學校科普教育活動方案（精選5篇）

學校科普教育活動方案 篇1

一、活動目的

通過活動的開展，激發全區中小學生愛科學的意識，不斷開闊視野，瞭解更多的科普知識和科學家的科學態度以及科學精神，養成獨立思考、積極動腦的行為習慣,培養創新意識和動手能力,為將來報效祖國、積極投身現代化建設事業奠定堅實的基礎。

二、活動時間

20__年5月—_年12月

三、活動內容

活動主要以科普宣傳版面、科普大篷車、科普教育基地、科技型企業、科技創新培訓、教育輔導等為載體,開展形式多樣的科學知識普及活動。

(一)組織開展兩次大型綜合性“科普進校園”宣傳活動。邀請市老科協專家為教師進行免費義診;邀請鶴壁市夢想天行科技有限公司展示機器人制作;邀請鶴壁市靚典教育機構開展科普實驗製作;科普大篷車展示;擺放科普知識宣傳版面;發放科普知識宣傳頁、宣傳袋等。

(二)以“打擊黑惡勢力，預防校園暴力”為主題，邀請有關專家開展一次專題講座。

(三)以“插上科技的翅膀，在創想的藍天裏飛翔”為主題邀請有關專家，針對青少年開展一次科技創新能力培訓。

(四)以“打開心靈之窗，讓陽光進來”為主題，邀請有關專家，針對國中生開展一次青少年心理健康輔導講座。

(五)以“參與科技，共贏未來”為主題，組織全區中國小師生，開展參觀省級科普教育基地(國立光電)活動。

(六)組織全區中國小生參加全市青少年科技創新大賽和全省青少年網絡知識競賽。

四、有關要求

(一)加強組織領導，區科協、區教體局要加強協調，明確專人負責各項活動的組織與實施，確定活動地點，制定活動預案，做好專家聘請、現場秩序維護等工作。

(二)做好有關專家、科技型企業、科普教育基地、科普大篷車對接、聯絡，做好宣傳版面、宣傳頁、宣傳手袋製作等工作，確保各類活動順利開展。

(三)協調宣傳部門做好活動的宣傳報道工作，做好活動信息彙總、報送、總結等相關工作。

學校科普教育活動方案 篇2

為進一步弘揚科學精神、普及科學知識、宣傳科學思想，全面提升我校學生的綜合素質和科技實踐能力。為此結合學校的實際情況，立足學校的資源優勢，與時俱進、開拓創新，不斷深入探索我校科普工作的新方法、新途徑，努力營造良好的科普氛圍，促使我校師生愛科學、學科學、用科學。從而，使我校形成具有中職特色的科普宣傳教育模式，提高我校的社會影響力，提升我校生存發展的生命力。為達到此目的，制定科普工作實施方案：

一、科普宣傳活動的範圍和時間

活動開展對象：石阡中等職業學校全體師生

活動開展時間：__年9月8日(請註明本文來自實用文檔頻道)

二、科普宣傳活動開展形式

1.科學知識專題講座;

2.科普主題圖片展覽;

3.板報、手抄報。

三、科普宣傳活動工作要求

1.科普宣傳活動是一項長期而艱鉅的任務，在工作中不可避免的

會出現各種各樣的困難。因此，在工作開展中，必須切實加強領導，精心策劃、組織，克服工作中的一切困難，保證宣傳工作順利進行。

2.要廣泛的深入動員和宣傳學生、教師，大力營造學生在科普活動開展中輿論氛圍，增強廣大師生學科學、用學科的意識，提高廣大師生配合活動開展的主動性和自覺性。

3.在“科學知識專題講座”活動的開展中，除團委統一命題，組織活動外。各班、各專業可自行策劃、組織開展活動，活動開展完成後，將活動策劃方案、組織計劃、開展情況效果、總結交團委。

4.科普主題圖片展、板報和手抄報，原則上由團委統一策劃、組織，以班級為單位參加。

四、科普宣傳工作實施過程

1.策劃活動：確定活動意義目的、活動主題;

2.組織活動：確定活動對象、組織方式;

3.蒐集、整理開展活動的相關資料;

4.開展相關活動;

5.對開展的活動進行經驗總結。

學校科普教育活動方案 篇3

為深入學習貫徹_和黨的_精神，宣傳新時代“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念。弘揚科學精神，普及科學知識，營造講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，激發全體學生創新熱情和創造活力，促進全體學生科學素養的提升，特制訂20__年校園科普活動方案。

一、活動主題：

喜迎五運會智慧新生活

二、活動時間：

20__年5月10日—9月21日

三、活動內容

(一)、傳播新時代新發展理念

重點宣傳我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，着力宣傳創新是引領發展的第一動力的理念，大力宣傳“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，深刻體會新時代科學素養和智慧生活對實現人們美好生活的推動作用

(二)、弘揚科學精神、宣揚科學思想。

在廣大師生中，宣揚求真務實、追求卓越，團結協作、無私奉獻的科學精神，弘揚保持好奇心、勇於批判、敢於實踐的科學態度。用科學新風引導現代文明新時尚，用科學技術支撐現代新生活。

(三)、引領新生活、助力五運會。

圍繞人工智能、大數據、物聯網、量子通倍等前沿科學技術，涉及到人民“衣、食、住、行”的智能新技術，展現智能與生活的高度融合和給人們帶來的使利。使學生在潛移默化中，樹立熱愛科學、崇尚科學的科學態度和科學精神。圍繞尋找五運會中的“綠色、環保、智能、創新、共享”等科學元素，讓學生知道科技創新產品，對未來生活、工作、健康等智慧生活的巨大影響，對持續改善民生的推動作用

四、主要活動

1、專家報告會

攜手北京歐美思教育集團，通過“歐美思科普行”，宣傳在新時代新發展新大學聯考的背景下，學校開展科普及科學實驗操作活動的重要意義，知道人工智能、3D打印快速成型技術、大數據、物聯網等對人們生活帶來的便捷，從而激發學生學科學、用科學的熱情。

2、主題科普知識宣傳

學校利用班會、隊會、團會等開展人T智能、科學和物理實驗操作活動，培養學生動手操作、動脈思考、動眼觀察、動口表達的能力，利用學校櫥窗、宣傳欄、電子屏幕、黑板報等廣泛宣傳科普知識，讓新發展理念在新時代開花結果。

3、科普知識演講比賽

通過學生廣泛閲讀科普書籍，瞭解掌握一定的科普知識。在_年9月21日的全國科普口，以《禮讚新中國智慧新生活》為主題，在全縣開展科普知識演講比賽。

4、科學秀親子活動

隨着教育改革的不斷深入和發展，國家非常重視學生的科學實驗操作能力，實驗操作已經納入新大學聯考、新會考中，科學秀親子活動旨在從小培養孩子的熱愛科學的濃厚興趣、掌握科學方法和知識，形成智能觀察、探究實驗、團隊領導、思維創新的學科核心素養。

5、科學體驗課活動：

攜手北京歐美思教育集團，在我市廣泛開展科學實驗體驗活動讓學生親身感受自然科學現象的原理，培養學生思考交流、團隊協作、追求卓越的精神，深刻理會科學創造末米和改變生活的`意義所在。

6、觀看科普電影活動

聯合縣電影公司，組織學生觀看科普、科幻電影，寫觀後感。

五、活動要求

1、加強領導、周密部署

按照要求，周密部著，制定好計劃方案，聯合相關部門和社會力量共同參與科普活動。

2、創新形式、注重實效

在科普活動期間，各部門認真組織、相互配合、積極參與，根據各單位自身特點和優勢，深入廣泛創造性的開晨活動。

3、加強宣傳、營造氛圍

充分發揮電視、廣播、報刊、互聯網、手機、移動終端等媒體作用，加大對科普知識和科普活動的宣傳力度，讓更多的人知道科普口及其科學技術對人們生活的影響，護大活動的受益面和影響。

4、認真總結、表彰先進

在全市學校科普活動中，不斷髮現總結優秀典型的人和事，形成文字材料在全縣予以推廣，對成績突出的單位、先進個人。

學校科普教育活動方案 篇4

一、指導思想

以上海市科普工作聯席會議辦公室《關於舉辦20__年宿遷市“全國科普日”活動的通知》的要求為指導思想，在學生中廣泛深入開展科普環保講座、科技環保創新大賽等活動，從而培養學生學科學、愛科學、講科學、用科學的興趣，增強他們的獨立思維、創新實踐、環境保護的意識和能力培養學生團結協作、勇於創新、敢於挑戰的科學精神。結合我校實際，特制定此方案。

二、活動主題：“萬眾創新 擁抱智慧生活”

三、活動口號：“低碳，我們在行動”

四、活動時間：20__年9月20—28日

五、領導小組

組長：王彬

副組長：楊宏齊

組員：池斌 王勝江 王宏 黃懷華 盧海燕 王振仁 單利民

六、主要活動內容

(一)前期活動安排

1、橫幅標題製作：“萬眾創新 擁抱智慧生活”——20__年宿豫一中“全國科普日”活動啟動儀式。

2、佈置櫥窗佈置：在學校櫥窗中張貼有關科普、環保低碳方面的資料。

3、相關活動攝影。

(負責人：張_ 9月18日)

(二)具體活動

1、升旗儀式做“科普日”活動啟動儀式

利用9月21日週一升旗儀式作大隊部作“科普日”活動啟動儀式。安排學生主持及“低碳，我們在行動”國旗下講話。

(負責人：王勝江 時間：9月21日週一)

2、分發科普日活動倡議書。

從網上下載關於科普環保方面內容撰寫倡議書，每班一張(建議用A3紙)，在9月21日週一班會課上由班級組織學習，同時張貼教室。

(負責人：池斌 時間：9月21日週一班會課)

3、科普知識講座

利用班會時間，以廣播的形式，為學生做科普“低碳環保”知識專題講座。(負責人：楊宏齊 時間：9月21日週一班會課)

4、動手實踐——廢舊物品與再生資源(九年級)

(負責人：黃懷華 時間：9月25日前)

在學校傳統的“變廢為寶DIY”環保小製作活動的基礎上，圍繞“廢舊物品與再生資源”開展廢舊物品小製作的科技綜合實踐活動，各班至少交3件作品到政教處進行評比。

5、美好心願 ——開放型低碳知識競賽(八年級)

(負責人：王宏 時間：第四周)

收集低碳知識，各班推薦5名學生代表參加低碳知識競賽，按得分高低各班評出一、二、三等獎。

6、“節水在我身邊”徵文活動(七、八年級)

(負責人：王振仁 時間：9月21日週一班會課)

在七、八年級中開展“節水在我身邊”徵文活動。徵文由語文組老師佈置，兩個年級各選出6篇優秀文章，評選一、二、三等獎。

7、組織學生出一期以科普知識為主題的黑板報並組織評比。

(負責人：盧海燕 時間：第四周)

8、開展科普知識讀書及網上閲覽活動(九年級)

鼓勵學生充分利用圖書館科普雜誌(如《科學大眾》、《科技展望》等)，廣泛閲讀科普讀物。同時，借用計算機課部分時間，開展網絡科普知識閲覽活動，增長科普知識。

(負責人：單利民 時間：第四周)

七、總結表彰

1、學校作“萬眾創新 擁抱智慧生活”——20__年宿豫一中“全國科普日”活動小結。

2、表彰在活動中表現優秀的學生和教師。

(負責人：楊宏齊 第五週)

八、活動要求

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科普日活動順利進行。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科普活動時，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注意各個項目的資料收集，包括成績的彙總、榮譽證書的發放等。

4、請各項目負責人活動結束後，要及時、認真收集和整理活動有關資料、照片等。

學校科普教育活動方案 篇5

活動目標：

1.認識“新型冠狀病毒”名稱、形狀、危害。

2.熟練説出預防病毒的方法和會按照洗手七步法洗手。

3.有安全自護的常識和講究個人衞生的好習慣。

活動重難點：

1.活動重點：認識“新型冠狀病毒”名稱、形狀、危害，瞭解預防病毒的常識方法。

2.活動難點：熟練説出預防病毒的方法和會按照洗手七步法洗手。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒認識並初步瞭解新型冠狀病毒，並且在疫情的影響下延遲開學，居家隔離。

2.物質準備：PPT、口罩、洗手液

活動過程：

一.導入(問題導入)

教師：小朋友們，我們今年為什麼開學這麼晚呀?它的名字叫什麼?

幼兒：因為今年寒假期間出現了一種特別可怕的病情，傳染速度非常快，減少接觸可以防止病毒擴散，我們就延遲開學了。這個病毒的名字叫做新型冠狀病毒。

二.認識新型冠狀病毒。

(1)名稱由來(形狀)

教師：新型冠狀病毒為什麼叫這個名字呢?它長什麼樣子?

幼兒：科學家們發現的這種病毒它長得像戴着很多花冠的樣子，而且是新發現的病毒，於是叫做新型冠狀病毒。

(2)病毒的危害

教師：這種病毒怎麼傳播的?

幼兒：它可以通過人的口鼻進入人體，如果不戴口罩，就會呼吸到別人傳遞出來的病毒。

教師：這種病毒會對人體造成什麼危害呢?

幼兒：病毒進入後會傷害人的肺部和呼吸道，降低人的免疫力。

教師小結：病毒也是需要繁殖長大的，它會在人體不斷繁殖，壯大隊伍，病毒進入人體後會傷害人的肺部和呼吸道，降低人的免疫力，所以人會越來越虛弱、呼吸功能衰竭，如果不能快速就醫，就會病死。所以對於老人和孩子這種抵抗力不行的人羣更加危險。現在針對這種病毒的有效疫苗還沒有研究出來，所以就算開學了，也不要放鬆警惕，做好預防。

(3)如何預防病毒

教師：你們知道病毒喜歡什麼樣的人嗎?

幼兒：不講衞生、不勤洗手、不戴口罩的人都是病毒喜歡傳染的人羣。

教師：那你知道怎麼樣可以預防病毒，做病毒不喜歡的人嗎?

幼兒：

1.勤洗手。

2.洗手用洗手液，洗手七步法幫助徹底消滅病菌。

3.戴口罩。

4.不與他人共用一套餐具、杯子和毛巾。

5.自己的東西自己用。

6.咳嗽捂住口鼻，然後手部消毒。

7.勤剪指甲、洗澡、洗頭、換洗衣物，保持個人衞生。

8.定期洗曬被子。

9.保持距離。

教師小結：預防病毒、保持個人衞生，是需要長期堅持的，因為任何的病毒都會從手、口、鼻傳播。

教師：剛才我們小朋友都説了很多的預防病毒的方法，最重要的還是保持個人衞生、勤洗手和戴口罩，那麼我們來玩三個遊戲，比一比誰的預防病毒技能大，是病毒最不喜歡、最不容易傷害的人。

遊戲1：比比誰的指甲最乾淨

小朋友兩兩一組，互相觀察手指甲長短和乾淨程度，十分滿分，給對方打分。

遊戲2：戴口罩比賽

小朋友以一組為單位，同時比賽，比比誰的口罩戴的又快速、又標準、又衞生。

(教師在比賽前再次示範戴口罩標準步驟以及結束後普及取口罩方法。)

遊戲3：洗手比賽

小朋友四人一組，比一比誰洗手七步法最標準，還最節約。

活動延伸：小朋友洗完手要擦手，怎麼樣擦手才是最衞生，不容易傳播細菌的呢?來比一比。今天最講衞生的朋友放學可以獎勵積分卡一分。