2022年國慶節主題教育教案（精選4篇）

2022年國慶節主題教育教案 篇1

活動目標

1、學習清楚地談論自己在國慶節經歷的事情，並能用較響亮的聲音表達自己的感受。

2、樂意在集體面前談話，與同們分享節日的快樂。

3、能耐心地傾聽同伴説話，培養有傾聽的能力。

活動準備

收集國慶節外出遊玩的照片和帶回的一些物品。

活動過程

1、創設談話情境，激發談話興趣。

觀察幼兒帶來的物品。這裏有些什麼?是從哪裏來的?

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。

國慶節你過得開心嗎?説説你最高興的一件事是什麼?幼兒分小組交談，提醒幼兒注意傾聽別人談話，學習同伴的經驗。

3、每組請兩名幼兒在集體面前講述自己的經歷，內容可涉及遊玩、勞動、學習等。

4、教師小結幼兒談話，與幼兒共同分享快樂。

主題活動總結

幼兒通過活動，知道10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日，認識了國旗、國微、國歌，知道國旗、國徽、國歌就代表中國，為自己是中國人而感到驕傲。國慶節放假期間，有些幼兒外出旅遊，我們及時地創設機會讓幼兒與同伴交流自己在國慶節中的見聞與感受，增進幼兒與同伴間的交流，幼兒的表現慾望很強烈，都很樂於進行講述。

2022年國慶節主題教育教案 篇2

內容與要求：

1、瞭解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、參與節日遊戲。

教學具體內容：

教學提示：歡騰的國慶節，我愛中國國慶前夕：

家園互動去附近街道觀看節日佈置，瞭解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。討論怎樣佈置教學室迎接國慶，並一起分工製作和佈置教學室，準備和排練迎國慶的節目。

了不起的中國人：

區域教學師生共同收集材料，在區域中安排如“奧運會”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內容。瞭解我國許多有名的人和事，為自己是一箇中國人而自豪。

五星紅旗我愛你：

區域教學瞭解國旗的外形特徵及簡單意義，提供美工材料，在看看做做中增進熱愛中國、熱愛國旗的情感。大膽畫出升國旗的場景，初步掌握“抬頭背面人”的繪畫技巧。

國慶真熱鬧：掛燈籠區域教學通過掛燈籠慶國慶教學，比較燈籠的不同特徵，從而學習5的加法，以小組競賽的方式，試着按照畫面上的式題，在大門和牆上掛上燈籠，説出理由。

愉快的國慶節：

區域教學

1、知道國慶節是祖國媽媽的生日，回憶國慶節的熱鬧情景，感受國慶節的歡樂氣氛。

2、觀察討論畫有國慶情景的“窗口”，並在空白“窗口”內按照自己的想象畫出歡慶的情景，把各自的“窗口”貼在教學室內的高樓上互相觀賞討論，進一步體驗節日的熱鬧。

節日的夜晚：

區域教學提供焰火影象資料及各種美工材料如火柴、膠水、彩紙等，描述國慶禮花的品種、顏色、燃放過程，交談觀看禮花的感受。用各種材料表現禮花，學習用火柴粘貼禮花和樓房的方法。

國慶問答賽：

大家來組隊小組教學根據教學要求，自由組合成競賽小組，有規則意識和團隊精神。為自己的小組取名收集問答資料，互相學習。制訂比賽規則等。

超級問答賽：

集體教學通過問答賽的形式，以輪換問答的方式進行比賽，問答的問題須與國慶有關，在遊戲氛圍中展開。使幼兒有興趣進一步瞭解國慶節以及祖國的一些常識。

教學反思：

環境，是對孩子影響最為深刻的老師。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗，節日夜晚裏的焰火等等，自然而然地將幼兒置身於主題需要的氛圍中。對國慶節的好奇，對節日的渴盼，就是孩子參與主題的原動力。“歡騰的國慶節”其教學時間可安排在國慶節前夕開始，一直延續到節後回園。

節日前夕，教學組織以感受節日氣氛、裝點節日環境為主。而在節日過程中，則可充分發揮家園共育的功效，家長可給予幼兒最即時的迴應以及最自然狀態下的一些國慶常識的授予。同時幼兒在節日裏的見聞則成了節後教學的自然切入點，比如文藝節目中關於焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。在教學過程中，教師應把握幼兒一些關鍵經驗的獲得，如5以內的加減運算等。如有共性問題，可以組織集體教學。尤其是對於大班初期幼兒合作能力的培養，在“國慶問答賽”中，教師可以作為一名組員參與到團隊中去，給予幼兒一定的幫助。

2022年國慶節主題教育教案 篇3

活動目標：

1、知道每年的10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、喜歡參與親子活動，感受節日的熱鬧氛圍。

活動時間：

20--年9月29日下午三點

活動形式：

親子集體活動

活動準備：

1、幼兒園每年慶國慶照片。

2、祖國人民慶祝國慶節放飛氣球的相關視頻。

3、剪刀、固體膠、彩色手工紙人手一套。

4、畫有天安門廣場的展板一塊。

活動過程：

一、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

1、師：小朋友們發現我們教室裏有什麼變化啊?(教師引導幼兒觀察教室裏有關“慶國慶”內容的牆飾)

師幼談話。

2、師：為什麼我們教室裏新添了這些啊?

二、介紹國慶節。

1、師：過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日啊?

教師總結：十月一日是國慶節，是祖國的生日。

2、欣賞人們慶祝國慶節的相關視頻。

師：大家是怎樣慶祝的?

親子交流。

3、帶領幼兒和家長欣賞幼兒園慶國慶的活動照片。

師：小朋友們有沒有發現國慶節的時候，人們會掛有好多氣球啊?

三、親子合作，給祖國媽媽送氣球。

1、師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做氣球送給她好不好啊?

2、親子合作做氣球。

四、親子共同佈置展板。

師：讓我們一起把氣球送給“祖國媽媽”吧!

2022年國慶節主題教育教案 篇4

活動目標

1、回憶交流各自歡度國慶節的經歷。

2、仔細觀察圖片，講述周圍人們慶國慶的不同方式，體驗人們慶祝國慶的熱鬧場面。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、感受節日的歡快氣氛。

環境創設國慶夜景的圖片、三幅慶祝國慶的圖片

活動過程：

談話導入：

(1)放假在家，你們玩得開心嗎?知道我們為什麼會放7天假嗎?為了慶祝什麼節?(國慶節是中國人民最重要的節日)

(2)國慶節時我們可以看見哪些平時不大看見的東西?國慶時什麼東西最美麗?那些地方最熱鬧?

(3)國慶節你們是怎麼過的?什麼事讓你最難忘?

小結：國慶是全國人民的生日，是我國最重要的日子。

一、逐一將四扇畫國慶情景的窗口打開進行觀察老師這裏有四張人們在家過節的畫面第一幅

圖1這一家子站在窗口乾什麼?怎麼會有那麼多的人?外國小朋友怎麼也來了?

圖2他們人們不在看燈，國慶的電視有什麼好看的節目嗎?

圖3猜一猜，這個窗口裏的人在做什麼?然後打開窗説一説，想一想大家在做什麼?唱什麼歌?

二、交流體驗

各自講講你看到的國慶畫面，你是從哪裏看到的?

價值分析：

第一環節是讓幼兒回憶國慶，為後面的看圖觀察做鋪墊

第二環節是運用圖片瞭解不同的慶祝方式，以此讓幼兒對自己的慶祝進行聯想。

最後是讓幼兒重新回憶熱鬧的國慶，以此達到感受節日

反思與調整：

談話中，大多數幼兒國慶都是在家玩，他們對國慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進一步的引導，讓幼兒知道街上掛的燈籠和國旗都是為了慶祝國慶，這有助於幼兒有意識地去關注身邊的事物。

在圖片出示中，我發現幼兒對北京及相關的景點缺乏瞭解，因此這一環節主要以教師介紹為主。這些也成了我們後續活動的內容：首都北京及相關的景點，關於愛祖國的內容。