社會實踐活動方案4篇

本文目錄社會實踐活動方案師院暑期大學生“三下鄉”社會實踐活動方案國小生春季社會實踐活動方案國中生暑期社會實踐活動方案

一、活動目的及意義：

歷史是什麼？是眾説紛紜的恩恩怨怨，是粉飾功業的政治手段，還是茶餘飯後的評頭論足...都錯了！大錯特錯！歷史是莊嚴的，是神聖的，不容褻瀆的！可現實永遠都是勝者王侯敗者寇，從秦皇漢武到滿清民國，泛黃的史書上所記錄的又有多少是真，多少是假。尋訪最真實的歷史，樹立最純潔的歷史觀，直接與歷史對話，從那些模糊斑駁的戰爭遺蹟中，從垂垂老矣的民族英雄們的身上去找尋那些被我們遺失了的民族最寶貴的財富。

二、活動背景：

“中國遠征軍”對很多人來説非常遙遠，可是在滇西，在滇南，在緬甸，這些創造歷史的英雄們卻又是那麼真實地存在着，不管人們關注與否，都在默默地訴説着當年的英勇和曾經的輝煌。在今天，歷史被正面承認了，但創造這段歷史的個體仍在流着淚，依然生活在不安、貧困與期待之中。而我們現在重新來審視那段歷史，懷着對那段歷史和對那段歷史創造者的温情與敬意，帶着一顆真誠與虧欠的心，去叩開那扇塵封的門，向那些民族英雄們鄭重地致敬！

三、實踐目標：

1.探訪抗日戰爭中中國遠征軍老兵,在他們的講述中瞭解那段光榮而壯烈的歲月

2.拜祭遠征軍烈士,尋找當年的戰爭遺物和戰場遺址,緬懷先烈,勿忘國恥

3.希望我們的行動能感染更多的人,能夠為我們對歷史的遺忘作出補償

四、實踐方法

實地探訪遠征軍老兵

記錄一些相關資料

真誠拜祭抗戰先烈

資料整理和研究

五、實踐行程：

1、去程：

成都---昆明 火車（k113）

昆明---騰衝 汽車

2、騰衝：

1）、到達騰衝之後，與當地“騰衝愛心幫”志願者基金會取得聯繫。

2）、尋訪老兵，老兵大多居住在騰衝縣城的外圍地區的多個村、鄉中。尋訪時，我們將由當地的志願者帶領我們進入到老兵的家中實地探訪。通過與老兵面對面的對話，瞭解真實的那些抗戰事蹟，同時也為老兵帶去我們的敬意，去分享他們那些以前不能與人分享的榮耀與光輝，對那段歷史做出正確認識，並記錄。 3）、國殤墓園，全體隊員去祭奠長埋於騰衝的8000忠骨。歲月不能抹去侵略者的的罪孽，更不能忘記遠征軍勇赴國難、視死如歸的悲壯。而今天的我們，以真誠之心，以尊敬之情去緬懷那些鐵骨錚錚的民族英雄。

3、龍陵：騰衝---龍陵（汽車）

1）、從龍陵乘車到松山，在大埡口下車，徒步登松山至半山腰，參觀松山戰役私人紀念館。（此紀念館是由一位當地農民多年蒐集、尋找、積累松山戰役的戰場遺留物，免費對外開放。他花費十餘年的時間，僅僅是為了尊重戰爭、還原戰爭。以個人的名義，去銘記那段被淡忘的歷史。）

2）、從紀念館出來，繼續上山，參觀著名戰役---松山戰役的戰場遺址。松山戰役的戰場遺址至今仍保留有完好的交通壕、散兵坑、防空堡、炸彈坑等。比較真實、完整的呈現了當年的戰爭場面及慘烈程度。 3）、乘車前往怒江，一睹惠通橋的風采。（惠通橋是當年怒江上唯一的一座鐵索橋，溝通怒江兩岸，是滇西通往內地的咽喉通道。1942年日軍打到怒江邊，東岸守軍為了阻擋日本人，炸燬惠通橋，保住了西南半壁江山。於1944年重建。後改建為新式柔型鋼索大吊橋，直至1977年新建鋼骨水泥大橋落成通車，吊橋始廢棄不用。）

4、回程：

龍陵---保山

保山---昆明

昆明---成都

六、實踐成果形式

總結此次活動中所受到的感觸和採訪老人是所做的記錄，整理成總結報告

根據實踐經歷拍攝的dv短片

根據時間經歷和照片製作的ppt展示文稿

七、經費預算：

1、車費總計：4410元

成都---昆明 火車（k113）：140元 /人*7人=xxx元

昆明---騰衝 汽車：160元/人*7人=xxx元

騰衝---龍陵 汽車：30元/人*7人=210元

龍陵---保山 汽車：40元/人*7人=280元

保山---昆明 汽車：120元/人*7人=8xx元

昆明---成都 火車（k113）：140元 /人*7人=xxx元

不包含中途轉車、公交等車費

2、住宿總計：1925元

騰衝：40/天/人*5天*7人=1400元

龍陵：25/天/人*3天*7人=525元

3、餐飲：根據個人自身情況而定

4、活動經費：xx元（主要用於探望老兵時帶禮物及祭奠烈士的花費）

5、保險、隊服：

八、活動成員及分工情況：

隊長(武xx),副隊長(張xx),財務(李xx、周xx)，照相、安全（鄭xx、熊xx），記錄、製作（徐xx）

九、注意事項及要求：

1、全體隊員應具有較強的時間觀念及團隊意識，嚴格按照既定的方案執行，活動中途的任何變動，需要全體隊員表決通過。

2、全體隊員應具有較強的安全意識，儘量遠離危險人、事、物，單獨出行需要及時告之隊友。

3、全體隊員在探尋老兵時，應以認真、真誠的態度對待老人，本着對歷史的尊重展開尋訪並誠實的記錄。

九、應急預案：

1、如遇雷雨天氣，應儘量不要出門，並且不要使用電器電子通訊設備（如：電腦、手機等）。若在室外實踐過程中突發雷雨天氣，應及時尋找有避雷設施的房屋等避雨避雷，切勿撐金屬傘柄的雨傘在雨中行走，切勿接觸鐵軌、電線。不能在雷雨中跑動，也不宜騎自行車，更不能騎摩托車。同時，在居民區行走和避雨時，要儘可能遠離建築物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。在山上時間時，一定要及時下山，注意遠離山頂或其他制高點。

2、在滇西生活着許多少數民族（如：傣族、xx族等），應遵循他們的民俗民風，切勿冒犯了他們的風俗習慣。實踐過程中多加註意即可。

3、滇西環境氣候等條件可能與四川有所差異，注意預防中暑、感冒等疾病，應隨身帶好相關藥物，並且注意食品衞生等，還應帶好防蟲藥物，防止蚊蟲的叮咬。

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一、活動目的及意義

為貫徹落實堅持以科學發展觀為指導，以鄱陽湖為核心，以鄱陽湖城市圈為依託，保護生態、發展經濟，統一規劃、分步實施，以人為本、統籌兼顧，把鄱陽湖生態經濟區建設成為生態優良、經濟發達、城鄉協調、生活富裕，生態文明與經濟文明高度統一，人與自然和諧相處的生態經濟區。我校動員和組織大學生開展“三下鄉”社會實踐活動，不斷增強青年學生用科學發展觀指導新的實踐、推動科學發展的能力和本領，根據省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委、省學聯關於今年暑期開展以“爭當鄱陽湖生態環境建設生力軍”為主題的大中專學生志願者文化科技衞生“三下鄉”社會實踐活動的相關要求，結合我校實際，上饒師院團委決定組織二支隊伍分別赴鉛山縣畲族太源鄉和鄱陽縣開展科技、文化和衞生“三下鄉”暑期社會實踐活動。

二、活動主題

以“爭當鄱陽湖生態建設生力軍”為主題，通過集體組隊參加社會實踐活動，引導廣大青年大學生深入學習建設鄱陽湖生態經濟區規劃，貫徹落實科學發展觀，關愛農村留守兒童健康成長，保增長、保民生、保穩定，支持江西經濟發展建設，在實踐中奉獻社會，錘鍊意志，提高素質，培養當代大學生艱苦奮鬥的精神和社會實踐能力。

三、活動主辦單位

上饒師院團委 學生會（學生會社團實踐部協助開展具體工作）

四、活動組織形式

採取組隊活動與分散活動相結合的形式，學校組成以校學生會幹部、學生黨員團員為主的兩支“三下鄉”隊伍（服務隊隊員在全校範圍內招募），分別赴鉛山縣太源民族鄉和鄱陽縣開展活動。

五、活動內容

（一）鉛山縣畲族太源鄉活動

活動內容概述：

1、開展素質拓展班

針對留守兒童和貧困山區的孩子，授課內容以文化課為主，輔之是娛樂，結合師院豐富多彩的校園活動形式，寓教於樂。通過道德修養的教育，提高當地中國小生的思想道德素質和個人修養。

2、進行環保意識教育

（1）針對學校環境惡化問題，結合各類環保衞生經驗成就，提高當地人的環保和公共衞生意識，幫助改善生活學習環境。並且組織播放以環保為主題的教育片，豐富環保教育形式，同時開展實地考察活動。

（2）尋訪和收集資料，並與當地人進行經驗交流，為以後在上饒地區發展志願者和推廣志願者活動積累經驗。

3、活動的歸納與總結

“三下鄉”回來後將資料歸納整理，在校內進行推廣宣傳，引起我校師生對留守兒童的關注。

具體活動安排：

1、在當地學校開設素質拓展班和學習輔導班，針對留守兒童實際情況進行學習輔導。

2、向留守兒童捐贈學習用品。

3、志願者與留守兒童簽訂“一幫一”的服務協議。

4、開展“讓世界聽我説”保護鄱陽湖生態經濟區環保系列活動

（1）“傳遞綠色祝福，構建生態家園”環保宣傳片觀賞；

（2）“珍愛‘留守花兒’，保護綠水青山”廢品回收創意製作及其作品展示、環保知識宣傳、環保標語徵集比賽、硬筆書法比賽等活動；

（3）“使命 責任 成才”環保手抄報、黑板報比賽；

（4）“讓世界聽我説”主題演講比賽。

5、開展環保宣傳實踐活動

（1）“爭當鄱陽湖生態建設生力軍，實現江西在中部的綠色崛起”橫幅簽名宣傳活動；

（2）環保照片宣傳活動。

6、在當地農村進行課題調研，並寫成調查報告。

7、“留住童年，放飛希望”聯誼晚會。

（二）鄱陽湖生態環境保護宣傳實踐活動

具體活動安排：

1、瞭解當地居民的風俗人情，通過居民進一步對周邊環境的熟悉，依居民為嚮導就地考察，隨時做實驗記錄，及時發現問題，並向當地相關政府部門反映。

2、大力向當地居民宣傳農業、科普、環保知識，同時把最新的環境實事動態與其分享，讓他們就問題探討，尋找解決環境問題的方案，時刻關注民生，用科學知識來指導農民的農業生產。

3、與當地衞生部門相關負責人取得聯繫，與其一道開展志願者服務活動，在街上進行公益獻血活動，同時開展血吸蟲病的相關檢測及預防宣傳活動。

4、動員人們羣眾參與到環保行列中來，一起清掃公共場所，同時在公共場所或垃圾多的地方張貼保護環境衞生的宣傳畫或宣傳單。

5、收集關於環境破壞的圖片及造成惡果的圖片，同時組織相關人員去典型區域進行拍攝，把一系列圖片放於人流聚集地進行展覽，讓其從中認識到保護環境的重要性。

6、與當地環保部門的相關專業人員對當地污染嚴重的河流水質檢測，製造出水樣調查表，以及收集廢舊電池，提高居民的環保意識。

7、開展“發展生態經濟，構建和諧社會”座談活動。環保宣傳社會實踐隊在當地青年農民活動中心與青年農民一起開展座談，座談圍繞着如何發展生態經濟，青年農民如何致富現場與農民朋友展開氣氛活躍的探討，同時把座談的形式帶到農田中，在田間向與村民朋友進行探討。

8、開展聯誼活動。環保宣傳社會實踐隊與當地羣眾在青年農民活動中心開展聯誼活動，實踐隊的隊員們為農民朋友們奉獻了一場豐富多彩的文藝匯演。

9、共繪環保藍圖——環保承諾簽名活動。在當地人口流動量大的地方開展了環保承諾萬人簽名活動，活動讓廣大羣眾積極參與在寫有主題的橫幅簽名。以“發展生態經濟，構建和諧社會”為主題進行環保知識宣傳。定點宣傳與流動宣傳相結合，講解與環保資料相結合，用專業的知識、通俗的語言來傳達綠色的理念。

10、我與“環境保護”民意調查——環境保護民意調查活動

瞭解自己身邊的環境問題，才能更好的認識和關注環保，環保宣傳社會實踐服務隊開展的“環境保護民意調查”，在羣眾做問卷的同時並細緻的為他們解答身邊的環保問題，讓參與的羣眾提出他們對環保事業的寶貴意見。

11、營造和諧社會，從尊敬老人開始——赴敬老院關愛老人活動。

帶着果品及避暑藥品看望敬老院的爺爺奶奶們，隊員們與爺爺奶奶們聊天，為他們清理房間衞生等，充分體現當代大學生的素質，用真誠的心面對身邊的人。

12、環保知識宣傳下國小，環保意識要從小抓起，在學校裏進行有關鄱陽湖環保知識講座並結合資料對學生進行講解。

13、環保實踐服務隊在行動——下農田赴工礦企業進行調研活動，並形成調研報告。

14、舉行街頭猜猜看活動，通過做相關活動（如袋鼠跳、回答鄱陽湖生態知識問題等），宣傳鄱陽湖環保知識。

六、活動安排

（一）活動要求

基於暑期“三下鄉”社會實踐服務農村的活動宗旨，在人員確定的前提下，對“三下鄉”服務隊的組員提出一系列的要求，具體如下：

1、態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“三下鄉”社會實踐的光榮及意義，有較大的服務農村熱情。

2、作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一定的交際能力。

3、專業知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學以致用，服務羣眾。

4、有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊裏開展活動，能出色完成好隊裏交付的任務。

（二）活動時間

1、6月下旬在全校招募“三下鄉”志願者並進行相關培訓，對工作進行統一部署，根據專業、特長等情況做好人員分配工作。

2、7月初準備“三下鄉”相關資料並進行整理。

3、7月12日“三下鄉”啟動儀式。

4、7月12日——26日在畲族太源鄉開展社會實踐工作，7月中旬在鄱陽縣開展社會實踐工作。

5、9月中上旬開展“三下鄉”成果展、總結和評優工作。

七、活動經費預算

（一）鉛山縣畲族太源鄉活動經費（共計：5300元）

1、食宿：15人×10元×14天=2100元

2、交通：800元×2趟=1600元

3、隊旗1面、文化衫15件：400元

4、學習用品：500元

5、活動資料（一條橫幅，宣傳紙，照片二十張）：600元

6、防暑藥品：100元

（二）鄱陽湖生態環境保護宣傳實踐活動經費（共計：4980元）

1、食宿：15人×10元×10天=1500元

2、交通：800元×2趟=1600元

3、隊旗1面、條幅2條、文化衫15件：600元

4、宣傳畫、宣傳單：100元

5、圖片：100元

6、文藝匯演：700元

7、橫幅：180元

8、環保資料：50元

9、果品：50元

10、避暑藥品：100元

八、工作要求

1、服務隊在實踐活動中要切實注意做好學生的安全保障工作，要認真開展安全宣傳與教育，簽訂安全協議書；參加社會實踐的集體和個人要認真堅持安全第一的原則，不要在安全條件不具備的地方進行社會實踐。

2、精心設計，廣泛動員。要按照總體部署，從實際出發，對社會實踐活動的服務地區、內容、方式等做出精心設計和安排，制定具體方案，落實具體措施。要通過集中組隊、返鄉調研等多種形式，動員更廣泛的青年學生參與社會實踐。

3、突出重點，講求實效。要堅持就近就便的原則，合理分配人員和精力，增強針對性，不搞形式主義，不給學生增加負擔。

4、創造條件，提供保障。團學組織要爭取本單位領導支持，將社會實踐工作納入到學生實習實踐環節和團員推優入黨工作考核中去。

師院團委 學生會

xx年6月15日

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活動目標和要求:

1、 春天是一年中最美的季節,是學生踏青春遊的好季節.通過踏青春遊活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景.鍛鍊學生的自理能力,培養學生團結協作意識.

2、 教育學生愛護公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環境衞生. 為強化春遊活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利於及時應變。

活動計劃：

（一）安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧譁，不擁擠，不吃東西。

2、遊玩安全：

（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（2）不鑽草叢、樹叢，不做危險遊戲；

（3）不觸摸電線。

（4）在老師視線範圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假並結伴而行。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在遊玩過程中要注意衞生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裏，離開休息地，要搞好衞生。

3、在遊玩過程中要注意語言文明：不講髒話，不大聲喧譁；如有遊客詢問要熱情地回答。

4、在遊玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊玩過程中做到文明、安全。

學生實踐探索活動：

在公園裏，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數一數樹的數量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。

活動建議：

1、全班分成7個組,每組5人、小組長.1人，負責每一場地清點人數，組織同學午飯和遊戲。小組分工：帶塑料布、帶創可貼、暈車藥等。

2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

4、活動結束後，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

5、、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。

活動中可能出現的問題和應急措施

如遇一些突發事件，（如：演出場地發生火災，學生摔傷等）發生意外時，要注意的處理原則：

1、保持鎮靜、沉着應對。

2、學生優先原則。

3、 就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

作業設計：

找春天，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話。

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一、活動時間： xx年8月14日上午

二、活動地點：

西湖區交警大隊文新支隊

文三西路與古墩路交叉路口

三、活動計劃

1、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊

2、參加西湖區交警大隊文新支隊交通安全知識講座

3、打印80份“交通安全調查問卷”，對行人進行“交通安全調查”，勸導行人遵守交通規則，不闖紅燈。

四、活動過程

（一）成立“珍愛生命”交通安全行動小隊

由文瀾國小準七年級新生城西片部分學生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊。

七年級（6）班6人，七年級（7）班1人，七年級（9）班1人，加上部分家長。

（二）參加西湖區交警大隊文新支隊交通安全知識講座

上午8：30，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區交警大隊文新支隊，崔警官給大家講述交通安全知識，告訴大家要增強自我保護意識，在過馬路時要看清指示燈。

（三）斑馬線上的安全行動

1、調查目的：瞭解行人遵守交通規則的情況，以及對交通安全的認識。

大家分工，每人完成10份調查問卷。

2、兩人一組完成問卷彙總。

下面是我一組的問卷數據：（共收20張調查問卷） 問卷內容 選 項 數 據 佔總數百分比 1、參加問卷的性別 男 11 55% 女 9 45% 2、您的年齡 20歲以下 1 5% 20-30歲 10 50% 30-50歲 8 40% 50歲以上 1 5% 3、您的職業 專業技術人員 3 15% 管理人員 9 45% 普通職員 4 20% 其他 4 20% 4、您的學歷 高中或中專 2 10% 大專及以上 18 90% 5、您認為最安全的城市交通方式 步行 12 60% 自行車或電動車 4 20% 公共汽車或出租車 4 20% 6、請問您步行或騎車時，是否闖過紅燈 沒有 3 15% 有，但很少 17 85% 7、請問您對闖紅燈這種行為怎麼看 很危險，堅決不能闖 17 85% 偶然闖一次沒關係 3 15% 8、請問您如果開車或乘坐出租車時，會不會系安全帶 從不繫安全帶，不習慣 1 5% 有時會系安全帶 15 75% 每次都會系安全帶 4 20% 9、如果您開車，在人行道前會不會避讓行人 會 7 35% 有時會 13 65% 10、您認為飲酒後，可以開車嗎 堅決不上路 20 100% 11、您認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上嗎 可以 17 85% 不太安全，最後不要 1 5% 不安全，一定不可以 2 10% 3、數據分析：通過數據統計，我們可以得出一些結論：

（1）85%的調查者認為在步行或騎車時，有闖過紅燈的經歷，但很少。看來，闖紅燈的行為很多人會去做，所慶幸的只是偶爾闖一下。

（2）85%的調查者認為闖紅燈很危險，堅決不能闖，還有15%的人認為偶然闖一次沒關係，這15%的人很危險啊。

（3）只有20%的調查者在開車或坐出租車時，會系安全帶，開車要系安全帶的意識還非常薄弱。

（4）如果開車時，35%的調查者會在人行道前避讓行人，65%認為有時會。

（5）認為飲酒後堅決不可以開車的是100%。

（6）85%的調查者認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上，其實這也是不太安全的，最好坐在汽車後排。

4、觀察10分鐘路口行人闖紅燈情況：

3分鐘：6人，無人闖紅燈

3分鐘：5人，1人闖紅燈

3分鐘：8人，無人闖紅燈

其中1個小女孩不到十歲，在爸爸媽媽的看管下騎車上路。[蓮 山課件 ]

我採取的行動：

勸説——“小妹妹，你知道幾歲才能騎車上街啊？” “你要到十二歲才能騎車上街哦，知道嗎？”小妹妹點了點頭。一旁的叔叔不好意思地笑了，説：“平時我女兒都沒騎車上街。[蓮山 課件 ]謝謝你小朋友，你給我們上了一堂安全知識課！我們會做到的。女兒，你説對嗎？”小妹妹乖巧地説“謝謝大哥哥！我要多學習交通知識，做一個遵守交通安全的好孩子。”

勸説有效！

五、活動建議

1、學校里加強對學生進行交通安全知識教育，增強學生自我保護意識。

2、十路口，交警要加強執勤，及時勸説違法交通規則的行人。

3、交通部門也要多宣傳交通安全的教育。

只要城市裏的每一個人都遵守交通規則，我們的社會就一定會更加安全，更加和諧。

文瀾中學七年級（9）班交通志願者 凌軒

xx年8月14日