國小環保活動策劃書實用環保活動策劃書（通用5篇）

國小環保活動策劃書實用環保活動策劃書 篇1

活動的目的：

人類生存的自然環境日益惡劣，保護自然環境，維持生態平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類自己。

過程：

一、活動準備：

1.選定主持人，分組找材料。

2.在教室黑板上書寫：共創綠色家園----“環保從我做起”，佈置教室。

主持人1：地球是我們賴以生存的家園，生命在這裏繁衍生息，請愛護我們的地球，我們共同生活的環境。

主持人2：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地。可誰對知道地球媽媽在向我們呼喚。

主持人1：我們聽到了地球媽媽的呼喚，為此召開“善待環境，共享藍天”的主題班會。

主持人(合)：六(1)班環保主題班會現在開始。

二、活動開始

主持人1：下面讓我們先來聽有關環境的小故事。

1、請聽故事：森林與風沙

主持人：人類離不開花草，就像嬰兒離不開母親的懷抱。要想花草樹木對人笑，人類就得愛環保。今天，為了增強大家對環保的意識，我們開展了有關環保的主題班會。

“原以為你是那麼寬廣，不在乎帶走一片陰涼。”

“原以為你是那麼堅強，沒想到你的眼淚在流淌。”

“地球，我們惟一的家園，讓我們愛你到地久天長!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。”

2、環保知識競賽：

3、介紹全球大氣污染事件

4、垃圾尋出路

5、表演環保小故事《一個垃圾筒的遭遇》

6、手抄報展覽，變廢為寶小製作展覽

主持人2：環保應該從我做起，從身邊的小事做起，面對校園的環境，我們該怎麼做?分組討論，並彙總形成六(1)班環保志願者職責。

環保應該從身邊做起，在我們校內，該怎樣做呢?自願報名成為環保志願者，各成員如發現亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在牆壁上亂踢、亂塗抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內吵鬧喧譁，不節水節電，浪費資源等不符合

環保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時上報政教處。

各成員如發現地上有紙屑、果皮應主動隨手撿起，規定每人每天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時隨地保持教室和清潔區的清潔乾淨。

根據環保志願者平時表現的情況，期末要評出一名“環保小衞士”。

齊唱《愛我中華》

三、班主任總結

我覺得這次環保主題班會開得很好，通過環保小故事，森林、水資源調查報告、廢氣、廢渣的自述，全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環境的狀況，污染的嚴重性，環保的重要性。通過這次主題班會，我想同學們會更明白，我們只有一個地球，善待環境，共享藍天，拯救地球就是拯救未來，保護環境，人人有責，我們期盼綠茵，我們期盼着美麗的家園。環保應該從我做起，從身邊做起!

四、主持人宣佈主題班會結束。

五、我們的認識

通過此次班會，讓我們對環保有了更深一步的認識，大家知道了怎樣才能環保，意識到了平時沒注意到的生活細節，認識到只有共同創建一個良好的環境才能更好的學習和生活。建設綠色家園人人有責。環保並不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，為建設綠色地球、綠色學校貢獻出自己的力量。

國小環保活動策劃書實用環保活動策劃書 篇2

培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。

活動準備

1、每人寫一篇400字以上有關保護校園環境的日記。

2、在校園內走一圈，認真觀察飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環境的不良行為，看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。

活動過程

一、創設意境，導入主題。

1、讓學生觀看環保專題片，初步瞭解人類破壞環境的狀況。

2、導入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環境哺育着人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏着自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學過的《禿鷹之死》講的也是環保問題。在高科技日益發展之時，也帶來了一系列嚴重的環保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上就提出了“救救地球，保護環境”的口號。校園不是工廠，不是大城市，那麼，有沒有環保方面的問題呢，請同學們將觀察到的具體情況介紹一下。

二、引導分析校園中值得注意的環保問題及其帶來的嚴重影響。

1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文後，老師要求同學們注意觀察校園的各種場所，找出值得注意的環保問題，分析它的危害，然後寫一篇日記，同學們做了嗎?請交流一下。

2、全班分成五個小組，老師指定組長，然後各組長集中本組同學交流，討論(讀觀察日記)，組長記錄整理。

3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

4、教師小結：通過同學們的交流反映，看來校園裏值得注意的環保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的是，很多同學亂踩草坪，習以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子。校園是教育盲人的聖潔地方，不少人卻在廁所牆壁上、通道牆壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內起鬨怪叫，不僅造成了環境污染，也造成了精神污染，所以校園環境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環保的行為，用不了多久，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會變成骯髒膩人的污濁地。

三、保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做。

1、師：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢?請各組長選出剛才組內發言時講得較好的同學代表本組上台發言。

2、學生代表上台發言。

3、教師小結：通過剛才各個組的代表同學上台發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上台發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責;環保問題，人人重視，從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶;

2、要全校行動，把亂寫亂畫在牆壁上的髒話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起鬨怪叫，清除精神垃圾;

3、各班負責把本班衞生區域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為

國小環保活動策劃書實用環保活動策劃書 篇3

教學目標：?

使學生了解水資源的重要性，水污染產生的原因和危害，水污染的防治措施。?

教學方法：閲讀講解法、討論法。?教學過程：

舉例説明水資源的重要性。?

一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脱水達到體重的2%就有症狀：口乾、舌燥。脱水達到體重的6%就會中毒。脱水達到體重的15%就會危及生命。?

二、水污染及其危害

1、水污染對人體的危害

2、水污染對水生生物的危害

3、水污染對工農業生產的影響?

三、水污染的防治近幾年來，咸陽市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作：?

1、治理咸陽湖和城區河道?。

2、建成市區污水乾管工程和整治污水排放系統。

3、建污水處理廠。

4、劃定水源衞生保護區範圍和建成自來水源保護工程。

5、搬遷和改造重點污染企業?6市區禁止銷售、使用含磷洗滌用品。

國小環保活動策劃書實用環保活動策劃書 篇4

一、主辦單位： 古丈縣團縣委

二、組織機構

1.領導小組

2.後勤安保小組

三、活動行程安排

1.所有參賽人員8：00在武裝部前坪集合;

2.8:10統一出發去五里坡;

3.8:30準時開始比賽，按個人喜好，比賽分為兩個大組：騎車組和徒步組

4.路線 騎車組：從始點出發，沿盤山公路上行到達------

徒步組：從始點出發，沿上山台階上行到達------

5.在------集合去往百花莊園參加尋寶活動

四、組隊辦法

參賽人員分為男女兩組，分別按1——10編號，號碼相同的分為同一組(分組方式和人數待定)

五、比賽規則

1、登山比賽採用記時賽的方式，用時最少者為冠軍，依次類推。

2、各參賽人員須帶上號碼牌，便於現場記錄，否則不予登記成績;如遇意外受傷或體力不支無法完成比賽時，可以選擇退出比賽。

3、各參賽人員可以攜帶必要的登山保護用品、工具、飲用水、高能量食品。

4、登山過程不得阻礙其他參賽人員。

5、到達終點後由裁判員檢查參賽者標誌，缺少標誌則取消該人成績。

6、有下述情況之一者，比賽成績將被判為無效：

(1)有意無意地造成國家或他人的重大經濟損失和破壞自然風景者。由此帶來的一切後果和責任由肇事人承擔。

(2)有證據表明在比賽中替換人員者。

(3)抄近路的參賽者;故意在賽道上設置路障、阻礙其他登山人員者。

(4)其他違反比賽規則者。

(5)在比賽的過程中，出現爭議或其它特殊情況，則由裁判組決定處置辦法。

7、注意事項：

(1)在山上注意防火，嚴禁隨意亂丟煙頭等火種。

(2)在參賽過程要注意禮讓，安全第一。比賽中提倡“友誼、團結、互助”的精神，遵守公共道德，愛護生態環境，通過活動展現自身良好的精神面貌和文化形象。

六、比賽辦法：

1、比賽設山下、終點兩處裁判。

2、山下裁判出發令下達後，參賽人員開始比賽。

3、終點處裁判向依次到達的參賽人員發放名次券，由副裁判做好登記，將每個小組紙條上的數字加起來，數字最小的為第一名。

4、裁判統計好成績後登山活動比賽結束，進入下一個尋寶環節。

七、獎項設置

在登山活動過程中，騎車組設一二三等獎各一名，徒步組設一二三等獎各一名。

八、準備工作：

1、活動主題的橫幅、宣傳、登山沿線彩旗等。

2、五四活動的獎盃及獎品。

3、車輛、飲水、號碼布、名次券。

4、錄像機、照像機。

國小環保活動策劃書實用環保活動策劃書 篇5

教學目標：

1、知道脈搏與心跳的關係

2、瞭解血液循環器官的構成及循環過程

3、能通過模擬實驗推測出脈搏與心跳的關係

教學準備：

教師準備：為每組學生準備用來製作簡易聽診器的乳膠管和漏斗一套，模擬脈搏和心跳的氣球、注射器、乳膠管，人體血管分佈掛圖等。

教學過程:

一、導入

大家知道，我們運動時心跳和脈搏都會加快，究竟心跳與脈搏有怎樣的關係?今天我們就來研究這個問題。

二、學習新授

1、指導學生蒐集自己運動前後脈搏和心跳的數據

(1)學生自己測量運動前的心跳和脈搏的次數

(2)運動後由自己測量脈搏，同時請一位同學幫助測量心跳。

(3)指出：在使用製作好的聽診器時，乳膠管的一端放在耳朵上，漏斗則壓在胸部的中央附近，也就是心臟的部位傾聽。

(4)把以上測得的結果填寫在書本中的表格裏。

2、指導學生認識心跳與脈搏的關係

(1)比較上面測得的結果，你有什麼發現?

(2)組織交流各自的發現

(3)教師根據學生交流的結果作出概括，心跳和脈搏是一致的。並提出研究的問題：這是什麼原因呢?

(4)指導學生完成教材上的良個實驗

(5)組織學生討論：橡皮球、注射器活塞、乳膠管模擬的是人體的什麼器官?

(6)組織學生討論交流：脈搏和心跳有什麼關係?

3、指導學生閲讀小資料

在指導閲讀過程中，讓學生明白以下5個問題：

(1)產生心跳的原因是什麼?

(2)血液循環的大致過程是怎樣的?

(3)脈搏產生的原因是什麼?

(4)人體比較容易模擬到脈搏的地方在哪些部位?

(5)心臟跳動與脈搏跳動是怎樣的關係?

三、本課小結

1、心臟跳動與脈搏跳動是怎樣的關係?

2、心臟和血管有什麼作用?

四、課外實踐活動

1、介紹心跳與體育鍛煉的關係

2、要求學生繼續堅持上課制定的鍛鍊計劃，並要求測測自己在運動前後的心跳變化。