設計方案格式（精選3篇）

設計方案格式 篇1

活動名稱：“增強體魄愉悦身心親子同樂”

活動時間：5月6號

活動地點：維信小廣場

活動對象：興蓉社區育齡婦女和青少年

活動目的：感恩母親節

活動流程：

一：前期

宣傳方式：

前期報名：社區居民小組長和信息員負責收集和統計參與活動的青少年人數

二：中期

活動開展：

1、5月6號13：30分，活動工作人員在維信小廣場集中，進行活動的會場佈置，並對遊戲項目進行調試

2、參與活動人員於下午14點準時到達會場，14點半準時開始活動。

3、具體活動內容：1、“我來保護你”踩氣球遊戲;2、貼鼻子;3、你劃我猜;4、筷子傳乒乓;5、果盤運水來回跑。(具體遊戲內容詳見附錄1)

注意事項：

1、活動舉辦之前，要先對遊戲進行試運行，看效果。

2、活動開始前，有主持人向參與者介紹活動的順序及活動的規則。

3、每個活動需要專人進行負責。

4、有專人進行記錄時間。

評分標準及獎項設置：

1、每位參與者在規定時間內完成活動項目即能得到自己想要的禮物。(現場由主持人頒發)

2、每位參與者，參與活動即能獲得紀念獎。

人員安排：

1、主持人：2名()

2、遊戲人員：7名

3、現場機動人員：3名

三：後期

附錄1：遊戲項目

遊戲1：“快樂三足行”

遊戲內容及規則：每位參加者在腳上綁上繩子，一起向前跑，最快到達的一組，可以獲得禮品

遊戲2：貼鼻子

遊戲內容及規則：

在黑板或大海報上畫個大臉，畫上眼睛，嘴巴，讓參加者蒙上眼睛轉三圈後由此遊戲的負責人指導到黑板或海報前試着去找正確的區域貼上鼻子。貼對地方則通關。

遊戲3：筷子傳乒乓

兩人一組，經過比賽，所花時間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

遊戲4;果盤運水來回跑

兩人一組，經過比賽，所花時間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。

附錄：活動道具的統計

活動道具：音響1個;話筒2個;繩帶：4條;果盤：4個;遮眼布：4條;黑板或海報，粉筆或貼紙;筷子10雙，乒乓球20個。

設計方案格式 篇2

主題：好玩的滾畫

一、【設計意圖】

新《綱要》提出 ：幼兒美術教育的價值在於激發幼兒興趣，培養幼兒的創新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。我選擇了幼兒既感興趣，又能動手動腦的美術活動：《好玩的滾畫》，為幼兒提供豐富的材料、寬鬆的環境，讓他們嘗試用各種玩具和顏色創作滾畫，讓幼兒在玩中學，玩中求進步，同時享受成功的快樂。

二、【教學對象分析】

小班幼兒年齡特點在3歲左右，正處於塗鴉期、表現期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化環境；不適宜臨摹。在平時的美術活動中，幼兒動手能力較差，依賴成人的指導，在操作中不敢於嘗試，怕出錯。

三、【教學內容分析】

根據小班幼兒年齡特點以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的材料，用平時孩子最喜愛的玩具和顏色進行滾畫，這就充分調動了幼兒的好奇心、積極性，最關鍵的是本活動形式對幼兒技能技巧要求低，易操作，只要動手就能創作出漂亮的作品，同時讓幼兒體驗滿足感、成功感；還給幼兒充分想象的空間，自由操作，自由用色，大膽表現自我；促進個性發展。

四、【教學目標】

1、認識紅、黃、藍三種顏色，感受色彩的美。

2、探索並運用會滾動的玩具蘸取顏料進行滾畫。

3、體驗滾畫的樂趣，體驗成功的快樂。

五、【教學重點和難點】

重點：⑴ 讓幼兒在滾畫的過程中對色彩產生興趣，體驗美術活動帶來的樂趣。

難點：掌握滾畫的方法，嘗試用各種能滾動的玩具進行滾畫。

六、【教學方法】

1、 談話、提問法引出主題

2、 觀察、學習法提高幼兒審美感

3、 示範講解法讓幼兒掌握滾畫的方法

4、 體驗操作法讓幼兒大膽完成作品，體驗成功的快樂

5、 個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會

七、【教學準備】

1、活動前兩天，請家長幫忙收集空鞋盒回園，幼兒人手一個 2手偶（小兔奇奇）、滾畫成品（裙子、上衣）等， 衣服紙樣(裙子、上衣、短褲)若干、滾動的玩具人手一份（玩具汽車、玻璃球、乒乓球、積木）、水粉顏料（紅、黃、藍色每組各一盤）、抹布若干、工作服 。

八、【教學過程設計】

(一)感知體驗

1、教師：今天，老師邀請了一位小客人來跟小朋友一起玩（出示奇奇，與小朋友互動），奇奇帶來了一些漂亮的衣服，我們一起來看看吧。

2、出示滾畫成品（裙子、上衣），請幼兒欣賞觀察，引導幼兒説出作品中色彩的美，提問：你覺得衣服漂亮嗎？衣服上都有什麼顏色？ 引導幼兒説出紅、黃、藍三種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的興趣。

(二)探索發現

1、你知道這些衣服上的顏色和線條是怎樣製作出來的嗎？ 出示操作材料（紅、黃、藍三種顏色和會滾動玩具）

2、提問：這些玩具怎樣才可以和顏料玩遊戲呢？老師用汽車玩具簡單示範製作，讓幼兒掌握滾畫的方法

3、請個別幼兒上前來嘗試探索其他玩具的滾動方法，

（三）創作表現

1、教師出示衣服紙樣，提出作畫要求：

教師：奇奇還有一些衣服沒有漂亮的顏色呢，我們一起來為它們添上吧！等下每個孩子都有一籃玩具，你可以選自己喜歡的玩具和顏色進行滾畫。但是在換顏色的時候要把玩具放在抹布上擦一擦，然後送回到籃子裏。”

2、幼兒自由創作，老師巡迴指導，

指導要點：提醒幼兒在滾畫時，注意及時蘸取顏料，鼓勵幼兒嘗試用不同的滾畫玩具；對一些不夠大膽的幼兒給予鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、製作較好的幼兒及時給予表揚。

（四)欣賞評議

1、展示作品，引導幼兒説説自己製作的衣服是什麼顏色的？

2、教師和幼兒一起收拾整理工具材料，再將小手洗乾淨。

九、【活動延伸】

請幼兒回家找找有什麼物體可以進行滾畫的，嘗試和爸爸媽媽一起滾畫。

設計方案格式 篇3

晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好

重點：

生活活動：進餐

重點：會飯菜搭配，不挑食

自主活動：自選玩具

重點：能按標記取放玩具

教育活動：好聽的聲音

活動目標：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。

2、初步瞭解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。

3、培養幼兒的操作興趣。

活動準備：

1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂。

活動過程：

一、引導幼兒讓小桶發出聲音。

出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做遊戲。”

教師搖動空小桶，“你們聽，怎麼沒聲音?”

1、教師設問：

你有什麼辦法讓小桶發出聲音?(在小桶裏裝上東西)

“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶裏裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)

“你的套桶為什麼會發出聲音?”

3、交流、分享：你在小桶中放了什麼?(個別回答)

它發出什麼樣的聲音?我們來學一學。(集體)

這個聲音像什麼?

二、探索比較，知道不同的物體在小桶裏發出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

“小朋友在套桶裏放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶裏，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”

“小朋友拿着你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶裏，搖一搖、聽一聽。”

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。

“你第一次玩了什麼?這一次玩了什麼?它們發出的聲音一樣嗎?”

教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶裏發出的聲音一樣嗎?”

3、集體討論，請三位幼兒示範。

“小朋友，你們聽，他們的套桶裏發出的聲音一樣嗎?”

“請你們猜一猜，小朋友的套桶裏裝的是什麼?”

得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在小桶裏發出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能幹。”

“我這裏也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”

“你們來猜一猜，這個套桶裏裝的是什麼?”(幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證)兩次。

“為什麼一樣的東西，在套桶裏發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃發出這麼好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

五、結束活動。

室內活動：小桶娃娃穿新衣

目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。

重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。

户外活動：

1、響桶娃娃操

重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。

2、遊戲：響桶送給好朋友

重點：能在平行線間自然地走

3、自主活動

重點：能按意願進行活動，探究小器械的多種玩法。