科普活動方案(3篇)

本文目錄2017科普活動方案縣科普之冬活動方案科普教育活動方案

一、指導思想

為了深入實施《全民科學素質行動計劃綱要》，圍繞“跨越發展、創新驅動、綠色增長、和諧共享”的工作大局，廣泛開展貼近實際、貼近生活、貼近羣眾的科普宣傳活動，大力弘揚科學精神，普及科學知識，倡導科學方法，傳播科學思想，營造創新氛圍，把科學思想貫穿到社會各個領域，讓科學發展的理念更加深入人心，為進一步提升全民科學、環保意識。我校將充分結合本校自身特點舉辦以“科學發展，低碳生活，為每一個孩子創造科學新天地。”為主題的

學生科普系列活動，以此來促進學校的科普教育工作，推動校園科技文化活動地全面開展，培養學生“敢於探索、勇於創新”的科學精神；注重與學生學習的科學知識、科學技術相結合，培養學生的創新精神與實踐能力，提高學生的科技文化素養，不斷推進我校素質教育的全面實施。

二、活動主題

科學發展，低碳生活，為每一個孩子創造科學新天地。

三、活動時間

10月10-14日

四、活動安排

（一）科普宣傳

（二）活動開展

（三）科技活動成果展示

五、活動要求

1、各班要廣泛宣傳、營造科學學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。

2、各班要在普及教育和普遍參與的基礎上指導完成精品，參加競賽，利用科技活動全面培養學生各方面的素質，在活動中培養學生的環保和節約意識。

3、鼓勵教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本次活動，提高教師的科技輔導水平，逐步發展、形成科技特色項目。

4、各班有關活動資料、材料由班主任負責收集。

六、活動內容安排：

（一）宣傳活動

1、將科普活動方案打印分發到各班，各班制定具體切實可行的班級活動方案。

2、利用國旗下講話進行科普活動的宣傳發動工作。

3、利用校園櫥窗、學習園地等營造氛圍，建設學校的科普文化。

4、小小科普宣傳員帶着科技走向社區、服務社區。

（二）內容安排

1、讓科技走進家庭

活動內容：學生製作科技知識卡片發放到家庭，家長給孩子講解家庭生活中的科學。

2、讓科技走向社區、服務社區

活動內容：小小科普員向社區委員介紹中國航天知識，科技活動在校園。

系列活動之一：班班有科學小天地

各班主任及時地向學生傳達各項活動，以做好準備。為了充分體現校科普活動的宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，要求在5月11日前在班級軟包上佈置“科學發展、低碳生活”宣傳板塊。

系列活動之二：科學手抄報比賽

一、競賽項目：科學手抄報

二、競賽時間：10月10日——10月11日

三、參加對象：一年級——年級學生

四、競賽要求：各年級的美術老師利用上課時間指導學生學習手抄報的設計方法。讓學生充分發揮想象力，圍繞“科學發展、低碳生活”主題，製作科學手抄報，各班級同學應全員參加，請各班主任於5月11日之前將優秀作品展示在班級軟包上。

系列活動之三：科學電腦小報比賽

一、競賽項目：科學電腦小報

二、競賽時間：10月10日——10月12日

三、參加對象：五、六年級學生

四、競賽要求：五、六年級各班信息技術老師利用上課時間指導學生學習科學電腦小報的製作方法。讓學生充分發揮想象力，圍繞“科學發展、低碳生活”主題，製作科學電腦小報，五、六年級同學個人愛好報名參加，請各班主任於10月12日之前交優秀電子作品。

系列活動之四：“科學發展、低碳生活”為主題的中隊會

一、活動：各班組織“科學發展、低碳生活”為主題的中隊會

二、時間：10月13日

三、參加對象：一~六年級學生

四、中隊會活動要求：

1、在活動中體現、科學小發明、小製作：自己製作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意等等），低年級學生可在家長的幫助下完成。

2、在活動中培養學生的創造能力（如：我為節約型、生態型校園提金點子活動。）

3、通過活動豐富學生的課外知識（如：收集“用好身邊自願”圖片資料。）

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為深入貫徹縣xx次黨代會精神，落實《全民科學素質行動計劃綱要》，全面提高廣大人民羣眾的科學文化素質，開展好冬季科普活動，特制定本方案。

一、指導思想

以縣xx次黨代會精神為指導，全面實施《全面科學素質行動計劃綱要》，圍繞縣委、縣政府的中心工作，動員社會各界力量，在城鄉廣泛開展形式多樣、內容豐富的科普活動，為促進全縣社會主義新農村建設，構建富裕和諧的新克東做出更大貢獻。

二、活動主題

科普與建設富裕和諧的新克東同行

三、時間安排

克東縣第xx屆科普之冬活動從XX年12月下旬開始至4月底結束。

四、活動內容

（一）以增加農民收入為目標，加快農業結構調整，為新農村建設服務

一是開展農業實用技術培訓。要通過開展“三下鄉”活動、“專家入户工程”活動、科普大蓬車、電視講座等形式，普及推廣農業先進實用技術，提高農村各業生產的科學化水平。在種植業方面，要堅持以優化品種、提高產品質量為核心，重點推廣大豆窄行密植和測土配方施肥技術。在養殖業方面，要堅定不移地開展以奶牛為核心的科普活動，強化奶牛防疫滅病，推進舍飼圈養和科學飼養，大力推廣奶牛標準化養殖技術，加快推進“主輔換位”。

二是開展健康農村的科普活動。結合農村合作醫療的實施，加大農村衞生人才培養力度，提高農村衞生人員素質，同時開展傳染病防治知識的宣傳培訓工作，提高基層傳染病預防控制和醫療救治能力。

三是實施科普惠農興村計劃。通過“以點帶面、榜樣示範”的方式，在全縣評比、篩選、表彰一批有突出貢獻、有較強區域示範作用、輻射性強的農村專業技術協會、科普示範基地、農村科普帶頭人等先進集體和個人，不斷壯大典型示範羣體。充分發揮省農科院專家大院、農村專業技術協會、科普示範基地、農村科普帶頭人在促進農村經濟結構調整、普及推廣農業科技成果、增加農民收入中的示範帶頭作用，普及推廣農業先進實用技術，引導幫助更多農民依靠科技進步，優化農業結構，不斷提高農民組織化程度和專業協作水平，培養一批有文化、懂技術、會經營的新型農民。

（二）以推動技術創新為重點，提高工業化水平，為發展城鎮經濟服務

加強企業科普工作，營造愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍。圍繞飛鶴乳業、東興農機、鼎泰藥業、大地煙花和克東腐乳等龍頭企業的產業升級和技術升級，開展創建科普（車間）單位活動，通過開展“講理想、比貢獻”、崗位練兵、技術比武、知識競賽、技術培訓等活動，提高企業職工的科學文化素質，培養職工科技創新能力，。推進適應當代技術進步和市場競爭要求的技術創新體制建設，加速高新企業的發展步伐。從實際出發，開展全方位的科普活動，普及科學知識和先進技術，針對企業重點產品的開發研製和關鍵技術的攻關革新，普及推廣應用新技術、新工藝、新材料，促進企業技術進步。

（三）堅持以人為本，倡導科學、文明、健康的生活方式，為構建和諧社會服務

一是面向未成年人，培養創新意識和實踐能力，推行素質教育。充分發揮中國小校、青少年活動中心和社區開展青少年科普教育的作用，組織學生開展“大手拉小手”、“節能在我身邊”、科技創新大賽等科普教育活動，舉辦科技講座、科學諮詢、科普展覽等，引導廣大青少年積極參與科普活動和社會實踐，培養未成年人學習科學、崇尚科學、摒棄陋習，不斷提高思想道德素質與科學文化素質。

二是面向公務員，開展信息化和電子政務培訓，提高公務員辦公自動化水平，促進信息化建設。採取專題講座、經驗交流會、成果展示會和印發宣傳品等各種形式，普及電子政務知識，提高社會各方面的認識和參與度。要在公務員隊伍中有計劃、有組織、分層次地開展電子政務知識技能培訓，使機關工作人員能夠熟練使用計算機進行網上辦公，具有較高的電子政務應用水平。

三是面向城鎮勞動人口，倡導科學生活理念，構建設和諧社區。以加強科普網絡、科普隊伍、科普陣地建設為重點，充分利用社區服務站、活動室、圖書室、科普畫廊等陣地，積極開展經常化、社會化、羣眾化的科普教育活動，重點加強傳染性疾病預防、節約資源、保護環境、建和諧社會的科學思想宣傳和普及工作，努力營造崇尚科學、講究文明、破除陋習、反對迷信的良好氛圍，培養居民形成科學、文明、健康的生活理念和生活方式。

五、組織領導

為確保第十九屆科普之冬活動順利開展，特成立克東縣科普之冬領導小組。

組長：縣委副書記

副組長：縣政府副縣長

成員：（按姓氏筆畫為序）

辦公室設在科技局，辦公室主任由科協主席兼任。

六、具體要求

（一）加強領導、精心組織。要將第十九屆科普之冬活動有聲有色的開展起來，科技局要搞好組織協調，有關部門負責具體實施，搞好配合，形成合力。各鄉鎮要把科普之冬活動作為科教興縣的一

項重要工作來抓，納入日程，大力支持。科普之冬活動時間長、規模大、涉及面廣，各有關部門要發揮優勢，以保證活動的健康發展，取得實效。

（二）整合資源，創新載體。要整合社會各方面的科普資源，充分利用現有科普設施，加強科普陣地建設，要把城鄉科普畫廊、板報、宣傳畫報充分利用起來，有針對性地組織開展科普講座、科普培訓、科普展覽、科普諮詢等內容豐富、形式多樣的科普活動。要進一步增強創新意識、發展意識、改革意識和服務意識，使活動在形式、內容、機制和手段等方面有新的突破，進一步增強活動的社會效果。

（三）加強檢查，務求實效。科普之冬活動領導小組辦公室要認真履行好組織、管理、協調、檢查的工作職能，完善各項規章制度，對活動中湧現出的典型事例進行跟蹤報道，大力宣傳，對工作不力的單位和部門要進行通報，推進科普之冬活動的深入開展。

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科普教育活動方案

〖主題〗簡易望遠鏡的製作

〖目標〗1、培養學生的空間想像能力，提高動手能力，激發學習興趣。

2、瞭解凸透鏡、凹透鏡的特性。

3、瞭解望遠鏡的基本結構。

4、能獨立製作簡易望遠鏡。

〖對象〗七年級學生

〖時間〗XX年3月26日下午3：55—4：40

〖地點〗七年級（2）教室

〖準備〗1、提前通知學生自帶小箭刀一把。

2、教師準備製作器材每人一套，主要有：凸透鏡一副、凹透鏡一副、成形貼塑紙1張，雙面膠帶紙一卷（見實物圖片）。

〖過程〗1、每人分發凸透鏡、凹透鏡各一副。

教師：介紹凸透鏡、凹透鏡的判斷方法並要求學生分別用兩透鏡觀察事物。

學生：用凸透鏡觀察的東西被放大，用凹透鏡觀察的東西縮小，但都出現有時清晰，有時模糊的現象（允許同學之間交流，並派代表發言）。

教師：分析學生觀察時出現的各種現象，歸納凸透鏡、凹透鏡的特性，並指出：利用透鏡觀察事物，都有一定的距離範圍，若不在範圍內，觀察到的圖像將會變得模糊。

教師：要求學生一隻手拿凸透鏡，另一隻手拿凹透鏡，組合後觀察事物（一眼睛與凹透鏡、凸透鏡的中心要成一直線）。

學生：凸透鏡、凹透鏡組合使用

在組合觀察時會出現的幾種情況：

1）、凸透鏡靠近眼睛，凹透鏡在後。

2）、凹透鏡靠近眼睛，凸透鏡在後。

3）、兩透鏡之間的距離小一點。

4）、兩透鏡之間的距離大一點。

分別由幾位同學交流觀察結果。

教師：在學生交流的基礎上歸納：如果用一隻手將凹透鏡靠近自己的眼睛，另一隻手將凸透鏡移動，調節兩透鏡之間的距離，能觀察到清晰的圖像，而且能把物體拉近，如果我們把凸透鏡、凹透鏡合理的組合，便能製作簡易的望遠鏡。

2、每人分發成形貼塑紙1張，雙面膠帶紙適量。

教師：要求學生利用現有器材製作簡易望遠鏡。

學生：發揮想像（將平面的貼塑紙折成立體），隨意製作。

學生在製作時大體有以下過程：

1）、根據貼塑紙上的壓痕，進行相關摺疊。

2）、利用雙面膠分別將凹透鏡、凸透鏡貼在相應的位置上。

3）、總裝，清晰度調整。

教師：在巡視的基礎上對部分學生在製作中存在的不足給予指導，將優秀的作品展示，點評。

〖評價〗能初步安裝成型為合格等級，望遠鏡的外殼稜角分明，側面平服，凸透鏡、凹透鏡位置安裝準確為優秀等級。

〖小結〗這次活動，突出以學生為主體，針對七年級學生的年齡特點，讓他們利用凸透鏡、凹透鏡（以及組合）來觀察事物，從而發現問題，通過學生討論、老師點撥，悟出望遠鏡的原理，同時激發了他們的製作慾望。在製作的過程中，教師不作示範、不定條條框框，讓學生髮揮各自的想像能力，雖然在製作中出現將透鏡裝反，紙殼成型錯誤等問題，但通過同學之間的相互交流學習，最後全班同學均能完成，動手能力得到了鍛鍊。