讀書會活動方案（精選18篇）

讀書會活動方案（精選18篇）

讀書會活動方案 篇1

為認真貫徹落實黨的精神，為紮實推進“文化”建設提供強有力的思想保證和精神動力，結合我區實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的精神，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，圍繞學習型城市建設，以“閲讀·精進·和諧”為主題，將全民閲讀活動、精神文明創建和公共文化服務體系構建結合起來，創新活動形式，豐富活動內容，提高活動覆蓋面，在全社會形成“好讀書、讀好書、善讀書”的文明風尚，大力提升公民綜合素質，為建設“文化”提供強大的精神文化力量。

二、活動安排

(一)開展好書薦讀活動。組織在校學生、企業、村(居)等不同讀者羣體，開展“大眾喜愛的圖書”、“影響我最大的一本書”、“優秀青少年圖書(報刊)”、“優秀國學經典出版物”等優秀圖書薦讀活動定期向社會推薦優秀圖書。

(二)開展主題讀書活動。緊緊圍繞“學習黨的”、“建設社會主義核心價值體系”、“實現偉大中國夢、“弘揚雷鋒精神”、“感恩、奮進”“愛黨、愛國、愛家”等主題，開展豐富多彩的活動，形成良好的讀書氛圍。

(三)開展全面閲讀“十進”活動。進一步推動全民閲讀活動進機關、進校園、進家庭、進鄉村、進社區、進軍營、進工地、進網絡、進特殊人羣活動，實現全民閲讀全覆蓋。培育一批閲讀自覺、成效明顯的全民閲讀示範地區、示範人羣和示範個人。

三、活動要求

(一)高度重視，加強領導。要高度重視全民閲讀活動，把開展全民閲讀活動作為貫徹落實黨的、推進建設與經濟發展相適應的文化強省的一項重要工作，加強領導、認真部署、精心組織、抓好落實。

(二)廣泛宣傳，營造氛圍。以“世界讀書日”為契機，利用多種形式大力宣傳各種主題閲讀活動，激發人們羣眾自覺閲讀的熱情，擴大讀書活動的社會影響，形成人人知曉、人人蔘與的濃厚氛圍，對活動中湧現的先進人物和事蹟，要大力宣揚推廣。

(三)突出重點，注重創新。要將讀書活動與農家書屋建設等重大活動結合，以推進基層公共文化服務體系建設、培養全民閲讀習慣為着力點，充分利用和發揮農家書屋等閲讀場所的作用。

(四)認真總結，積累經驗。將活動中好的經驗做法、讀書典型人物、典型事件等情況，以簡報、信息等形式彙報。

讀書會活動方案 篇2

為深入貫徹落實黨的、xx屆三中全會精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地落實市委宣傳部等六部門在全市開展全民讀書活動的有關要求，不斷提高局機關幹部職工的思想道德素質和科學文化素質，決定在全局開展全民讀書活動，現制定活動方案如下:

一、指導思想

以培育和踐行社會主義核心價值觀為中心，結合黨的羣眾路線教育實踐活動，推進學習型城市、學習型組織、學習型機關建設，通過讀書活動，使全局幹部職工及聘用人員養成愛讀書、善讀書、讀好書的好習慣，拓寬視野、愉悦身心，提升素質、鑄就品格，在讀書中積聚推進三次創業、加快轉型跨越的正能量，努力為人社事業發展提供更加有力的思想保障和智力支撐。

二、活動主題

全民讀書活動的主題是：“讀書、進取、追夢”。

三、時間安排

自20xx年1月開始至20xx年12月結束，大體分三個階段：

第一階段為啟動階段。20xx年1月至2月，按市委活動方案，精選活動用書，制定學習規劃。

第二階段為組織實施階段。20xx年3月至20xx年11月，組織全局幹部羣眾採取集中學習和自學相結全的方式學習相關書籍。各支部將學習成果、心得體會報機關總支，機關總支將優秀的讀書心得、學習體會，好的學習經驗、成果以及雜文雜談等各類文章投到《林城晚報》相關欄目發表。局機關總支也將在市人社局官方網站設立讀書專欄刊發作品，請各支部書記組織本支部同志積極投稿。

第三階段為分享交流階段。20xx年12月，機關總支將通過召開座談會、舉辦知識競賽、演講比賽等形式，分享交流讀書心得，總結讀書活動取得的成效。同時推薦我局優秀人員參加市裏組織的知識競賽、演講比賽等活動。

四、活動方法

1、各支部要建立支部讀書規劃，使讀書學習常態化。以自主讀書、自覺學習為主，以支部安排為輔，根據個人愛好和工作需要選擇閲讀書目，總支將不定期推薦讀書目錄，通過讀書學習撰寫文章和心得體會。以開展“七個一”活動為載體，即：日學一小時，幹部職工每天讀書時間不少於一小時，並做好讀書筆記;月讀一本書，幹部職工每個月通讀一本書;每季一交流，每季度由機關黨總支開展一次交流活動，讓大家在交流活動中集思廣益、啟迪智慧;半年一述學，各支部每半年組織一次述學活動，由幹部職工向總支彙報自己半年來的讀書學習情況;一年一評比，機關黨總支每年對各科室的閲讀情況進行一次評比，並對先進科室和個人予以表彰;領導帶頭薦一書，領導班子成員要帶頭讀書學習，每年至少向本單位幹部職工推薦一本書;互相薦一書，幹部職工每年至少相互交流一本書，相互激勵，共同提高。通過推進讀書活動，切實轉變工作作風，倡導終身學習的理念，形成全員學習、高效學習、團隊學習的濃厚氛圍。

2、各支部建立“讀書園地”，每半年進行一次支部讀書心得交流會，讓支部成員在讀書學習中提高，在工作中獲得快樂進步，推進讀書活動不斷深入。在活動中，各支部要積極發揮黨員、共青團員的模範帶頭作用，提高全體成員思想道德、科學文化、技術技能、民主法治、安全健康、社會文明等六項素質，努力打造知識型、創新型人社隊伍。

3、各支部以本次讀書活動為載體，切實加強對職工讀書積極性和主動性的引導和指導，鼓勵職工在閲讀中激發學習興趣，在學習中不斷提升思維層次、堅定理想信念、推進事業發展。利用人社局QQ羣，將自己的讀書故事、讀書感悟、讀書心得及好書推薦在QQ羣上進行交流和分享，傳遞正能量，共築中國夢、伊春夢、人社夢。

具體要求

1.積極營造濃厚學習氛圍。局機關各支部把開展讀書活動作為貫徹落實黨的、三中全會精神，大力推進學習型機關建設的一項重要舉措。黨員領導幹部要帶頭參加活動、帶頭撰寫讀書心得或學習體會，為幹部職工起表率示範作用。全局幹部職工要通過讀書活動不斷拓寬視野、提高素質、增長才幹，營造濃厚的讀書活動輿論氛圍。

2.紮實推進,有序進行。緊密結合實際，各支部要及時制定活動方案，把讀書活動作為機關黨建工作的一項重要內容，認真落實。做到有計劃安排，保證整個活動健康、有序進行;建立健全讀書活動學習制度，保證活動的各項要求不缺項;有活動總結，及時總結歸納活動的典型經驗和做法。

3.強化督促指導。機關總支將加強對讀書活動的精心組織和督促指導，做到既要有一定的形式保證活動的開展，又要切實防止搞形式、走過場，努力使讀書活動有所收穫。

各支部要嚴格按着活動方案要求精心組織安排，每月須上報兩篇讀書心得或學習體會，保證上報讀書心得、學習體會的質量。

讀書會活動方案 篇3

一、活動主題：

書香浸潤童年，閲讀點亮人生

二、活動口號：

我讀書，我成長，我快樂!

三、活動時間：

20____年4月—5月

四、活動對象：

全體教師、幼兒及家長

五、活動準備：

1、確定適合本年級幼兒閲讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2、起草“親子閲讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”

《世界讀書日活動家長倡議書》

夜幕降臨了，風兒不吹了，鳥兒回了家。

一家家窗户的燈亮了，一個個孩子的聲音響起：爸爸媽媽，講一個故事吧!於是，爸爸媽媽把孩子摟在了懷裏，輕聲的讀起了一本本書。

這是書香沉醉的晚上，這是美妙的親子時光。

當我們為孩子打開書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心裏，就是把一種生活方式植入到他的未來。

讀書給孩子聽，就好像和孩子一起手牽着手到書裏去旅行，分享充滿温暖語言的快樂時光。

讀書給孩子聽，孩子會經由你的聲音奔向明亮的遠方。

一起加入閲讀的隊伍，用閲讀彩繪孩子的童年，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。

愛孩子，就陪他一起閲讀!

尊敬的家長朋友：您看到這些的時候，是不是也一樣沉浸其中呢!是的，愛孩子，就陪孩子閲讀吧!幼兒園也和您一樣，願意與孩子共同閲讀，陪伴孩子快樂成長!

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動用幼兒園圖書室借閲;家長可以按照借書程序，每週從幼兒園借書回家和幼兒共同閲讀(建立借閲登記簿)。

六、活動內容及安排：

1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閲讀的形式引導幼兒參與閲讀。

2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”等活動。

3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閲讀展示相結合。

4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對錶現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5、構建教師讀書網絡平台，讓教師可以在幼兒園論壇裏及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

七：活動總結：

1、彙總各項活動情況，進行總結表彰，頒發獎狀。

2、終身學習，終身閲讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。通過此次讀書節活動，引導幼兒走進圖書的海洋，培養幼兒的良好讀書習慣，向着幸福起航。

讀書會活動方案 篇4

主題：我們在努力——舉辦“國小生學習輔導班”，指導孩子學習

指導思想：繼承“五四”優良傳統，大力弘揚“五四”精神，認真貫徹、落實團縣委發佈的《共青團xx縣委關於紀念五四運動91週年活動方案的通知》，深入學習實踐科學發展觀。按照團縣委的指示，做好坡頭鄉“五四活動”的策劃、組織與實施工作，促進我鄉團委建設，推動和諧發展。

活動目的：現有好多農村孩子因父母進城打工的原因，轉學到城裏讀書，但由於父母文化程度有限，加之不適應學校老師的教學等，對孩子的學習成績、學習動力及興起造成了一定的影響。針對此類現象，我鄉團委決定，尋找一個進城讀書的農村孩子較集中的地方，舉辦一個“學習輔導班”，儘可能幫助需要輔導的孩子，解決他們學習中的問題。

活動內容：

本次活動實施方案如下。

1、尋找一個進城務工農民多，農村孩子相對集中的地方。

2、與孩子家長溝通，説明我們的想法，並宣傳我們活動的意義與好處。

3、組織孩子，並按年級進行分類。

4、由團委副書記帶頭，組織團委成員，定期進行輔導，同時瞭解孩子的需求與想法，多做溝通，幫助孩子提高學習。

活動時間：學生放學時間

人員職責：

團委副書記——負責整個活動的實施。

所有團委成員分時間段對孩子進行輔導。

所需資料：活動記錄筆本、相機等。

讀書會活動方案 篇5

一、活動目標

通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動對象

1---6年級24個班級

三、活動時間、地點

活動時間：20xx年11月26日下午

活動地點：各班教室

四、評分標準

1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。(4分)

2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。(2分)

3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)

4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。(4分)

5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。(3分)

五、評委選定:

各年級語文教師。

六、活動流程

1、1:40 召開評委會 ，宣佈評價辦法。

2、2:00 活動正式開始，高低段同時進行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。

3、比賽結束後，分段統計成績，公佈比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。

七、保障措施 各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。

讀書會活動方案 篇6

一、活動背景

1920xx年5月4日，爆發了中國近代歷史上一場空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國羣眾運動，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國人民終於從內憂外患中警醒起來，顯示出中華民族愛國主義的偉大力量。這場聲勢浩大的羣眾運動，以北京大學等高等學校的青年學生為先導，逐漸發展成為以工人階級為主要力量、有城市小資產階級和民族資產階級參加的全國規模的反帝愛國運動，對中國近代政治和文化走向乃至社會變革都產生了深遠而持久的影響。

二、活動目的

為紀念五.四愛國運動九十三週年，弘揚"五四"運動的光榮傳統，弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統，營造良好的校園文化氣氛,豐富全體師生的校園生活，激勵同學們具有積極向上、樂觀進取的精神，培養學生愛國主義、集體主義精神。經過我校相關部門研究決定在全校範圍內開展主題為“愛國、民主、進步、科學”的主題班會活動。

三、活動主題

愛國、民主、進步、科學

四、活動時間

20xx年5月

五、活動內容

通過組織主題班會活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件。理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現實，激發他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。

六、活動的開展：

活動前期：

校團委將活動策劃書分發到各班級並負責進行海報的宣傳工作。

活動開展期：

全校各班級學生在班會課期間，緊密圍繞“五四愛國運動”開展主題班會。各班班主任負責維持班會秩序。

七、活動的安全工作及突發事件的應對和處理

為了保障本次的活動正常進行及所有參會人員的人身安全由政教處、團委負責維護整體治安與應對突發事件處理的具體工作。

世紀中學團委

20xx年5月4日

讀書會活動方案 篇7

一、活動背景：

4月23日是第__個“世界讀書日”。為響應總理“多讀書”的號召，在第__個世界讀書日即將到來之際，圖書館通過世界讀書日，宣傳現代閲讀方式，培育讀者良好的閲讀方式，提倡讀者多讀書、讀好書、會讀書，增強廣大師生的讀書意識，同時促進校風、學風以及和諧文明校園的建設。

二、活動主題：

“知識因傳播而美麗，心靈因交流而貼近”

三、活動內容：

1、以多種方式介紹4。23世界讀書日。

2、大學生找書比賽。本次比賽主要比試學生的檢索技能和了解圖書館的程度，通過比賽提高學生獲取圖書資料的能力。

比賽時間：4月23日下午16：00

比賽地點：圖書館一樓書庫

3、校園“讀書之星”排行榜。

4、圖書漂流。

時間：4月25日—26日

主題：“漂流圖書，分享書香;播送知識，傳遞信任”。

地點：圖書館四樓學生自修室。

四、活動標語

1、迎接4·23讓我們一起讀書吧!

2、閲讀改變命運，知識造就人才。

3、交流讀書體驗，享受讀書快樂!

4、瞭解讀書新方法、掌握“讀秀”新門徑。

5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

6、各種蠢事，在每天讀書的影響下，彷彿在火上一樣，漸漸溶化。

7、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑑別力。

8、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。

讀書會活動方案 篇8

一、指導思想

以學生髮展為基礎，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的工作要求，營造濃郁的校園閲讀氛圍，引導學生通過閲讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、活動目標

1.在校園內營造一種“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，使閲讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底藴，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閲讀型學校、閲讀型班級的建設。

三、活動組織

組長：

組員：語文教師、各班班任

四、活動措施

1.加強組織領導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組，

校長親自抓;班級設置閲讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閲讀活動進行具體的指導、落實。

2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善讀書角,開闢“讀書園”(如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等)，營造符合班級特點的寬鬆愉悦的閲讀環境。

3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，着眼於學生的全面發展。

五、活動落實

㈠精心構建多元化的讀書網絡。

完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書櫃，提倡在家中與父母共賞，與小夥伴共讀;每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閲讀主題充實書櫃，並建立健全相關閲讀制度，實現資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閲工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。

㈡保證閲讀時間。

設立“閲讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動;與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閲讀”，每天自覺讀書時間不少於半小時。

㈢明確閲讀要求。

學生每週選讀一至二本書，作好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會)，每週一千字，每學期二萬字。

語文教師要求做到：一是和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔;二是有佈置有檢查，每週至少批閲學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計劃。

㈣開展豐富多彩的閲讀活動。

1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少於三次，可以採用多種形式，組織學生展示彙報自己的閲讀收穫。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書徵文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞台，培養學生讀書的興趣。

2、大力發揮文學社的力量。定期向“訪華文學社”投稿，並把發表的文章讀給全校同學聽，調動學生讀書的積極性。

3、發揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、説讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典。

4、開展“讀書節”，展示“書香校園”成果活動。

5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。

①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。

②評選“讀書明星”：根據學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。

③評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。

④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。

六、活動階段安排

九月份：

1、進一步開展“讀書漂流”活動，完善班級讀書角(每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享;班級之間可進行圖書交流。)

2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導。(負責人：語文教師)

十月份：

1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。(負責人：文學社)

2、舉行中華經典誦讀活動。(負責人：語文組)

3、各班、各級做好典型培養工作。(負責人：語文組)

①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注後進生的轉化指導工作，通過閲讀培養進步典型。(期末各班要上報後進生轉化典型)

②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發揮榜樣的作用。

③各班注意讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、保存。

3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。(負責人：班主任))

①印發有關資料，進行宣傳發動。

②圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、與書店聯繫，舉辦書展。

2、名片展播。

3、誦讀展演。

一月份：

評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。

讀書會活動方案 篇9

今年4月23日，是第16個世界讀書日。遵照寧文明辦[20xx)15號文件及靈教體發〔20xx〕99號文件“關於20xx開展‘全民閲讀’活動的通知”精神，結合慶祝中國共產黨成立90週年、推進學習型黨組織建設及創先爭優活動，開展“全民閲讀”活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。特制定《靈武三中開展‘全民閲讀’活動實施方案》。

一、主要活動內容

以“全民閲讀健康生活”為主題，以閲讀“百本”優秀經典圖書、《中國共產黨歷史(第二卷)》為基礎，以學生閲讀對象為重點，以學校圖書閲覽室為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閲讀活動，推進“全民閲讀”活動的有效落實。

(一)開展讀書演講活動。在組織師生閲讀“百本”優秀經典圖書的基礎上，結合“學習型機關”建設、評選“青年文明號”、開展“巾幗建功”活動等，採取讀書演講的形式，圍繞主題，豐富內涵，突出特點，要求各年級各班發動學生積極參與，以講帶學，學講並行，以讀書演講促進全校性的閲讀活動。

(二)組織體會交流活動。按照學有所思、學有所獲的要求，在組織廣大師生閲讀的同時，要求積極撰寫讀書心得。在此基礎上，採取體會交流的方式，暢談讀書感想、講讀書體會，做到“一人談體會，大家受啟發”，以體會交流促進全校性的閲讀活動。

(三)開展知識競賽活動。結合填答我區“慶祝中國共產黨成立90週年黨史黨建百題知識競賽試題”、開展中華經典誦讀活動等，採取知識競賽的形式，重點組織我校師生圍繞形勢政策教育、學習“’’規劃及黨史知識、紅色經典等，開展試題競答活動，瞭解黨的歷史，豐富政治、經濟、文化、法律等方面的知識，以知識競賽促進羣眾性的閲讀活動。

(四)舉辦讀書徵文活動。結合推進學習型黨組織建設、全校性的閲讀活動，採取讀書徵文的形式，以“我與書的故事”、“我讀書、我快樂”、“開卷有益書香人生’’等為主題，辦好讀書徵文活動。

二、加強組織領導

(一)高度重視，精心組織。20xx年的“全民閲讀”活動，是慶祝中國共產黨成立90週年、推進學習型黨組織建設、創先爭優活動的一項重要內容。我校將高度重視，周密部署，務求實效。

(二)突出重點，彰顯特色。組織開展好“全民閲讀’’活動，以開展活動為載體，以師生廣泛參與為重點，營造濃厚的讀書學習氛圍。

(三)強化措施，抓好落實。結合實際，強化措施，把開展“全民閲讀”活動與創建“學習型機關”、“學習型班組”結合起來，與學習黨的歷史結合起來，與基層羣眾性文化活動結合起來，抓緊抓實。

(四)抓好宣傳，確保效果。圍繞全校性閲讀活動、主題活動，利用校園廣播、板報、網絡宣傳等媒體做好相關的宣傳報道工作，為開展“全民閲讀”活動營造好氛圍。

讀書會活動方案 篇10

一、活動目的：

1、激發學生的閲讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、通過活動，提高學生的閲讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦。

二、讀書口號：

好書伴我快樂成長!

三、準備工作：

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閲讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

四、活動措施：

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

2、每週四中午活動時間用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。

3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，並請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家裏教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換着看”的活動。

4、.老師做好導讀工作，引導學生閲讀方法。提倡個性閲讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，鼓勵學生多寫讀後感日記。

5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源，並交流讀書心得。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

7、學期結束時進行 “讀書小博士”“讀書小碩士”“ 讀書國小士” 評選。考核學生的閲讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

讀書會活動方案 篇11

一、活動主題

閲讀·文明·進步

二、徵文時間

4月15日至5月20日截止。

三、徵文要求

1、題目、體裁不限，字數限制在1000-3000字之間。徵文內容要求思想健康，主題突出，有時代氣息，有獨到見解，語言生動活潑。

2、參賽作品必須是原創，嚴禁抄襲，一經發現，即取消參評資格。

3、徵文必須註明作者姓名、工作單位和聯繫電話。

四、報送方式和評獎辦法

1、參賽作品可由各單位集中報送(附電子文檔)局團委。

2、參賽作品可採取網絡報送方式，直接報送團市委。聯繫人：葉昊宇，聯繫電話：，郵箱。

3、本次讀書徵文活動設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，優秀獎若干名，團市委將分別給予表彰獎勵。

五、工作要求

各單位要針對團員青年的思想實際和讀書需求，通過組織團員青年參與讀書徵文活動，引導青年多讀書、讀好書，激發青年求知熱情，使閲讀成為團員青年的良好習慣。要認真做好組織發動工作，引導團員青年在閲讀中度過一個有意義的“五四”青年節。

補充通知

為了更好的組織廣大團員青年在閲讀中度過一個有意義的“五四”青年節，現將在今年“五四”青年節期間深入開展讀書徵文活動有關事宜補充通知如下：

一、評獎辦法

本次讀書徵文活動，參賽作品除參加團市委的評選表彰外，局團委也將專門開展評選表彰。

二、獎項設置

設一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名，優秀獎若干名。

三、報送方式

各單位請將參賽作品於5月20日前集中報送(一式兩份，附電子文檔)局團委。

讀書會活動方案 篇12

以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閲讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閲讀經典、閲讀思想、閲讀文化、閲讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閲讀活動計劃。

一、活動目標：

1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。

二、活動構想：

1、制定切實可行的讀書計劃;

2、營造良好的讀書氛圍。

三、建立組織

組長：李秀萍 副組長：王小蒲

組員：各科語文教師

四、具體措施：

1、時間落實。我校各年級每週開設2節課外閲讀指導課，並列入課表，專時專用;每天確保學生課外閲讀的時間30分鐘。

2、保證閲讀數量。要求一、二年級採取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀4本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，並將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自願訂閲的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閲讀成為一種有組織的集體活，讓儘可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公佈表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閲讀的積極性。學生通過大量的閲讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閲讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物;可以提幾個思考題，要求讀後回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀後感等等。對課外閲讀指導，教師同樣是精心備課。

7、檢查落實。對課外閲讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閲談的篇目、字數是經常統計，對閲讀筆記是經常檢查，以督促學生形成習慣。

8、建立家長聯繫卡制度。課外閲讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。

9、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

加強課外閲讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底藴，激發閲讀興趣，培養良好的閲讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閲讀活動計劃” ;創生課堂，努力探究行之有效的課外閲讀教學模式;活化課程，培養語文實踐能力;讀寫結合，放飛閲讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

讀書會活動方案 篇13

一、指導思想

為積極推進課程改革，構建國小生課外閲讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽羣書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閲讀中快樂成長， 我班也定了閲讀計劃。

二、方法與措施：

教師要有計劃、有目的地進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文， 領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閲讀實踐中培養國小生良好的閲讀習慣和興趣。

1.控制作業量， 保證學生每天至少有半小時自由閲讀時間。 不斷地探索課外閲讀指導的思路，逐步形成課外閲讀的基本課型，如： 指導課：這種課型主要是教給國小生閲讀的方法。指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀後感等;採用摘 錄好詞佳句和感想相結合的形式。

推薦課：國小生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好推薦課，通過講解主要內容、朗誦精彩片段等向學生推薦讀物，也可以同學之間互相推薦。

欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閲讀材料，可以通過配樂朗誦、角色 表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感 染，積累語言材料，提高審美能力。

彙報課： 這種課型是在學生課前廣泛閲讀的基礎上彙報自己在課外閲讀中的 感受與收穫。主要形式有：讀後敍述、交流評論、表演展示等。

2、努力實現資源共享 教師要利用好學校圖書室閲讀資源，制定圖書閲覽的計劃 ，包括每週的閲 讀篇目 。

3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言 書籍記載着人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。 在讀中形成“與書為伴”、 “與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智， 讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

4、培養閲讀興趣 有計劃地舉辦讀書故事會、 佳作欣賞會、 人物評論會、 讀書看報心得交流會、 優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閲讀活動，讓學生在活動中

感受閲讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節”，邀請家長和師生共同參加。諸如名 著欣賞講座、閲讀名著演講、文學社採風、徵文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閲 讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閲讀之星”、 “十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書 質量。

5、注重考核評比給學生適當壓力。儘可能建立合理的評價體系，把學生的課外閲讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄 卡等形式對學生的課外閲讀進行評價，建立學生的課外閲讀檔案。

三、具體安排：

1、創設濃郁的班級閲讀氛圍。利用好班內空間，建好班級文化等。

2、發動學生，充實班級書櫥。

3、以讀書計劃為標準，向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。

4、倡議家長與學生共讀一本書。

5、利用好學校的圖書室和閲覽室，引導學生博覽羣書，積累知識。

6、利用電子閲覽室，向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網等 閲讀網站，引導學生學會網上閲讀。

7、定期開設“語文名著閲讀講座”或“名著欣賞講座”。

8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閲讀手抄報。

9、每月開展一次讀書心得交流、賽詩會、文學人物評論會。

10、每學期最後評選出“班級閲讀之星” 、 “詩詞誦讀大王” 、“最佳讀後感 獎” 、“最佳讀書小報” 、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學生自主讀書。

讀書會活動方案 篇14

一、活動時間

20__年4月—6月

二、活動主題

閲百年曆程，傳精神力量

三、活動安排

(一)開展第十三屆校園“讀書之星”評選活動

根據讀者在20__年4月10日—20__年4月10日期間借書量的統計，評選出第十三屆校園“讀書之星”，其中教工“讀書之星”10名，學生“讀書之星”20名，鼓勵全校師生充分利用圖書館館藏資料和信息資源，不斷提升綜合素養和專業水平，營造學校良好學習風氣。

評選結果見附件一。

(二)開展紅色文獻推薦閲讀活動

值偉大的中國共產黨_之際，為了使廣大讀者全面瞭解中國共產黨百年光輝歷程，深刻理解和領悟黨的奮鬥歷史，歌頌黨的豐功偉績，堅定跟黨走的信念，我們將開展館藏紅色圖書文獻重點推薦活動，為廣大讀者提供更多更好的紅色讀物。

館藏紅色圖書文獻目錄見附件二。

(三)籌建“紅色書屋”，傳承紅色文化

我們將在圖書館一層大廳籌建“紅色書屋”。立足紅色文獻資源，傳承紅色文化基因，推廣_、新中國史、改革開放史和社會主義發展史等重點出版物，引導讀者全面瞭解中國共產黨百年光輝歷程、偉大成就和寶貴經驗，傳承奮鬥精神，凝聚時代力量。

(四)開展“共享共建，服務社會”活動

積極響應《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》中提出的“深入推進全民閲讀，建設‘書香中國’”的號召，落實“雙高”學校建設服務社會的目標任務。

1、捐贈期刊，助力鄉村教育。將於4月20日赴愛國主義教育基地——革命老區陽泉市桑掌村開展期刊捐贈活動。

2、助力籌建社區讀書室。圖書館黨支部與成人教育部黨支部為迎澤南社區黨支部捐贈部分期刊讀物，為迎澤南社區籌建讀書室助力。

3、倡導全民閲讀，實現資源共享。圖書館將為社區居民開放閲讀場所，並開放紙質資源和數字資源，為社區居民提供良好的學習條件和查閲服務。

(五)開展“我喜愛的圖書”推薦活動

湖北三星書店春季線上圖書博覽會正在舉辦中，支持電腦、手機等多終端登錄，全校教職工均可通過以下網址進行推薦，圖書館將對所選書目儘快採購並提供借閲。

網址：___

登錄賬號：___和___

密碼：___

(六)開展__讀書月線上活動

聯合__集團開展“每日閲讀”活動，依託__20餘年電子圖書運營的相關經驗，匯入獨家名師導讀視頻資源，結合各大高校推薦必讀書目清單，整理出國學經典、中國文學、世界文學等八個板塊的書籍200餘本，讓讀者在閲讀中發現樂趣，愛上閲讀。

參與方式見附件三。

(七)__移動圖書館簡介

__移動圖書館是專門為讀者打造的專業移動閲讀APP，擁有海量圖書、期刊、報紙、音視頻、公開課、學位論文等資源。讀者使用學號/借閲證號登錄，綁定手機號碼和本單位用户信息，即可實現海量資源的檢索、下載獲取、收藏、分享、筆記、小組交流等功能，同時還可以獲取圖書館最新資訊，參與圖書館組織的閲讀活動，為讀者提供方便快捷的移動閲讀服務。

讀書會活動方案 篇15

一、活動理念

“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”

——曹文軒

二、活動主旨

1. 4月23日，是“世界讀書日”。藉助“世界讀書日”的東風，我區再次開展國小生讀書活動，進一步推動我區國小生讀書新高潮。

2. 促閲讀成為我區國小生的一種習慣，促關注閲讀成為我區國小教育的一種常態。

三、活動時間

20xx年4月18日——6月18日

四、活動對象

三、四、五、六年級的學生

五、活動形式

1.啟動(4月18日—4月22日)

(1)教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閲讀，宣傳我區的國小生讀書活動。

(2)教師利用班會時間，向學生髮出“第四屆xx區國小生讀書活動”的倡議。

(3)閲讀書籍推薦(書目附後)

2.閲讀(4月23日—6月14日)

學生自主閲讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

3.讀寫知識競賽

(1)競賽時間：(6月15日下午2：30-4：30)

(2)組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦國小的比賽。擬每所公辦國小各個年級派1-2名學生參加。(説明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封並送往區教研室xx老師處。

②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬國小各個年級派1-2名學生參加。(説明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)

(3)競賽形式：閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制)

(4)競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一週通知。

(5)閲卷時間(6月16、17日 )

4.評獎辦法

根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閲讀之星”的評選。

六、注意事項

1. “自願”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。

2. 學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生髮出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應儘量避免。

3. 除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

讀書會活動方案 篇16

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的xx大和xx屆四中全會精神，以提高廣大幹部羣眾的文明素質為重點，努力營造人人愛讀書、處處講文明的良好氛圍，努力提高公民的文明素質，與創建學習型黨組織和爭先創優活動結合，促進全區人民養成終身學習習慣，促進伍家崗區經濟社會跨越式發展，為把伍家崗區建設成“新型工業強區、商貿物流大區、旅遊宜居新區、現代新城中心”提供智力支持和精神力量。

二、參與對象。

轄區所有社區、小區居民、廣大青少年。

三、活動內容

1、開展全民薦書活動。面向社會徵集優秀閲讀書目，篩選後確定閲讀推薦書目。

2、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依託共青團組織，在青年幹部、青年工人、青年農民、青年學生中，廣泛開展讀書活動。依託青年幹部開展圖書漂流、演講、知識競賽等活動。

3、社區讀書節活動。懸掛標語、張貼海報、發放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經驗交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向市民免費提供綠色上網壞境。

四、活動要求

1、本着形式多樣的要求，積極組織廣大居民投身到全民讀書活動中來。採取多種形式對機關幹部、社區居民、未成年人進行讀書宣傳和有針對性的閲讀指導。

2、要充分利用圖書館、社區圖書室、農家書屋，結合加強未成年人思想道德建設，為青少年讀書活動提供閲讀書目，開展導讀、書評等活動。活動月中，所有書屋都要全天對社區居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動網絡。

3、加強宣傳。要加強對活動的組織宣傳，積極宣傳報道特色活動的情況，集中總結宣傳活動中的特色做法，在全區營造出全民讀書的良好輿論氛圍。

讀書會活動方案 篇17

一、活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學員的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

二、活動口號

1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動準備

A、校園

1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學員明白讀書的益處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，為學員借閲圖書提供方便。

3、各中隊開闢“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學員和家長的讀書心得，讓學員好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的薰陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子創造一個好的閲讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個枱燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳動員

1、向留守兒童家長宣傳：留守兒童家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，並簡明説明此項活動的目的。

2、留守兒童家長學校召開學校聯誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。並倡議老師、家長和孩子同閲一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

3、分別邀請部分家長和學員共同商討本學期的必讀書目，制訂體的讀書方案，讀書計劃。

4、學員和家長共同設計各班級的讀書節微標，並開展評比活動，評出最佳微標，為讀書活動營造氛圍。

第二階段：方法探討

1、向家長宣佈每週必讀的書目，如結合語文課文開展拓展閲讀，三年級學習《想別人沒想到的》後，可指導家長和孩子一起讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閲讀活動，保證閲讀效果。

2、要求家長於每週一填好反饋表一張，如實反映孩子上週的閲讀情況。

3、根據反饋表，評選每週讀書之星，並向各位家長通報，讓家長充分重視，並向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閲讀興趣。

4、通過與學員交流，發現家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閲讀經驗在學校的“書香園”平台上進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閲讀的方法、經驗。

5、召開家長會，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法。

第三階段：成果彙報

1、在學員中開展“我的讀書生活”演講比賽，激勵學員裝互相督促，促進閲讀。

2、開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

3、交換讀書書目，交流讀書心得。

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文比賽，交流家教方法。

五、活動反思：

書是人類進步的階梯，書是人類獲得知識的源泉，讀書可以使人明史，讀書可以使人壯志，讀書可以使人才智豐盈。面對知識經濟日新月異的今天，培養和引導學員多讀書、讀好書，已經成為教育的一種時尚，成為培養新一代合格人才的需要。

“我讀書，我快樂”親子讀書活動的開展，掀起了一場讀書熱。不僅吸引了家長對孩子的關注，更重要的是學員們在讀書活動中豐富了知識，開闊了眼界，陶冶了情操，激發了學員讀書的熱情，堅定了多讀書讀好書的信念，讓孩子們在讀書中充實自我，昇華自我，完善自我。

讀書會活動方案 篇18

活動目標：

1、培養孩子的閲讀興趣，感受閲讀的樂趣和重要性。

2、通過活動為家長提供相互交流的平台，豐富家長的育兒經驗，促進親子關係。

活動時間：20xx年4月18日上午9：00——11：00

參與人員：園內家長及孩子

場地安排：幼兒園進門後的空地

活動流程：

家長來園簽到——到接待處領借書卡——家長閲讀圖書借閲約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閲讀心得分享——離園

具體安排：

一、“小書屋”(班級圖書分享)

負責人：各班班主任

1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書目錄(大小要求：以全開白紙為標準，形狀及長短可根據設計調整)，及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現，自己班級先設計。

2、按場地安排，每班有一塊固定區域。在區域內，各班負責佈置自己的書屋：

(1)書目錄用三角架固定，擺放在班級區域明顯的地方;

(2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

(3)書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分類;擺放整齊美觀。

3、每班設計自己班級的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。

4、班級老師是班上的圖書管理員，對於借入及借出的書籍都要做好登記。

5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。

(登記表由敏儀統一印發)

備註：以上材料需要於4月18日前完成，檢查通過後使用。

二、大環境

1、宣傳板塊

負責人：林麗雲及相關老師

(1)“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閲約定

(2)活動流程介紹

2、“親子讀書吧”

物品準備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯(負責人：代醫生 )

位置：幼兒園進門後右邊靠馬路圍欄前一塊空地

佈置：留言板、背景板、關於閲讀的名人名言板 (負責人： 何斯茵及相關老師 )

(留言板等各展板的製作需於4月16、17日兩天完成 )

三、人員工作安排(略)