英語書法比賽活動方案十篇

英語書法比賽活動方案 篇1

活動目的：為增強學生學習英語的興趣和自信心，規範同學們的英語書寫，培養良好的書寫習慣，豐富同學們的校園文化生活，為同學們提供一個展示自我的舞台，特組織此次比賽。

活動對象：四年級全體同學

活動時間：20xx年5月

具體要求： 1. 以班級為單位

2. 統一紙張。複印英文書法紙，A4。

3. 按年級由授課教師制定具體書寫內容。

4. 統一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。

評比要求：書寫格式正確、書寫工整；句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。

初賽評委：全體英語教師

英語書法比賽獎勵辦法

一、獎勵比例：

1. 以班級為單位評出一等獎5人、二等獎20人、三等獎25人左右。

2. 如遇特殊情況可酌情調整獎勵名額比例。

3. 一等獎的同學都可獲紀念獎。

二、作品展示：

1. 舉辦英語書法作品展。

2. 面向全校學生展出一等獎的作品，供學生們學習、欣賞、交流。

英語書法比賽活動方案 篇2

一、活動目的

為了讓學生形成良好的英語書寫習慣，規範學生的英文書寫，在學習英語的過程中享受書寫的樂趣。豐富學生的校園生活，為學生提供一個展示自我的舞台，檢閲學生英語書寫的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善英語書寫欠佳的狀況。並通過此次活動相互交流，取長補短。

二、活動時間：20xx年12月27日

三、活動地點

學校會議室

四、參賽人員

五、

六、九年級每班3——6名學生

七、比賽形式：

1、內容：在規定的時間內抄寫英語段落（書寫內容由各年級科任老師討論決定，並在比賽前2分鐘通知學生）。

2、用筆要求：黑色鋼筆或中性圓珠筆。

3、紙張要求：參賽學生抄寫用紙由學校統一發放，姓名和班級必須寫在規定的位置，否則以棄權處理。

4、書寫時間：40分鐘

八、評委：英語組全體教師（各年級組相互交叉評卷）

九、獎項設置；

1、各年級評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。並每班評出優秀獎1人。

十、評分標準:

(1)卷面整潔、書寫工整、無塗改痕跡（佔25%）

(2)字母書寫規範，單詞、句子書寫符合格式及手寫體要求（佔25%）

(3)字體美觀大方、美觀、標點正確，詞、句之間距離適中（佔25%）

(4)傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（佔25%）注：扣分規則如下

1、塗改痕跡一處扣2分，

2、卷面不整潔扣2分，

3、字母大小寫不規範扣2分，

4、詞、句間隔距離不適中扣2分，

5、標點符號不規範扣1分，

6、字母不符合手寫體要求扣1分，

英語書法比賽活動方案 篇3

（一）活動目的：

為引起同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞台，並通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環境。

（二）活動時間：

10月

（三）活動地點：

語音室

（四）活動對象：

三至六年級學生

（五）活動要求：

1.比賽分字母書寫、單詞書寫、句子書寫；

2.要求同學們（三年級除外）用鋼筆書寫；

3.比賽分四（格）線寫法；

4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成；

5.年級不同，比賽內容各不同，請同學們根據要求進行正確書寫；

（六）活動計分標準：

1.筆勢與運力佔60%、整潔與美觀佔40%；

2.正確與速度：錯別字母或漏字母，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。

3.為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。

（七）獎勵制度：

1.按各年級分成績獎勵學生，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

2.做好作品獲獎公佈工作及作品展示工作。

英語書法比賽活動方案 篇4

一、指導思想

隨着國際交往的日益頻繁和全球一體化的推進，作為國際語言的英語越發突顯出其重要地位；為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校國小英語教學工作，強化英語教學，突出聽、説能力訓練，提高國小生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽説習慣，特組織本次競賽活動。

二、活動目的：

為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、説、讀的基礎上，全面提高寫的技能，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為同學們提供一個展示自我的舞台，學校英語組特組織“筆下生輝”國小英語書法比賽活動，並通過此次活動互相交流，取長補短。

三、活動時間：

20xx年10月

四、活動對象：

四、五、六年級全體學生。

五、活動要求：

1、選一節課，全班學生參加比賽，學校統一發書寫內容，學生按要求抄寫。之後再由班主任選出10名學生的作品參加決賽。

2、四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫短文。

3、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統一用紙。

六、評分細則：

評分細則如下：（滿分為10分）

1、卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡；（佔25%）

2、字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（佔25%）；

3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（佔25%）；

4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（佔25%）

為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。

七、獎勵制度：

比賽評出各年級一等獎10名、二等獎15名和三等獎20名。

英語書法比賽活動方案 篇5

英文書寫是英語學習過程中一項重要的基本功。為全面提高20xx級學生的.英語綜合素質，激發學生學習英語的興趣，陶冶情操，卧佛中學英語教研組擬舉辦第一屆英語書法比賽，作為英語教學實踐環節的一部分。

一、大賽組委會及職責：

組長：王海負責作品展出的場地協調，籌集活動的必要經費；

副組長：王海濤負責活動的具體組織、實施；

成員：龔勝龍王海濤曹藝陳玲段江：

二、參賽對象：卧佛中學20xx級全體學生

三、比賽程序：

第一階段：9月20日—9月29日，以班級為單位進行練習；

第二階段：9月30日，以班級為單位上交書法作品；

第三階段：10月7日—10月9日，龔勝龍老師對參賽作品做出評定；

第四階段：10月10—10月11日，王海濤等組織獲獎作品展出；

第五階段：10月xx日以前，王海對本次活動總結、評議、頒獎。

四、參賽要求：

1、參賽選手在規定的時間和地點現場完成一篇規定內容的書法作品；

2、參賽選手自帶筆墨，組委會提供紙張：

3、比賽時間為40分鐘，比賽時間結束時未完成作品視為自動棄權；

五、書寫規則：

1、統一用藍、黑色墨水鋼筆書寫；

2、要求作品整潔，美觀，大方，書寫規範；

3、字體要求：手寫斜體。

六、評獎辦法：

1、由龔勝龍老師統一對參賽作品進行認真評選：

2、評獎以班級為單位，評出

一、二等獎若干名

3、獎勵辦法：對參賽獲獎選手統一頒發獎狀、筆記本，以資鼓勵；

4、未獲獎展出的稿件將被退回參賽選手，以便選手將自己的作品與獲獎作品對比借鑑，提高自己的書寫水平。

英語書法比賽活動方案 篇6

一、活動目的：

為提高學生對英語的學習興趣，規範學生的英語書寫，培養學生良好的英語書寫習慣，在聽、説、讀的基礎上，全面提高寫的技能。豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為學生們提供一個展示自我的舞台，特組織桃城一中英語書法的比賽活動，並通過比賽法動互相交流，取長補短。

二、活動時間：

20xx年3月10日——15日

三、活動地點：

各班教室

四、活動對象：

五、比賽辦法：

六、八年級全體學生：

1、各班學生在任課老師的指導下，完成作品，選出10名書法優秀的學生到年級考評。

2、作品用紙由學校統一印發，原則上使用藍黑色鋼筆或中性圓珠筆。

3、內容由英語教師定。

七、評分標準：

⑴卷面整潔、書寫工整、無塗改痕跡（佔25%）

⑵字母書寫規範，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求（佔25%）

⑶字體美觀、大方、標點正確，距離適中，無錯別（25%）⑷傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感要強（25%）

英語書法比賽活動方案 篇7

一、活動主題：高一學生英語書法比賽。

二、活動目的：

為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、説、讀的基礎上，全面提高寫的技能，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞台，高一英語備課組決定組織一次高一學生英語書法比賽活動，並通過此次活動互相交流，取長補短。

二、活動時間：20xx年10月xx日早自習

三、活動地點：高一7班教室

四、活動對象：高一年級每班3人。

五、比賽方式：每位參賽選手使用統一發放的英語書法比賽專用紙，用指定的鋼筆或者簽字筆書寫。

六、比賽程序：活動內容及過程：

1.所有參賽學生進行統一現場比賽，選手自己帶筆，參賽作品中紙張塗改嚴重或撕損者視為退出比賽。

2.現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

七、評委及評分細則：

1.評委組成：高一英語備課組全體教師，評委們務必堅持公開、公平、公正的原則，評獎標準嚴格細緻。

2.評分細則：

1）卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡。（25%）

2）字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（25%）3）字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（25%）4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（25%）

八、評選辦法：

（一）由高一英語教師評委小組對參賽作品進行認真評選。

（二）獎項設置：

一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

（三）獎勵辦法：對獲獎學生統一頒發獎品，以資鼓勵。

九、作品展示：賽後將對獲獎學生的作品進行班級宣傳欄展示。

英語書法比賽活動方案 篇8

為了讓學生學好英語基礎知識，掌握規則的書寫，檢查學生的口語表達能力，標準的發音規則，提高學生學習英語的興趣，豐富學生學習生活，讓學生在知識的競爭中不斷提升。經英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽，具體事項如下。

一、競賽時間：

本學期第14周星期四下午

二、舉辦地點：

多媒體教室

三、競賽流程

1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關內容，並由各級英語老師落實相關工作。書法、演講每項每班各選一名學生參賽，並於十一週星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。

2、活動內容：書法和演講比賽，競賽的相關具體事項由教導處安排。

四、組織人員安排：

1、書法比賽組織人員：

組長：

組員：

2、書法比賽評委：

組長：

組員：

3、演講比賽人員：

組長：

五、計分辦法

書法和演講評委各六人，書法採用密封形式評分，去掉最高最低分，取其他四評委的平均分。

六、獎項名額：

1、英語書法比賽（獎24人），一等獎（各級3名），二等獎（各級4名），一等獎（各級5名）

2、英語演講比賽（獎24人），一等獎（各級2名），二等獎（各級4名），一等獎（各級6名）

七、獎勵及表彰：

1、獎品：獎狀和其他學習用品。

2、在全校升旗儀式上進行表彰。

英語書法比賽活動方案 篇9

一. 活動宗旨： 為了提高學生學習英語的興趣， 進一步規範英文的書寫，培養學生良好的書寫習慣，特舉辦國中一、二，高一、高二年級英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞台，檢閲學生英語書法的基本功，促使他們重視英語的學習和英文書寫的質量，更有效的改善現有的書寫狀況，同時通過比賽活動增進學生間的相互交流，取長補短，營造良好的校園文化。

二. 活動內容：英文書寫

三. 活動時間：20xx年3月14日晚一

四. 活動組織：英語教研組

五. 活動地點：103,104信息化教室

六. 參賽人員：七年級、八年級，高一、高二全體學生

七. 參賽方式：

在規定時間內完成書寫，書寫正確、規範。必須使用黑色鋼筆或簽字筆書寫。參賽用紙統一發放，書寫作品紙張不得塗改或撕損。姓名、班級必須書寫在規定位置上，否則視為棄權。書寫時間：30分鐘。

八. 活動要求：

1、參賽學生必須遵守活動安排和有關事項。

2、要求各班班主任及英語任課教師認真督查學生書寫情況。

九.獎項設置：各年級分設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（獲獎作品全校展覽，其他優秀作品在各班學習園地展示，以利於學生們相互交流和學習）

十.比賽工作

（一）、評委：英語教研組老師

（二）、評分標準：總分100分

1.書寫必須是手寫體，並按四線三格規範書寫，錯一處扣1分。

2.單詞間最適距離大約為一個字母，過寬過窄酌情扣1~5分。

3.單詞除每句話首字母外一律用小寫，句首字母要大寫，每錯一處扣1分。

4.句號一律是“.”寫成“。”的每處扣0.5分。

5.有墨污及改動的視其大小一處扣1~5分。

6.字母書寫大小不一的，酌情扣1~5分。

7.字跡工整，書寫清秀，令人賞心悦目的酌情加1~10分。

8、活動總策劃及領導：徐主任，張主任

負責組織比賽和海報佈置：葛老師，高老師

負責攝像及通訊稿：王老師，孫老師

（四）、獎品購買。

（五）、後期展板。

英語書法比賽活動方案 篇10

一、指導思想

隨着國際交往的日益頻繁和全球一體化的推進，作為國際語言的英語越發突顯出其重要地位；為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校國小英語教學工作，強化英語教學，突出聽、説能力訓練，提高國小生學習英語的興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽説習慣，特組織本次競賽活動。

二、活動目的：

為提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、説、讀的基礎上，全面提高寫的技能，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為同學們提供一個展示自我的舞台，學校英語組特組織“筆下生輝”國小英語書法比賽活動，並通過此次活動互相交流，取長補短。

三、活動時間：20xx年10月四、活動對象：

四、五、六年級全體學生。

五、活動要求：

1、選一節課，全班學生參加比賽，學校統一發書寫內容，

學生按要求抄寫。之後再由班主任選出10名學生的作品參加決賽。

2、四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫短文。3、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統一用紙。

六、評分細則：★評分細則如下：（滿分為10分）

1、卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡；（佔25%）

2、字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（佔25%）；

3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（佔25%）；

4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（佔25%）

為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。

七、獎勵制度：

比賽評出各年級一等獎10名、二等獎15名和三等獎20名。

八、領導小組組長：副組長：組員：