局讀書活動方案（精選18篇）

局讀書活動方案（精選18篇）

局讀書活動方案 篇1

一、指導思想

營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閲讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

二、活動目標

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閲讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底藴，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閲讀型學校、閲讀型班級、閲讀型家庭的建設。

三、活動措施

1.加強組織。

學校有閲讀組織，校長要親自負主要責任;班級有閲讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

2.營造氛圍。

學校加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。班級加強“書香班級”環境建設，要有閲讀園地，各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點，創意新穎，給學生創設寬鬆、愉悦的閲讀環境。

3.落實活動。

(1)建設班級圖書角。各班要建設自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閲讀主題充實書櫃，並建立健全相關閲讀制度。(很多漫畫書不利於學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入櫃)。

(2)保證閲讀時間。學校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閲讀、雙休日大閲讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

(3)明確閲讀要求。

對於學生：低年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;年級——摘抄精美詞句;高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

要求教師做到：一是和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔;二是有佈置有檢查，每週至少批閲學生讀書筆記一次。

(4)開展閲讀活動。

① 設立“校園讀書月”。學校將三月旬至四月旬設為“校園讀書月”，讀書月明確的閲讀主題。

② 開好“班級讀書會”。各班每週或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閲讀收穫。

③ 開展其它各類讀書活動。學校根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

同時，學校發揮紅領巾電視台、廣播台和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每週一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。

4.落實評價。

(1)學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。

(2)學校進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

四、時間安排

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年3月初，為發動、準備階段。

主要任務是：制定公佈方案、計劃，初步改變校園環境，學校利用各種機會、各個平台向全校師生、學生家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20xx年3月——20xx年4月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閲讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

第三階段：20xx年4月，為總結、評估階段。

主要任務是：學校組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

五、活動要求

1.加強領導。各班要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展、促進班級特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織，成立專門的“創建書香班級”活動組織小組，為活動提供各方面的保障。

2.規範管理。學校把此活動納入班級常規工作進行管理。班級要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果彙報等，做好檔案管理工作。

3.確保落實。各班要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈” 為原則，全員參與，以班為主，廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

六、組織機構

組長：

副組長：

成員：各班主任。

局讀書活動方案 篇2

一、指導思想：

為積極推進課程改革，構建國小生課外閲讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽羣書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閲讀中快樂成長，我校特擬定此閲讀計劃。

二、方法與措施：

1.納入課程，強化閲讀指導

要將“閲讀課”納入到學校課程計劃之中，每週安排1節閲讀課，時間定為每週四上午第三節，要有計劃、有目的地進行課外閲讀指導，要求教師不斷地探索課外閲讀指導的思路，逐步形成課外閲讀的基本課型。如：閲讀指導課：以教給中國小生閲讀的方法為主;好書推薦課：可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以學生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍;閲讀欣賞課：要引導學生欣賞閲讀材料，可以通過配樂朗誦、任務表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感染，積累語言材料，提高審美能力;讀書彙報課：在學生課前廣泛閲讀的基礎上彙報自己在課外閲讀中的感受與收穫。學校要加強課外閲讀課課型的研究，形成閲讀課的基本課型和操作模式。

2、實現資源共享

班級要積極營造書香氛圍，建立“圖書角”，一至二年級借閲不得少於1到2本，三至六年級借閲不得少於3至5本。除教研室下發的國小生課外閲讀推薦書目外，我校根據各年級實際情況，各年級除了必讀書目之外，都有自己的選讀書目，學生互相借閲，廣交書友。

3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

書籍記載着人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。建立教師讀書制度，每年教師的讀書總量不得低於100萬字，每天讀書不得低於1小時，並建立教師讀書筆記制度。把教師讀書成果納入教師年度考評。凡是推薦學生閲讀的圖書，教師必須先閲讀。

4、培養閲讀興趣

學校定期舉行主題讀書活動，舉辦讀書心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閲讀活動、讀書知識競賽等，每學期舉行一次讀書彙報展演活動。班級每月可以舉辦一次讀書彙報活動，活動要有主題和口號，讓學生在活動中感受閲讀的快樂和幸福。激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

5、注重考核評比

儘可能建立合理的評價體系，把學生的課外閲讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閲讀進行評價，建立學生的課外閲讀檔案，記錄自己的閲讀經歷，積累自己的閲讀收穫。學校要將語文教師開展課外閲讀活動指導工作列入業務考核範圍，做到有計劃、有活動及圖片、有檢查、有總結。

三、檢查管理

為了保證學生的閲讀時間，提高學生的閲讀水平，加強課外閲讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

①閲讀課時間，語文教師同樣是精心備課，認真組織。 ②閲讀要做到教室內無打鬧現象，認真讀書。

③閲讀要有實效，要有老師的指導，任何老師不能佔用閲讀時間。

④根據學生的讀書情況進行量化，評選優秀等次

四、具體安排：

1、創設濃郁的班級閲讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閲讀文化，建立班級“圖書角”。

2、發動學生，充實班級圖書角。

3、向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。

4、倡議家長與學生共讀一本書。

5、定期開設“語文名著閲讀講座”或“名著欣賞講座”。

6、每學期學校舉辦一次讀書彙報展演活動。

7、以班級為單位每月開展一次讀書心得交流會、讀書筆記展評會。

8、學期末進行“閲讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“最佳讀後感”、“最佳讀書小報”、等評選活動，激勵學生自主讀書。

加強課外閲讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底藴，激發閲讀興趣，培養良好的閲讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閲讀活動計劃”;創生課堂，努力探究行之有效的課外閲讀教學模式;活化課程，培養語文實踐能力;讀寫結合，放飛閲讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

學校書目推薦：

一年級必讀書目：《格林童話》

選讀書目：《安徒生童話》、《伊索寓言》。《兒童小百科》、《世界童話名著》、《國小生十萬個為什麼》、《365夜童話》、《阿凡提的故事》。

二年級必讀書目：《成語故事》

選讀書目：、《一千零一夜》、《國小生十萬個為什麼》。 《中國歷史故事》、《宇宙之謎故事》、《天方夜譚》、《千家詩》、《百家姓》、《千文字》。

三年級必讀書目：《成語故事》

選讀書目：《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《居里夫人》、《海的女兒》《世界兒童文學叢書》、《熟讀名言300句》、《會飛的教室》。

四年級必讀書目：《昆蟲記》

選讀書目：《中國少年百科全書》、《熟讀古詩100首》、《神奇的科學》、《西遊記》、《紅樓夢》《愛的教育》、《海底兩萬裏》、《魯賓遜漂流記》、《發明發現故事三百篇》。五年級必讀書目：《森林報》。

選讀書目：《童年》、《苦兒流浪記》、《湯姆叔叔的小屋》、《科學小品》、《珍妮姑娘》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《中外探險故事》、《哈里波特》、《益智故事三百篇》、《假如給我三天光明》。

六年級必讀書目：《草房子》。

選讀書目：《愛麗絲漫遊奇遇記》、《童年》、《在人間》、《我的大學》、《孤星血淚》、《三國演義》、《孫子兵法》、《史記故事》、《岳飛傳》、《水滸傳》。

選讀原則：

選文充分根據學生的認知規律，富有童趣，有時代性，科學性，語言要規範，以選名家名篇為主：1-2年級以兒童歌謠、韻文、童話故事為主，3-4年級的選文以歷史故事、科普科幻讀物、古今中外寓言為主，5-6年級的選文可以以長篇文學名著為主

局讀書活動方案 篇3

一、指導思想

深入學習實踐科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閲讀增長知識，提高修養，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，全面提高教育教學質量，提供不竭的內在動力。

二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。(口號可以改)

三、基本原則

1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發展、自我提高

為出發點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利於終身和有益於師生育德、勵志、啟智，促進學生的創新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。

2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據貼近師生、貼近實際、

貼近生活的“三貼近”要求，充分發揮各自優勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。

3.堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律，

指導學生翻閲圖文並茂的故事性、常識性、經典等書籍為主。

4.堅持分層推進原則。要做到課內外結合、校內外結合、普及和提高相結合、教師推薦閲讀與學生自主閲讀相結合，單一化的閲讀與多形式的閲讀相結全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優化校內、班級環境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模式。

四、讀書活動工作領導小組

組長：

副組長：

組員： 各年級負責人、班主任及全體語文教師

五、活動時間

201x年3月--201x年12月

六、活動實施過程

1.活動發起階段(201x年3月)

三月中下旬，在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開闢一塊“讀書交流園地”。

2.積極開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯後休息時間、晚上在家完成作業後的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每週三的最後一節課時間，每名學生建立“採擷集”，收集積累好詞好句。

(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室裏充滿書香。班級學生能夠主動借閲圖書，並根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘記、心得體會，並有文章在校以上刊物發表。

(5)教師讀書要求。全體教師要認真閲讀學校推薦的書目，同時在閲讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會並及時發送到學校網頁上。新教育實驗核心團隊成員每週兩篇隨筆發到自己的博客上。

(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末予以評價。

3.總結表彰階段(201x年12月)

201x年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段湧現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，並對下一階段工作提出要求。

七、活動要求

1.讀書陣地建設

學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，並提高圖書室的使用率;開放閲覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。

2.開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文並茂的書籍為主。

三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，並注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閲讀習慣。

五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小説和優美兒童散文等為主，並增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閲讀成效的機會。

3.具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每週一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。並要求每個班級每週最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件採用後會擇優向其它報紙或刊物投寄。

4.課程建設

各班制定學期班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，佈置導讀提綱，精心指導閲讀，適當安排師生共讀;根據學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“閲讀”課，每天午間及每週一節閲讀課進行讀書活動，內容為閲讀經典或指導課外讀物欣賞。

5.考試評價

我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

6.長效管理

將讀書活動納入學校常規工作。以一年為週期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公佈重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，並對下一階段工作提出要求。

八、活動安排

三月份：

1.班級讀書文化佈置

2.召開閲讀活動推進會並下發我校閲讀活動告家長書

3.四~六年級學生讀書手抄報比賽

四月份：

1.建立班級圖書角

2.開展學生課外閲讀課(定人、定時間、定地點)

3.推薦選舉班級“讀書聯絡員”

4. 一~三年級講故事比賽

五月份：

1.開展學生課外閲讀課(定人、定時間、定地點)

2.班級讀書筆記集評比

3.四~六年級學生讀書徵文比賽(讀後感、讀書故事等)

4.評比、上報班級月“讀書之星”

六月份：

1.開展“經典浸潤人生”師生誦讀比賽

2.青年教師演講賽及舉辦以班級為單位的中年級古詩文誦讀

3.班級讀書筆記整理、彙編

4.評比、上報班級月“讀書之星”

5.“六一”邀請家長參加我們的“經典誦讀”匯演。

七、八月份：

1.統一佈置一定篇目學生暑假的課外閲讀作業

2.開展師生讀書心得評比

3.“讀書之星”、“書香班級”、“優秀指導教師”評比，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評選活動。

局讀書活動方案 篇4

為認真落實中央開展基層組織建設年活動的實施意見精神，深化創先爭優活動，營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，激發全院幹警的讀書熱情，提升幹警文化素養，全面推進法院作風轉變，現提出如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以改進作風、強化效能為主線，以開闊視野、提高素質為目的，開展內容豐富、形式多樣的愛讀書、讀好書、多讀書活動，進一步引導全院幹警養成閲讀習慣，培育閲讀情趣，推進學習型法院建設，努力營造崇尚學習、積極進取、特色鮮明的文化氛圍，為提高廣大幹警的司法能力提供精神動力和智力支持。

二、活動內容

1、精讀一本好書。通過學習科學發展觀等黨的經典理論，xx大、黨代會等會議精神、領導講話及做好本職工作必須的各種書籍，經典誦讀，哲學、文學等，現代化建設所必需的各方面知識，《廉政準則》等黨紀條規，培養黨員幹部良好的讀書習慣，使他們在思想上有新境界、在理念上有新突破、在素質上有新提高。

2、搭建學習平台。在堅持每天自主學習一小時、每週集體學習一次的基礎上，舉辦演講比賽、朗讀比賽、心得比賽;舉辦輔導講座、報告會、讀書會、組織觀看電教片;開展經驗交流、成果彙報、實地考察、學習論壇、知識競賽、業務技能比賽等活動;開展具有法院特色的文化活動，以及羣眾喜聞樂見、積極健康的文體活動，把學習教育寓於各種文體活動中;以“七一”等重要節慶日、重大歷史人物事件紀念日為載體，組織開展黨的歷史、新中國歷史及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育，參觀見學，增強對黨和祖國的熱愛及民族的認同感;典型引學，充分運用現代科技手段，學習先進典型，形成濃厚的讀書氛圍，構建讀書學習網絡，整合讀書學習資源，創新讀書學習載體，建設讀書學習陣地，完善讀書學習長效機制。

3、在線學習與深入調研相結合。每位幹警都要參加在線學習，制定個人學習計劃，要切實增強學習的積極性、主動性、競爭性，珍惜學習機會，充分利用好在線平台，收穫更多知識。調研深學，要深入實際、深入基層、深入羣眾，圍繞羣眾關心關注的熱點問題、制約經濟社會發展的難點問題深入開展調研活動，在生產生活和解決實際問題的實踐中經受鍛鍊，增長才幹。

4、評先表彰。在廣泛營造讀書氛圍，進一步完善幹部學習的激勵和約束機制，每年搞一次讀書標兵評選表彰，評選優秀學習筆記和學習心得，推薦先進典型。樹立持續學習、終身學習、系統學習的觀念，培養一批學習支部和讀書學習先進個人，實現幹部綜合素質明顯提高，領導和服務科學發展能力明顯提高，創新能力明顯提高，機關效能明顯提高的目標。

三、基本原則

1、全院參與原則。全體幹警都要參加“天天一小時，提升學習能力”讀書活動，積極完成學習任務，養成愛讀書的良好習慣，切實把讀書當做一種生活態度、工作職責和價值追求。

2、與時俱進原則。要努力適應時代發展和形勢任務的要求，不斷豐富讀書內容，明確讀書學習重點，創新讀書學習形式，完善讀書學習載體，使讀書活動永葆生機和活力。

3、分類指導原則。按照工作崗位、個人愛好及年齡、學識、閲歷的不同，實施分類指導，堅持需要什麼學什麼，缺少什麼補什麼，提高讀書學習的針對性，確保活動更加切合實際，既滿足共性需求，也滿足個性需求。

4、注重實效原則。堅持讀書學習與自我完善相統一，把所學知識內化為新思想、新觀念、新本領。堅持讀書學習與實際運用相結合，弘揚理論聯繫實際的學風，提高運用科學理論分析解決問題的能力，力求在指導工作、推動創新上取得實效。

四、活動要求

1、高度重視，加強領導。院領導要提高認識，把讀書活動擺上重要日程，結合各自實際，制定具體實施方案和年度計劃，明確方法步驟、時間安排、主要措施和具體要求。同時，要發揮表率作用，帶頭學習，做學習的先行者，服務者和促進者。

2、注重結合，加強考核。要將“天天一小時，提升學習力”為主題的讀書活動與創先爭優活動、階段性專項活動等結合起來，相互促進，共同開展。政治處將配合相關部門對各部門讀書活動進行督促、檢查、考核。

3、總結宣傳，健全機制。及時總結活動中湧現出的典型經驗，充分發揮報紙和網絡等媒體的作用，加強宣傳，營造氛圍，把握方向，引領閲讀。堅持把讀書活動作為一項長期任務來抓，着力探索打基礎、管長遠的長效機制，防止和克服急功近利、短期效應，確保讀書活動取得實效。

局讀書活動方案 篇5

一、活動背景

今年的五月，我們引來了高效課堂改革，這些必將把我們的學習帶入一個新的高度。在這明媚的五月裏，還有什麼能夠替代讀書所帶來的充實。學而不思則罔，思而不學則殆。書是知識的海洋，是信息的倉庫，是經驗的總彙;閲讀雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。為鼓勵學生體驗閲讀樂趣，培養學生愛讀書、讀好書的好習慣，增強班級之間的交流和溝通;為給學生搭建一個展示自我的舞台，同時給大家提供一個分享、學習的機會，特意舉辦本次“品書香之氣，繪心靈之景”讀書報告會，讓同學們共同享用一場文化的饕餮盛宴。

二、活動目的

1、提高同學們的寫作與演講的水平;

2、開發學生的潛能，通過誦讀而以獨特的視角來對為人處世的經典名著做精彩解讀，將學生的思想深度展示給大家;

3、為學生提供一個學習、交流和提升演講能力的平台，從而共同進步;加深對語言表達能力重要性的認識;

4、促進高一(7)班與高二(5)班之間的學習與交流。

三、活動主題

品書香之氣，繪心靈之景

四、活動安排

活動時間：_年5月7日(週二晚自習第三節課)

活動地點：會昌英才學校實驗樓階梯教室

活動對象：高一(7)班、高二(5)班全體同學共100(50+50)人

主辦單位: 高一(7)班班委會、高二(5)班班委會

五、前期工作

1、擬請領導

練詩華副校長 胡重春主任 羅石山主任 鐘鳴書記

謝小陸主任 饒運華主任 (6人)

2、時間安排

4月22日-25日 擬定策劃書

4月26日-30日 在各班學習班長領取報名表，並上交材料

5月1日-6日 班委會完成準備工作，各參賽成員做好前期工作

5月7日 正式開展活動

3、主要工作

(1)以書面形式將活動策劃書分發給班委會以示通知。

(2)班委會積極動員學生參加此次活動，要給予高度的重視。

(3)以班級為單位組織報名，4月26日到班主任處領取報名表，並在4月30日之前上交主辦方，過期不候。

(4)彙報選手抽籤決定出場順序。

(5)組建評委團，評委團以到場領導為主。

(6)確定主持人及相關工作人員。

①在高二(5)班內部進行選拔。

②工作人員：除彙報人員之外的所有人員均為工作人員(具體名單待分組完成後再進行公佈)。

(7)相關器材準備(如相機等)。

六、活動要求

1、自選報告內容;要求主題健康、積極向上，反映當代中學生風采，可以通過誦讀經典著作寫下自己的所思、所感;也可以對優秀書籍進行剖析;要有自己鮮明的觀點和獨特的視角。

2、報告內容可以結合ppt文檔形式進行演示和解説，鼓勵添加音樂，每人報告時間為7-10分鐘。如有背景音樂，請自帶文件。

七、活動流程

1、第二節晚自習工作人員提前到場，進行佈置會場等相關工作，彙報人員抽籤。

2、第三節晚自習前全體成員到場就坐。

3、彙報開始的前5分鐘，請各位嘉賓和評委入座，並宣佈注意事項。主持人宣佈本次報告會正式開始，並介紹到場嘉賓和評委。

4、第三節課讀書報告會正式開始。

5、各彙報人員依次報告

(1)評委打分。

(2)主持人公佈上一位選手的成績(第一個除外)，並有請下一位選手上台。

(3)下一位選手上台演講時，工作人員開始收取選手的評分卡，然後迅速，準確的計算出成績，並第一時間交給主持人。依次循環，直至比賽結束。

6、如果有選手因種.種原因中途退場，則取消參評資格。

7、比賽結束

(1)比賽結束後主持人請評委代表對本次比賽進行總評。

(2)記分組在評委點評結束前，統計出最後一位選手的成績，準確的排出最終比賽名次，並列出獲獎情況，然後交給主持人。

8、評委點評後由到場領導頒獎：主持人請領導宣佈本次比賽的獲獎名單,依次請出獲獎選手上台領獎，並邀請領導給獲獎選手頒獎、合影。

9、全體成員合影留念。

10、各組工作人員按職責分工完成相關工作，並清理會場。

八、活動預算

一等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(5.50×1=5.50元)

二等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(3.50×1=3.50元)

三等獎2名—榮譽證書、簽字筆一支 (1.50×2=3.00元)

總計：12元

其他：未盡事宜另行通知

九、活動總結

班委會負責本次活動的總結工作，全體學生給予配合。

會　昌　英　才　學　校

高一(7)班、高二(5)班

_年4月

局讀書活動方案 篇6

一、活動背景

精讀一本好書，點亮一盞心燈；與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。隨着讀書節成為現代文明的形態之一，豐富多彩的讀書節活動不僅能刺激人們積極閲讀，而且成為一種生活方式。

為積極開展我校文化建設，營造濃厚的校園文化藝術氛圍,弘揚中華民族的優秀文化和道德，讓學生在閲讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、瞭解科學、拓展思維、憧憬未來，引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,促進優良學風校風養成，推進文明校園、和諧校園建設，特舉辦我班 “讀書活動”。

二、活動主題 “我讀書，我收穫”

三、活動目的

通過了解偉人事蹟、中共領導中國人民浴血奮戰的光榮歷史，理

解沒有共產黨就沒有新中國的道理，深入領會毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的實質，樹立馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義的科學信念和共產主義的崇高理想。

為了進一步豐富學生的課餘生活，開闊學生的視野，提高學生 的閲讀熱情和文化素養，提升學生的閲讀能力，逐步養成多讀書、多思考、讀好書、好讀書的習慣，促進學生的全面發展。

14IPHONE軟件班全體成員提供一個增加鍛鍊自我的平台。進入大學後，學生們都想通過參加各種各樣的活動來鍛鍊自己各方面的能力。

通過這次活動加強我們14IPHONE軟件班各同學之間的交流，讓我們14IPHONE軟件班更加和諧，更加活躍。

四、活動意義

因為書籍是人類文化的重要載體，閲讀是培養學生人文精神、科學思想的重要手段，所以此次活動可以推動大學生形成好讀書、讀好書的良好習慣，全面提高文化素質。

豐富校園文化生活，給本班活動活動注入新的活力。通過此次活動，14 IPHONE軟件班將進一步響應學校的號召，堅持深入學習實踐科學發展觀，力爭將此次活動辦得有生有色。 讓我們14IPHONE軟件班的同學得到了更好的鍛鍊，增強了他們的組織能力和實踐能力。通過此次活動，使本班的同學獲得了一次難得的鍛鍊自我、展示自我的機會。

五、活動時間

20xx年11月16日

20xx年11月28日 自我閲讀

20xx年11月29日 2：00——4：00

20xx年11月30日 班委會評分

六、活動流程

1) 11月29日 02：00組織者準時到達教室進行活動準備（調試電腦、清理會場、再次明確活動流程和個人的任務）。

2) 2：30人數到齊後，活動準時開始，首先由主持人進行有關於“讀書活動”的介紹（PPT）。

3) 2：40主持人演講完畢，開始放曲《陽光路上》。

4) 2：40——2：45為歌曲播放時間，組織者維護好現場秩序。

5) 2:45——3:45 班上各個同學分別上講台向其他同學講述自己從本次讀書活動中獲得的體會。班委會根據每位同學的表現情況給予打分，統計。

6) 3:45-4:00主持人宣佈此次活動結束。收取讀書心得和閲讀筆記。等觀眾全部離場後組織者對教室進行清理。

7) 事後寫活動總結及評分（評分按兩部分（活動表現分和讀書得評分），取兩部分成績的平均值）

局讀書活動方案 篇7

一、設計理念

很多研究表明，閲讀是一個人的基本的學習能力，也是兒童精神成長的重要途徑。在閲讀中，兒童的心靈得到淨化，情感變得豐富，思想更加深刻。書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!因此，我班特開展班級讀書會。“讀” 必須多心去了解與吸收其內容;“會” 分享心得與討論觀點，以吸收新的知識，激發新的思考，進而促使精神、生命高質量的成長。

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生全面素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動對象：一年級三班全體學生

三、讀書口號：小小書籍，大大世界。

四、活動安排

1、制定班級讀書計劃

(1)根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃，教給學生閲讀和背誦的方法

因為是一年級的孩子，所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。比如：看見了題目你想到些什麼?讀後你知道了什麼?你還有哪些不明白的問題?

2、營造一個書香班級

(1)以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

(2)學生利用課餘時間，隨時隨地閲讀課外書籍。

3、建立“班級圖書角”。

除了班級藏書，學生每人至少帶兩本圖書。由教師選出圖書管理員，並制定借閲制度。

4、開展“故事會”：

⑴ 要求每個學生每學期必讀三本書以上，摘錄最喜愛的詞語和幾句話;自己學習讀本的插圖進行模仿繪畫;看了以後印象和感受比較深的自己能用自己的話進行概述，(如複述故事)進一步提高閲讀的效率。

⑵ 每天的早讀課背誦經典讀物，如《三字經》等。

5、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得環境對孩子學習成長的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

6、換一本書，交一個友

鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

7、 評比“愛讀書的好學生”

⑴ 能完成老師佈置的讀書或背書任務的，獎勵一個

⑵ 自己在學校完成3本以上的，可以評為班級“愛讀書的好學生”。 五，閲讀時間安排

1、每週二下午第三節作為閲讀課。教師精心設計課外閲讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇童話故事的閲讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的故事愛不釋手。

2、每天早讀時間是詩歌、故事等誦讀的時間， 誦讀古詩、美文、故事書。

3、每天中午13:30——14：00定為自由讀書讀報活動時間，如(語文報)。回家以後，每天自覺看書15分鐘。

局讀書活動方案 篇8

學校本學期工作計劃將“營造快樂課堂，創建書香校園、文化校園、幸福校園”作為一項長期奮鬥目標，根據這一指導精神，為了維護環境優雅、軍心振奮、士氣高漲、心情舒暢的教育教學局面，為了營造濃厚的讀書氛圍，為學生的心靈成長和教師的專業發展構建一個理想的積極健康的文化環境，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文內涵，經學校研究決定，本學期在全校開展以“體驗教與學的快樂，品味讀與思的幸福”為主題的讀書活動。

為使本次活動順利開展，特制定“實施方案”如下：

一.指導思想

學校本學期工作計劃，“做完整的現代中國人”的培養目標，“師生與學校共成長”“體驗教與學的快樂”的共同願景，創建“學習型學校”和“省一級示範學校”的奮鬥目標。

二.活動目的

通過開展讀書節活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書興趣，養成良好讀書習慣，讓書籍為學生打開知識之窗，為教師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操!

三.活動主題

“體驗教與學的快樂，品味讀與思的幸福”

四.宣傳口號

我讀書，我快樂!我思考，我幸福!

讀高雅書，做高尚人。

與經典為友，為人生奠基。

與名著為伴，塑美好心靈。

多讀書，讀好書，會讀書。

讀好書，習美德，立良行。

讀書破萬卷，下筆如有神。

營造濃郁書香，創建幸福校園。

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

書香洋溢校園，真理照亮人生。

五.領導機構

1.“讀書”活動設領導組

組長：陳光(校長)

成員：朱金龍(副校長) 吳和平(副校長) 李鑫(副校長)

羊國旺(副書記)

2.領導組下設辦公室

主任：朱金龍(兼)

成員：朱 濤 劉建斌 吳永和 謝 偉

張大芳 唐小萍 吳永青 張振華 瞿 雯

六.活動安排(表略)

七.表彰獎勵

1. 學生詩文朗誦比賽，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

2. 學生英語朗讀比賽，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

3. 教工讀書心得大賽，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

(心得來源統一確定為學校所贈之書)

4. 教工主題演講比賽，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

(主題暫定為為“感悟幸福”)

5.評選“校園年度讀書人物”。

(根據本次讀書活動及日常讀書表現進行評選，細則待定)

局讀書活動方案 篇9

為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發領導員工的學習熱度，不斷提升自主學習能力，着力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

一、指導思想

以黨的xx大精神和科學發展觀為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習能力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用於工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發展。

二、基本要求

1、精讀業務書籍。堅持聯繫實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的本領。

2、研讀經典書籍。認真閲讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閲讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閲讀書籍。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的優良氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

(1)、利用網絡平台。各部門充分利用系統信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發布到信息網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收穫。

(2)、舉辦讀書交流會。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，並在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體幹部職工從自身做起，養成優良的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。

3、認真總結階段：讀書活動結束後，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂範，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。

局讀書活動方案 篇10

一、指導思想

國小階段是學生的黃金年齡段，如何讓學生度過有意義、有價值的校園課餘時間，讀書——成了我們的追求。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。我班將積極開展讀書活動，激發學生讀書的興趣。讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣，並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活!為此，我特制定了以下班級讀書活動方案：

二、活動目的

1、積極宣傳課外閲讀的重要性，為學生的閲讀提供良好的讀書環境。

2、激發學生讀書的興趣，幫助學生養成良好的讀書習慣，指導學生掌握正確的讀書方法。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

3、班級中能有濃厚的讀書氛圍，能在老師指導與管理下有條不紊地開展讀書和交流活動。

4、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

5、通過活動，提高學生的閲讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

三、活動主題

沐浴書香，健康成長

四、班級讀書口號

我讀書我快樂我成長

五、活動措施

1、圍繞讀書進行個性化佈置，在班級的牆壁上開闢班級“書香欄”，進行好書推薦、閲讀快遞等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激發學生讀書興趣。

2、建立班級個性化圖書角，給書角命名。選好圖書管理員，協助老師統計藏書目錄，並採取個人每兩週換一本。閲讀方式上讓學生自由選擇，自主閲讀。

3、學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書(2本)。使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午飯後、下午放學的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

4、每週三下午第三、四節時間用60分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。

5、老師做好導讀工作，教給學生閲讀方法。提倡個性閲讀，初步教給學生讀書看目錄，做記號(要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言在文中劃出)，記筆記，介紹朗讀、默讀等的簡單讀書方法。

6、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。每期兩次讀書成果展示，同學間相互交流自己讀書摘錄、達到共同提高的目的。

7、營造良好的讀書氛圍

(1)實行圖書手手傳閲制度。同學之間互相傳閲圖書櫃裏的書，好書共分享，換一本書，交一個朋友。安排班級圖書管理員協助老師作好借書、還書的登記以及整理書櫃的工作，規範學生的借書、還書的步驟。

(2)師生同遊書海，在平時或閲讀課上，教師要成為學生閲讀的榜樣，以教師讀書的熱情去感染學生，激發學生讀書的興趣。

(3)允許學生以自己喜歡的方式閲讀，學生可以默讀、可以小聲地讀，也可以邊讀邊畫，還可以輕聲與夥伴交流，但不允許影響他人的讀書活動。

(4)適時地與學生交流讀書心得，形式不限，可以是對故事中人物的評價，也可以對某個精彩故事進行復述或表演，讓學生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。

(5)養成良好的讀書習慣，要讓學生愛書，保護書。

8、利用閲讀課時間，組織學生進行讀書交流活動。如：

(1)師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導下，學生針對自己所看到的有趣的，或比較精彩的故事片段進行交流、補充、抒發感想和體會。

(2)生生活動交流。要求每個學生每學期必讀會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。還可以以繪畫的形式展現，也可以是表演書中片段的形式，以此激發學生讀書的興趣。

9、提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書。

10、學期結束時進行“讀書之星”評選。考核學生的閲讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。用閲讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底藴，提高文學修養。

兒童的讀書活動，是兒童學習語言、磨礪感性、提供表達能力與創造力、掌握生存本領不可或缺的行為。願學生在書的海洋裏自由的翱翔，汲取到更多的知識!願書伴着每一位學生幸福、愉快地成長!

局讀書活動方案 篇11

一、活動背景

20xx年，省分公司組織了讀《象第一天那樣去工作》一書的活動，取得了明顯成效，廣大員工創業的激情得到了鞏固，為公司各項指標的好轉奠定了基礎。20xx年，是我司第三個完整經營年度，是實現公司盈利經營的起步之年、是向行業第一軍團邁進的關鍵之年，面對新的挑戰和更巨的任務，幹部員工隊伍的整體素質已成為公司發展的重要前提。為此，省分分公司決定繼續開展全員讀書活動，通過全員讀《責任與忠誠》(白金版、慕小剛編著)、高管人員讀《幹部素養讀本》(宋希仁、鄯愛紅編著)一書，開展以“牢記責任 忠誠履職 提高素養”的為主題讀書活動，進一步正確引導員工樹立主人翁意識，培養員工對企業的忠誠度，提升員工責任心，增強企業凝聚力。

二、活動目的

一是通過開展讀書活動，使員工深刻認識忠誠、責任、素養在個人成長和企業發展的重要性;深刻認識到忠誠是一種責任，更是一種操守和品德;深刻認識到領導幹部素養要具有德才兼備的品質和操守。

二是通過開展讀書活動，促使幹部員工將理論和實踐有效結合，將讀書的心得體會融入到實際工作中，增強工作能力。

三是通過開展讀書活動，進一步提高員工的學習熱情，增長知識，營造“人人愛讀書，個個都爭先”的濃烈學習氛圍。

四是通過開展讀書活動，發掘經營管理和業務發展中的充分體現幹部員工忠誠、責任、素養的先進事蹟和典型，樹立比學趕超的目標，為打造一支高素質人才隊伍提供有力保證。

三、活動時間

20xx年9月1日—20xx年12月31日

四、工作機構

(一)讀書活動領導小組辦公室

主任：

成員：、

五、階段安排

(一)自我學習階段

時間自9月1日至10月31日，全省各級領導幹部結合學習中央、保監會以及上級公司有關創先爭優的要求，學習推薦了兩本書，增強對責任、忠誠、素養的認識，結合本單位、本人實際，撰寫學習體會。

(二)集體研討階段

時間自11月1日到12月1日。各單位圍繞學習主題，充分結合公司實際，舉辦演講比賽、展開討論，以及開展形式多樣的研討活動。省分公司將於12月召開全省系統總經理讀書班，集中研討20xx年全省系統工作思路和發展目標。

(三)實踐運用階段

時間自12月1日到12月31日。各個單位根據研討結果，圍繞如何引進人才、如何提高員工的凝聚力和歸屬感、如何增強員工忠誠度、如何提高幹部的素養、如何改善經營指標等，提出各單位、部門的20xx年工作設想。

六、要求

(一)加強領導，周密組織。讀書活動是培養員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養、思想情操和文化素養的重要途徑，具有很強的針對性、必要性，是國壽財險XX公司提升核心能力的重要舉措。各機構、各部門、各條線要高度重視，加強領導，明確專人，落實責任，周密部署，確保各項活動圓滿順利開展。

(二)加大宣傳，營造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網絡，開展多種形式的宣傳活動，不斷擴大社會影響，營造良好的輿論氛圍。要提升與打造“頂級集團、一流財險”相適應的核心競爭能力，把開展讀書活動與爭創文明單位、全面提升企業文化水平結合起來，與開展“創先爭優”活動結合起來，與學習型黨組織和“三型企業”創建活動結合起來，促使廣大幹部員工創先爭優，營造人人、時時、處處讀書學習的良好氛圍。

(三)有的放矢，力求實效。各地要從實際出發，制定切實可行的讀書活動方案。要充分激發廣大幹部員工學習的自覺性、主動性，吸引廣大員工積極投身讀書活動中來，做到學以致用，用以促學，形成學習型的企業。

(四)以人為本，和諧發展。各級機構要始終堅持以人為本，通過讀書活動，切實抓好員工管理，努力改善員工的收入待遇，為每一名員工提供更廣闊的發展空間，切實增強員工的成就感、自豪感、榮譽感、歸宿感，引導員工獻身公司發展。

(五)加強管理，提升素養。注重提升全體幹部員工的能力和素質，建立與公司快速發展相適應的人才隊伍，增強企業綜合競爭優勢，增強持續發展後勁。要加強管理人員特別是分支機構班子的建設，形成結構合理、素質優良的經營管理團隊。

(六)牢記責任，忠誠履職。廣大幹部員工要始終保持着強烈的責任感和事業心，要始終保持奮發有為的精神狀態，忠於職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅韌不拔的意志品質和持續不斷的工作激情，在推動公司事業向前發展的過程中實現個人價值的同步增長。

局讀書活動方案 篇12

一、目標：

1、學校以“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”為奮鬥目標，打造“綠色書香校園”特色。我們將舉辦“徜徉書海，享受閲讀”全校讀書活動，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閲讀品味，為精神打底，為人生奠基。

2、以讀書節活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底藴，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，形成讀書氛圍，促進校園文化建設，努力創建學習型學校，樹立_中心國小師生新形象，把學校的“書香校園”的特色建設推上一個更高的台階。

二、指導思想

為了深入實施素質教育，創造良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍;為了激發學生的讀書熱情，增長知識，推進我校“綠色書香校園”建設，促進學生個性特長的和諧發展，提高全校師生的文學藝術修養和欣賞水平，特開展全校學生讀書活動。

三、活動主題：

我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。

四、活動口號：

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書

學海無涯——我們勤讀書

五、活動時間

20_年9月—12月

局讀書活動方案 篇13

一、指導思想

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了更好的引導學生走進博大精深的書香世界，全面提升學生人文素養。培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閲讀生活化，學習終生化”的學習理念，我年級決定開展“我愛閲讀”的讀書活動，把年級打造成“班級有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香年級，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂;我讀書，我健康;我讀書，我成長。

二、總體規劃及活動目標

1、活動目標：

在學生中倡導“與好書為友”的思想，激發學生的讀書興趣，培養學生“愛讀書，讀好書”的習慣，為其終身學習打下基礎。

營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閲讀習慣，讓班級處處充溢着濃濃的書香氣息，打造有特色的書香年級。

2、總體規劃：

立足現在，營造濃厚的讀書範圍，開展專題性的讀書活動，培養書香班級，打造具有特色的四年級。

具體規劃為：

⑴ 搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍;

教師指導學生自帶閲讀書目，推薦適合學生閲讀的書目。

⑵ 開展豐富的讀書活動，讓學生在閲讀中成長。

⑶總結與提煉，形成書香班級。

三、活動主題和口號

1、主題：“我愛閲讀”

2、口號：“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”

我讀書，我快樂;我讀書，我健康;我讀書，我成長。

四、活動的具體計劃與安排

(一)成立創建“我愛閲讀”活動讀書活動組織

1.創建“我愛閲讀”活動領導小組”：

組 長：王靜、楊凡。

副組長：各班學習委員

組 員：四年級全體學生

2.讀書活動組織：

班級學生讀書小組(班主任老師承擔讀書指導責任，做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人)。

(二)活動時間：20xx.11—20xx.6

(三)具體安排

第一階段：啟動

1、各班舉行一次建設“我愛閲讀”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設“我愛閲讀”的活動中。

2、對四年級全體學生進行閲讀情況調查

3、營造氛圍，班級黑板報均以讀書為主題。

4、加強班級圖書角建設，健全圖書管理借閲制度，方便學生借閲，增強圖書的流動。

4、發放《國小生推薦閲讀書目》和《教師推薦閲讀書目》。

第二階段：活動

1、確立專門的讀書時間。利用早讀、閲讀課、中午靜校等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家後自覺讀書不少於半小時，並提倡學生利用節假日集中時間大量閲讀。

2、結合節日，開展詩歌朗誦。

2、出一期手抄報，各班以打造書香班級為主題出一期手抄報。

3、各班閲讀課安排一次班級閲讀交流活動

4、。舉行一次讀書比賽

第三階段：表彰

年級對在各項讀書活動中表現突出並取得優異成績的學生進行集中表彰，並授予“書香學生”班級，授予“書香班級”稱號。

局讀書活動方案 篇14

一、指導思想：

全面貫徹落實區教育局《關於在全區中國小進一步開展讀書活動的實施意見》，以素質教育和新課程理念為指導思想，以“培養讀書習慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動為載體，大力營造書香校園，把學生培養成讀書人，為提高教學質量打下堅實基礎。

二、基本原則

1、與課堂教學相結合原則

教師要結合教材特點，科學訓練閲讀方法，培養學生閲讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開拓學生的知識視野，促進知識的遷移，做到課內外相互補充，相得益彰。

2、與語言表達能力培養相結合原則

提倡學生用日記、讀後感的形式對讀物內容發表自己的見解，並在讀書活動課上進行交流。通過讀寫聽説的緊密結合，提升學生的語言表達能力。

3、與學校活動相結合原則

廣泛開展學校活動，如“詩歌朗誦會”、“校園童話節”、“讀書演講比賽”、“科技布穀節”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為學生搭建表現自我的舞台，從而進一步激發學生的讀書熱情。學校決定在每年的9月至10月舉辦“校園讀書節”。

4、與德育相結合原則

讀書活動要與培養學生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結合，讓書籍潛移默化地影響學生的心靈，促使學生樹立為中華民族振興而讀書的遠大志向。

5、與研究性學習相結合原則

學生在研究性學習中進行專題研究，必然要廣泛查閲大量書籍資料，這樣會進一步增強學生閲讀的主動性和積極性。要積極引導學生讀生活、讀社會、讀人生。

6、與齊文化教育相結合原則

要堅持閲讀的本土化特色，開展齊文化教育，把《齊國成語故事》、《齊文化叢書》等列入閲讀推薦篇目，讓齊文化閲讀成為閲讀活動的重要內容。

三、閲讀的內容和形式

1、古詩文閲讀

中國的古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，其中包含着很多哲理。在國小段背誦一定數量的古典詩文，有利於陶冶學生情操，加強自身修養，豐富學生的思想世界。

2、名著閲讀

引導學生尤其是國中生積極閲讀中外經典名著，包括文學、人文科學、社會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。

3、時文閲讀

在提倡學生經典閲讀的同時，可安排一定量的時文閲讀。所謂時文是指富於時代氣息、體現時代特點的文章。

4、科普閲讀

指導學生閲讀科普讀物，培養學生的科學意識和科學精神。

5、外文閲讀

學校要配備一定數量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閲讀解決學英語的瓶頸問題，逐步培養學生的英文原著閲讀能力。

閲讀的主要形式有書面閲讀、音像閲讀和網絡閲讀。書面閲讀是閲讀的一種主要形式。音像閲讀是運用現代化的教學手段，調動學生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閲讀方法。如：廣播小説、電視詩歌、散文欣賞等。網絡閲讀也逐漸成為一種閲讀的新時尚。

四、具體措施

1、學生個人要制定讀書計劃，並認真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用於記錄學生每學期的讀書內容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每週的閲讀課，合理安排晨讀和閲讀課的內容。

3、教師要率先垂範，帶頭背誦和閲讀，在教育隨筆中要有一定數量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學生的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關人員要深入班級進行活動指導，發現典型，及時推廣;發現問題，及時糾正。

5、各班級要建設好圖書角，每班圖書角藏書應不少於200冊。在教師的指導下，圖書角圖書由學生自主管理，教師要把好圖書的質量關。

6、圖書室要改革圖書借閲辦法，實行學生使用借書證自主借閲、開架借閲。

7、由於區教育局把師生閲讀活動的開展情況納入了對學校的年終考評之中，因此，學校也將把各班級開展閲讀活動及讀書競賽成績列入班主任和課任教師的考核。

五、加強組織領導

1、領導小組

組 長：羅光明

2、領導小組職責

組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協調工作，及時發現、研究、解決活動中出現的問題，動員教師和家長參與到學生的讀書活動中來。按照擬定的活動方案，有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業務考核，學生的讀書情況要列入學生綜合素質評價之中。

局讀書活動方案 篇15

讀書完全出於愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書並不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發起方案，交大家討論。

本發起方案經讀書會發起成員認可，成為讀書會實施方案。

一、名稱

“包頭讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、功能

1、創造良好的學習環境，促進成員共同進步，即自學互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個人知識結構的限制，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對於學習過的人來説根本不是問題，但是正在自學的門外漢可能憑藉一己之力永遠無法解決。

2、取長補短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。

讀書會成員知識結構和社會閲歷並不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維繫統，成為規模小但是高水準的“思想庫”。

3、結交朋友，發展友誼，即動機不純的活動。

像讀書會這樣會員權利業務難以明確的鬆散團體，能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的朋友，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

三、活動方法

1、形式

讀書交流活動。

2、時間

讀書會第一次活動，由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最後一週週六。

3、地點

原則是：a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上;b交通方便;c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限於以下方案：茶樓包廂;書吧;咖啡廳。

4、經費

由於上述事項並未議定，而且每次活動能參加的人數也並不確定，經費問題現在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預收任何費用。

5、程序

組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動者跳過。

組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，於活動後整理成文字材料，於下次活動時分發給會員，包括未參加該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者.

未盡事項再議

局讀書活動方案 篇16

一、指導思想

為進一步提高學校師生整體素質，倡導終身學習理念;激勵師生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格，以“推進課改，提升質量，建設書香校園”為主題，營造書香校園，逐步形成全員學習、全程學習的良好氛圍，為我校教育教學的改革與發展提供不竭的精神源泉。

二、活動目標

閲讀名著，師生同成長;閲讀百科，人生再昇華，規劃方案《國小讀書周活動方案》。讓生命在閲讀中精彩，讓人性在閲讀中發展，提升修養，拓展人生，在閲讀中不斷提高自身。

三、宣傳發動

根據灌教[20__]134號文的工作安排，結合我校實際，組織師生學習文件精神，在思想意識上樹立讀書提高觀念。4月份出台《灌雲實驗國小讀書周活動方案》，4月23—4月29日為讀書周，讀書週期間進行集中展示活動，5月份學校精心篩選成果並於月底總結上報。

四、組織實施

(一)建立組織。學校成立師生讀書周活動領導小組。組長：葛成照。副組長：沈錫雲、李鐵書、魏善高、陳桂春。成員：陳佔平、陳君德、傅明流。學校設77個學生讀書團隊，6個教師讀書小組。

(二)科學實施。校長室首先下發《灌雲實驗國小讀書周活動方案》，在營造校園讀書氛圍的同時開展讀書系列活動。具體安排：

1.利用早讀開展全校以班為單位的“每週一詩”，加強誦讀，由各班主任負責。內容以學校印發的經典古詩內容為主。

2.一、二年級：讀古詩，背兒歌，做遊戲，摘詞句。由各班主任和語文老師共同負責。

3.三年級：“讀好書”故事比賽，全員參與，以班級為單位進行，選出一名優秀選手參加級部比賽。

4.四年級：“讀好書”手抄報比賽，學生以班為單位全員參與，由各班主任和語文老師、美術老師組織。

5.五年級：“讀好書”讀書筆記展評，全員參與。

6.六年級：“我與書的故事”徵文、演講。以班為單位學生徵文，每班選出一名優秀演講選手參加級部演講比賽。

7.師生齊誦讀書格言，按教師讀書小組開展讀書論壇(具體時間另定)，50歲以下教師(5月12號前)必需上交讀書隨筆一篇，字數不少於800個字，繼續做好5000字讀書筆記。

8.“書香班級” 評比。各班級利用黑板報出一期“讀書”專刊，建立班級讀書架，搞讀書園地等讓教室充滿書香，營造濃郁的班級讀書氣氛。班主任負責。

9.西校區利用大屏幕在讀書週期間介紹“世界讀書日”由來，讀書格言，推薦閲讀書目;東校區出讀書專欄。

10.學校網站、校報《今日實小》及時宣傳、報道、刊載師生讀書狀況，優秀讀書成果等。辦公室及時上報讀書相關活動開展情況。

11.學校評選出“優秀讀書教師”若干名，每班評選出“讀書之星”一名報學校教導處。學校網上開展“書香滿天”知識競賽。

12.開家長讀書會，建立家庭小書架，親子共讀一本書，創建“書香之家”。

13.圖書館、閲覽室全天候向師生開放。

五、備註

1.書香班級評選由各項活動積分決定。

2.讀書周活動由校長室安排，教導處、教科室具體實施各項活動的開展及資料收集、總結及上報，政教處、後勤處協助。辦公室負責校園讀書氛圍的營造、宣傳、以及圖片、音像資料的積累等工作並與教導處、教科室一起完成總結、上報工作。

3.各級部開展活動具體責任人為：

東：一、二年級顧海平，三年級傅明流

西：一、二、三年級陳佔平，四年級張興東，五年級陳君德，六年級徐兆祝具體責任人要對所負責的級部活動進行督促、檢查、總結。

4.各級部主任負責安排本級部各項活動開展的具體時間、地點及方式等，負責資料的整理、收集、上報等。各項活動具體實施者為班主任及學校教師。

局讀書活動方案 篇17

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯;讀書可以育德、勵志、啟智、明史;讀書是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為了全面落實素質教育，我校組織開展校園讀書節活動。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣;在實踐中與大師對話，為人生奠基;引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，開拓視野，享受學習的快樂，營造“書香校園”的文化氛圍。

一、活動目的：

1、豐富師生課餘生活，淨化師生精神世界，讓全校師生開拓視野享受學習和生活的快樂。

2、培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質修養。

3、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。

二、活動主題：讓心靈徜徉書海，讓書香溢滿校園

三、具體實施方案：

四、“祖國在我心中”讀書徵文活動：(語文教師負責)

主辦單位：南京市關工委、市教育局、南京日報報業集團。

徵文對象：全區中國小生徵文主題：祖國在我心中。

徵文要求：讀書徵文活動以“祖國在我心中”為主題，以“童眼看中國”、“祖國，我想對您説”、“祖國我為您驕傲”、“我是祖國未來的接班人”等寫作視角，熱情抒發中國小生對偉大祖國、對可愛家鄉(江寧)的熱愛之情，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律。徵文題目自擬，體裁不限，不得抄襲。中學生徵文字數在1500字左右。

參賽及評獎辦法：比賽分區級預賽和市級決賽兩個階段。

(預賽階段)

(1)4月28日-5月18日：參賽者採用網絡投稿的形式，登陸，實名註冊登陸後，到“主題徵文”欄目中，在相應的組別投稿，稿件標題下方正中分兩行，第一行標明“江寧區”、學校全稱、組別(國小、國中、高中)、班級、姓名及聯繫電話，第二行標明“指導教師”及指導教師姓名;以班級為單位集體上傳。5月20日將本班徵文作品電子稿打包傳送到郭曉倩處。

(2)5月25日-5月29日：教育局組織相關專家對所有參賽稿件進行區級評審，國小組、國中組、高中組分別評選出一等獎各10名，二等獎、三等獎分別按該校參賽學生數的一定比例(比例待定)評選，同時設優秀指導獎和優秀組織獎，獲獎文章將刊發在“南京江寧教育信息網”上，其中一等獎將直接參加市級比賽。

(決賽階段)

6月上旬：組織獲得區一等獎作文的作者(共計30人)參加市級現場命題作文比賽，具體時間、地點另行通知。決賽分組評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，同時設優秀組織獎和優秀指導獎若干。6月底部分獲獎作品將在《週末報》、《家教週報》和南京網上家長學校網站上刊登。

五一長假後，根據學生徵文情況，挑選原創作品，舉行七年級朗誦比賽和八年級演講比賽

五、“書香班級”的建設：(班主任負責)

“書香班級”要求：

(1)教室佈置：學習園地中開闢類似“我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目，作為一學期永久的欄目。(團總支組織檢查)

(2)班級圖書角的充實和利用：各班利用學生的資源充實書櫃，每班的圖書量為1本/生，書上註明學生的名字。要求圖書能根據班級的讀書情況及時更新。書記要有專人管理，書櫃上要有班級書籍閲讀管理的規定，要有翔實的圖書借閲記錄。(團總支組織檢查)

(3)各班出一期與本次讀書節為主題相關的黑板報，開展一次與讀書相關的主題班會，每兩週利用閲讀課組織閲讀書籍，每月召開一次讀書交流會，營造讀書的濃郁氛圍。

六、活動要求

1、學校宣傳陣地要為本次讀書節服務，校報、網站開闢專欄，及時報道信息，廣播站組織讀書節專題節目播報，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，師生共讀，用老師的求知精神感染影響學生，用自己的愛好去潛移默化地教育學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

4、各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動，比如古詩背誦比賽、故事會、報刊剪輯評比等。年級組根據學校安排，及時有效地組織年級組活動，比如演講比賽、讀書經驗交流活動、辯論賽等。

局讀書活動方案 篇18

一、指導思想

激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，讓孩子從小徜徉書籍的海洋，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，開拓眼界，提高學生的語文素養。

二、活動目標

1.通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今後的成長及終身學習提供文化底藴和發展後勁。

2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。

3.使學生們在讀書中積澱語言；在讀書中感悟人生；在讀書中提高生活品味。

三、活動口號

“我讀書，我快樂，我成長”

四、活動設想

（一）營造濃濃的書香氛圍

1.積極打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的每一角落散發出文化氣息。班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閲制度。班級黑板報上專設“薦書欄”，每週更換一次。班級裏貼上讀書名言，營造讀書氛圍。

2.教師向學生推薦好書：中外經典名著、名家名篇、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等。

3.同學與同學之間，班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換着看”活動。

4.“我為孩子誦經典”。教師利用晨會、午會課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。

（二）學生讀書活動

1.“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用晨會、午會課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2.“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。教師每週利用班健課中的15分鐘作為學生集體閲讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。

3.建立讀書成長冊

每個學生都要建立一本“讀書成長冊（採蜜集）”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

4.組織讀書拉力賽活動，學期末舉行 “閲讀之星”評比。對多讀書，會讀書的孩子，進行表彰獎勵。

5.組織小型、即時性活動。開展一次讀書演講比賽、經典篇章誦讀、讀後感交流活動。

6.“智慧碰碰撞”親子讀書活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書活動。