我愛紅領巾主題班會教案（精選4篇）

我愛紅領巾主題班會教案 篇1

一、活動主題

讓班隊課成為德育教育的主陣地

二、活動目的

班隊活動課是班主任老師對學生進行思想品德教育的基本途徑，是師生之間進行情感溝通、心靈對話的紐帶，也是德育教育的主陣地。一次精心設計的班隊活動所起的作用遠勝於一百次空洞的説教。為促使班主任老師精心設計好每一次班隊活動課，教導處組織全體班主任開展班隊活動課的觀摩與研討。

三、工作要點

1、貫徹落實賀信精神，把對少年兒童的四點要求滲透到日常班級工作中。

2、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習;日常表現差的同學,期初確立目標,並努力達到要求。

3、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加學校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

4、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會。

5、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衞生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

6、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

7、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和學習障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯繫，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度,培養學困生的自尊心和自信心。

四、具體措施：

1、學習國小生日常行為規範，抓好班級一日常規，抓好課堂紀律和課間活動。

2、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用各種資源對學生進行爭當四好少年的教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生積極向上，做革命事業的接班人。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

五、活動要求：

1、請各班主任在活動前認真備好課，使班隊活動的開展達到最有效的成果。

2、上課教師課前材料準備充分、課後認真反思，並及時上交活動課教案(包括反思)於政教處。(紙質文稿和電子文稿各一份)

3、凡有空課的科任老師都可參加觀摩活動(班主任一定參加)，並積極參與研討，暢談對觀摩課的看法，從而提高我校班隊活動的質量。

4、班隊課活動主題內容請參照下面的活動安排表。具體活動時間請各班主任提前一週上報教導處。

六、班級主要活動內容

1.報名註冊，打掃校園環境衞生。

2.假期小結，加強期初行為規範教育

3.制定班級工作計劃

4.開展的一些主題活動

如:“新時代如何弘揚雷鋒精神”主題教育

慶祝“三八”婦女節：“媽媽您辛苦了”書信交流

安全、衞生教育：交通安全牢記在心

“植樹造林，保護環境”動員

禮儀、規範知識競賽

“好書伴我成長”演講比賽

水利、水法、節水宣傳

生命教育：挫折和失敗使我更堅強、應急避險常識愛國歌曲演唱比賽

慶祝六一活動、慶祝十一活動

假期學習、生活、自護自救和防溺水等安全指導

我愛紅領巾主題班會教案 篇2

一、 全體起立，彙報人數

二、 敬禮、出旗

三、 活動開始，請主持人

四、 活動內容：

甲：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊;

乙：你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……

甲乙：哦!這個世界最生機盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。

甲：請聽詩朗誦《生命的琴絃》。

(節目略)

乙：是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎、凋零我們應該學會保護自己。同學們你們平時在家遇到危險會怎麼辦呢?

(請同學回答)

甲：是啊，遇到困難打110，下面請聽相聲《打電話》

(節目略)

甲：是啊，110、119這些電話都是為了更好的保護我們而設立的

乙：而我們亂打的話就會佔用了線路資源，使真正處於危險狀態的報警求助得不到及時處理，嚴重地干擾了正常接處警工作。

甲：所以我們要學法懂法，做個守法的小公民。我們來看看 潘希韋、萬婧、楊珊、李馳騁 等人是怎麼做的，請欣賞三句半《平安屬於你我他》

(節目略)

甲：戰國時期的思想家孟子説："不以規矩，不成方圓。"

乙：我們國小生行為的"規"和"矩"指的是什麼呢?它就是《國小生日常行為規範》

甲：説到日常行為規範，我們來看看同學們的《課間活動》吧

(節目《課件打架》、《三字經朗誦》、《英語角活動》、《操場活動》、《音樂室舞蹈表演》、《課件順口溜》略)

乙：是啊，不光是課間，我們國小生應從各個方面遵守規範，你看我們班的同學就編了一首拍手歌，大家來聽聽拍手歌。

(《拍手歌》節目略)

甲：同學們編得真好，我們不光要説更要做得好，今天我們要爭做一名守法的好學生

乙：明天我們要成為一名對國家對社會大有用處的棟樑之材。

合：請欣賞歌曲《祖國，祖國，我愛你》

(節目略)

班主任講話：親愛的同學們，首先祝賀你們成功召開了本次班隊活動，通過本次班隊活動相信同學們已認識到，守法我們可以從小事、從身邊的事做起，希望同學們能如你們所説“今天要爭做一名守法的好學生，明天要成為一名對國家對社會大有用處的棟樑之材!”謝謝大家!

五、 呼號

六、 退旗幟

我愛紅領巾主題班會教案 篇3

中國小“主題班會優質課”評比活動方案

為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我校班會課質量，結合學校實際，本學期特組織“中國小主題班會優質課”評比活動，具體活動方案如下：

一、 活動時間：

活動定於本學期第五週，星期一至星期五每天下午(第1節至第3節)上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。

二、 活動地點：

學校多功能教室。

三、 參評對象：

一至九年級班主任及所任班級的學生。

此次評比活動分高、中、低三個階段進行(7——9年級為高段，4——6年級為中段，1——3年級為低段。)，各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現場觀摩評比活動，無特殊事情不應請假。

四、 班會課主題：

此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結合實際也可自選主題。

五、 評比方式：

1、 以班級為單位，採取課堂教學的方式參加活動，鼓勵採用多媒體教學。

2、 每堂主題班會課的時間不超過45分鐘。

3、各班於活動前提供5份紙質教案到教導處，具體出場順序見《活動日程安排表》。

4、評委：程春風、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。

六、 主題班會課設計要求：(提前準備，上網觀摩學習)

1、 班會要有明確的主題，能從學生實際出發，符合學生的年齡特點，針對性要強。

2、 活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。

3、 充分發揮學生的.主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現出團隊精神，有一定創造性。

4、 班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現代教學手段。

七、 評分標準：

1、主題 10分

2、內容設計10分

3、課堂實施過程 30分

4、學生參與程度、氛圍 10分

5、教育教學效果 40分

八、獎項設置：

此次評比活動設一等獎3名(高、中、低三個階段各1名)， 二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學校給予激勵表彰，頒發紀念品。

九、《中國小“主題班會優質課”活動日程安排表》：

第五週 3月25日——29日每天下午(1：30分——16：15分) 

十、其他方面。

1、凡正在參加班會活動的班主任老師，活動日程與原任課有衝突的，課由教導處統一安排;

2、班主任缺曠活動一下午，按不參加學校組織的集體活動一次，記入考勤，並納入班主任工作進行考核。

我愛紅領巾主題班會教案 篇4

一、課程定位

少先隊校本課程是由學校自主開發的課程，由學生自願參加，以學生活動為主，與必修課程一起構成學校課程體系，是學校校本課程的組成部分。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。少先隊校本課程更突出學生的自主性、自願性和靈活性。它對有效開展少先隊活動、繁榮校園文化、培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。

二、開發目標

1、通過少先隊校本課程的開發，培養一批覆合型、科研型的教師。創建與時俱進的少先隊組織。

2、培養少先隊員的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主鍛鍊、自我完善的能力。

3、拓展少先隊員的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

4、培養少先隊員的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。

三、開發原則

1、自主性原則：尊重隊員主體地位，以隊員自主活動為主，多給隊員想象、創造的活動空間。

2、自願性原則：尊重隊員的意願，自選組別，充分發揮個性特長。

3、靈活性原則：教學內容、方法以學校的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體隊員都得到發展。

4、開放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

四、校本課程的開發內容

以雛鷹爭章活動為主題，開發以下內容作為我校少先隊校本課程的基本取向。

1、愛我祖國，愛我家鄉。

2、做禮儀標兵，遠離不良習氣。

3、我喜愛的“陽光體育活動”。

4、我動手，我展現——隊員才藝。

五、校本課程教材編寫要求

教師應從以下四個渠道挖掘教材資源：

1、自編教材;

2、選編教材;

3、選用優秀教材;

4、拓寬現有教材。

六、少先隊校本課程的開發步驟

一建立領導機構

少先隊校本課程開發小組。

組長：___

成員：____

二前期論證

利用現有資源，徵集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內容。

三培訓師資

1、少先隊建設理論和校本課程理論。內容：基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式：講座、研討。

2、輔導員專業知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業知識培訓。

四撰寫課程綱要

課程綱要闡明以下幾方面內容：

1、課程目標：全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平。

2、課程內容或活動安排。

3、課程實施：包括方法、組織形式-中隊委單位、課時安排、場地、設備、對組規模等。

4、課程評價：主要對隊員活動成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等。

五輔導員正式開題，隊員自主選擇

開課之初，輔導員給15分鐘時間向中隊隊員介紹所開課程的主要內容、目的、授課方式等，讓隊員根據輔導員的介紹自主選擇。

六校本課程實施

大隊輔導員做好監按、測評。參與聽、評課的指導，調控校本課程實施情況，總結經驗，解決問題。

七課時安排

校本課程每週1課時

七、校本課程的評價

1、授課輔導員的評價。大隊部通過聽課、查閲資料、調查訪問等形式，對輔導員進行考核，並記入業務檔案。主要是四看：一看學生選擇該項目的人數，二看隊員實際接受的效果，三看領導與教師聽課後的反映，四看學生問卷調查的結果。

2、學生的評價。少先隊校本課程不採用書面方式的考試或考查，對隊員評價主要是三看：一看隊員學習該課程的學時總量，作好考勤記錄。二看隊員在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，可分為“優秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優秀學生”評比條件。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品展示、競賽、評比、彙報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生檔案內，作為評章的主要依據。

八、少先隊校本課程的教學管理

1、中隊輔導員認真備好每一節課，按步實施、隨機聽課，隨時測評。

2、輔導員必須有輔導記錄。

3、輔導員應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

4、輔導員應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

5、中隊輔導員要認真寫好教學反思，及時總結經驗。

6、每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀輔導員的成功經驗，解決存在的問題，及時總結少先隊校本課程的實施情況。