幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案（通用20篇）

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇1

學習活動：汽車軲轆轉呀轉

活動目標：

1.學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節奏感。

2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態。

活動準備：

1.將座位排成半圓形。

2.歡快的音樂。

活動過程：

一.説説上幼兒園的方式。

1.你們是怎麼來幼兒園的?

2.在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。

二.學習兒歌。

1.今天我們一起坐着汽車上幼兒園吧!

2.教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。

3.引導幼兒説説聽到了什麼。

4.引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。

三.遊戲：開汽車。

1.來來來，上車吧!我們去幼兒園了!

2.教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞着椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態。

3.連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起説：“幼兒園到了!”

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇2

活動目標：

1. 用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

2. 用其他物品替換歌詞中的問句並唱出來。

3.增強自信的自我體驗。

活動準備：與歌詞有關的物品及其他物品若干件。

活動過程：

1. 以“外星人來到地球”的故事情節導入活動

(1) 外星人來到了地球，碰到了娃娃，於是外星人問娃娃“你是__?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最後回答外星人説“我是人，你知道嗎?”

(2) 外星人問錯了，娃娃是怎麼回答外星人的呢?(我不是)

2. 用語言“我不是”，表達自己不同於周圍物品。

(1) 教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是!”

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。

(2) 堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”

(3) 你到底是誰?娃娃是怎麼對外星人説的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎麼回答它説呢?(我是人，你知道嗎?)

3. 用對唱的形式學唱歌曲。

(1) 教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

外星人還要和小朋友做遊戲，它問：“你是__?”

(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”

小朋友們和外星人玩了這麼久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

4. 用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什麼?

5.結束活動。外星人説和小朋友在一起真開心，再見。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇3

活動目標：

1.樂於參與音樂遊戲，體驗音樂活動的快樂。

2.通過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂遊戲。

活動準備：圖譜、音樂

活動過程：

1.音樂小遊戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。

2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。

T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!

(聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)

T：聽了這首音樂你們想幹嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

3.遊戲鋪墊

T：這個音樂中還藏着一個“請你跟我這樣做”的遊戲呢!你們會玩這個遊戲嗎?

師幼一起進行遊戲，節奏由慢到快，內容由少變多(類似於音樂中的遊戲內容)

T：有這麼多的小動物是什麼地方呀?原來這首音樂説的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的遊戲呢，請你聽一聽這個遊戲到底藏在音樂的什麼地方?

4.結合圖譜完整欣賞音樂。

(1)講解圖譜，熟悉遊戲內容。

T：這個遊戲藏在什麼地方?這裏有什麼動物啊?這些小動物是什麼樣的?

T：這些箭頭表示什麼意思?他們一共去玩了幾次遊戲?每一次遊戲都比前一次遊戲怎樣啊?

5.分段進行遊戲

(1)進行第一段音樂的遊戲。

T：看，老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次遊戲咯!

(2)根據幼兒的遊戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂遊戲。

(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什麼地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂遊戲。

(4)結合圖譜教師講述第六段的遊戲內容後進行遊戲練習。

6.完整音樂遊戲。

(1)教師帶幼兒進行完整遊戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

(2)嘗試請幼兒做領頭人進行遊戲。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇4

活動目標：

1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在遊戲中感受快樂。

3.能在遊戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

活動準備：

一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐狸的家場景;狐狸頭飾1個;“蟲子”若干;

草地、樹、草叢。

活動過程：

一、準備活動

1.“小雞跟着雞媽媽”從家裏走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

二、小雞學本領

1、雞媽媽示範提“蟲子”。

提問：“媽媽示範是怎麼過去提蟲子的?”

(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動)

2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)

三、遊戲《小雞提蟲》

1、第一次遊戲

請一個寶寶前去觀察狐狸是否在家，然後再一起去草地上提蟲子

2、第二次遊戲

一個雞寶寶被狐狸提去了

3、商量營救的方法

提問：“一個雞寶寶被狐狸提去了，怎麼辦呢?”

①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)

②第二次營救(媽媽去狐狸那裏搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家並指出為什麼會被狐狸提去的原因)

3、講評結束(寶寶們，我們有這麼多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

幼兒園小班益智遊戲教案方案4

教學目標：

1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、能根據指令做相應的動作。

教學重點難點：

教學重點：

願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點：

能根據指令做相應的動作。

教學準備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學過程：

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特徵。

猜謎語導入課題：師：西瓜長什麼樣子?我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜)

師：我們用什麼辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。)

3、遊戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜遊戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。

6、放鬆活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的説：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家裏去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在遊戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在户外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

這個遊戲讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇5

活動目標“

1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。

2、引導幼兒迅速地按數取物。

3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

活動重點：引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量。

活動難點：幼兒能迅速地按數取物

活動準備：

課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋

活動過程：

一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開課件，課件顯示出一隻、兩隻、三隻兔寶寶，教師邊看邊念“一隻、兩隻、三隻，一共有三隻”

2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿蔔，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數念出“ 一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，並學會説“一共有……”

1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們準備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。

2、我們看看第一個盒子裏面有什麼?(第一個盒子跳一下，然後出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數字1)。

3、那麼第二個盒子裏面裏有什麼?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(一隻、兩隻，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數字2。

4、還剩最後一個盒子了，我們看看，會有什麼呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數字3。

三、進行操作練習，進行按數取物的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶説説你裝了多少糖果。

3、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做遊戲，我們下次再見吧!

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇6

設計意圖：

中班幼兒喜歡到户外去活動，做遊戲，為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，我精心的設計了過隧道遊戲，通過這個遊戲，使幼兒獲得遊戲樂趣，並在遊戲中磨練自己勇氣和信心，養成不怕困難的習慣和決心。

活動目標

1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

2、增強了幼兒敢於戰勝自己自信心和勇氣。進一步學會了集體合作。

活動準備：

1、哨子一個，小紅旗兩個

2、音樂《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到户外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

1、教師首先説明遊戲的規則和過程，並和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。

老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想參加這個遊戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想參加到遊戲中去。

2、遊戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎着腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。讓後幼兒換角色進行遊戲。

3、開始遊戲

幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐着，並嘴裏一起喊着加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

4、一輪完成後，幼兒換角色進行遊戲。

活動反思

過隧道遊戲對幼兒來説，很刺激，是個有點冒險的遊戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個遊戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的快樂，鍛鍊了自己的自信

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇7

【活動目標】

1、學習用側身滾動的方法帶着紙箱滾動。

2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。

【活動準備】

1、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋)、在户外佈置出草地場景(墊子)。

2、小刺蝟頭飾，標誌。

3、錄音機、音樂磁帶。

【活動過程】

1、熱身運動：

師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛鍊一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前後後，左左右右，我來和你做遊戲。)

2、教師出示小刺蝟頭飾激發幼兒們的活動興趣。

3、師：小刺蝟採了很多果子需要我們幫忙，你們願意嗎?揭示課題：遊戲：小刺蝟運紙箱。

(1)教師示範、講解遊戲玩法、要領(滾動時下巴下壓，兩隻手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項。

(2)自由練習。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。

(3)分組練習用側身滾動的方法帶着紙箱動。

(4)現在我們小朋友很厲害了，能按規定很快的幫小刺蝟運完紙箱了。下面我們來進行運紙箱比賽好嗎?(好)。

將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。將獲得漂亮標誌每人一枚。

4、教師講評遊戲結果並教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

結束部分：

放音樂，教師帶着孩子學小鳥飛飛出活動室到户外覓食。

【課後反思】

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護好自己的同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習側翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規範，以至於自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經過反覆練習後，幼兒們都能熟練地完成側身翻滾的動作。最後，通過競賽，讓他們感受到了遊戲的激情、魅力和快樂。同時鍛鍊了幼兒們互相合作的精神也培養了幼兒們的集體榮譽感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是調動幼兒積極性的最有效的方法。今後我會再接再厲，把每一堂課準備好、設計好、開展好、完成好。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇8

活動目標：

1、引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。

2、練習説兒歌時吐字清楚，口齒流利。

3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動準備：

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程：

一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

互動問題：

1、畫面上有什麼?

2、它們怎麼了?小鴨子為什麼哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：

1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧着玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最後也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由於自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要着急，要給能力差的幼兒思考的餘地和時間。

二、討論講述(分組討論)

互動問題：

1、小鴨子為什麼會跑丟?

2、鴨媽媽是怎麼找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求：

1、對於孩子們的討論教師要仔細傾聽，並給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。

三、學説兒歌(集體活動與個別活動)

互動問題：

1、教師通過flash滲透兒歌內容。

2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

3、幼兒逐句學説兒歌並帶動作表演。

教育要求：

1、教師在説兒歌時速度要放慢並帶有動作，使幼兒輕鬆記憶兒歌內容。

2、鼓勵幼兒大膽表演。

四、總結(集體討論)

互動問題：

1、我們外出的時候應該怎麼做才對?

2、如果找不到媽媽了，我們應該怎麼辦?

教育要求：

1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。

2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇9

活動準備：

新日曆一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。活動建議：

1、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日?有什麼象徵意義?

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了?

活動二、兒歌：新年到

活動準備：

學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。

活動建議：

1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什麼禮物?

2、出示“我”給布娃娃的禮物並示範表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

活動三、歌曲：新年好

活動準備：

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

活動建議：

1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?

2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。採用“一幫一”形式學唱。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇10

目標：

1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽承擔任務，努力和家長一起完成操作活動。培養幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。

3、開拓思路、激發幼兒大膽創造，發明各種各樣進行遊戲的方法。並在與家長、同學的共同遊戲中進一步體驗集體活動的樂趣。

準備：(請將材料於週四上午帶來)

每個家庭準備一隻舊童襪(沒有洞的)，一小袋米或豆子(多一點)，三"五根牛筋，針和線

方法：(請不要提前做好)

家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口紮緊，再將襪口反向來，再用牛筋紮緊，再反向包一次，最後用針錢縫口，一個米球就做好了。

過程：

一、通過遊戲引起幼兒對米球的興趣。

二、出示做米球的材料，啟發幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。

1、小朋友，你們看這是什麼?

2、你知道它是怎麼做出來的嗎?

3、讓幼兒自己動手試一試。(家長不幫忙)

4、請個別幼兒説一説：你遇到了什麼困難?什麼地方做不好?

三、快樂米球，幼兒與家長共同完成。

在此過程中由家長根據幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作

1、將米或豆子裝入襪子中

2、用牛筋將口紮緊，再將襪口反向來，用牛筋紮緊，再反向包一次

3、最後用針錢縫口，一個米球就做好了

四、米球遊戲

1、由幼兒和家長分組自由遊戲

2、請幼兒將自己的遊戲介紹給大家

3、分散自由遊戲，體驗親子活動的樂趣。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇11

活動總目標：

1.在才藝展示中，發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。

2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。

3.在親子活動中，培養和諧、温暖的親子情感。

4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。

5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。

系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝

名稱規則

★小巧手——穿脱衣服

會自己穿脱衣服，要求能獨立完成，看誰最快。

★小精靈——雙腳跳圈

能雙腳併攏連續跳五個圈以上，看誰最快。

★脱口秀——兒歌或歌曲

自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上台表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)

★塗鴉秀——塗色

能在聖誕樹上添畫圓形彩燈，並能均勻地塗色。

★智慧樹——圖形排隊

能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。

活動方式：

1、各班自主進行，每天一項。

2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。

3、賽後及時將結果公示給家長，並結合31日活動頒發獎狀。

系列活動二：心語心願送祝福

各班結合“心語心願送祝福”新年系列活動，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動，佈置裝飾新年環境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心願包製作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互説説對老師、好朋友新年的願望，將賀卡掛到心願樹上，表達新年的祝福。

系列活動三：親子嘉年華

一、活動時間：__月__日

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師

三、活動要求：

1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。

2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。

3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。

四、活動過程：

1、來園活動(各班教室8:00-8:30)

2、生活活動(8:30-9:00)

3、親子心願包活動(9:00-9:30)

準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心願，再裝入紅信封袋。

4、親子嘉年華(9:30-10:00)

準備：場地佈置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)

過程：

(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣佈活動開始。(9:30-9:40)

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇12

活動目標：

1.理解故事內容，瞭解故事情節和角色形象的特點。

2.懂得感謝，學習有禮貌地説：謝謝、再見、歡迎再來。

活動準備：

1.掛圖14號;《小朋友的書—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機。

2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的頭飾。

活動過程：

1.引出課題。

我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那麼還有誰也有甜甜的嘴巴呢?這次，甜甜的嘴巴里會説出哪些好聽的話呢?我們來聽故事《甜甜的嘴巴》。

2.出示掛圖，教師邊講述故事邊提問，引導幼兒理解故事內容，學説故事對話。

故事中都有誰啊?

小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什麼給小動物們吃?

吃完後，小老虎(小熊、小狐狸)是怎麼説的?熊奶奶聽了後，又怎麼説?

小朋友説，嘴巴還要幹什麼?小老虎(小熊、小狐狸)是怎麼説的?

聽到這些話，熊奶奶高興嗎?為什麼?熊奶奶怎麼説?

3.教師完整講述故事一遍。談話，引導幼兒懂得感謝。

我們什麼時候也要對別人説“謝謝”?

我們可以怎麼謝謝別人?

4.學習故事表演。

幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐狸，教師扮演熊奶奶並講敍述部分，然後分角色對話。

聽故事錄音，分角色對話。

教師簡單佈置場景，講解表演過程。請幾個幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，教師扮演熊奶奶，跟着錄音表演故事。

師幼共同評價後再次表演。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇13

活動目標

1.感知物體的外在特徵，通過感知有規律的排序，初步建立間隔排序的的概念。

2.培養幼兒的推理能力，動手操作能力。

活動重點：培養幼兒善於發現和感知物體規律排序的特點。

活動難點：培養幼兒在發現物體規律的基礎上，學會動手操作排序。

活動準備：課件,貼有許多小動物腳印及小兔回家路線的場地，大小兔子玩具各一個，大灰狼頭飾，路標一個，幼兒操作圖形(圓形，正方形)若干。

活動過程

一、遊戲導入，感知物體的規律性

1.幼兒隨音樂扮演"森林小衞士"進教室，激起幼兒學習興趣。

2.引導幼兒有規律的和森林中的小動物打招呼。

3.教師小結：小衞士們真有趣，和動物們打招呼真好玩，原來小動物們都是按照各自的大小，高矮，飛的高低來排序的。

二、情景設置，感知顏色的規律性排序

1.出示兔媽媽，以小兔子丟失為主線，引入主題。

2.教師指導幼兒觀察小動物留下的腳印，發現動物狼腳印規律性排序。

3.帶領幼兒實踐探索，就出兔寶寶。

三、情景探索，感知形狀的規律性排序1.指導幼兒觀察小兔回家路的特點。

2.教師在黑板上演示為小兔鋪路。

3.幼兒操作，教師指導。

四、活動延伸

1.教師請幼兒在森林裏按規則合影留戀。

2.放音樂，結束課堂。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇14

活動目標：

1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

2、瞭解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節約用水。

3、培養幼兒的觀察力，調動幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動重難點：

感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

活動準備：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干。

活動過程：

一、教師邊玩水邊提問

1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎麼玩具倒入水中後有的沉下去，有的浮在水面上?……”

2、教師用兩個容器相互盛水並傾倒，讓幼兒看水從容器裏流到盆裏。

二、小朋友分散玩水

1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。

2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去?

3、教師巡迴指導幼兒玩水，並對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。

三、小朋友感受到水的流動

1、教師請小朋友把盆裏的玩具試着拿出來。

師：誰能試一試幫着老師把水取出來?你用什麼方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿，不能灑)

2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。

3、你還能想出什麼辦法讓水流動?水流動時會發出什麼聲音?

四、幼兒觀察水的流動和顏色

1、聽聽水流進塑料袋的聲音。

2、看看水是什麼顏色。

3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嚐嚐水的味道。

教師總結：水無色無味，流動時會根據水流的急、緩與流入不同的容器，發出不同的聲響。

五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

活動反思：

教師巡迴指導，並提問：哪些地方可以玩水?水有什麼用途?

在這一活動中主要是引導幼兒瞭解水的性質、作用，激發幼兒保護水源、保護環境的意識，活動中激發幼兒體驗與同伴合作的快樂，發展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發現水是無色、無味、沒有形態、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發現愉快地感知了水的特性，在遊戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設計符合《幼兒園規程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發展幼兒的創造思維，是當前教師在教育中一個值得探討的內容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應考慮到幼兒創造思維的發展。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇15

活動目標

讓孩子願意傾聽音樂,感受樂曲中的音樂形象,嘗試用簡單的動作表現。

熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備

經驗準備：幼兒已經很熟悉故事中的小動物。

物質準備：CD、故事圖片、頭飾

活動過程

1、出示圖片，進行故事引導

冬天的天好冷啊，寶寶着涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴着他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想着想着寶寶睡着了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇!動物們真的動起來了。

2、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象

分段放音樂(師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什麼動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物説話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象)

你聽音樂中是哪種小動物呢?

這種動物怎樣走路?請你來學學它們的走路。

3、情景帶入

小動物好想和小朋友們做遊戲，那樣一定會很開心。

給幼兒分發頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據音樂律動。

4、活動延伸

根據聽到不同的音樂，想象出其他的動物進行模仿。

活動反思：

本活動選自藝術領域(音樂活動)，小班“願意傾聽音樂，感受樂曲中的音樂形象，嘗試用簡單的動作表現”。

因為幼兒很容易對藝術活動表現出自發的熱情和興趣，引導幼兒欣賞藝術作品應適應幼兒的知識、經驗和心理髮展特點。它們喜歡貼近自己生活情趣，生動活潑的藝術品。音樂和舞蹈協調的節奏和動感旋律會使幼兒感受到烈的審美享受。

孩子們對小動物有着與生俱來的喜愛，並願意與之親近。能在傾聽音樂中去感受樂曲中的音樂形象，同時根據在充分發揮想象下的不同動物來表現其動作，這就是本首音樂的魅力所在。

所以孩子們對於狗熊、蜘蛛、青蛙等小動物，是再熟悉不過了，能和自己喜愛的動物一起做遊戲，應該是很快樂的事情，於是我設計一個生病在家的小朋友，在“小仙女”的幫助下，自己的玩具小動物都變活了，並和它們快樂遊戲的場景，這種生活場景貼近幼兒生活已有經驗，教師的講解提供的音樂形象，孩子們也能較容易融入到音樂環境中，激發幼兒豐富想象。並能根據音樂張力的不同，體會樂曲帶來的是笨重的感覺，還是輕巧、歡快的感覺等。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇16

設計意圖

活動包括兩個方面：一是認識、感知面料的特點，二是在活動中發展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關經驗，更缺乏較為細緻的觸摸、感知，特別是隨着天氣的逐漸轉涼，幼兒的着裝也逐漸增厚，這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，並由面料擴展到對其他事物、概念的認識。在尋找、發現的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發幼兒的探究精神。

活動目標

1、感知服裝不同面料的特點。

2、有較敏感的觸摸感覺。

活動準備

1、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。

2、用棉、皮、毛製成的服裝設置展覽會。

過程建議

1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發現其不同。

2、感知、觸摸、比較。

(1)不同面料的比較感知：在三個盒子裏分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸後猜猜裏面是什麼?為什麼?

(2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的牆，説説對比感覺的不同(牆硬、皮肉柔軟)。

3、瞭解面料的用途及與人的關係。

(1)思考討論：為什麼要用不同的面料做衣服?(季節、喜好、人的身體不同部位、環境、工作等)

(2)啟發孩子講述自己穿過的衣服。

延伸提示

遊戲：請你幫幫我。冬天來了穿什麼?夏天到了穿什麼?

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇17

活動目標:

1、能用連貫的語言和豐富的詞彙去續編故事的結尾。

2、培養幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。

3、發展幼兒合作和表演的能力。

活動準備:

背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。

活動過程:

一、跳着快樂舞進場。

二、幫助幼兒進圖加的情景,引導幼兒觀察討論圖片內容,引出故事。

1、(背景圖)小朋友,我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧?

2、咦,你們看山坡上有什麼啊?再看看山坡旁邊又有什麼?

3、對呀,你們看,美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天,一隻小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽,突然誰來了?

三、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態動作。

老熊看見烏龜是怎麼想的?臉上有什麼表情?烏龜看見熊來追它們,臉上露出什麼樣的表情?

四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續編故事。

1、熊看見烏龜是怎麼想的?怎麼做的?

2、烏龜有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎樣逃脱的?

五、提供蜜蜂、刺蝟、螞蟻、公雞的頭飾,讓幼兒發展想像力。

師：你們看,愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脱熊的追捕,它們是怎麼幫助小烏龜的呢?

六、請幼兒分組,然後分角色進行故事表演。

七、結束活動,離場。

剛剛小朋友續編了這麼多精彩的故事結尾,現在小烏龜請你們一起玩遊戲,好嗎?(跳着快樂舞離場)

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇18

活動目標

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

2、大圖書一本，歡快的音樂。

活動過程

一、遊戲導入，激發興趣 。

1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

二、尋找食物，感知5以內的數量。

1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。

(一個蘋果，兩隻梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)

(2)根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換着方向向空處撒小圖片，

保證幼兒有足夠的活動空間。

2.提問：你找到了什麼?數數有幾個?

教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜裏。

三、欣賞故事，拓展對數量的認知。

1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

有一隻有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閲讀大圖書

讓幼兒在看看、説説、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

四、點卡找朋友，匹配相應數量的食物。

1.出示點卡，點子數代表第×天

提問：毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……

2.操作活動。

幼兒每人 取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。

五、活動評價。

操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒

同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇19

目的：通過遊戲，豐富幼兒的詞彙，讓幼兒學會使用同類詞替換

準備：已學過的兒歌"炒黃豆"

附兒歌：炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭遊戲

規則：

1.兩個幼兒手拉手，邊擺動邊唱兒歌。當唸到"翻跟頭"時，兩人同時轉身，背對背，手牽手繼續擺動念兒歌。

2.兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆，看誰想的快，講的多。_有運動有練習語言，是幼兒十分喜愛的活動。

幼兒園小班音樂教學方案_幼師必備教案 篇20

活動目標

1、認識回形針，瞭解回形針的用途。

2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。

3、激發幼兒興趣，引導幼兒大膽想象，把“回形針”添畫後組成一副完整的作品。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副

活動過程

1、出示回形針，問：“這是什麼，有什麼用?”

今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什麼禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封裏，打開來看看是什麼禮物。(幼兒回答)

2、教師簡單小節回形針的用途。

3、觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子

教師問：“回形針”是什麼樣子的?(由一根鐵絲由裏向外繞出來，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請幼兒在紙上畫畫看

4、(表揚幾個畫的較好的幼兒)，同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試着添畫)

5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示範添畫，並出示示範添畫的多副作品

6、教師小結幼兒添畫的結果

7、小朋友想知道老師是怎麼想出來用回形針的樣子變出這麼多圖案嗎?

講述：

有一天晚上，老師做了個夢，夢見自己在森林裏走，走啊走，前面出現了一座城堡，我走近一看，上面寫着回形針王國，於是我走了進去，可是裏面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河裏的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，説到這裏你可能覺得一點都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來後，老師對這個夢裏非常難忘，今天我想請小朋友幫老師把夢裏的情景畫下來好嗎?

8、結束：展示幼兒作品

小朋友畫的可真好，好像真的到了回形針王國一樣，我們在活動室裏也佈置一個回形針王國好嗎?