2023幼兒園益智活動方案（通用24篇）

2023幼兒園益智活動方案 篇1

活動目標

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較並正確地説出紅、黃、藍、綠顏色。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

活動過程

1、出示圖片，幼兒説出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

2、送球寶寶回家：

"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子裏。

3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動室裏找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打併説出是什麼顏色。

4、表演《小星星》

"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，並説出是什麼顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪裏?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這裏!"幼兒身上貼着各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束。

2023幼兒園益智活動方案 篇2

遊戲目的：

1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本瞭解。

遊戲準備：

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

2、佈置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。

遊戲過程：

1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好後讓對面的小朋友説出自己畫的是什麼動物。如果小朋友説對了，則該幼兒可以到佈置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園並正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

2023幼兒園益智活動方案 篇3

一、遊戲目標

1.嘗試利用身邊的物品打撈塑料瓶，學習與同伴合作拼圖尋找禮物，從中培養或獨立或合作解決問題的能力。

2.願意用語言與同伴交流、分享打撈塑料瓶與合作尋找禮物的經驗。

3.體驗尋找禮物的樂趣。

二、遊戲準備

1.把若干張關於藏寶地點的照片分成四份裝在塑料瓶裏，每張照片的背面顏色各不相同;把若干包水果禮物用紅色的盒子裝好，分別放置在與圖紙相對應的地方。

2.準備一個較大的模擬池塘場景，在其中遠近和高低不同地放置若干個塑料瓶，每個塑料瓶上都用軟鉛絲穿一個環，池塘四周放一些雨傘、竹竿和小棍等物品。

3.一個可以放若干個塑料瓶的筐;磁性板、磁鐵若干。

三、遊戲過程

1.引入活動。

(1)師：今天園長準備了許多禮物送給小朋友，不過這些用紅色盒子裝好的禮物只有愛動腦筋的小朋友才能拿得到。因為禮物被藏了起來，只有先拿到放在塑料瓶裏的藏寶圖，才能根據圖紙找到它們。可是，這些塑料瓶都掉進了小池塘，讓我們一起去看一看吧!

◆評析：既達到了交代活動內容的目的，也激發了幼兒參與活動的積極性。

(2)與幼兒一起觀察池塘場景，教師提問：塑料瓶都掉在哪裏了?怎麼樣才能又快又安全地從小池塘裏撈起塑料瓶呢?

◆評析：通過觀察，瞭解各個塑料瓶的不同位置;通過開放性提問，可以引發幼兒思索以下問題：哪個瓶易取、哪個瓶難取?用什麼方法能快速地取到?從而讓幼兒在心理上自然形成一種選擇―一我最想取哪一個瓶，用什麼方法取，併為下一個環節做好心理上的準備。

2.取塑料瓶。

(1)師：小池塘四周有雨傘、竹竿、小棍等物品，想一想，它們可以幫我們的忙嗎?比一比，看誰能又快又安全地撈起一個塑料瓶?

◆評析：通過引導，觀察周圍物品的不同，幼兒多角度地思考解決問題的方法，為下一個環節做好準備。

(2)幼兒取塑料瓶，教師引導幼兒利用最合適的材料及方法進行嘗試，並提醒幼兒東西用完後要放回原處。

◆評析：在取塑料瓶的過程中，能力不同的幼兒會選擇難度不同的塑料瓶進行打撈，當有的幼兒無法獨立打撈起來時，旁邊的幼兒會主動上前幫助。通過場景中塑料瓶擺放的不同位置，不僅培養了幼兒學習利用身邊的、周圍的材料來獨立地解決問題，更引發了幼兒主動合作解決問題的能力，從而使不同能力的幼兒都有了成功的體驗。同時，提醒幼兒東西用完後放回原處，滲透了良好生活習慣的教育。

(3)集中幼兒，師幼共同分享：你是怎麼撈到塑料瓶的?誰想出了不同的辦法?

◆評析：通過集中分享，不僅鍛鍊了幼兒的口語表達能力，豐富了相應的動詞，同時也在與同伴的分享中進一步體驗成功的喜悦。

3.合作找禮物。

(1)師：檢查手中的瓶子是否都已拿到：取出藏寶圖，看看禮物到底藏在哪裏。出示小筐，並提問：把塑料瓶放在箱子裏，以後我們還可以用來做其他的遊戲呢!

◆評析：通過檢查可以確保每個幼兒都能得到下一個遊戲的機會，而小小的提示是為了讓幼兒明白廢舊材料的多種用途。

(2)師：藏寶圖裏還有一個祕密，藏寶圖被分開了，只有找到四張反面是相同顏色的圖紙拼起來，才能知道禮物在哪裏。桌子上準備了磁性板、磁鐵，如果四個“好朋友”都找齊了，就可以到桌子上去拼一拼，拼好後拿着完整的藏寶圖手拉手一起去找禮物，我們來比一比，哪一組小朋友先找到禮物呢?

◆評析：這一環節中，材料的充分準備，提高了幼兒成功拼合的機率，為順利尋找到禮物奠定了基礎。

(3)幼兒尋找同伴，合作拼圖找禮物，教師引導幼兒按圖紙背面的顏色尋找好朋友，拼好後手拉手一起尋找，一起回活動室。

◆評析：每組幼兒都能手拉着手，認真、仔細地依照圖紙一邊看一邊找，這不僅培養了幼兒細緻地觀察身邊事物的能力，而且提高了合作解決問題的能力。

(4)集中分享：你們找到了什麼禮物?

◆評析：在與同伴的交流、分享中，不僅可以提高語言表達能力，增加已有經驗，同時也可以進一步體驗合作解決問題的成功與快樂。

4.延伸活動：分享禮物。

師：看看有多少禮物，想一想，這些禮物四個人該怎麼分呢?

◆評析：在體驗成功與快樂的同時，滲透學會分享的教育。

四、遊戲反思

活動的主題“尋寶大行動”能依據幼兒生活中“打撈物品”“拼圖遊戲”“按圖示尋找某個地點”三個內容為主線，合理、有序地安排遊戲活動的進程，培養幼兒獨立、合作解決問題的能力，使其“學會如何生活、如何生存”，這充分體現了選材源於生活又迴歸生活的原則。

活動的設計，充分考慮了幼兒的興趣、年齡特點和個體差異。通過創設一系列有趣的“池塘撈寶瓶”“四支拼寶圖”“齊心尋禮物”等遊戲情境激發幼兒持續探索的_，通過設置打撈難度不同的塑料瓶，提供長度、輕重、形狀不同的生活物品及材料，讓每個幼兒都能主動根據自己的能力有選擇性地進行操作、探索，使他們真正成為活動的主人，限度地調動每個幼兒參與活動的積極性、主動性和創造性。

在活動過程中，教師不再是活動進行的指揮者，而是活動的積極支持者、參與者。教師的作用是在與幼兒共同活動的過程中，以夥伴的方式引導他們活動，以支持者的方式給幼兒提供活動的時間、空間、材料及提問上的支持，從而使教師的主導作用與幼兒的主體作用達到和諧統一。

2023幼兒園益智活動方案 篇4

【活動目標】

1、瞭解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特徵、生活習性，理解“珍稀”的含義。

2、讓幼兒學會觀察動物的外部特徵，提高幼兒的思維水平和合作意識。

3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

【重點難點】

活動重點：理解珍稀的含義，瞭解常見珍稀動物的外部特徵和生活習性。

活動難點：培養幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

【活動準備】

收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。

【活動過程】

一、設疑導入，激發幼兒的興趣。

師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什麼是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。

二、師幼互動。

1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為“珍稀動物”。

2、師：“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”

3、師：“誰願意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什麼樣的呢?”

4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種 珍稀動物啊(大熊貓)，它是什麼樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什麼呢?我國經常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什麼嗎?”(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象徵。)

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特徵及其生活習性，並出示相應的圖片。

8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什麼呢?

9、師：“小朋友們知道為什麼珍稀動物變得“珍稀”嗎?

10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎麼做才能不讓它們受到傷害呢?

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

三、教師提問。

1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什麼意思呢?

2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?

3、我國的國寶是什麼，它是什麼樣的，有哪些特徵嗎?

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什麼樣的呢?

四、活動總結。

1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習。

(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，並介紹他們所知道的。

(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印

【活動延伸】

鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同佈置“珍稀動物”圖片展。

2023幼兒園益智活動方案 篇5

目標：

1、知道拿棉籤的正確方法，學習在圓圈裏塗色，進一步鍛鍊拇指和食指的肌肉。

2、在家長的指導下會聽音樂收拾玩具。

準備：

背景音樂，紅色顏料，棉籤，紙杯，抹布，10只盤子，每人一張畫有小魚和泡泡的圖畫紙。

過程：

對家長的指導語：在前兩次活動中，寶寶表現出了對美術活動的喜愛，多數寶寶的手指肌肉得到了鍛鍊。本次活動是通過讓寶寶在圓圈內塗色進一步鍛鍊寶寶的拇指和食指肌肉。

1、問候時光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導寶寶向教師、同伴問好，感受交往的快樂。

2、遊戲：吹泡泡教師組織家長和寶寶玩“吹泡泡”遊戲，指導家長引導寶寶邊念兒歌邊遊戲。

3、遊戲時光：小魚吐泡泡：

(1)教師從遊戲“吹泡泡”自然過渡到引導寶寶、家長觀察範畫中小魚的泡泡。

(2)教師示範給小魚吐出的泡泡塗色。

(3)教師指導家長引導寶寶學習拿棉籤的正確方法，請家長和寶寶一起合作完成塗色任務，感受到為小魚吐出的泡泡塗色的快樂。

4、複習“天線寶寶操”請家長和寶寶一起聽音樂做操。

延伸活動：

家長可以在家裏有意識地為寶寶提供鍛鍊手指的機會。如：

①為寶寶購買較粗的油畫棒。

②佈置塗鴉牆，鼓勵並參與寶寶的塗鴉活動，讓寶寶不斷感受到塗鴉活動的快樂。

2023幼兒園益智活動方案 篇6

主要活動：

1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

2、用五官找春天

3、用五官做遊戲

活動一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

活動目標：通過故事瞭解五官的名稱，主要作用。

活動形式：集體活動。

活動準備：小鏡子、香水、錄音機。

設計意圖

師幼互動

教育反思

幼兒能夠認識五官的名稱，但對五官的用途不是很明確，因此，需要通過活動幫助幼兒進一步瞭解五官的名稱和用途以及相互之間的對應。

一、出示布娃娃引導幼兒找五官。

二、講述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。

三、幼兒操作，重現故事內容。

1、人手一面小鏡子，對照自己找自己的五官。

1、用鼻子聞一聞香水的香味。

3、聽一聽錄音機播放的鳥叫聲。

四、嘗試一下：如果閉上眼睛還看得見嗎?耳朵捂住還能聽得見嗎?鼻子捏住了還能聞得到氣味嗎?

1、幼兒能準確地找到五官，會説出名稱，指出具體的位置。

2、幼兒照一照鏡子，摸一摸五官很開心。

3、教師啟發幼兒聽音樂，然後再用手捂住耳朵聽，幼兒發現聽不清楚。

4、教師鼓勵幼兒用鼻子聞香味的時候，他們有的説聞到了香味，有的説沒有聞到香味。

5、教師提示：鼻子還能做什麼?幼兒：“還能呼吸。”

6、教師帶領幼兒來到户外呼吸新鮮的空氣。

活動二：用五官找春天

活動目標：到户外用五官感受大自然的美，聽聲音，聞花香，看五顏六色的植物。

活動形式：集體外出春遊。

活動準備：水、食物。

設計意圖

師幼互動

教育反思

幼兒對五官有了初步的認識，對靈活運用五官很感興趣，因此，有必要帶幼兒到户外用五官感受大自然的美。

一、幼兒在老師的帶領下，來到了豐台花園，一路走來，孩子們對花，草，樹木以及周圍的景色都非常感興趣。

二、幼兒自由自在的在花園裏玩耍，他們看一看，聽一聽，聞一聞，呼吸一下春天的氣息。

三、教師走到每位幼兒身邊，與他聊天，用“我看到花開了”等語言啟發幼兒説説，看到了什麼?聽到了什麼?聞到了什麼?

四、鼓勵幼兒與同伴説説自己是用五官的什麼部位感受到的。

五、幼兒靜靜的聽鳥叫聲、看花草樹木他們發現了很多“奇怪”的事情。

幼兒在自然的環境下玩耍心情非常的愉快。他們能夠用五官去感受大自然，在幼兒親身體驗過後，他們能夠將自己的感受表達出來。通過這次活動，幼兒進一步瞭解了春天，認識了自己的五官的作用，使他們的五官更加靈敏。活動後與家長聯繫，帶幼兒外出春遊時，多鼓勵幼兒用自己的五官去感受事物。

活動三：用五官做遊戲

活動目標：進一步瞭解五官的突出特徵，會用五官識別事物。

活動形式：小組活動

活動準備：能配對的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自來水、聲響玩具。

設計意圖

師生互動

教育反思

在前幾次的活動中，幼兒能夠認識五官，並能調動五官去感受周圍的事物。但是幼兒對各個五官的特殊功能還是不夠明確，因此針對幼兒在活動中出現的情況，設計此活動，以幫助幼兒學會利用五官解決生活中的實際問題。

一、將運用五官的目的性非常強的材料分組擺放。

1、色塊卡片：紅黃藍

2、味覺食物：鹽、糖、醋、水果、瓜子。

3、嗅覺瓶：香水、白酒、水。

4、聲響玩具。

二、幼兒選擇一組操作材料，用五官進行辨別。

三、教師指導，提出一些問題請幼兒想辦法解決。

2023幼兒園益智活動方案 篇7

活動目標：

1、萌發幼兒對數字的興趣

2、引導幼兒發現數字在生活中的運用

3、幫助幼兒將數字運用於生活中

活動準備：

1、活動前佈置任務，請幼兒在周圍生活中找一找“哪裏有數字?它們表示什麼意思?

2、教具：0—9的數卡二套，有數字信息的`物品若干，數字信息若干條

3、學具：幼兒人手三套0—9的數卡

活動過程：

一、遊戲“請出數字娃娃”

數字娃娃來做客，聽來得是幾?

1、我比3多1，是幾?

2(拍六下手)聽我拍了幾下手?

3、7可以分為4和幾?

4、我排在6的後面8的前面，猜猜我是誰?

5、3和5合起來是幾?

6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數字幾來表示?

7、我像鴨子，我是幾?

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾?

9、2加3等於幾?

10、1減1等於幾?

教師按0—9的數序排列數字，請幼兒集體讀

二、聯想生活中的數字

1、我們周圍生活中有許多數字，想想你們在什麼地方看到過數字?並説説它們表示什麼意思?

2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數字表示什麼意思?

三、感知數字在生活中的應用

1、説説我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數字可表示個數的多少)

2、認讀尺子上的數字。(數字可表示長度的長短)

3、看温度計的刻度(數字可表示高低)

4、看電子稱上的讀數説出物重(可表示重量的多少)

5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格?(可表示金額的多少)

6、找出表示當天日期的日曆，説説今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)

7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼(可表示號碼的順序)

8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數字可表示排列的次序)

四、討論“假如沒有數字，生活會變得怎麼樣?

五、按指令擺數字

1、請找出表示自己年齡的數字

2、擺出自家電話號碼，門牌號

六、活動延伸：用撲 克牌表示大小，次序。

2023幼兒園益智活動方案 篇8

幼兒園概況：

新寨幼兒園是一所民辦幼兒園，創辦於1996年9月，我園佔地面積270、建築面積400平方米，有大班1個，小班2個，中班1個，在園幼兒人數74人，教職工8人。為了使我園快速的發展起來，在較短的時間內走向正規化，特制定三至五年未來發展規劃。

第一年(20__年9月至20__年9月)

完善幼兒園軟硬件設備的配置，包括教學、遊戲、消防等方面的建設。鞏固本區域內的學生人數，提高教學質量。 措施與計劃：

一、在保教方面不能有輕遊戲重上課、輕德重智等傾向。

二、注重培養幼兒的合作、交往以及生活自理能力。

三、堅持“愛”的教育、“德”的教育，尊重幼兒的人格和權利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。

四、搞好教師的隊伍建設，開發每位教師的潛能，為我園的發展釋放能量。

五、健全各種規章制度，要求每位教師牢記在心，時刻用此來約束自己，並運用到實際工作中。

六、完善園內內部環境，如家園聯繫，班級環境，牆刊設計等還需進一步完善。

七、教師、保育員可以通過上崗、互相交流等不斷學習，以提升自己的教學能力和教學經驗。

第二年(20__年9月20__年9月)

在第一年的招生基礎上，推出優惠措施，吸引區域之外的幼兒入園。同時，舉辦各種面向社會的活動，提高知名度。

措施與計劃：

一、提高保教質量

1、根據我園幼兒的特點，按學前班大、中、小班制定不同班次的教育目標。從各個方面注重幼兒語言能力的培養。

2、加強班級管理，擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色，人人有特色。

3、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術、舞蹈等興趣小組活動。促進幼兒在德、智、體、美等方面全面發展。

4、堅持保教結合，抓好膳食管理，園內清潔，班級衞生，環境創設，餐眠護理，健康檢查，病幼照顧，放學候接等工作。做到分工明確，人人有職，人人有責，獎罰分明，做到教中有保，保中有教。

5、認真做好預防、接種、體檢等衞生工作。重視安全教育工作，認真組織幼兒開展各種活動，做到安全，無事故發生。

6、抓好園風建設，教師要注重自身道德行為的示範性，

不斷完善各個中心的職責，要求人人明確規範，形成良好的團結協作氛圍。

二、做好全體職工的培訓計劃。

三、加強家園合作，在提升自身建設的同時用各種方法來轉變家長對幼兒教育的認識。

第三年(20__年9月至20__年9月)

自籌資金兒政府資助，重新規劃新建幼兒園。再接再厲，促進幼兒的素質與幼兒園的總體質量提高。

措施與計劃：

一、加強目標管理，幼兒園的系統化管理。

(1)園長和幼兒教師通過自學和培訓，提高自身水平和業務能力。

(2)增添現代化的教學設施。

(3)加強幼兒常規管理，完善各種制度和記錄。

二、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬鬆、愉快、充滿人文關懷的環境，形成老師與老師，老師與幼兒，教師與家長之間的合作伙伴關係。

三、本着不斷創新的原則，合理規劃，科學設計，繼續完善的思想，爭創三級的辦園條件，推進幼兒園的發展。

2023幼兒園益智活動方案 篇9

為了保障全園師生員工健康地學習、工作、生活，促進各項工作順利開展，防範安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從我園實際出發，特制定我園飲用水應急預案。

一、成立領導小組

組長： 喬  佳  

副組長：張大楚  

劉齊術

許嶽東  

成員：王  輝  班主任  保育員

二、應急預案

（一）飲用水中毒事件

1、處置事件的組織：保健醫生、幼兒園、中心學校、縣教體局、衞生防疫部門。

2、報告程序：

（1）幼兒園領導、當值行政

（2）中心學校、縣教體局

（3）根據事件需要，經領導同意後報告地方防疫部門。

3、處置措施

（1） 發現情況後立即向幼兒園領導彙報。

（2） 以最快速度將中毒人員送往就近醫院，無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

（3） 由保健醫生飲食服務管理人員封存現有飲用水食物，無關人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調查。

（4） 立即組織骨幹教師組成陪護人員隊伍，由幼兒園安排負責陪護，無關人員未經批准不準到醫療單位探視，以免影響治療秩序。 （5） 根據領導要求，分別向上級主管部門、區防疫部門報告。

4、注意事項

（1） 穩定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

（2） 如有個別家長來校探視，由幼兒園做好家長的思想工作和接待工作。

（3） 事故發生後，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

（4） 如有新聞媒體要求採訪，必須經過有關領導同意，未經同意，任何單位和個人不得接受採訪，以避免報道失實。

2023幼兒園益智活動方案 篇10

各班級、各科室：

為深入推進“三提三創”主題教育實踐活動，貫徹落實市教育局《關於推進“幸福教育工程”，建設“和美校園品質教育”的實施意見》，開展好“質量提升年”、“管理提升年”、“作風提升年”各項活動，深化幼兒素質教育實踐與創新，實施“生活教育”，走特色發展、內涵發展之路，紮實開展20__年“和美幼兒園建設年”活動，特制訂本實施方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市委“爭當科學發展排頭兵，建設幸福和諧新新泰”總目標，以開展“三提三創”主題教育實踐活動為動力，向着“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”發展目標邁進，努力打造質量型、現代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設力度，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發展目標，繼續堅持管理科學化、教師專業化、辦園特色化，不斷完善辦園條件、創新管理模式、優化育人環境、更新教育理念。建設幼兒園“和美”文化，營造心境“和悦”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和暢”，內外“和順”，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位，提升辦園層次。

二、目標任務

按照“安全是保障、管理是基礎、教師是根本、課程是抓手、環境是亮點”的總體思路，圍繞一個主題，即“和美幼兒園建設年”;突出兩個重點，即園本課程建設和教師隊伍建設;緊握三個抓手，即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升，即安全教育、行政管理、幼兒發展和環境創設全面提升。着力在孩子發展、教師發展、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平台上，向着“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”的發展目標繼續前進。

三、主要措施

(一)、突出“兩個重點”，

1、深入實施生活教育，形成教育成果集錦

幼兒為本，把目光聚焦在孩子發展上，繼續深入開展教科研實驗研究，實施生活教育，在課程深化上下功夫，實現“健體、啟智、養德、潤美”教育教學目標。以幼兒自理能力培養為切入點，加大課程研究力度，挖掘課程資源，利用種植園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統全面的生活教育課程。培養孩子自主、自理、自信、堅持等優秀品質，合作、創造、愉快、樂羣、擔當、責任等優秀品質，形成《優秀主題活動集錦》、《教育敍事案例集錦》和《環境創設集錦》等。

2、深入拓展隊伍建設途徑，打造優秀教師團隊。

抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設，是提高管理水平，實施生活教育和建設“和美幼兒園”的重要保證。多措並舉，傾力打造在管理中實實在在帶頭，專業上實實在在研究，發展中實實在在培養人的“三實管理隊伍”、努力培養講師德、講正氣、講團結、講奉獻的“四講班主任”和品德好、業務好、作風好、成績好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界、新行動”教師素養達標提升工程、名師培養工程、品牌教師培養工程;加大理論學習力度，深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》和《教師專業標準》;繼續開展管理幹部進一線、班主任論壇、讀書交流會、跟崗培訓、經驗分享和團隊拓展訓練、心靈養護等活動;加大對外交流學習力度，打造優秀教師團隊。

(二)、達到“四個提升”，

1、提升安全教育水平

深化“安全管理精細化、安全檢查常規化、安全教育課程化”指導思想，加強安全管理，健全嚴格的安全制度。落實好安全責任，建立學校、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防範制度，落實好安全防範措施。加大安全衞生檢查力度，嚴格做到“四防”，即：防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度，實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核，考核合格頒發“安全上崗證”作為崗位應聘條件。繼續開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養教育研究》，通過創設安全教育環境、增加社會實踐活動和模擬訓練、加強體育鍛煉、優化教育行為、加強安全衞生教育、有針對性地開展安全教育活動，增強安全衞生意識，培養良好的生活衞生習慣。

2、提升行政管理水平

以市教育局“管理提升年”為指導，加大行政管理力度，建立、完善和修訂各項規章制度，上半年完成20__年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規範化管理水平。完善幼兒園考核評價體系，通過科學、規範和可操作性強的考核評價辦法，提高幹部教師工作積極性，更好的指導教育教學。

3、提升幼兒發展水平

將“幼兒為本”深深打入教師思想，指導教師教育教學行為，開展適應幼兒身心發展特點的生活教育課程，促進幼兒全面發展，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素質。

4、提升環境創設水平

環境創設緊緊圍繞課程展開，為“生活教育”創造條件。充分拓展教育資源，不斷提升環境創設水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。

(三)、深化城鄉幫扶

繼續深入開展城鄉幫扶活動，加大城鄉交流力度，認真貫徹執行教育局《一中心、三區域、六基地活動的實施方案》，發揮好全市幼教中心作用，切實當好全市學前教育的“工作標杆”，努力提升自我，輻射、引領、帶動三個區域、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現場觀摩及專家專題講座，邀請鄉鎮幼兒園來園開展參與式教研。

四、保障措施

(一)、統一思想認識

以圍繞一箇中心，突出兩個重點，緊握三個抓手，達到四個提升為主要內容的“和美幼兒園建設年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力，不斷深化素質教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分認識“和美幼兒園建設年”的重要意義，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學質量有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”系列工作與實現辦園目標，展現幼兒園個性，提高幼兒綜合素質有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”作為推進幼兒園內涵發展，進一步提高辦園水平的重要平台和載體，強化特色項目的提煉、昇華和完善，努力開創個性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

(二)、加強組織領導

成立“和美幼兒園建設年”工作領導小組，由園長任組長，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員，負責“和美幼兒園建設年”工作的整體規劃，實驗班級的篩選和確立，跟進指導和評估驗收等工作。各項工作要做到科學規劃，措施到位，責任到人，逐步形成有效的管理機制，確保“和美幼兒園建設年”工作有效、深入開展。

(三)、實施“一票否決”制

各班級、各科室要統一思想認識，管理人員要加強組織領導，加強過程管理，充分發揮引領帶動作用。實施創建活動“一票否決”制度，凡在創建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優資格：

1、創建資料弄虛作假的;

2、體罰、變相體罰幼兒的;

3、發生重大安全事故或其他嚴重事故的;

4、不遵守或有意破壞各項教科研製度的;

5、拒絕執行實施方案的。

2023幼兒園益智活動方案 篇11

為保護全園師生健康和生命安全，維護學校穩定，促進幼兒園的發展，根據市有關加強學校傳染病預防與控制工作的文件精神，結合我園實際，將常見傳染病預防控制工作依法納入科學、規範、有序的管理軌道，形成工作常規，特制定此預防控制措施和應急預案。

一、傳染病防控安全領導小組

組長： 副組長：  成  員：zzzz 工作小組職責：負責領導全園傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等防範工作，制定防範傳染病應急預案，並統一指揮、協調應急防控工作。幼兒園防範傳染疾病工作領導小組下設信息報送組、應急處置組、宣傳教育組、後勤保障組、監督檢查組。

二、預防與控制傳染病的措施

1、做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師生衞生防疫意識和自我保護能力。

2、通過多種形式對幼兒及家長進行預防傳染病知識的宣傳教育，根據實際情況做好宣傳專刊；利用家長會、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如：手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等為重點的預防知識。

3、各班教師每天認真對幼兒用具、桌椅、牆裙、窗台、玩具進行消毒。保潔員每天用消毒靈對室外牆壁、樓梯扶手、大型玩具、地面、廁所等進行消毒。教室、午睡室保持清潔，保證室內空氣流通。每月清洗幼兒被褥，星期六、星期天利用太陽光紫外線對被褥進行消毒，要求每一個小時翻曬一次。

4、加強飲食、飲水衞生管理，嚴防食物中毒和傳染病發生。按照《食品衞生法》、《學校食堂與學生集體用餐管理規定》等有關法規要求，切實加強食堂的管理，嚴格購物登記、餐具消毒、從業人員健康體檢制度。嚴禁從業人員帶病上崗。兒保醫師每天進行消毒衞生工作檢查；總務長及後勤組長對每日原料進行復核驗收。

5、按規定有計劃地協作醫療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。

6、教育幼兒養成良好的個人衞生習慣，教師認真組織幼兒飯前便後用肥皂和流動水洗手，並利用圖片、故事、多媒體課件等形式對幼兒進行良好衞生習慣的培養。鼓勵幼兒多飲水，為幼兒搭配平衡營養膳食，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養，增強孩子的免疫力。不帶幼兒到人羣密集的場所，以減少感染機會。不與傳染病人接觸，堅持開展每日的體育鍛煉活動，保證户外活動時間。

7、加強門衞管理，切斷外來傳染病源。

8、做好預防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。

三、堅持晨、午檢制度，暢通報告渠道

1、做好幼兒的晨、午間檢查，通過一摸、二看、三問、四查的方式，細緻觀察每一個孩子的情緒與身體狀況，有發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等症狀，立即報告醫務室，醫生對症處理並及時聯繫家長，隔離回家，要求家長帶到正規醫院進行治療，並對每日的晨檢排查情況進行記錄。

2、發現幼兒或教職工有傳染病早期症狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等）以及疑似傳染病人時，應及時向園傳染病預防控制領導小組成員彙報；對同一個班一天內有3例或連續3天內有多名幼兒出現發熱、皮疹、腹瀉、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等症狀，以及園內發生羣體性原因不明疾病時，應在發現後24小時內向教育局及有關部門彙報。

四、應急處理辦法

建立預警和醫療救治快速反應機制，增強應急處理能力。按照"四早"要求，保證早發現、早報告、早隔離、早治療等環節緊密銜接，對可能的傳染源進行有針對性的滅菌消毒工作。

五、跟進管理

1、園傳染病防控領導小組要對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察並建立檔案，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。

2、對住院治療的教師和幼兒進行跟進，瞭解病情，配合上級有關部門作好調查及善後處理工作。

3、當患者病癒要求返園時，需向園傳染病防控領導小組報告，並出示醫院證明，經園傳染病防控領導小組同意後方可回園。

2023幼兒園益智活動方案 篇12

【遊戲目標】

1、訓練孩子能側身的前進。

2、提高孩子之間的默契度。

【遊戲準備】皮球數個。

【遊戲玩法】

1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎麼行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?

2、原來螃蟹是橫着行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的遊戲，這個遊戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個遊戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊?那老師現在説玩法要注意聽哦!

4、孩子們要分成兩人一組進行遊戲，這兩個人在遊戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，遊戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住後側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。

6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。

2023幼兒園益智活動方案 篇13

為進一步強化幼兒園教師和幼兒的安全教育，妥善處理處理幼兒園安全事故，讓全體師生在發生火災、地震等突發事件緊急情況時能夠逃生自救，能迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財產損失和人員傷亡，同時提高師生的安全意識和自救能力。根據上級教育行政部門的工作安排，特制定本方案。

一、 突發事件演練原則

1、以人為本，安全第一的原則。當發生緊急情況時，首先要以維護幼兒和教職工的生命安全為本，儘快安全有序地做好人員的疏散工作。

2、快速反應，減少損失的原則。當發生火災、地震等災害時，要迅速組織相關人員進行安全自救，儘可能減輕傷亡和減少國家財產損失；同時應及時向上級主管部門——公安、消防等彙報有關情況；協調相關部門共同參與自救。

二、演練安排：

1、時間：**年6月12日上午8：20分進行演練

2、對象：大班師生

3、內容：（1）應急避震演練 （2）緊急疏散演練

4、地點：幼兒園內

5、各班班主任及配班教師職責：分別到各自班級，相互協調負責，演習前清點幼兒人數；帶幼兒撤退；到達安全地點後清點人數。

6、現場警報警戒小組：王飛和袁緒成負責報警，具體負責幼兒和其他閒雜人員再次進入警戒地帶。（警戒標誌用紅色包紮帶包圍）

7宣傳小組：謝孝敏老師具體負責應急人員撤離現場的宣傳教育、宣傳報道等。

8、救護小組：鄧主任負責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護。

三、領導小組：

組 長：吳校長

副組長：姚園長 鄧主任

組 員：謝孝敏老師（負責1——6班） 宋照慧老師（負責7——12班）兩位組長和各班班主任。

四、疏散流程：

1、疏散命令：由應急領導小組組長髮布疏散命令；緊急情況下，值班人員在上報的同時發佈疏散命令。

2、疏散廣播：“請注意，大家聽到警報後不要慌亂，迅速就近用水浸濕毛巾，捂住口鼻。聽從指揮，按順序退場，由班主任帶領沿疏散標誌就近安全出口撤離。”

3、疏散路線：

（1）一樓各班逃生演練路線：大一、大二、大三、大四班從正門出去到操場指定位置站好。大五、大六班從一樓西門出，去操場指定位置站好。

2、二樓各班逃生演練路線：大七班、大八班和大九班三個班從二樓西門下樓到操場指定位置站好；大十班、十一和十二班從中間樓梯下樓走正門到操場指定位置站好。

3、疏散引導：維護疏散順序，指明疏散方向和路徑。配班教師在隊伍前面，班主任在隊伍後面。在拐角和叉路口班主任要引導，避免幼兒誤入危險區；阻止幼兒逆向跑、推撞、擠壓情況發生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏的事故發生。

4、集合位置：全體師幼在教學樓前操場集合。

五、演練程序：

1、演練準備：緊急疏散領導小組及全體教職工到指定位置。

2、清理閒雜人員。

3、各班清點人數並向領導小組彙報。

4、應急疏散。幼兒園立即啟動人員疏散預案，各類人員立即到位，打開所有通道，利用哨聲提示，並用喇叭喊話：“各位老師小朋友請注意，現在是緊急集合疏散演練。請大家按規定線路迅速離開教室，到指定地點集合。”各班在教師的帶領下，按預定的線路進行疏散。

5、全園師幼到達指定地點，各班清點人數。

六、領導小組點評。

七、緊急集合疏散演練結束，各班回活動室繼續開展活動。

2023幼兒園益智活動方案 篇14

活動目標：

1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。

2.用多種方式表達對祖國的瞭解和感情。

3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。

2.蒐集國慶節喜慶場面的圖片。

活動建議：

一、圖片引入法

教師出示圖片，引導幼兒説出圖片的內容。

二、幼兒自由講述

互相交流，説説自己知道的國慶節盛況。

1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的?(請幼兒説一説)

2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述後請小朋友之間相互説一説國慶節是怎樣過的)

三、結合圖片，鞏固知識。

(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節)小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、慶典活動)

四、情感滲透：

激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎麼做呢?(鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大後努力學習，做祖國的有用人才)

五、活動延伸：

組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。

2023幼兒園益智活動方案 篇15

辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導下的教育目標和管理目標具有與眾不同的“個性”。在二期課改深入推進的今天，幼兒園創建辦園特色，能使幼兒發展有目標，幼兒園發展有方向，教育教學有主題，教師成長有平台，我園將根據本園辦園實際，繼續創建健康教育的辦園特色。

一、指導思想：

以《綱要》為指導，積極開展健康教育實踐，調動幼兒對運動的興趣，激發幼兒愉快的情感體驗，培養幼兒良好的性格和自主精神，在促進幼兒身心健康發展的同時，實現教師專業發展，提升辦園品位。

二、特色定位：

體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發展的特點,並能滿足幼兒的身心發展需要.在《綱要》中關於健康的內容和要求中指出:“開張豐富多彩的户外活動和體育活動,培養幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力，要根據幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點,組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨着新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經廣泛的重視。”《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑑此，我們要因地制宜，積極優化幼兒園户外體育活動，以進一步提高對開展幼兒户外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面的發展。

三、特色內涵：

培養幼兒初步的健康意識和對運動的興趣，體驗運動的快樂。瞭解基本的自我保護和自我鍛鍊意識，提高身體運動的協調性，獲得身體運動的經驗。激發幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感，初步養成健康文明生活的良好習慣。形成“活潑開朗，大膽自信”的個性品質。充分挖掘家庭社區資源，有效利用校內資源，為幼兒營造健康教育的環境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念，內容豐富、各類大中型器械練習、各類小型多樣的體育遊戲，都可以作為內容。首先，我園由專門的男老師上體育課，並在每週一三帶早操。同時，豐富操場的體育器械：輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料，滲透幼兒自主參與運動，體驗運動的樂趣。並豐富幼兒室內外環境，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內運動。

四、對幼兒發展的價值：

生命在於運動，健康更離不開運動，學齡前兒童的發展與其它年齡段的人的發展最大的區別在於：他們對於周圍事物的瞭解往往是藉助於活動來獲得的，而運動又是幼兒活動的很大部分。運動除了有健身作用外，還能培養幼兒克服困難、堅韌不拔的意志，提高幼兒認識周圍環境、與人交往溝通協調、分析問題解決問題等各方面的能力，促進幼兒良好個性的形成和發展，塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個性品質，更對幼兒的後繼學習和終身發展起着重要的作用。

五、特色創建的目標：

建立健康教育的辦學理念和相匹配的辦學行為，創建具有健康教育特色的物質環境和人文環境，形成在理論指導下的具有較強實踐意義的課程操作方案，建設具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍，促進保教質量和辦學水平的持續發展。幼兒養成良好的學習習慣和主動的探索精神，“我運動、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別於其他兒童的重要標誌。

六、遵循的原則

1、目標性原則

以幼兒發展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發展目標的指導思想，幼兒發展衞生學是制定目標的理論基礎。我園的幼兒身心發展特點是制定目標的現實依據。根據實現目標的需要，選擇相應的教育內容。

2、發展性原則：幼兒體育活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。幼兒園對幼兒體育活動的指導必須把着眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，瞭解每個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。

3、發揮教師主導作用與幼兒主動性相結合的原則對幼兒進行户外體育活動的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發展的過程。為幼兒提供良好的教育環境，激發、引導幼兒主動與環境相互作用。

4、活動性原則：活動是幼兒與環境相互作用的橋樑，是幼兒活動發展的基本途徑。應根據幼兒發展的需要，提供適當的教育環境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。

5、整體性原則：不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發展有重要作用，應充分發揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯繫、相互滲透的有機整體。

2023幼兒園益智活動方案 篇16

活動目標

1、引導幼兒創造性地玩影子游戲，體驗遊戲的樂趣。

2、幼兒在遊戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。

3、發展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。

活動準備

1、瞭解影子的產生。

2、户外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”

活動進程

一、導入

引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。

(請幼兒想辦法，並一起討論辦法)

二、展開

1、教師與幼兒一起交流自己的實驗和發現，

引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法。

2、讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數多。

3、遊戲：踩影子

跑的動作要協調、靈活，用腳去踩對方的影子，並千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，

看誰踩到對方影子的數量多為勝。

4、根據幼兒興趣進行遊戲，教師參與並指導活動。

三、結束

1、表揚幼兒創造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。

2、遊戲“矮人與巨人”，讓幼兒進行放鬆活動。

2023幼兒園益智活動方案 篇17

隨着生活水平的提高，家庭物質條件的改善，廣大幼兒都擁有許多使用過的玩具、書刊等物品和用品，為了充分提高這些物品的使用價值，增進幼兒之間的交流，結合“家長開放日”活動的開展，我園將舉辦“舊貨交易活動”。通過家長、幼兒自主參與、自主管理，培養幼兒的市場經濟意識和勤儉節約的好習慣，使其通過活動在體驗中受到教育，得到提高。為使活動正常有序的進行，特制定以下方案：

一、活動時間

20__年11月7日下午3：30——4:30

二、活動地點

幼兒園各班教室

三、參加對象

幼兒園班級教師、全體幼兒、家長(每位幼兒只能有1名家長參加。)

四、人員安排

(一)宣傳組

人員：z

職責：音樂、宣傳、報道。

(二)安全保衞組

人員及職責：

1.z負責整個活動的安全。

2.保安負責門衞值班。

3.各班教師負責各班活動安全。

(三)檢查、評價組

人員：z

職責：負責活動的組織、巡查、指導、評價、反饋。

(四)各班組

人員：每班保教教師3人。

職責：

1.認真設計好交易場地，適當安排擺放位置，便於幼兒交易。

2.各班召開家長會，向家長做好宣傳並提出注意事項。

3.詳細向本班幼兒介紹舊貨交易活動的開展，提出要求。

4.組織交易活動，維持紀律、安全。

5.每班交易人員由幼兒和家長共同參與。

五、交易物品

交易的物品必須完整、七成新。

(一)書畫類：內容健康向上的課外讀物、畫冊、自己創作的繪畫等。

(二)學習用具類：書包、文具等學習用品，學習光碟和內容健康的影碟等。

(三)玩具類：各種不帶人身傷害和文化導向健康的玩具，自己製作的玩具和手工製品。

(四)小工藝品類：各種卡片、書籤等。

(五)服裝類：衣服、褲子、帽子等。

六、交易形式

(一)以班級為單位，分別在各班教室設置攤位。

(二)每位幼兒可選擇自己的2—5件舊物，家長和老師為物品設計小標籤或自制小廣告牌。

(三)進入交易會的物品可自由交易，可以物換物，也可用現金購買，單價不能超過10元。

(四)活動時，每位小朋友必須有一名家長帶領，由孩子自由交易所需的物品。

七、交易活動紀律要求

(一)重視交易物品安全。各班交易的物品必須合格，衞生，適合幼兒使用，健康向上，食品不得交易。

(二)做好宣傳動員工作，讓家長和幼兒積極參與活動。

(三)精心準備，儘量避免出現擁擠或太冷清的現象。

(四)有序組織，充分考慮安全因素，維持好本班的秩序，不能在場地中吵鬧喧譁、跑跳。

(五)交易時做到文明禮貌，團結友愛。

(六)注意環保衞生。

2023幼兒園益智活動方案 篇18

為深入貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{____}24號《____市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以深入實踐科學發展觀，以《中國小教師職業規範》為重要依據，以敬業愛崗、言傳身教、為人師表“為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規範，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育

二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。

1、成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：

組長：園長：範育珍

副組長：保教主任：封玉玲

組員：後勤主任：趙天相、工會主席;張豔、會計：楊潔

以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。

2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有着更加強烈的典範性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。

3、加強學習，內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業餘時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規範》和建教人{____}24號《____市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關係，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規範教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1、開展“取人之長，補己之短”活動,每位教職工對照教師職業道德規範，發現身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，並在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。

2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發對教育的熱愛之情。

3、開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，徵詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。

4、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯幹，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，並結合報刊雜誌上的典型事蹟做為學習借鑑的榜樣，利用大會宣講、網絡信息平台等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。

5、佈置幼兒園師德師風建設學習牆。通過展示，全體教師端正活動態度，進一步領會師德師風建設精神。

6、開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。

四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質是否高尚，不在於有沒有缺點錯誤，而在於能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要採取了以下措施開展自查自糾。

1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規範撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如説，理想信念觀念淡薄、敬業精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網遊戲和在QQ上聊與工作無關的事，曾經參與過賭博、曾經向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。

2、召開_，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。

3、每學期舉行師德師風評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，採取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。

4、建立師德師風考核制度。對照建教人{____}24號《____市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業形象、倡導樂於奉獻敬業精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中國小教師職業道德範圍》的行為，視情節嚴重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。同時建立全方位的師德監控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。

5、幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平台(電話、網絡、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬於違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。

6、認真做好總結工作、我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，以身邊的“師德標兵”為典型，併發揮其先進模範作用，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經驗，努力營造一個良好的師德氛圍。

五、具體活動安排行事曆

時間內容責任人

3月17日成立機關幼兒園師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案。範育珍

3月21-22日幼兒園師德師風領導小組制定師德師風考核制度範育珍

3月23日召開全園教職工大會，傳達3月16日校長會議精神，學習建教人{____}24號《____市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案，宣讀幼兒園師德師風考核制度，簽訂師德師風承諾書。範育珍

3月25日在幼兒園網站上發佈建教人{____}24號《____市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》、《中國小教師職業規範》，要求老師們們利用業餘時間自學並寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網上發佈相關的活動報道。封玉玲

4月6日開通幼兒園師德師風受理平台(電話、網絡、園長信箱、來信)範育珍

4月8日全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會範育珍、張豔

4月13日上交師德師風學習體會和自我剖析材料封玉玲

4月18日佈置幼兒園師德師風建設學習牆趙天相

5月17日向老師發放問卷調查，徵求師德師風建設意見和幼兒園管理意見範育珍、封玉玲

5月26日向家長髮放問卷調查，徵求師德師風建設意見和幼兒園管理意見範育珍、封玉玲

6月23日期末師德師風評議工作，通過教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估，舉行“師德標兵”評比活動。範育珍

8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張豔

9月17日師德建設活動總結範育珍

2023幼兒園益智活動方案 篇19

園本教研的制度建設是幼兒園教育改革的需要。園本教研製度建設項目是為促進基礎教育課程改革全面協調發展，推進《幼兒園教育指導綱要(試行)》的實施而確立的。建立和完善以園本教研製度，是提高幼兒教育質量，提高教素質，促進教師專業化成長的重要舉措。我園將本着因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研製度建設活動。具體實施方案如下：

一、成立園本教研領導小組，確定教研班級和教研人員。

我園現有幼兒教學班7個，200餘名幼兒;在崗教職工13人。其中，幼教專業教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質量，首先成立園本教研領導小組。

組長：

副組長：

組員：

教研班級：全園各班級

教研人員：全園教職工

二、統一和提高認識。

召集全園教師召開啟動會議，認真學習和思考有關園本教研活動的內容和要求，幫助大家進一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認識到：園本教研製度建設和建設將通過解決園長、教師關心的共同性的實際問題，促進教師素質的提高和幼兒園教育質量的改善，並推動幼兒園向着學習型組織的方向發展。項目的`重點是在於幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統進行調整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研製度建設也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。

讓每位教師將“瞭解幼兒”作為專業素質的基本，認識到“瞭解幼兒”是幼兒教育每一個環節的基礎;讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業素質的核心，認識到提高師幼互動的質量是創造高質量幼兒教育最本質的環節;讓每位教師將“教學研究”作為專業素質的重要內容，認識到“教學研究”是提高幼兒園教學質量和教師教學能力、發揮自己的教學風格和實踐智慧的重要環節;引導每位教師將終身學習作為自身專業發展和自我人生髮展的途徑，讓教師明確自身專業發展的方向和重點，瞭解教師專業發展的階段、特點，途徑與方法，學會符合自身實際的發展規劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。

通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教專業成長。

三、研定園本教研項目

要求教師在平時的保教工作中善於發現問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據本班實際確定園本教研課題項目進行深層次研究，找出解決問題的根本方法。

四、完善教研製度，定期召開教研活動，保證教研效果。

教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什麼、誰來組織、誰來開展，並定期總結一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結合教師的教學、進修、研究去做、學、研一體化。同時制定一系列教研製度，督促和指導全園教師通過自己創造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進教師發展、兒童發展和幼兒園發展。

另外，指導和鼓勵理論聯繫實際形成書面文字，並通過網絡、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。

五、聘請本縣具有專業化水平的人員來園指導教研工作，保證園本教研的主導方向。

園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發展規律來開展園本教研。我園根據本園教研項目選具有專業化水平的人員來指導具體的園本教研活動，從而提高教研質量和理論性的指導。

六、搞好師資培訓。

利用節假日對教職工進行有針對性地培訓。

2023幼兒園益智活動方案 篇20

保護幼兒生命安全，促進幼兒健康成長，是幼兒園工作的首要任務，也是每一位教育工作者的重大責任和義務。為確保幼兒安全，在發生火災時，能迅速、高效、有序地組織幼兒避險，最大限度地減少幼兒傷亡和財產損失，根據《中華人民共和國消防法》《消防法實施細則》等法律、法規和上級教育行政部門及消防部門的要求，結合幼兒園實際情況，特制定本預案。

一、組織機構

成立消防應急組織機構，落實人員分工，明確職責要求。

（一）成立由園長、保健人員、各班班主任組成的防火領導小組；

（二）後勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作；

（三）各班教師、保育員負責疏散引導幼兒；

（四）保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

二、日常工作要求

（一）設定防火報警點。防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，消防栓處於開啟狀態，綠色通道標誌明顯，每班配有緊急疏散圖。

（二）幼兒在園活動時，活動室前後門、走廊門必須處於打開狀態，各通道必須保持暢通；

（三）食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢；

（四）要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三、報警和火災應急處理

（一）發現火災後，必須立即撥打 119 報警。在報警電話中，要説明以下情況：起火單位、位置、着火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、着火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，並派人員在醒目處等候接車；

（二）報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標誌；

（三）在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；

（四）若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脱險逃生；

（五）對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒燬重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列為主要方面予以處理；滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準着火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎；無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便於消防車輛駛入；

（六）撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水；

（七）不得組織幼兒滅火；

（八）及時報告主管單位領導。

2023幼兒園益智活動方案 篇21

【活動目標】

1、認識日常生活中各種不同樣式的門，瞭解其使用方法。

2、瞭解關門的安全使用是想。

3、提高幼兒使用門的安全意識。

【活動準備】教學資料：教學DVD

【活動過程】

1.導入活動

(1)遊戲“找門”，激發幼兒參與活動的興趣。

①師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪裏?

②師：他們都一樣嗎?哪裏不一樣?

③師：想一想，家裏的門是什麼樣子的?和幼兒園裏的門一樣嗎?

(2)觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。

①師：大家要仔細看看片中都出現了什麼樣式的門?

②師：小朋友是怎麼關門的?手放在了哪裏?發生了什麼事?

③師：片中的小男孩在玩什麼?你覺得這樣做對嗎?玩着玩着，小男孩發生了什麼危險?

(3)交流討論，引發幼兒思考並討論使用門的注意事項。

①師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險?為什麼?

②師：隨便推拉擺弄門玩對不對?這樣可能會發生什麼危險?

2.概念學習

(1)觀看動畫，瞭解使用門時一些安全與不安全的`行為。

師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的?來看一段動畫吧。

(2)交流並學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現嚴重後果。

①師：用力地開關玻璃門，會發生什麼危險?

②師：開門時要注意什麼?

③師：為什麼不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人。會摔傷......)

④師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意?(引導幼兒遷移生活經驗，説出其他關於門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門後玩耍等。)

3.教師小結。

4.師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門後玩遊戲。

家裏的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。

2023幼兒園益智活動方案 篇22

為防範大風、暴雨、雷電等惡劣天氣，防止可能出現的洪澇災害，確保師生的人身和校園財產安全，結合我校實際，特制定本應急預案。

一、成立防大風、暴雨等惡劣天氣應急領導小組

組 長：(總指揮)

副組長：(協調學校各部門工作)

組 員：(負責教師任務分配)、(負責校內房屋安全)、(信息聯絡)、(負責學生安全工作)

二、指導思想：

為了建立學校安全應急處理機制，迅速、及時、積極的開展各項處置工作，最大限度的降低損失，有效保障師生及學校生命財產安全，切實維護教育穩定和社會安定。

三、應急預案

(一)颱風、雷暴雨等惡劣天氣來臨之前

1、注意天氣預報，時刻關注颱風、雷暴雨等異常天氣的動向，隨時向全校師生髮布颱風、雷暴雨等異常天氣狀況(許佳負責)。

2、加強巡查排除安全隱患(馬冬雲負責)。

3、關緊門窗，將陽台、窗台、屋頂等高處易墜落物取下或加固(①由俞芳監督，②教師辦公室由本週行政值周負責監督，③教學樓由陳美負責監督。

4、班主任加強對學生防颱風、暴雨、雷電等異常天氣知識的教育(各班主任負責)。

(二)防颱風、雷暴雨等惡劣天氣具體措施

1、遇到下課，應延遲下課，由當時的課任教師聯繫班主任共同負責維持班級學生秩序，當確定天氣好轉時方可下課。

2、如果放學時，颱風、雷暴雨仍舊不停，學校允許家長有秩序地進入班級接走孩子，班主任應在班級中並做好家長簽字工作。(行政值周和值周教師負責督促)

3、學生在放學或放學途中遭遇雷暴雨等惡劣天氣，應就近尋找避險處，等天氣好轉後再回家或上學，如有條件，可事先與家長或班主任聯繫(由班主任提前提醒學生)。

4、在家未上學時，如遇颱風、雷暴雨，學生可以推遲上學時間，直至天氣好轉，家長可與班主任聯繫具體事宜(班主任電話讓每個學生知道)，班主任並將學生到校情況報學校安全保衞處。(俞芳負責)

5、如果有學生在校，行政值周安排好到校學生的看護工作。讓學生進入房屋避險，把人員活動限制在安全區域內。

(1)學生應遵照就近躲避的原則就近躲避。

(2)各班班主任負責維持在各自班級避險學生的秩序。

6、建築物在台風、暴雨等惡劣天氣中發生傾斜、開裂，應立即組織人員撤離至安全地帶(學校操場)，李建良負責食堂的工作人員。

7、遇節假日颱風、雷暴雨,學校班子成員立即到位,做好校舍及周邊的排查 等工作。

8、暴雨等惡劣天氣來臨的整個時段，學校行政值周和值周教師、保安應當不斷地在校園內巡視，疏通排水管道，若發現險情，立即向總指揮報告，進行應急處理。

9、在暴雨等惡劣天氣中有險情時，要立即切斷校內一切電源(馬冬雲負責)。

10、若有人受傷，立即送往衞生院救治或打120送醫院(陶月琴負責)。

11、未安排任務的老師應在辦公室待命，不得擅離學校。

(三)颱風、雷暴雨等惡劣天氣過後

1、進一步的巡查校園，及時發現安全隱患，並予以及時的排除(俞芳、陳美負責)。

2、統計損失情況(園長室負責)上報有關部門。

四、工作要求

1、思想上要高度重視，要本着對全體師生負責的精神，克服麻痺鬆懈、掉以輕心思想，認真作好各項準備;

2、工作上要抓好落實，分工職責明確，物資儲備到位;

3、組織上要協調有力，保證政令暢通。

2023幼兒園益智活動方案 篇23

為深入加強幼兒園飲水衞生安全工作，不斷提升幼兒園公共衞生工作的水平，進一步保障廣大師生員工的身心健康和生命安全，提高學校應對飲水污染突發事件的處置能力，根據有關規定的要求，特制定本預案。

一、工作目標：

通過制定本園突發飲水污染事件應急工作預案，建立健全應急處置機制，有效預防與控制我園飲水污染突發事件的發生，切實保障全體師生的身體健康和生命安全。

二、發生飲水污染事件應急處理機制：

1、條件：幼兒園發生生活用水、飲用水污染事件。

2、處理辦法：

⑴ 立即停止生活用水、飲用水的供應。

⑵ 保健室向幼兒園領導彙報。幼兒園在第一時間報告教育局、區疾控中心、區婦保所和岳陽街道衞生院並做好登記工作，迅速上報上級教育行政部門區教育局保衞科，同時報區疾病控制中心學校衞生科。

3、彙報內容：

⑴ 報告飲水污染造成不適的師生人數、症狀及第一例發生時間；

⑵ 幼兒園責任人和聯繫電話；

⑶ 目前狀況和緊急處理措施；

⑷ 報告時間和報告人。

4、協助衞生機構救治患者，做好登記並通知家長。

5、保留水樣、裝置容器、設備和現場。

6、配合衞生行政部門進行調查並按各部門的要求如實提供有關材料和樣品。

7、落實衞生行政部門要求採取的其他措施，把事態控制在最小範圍。

8、保險機構介入處理。

9、必要時報告公安、工商等部門。

10、書面彙報前因後果及處罰情況。

11、整改計劃、措施。

三、幼兒園發生飲水污染事件報告程序和聯繫方式：

1、報告程序：

幼兒園

教育局     區疾控中心    區婦保所     xx街道衞生院

2、聯繫電話：

區教育局  

區疾病控制中心  

2023幼兒園益智活動方案 篇24

活動目的：

1、通過活動感受新年的氣氛，體驗新年快樂的情緒。

2、增加家長、幼兒、老師之間的感情。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、參與節日遊戲。

活動時間：20__年12月31日早上8：30——11：30

活動流程：

一、8：30——8：40老師帶領幼兒、家長入座。

二、8：40活動準時開始(8：40——10：15)

1、園長講話;

2、家長代表致以節日的祝福;

3、班級大合唱。

具體要求：