紅領巾獎章活動方案設計（精選3篇）

紅領巾獎章活動方案設計 篇1

為深入貫徹落實關於少年兒童和少先隊工作的重要論述及全國第__次少代會重要指示精神，使“紅領巾獎章”這一核心載體更好地發揮激勵作用，我們在認真學習《指導意見》。研讀《“紅領巾獎章”實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》）的基礎上，結合實際將“增強少先隊員光榮感”這個關鍵目標落實到隊員們追求一個個小目標的成長進步過程，讓隊員在少先隊組織教育、自主教育、實踐教育中天天有目標。時時有進步，循序漸進地接受政治啟蒙和價值觀塑造，從而不斷增強光榮感，持續激發組織認同。

一、實施對象

一至六年級全體少年兒童

二、獎章類別

01、基礎章

基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。基礎章章目共設3個類別：紅星章、紅旗章、火炬章，學校根據3類章目內涵，下設4種基礎章：立德章、立志章、健體章和勞動章。

“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中國小統一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每人每項限一枚獎章，不可重複。

02、特色章

“特色章”是學校根據工作實際，圍繞學校品格培養以及“德智體美勞全面發展”設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

我校特色章分為：關心章、自信章、尊重章、責任章、感恩章

符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章特色章每人每項限一枚獎章，不可重複。

03、星級章

由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。其中“個人一星章”由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，進行考察、評定、頒發。“集體一星章”根據中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察、評定、頒發。

三、細化爭章項目制定計劃和評價標準

紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育等，因此下設的夢想章、小主人章、團結章和健體章的爭章內容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）

火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮鬥精神培養，勤儉節約教育等，下設的勞動章、奉獻章、勇敢章和節約章此次為抓手細化爭章內容。

因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照年級分別制定了相應評價標準，這樣在進行考章評價的時候更容易操作。

基礎章爭章任務

低年級

立德章：

1、能將一箇中華民族傳統美德故事，知道其中的道理。

2、能説出社會主義核心價值觀。

立志章：

1、能記住兩條__對少年兒童的寄語。

2、一年級能做到“六知、六會”。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便説話、不嬉戲打鬧。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩達到一年級120個，二年級130個。

勞動章：

1、會自己整理書包和書桌。

2、會自己洗腳、洗襪子。

中年級

立德章：

1、能熟練背誦社會主義核心價值觀。

2、瞭解或走訪一位道德模範，能講述他們的故事並學習他們的精神。

立志章：

1、能説出三件引以為傲的國家大事，感受祖國的繁榮昌盛。

2、每週突破一個目標。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便説話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩三年級達到140個，四年級150個。

勞動章：

1、熱愛勞動，能積極參加班級的衞生清掃負責衞生區域無紙花和垃圾。

2、積極參加志願者服務活動。

3、在爸爸媽媽的幫助下完成一道菜。

高年級

立德章：

1、能熟練背誦並踐行社會主義核心價值觀。

2、瞭解模範人物事蹟，積極參加道德實踐活動，養成良好的行為習慣。

立志章：

1、從家鄉的.變化了解祖國的強大，樹立遠大的理想信念。

2、能達成自己學期初制定的學習、活動、行為等目標。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便説話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容，能夠和同伴團結合作。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩五年級達到160個，六年級170個。

勞動章：

1、體驗一個勞動崗位，瞭解不同崗位的辛苦。

2、能展示勞動成果，可以獨立完成一道菜。

3、有一個為集體服務的崗位並能認真負責。

特色章爭章任務

關心章：

1、飯前便後洗手。

2、不在課桌椅上亂寫亂畫。

3、不亂扔垃圾，遇到紙花主動撿起來。

自信章：

1、微笑着與人打招呼。

2、與人交流時，看着對方的眼睛。

3、回答問題聲音響亮，讓所有同學都能聽到。

尊重章：

1、每天做到乾淨整潔。

2、校內外不亂扔垃圾，並會主動撿起垃圾。

3、學會合作，不嘲笑同學。

4、上課善於傾聽，勤學好問。

責任章：

1、認真完成每天的作業；

2、做好自己在班級內承擔的值日工作

3、愛護班級牆壁，不亂劃。

感恩章：

1、感恩父母——記住父母的生日，每天要為父母做一件力所能及的家務事。

2、感恩老師——不管老師在與不在都遵守規則。

3、感恩他人——對別人的幫助要真誠的道謝，每週為班級或同學做一件好事。每學期至少自覺自願做一次校內志願服務活動。

四、實施辦法

流程如下：

——定章：確定本學期爭章種類。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；

——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

——護章：珍愛所獲獎章。佈置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

五、具體要求

1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊幹部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、活動步驟：

定章：中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然後各自制定爭章計劃。

爭章：對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核准，利用每週一隊會對學生爭章情況進行檢查，考評，及時填寫個人爭章手冊，並拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批准，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前後舉行頒章儀式，增強榮譽感。

護章：下一學期後全體隊員（學生）開始護章行動，中隊輔導員（班主任）、大隊幹部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示範帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

少先隊員們在實踐中增長才幹，在學習中增長知識，以紅領巾爭章活動為依託，傳承老一輩無產階級革命家甘於奉獻、服務人民的高貴精神，堅定理想信念，讓紅色基因薪火相傳，努力成長為更好的自己，為實現偉大中國夢而努力奮鬥！

紅領巾獎章活動方案設計 篇2

一、指導思想

根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的“合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的`成功。

二、實施原則

1、靈活創新。達標章目的設計留有餘地，根據本班實際情況開展。

2、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與活動中受教育，在訓練中長才幹。

3、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展，在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

三、實施程序

定章、爭章、頒章、護章。

四、實施辦法

以爭章為手段，結合《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的相關內容，秉承人人蔘與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

(1)爭章儘可能與學生日常行為習慣表現相結合。結合爭章考核標準，有意識地引導學生開展相關活動。

(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚並爭。

(3)充分發揮優等生作用，和“後進生”結對，不讓隊員“掉隊”

3、頒章：由各小組每月彙總後，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章積分表，由小組長統一收集交輔導員集審，然後進行表彰。

4、護章：頒章後，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好後再頒獎。

五、爭章考核細則

火炬章

具體考核標準：

能正確規範佩戴紅領巾。積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標誌標識和少先隊禮儀。

根據我班實際，補充的班級特色章：

小主人章

目標：遵守紀律禮讓成風

具體考核標準：

1、不遲到、不曠課；

2、不帶零食到校；

3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧譁

4、不打架、欺負同學；

5、上、放學路隊規範；

6、大課間路隊規範；

7、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。

經典誦讀章

目標：傳承中華優秀文化陶冶道德情操提升文化修養

爭章標準：

1、每天認真晨讀指定的國學內容。

2、每週會背指定的唐詩宋詞。

3、能熟讀每月的經典國學節選。

運動健將章

目標：“野蠻其體魄”，鍛鍊身體，強健體魄

爭章標準：

1、認真參加班級每月聯賽；

2、積極參與運動會各項訓練；

3、認真做廣播體操

4、認真做眼保健操；

5、能堅持親子户外運動。

書寫章

目標：

1、激發書法興趣

2、書寫整齊規範。

爭章標準：

1、每天堅持按書法老師要求練字。

2、每週完成一張書法作品。

3、各科作業書寫規範整齊。

4、積極參加書法實踐活動。

紅領巾獎章活動方案設計 篇3

一、榮譽激勵目標

培養能夠擔當民族復興大任的時代新人

二、榮譽激勵對象

x國中的中國少年先鋒隊隊員，7-9年級全體學生。

三、榮譽激勵獎章

“紅領巾獎章”包括基礎榮譽獎章和特色榮譽獎章兩類。

（一）基礎榮譽獎章

對應上級榮譽體系和學校“五事一體五夢同心”工作體制，設立五類基礎榮譽獎章。

1、夢想章。在（學習）啟學強能夢建設中，學習語數英等各門課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”，提升學科核心素養，鍛鍊本領，做好人生規劃和職業規劃，為建設社會主義現代化強國、實現中國夢努力奮鬥。

2、健體章。在（安全）平安健康夢建設中，參加各類體育健康和安全防疫活動，防疾病，免傷害，鍛鍊強健體魄。

3、立德章。在（政教）紅色信仰夢建設中，聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

4、勞動章。在（後勤）綠色生態夢建設中，積極參加關於勞動的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”教育，提升勞動本領，創享勞動成果。

5、傳承章。在（團隊羣）先鋒堡壘夢建設中，聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育，在五事一體五夢同心活動中，爭做先鋒模範，建設先進團隊。

（二）特色榮譽獎章

為鼓勵“學思行”三維並進，提升綜合素質，設立“問學章”“悦讀章”“行健章”，表彰在“五事一體五夢同心”中某一維度有突出表現的學生。

1、問學章（學）。學習有思考，善於提問，表達精準條理，考試和驗證真實穩健。

2、悦讀章（思）。熱愛閲讀，認真閲讀各學科課本，閲讀各學科教師推薦的閲讀書目，有自己的閲讀階段規劃，積累一定的.閲讀量。

3、行健章（行）。運用所學，積極參加校內社團活動，團結帶領社團成員在校服務師生，在家服務父母，在社會服務社區。

三、榮譽激勵程序

按5枚基礎章和3枚特色章的獲得數量，擇優授予“五夢同心好少年”榮譽稱號，頒發“紅領巾獎章”。

（一）部署動員

1、同一開會部署，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然後各自制定爭章計劃。

2、用統一設計的記錄表，記錄爭章實證事件，並收集相關材料。

（二）推薦考評

1、按要求制定《七|八|九年級紅領巾獎章評價標準細則》實施評價標準細則見附件。

2、每週評選一次基礎章獲得者，每章評選7人，每個人可獲多枚。週一升旗儀式進行通報表揚。

3、分期中、期末兩次，由學校統一表彰在爭章工作中先進個人，其中，期末正式表彰“x國中五夢同心好少年”。

（三）星級表彰

1、每學年舉行一次“星級少年”表彰活動，主要結合五四青年節、六一兒童節或七一建黨節，突出“紅心向黨”主題。

2、星級少年經上級審核，頒發“紅領巾獎章”並備案，作為推薦優秀學生加入中國共產主義青年團的標誌性成果。

3、根據個人獲章總量，按程序推選“入團積極分子”“團員發展對象”。

四、組織措施

（一）堅持原則

1、堅持立德樹人。旗幟鮮明開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和共產主義遠大理想教育，系統分層強化組織意識，增強組織歸屬感和集體榮譽感。

2、堅持自主體驗。尊重少先隊員的主體地位，整合校內外資源，鼓勵少先隊員自主策劃活動，走進社會參與實踐，體驗成長，提升自主意識和自主能力。

3、堅持“精準真實穩健高效”原則，做好活動組織、成果記錄和評優樹先，要培養自己和自己比、個人和他人比、團隊和團隊比的競爭精神。

（二）嚴密組織

1、組織領導。各班成立考評小組，包靠老師和班主任指導學生做好考評細則解讀和評價工作。

2、搭建平台。各學科組分年級成立各類學科社團，學校統一成立精品綜合社團，為學生鍛鍊提供平台。

3、按五事一體五夢同心開展各類活動，為學生掌握相關項目的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”提供鍛鍊機會。

（三）嚴格考評

1、各類活動記錄要求“精準真實”。

2、各類評選活動要求必須標準公正、程序公正、評委公正和過程公開。

3、結果要經過公示無異議。