教育階段學校實際，制定此方案。

一、實施原則

(一)因地制宜。各鄉鎮（開發區）中心學校和完職中國中部，要結合轄區內學校實際,以生為本，科學謀劃,組織開展高質高效的線上教學活動.

（二）突出重點。各鄉鎮（開發區）中心學校和完職中國中部線上教學安排要突出重點年級、重點學科。全縣九年級會考文化科要於2月6日開始開展線上教學，其他年級由鄉鎮（學校）統一安排，於2月10日開始開展線上教學。

(三)統籌安排。以鄉鎮（開發區）中心學校和完職中國中部為單位，統一實施。充分發揮班主任和骨幹教師作用，制定切實可行教學計劃，優選教學資源。協調學校各部門做好配合和後勤保障工作。統籌學校、學生、家長等多方資源，合力實施。

二、實施辦法

（一）學習平台。

各鄉鎮（開發區）中心學校和完職中國中部要以班級為單位，要求授課教師和班主任通過“安徽基礎教育資源應用平台”、“六安教育雲平台”、校園網、微信、QQ等多種渠道，創建學習共同體（如平台上班級、QQ羣、微信羣等），組建線上班級，以便開展線上教學活動。學生線上學習主要依託“安徽基礎教育資源應用平台”、“六安教育雲平台”，教師、學生要使用自己省平台帳號登錄平台，以便共享平台資源和發揮平台在線互動功能，教師要為班級學生開通學習空間、佈置學習任務、進行線上答疑，幫助學生依託平台進行線上學習。

（二）學習資源

學生的學習資源主要由“國家教育資源公共服務平台”、“安徽基礎教育資源應用平台”、“六安教育云云平台”（使用方法見附件）提供，如：學科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、一師一優課等。若學校有使用成熟的優質校本資源，也可作為學生在線學習資源。

（三）學習方式

1.教師制定學習計劃，推送學習資源包。鄉鎮（開發區）中心學校和完職中國中部，要統籌組織安排轄區內各學校、各年級、各學科備課組骨幹教師制定線上學習計劃、優選並在上述三個平台上下載相關學習資源或其在線鏈接，形成學習資源包。線上學習計劃中應明確學習的課時、內容，學習任務及完成時間，提供導學案、預習指導、學習要求、學習重點、檢測練習等資料。各學科線上學習計劃及學習資源包由班主任進行彙總，班主任根據班級實際情況，排成課表後，通過線上班級平台，推送給每一位學生。班主任和家長做好學生在線學習的監管工作。

2.學生線上自主合作學習。學生採取基於微課與翻轉課堂的自主合作學習方式，根據教師的線上學習計劃，依託網上學習空間和學習資源及教師推送的學習資源，自主或在學校安排的學習時間完成學習任務，並在規定時間內完成檢測練習。學生之間可利用各種渠道進行合作學習，相互討論，共同提高。

3.教師線上解難答疑。教師應通過創建的班級平台，主動了解學生線上學習及檢測練習完成情況，支持學生自主學習，根據學生提問較多的問題或在批閲檢測練習中發現的共性問題，線上進行集中的解難答疑輔導並推送相關學習資源，幫助學生理解知識、提高能力，較好地掌握學習的內容。有條件的學校，鼓勵開展線上直播教學。

4.個別針對輔導。對於沒有網絡、電腦和智能手機的學生，學校應探索通過電話等方式進行個性化、針對性專門輔導，也可以指導學生通過收看平教育電視台等播出的有關課程，解決學生在家學習問題。

三、實施時間

全縣九年級會考文化科線上學習於2月6日開始，其他年級於2月10日開始。學校正常開學、學生到校上課後，教師和學生在正常教學中可繼續使用教育平台或已建立的網絡渠道進行輔助教學，提高教學質量。

四、有關要求

1.線上學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響所採取的重要措施，也是利用教育信息化改變教學方式、轉變學習方式、培養學生自主合作學習的一種積極嘗試。各學校務必高度重視、密切配合、抓緊落實，做好應對網絡擁擠、阻塞等情況的預案，提前下載所需要的各種資源。防控疫情期間，教育局將就此項工作進行電話或線上抽查。

2.鄉鎮（開發區）中心學校和完職中國中部要利用平台或其他渠道，精選優質教學資源，形成學習資源包，及時推送給學生，供學習之用，尤其是九年級，教師要根據線上教學不便於上新課的特點，可將會考複習工作提前，安排好學生學習任務，有針對性地佈置好相關作業。學校要優先使用“國家教育資源公共服務平台”、“安徽基礎教育資源應用平台”、“六安教育云云平台”及其豐富的教學資源，也可使用現有已經成熟的教學資源進行線上教學。

3.各學校要爭取家長的理解與支持。班主任、授課教師要與家長一道，在延期開學期間對學生加強管理，督促學生按時、按質、按量完成學習任務，督促學生及時完成並提交作業。學校要鼓勵家長利用成功成熟的資源引導學生進行自主學習。

4.鄉鎮（開發區）中心學校和完職中國中部將2月10日—2月17日的各年級、各學科線上教學計劃、總負責人和資源平台管理員名單電子稿打包，於2月10日前報縣教育局。

國中線上學習一人一策方案範文 篇2

隨着復課日期的逐漸臨近，如何做好教學銜接，確保學習質量，避免重複教學成為我們最關心的問題。對此，我們必須做到以學科教學質量為中心，探索新的課堂教學模式，做好疫情後的線上線下教學銜接，特擬定以下方案:

一、上好開學第一課，做好防控珍惜生命。

一場疫情，讓每個學生對生命有了新的體驗。有一部分人因疫情失去了生命，讓我們看到了生命脆弱的一面，我們要學會呵護生命，珍惜生命。同時，我們更要引導學生看到生命頑強的一面。這次新冠肺炎疫情鬥爭中，由於隔離防護到位，由於廣大最美逆行者的無私奉獻，讓我們沒有受到傷害，能夠回到教室上課……通過這些主題教育，讓學生增強愛國情懷，增強體育鍛煉，養成健康生活的習慣。有了科學的認知，學生才能平復心情，安下心來學習。

二、進行班級建設，幫助學生恢復學習狀態。

線上學習讓學生自主學習潛能得到充分挖掘，值得老師進一步引導、發揚。但由於線上教學的侷限性，少了師生互動、學生交流的.環節，過度依賴電子產品，學習沒了老師的激勵與監管，又沒了同學之間的比較與督促，學生學習缺乏主動性、參與性；有的學生還趁機沉迷網絡遊戲，難以自拔。我們必須看到，學生長時間的居家線上學習，在學習方式、行為習慣上發生了一些改變。所以，復課後老師切不可因學習週期短、學習任務重就急於新課教學，而疏於行為習慣的糾正，這樣會導致事倍功半。我們要先讓學生改變居家線上學習的一些陋習，重建班級團隊文化，明確學生日常行為規範，以一個最佳的狀態，進入線下學習。

三、結合實際，制定科學的銜接方案。

線上教學存在着不確定因素，學生居家學習效果必定存在差異性。對線上教學開展的實際效果進行科學準確的研判，掌握第一手資料，並在此基礎上合理制定教學計劃是復學前的首要工作。為此，要開展好以下工作：

1.全面摸底，找出問題。教師要根據學科的具體要求，針對線上教學期間的授課內容，對學生的居家學習情況進行全面摸底，組織復學評價檢測，準確把握學習實效，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環節。

2.精準分析，制定計劃。摸清了底細後，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。調整教學策略，制定合理的學科教育教學計劃。

3.精心備課，查缺補漏。對共性問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，精心備課，安排課時實行定點突破；對學生個性化問題，通過個別指導等辦法進行逐步解決。

4.分層教學，因人而異。

對知識掌握上的共性問題，可以採取課內集中突破的方式解決。對學習能力比較強的"學生採用小綜合、大容量、定目標的教學方法；對學習能力中等的學生採用重基礎、勤練習、促提升的教學原則；而針對學習能力相對較弱的學生應遵循低起步、耐心教、補台階的原則。

5.建立學習小組，發揮幫帶作用

復學後，為了更快、更好地完成線上教學與課堂教學的銜接，建立學生學習小組是一個可行而有效的手段。把學生動員起來，根據學生層次和能力差異建立學習小組，實現互幫互助，共同提高。

國中線上學習一人一策方案範文 篇3

鑑於當前疫情防控形勢嚴峻複雜，為最大限度確保全體師生身體健康和生命安全，確保疫情期間全校師生“停課不停學”，根據縣教體局安排，結合本校實際，特制定此方案。

一、組織領導

組長：

副組長：

組員：x年級組長、各班班主任、任課教師。

學校線上教學工作由教導處負責，各年級線上教學工作由年級組長及各班老師負責。

二、線上教學時間

從20xx年xx月xx日開始

三、線上教學資源

四、線上教學要求

（一）教師要求

1、班主任落實到人，聯繫家長配合學校督促學生居家學習，確保每一個孩子都能按時參加線上課程。

2、由備課組長及科任教師統籌安排，教師每天將當日上課的教學內容以及上課所需的電子課本發送至班級羣。要求教師和學生同步收看“線上課程”。

3、教師課後要及時開展線上解答、作業指導、作業批改等工作，督促學生整理筆記，課後總結反思。

4、教師要嚴格按照“五項管理”的具體要求，控制作業總量，分層佈置作業。

（二）學生要求

1、候課：提前五分鐘進入課堂，擺放好學習用品，簽到，等候上課。

2、上課：專心聽講，做好筆記，不吃東西；課間及時休息、遠眺、保護眼睛；課後按時完成作業並提交。

3、學習：遇到難題及時與老師溝通，積極反饋問題。

4、地點：固定上課地點，給學習創造一個良好的環境。

5、手機：線上教學工具要合理使用，除上課和提交作業用到電子產品，其他時間不建議使用。

（三）家長要求

1、家長配合學校督促孩子居家學習，為孩子提供良好的學習環境，確保孩子能根據課程表按時參加線上課程。

2、家長配合學校督促學生居家學習期間做好“五項管理”，嚴控電子產品使用時間；保證充足睡眠；培養良好的閲讀習慣。

3、班主任和家長要加強孩子安全教育及心理健康輔導，及時掌握孩子心理動態，確保孩子身心健康。社會心理服務熱線：；青少年服務熱線：。

五、線上課程安排

略