幼兒園中班設計數學活動方案(精選19篇)
- 活動方案
- 關注:2.53W次
幼兒園中班設計數學活動方案 篇1
活動目標:
1、學習從箭頭方向數過來的方式,找出不同的物體,並能圈出來。
2、學習確定物體的排列次序,理解序數的含義。
3、培養幼兒的觀察能力。
活動準備:
教具:
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個,紅色球1個
3、數字卡1-5大小個一個
4、三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具:
1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動過程:
一、出示球,學習找不同的物體
1、師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)
2、請幼兒觀察球有什麼顏色?
二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數過來的方式,找不同物體
1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什麼?有什麼顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)
3、師:我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來,有的從右邊數過來,這樣就不大規範了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來)這樣既方便又正確。
4、師根據幼兒説的數序,按箭頭的方向數過來送上數字卡,並請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。
5、表揚幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數過的方法,確認物體的排列數序
1、圖上有什麼圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什麼?從箭頭方向數過來,它排在第幾?
3、請幼兒討論並回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。
5、檢查評析,表揚幼兒。
四、遊戲:排排隊
1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數過來)。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。
4請幼兒觀察並説出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結並表揚幼兒。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇2
拼拼貼貼
一、活動目標
1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法,保持畫面的整潔。
2、激發幼兒的思維和想象力,鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現。
二、活動準備
1、各種圖形若干(三角形,圓形,正方形,橢圓形,長方形)
2、幼兒操作白紙人手一張,固體膠一支
3、教師操作示範畫一張
三、活動過程
一、導入:
1、師:小朋友,今天從圖形王國來了很多圖形寶寶,你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請出來吧(依次出示準備好的圖形)
2、師:你們真棒,一下子就把它們的形狀給認出來了,所以這些圖形寶寶們可開心了,他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術的遊戲!
3、師:(出示另一邊的圖形)可是這麼多的圖形寶寶們到底會給我們變出什麼呢?我們一起來看一看吧!
二、教師示範操作,引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法
1、三角形寶寶出發找朋友(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)
師:他找來了誰做他的好朋友呀?(三角形)
引導幼兒比較兩個三角形的大小(將兩個三角形重疊在一起比大小),原來是一樣大的,變出了一隻美麗的蝴蝶。(用記號筆添觸角)
提問:老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什麼?(翅膀)
2、“圓形”寶寶準備出發了(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)依次找來了兩個小橢圓形,一個大橢圓形和一個小圓形。
提問“圓形”寶寶找到了這麼多的朋友,變出了一隻什麼?(小兔子)(用記號筆添出眼睛、嘴巴)
請幼兒説出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位?
3、教師分別出示正方形、橢圓形,請幼兒上來操作。
師:現在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準備出發了,老師想給正方形寶寶找一個好朋友,讓她們變成一座漂亮的房子,你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢?(用記號筆添出門和窗)
想給橢圓形寶寶找個好朋友,讓它變成一隻小雞,哪一位小朋友願意幫幫我呀?(用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子)
4、最後教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。(長方形和三角形)
提問:這棵樹的樹杆和樹冠分別是用什麼圖形寶寶變出來的?
5、完成示範操作,教師小結
這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來了不同的朋友,一起做遊戲,變出了這麼多的東西,玩得可真開心!你們想玩麼?(想)
三、請幼兒操作,教師觀察指導
1、要求
師:在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等着和你們一起遊戲呢!每個小朋友都有一張白色的紙,等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫,看看哪個小朋友最棒,能拼出一些和老師不一樣的東西!
2、幼兒操作
3、展示幼兒作品
(1)先變好的幼兒跟着老師一起開火車,去欣賞別的小朋友變魔術。
(2)請幼兒説説,哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什麼?這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位?
4.延伸活動
去教室裏繼續拼貼畫,拼一拼,畫一畫,還能變出什麼不一樣的東西。
課後反思:1、活動以變魔術的形式開展,幼兒的興趣還是蠻濃的,在幼兒操作的環節中,有些幼兒拼好了一個圖形,還在繼續拼着第二個圖形,這樣在時間上有點缺少,教師可在巡迴指導中,對能力強的幼兒,提出更高的要求。
2、在活動第二環節中,教師引導幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友,分別變出漂亮的房子和可愛的小雞,這一環節,不應該框死幼兒的思維,可以讓幼兒想一想,説一説,正方形和橢圓形分別可以變出什麼,然後在請幼兒來試着變變看。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇3
活動目標
1、知道吞吃小鈕釦等異物是十分危險的。
2、有初步的自我保護意識。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、錄像:小鈕釦旅行記。
2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3、聯繫醫生到園。
活動過程
1、看錄像,思考討論:
(1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸。可是有一天,鏡頭一:珊珊發現鈕釦掉在地上了。鏡頭二:珊珊把鈕釦放在嘴裏了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,鈕釦吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫生,醫生説要等鈕釦隨大便拉出來。
提問:珊珊難受嗎?為什麼?
(2)師生共同小結:鈕釦不能吞吃,既不衞生,又會危害身體健康。
2、交談與訪問:鈕釦不能吃。
(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷,引起幼兒注意。
(2)提問:“除了鈕釦以外,還有什麼東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。
3、討論:鈕釦是我的好朋友。
(1)提問:你的鈕釦在哪裏?有幾顆?它們有什麼用途?
(2)討論:鈕釦掉了怎麼辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)
延伸提示
1、設立小盒子,發現異物及時收撿。
2、手工角放置針、線,及時為孩子釘補鈕釦。
3、建議家長經常檢查孩子的服裝,特別是鈕釦是否鬆脱。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇4
活動目標:
1、學習秧歌步、秧歌十字步基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統的民間活動以及它的種類、用途等知識
3、體驗舞蹈的樂趣,培養幼兒美的表現力和創造力
活動準備:
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動過程:
幼兒在《縴夫的愛》的音樂中進入活動場地
一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題
1、師提問:有誰能告訴我這個舞蹈的名稱?錄象中看到了什麼?(師小結:秧歌舞最早流行在東北,東北地區的人們在喜慶的日子裏,就會用扭秧歌的形式來慶祝,後來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手裏的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)
2、在看一次,提出要求:仔細看,試着學一學。(試試手,腳的動作)
二、學習秧歌十字步
1、師:今天我們也來學一學秧歌的基本步伐,它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,並讓幼兒試着看圖自己先走一走,老師指導理解圖譜意思)
2、老師示範秧歌步動作
秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向後交叉方向走,第四拍,右腳向後交叉方向走。注意,準備的時候,雙腳站在小腳印上,走步時,可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
3、幼兒學習秧歌十字
師:小朋友們彆着急,我們隨着秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學習,很快就能學會了!
幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習老師觀察輔導
4、鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步,老師個別輔導。
5、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶
男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,雙手自由舞動聽音樂練習。
三、嘗試聽音樂男女對舞,鼓勵幼兒創編造型。
四、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?
幼兒園中班設計數學活動方案 篇5
【學習目標】
1、學習觀察並描述蔬果的顏色變化,發展觀察力和語言表達能力。
2、學習用圖畫做記錄。
3、認識和感受一星期的排列順序,發展數理邏輯能力。
【活動準備】
1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進神祕袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進另一個神祕袋。
2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分別切成小塊。
【活動過程】
學習領域:
形式:小組
1.請幼兒輪流把手伸進神祕袋摸一摸,猜猜袋中放了哪三種蔬果。
2.出示神祕袋中的蔬果,請幼兒觀察並描述這些未成熟蔬果的顏色。
3.出示另一個神祕袋,請幼兒逐一抽出成熟的蔬果,向幼兒提問:
.兩個袋子裏的蔬果有什麼不同?
.你喜歡吃哪個袋子裏的蔬果?為什麼?
.你認為哪個袋子裏的蔬果會比較好吃?為什麼?
4.請幼兒分別嘗一嘗未成熟的芒果和成熟的芒果,向幼兒提問:
.兩種芒果的味道有什麼不同?
.什麼顏色的芒果味道甜?
.什麼顏色的芒果味道酸?
5.把未成熟的蔬果放在籃子中,請幼兒觀察:幾天後蔬果的顏色會有什麼變化,並用圖畫記錄下來。
教師可以在星期一開展這個活動,在以後的每一天裏引導幼兒用圖畫記錄蔬果顏色的變化時,標註出記錄時間是幾月幾日星期幾,從而幫助幼兒認識和感受一星期的排列順序。
活動評價:
.能描述蔬果成熟前後的顏色變化。
.能用圖畫做記錄。
.初步瞭解一星期的排列順序。
活動建議:
.建議教師為每一位幼兒準備一個觀察記錄冊,請幼兒每天使用其中的一頁畫下水果顏色的變化,最後將這些記錄冊進行分享,看看大家的記錄結果有什麼變化。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇6
活動設計背景
每天在對幼兒進行知識技能學習的同時,我發現幼兒有很多不容易察覺,卻很不好的一些壞習慣,這些壞習慣天長日久就會習以為常,不容易改變,因此我設計了這節課,意在讓幼兒認識到哪些行為是好的,是值得提倡的和學習的,哪些行為是不好的,不值得學習,應該改正的。
活動目標
1 讓幼兒知道哪些行為是好的,應該堅持,哪些行為是錯的,應該改正。
2 讓幼兒嘗試用完整話來回答問題,培養幼兒的語言表達能力。
3在遊戲中,培養幼兒的團隊精神,和體驗成功的快樂
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒知道哪些行為習慣是不好的,要改正,哪些行為習慣是好的,應該堅持。
教學難點:讓幼兒用完整話來回答問題。
活動準備
大的骰子 紅旗藍旗各若干個 大的跳棋一個 教學用掛圖若干 好習慣 壞習慣 字條若干 錄音
活動過程
一、故事 不講衞生的小豬 情景導入
1、教師一邊講解故事,一邊逐幅圖的出示掛圖。
2、幼兒看圖聽教師講解。
二 基本環節
1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。
2、教師板演對應每幅圖,貼出相應的字條:
例如:
壞習慣:不按時起牀 飯前便後不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服
肚子裏有蛔蟲
3、問幼兒我們應該學習這個小豬的這些壞習慣嗎?
4、鼓勵幼兒説出相應的好習慣,用完整話説出應該怎樣做?
例如:
好習慣:按時起牀 飯前便後要洗手 果蔬要洗乾淨 勤洗澡勤換衣服
肚子裏沒有蛔蟲
5、小豬知道自己錯了,也知道以後應該怎麼做,他編了一個好聽的《數字歌》送給幼兒,放錄音,小朋友們聽,然後有節奏的兩人一夥拍手説:“數字歌”。
例如: 你拍一我拍一,清潔衞生要牢記。
你拍二我拍二,洗手洗臉要勤快。
你拍三我拍三,刷牙洗腳在睡前。
你拍四我拍四,天天早睡又早起。
你拍五我拍五,自己收拾好牀鋪。
你拍六我拍六,保護鼻子不亂摳。
你拍七我拍七,衣服襪子自己洗。
你拍八我拍八,清潔衞生靠大家。
你拍九我拍九,飯前便後要洗手。
你拍十我拍十,清潔衞生是大事。
6、延伸:在我們的幼兒園,或家裏還有哪些小朋友認為是不好的行為呢,我們應該怎麼樣做呢?
7、幼兒踴躍回答,提倡説完整話。
例如:壞習慣:
個別幼兒上下樓梯打鬧,有的幼兒浪費水,有的幼兒罵人,有的幼兒吃零食,有的幼兒午睡説笑打鬧……等等。
好習慣:應該上下樓梯安靜,不浪費水,不打人不罵人,不吃零食,不挑食,安靜睡午覺 ……等等。
8、遊戲——《好習慣跳跳跳,壞習慣退退退》
遊戲規則:地上放一個大的跳棋,教師自制的,上邊有一些圖片,有的圖片是好習慣,上邊有提示,好的習慣向前走,不好的圖片就後退。將幼兒按人數分成紅,藍兩隊,每對每次選出一名幼兒擲骰子,然後找到相應的圖片,在分析是好習慣還是壞習慣,比比哪隊最先到達終點。
三、結束部分,拓展延伸:請小朋友們回到家裏以後找一找,看看家裏有哪些是不好的習慣,哪些是好習慣。
教學反思
本節課,很貼近生活,是對幼兒進行品德教育的一節課,意義深遠,本節課
運用了大量的圖片教具,直觀易懂,使幼兒易於理解和接受,因此教學目標基本完成。重難點突出,尤其是遊戲環節的設置,
讓幼兒情緒高漲,都踴躍參與其中,感受成功的喜悦,和團隊精神,幼兒
在玩中學,在學中玩,即愉悦了心情,又鞏固練習了新知識,效果很好,只是在回答問題時,仍有表述不完整的幼兒,需加強練習。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇7
活動目標:
1、喜歡在小區自然的環境中,嘗試新奇的、有野趣的活動,培養親近自然的情感。
2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。
活動重點:
嘗試野外遊戲,體驗野外活動的快樂。
活動難點:
提醒幼兒在活動的過程中注意安全,提高幼兒自我保護的意識。
材料準備:
1、怪獸,寶藏,勇士獎章各若干
2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報紙團,可樂罐等。
3、活動前,在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾,以便於在出汗時及時抽取。
4、錄音機一台。
設計思路:
新課程明確指出:強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛鍊,開展各種富有野趣的活動,在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養;同時,也要藉助社區和周邊的環境資源,開展安全的,適宜的多種活動。
基於對二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢(小區的花園附近),並以我園的總課題《實施整合教育,促進幼兒的主動學習》為指導,改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區,從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。
整個活動,我始終以遊戲“尋寶藏”來調動
幼兒活動的積極性,從接到命令發現有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最後得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的遊戲情景激勵下,在“複雜”的地理位置中,進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力,讓幼兒在有趣的遊戲情景中,充分體驗野外活動的快樂。
活動流程:
熱身→引出遊戲主題→幼兒活動→延伸活動
活動過程:
一、 熱身活動(利用小區中的自然環境:如街沿石、?石路、間隔石板路等)
(教師以遊戲語言,引發幼兒參與活動的興趣。)
教師引導幼兒走過獨木橋,跳過大石頭,來到森林裏。
二、 引出遊戲主題
1、接到電話:森林裏發現寶藏,可是卻有很多怪獸守衞着這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:“我們該怎麼辦?”鼓勵幼兒自由説説消滅怪獸的各種方法。
(説明:怪獸是前幾天幼兒在區域活動中製作完成的)
3、 引導幼兒做些活動前的準備
活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、 委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。
5、 安全教育:提醒勇士們注意森林裏的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶,儘量遠離小湖),初步學會保護自己。
6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備,鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師:“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動
(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準備出發。
要求:必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時間,勇敢地消滅怪獸。
3、小結交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用乾毛巾擦擦汗,避免着涼。
幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內衣的乾爽。
(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂)
鼓勵幼兒耐心、細緻地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
三、延伸活動
1、休閒活動:交流分享找到的寶藏,和同伴説説:你找到了什麼?
2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。
4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇8
活動目標:
1、認識6以內的數字,理解數字能表示物體的數量。
2、樂意通過畫面大膽想象與表達,發展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準備:
ppt;數字4、5、6、卡片,實物卡人手6張,動物紙盤人手1只;點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干;教室內擺放數量6的物品。
活動過程:
一、導入
1、師:你們看,它是誰(播放PPT圖1小豬靠樹下)小豬怎麼了?(很無聊,小豬決定去森林郊遊)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)
2、看,樹林裏有什麼?房子(5間)我們來數一數。5間房子可以用數字幾來表示?(數字5)
3、師:又看見了什麼?花(4朵)我們來數一數。4朵花可以用數字幾來表示?(數字4)
4、師:還看見了什麼?樹(6棵)我們來數一數。6棵樹可以用數字幾來表示?(數字6)
二、小豬遊戲闖關(配合ppt)
1、師:小朋友們,我們跟着小豬一起去動物園玩玩吧。看,它是誰呀?(斑馬6只)請幼兒點數,6只斑馬可以用數字幾來表示呢?(數字6)出示數卡6,數字6像什麼?(請幼兒説説)小豬也來點數了,它要選哪一個數字呢,請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數字6呢。(點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬)
2、這是長頸鹿,有幾隻呢?(6只)小豬要選數字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。)
3、啊,小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了,我們再來看看動物園還有些什麼動物出示大象(6只)6只大象是用數字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成大象。)
4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用數字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。)小豬現在可以和袋鼠一樣跳得高了。
5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。)教師:小朋友看一看,找一找教室裏有哪些東西可以用6來表示呢?讓我們再來數一數。
6、啊呀,小豬從樹上掉到泥潭裏了,快活得打起滾來,小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧,我們來給它們餵食物吧。
三、午餐會
1、配合課件,給小動物喂數字6相等數量的食物。
分別請小動物品嚐與數字6相等量的食物,三個盤子中選擇一份,如果答對了,就有鮮花掌聲;否則是炸彈。
2、數操作:給動物餵食。
(1)師示範喂小豬吃餅乾。出示紙盤小豬(盤內數字貼卡是6),"小豬要吃幾塊餅乾,請小朋友把一樣多的餅乾放在盤子裏,你想應該怎麼放?"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給小豬了,放得對不對?為什麼?(它們都是6個)喂袋鼠吃點心,(盤內數字貼卡是6),"袋鼠要吃幾樣點心,你要怎麼放?"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了,放得對不對?為什麼?(它們都是6個)
(2)小組活動第一、二組,給動物送餅乾、飲料。動物盤上的數字是幾,你就從操作卡中選一樣數量的給它。
第三、四組,給動物送點心。動物盤上的數字是幾,你就從操作卡中選一樣數量的給它。
第五組,給動物送花片。第六組,給動物送點卡。
(3)點心加工廠。區域遊戲時可以到點心加工廠,加工點心。用彩筆和印章按數印點。
餅乾上的數字是6,即點畫6個點子;蛋糕上的數這是5,即印5朵花;
四、動物回家天黑了,動物們要休息了,小豬和我們要回家了。
我們想一想今天小豬在動物園裏遇到了哪幾種動物,看圖點數。
回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎麼變出來的。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇9
活動目標:
1、瞭解豆子的生長過程,學習用圖畫的方式進行記錄。
2、仔細、耐心地進行觀察,養成做事有始有終的習慣。
3、通過種植觀察活動,激發幼兒關愛植物的情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
幼兒觀察豆子成長的記錄
活動過程:
一、開始部分。
教師:小朋友們,你們在家裏的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現在我們一起來看一看吧。
(幼兒回答)
二、基本部分。
1、教師陳列幼兒種植的豆子,引出觀察興趣。
教師:小朋友,這就是你們種的豆子,它怎麼樣了?它現在是什麼樣子的?還記得以前的樣子嗎?
(幼兒回答)
2、幼兒拿出自己的記錄,互相説一説觀察結果。
請幼兒展示自己的記錄表,相互介紹豆子的成長過程。
教師:請你和同伴説説自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。
3、集體交流,幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。
教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。
4、引導幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因,激發幼兒關愛植物的情感。
引導幼兒發現豆子葉子長得不一樣。
教師:仔細看看,你們的豆子長得都一樣嗎?哪裏不一樣?
(幼兒回答)
5.討論原因。
(1)教師:為什麼有的豆子長得高而且葉子又多,還開花了,而且有的豆子卻長得不高,有的甚至爛了呢?
(2)請幾個幼兒説説自己是怎樣種的,為什麼他們的豆子長得不一樣?
6.激發幼兒愛護植物的情感。
教師:我們應該怎樣照料它呢?
(幼兒回答)
三、結束部分。
教師總結:豆子就像我們的好朋友,我們每天都要來看它。發現它幹了應該給它澆點水,但水不能太多,否則會淹死。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇10
活動準備:
卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的佈景等。
有益學習經驗:
1、親近大自然,愛護動物,有同情心,有初步的環保意識。
2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。
3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動過程:
一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風光
提問:你在海底世界中看到了什麼呀?
小結:海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。
提問:生活在海底世界中最龐大的一個家族是什麼家族?
你們認識哪些生活在海底的魚呢?
現在就讓我們一起去開開眼界吧!(看_)
觀後提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,説説看吧?
小結:除了這些魚兒外,還有許許多多生物生活在大海里,看來海底世界真是個好大的家呀,可是小朋友們,你們知道嗎近年來由於我們人類不注意保護這個家,致使海水遭受了嚴重的污染,給生活在海里的小生物帶來了災難呢!你們聽,這是誰在説話?
三、聽錄音:一條可憐的小魚在敍述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由於家園受到嚴重污染,他們已經無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密佈”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等佈置而成的展板)。
小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?
今後我們應該怎樣保護海洋呢?
現在,我們應該如何幫助小魚呢?
五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。
六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手製作,共同裝飾展板,佈置美麗的海底世界。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇11
本學期,我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上,認真抓好每各項活動,活動要質量,讓幼兒在“動中學”,提高幼兒的學習興趣;並進一步加強班級的常規管理,培養幼兒良好的生活和學習習慣。
教育教學工作方面:
根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異,從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容:
分級閲讀:
(一)提高學習書面語言的興趣,懂的口語與文字和圖書的對應與轉換關係。
(二)養成早期閲讀的良好習慣,掌握早期閲讀的有關技能。
(三)掌握閲讀圖書的基本方法,能集中注意閲讀圖書,傾聽?理解圖書內容。
(四)能在教師的指導下創造性的在生活中再現故事衝突以詩歌意境。
(五)在閲讀中伴隨認識60個漢字。
語言:
(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流,情緒愉快,喜歡閲讀圖書,欣賞和表達文學作品的內容和情境。
(二)能認真地傾聽他人説話,不插嘴、不隨意干擾,有良好的傾聽習慣。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題,聲音響亮,速度適中。
(四)能用較完整連貫的語言,回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中,學會運用新詞。
(五)喜歡看書,能看懂每幅畫的大意。
(六)知道每本書都有封面和書名,會按頁碼順序一頁一頁翻看,並保持正確的閲讀姿勢。
(七)愛護圖書,能按一定規則整理疊放圖書。
社會:
(一)能愉快地參加各項活動,體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
(二)瞭解自己的興趣和愛好,初步學會和同伴交往、合作:學習處理交往中的衝突,並學習謙讓和分享。
(三)關心和了解社會生活及各項社會行為規則,初步形成良好的生活習慣,並能遵守一日生活常規。
(四)學習大膽地表達自己的願望和意見;願意承擔力所能及的自我服務的勞動。
(五)初步形成誠實、助人等良好品行。
(六)愛父母長輩、老師、同伴並能尊重他們的勞動成果,愛集體、愛家鄉。
(七)知道我國的首都?主要文化傳統及節日。
健康:
(一)喜歡幼兒園的集體生活,樂於參加老師引導下的各類活動。
(二)養成良好的生活習慣,懂得良好生活習慣與健康的關係,初步具有生活自理能力。
(三)愛清潔、講衞生,在老師的幫助下能保持個人衞生,願意參與幼兒園的環境整潔活動。
(四)知道並喜歡自己的性別,具有初步的健康的性別意識。
(五)增強自我保護的觀念,學習避免危險和意外事件的有效方法。
(六)能堅持做自己喜歡並有一定難度的事情。
(七)在大人的幫助下,不怕困難和失敗,願意進行多次嘗試。
美術
(一)喜歡參加美術活動,有欣賞美和表現美的願望。
(二)學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特徵,能圍繞主體安排畫面,確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有一定的獨創性。
(三)認識多種顏色,有目的地選用顏色,並能小面積塗色。
(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,並學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
(六)參與創設藝術化環境的活動,感受創造美的快樂。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇12
【活動準備】PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
帶領幼兒隨着好習慣歌曲做律動。
二、基本部分
1、“聽”故事提問導入:小朋友你們每天早上幾點起牀?晚上又是幾點睡覺?請聽故事《小熊和大熊》
2、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:小熊和大熊為什麼上學會遲到?
教師總結:小熊和大熊因為喜歡看動畫片,所以看到很晚很晚,第二天早上上學都遲到了,還有了大大的黑眼圈。小朋友,我們要養成按時睡覺按時起牀的好習慣,這樣上學才不會遲到,才會有更健康的身體。
3、“看”動畫提問導入:小朋友,你們平時會睡懶覺嗎?
4、認真看動畫,啟發思考,教師提出如下問題:
(1)媽媽為什麼説寶寶是個乖孩子?
(2)故事告訴我們睡覺時的姿勢是什麼樣的?
(3)寶寶聽小鳥説了哪句話才沒有睡懶覺?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:寶寶每天早睡早起,是個乖孩子,故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子彆着涼,右側睡,對身體好,衣服鞋子擺放整齊,這樣才是人見人愛的好孩子。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片並講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯並説明原因。
教師看圖總結:小朋友我們要向寶寶學習,早睡早起,每天和太陽公公一起做運動,身體棒棒的,太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。
三、結束部分
遊戲名稱:《手指寶寶》
遊戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據兒歌內容做相應的手指動作。
兒歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。
兒歌動作講解:雙手打開,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”雙手手心向上伸出去,“我睡了”雙手放在胸前,“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺狀,後面兒歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是將手指一個一個打開,“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。
四、活動延伸
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典:
“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時”
(2)教師多鼓勵幼兒早早來幼兒園參加活動,並適當給予稱讚;
(3)和家長聯繫,習慣養成延續至家庭中落實。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇13
風景畫明信片
活動目標
1、在自己感受的基礎上,創造性地設計風景畫明信片。
2、引導幼兒合理佈局畫面,表現出近處和遠處的景物。
3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。
活動準備
1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。
2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)
3、幼兒用油畫棒,教師範樣。
活動過程
一、導入
課件:欣賞—美麗的風景
教師:我們欣賞了許多美麗的風景,你們想把它留下來嗎?
用什麼方法呢?
今天,老師就請小朋友把這些美景畫下來,設計製作成風景畫明信片好嗎?
二、展開
1、學習設計、製作明信片。
(1)教師介紹明信片。
出示明信片
明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請小朋友畫風景的。
(2)你準備在明信片上畫寫什麼風景?(幼兒回答)
(3)引導幼兒思考,如何佈局畫面。
你準備怎樣來佈局整個畫面呢?(幼兒回答)
2、幼兒作畫,教師巡迴指導。
(1)提出要求:畫前要先考慮好如何佈局整個畫面,近處的景物要畫得大些,
遠處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠處的山畫得小些、淡些。
(2)幼兒作畫,教師就構圖、塗色等方面重點指導。音樂
(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。
3、展示幼兒作品,進行欣賞評價。
(1)你覺得哪張明信片最美,為什麼?
(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)
幼兒講解自己的看法,教師着重引導幼兒從構圖、塗色等方面來評價幼兒作品,
儘可能找到每一副作品的優點。
(評價4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評價)
三、結束
今天請你回去想想,你想把明信片送給誰?到時我們一起來寄。
教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送、留念。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇14
目標:
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2.探索充氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
準備:
1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。
過程:
1.氣球吃什麼。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟着肚子,好像沒吃過飯。
教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什麼》。
氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎?
氣球吃什麼,才能鼓起來,變的胖胖的呢?
2.我幫氣球吃空氣。
空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子裏溜出來。怎麼樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?
教師示範吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。
幼兒每人一隻氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走,幼兒主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。
3.充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣後胖乎乎的“身體狀態”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇15
活動目標:
1、認識數字5,並理解5以內各數的實際意義。
2、能按數取物,按物取數。
3、懂得朋友之間要互相關心。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、《數數是多少》遊戲卡中的數字卡1-5。
2、《送水果》遊戲卡。
3、幼兒水果遊戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
活動過程:
☆排序
1、打亂順序出示數字卡1-4,請幼兒為數字1-4排序。
教師:這是數字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什麼?
(幼兒可從大到小排,或從小到大排)
教師:數字4後邊應該是幾?
2、出示數字卡片5,引導幼兒認讀並辨認5的特徵。
教師:這是數字幾,它像什麼?為什麼要排在數字4的後面。
☆遊戲:送禮物
創設小熊過生日的情境,為小熊送禮物。
教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什麼禮物?小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。
☆操作:送水果
1、出示《送水果》遊戲卡,練習按數取物,引導幼兒尋找、點數水果。
教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數量為5個。
2、出示數字卡片,幼兒練習按物取數,引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。
教師:請小朋友互相數一數,水果的數量對不對,並找出相應的數學卡片,放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
教師帶幼兒閲讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導,並以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
☆延伸
將操作單放入活動區,請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇16
1、幫小熊按數取物
玩法:小熊來坐客,請幼兒按照小熊的數量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片,如一隻小熊坐一把椅子,9個客人就要9把椅子。
2、“超市”遊戲
玩法:小熊要陪客人,沒時間去購物,請每個幼兒手裏拿着一張數量不等的購物券,各拿一個小筐,根據購物券上的數字卡到“小超市”購買相應數量的物品,購買後回到座位。
3、找媽媽
玩法:幼兒聽音樂自由地跑動,音樂停後,分別蹲在地上的瓢蟲身上,要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶,成人引導本組幼兒進行點數、檢查遊戲結果:是否是7個幼兒變成7個黑點,鼓勵孩子進行及時的調整。
4、看數字捶捶背
玩法:兩人一組,一人從1-9的數字卡中任意抽取一張數字,看一看是數字幾,然後就在另一位幼兒的背上捶幾下,被捶的幼兒説出捶的次數,若與數字卡的數量相同,遊戲成功,交換角色。
5、看數字捶捶背
玩法:7-8為幼兒一組,把小椅子擺成小火車的樣子,幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最後面一位幼兒由一套1-9的數字卡,該幼兒任意抽取一張數字卡,數字卡是幾,就給前面的小朋友捶幾下背,前面的小朋友認真計數被捶的次數,然後再給前面的小朋友捶一樣多的次數,一次傳到最前面的一位幼兒,最前面一位幼兒大聲地説出是數字幾,看哪一組傳得快。(要求數字卡不能讓前面的小朋友看到,捶的時候力量要適當,前面的小朋友不能往後看。)
幼兒園中班設計數學活動方案 篇17
【活動目標】
1、學説兒歌,理解兒歌表達的內容,感受兒歌優美的意境。
2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗學習兒歌的樂趣。
【活動準備】
1、《水珠寶寶》幼兒學習資源。
2、《水珠寶寶》語言磁帶,教師教學資源。
【活動過程】
一、引導幼兒理解兒歌的內容,激發幼兒學習兒歌的興趣。
播放教師教學資源,請幼兒觀察並提問:畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風兒姐姐、小鳥。)
二、引導幼兒學習兒歌:水珠寶寶。
1、教師完整朗讀兒歌。
2、引導幼兒加上動作學説兒歌。
三、引導幼兒嘗試仿編兒歌第一句,增強學習兒歌的趣味性。
1、請幼兒想一想、説一説,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?
2、引導幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……
附兒歌《水珠寶寶》
小小船帆
像個搖籃
水珠寶寶
睡在上面
風兒輕輕
親親臉蛋
鳥兒歌唱
做夢香甜
幼兒園中班設計數學活動方案 篇18
活動目標:
1.激發幼兒喜歡閲讀的興趣。
2.培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。
3.在理解故事內容的基礎上,大膽表現故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。
重難點分析:
重點:在理解故事內容的基礎上,大膽表現故事對話。
難點:喜歡閲讀,感受故事的童真童趣。
活動準備:《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等
活動過程:
一、導入
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面
提問:封面上有什麼?小蛇餓了,它會找什麼吃呢?會發生一件什麼有意思的事情? @_@我是分割線@_@二、展開
1.出示小蛇吃東西的圖片,引導幼兒進行猜測。
提問:請你猜一猜小蛇肚子裏吃了什麼?(引導幼兒發揮想象力大膽猜測)
2.教師根據課件生動的講述故事
指導語:讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什麼好東西。
提問:故事的名字叫什麼?小蛇都找到了些什麼好吃的東西?
總結:蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯糰是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。
3.教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4.教師第二遍完整的講述故事
(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》
(2)教師講故事,幼兒進行大膽表演。
三、結束
討論:最後小蛇會怎樣?會發生什麼事情呢?引導幼兒進行觀察後環襯和封底。
小結:小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
幼兒園中班設計數學活動方案 篇19
教學目標:
1、在活動中能發現不同顏色在混合後發生的變化,培養感知顏色的能力。
2、體驗紅黃藍三種顏色,在相互手拉手後變出的顏色進行作畫,並感受其中的樂趣。
教學準備:
紅黃藍三種顏料,棉籤,調色盤,空白水果圖,PPT幻燈片,水果屋
教學重難點:
通過觀察,操作發現兩種顏色混合後能出現新的顏色。
教學方法與教學手段:
示範法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法
用變魔術開場,用聖誕老爺爺穿插演角色。
教學過程:
一、用魔術的方法把大樹變綠,激發幼兒的樂趣,幼兒仔細觀察顏色的變化。
秋天到了,大樹的樹葉都變成了黃色(邊説邊噴上黃色),春天又來了,樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看,邊説邊噴上藍色),但是結果卻變成了綠色。
1、提問:一開始大樹是什麼顏色?(黃色)
2、後來我噴的是什麼顏色,卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什麼變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起,看一看有什麼變化?(變成了紫色)
3、教師出示PPT進行小結:
紅色+黃色=橘色
紅色+藍色=紫色
黃色+藍色=綠色
二、幼兒動手操作
1、現在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料,等會你們也來試着做一回魔術師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。
2、在幼兒操作之前,教師要強調幾點:
(1)紅黃藍三種顏料裏面各有三個棉籤,如果要取顏料,必須用各自杯子裏的棉籤,否則顏料會弄髒,變出來的顏色就不好看了。
(2)兩種顏色相互混合,取出的量一定要一樣多。
(3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因為顏料不容易洗掉。
(4)記住自己把什麼顏料和什麼顏料放在了一起,變出了另一種什麼顏色。
3、幼兒在操作時,教師要來回的巡視,及時的指導,幼兒完成後,教師把幼兒的作品進行展示,並讓幼兒説出使用什麼顏料加什麼顏料變成的。
三、讓幼兒欣賞圖片並作畫。
在我們的生活中有沒有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看PPT。
橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿蔔等
紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等
綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋果等
情景介入:聖誕老人要求幫忙
教師扮演聖誕老人:小朋友們你們好,聖誕節還沒有到,我閒的很無聊,最近僅開了一個水果店,可是沒有經驗,進的水果都不漂亮,賣不出去啊,請小朋友們幫幫忙,用你們調出的顏色,給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開始作畫,在這之前教師提要:
1、給水果圖上合適的顏色。
2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教師在幼兒作畫時,來回的巡視,給與相應的指導。
把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來。
聖誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,説完就去賣水果了。(結束)
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wjfww.com/fangan/huodong/dvzygl.html