攝影小組活動方案（精選18篇）

攝影小組活動方案（精選18篇）

攝影小組活動方案 篇1

一、指導思想

素質教育要求培養學生全面發展，攝影作為一種現代文化技術，涉及光學、電子、美術、新聞等綜合知識，是現代人必須具備的一項基本素質，開展攝影興趣小組，豐富校園文化生活，更好的落實了新課程改革，從而培養學生良好的興趣和愛好，開發學生的潛能，對他們進行更為專業的培訓與引導。興趣小組作為課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。興趣小組在培養學生興趣、愛好增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，以及為今後培養攝影人才起着積極推動的作用。

二、教學目標

幫助學生學習攝影技術，產生積極的學習態度、方法、價值取向。學生通過對攝影基本知識和技術的學習，能較為完整的表現自己的構思。理解攝影是一門定格真實影像瞬間的技術，攝影的魅力在於用鏡頭去體驗社會、人生，去發掘自己和他人的內心世界。

三、活動要求

1、考慮到各年級段學生學習能力的差異，攝影興趣小組成員由自覺遵守校規、校紀，熱愛集體，積極上進，自願參加興趣小組，有攝影愛好的本校中高年級段學生組成。

2、活動時間為每週三下午課外活動時間，小組成員必須準時到達教室。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲晴譁，不準做與攝影學習無關的事。愛護教室內的公共設施和用品，保持教室內的環境整潔。

4、每次老師佈置的作業，學生都應該按時完成，到户外拍照要遵守紀律，不得離開教師指定的地點。

四、活動內容

(1)、重視基礎訓練，以攝影基礎知識和技能為重點，抓住難點強化訓練，解決實踐操作中難以解決的問題。

(2)、瞭解攝影基礎知識，包括相機的種類、光圈的檔位、快門的級數、鏡頭的焦距和視角的區別、膠捲及感光度的知識、構圖、用光的基本知識等。

(3)、指導學生從事攝影創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主選錄，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定藝術品位的作品來。

五、輔導措施

1、開設攝影輔導課堂，學習攝影基礎知識，教學採用理論教授和實踐練習相結合的方式來進行。

2、欣賞優秀的攝影作品，分析攝影作品拍攝的背景、思想及藝術表現的手法，培養學生對美的鑑賞能力，從而提高自身的藝術品位。3、介紹單反相機的使用方法，攝影技巧。

4、到户外進行拍照或利用節假日以及學校的一些活動進行攝影練習。

5、佈置一週的拍攝任務，並在下週上課時以電子稿的形式展示給其他學生，並闡述自己的拍攝手法，拍攝時遇到的困難，想要表達的思想以及採用的構圖形式和藝術表現形式。教師與學生參與討論，表揚優點，指出不足。

6、定期舉辦美術比賽。舉辦攝影展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自已實力，增強自信心的舞台能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽嘗試，用心拍攝，在校內展出以起到示範作用。

攝影小組活動方案 篇2

指導思想：為了更好的實施新課程改革，順應課改需要，使學生在學校不僅能學到科學文化知識，而且能適應社會的發展，使其一步入社會就能夠成為社會有用的人才，進一步推進素質教育向縱深發展，切實減輕學生課業負擔，發展學生業餘興趣，我校特地開辦了攝影興趣班。特制訂攝影興趣小組活動計劃。

現將本學期攝影小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

培養學生對攝影的興趣，引領學生個性化全面發展。從學習中我們要體會到的不僅僅是攝影的技術和知識，更多的是你如何用鏡頭去體驗社會、人生，去發掘自己和他人的內心世界。通過開辦攝影興趣班，使同學們能更進一步的認識到攝影是真實映象瞬間的定格，通過培訓與競賽豐富了學生的攝影知識，拓寬了視野，激發和培養了學生對攝影科技的愛好。

二、活動要求：

1、針對六到九年級學生中，有對攝影得有興趣的、並取得家長支持的學生均可自願報名。

2、攝影興趣小組由學校美術組的支持和領導，活動所需資金、設備由美術組向學校反映解決。

3、學生自備數碼相機和家用電腦設備，掌握設備的基本操作技能，掌握簡單的圖片處理技術和網絡傳輸技術。

4、每次老師佈置的活動內容，學生都應按時完成。

三、活動內容：

1、攝影基礎知識

2、攝影器材介紹

3、人物、風光拍攝技巧

4、照相機的類型、結構及附件、照相機的基本術語

四、採取的措施：

(1)教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作，在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

(3)安排好活動時間和活動地點。根據學校的統一安排，一般情況下每週組織一次，要堅持課餘活動的原則。

(4)訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的攝影作品展覽會，展示學生的學習成果。

攝影小組活動方案 篇3

一、指導思想

為了更好的實施新課程改革，順應課改需要，使學生在學校不僅能學到科學文化知識，而且能適應社會的發展，使其一步入社會就能夠成為社會有用的人才，進一步推進素質教育向縱深發展，切實減輕學生課業負擔，發展學生業餘興趣，我校特地開辦了攝影興趣班，招收學生30人，旨在培養學生對攝影的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂攝影興趣小組活動計劃。

二、總體目標

從學習中我們要體會到的不僅僅是攝影的技術和知識，更多的是你如何用鏡頭去體驗社會、人生，去發掘自己和他人的內心世界。通過開辦攝影興趣班，使同學們能更進一步的認識到攝影是真實映象瞬間的定格，通過培訓與競賽豐富了學生的攝影知識，拓寬了視野，激發和培養了學生對攝影科技的愛好。

三、組織方式

1、針對四到六年級學生中，有對攝影得有興趣的、並取得家長支持的學生均可自願報名。

2、攝影興趣小組組長：武啟超成員：楊俊、劉平香、王露。

3、攝影興趣小組由學校科學組的支持和領導，活動所需資金、設備由科學組向學校反映解決。

四、相關準備

1、學生自備數碼相機和家用電腦設備，掌握設備的基本操作技能，掌握簡單的圖片處理技術和網絡傳輸技術。

2、學校提供信息技術課的電腦室作為小組集中交流活動地，小組建立網站在協會網站和qq羣。

五、活動方式

攝影興趣小組主要以“理論講座”和外出採風方式開展活動。每次活動後拿出自己的作品參展，期末評選出最優作品頒獎。

採用小組活動和個人自主活動相結合的方式，不定期組織專題攝影活動或攝影採訪活動，以本校學生校內外生活為主要題材，鼓勵會員經常拍攝班級課內外活動並向各校園網投稿，同時關注發生在身邊的其他各種人、物、事，在更廣闊的時空範圍開展攝影實踐。

六、課程設置

(1)攝影基礎知識

(2)攝影器材介紹

(3)人物、風光拍攝技巧

具體活動內容如下：

1、照相機的類型、結構及附件、照相機的基本術語

2、鏡頭分類及應用、對焦技巧、景深控制

廣角鏡在使用中的特點和效果，長焦鏡頭在使用中的特點和效果，景深三要素，單點對焦技巧、選擇對焦點、智能對焦，運動物體對焦技巧、追拍技巧

3、數碼相機的主要性能與技術指標：

圖像格式、分辨率、圖像插值，色彩模式、色彩空間，白平衡調整、白平衡應用、

相當感光度理解及應用，數碼相機直方圖解析，數碼相機其它功能使用及優化技巧

4、測光原理、曝光控制

影響曝光的各種因素，等量曝光，曝光補償，EV設定值，曝光修正，確定正確曝光的其他因素，手動曝光，光圈優先，快門優先，程序自動P曝光，平均測光，中央重點測光，點測光

5、閃光燈攝影技巧

閃光燈應用基礎，直射閃光攝影在使用中的特點和效果，透射閃光攝影在使用中的特點和效果，反射閃光攝影在使用中的特點和效果，閃光燈應用其他技巧

6、攝影構圖技法

攝影畫面的構成要素，攝影構圖基本法則，常見的構圖方式，外拍實踐課

7、室外環境人像拍攝技法

人像攝影的特點，像攝影的基本步驟，環境的選擇，背景的處理，交流和引導被攝者，人像攝影人物安排和構圖，姿勢和造型控制神情動態的抓取，光線的運用、影調的處理。

8、風光攝影技巧

風光攝影構圖法則，風光攝影用光，風光攝影曝光技巧，風光攝影對焦技巧，霧景攝影技巧，雨景攝影技巧，日出、日落攝影技巧，全景風光接片拍攝技巧

9、夜景攝影技法

夜景人像攝影，夜景風光攝影，夜景特技攝影，夜景攝影其他技法，夜景外拍實踐課

七、活動時間

每週一下午第三節課為講座時間，外出採風一般定在週末，具體活動時間根據活動內容所定。

八、活動地點

講座均在學校多媒體教室廳內，外出採風根據課程的設置和當時的環境所定。

活動主講：武啟超、楊俊

助教：劉平香、王露

攝影小組活動方案 篇4

一、活動目的：

1. 書法興趣小組活動成為學校開展的“書香校園”系列活動的一個部分，為校園文化建設增色。通過書法興趣小組的活動，突出特色，培養特長，使學生的書法特長得 到更好的發展，進一步瞭解書法的基本知識和基本技能，達到以書滋品導行，以書倡學興問，以書靜心養氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。

2、在學生中倡導“寫好中國字，做好中國人”，“師生結伴在墨香中成長”，以書法教學為載體，打造一個“墨香校園”。

3《課程標準》對國小生寫字的要求：正確、規範、整潔、美觀

4.旨在給愛好和擅長書法的學生一個學習和交流的空間，屆時培養出一支具有學校特色的國小生書法隊伍。

5 書法藝術是中華民族傳統藝術中的瑰寶，繼承祖國文化藝術遺產，弘揚祖國書法藝術，激發愛國情感，通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是 在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚着中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的 象徵。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地瞭解中華民族的歷史及燦爛的民族文 化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。課外書法興趣小組在於培養學生的興趣、愛好，特長並增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生 的課餘文化生活。

二、活動時間及輔導教師：每週三的17：30—18：10，國學院體驗一室。

書法興趣小組輔導老師：相帆，汪偉鬆，楊革新。

三、組織書法興趣小組4

書法興趣小組不分組別，本着學生自願原則，根據學生自己的興趣、愛好、特長報名參加，主要從三至六年級全面選拔，重點把握，各班選出寫字優秀學生3-5人，初步擬定招收小組成員30-40人，確定核心組成員10人。

四、過程方法：

在 書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看 結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學生注意寫字衞生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良 好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。要使學生養成自覺讀書、勤於動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操， 提高精神境界，淨化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

五、制定小組活動內容

書法是我國的傳統文化，學習書法就要從漢字的起源到字體演變過程來引入學習，讓學生充分了解漢字的結體，從而產生學寫書法的興趣。為了學生正確學習書法，特制定如下學習內容。

1、首先了解書法的悠久歷史和發展過程。

2、其次指導學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、掌握8種基本筆畫和30多種常用筆畫的寫法和運筆技巧。

4、能夠獨立讀帖，並臨摹字帖中的書法作品。

5、使學生了解一些簡單的書法常識知識，(書法種類、常用工具、基本的使用方法)。以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進行教學。給學生自己創作作品的時間和空間。欣賞名人名作提高欣賞水平。

六、活動步驟

1 書法興趣小組是課堂書法學習鞏固和提升的有利保障。與課堂學習相比，書法興趣小組更具特色，樣式更富於靈活新穎。當然，學好寫好書法並不是一朝一夕的功 夫，需要教師悉心的指導和學生不斷反覆的書寫練習，為了能夠讓書法興趣小組的同學有更多的收穫，我們要做好書法興趣小組的相關工作。

2、教師要做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動課的成果顯現。

3、 教給正確方法，在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡， 悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學生注意寫字衞生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學 生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。

4、加強書法訓練，開展書法活動

為了體現學生一個時期的書法學習程 度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開闢班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他 們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯等。這樣可以給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民 服務的優良品質。

5，組織學生參加各級各類書法比賽

書法比賽要求參賽者對同一幅作品進行反覆推敲、書寫，有效地提高學生 書寫能力，鞏固紮實書法技巧，同時也是檢驗一段時間內學生書法水平的最好機會。為此教師將盡可能多的聯繫各級各類書法比賽，鼓勵學生多參加，只要有比賽就 有機遇。舉辦校園書法展覽，為學生提供表現自己平台，增強自信心。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾的同學，提供條件為他們 舉辦聯展和個展，努力培養出色的書法愛好者。

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練國小生遵守 漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生 書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不苟的品德。

6、瞭解書法作品的章法並嘗試進行書法創作。

首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

因 此，在平時的練習作業中，要引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌中國共產黨、歌頌社會主義祖國，弘揚革命優 良傳統，堅定社會主義和共產主義信念的內容。通過這些工作，不但要使學生養成自覺讀書、勤於動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸 取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，淨化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

七、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每週四、五下午第三節課後進行活動，小組成員必須準時到達書法教室。

3、書法小組成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧譁，不準做與書法學習無關的事。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

八、教學安排

攝影小組活動方案 篇5

一、指導思想：

為致力學校內涵式發展，全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，規範學生課外文體活動的內容和形式，注重學生個性發展，學校通過開展班級興趣活動，培養學生的實踐能力和創新精神。

二、實施原則

1 、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和國小生身心發展特點，寓學於樂，寓練於樂。

2 、全面性原則。滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

3 、堅持自主自願與積極引導相結合原則。

4 、堅持校內校外相結合原則。以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。

5 、堅持安全第一原則。要加強安全教育，要制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。

三、活動內容：

1.班級興趣小組：開展“美文欣賞”的興趣活動。

2.活動項目確定要符合：一是“美文”多樣性，滿足不同興趣、不同層次學生髮展的需要;二是趣味性;三是學科性;四是滲透性，活動項目的開設要滲透和結合學校的特色教育;五是教育性，所有的的“美文”都要經過教師精心挑選，內容必須有利於學生的健康成長。

四、活動時間

週二、週四下午第三節課興趣小組活動時間;

五、活動要求：

為確保活動正常有效的開展，做到計劃、組織、輔導、活動內容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：

1、落實常規，健全制度。

為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，學校對興趣小組的活動的開展堅持“六定”。

一定活動項目，在全面瞭解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校實際，開設興趣小組;

二定活動目標，各個興趣小組要根據總體實施方案，制訂切實可行的學年活動計劃，以每個學年為一個小週期，逐步形成參加學生梯隊，最後確定大循環週期，形成興趣小組活動開展的有序性和持續性;

三定活動內容，每個興趣小組的活動必須嚴格按照計劃執行，避免隨意更改;

四定指導老師，平時的活動都由組內指導老師進行輔導，可採取主輔、分組、輪流等方式進行輔導，必要時可聘請校外專家進行指導;

五定活動時間，每組每週都必須有固定的活動時間，不得隨意變動;

六定活動地點，學校確保各興趣小組有固定的活動地點。

2、科學管理，追求實效。

(1).每個興趣小組要有活動計劃，每節課外活動，都落實到具體人員身上，做到有組織，有實施。每次活動必須嚴格按計劃進行，並做好相關記錄;記錄內容要齊全。主要包括活動內容、活動效果、活動經驗、學生對活動的評價等四方面的內容。

(2).要切實加強安全、衞生教育，認真落實安全衞生措施。指導教師要自始至終在活動室指導學生，不得干與活動無關的事情，師生不得隨意離開活動活動室。

(3).認真總結，努力使每個學生都能在快樂中閲讀，感受閲讀的魅力，陶冶情操，感悟生活，享受美文之美。

攝影小組活動方案 篇6

一、活動目的：

為了促進校團委組織部內部人員的交流，增進部內友誼，加強部內團結，展現組織部部員的風采，進一步擴大校團委組織部的影響力，培養同學們的集體榮譽感，營造團結向上的氛圍，通過比賽培養體現同學們團結合作精神，特此舉辦此次部內籃球賽。

二、活動主題：

__杯瀋陽工業大學校團委組織部部內籃球賽

三、活動時間：待定

四、活動地點：新校區南區籃球場

五、參賽方式：

以部門為單位，每個部門2支隊伍，每支隊伍4—5人(3個主力其餘替補)。部長以上級出兩支隊伍。每支參賽隊要有3名以上的女拉拉隊員參與中場活動。比賽採用淘汰制，贏一場比賽即進入下一輪，輸一場則直接淘汰。共12支隊伍

六、活動流程：

1、比賽前期由各部門組織報名，由部長統一上報主席團，然後由祕書處組織統一進行抽籤排序。

2、比賽開始前佈置比賽場地，準備好前期工作。(按人力資源中分工)

3、賽前運動員熟悉場地並進行熱身，以免比賽中拉傷，各隊長參與抽籤。

4、比賽開始前，由主持人提示對陣雙方入場。

5、比賽開始時，由主持人介紹隊員入場(可以想象NBA的入場形式)。各隊到齊後聯合啦啦隊統一喊口號，為自己吶喊。

6、比賽開始後參賽隊分上下半區分別對陣，對陣形式按對陣表。隊員身着贊助商統一的服裝(有助於為贊助商造勢)。每場比賽規則按《三人制籃球賽競賽規則》執行。

7、每場比賽中場休息時，由每隊女隊員和本方啦啦隊中兩名女生在3秒區定點投籃，每人五次每進一球得一分，全部結束後所得分數算入球隊總分。

8、每場比賽結束後，要與對方球員握手或擁抱以表示友好，並向拉拉隊員致意。

9、每場比賽後，由主持人宣佈結果，並由大會記錄。

10、第一輪預賽，每個小組3支隊伍打循環賽，分別抽籤有一支隊伍輪空，另外兩隻對抗。決出四強隊伍。進行重新抽籤分組，分別對抗。

11、半決賽中兩支失敗的隊伍決出三、四名。

12、半決賽中兩支勝利隊伍決出冠、亞軍

組號

1、抽籤內容

2、每場比賽中場休息時，可以有贊助商進行自我宣傳或比賽失敗隊表演節目。

3、比賽中若出現打架事件無論輕重一律開除組織部，並交予公安處處理。

4、每場比賽可以選一個主持人對選手進行介紹。活躍現場氣氛，促進相互認識。

5、活動最後根據個人數據評選出一個“投手”，一個“優秀組織者”給予獎勵(可以是證書)

6、賽後組織合影留念

7、各部員注意自己帶傘，以免中暑

8、各啦啦隊只能給自己隊加油，不允許為對方喝倒彩。

對陣表：

七、資源需要

1人力資源

1、裁判1人/場，計分及犯規次數2人/場

2、主持人2名(部內選擇)

3、賽前佈置賽場各部出人(市場拓展、活動策劃：座椅和比賽器具的搬運。

祕書處：各部門簽到。

信息宣傳：條幅展板的佈置。維持會場秩序

技術控制、祕書處：現場器材的看管，佈置會場。)

4、頒獎禮儀(決賽)

5、打掃會場各部出人(集體參加)

6、比賽當天各部出人接站。

7、各部門出人領水

2、物力資源

1、海報、條幅、展板、噴繪

2、座椅(位嘉賓及主席團提供座位)

3、大遮陽傘

4、比賽用球10個

5、記分牌，裁判用哨

6、比賽用水

7、比賽服裝

8、證書兩個

9、喇叭(能有幾個)

10、打掃衞生工具

11、獎品

12、照相機或攝像機

13、義賣時的桌椅

14、隊長袖標

15、音響，鑼鼓

16、彩旗(可以為商家宣傳)

17、會旗

18、犯規記錄本

19、圍場地的彩旗(三角形的那種)

20、比賽用的抽籤紙、箱

21、準備創可貼等應急藥品

三人制籃球賽競賽規則

除本規則明確規定外，其他一律按中國籃球協會審定的最新《籃球規則》執行。

第1條

1-1 比賽雙方報名為5人，上場隊員為3人。

1-2 每場比賽30分鐘，分上下半時各15分鐘。(決賽階段除外：時間為40分鐘，分上下半場各20分鐘。)

1-3除半決賽、總決賽外，比賽在最後1分鐘前，除暫停、球員受傷(需替換時)停止計時錶外，其餘情況均不停表。比賽至最後1分鐘時，中籃、犯規、罰球、違例、暫停、球員受傷(需替換)等均停表。

1-4 半決賽、總決賽中，比賽中犯規、罰球、違例、暫停、球員受傷(需替換)等均停表(最後1分鐘，中籃也需停表)。

第2條 比賽開始

2-1 雙方以擲硬幣的形式確定擲界外球。

2-2 某隊以擲硬幣的方式獲得擲界外球權後，在隨後的所有跳球情況和決勝期比賽開始都將採用球權交替擁有的規則。

2-3 比賽開始，在擲界外球區域(中圈弧線內)擲球入場，球被場上隊員觸及時比賽開始並開動計時錶。

2-4如果某一球隊在場上準備比賽的隊員不足3名，比賽不能開始。在預定比賽時間開始後5分鐘，球隊不能到場或不能使3名隊員入場開始比賽，則該球隊被判因棄權而告負(比分計為5:0)。

第3條 攻守轉換、擲球入界

3-1 每次投籃命中後，都由對方擲界外球。

3-2所有交換髮球權的情況(如違例、界外球及投籃命中後)均在擲界外球區域發球，發球隊員必須將球擲給隊友(不能遞交)，不能直接投籃或運球，否則為違例。所有擲界外球的情況都必須在擲界外球的區域(中圈弧線內)由裁判員遞交球。

3-3 守方隊員斷球或搶到籃板球後，必須將球運(傳)出3分線外，(持球隊員的雙腳必須踏在3分線外)方可組織反攻，否則判進攻違例。

凡在本條攻守轉換中出現的違例，交換擲界外球權。

第4條 違犯

4-1 24秒違例的規則改為20秒。

4-2比賽中，隊員個人技術犯規和侵人犯規累計達4次，以及個人技術犯規累計達2次者將被罰出場。被罰出場的隊員本場比賽任何情況下不得再重新替換上場。

4-3 每個球隊每場比賽犯規累計達6次則由對方執行2次罰球。

攝影小組活動方案 篇7

一、比賽目的

緩解公司員工工作的壓力，豐富員工的生活，提高員工的身體素質，培養團結合作、頑強進取的進取精神，致力於為員工打造更好的互相交流互相學習的平台，從而為公司的發展貢獻更多的力量，我們將本着友誼第一，比賽第二，不重結果，重在參與的原則舉行比賽。

二、比賽概況

1、主辦單位：

2、參賽單位：

3、報名時間：

4、報名方式：

5、比賽時間：

6、比賽地點：

7、比賽項目：男子單打，女子單打、女子雙打

8、比賽總則：比賽採用21分制，即雙方分數先達21分者勝，3局2勝。比賽進行淘汰賽制度，排出所有名次。

三、參賽要求：

1、每個部門至少報2名參賽選手。比賽分男子單打組，女子單打組和女子雙打組三個組別。

2、比賽採取抽籤形式，所有比賽實行單場淘汰賽制。

3、球拍、羽毛球自備(公司會備用2—3副球拍)，每位比賽選手參賽當日自行着運動服、運動鞋到場。

4、友誼第一，比賽第二。

四、比賽方法：

1、比賽順序：預賽隨機分3組進行單場淘汰賽，每組前2名參賽者進入決賽，決賽抽籤進行淘汰賽，決出前六名獲勝者。

2、預賽採用單場淘汰制(三局兩勝)，失敗一場即遭淘汰。

3、決賽採用單場淘汰制(五局三勝)，失敗一場即遭淘汰。

4、每個項目的預賽選出6名選手參加決賽，決出冠軍1名、亞軍2名、季軍3名。

5、比賽採用中國羽毛球協會審定的最新《羽毛球競賽規則》，裁判由主辦單位聘任。

五、獎項設置：

1、男子單打獎項：冠軍1名、亞軍2名、季軍3名

2、女子單打獎項：冠軍1名、亞軍2名、季軍3名

3、女子雙打獎項：冠軍1名(二人)、亞軍2名(二人)、季軍3名(二人)

4、參與獎：除獲獎人員以外所有比賽選手。

六、比賽經費

1、比賽用品：羽毛球拍、礦泉水、紙巾等(600元左右)

2、場地費用：

3、獎金：

獎金設置：冠軍：200元獎品

亞軍：120元獎品

季軍：80元獎品

參於獎：30元獎品

4、其他(橫幅、裁判等)500

七、工作人員

八、其他

1、如有心腦血管疾病或身體不適者請慎重報名參加比賽。

2、本活動最終解釋權歸________。

攝影小組活動方案 篇8

為使學生全面發展，學有特長，豐富學生課餘生活，我校根據教師資源及學生需求建立課外興趣小組，積極開展豐富多彩、富有特色的課外綜合實踐活動。為加強對課外活動的研究指導和管理，特制定本活動方案。

一、活動實施年級

七年級至高三

二、活動時間

週二至週五課外活動時間

三、活動要求

1、根據學生興趣特長將各班級的學生重新組合成活動小組，學生可以自願報選參加興趣小組。

2、各興趣小組安排兩名輔導教師，興趣小組要有班長，班級要有點名冊，活動前要點名。

3、各興趣小組做到有記錄、有指導、有總結。

4、各興趣小組保證時間、地點以及活動內容的落實。

5、組織嚴密，講實效，讓學生在活動中學技能，長見識，不搞花架子，不搞表面熱鬧。

6、教師做到備好課，指導與發展小組成員的理論與技能、素質。活動後做好活動記錄。

7、教導處將進行及時檢查、階段性總結、經驗交流及成果展示等活動。

8、各興趣小組要辦出特色，活躍校園文化生活、開拓學生視野、陶冶學生情操。

四、注意事項及其他

1、活動配當表中的小組不包括學校體育隊、美術隊、音樂隊同學。

2、課外活動期間，各年級主任巡視檢查、指導本年級的活動。

3、指導教師發現缺勤情況馬上詢問班主任並查找，否則出現意外自己承擔責任。

4、各活動小組教師提前5分鐘到位，不準提前下課，否則出現意外，由各小組指導教師承擔責任。

5、課外活動期間，不得出現無故缺指導教師情況，更不允許在沒有教師指導的情況下活動。對於無故缺勤情況，學校將定期通報。

天長市汊澗中學

汊澗中學美術興趣小組活動方案

活動方案的名稱：美術興趣小組活動方案

輔導教師：張桂林 王悦蓉

活動方案所涉及的對象、人數和需求分析：

美術興趣小組人數不宜過多，大約每班5-10名左右。參加這次興趣小組的人員除了自願以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。

A、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

B、每星期兩次，中午12：30-13：00時間段或者安排週末進行活動，具體參考每個科目輔導教師安排，小組成員必須準時到達美術室。

C、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。

D、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

E、愛護美術教室內的設施和用品。

活動時間：一學年(每週二課時)

具體內容：

一、活動開發意圖

培養學生創新意識和動手能力，是素質教育的主要目的。通過校本特色美術興趣小組的活動，鍛鍊學生的動手能力和觀察能力，發展了他們的想象能力和創造能力，培養了學生的好奇心和審美情趣，嘗試各種工具、材料和繪製過程。豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗制

作活動的樂趣，獲得對繪製學習的持久興趣，激發創新精神、創造能力，陶冶高尚的審美情操，完美人格。

二、活動方案的具體目標

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

三、活動內容

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種常見繪畫方法)。

2、分為裝飾畫、油畫、彩泥畫三個科目。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工創作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、活動過程和步驟

要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去着手。

(一)、組織健全美術興趣小組。

美術興趣小組人數不宜過多，大約5-10名左右。活動固定，通常每週兩次, 活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自願以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深

度、廣度和力度。

(二)、具體計劃小組活動內容。

學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要三樣油畫、裝飾畫、彩泥畫。所以，小組具體的活動內容分為三個：(1)輔導學生針對各個科目基礎知識的學習;2)重視實踐動手操作，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;(3)、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

(三)、定期舉辦學生作品展覽。

根據學校宣傳窗具體安排，期中期末各舉辦一次興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。

(四)、組織觀摩活動。

設想採取走出去、請進來的方法，組織學生參觀相關美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。

(五)、舉行美術繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生參加社區學校等相關比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快

速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

五、活動實施建議

遵循學生認知發展規律，從實際出發，內容的選擇貼近學生的生活實際，聯繫社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創造慾望。以畫室為主，結合多媒體室，實驗室和室外活動。

六、活動資源

1、配置活動使用相關教具、工具、材料;

2、加強利用多媒體教學設置輔助課程;

3、充分利用校內圖書館、書店等課程資源;

4、有效的利用校內外自然環境資源進行繪製。

七、活動評價建議

1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現出色的學生給予獎勵。

2、對活動中學生想象力豐富、設計獨特、有新的構思和創意的作品，教師及時鼓勵表揚。

3、學生互評或自評作品，學會欣賞別人。評價也是觀察、反思、提高的重要環節。

4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予獎勵。

5、展示學生作品，肯定成績，指出不足。

攝影小組活動方案 篇9

課外體育興趣小組，在於培養學生對體育的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，培養學生的身體素質，為今後學習及培養體育人才起着積極推動的作用。為了給愛好體育的同學一個良好的學習環境，現將本學期體育小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過體育興趣小組的活動，進一步瞭解體育的基本知識，提高學生的運動水平及運動技能，使學生的身體得到更好的發展。

二、活動要求：

1、每週二下午第三節課後進行活動，小組成員必須準時到達操場集中。

2、體育小組成員應嚴格遵守紀律，在體育室不準大聲喧譁，在操場不準做與體育學習無關的事，應聽從體育教師的安排，保證體育過程中的安全。

3、愛護體育教室內的設施和用品。

4、努力學習，致力於提高自身的身體素質和運動技能，培養吃苦耐勞的良好品質。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的體育常識知識，(體育項目、體育設施、基本的使用方法、嘗試各種田徑運動項目。)。

2、以集體訓練為主，以個人練習為輔，以培養技能為主進行教學。

3、給學生自己活動的時間和空間。

4、進行體育遊戲，培養體育興趣，調動學習積極性。

5、進行體育競賽，訓練學生的運動能力和協作能力。

四、採取的措施：

1、體育教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、做好組織工作。在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定體育基礎、成績較好的學生參加。要選出身體素質較高、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

3、安排好活動時間和活動地點。根據學校的統一安排，一般情況下每週組織兩次，要堅持課餘活動的原則。

4、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加體育活動。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的體育競賽，檢驗學生的訓練成果。

攝影小組活動方案 篇10

一、指導思想

為大力開展豐富的課餘文化生活，活躍校園文化氣氛，積極開展素質教育，樹立“健康第一”的指導思想，更好地貫徹學校的教育方針、培養學生對體育運動的興趣，促進學生身心健康，增強學生體質，發展學生體育特長，調節緊張的學習氣氛，豐富學校文化生活，，推動我校足球運動的開展，進一步提高足球隊員的技戰術的水平。特制定校足球興趣小組訓練計劃。

二、教學目標

1、通過對足球技能的學習，培養學生對足球運動的興趣。

2、在運動實踐中體會足球的配合意識。

3、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛鍊身體，促進身心健康，培養集體主義精神。

4、進一步提高足球隊員的技戰術的水平，為足球運動早日成為我校的特色之一做準備。

三、教學措施

(一)訓練時間

週三下午活動課，訓練時間為1個小時。

(二)訓練原則

1.隊員應準時參加訓練，不得無故缺席。

2.堅持在不影響學習的情況下進行訓練，努力做到訓練學習兩不誤。

3.隊員們在訓練中發揚吃苦耐勞和團結合作的精神。

4.有目的，有計劃的針對隊員身體情況提高他們的技，戰術能力。

5.在訓練中注重個人技術的訓練，以及隊員配合的訓練。

6.在身體，技戰術訓練的同時更要注重隊員心理和智力的訓練。

四、訓練計劃及內容

第一階段(1-7周)

一、身體訓練

(一)身體訓練的目的

1.使學生熱愛足球。

2.培養學生反應靈敏。並提高身體素質。

(二)身體訓練的主要內容

1.做徒手操

2.以跑為主的身體訓練。

(l)慢跑： 15米 X 2，指導學生跑的動作。

(2)快跑：10米X 2、15米 X 2，要求跑的動作正確。

(3)曲線跑：培養學生的靈敏。

(4)自由跳：培養學生的後蹬方法。

二、足球技術訓練

(一)技術訓練的目的

1.訓練學生熟悉球性。

2.讓學生準確掌握技術動作要領。

(二)技術訓練的主要內容

1.以帶球為主，在帶球中學習基本技術動作和帶球方法。

2.讓學生初步接受和學習傳球、接球方法。

3，單一的射門訓練和接球后的射門訓練。

(三)守門員的訓練

1.手型訓練。

2.自由訓練。

3.下手球和上手球接法練習。

4、踢手拋球訓練。

三、足球戰術訓練

(一)戰術訓練的目的

l.培養接球和進攻意識。

2.培養阻擊和防守方法。

(二)戰術訓練的主要內容

1.學習二人一組的傳接球和接球后即快速推進，接球后帶球過人。

2.學習基本的護球和盯人戰術。

3.在小型對抗中體會什麼叫“二過一”，在訓練中練習“二過一”的戰術。

四、遊戲和比賽

(一)目的

1.通過遊戲，提高學生參加足球訓練的興趣。

2.通過小型比賽，領會足球比賽方法，培養學生的對抗意識。

(二)比賽方法

1.一對一、二對二的傳接球比賽。

2.三對三、五對五的有門踢球比賽。

3.開展“五人制”訓練比賽。

第二階段(8-14周)

一、身體訓練

(-)身體訓練的目的

1.培養學生的靈敏、速度和跑的能力。

2.讓學生學習正確的快跑動作。

(二)身體訓練的主要內容

1.學做簡單的專項準備活動。

2.以跑為主的身體靈敏、速度訓練，學習快速跑和正確的動作。

(1)慢跑：20米 X 2、30米 X 2，要求學生跑的動作準確。

(2)快跑：60米、200米。

(3)曲線跑：用曲線跑繞過障礙，培養學生側向快速運動，達到靈敏和快速的目的。

(4)變速跑：要求時快時慢跑。

3.跳：學習蛙跳和單足跳。

4.進行遊戲比賽。

二、足球技術訓練

(一)技術訓練的目的

1.繼續培養學生對足球運動的興趣。

2.提高帶球能力和運球的技術。

3.用各種手段學習傳接球技術。

(二)技術訓練的主要內容

1.以帶球為主，學習帶球的變向動作和過人技術。

2.讓學生初步學會二人一組的傳接球方法和學習有障礙的傳接方法，體會“二過一”傳接技術。

3.學習單一射門、接球射門和有阻擋、過障礙的射門技術。

4.學習移動時的傳接球。

(三)守門員的訓練

1.繼續訓練接球手型和倒地接球的護球方法。

2.進行接射門練習。

3.鞏固上手球和下手球的接球方法。

4.學習踢手拋球和定位球，要求踢手拋球有指定的落點。

三、足球戰術訓練

(-)戰術訓練的目的

1.培養接球、傳球的集體進攻意識。

2.培養防守和站位，增強集體防守意識。

3.通過練習和比賽，提高比賽的實戰能力，為參加校間教學比賽做準備。

4.接自拋球練習：腳內側身側、底部和頭部四個部位接傳球。

(二)戰術訓練的主要內容

1.學習二人一球傳接球和移動傳接球的方法。

2.學習有障礙的接球后帶球過人及射門技術。

3.練習盯人、堵截和補位。

4、在訓練中學習三人一組的“二過一”戰術。

5.學擲界外球。

四、遊戲和比賽

(一)目的

1.通過遊戲和小型比賽，讓學生初步理解足球比賽的規則。

2.通過遊戲和小型比賽，讓學生學習擲界外球的技巧。

3.提高和加強對抗意識，讓學生進一步熱愛小足球c

(二)遊戲比賽方法

1，一對一、二對二、四對二傳搶球遊戲比賽。

2.有門的“五人制”比賽。

3.本校“七人制”比賽和校間友誼比賽。

第三階段(15-19周)

一、身體訓練

(-)身體訓練的目的

l、通過節奏操訓練，促進學生的四肢靈敏、協調能力，提高作的準確性和節奏感。

2、在跑動中提高跑動作的正確性。

(二)身體訓練的主要內容

1、練習節奏操。可根據學生實際自編節奏操內容。

2、加強短跑叨米訓練。

3、折回跑，15米X2、15米X4直線跑訓練和曲線跑訓

4、耐力跑練習：每週一次，每次跑200米——400米。

5、下肢韌帶練習和訓練結束後恢復身體的放鬆練習。

二、足球技術訓練

(一)技術訓練的目的

1.通過帶球和帶球變化，提高帶球和運球的節奏。

2.在傳接球訓練中加強一腳出球、二腳出球的準確性和分量，同時培養學生在運球時開闊視野。

3.通過對牆踢球和射門訓練，讓學生進一步掌握正確的腳法，尤其是擺動腳的方法。

(二)技術訓練的主要內容

1.有節奏地快速帶球。

2.練習快速帶球時的球向變化和繼續帶球。

3.開展人一球傳接球活動。

4.對牆踢球和射門訓練。重點練習擺動腳的擺腿和觸球的腳型及出球的力量。

5.掌握一人一球的自控球動作。

6.學習接自拋球的七個動作，即：腳的內側踢球、外側踢球、底部踢球和背球、頭球、胸球、腿球。、

三、足球戰術訓練

(-)技術訓練的目的

使學生樹立戰術意識，初步掌握傳接球和各項戰術訓練

的基本技能。

(二)戰術訓練的主要內容

1.學習二人一組和三人一組在跑動中交叉傳接球戰術。

2.學習個人突破戰術。

3.學習二人一組傳切射門戰術。

4.練習沉底傳中和包抄戰術。

5.練習擲界外球戰術。

6.學習比賽中常用的盯人防守和後插上的戰術。

四、遊戲和比賽

(一)目的

1.通過小型對抗性遊戲，增強學生參加比賽的慾望。

2.通過自行練習比賽，認識位置職責和加強配合的重要性，提高戰鬥力。

3.通過校間教學比賽，讓學生認識到，只有全面地掌握和運用好技術戰術才能使比賽取勝。

(二)遊戲內容和比賽方法

1、一對一射門遊戲。

2、四對二傳。

3、三對一十傳球(二腳出球)。

4、五對五足球比賽(小門)。

附：訓練人員名單

八年級：

金強國 馬元升 王玉棟 焦忠強

九年級：

朱建輝 關添棟 高建仁 孫 彪 賈寶利 王春楠 胡錦飛 鄧玉鵬

攝影小組活動方案 篇11

隨着生活水平的提高，兒童吃零食的範圍不斷擴大，種類也越來越多，且花樣不斷翻新，幾乎每個人都喜歡吃。如果兒童養成愛吃零食、不愛吃飯的壞習慣，就不僅會影響對所需營養素的全面攝取，有礙健康，還會加重胃腸負擔，導致消化功能的紊亂。另外許多學生吃零食開銷大，愛攀比，給家庭帶來一定的經濟負擔。零食雖好吃，但也隱藏着諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!

活動理念

1、把活動的主動權交給學生。讓學生自己去收集，自己去展現，自己去發現。由於每個孩子的特點不同，喜好不同，所以在這個主題活動中，讓他們根據自己的興趣特點，去探究在、展示自己。

2 、本次綜合實踐活動學生圍繞“吃零食的學問”這個課題開展一些小課題研究性學習，在研究過程中，學生通過查閲收集資料，製作圖片、調查採訪等，既培養了學生的團隊意識和多對合作精神，還體現了多啊了學習的快樂和成功的喜悦。

活動目標：

1、知識與技能

(1)深入生活調查國小生都愛吃哪些零食。讓學生了解吃零食的利弊，知道如何科學、合理地吃零食。

(2)從多個角度去分析這些零食為什麼如此受國小生的歡迎。

(3)通過與社會接觸,增強社會交際能力,語言表達能力.

(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活動交流中互相學習,發現,反思,改進,促進實踐能力的不斷髮展。

2、過程與方法

指導學生圍繞問題開展研究性學習，培養學生生疑、質疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力;引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂。使學生在自主解決自己提出的問題過程中體現自我效能感。

3、情感態度價值觀

培養學生對感興趣的問題有自己獨特的感受和想法，並樂於與人交流;學會客觀地分析和辨證地思考，養成敢於發表自己的見解的意識，並在此基礎上形成了對吃零食問題的獨特的看法。

活動過程：

活動形式

組織形式 ①個人、小組、班級活動相結合 ②邀請家長

實踐形式 ①調查訪問 ②研究、設計和勞動 ③小組合作交流 ④規劃、表達、反思

活動安排

本次活動計劃分為三個階段：

第一階段：確定課題，分組制定活動計劃。

第二階段：深入實際調查、訪問，總結交流。

第三階段：宣傳 寫倡議書。

活動過程：

一、激發興趣，引出研究課題

1、師：民以食為天，“吃”是人生中永恆的話題。每日除了必備的三餐，有些人還會吃些零食，面對花樣繁多的零食，你都喜歡吃什麼樣的食品呢?為什麼喜歡?

2、老師今天也帶來了許多好吃的，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場、超市、小商店和各類小商小販攤的食品)

3、看了這些美味食品，你們有何感想?

老師聽同學們説：這麼多好吃的，又看到這麼多誘人的美食圖片，都快要流口水了。不過零食雖好吃，但也隱藏着諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!你們知道為什麼嗎?

4.小資料：

近些年，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見諸報端：

20xx年，雲南昭通市樂紅村國小的4名國小生，因食用油炸幹吃方便麪中毒身亡;

20xx年3月，安徽巢湖市無為縣希望國小一名六年級學生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;

20xx年9月，哈爾濱市雙城市第七國小的三名學生因食用零食“蘭州小辣卷”，出現嘔吐、抽搐症狀。

上海媒體也報道，當地有孩子因為食用添加劑過量的零食，從而導致腎衰竭。

5、師：多數零食確實誘人，但有許多零食對人的身體健康成長是不利的，也就是我們説的“垃圾食品”，而且吃什麼零食好，該怎樣吃零食都不是那麼簡單的，所以大家不要小看這個吃零食，它裏面也有不少的學問呢!

師： 大家想不想對吃零食進行一下深入的研究呢?這節課開始我們就走進零食的世界共同研究吃零食的學問吧。板書課題：吃零食的學問

二、提出問題，確定研究內容

1、 那麼關於“吃零食”你最感興趣的問題是什麼?願意説給老師聽聽嗎?隨着學生的回答，教師把學生提出的問題歸類並板書：

(1)零食的種類

(2)愛吃零食的原因

(3)吃零食的好處與壞處

(4)垃圾食品的研究

(5)健康食品的研究

(6)怎樣改變吃零食的習慣

(7)怎樣科學、合理地吃零食

……

2、同學們有這麼多的問題想知道啊，老師真替你們高興，老師幫你們整理出了幾個大方面的內容，下面就請各小組討論選擇自己感興趣的研究內容吧

3、小組彙報所選研究問題 。

三、確定主題，制定活動計劃。

1、下面就請同學們在以下的時間裏共同研究制訂活動計劃，活動時間由今天起三週時間，在這裏老師要提醒大家(出示課件)： (1)、所制訂的計劃，時間、內容的安排一定要合理，切實可行;(2)、小組分工的時候要注意根據你們每個人的特長來分配任務，各盡其能，這樣才能達到分工合作的目的;(3)、小組的計劃在確定前，應該多徵求別人的建議，不斷的去修改，讓這個計劃盡善盡美切實可行。

大家聽清楚了嗎?那好，就請同學們開始吧!

2、學生開始制訂活動計劃。

3、各小組彙報活動計劃(師生共同點評)

4、通過我們剛才的交流，我想現在你們每個小組每個人對你們的活動計劃都會有更好更有創意的想法，下面老師就給大家一些時間來完善你們的活動計劃，現在開始。

5、學生修改制訂計劃

四、課堂小結

教師總結：本節課同學們選出了自己研究的小課題，並大體上制定好了活動計劃，課下請同學們繼續完善計劃並按照計劃開展活動，在調查活動中同學們要注意以下問題，(看大屏幕)

• 採訪：採訪的問題要設計好，有針對性，採訪時要有禮貌，儘量説普通話，並做好記錄(錄音機、紙筆等)

• 上網：學會分析、歸納、整理、提煉，從中發現有價值的信息。

• 到書店：先和家長打好招呼，別忘了帶上紙和筆，跟圖書管理員要事先溝通好，取得別人的同意再去查找資料。

相信同學們一定會活動得很順利很愉快，三個周後請在你們綜合實踐活動老師的指導下進行成果彙報交流。

攝影小組活動方案 篇12

一、背景及理念：

隨着我國老齡化步子的加快，老年人羣體越來越龐大，社會對老年人的關注也不斷加強。進入老年，隨着生理上的逐步衰退，心理上也逐漸表現出老年特徵。，老年人心理對於身心健康的影響很大，良好心態促進健康，而不良心理則會危害健康。

根據馬斯洛的需要層次理論告訴我們每個人有生理、安全、歸屬和愛的需要，尊重的需要。他們還渴望自己有所歸宿，被人承認和認同，成為集體中的一員。由於老年人的孩子很少能常伴左右，導致很多老人覺得很孤獨，通過社工開展活動，把老人們聚集在一起，使他們老有所依、老有所養。同時，從優勢視角出發，認識到每個老人都有他存在的資源和優勢，社工應該協助他們去發現和發掘，讓老人們能夠感受到老有所用。同工社工開展的活動，既能鍛鍊老人的動手能力，放鬆身心，老有所樂;又能加深老年之家的交流，建立同伴羣體的支持系統。

二、活動目標：

1、增進老年人之間的瞭解與認識，加深他們之間的溝通交流。

2、提高老年的學習能力，如組員手、眼的 協調能力。

3、瞭解老年人的需求，讓老人感受老有所用、老有所樂、放鬆身心，豐富老年生活。

4、傳承、發揚中國剪紙等手工傳統文化。

三、具體活動安排：

1、活動對象：明秀南社區老年人 名額：10-15人

2、活動地點：明秀南社區老人活動室

3、活動日期：20xx年12月13、20、27日20xx年3日 下午15:00-16:30

4、人手編配：3名社工及5名志願者

5、招募及宣傳方法：宣傳單、走訪社區

四、預計困難及解決方法：

1、老人可能在做手工過程中會出現不適，社工要觀察組員的身體情況，在邀請組員前瞭解各名組員的身體特點。

2、天氣問題，天氣可能會比較寒冷，社工提醒老人要穿多些衣服，注意保暖。

3、場地問題，可能由於沒有固定的社工活動場所，活動地點會變更，提前與相關工作人員溝通，做好活動場地的安排。

五、評估方法：訪談法

六、小組財務預算。

攝影小組活動方案 篇13

活動名稱：118班三對三籃球賽

活動時間：__年3月20日下午3:00

活動對象：118班所有成員

活動形式：文體活動

活動地點：籃球場

活動目的：為同學打造一個相互交流、相互學習的平台，充實大學生內在素質，展現大學生的運動風采，促進籃球愛好者之間的交流。

第一組織者：程剛剛

主要組織者：高飛鴻、張鵬、馮通

活動過程：

一、活動宣傳

首先由宣傳委員像班裏的同學宣傳此次活動，並鼓勵同學們積極報名參加。

二、報名

想參加活動的同學可以到負責人處報名，負責人要把報名參加的同學進行分組(通過抽籤的方式)。

三、舉行活動

在規定的時間裏組織委員組織同學們到達指定地點等待，待所有人都到場後，參賽的同學先進行熱身，然後有裁判宣佈活動開始，比賽過程中不參加比賽的同學，當拉拉隊，向他們加油助威，後勤同學負責像參加比賽的隊員提供水和毛巾。

四、活動結束

活動結束後由生活委員帶領大家整理比賽場地的衞生，然後再離開。

攝影小組活動方案 篇14

一、活動目的：

為營造活潑向上的校園文化，提高學生的全面素質、更好地培養學生的朗讀能力，讓學生在朗讀過程中提高語文素質，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽。

二、活動安排：

1、活動時間：201x年5月29日

2、活動地點：xx國小

3、活動對象：1-6年級全體學生

三、具體要求

1、各班班主任幫助參賽同學精心選擇參賽作品，組織好賽前培訓。

2、需要配樂的同學音樂要自己準備。

3、各班主任必須於5月26日(下週一)將參賽題目報上來。

4、比賽時各班自帶板凳到規定地方觀看比賽。

四、比賽規則：

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。(一、二年級可以朗誦兒歌)參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合國小生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脱稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

4. 參賽人數不限，形式多樣，時間不超過5分鐘。

五、比賽評分細則：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2.參賽者精神飽滿，儀態大方、着裝得體、動作適當，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3.參賽者朗誦熟練普通話標準、吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節奏。

4.參賽者能聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5. 朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦 。

六、具體評分標準：

比賽採取10分制，其中：

(1)作品選題 (2分)：內容健康、積極向上。

(2)節目形式(2分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。

(3)語言技巧(2分)：普通話標準，發音準確，吐字清晰，聲音洪亮，語言流暢，語速得當。

(4)形象儀表(2分)：衣着得體，體態語適當，表演到位，颱風大方。

(5)表達效果(2)感情充沛，感染力強，現場效果好。

七、獎勵辦法：

本次活動，高年級組、中年級組、低年級組各評選出一等獎、二等獎各一名。

八、評委人員：

評委：

九、其他

攝像、音樂： 總分：

主持人：

比賽程序

一、學校本次活動負責人宣讀活動目的、參賽要求、評委名單;

二、本次活動負責人宣讀評分標準、評選辦法;

1、評分標準：比賽採取10分制，其中：

(1)作品選題 (2分)：內容健康、積極向上。

(2)節目形式(2分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。

(3)語言技巧(2分)：普通話標準，發音準確，吐字清晰，聲音洪亮，語言流暢，語速得當。

(4)形象儀表(2分)：衣着得體，體態語適當，表演到位，颱風大方。

(5)表達效果(2)感情充沛，感染力強，現場效果好。

2、評選辦法：

本次比賽 共設七位評委，現場打分，取掉一個最高分，取掉一個最低分，滿分為五十分。

本次活動根據各組人數比例。高年級組和低年級組各評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，中年級組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎兩名。期中集體參與的按集體獎頒發。

三、主持人宣佈比賽順序、主持整個比賽。

四、學校教導主任張桃宣讀比賽結果暨獲獎名單;

五、學校領導致閉幕詞並頒獎。

攝影小組活動方案 篇15

一、活動意義：

為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，特成立學校聲樂興趣小組。為了使活動順利開展，制定如下活動方案：

二、訓練方法及過程：

為提高大家的演唱能力和表演基本功，鞏固、解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到演唱聲音上的諧調，必須進行一些必要的集體訓練。然後再逐步過度到音準、節奏，動作、表演等方面的訓練。在各年級中選拔歌唱條件好的學生參加。

1、 聲音的訓練

(1)呼吸 (2)聲音位置 (3)演唱訓練

2、 音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。

3、 尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

(1)胸音訓練 (2)頭音訓練

4、 表演唱表現的手段。

(1)聽唱 (2)模仿 (3)表演

5、節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

三、 訓練內容：

1、科學的發聲方法和規範的表演訓練

2、中外優秀曲目。

3、表演唱姿態、舞台造型。

4、學生體態、動作協調錶演。。

四、基本要求

1.教師認真的準備好每一次活動。

2.學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師佈置的演唱作業

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

五、具體工作措施：

1.上好興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2.在完成音樂興趣活動的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。並在此儘量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的歌曲表演節目。

4.培養學生的特長，並在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力。

六、活動時間：保證每週一次的訓練。

七、地點：音樂教室

八、指導老師：吳風

攝影小組活動方案 篇16

一、課題的提出

背景：當今動畫片製作飛速發展，製作精美、情節精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引國小生，國小生都很喜歡看動畫片，很多學生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，為什麼國小生特別喜歡看動畫片?因為這是一個接近學生生活的話題，學生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實踐課題。

我們準備這樣來引導學生開展這個課題的研究，在綜合實踐課上，我們先播放很多學生喜歡的動畫片片段給學生看，然後問學生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動畫片?為什麼?激發學生對這個問題的討論、思考。然後建議：我們以《國小生與動畫片?》為題開展一次綜合實踐活動好嗎?探究動畫片為什麼這樣吸引我們，它對我們又有什麼樣的影響?

二、設計理念：

1.體現學生個性化的特點。這次主題的選擇，完全是學生喜歡的，在活動中，讓學生們自己去收集，自己去表演，自己去展現。由於每個孩子的特點不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據自己的興趣特點，多方位的展現自己的風采。

2.突出學生學習的主動性。在這次活動中，我們本着以學生為研究主體的原則展開，如一開始我們和學生一起制定活動目標和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學生的學習興趣，又拉進了學生與探究主題的距離。

3.培養了學生各方面的能力，如：辨別是非的能力，合作進取的能力，社會交際和言語表達的能力，自我展示的能力等等;又培養了學生的團隊意識和團隊協作精神;同時還體驗了學習的快樂和成功的喜悦。

三、活動的目標

活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標： 情感目標

1.通過合作課題小組的集體探究，培養團隊意識和團隊協作精神。

2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦， 增強自信心，

提高學習興趣。

能力目標

1.通過上網、去圖書館蒐集信息，培養查找、蒐集並簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。

3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動交流中互相學習、發現、反思、改進，促進實踐能力的不斷髮展。

知識目標

1.知道國小生喜歡什麼樣的動畫片

2.從多個角度認識、分析為什麼動畫片吸引國小生

3.從客觀的角度認識動畫片對國小生的影響

三、活動的對象及課時

活動對象：國小五年級學生

課時：15課時左右

課時採取彈性課時制，課內與課外相結合，每週2課時的綜合實踐活動時間，集中使用與分散使用相結合，根據實際需要還可以與其他學科打通使用。

四.注意事項

1.開展考察或其他活動時，要引導學生事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

2.教師事先要了解學生外出活動的時間、地點、活動內容，並爭取家長的支持。

3。鼓勵學生運用多種方法蒐集、處理信息，培養學生蒐集處理信息的能力。

4.在活動進行中，教師要鼓勵學生髮揮創造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能用自己的觀點去影響學生。教師應將自己定位於學生的合作伙伴。

5.在進行總結評價時，不要過分關注結果，而應注重學生的體驗與感受。

五、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動。

六、活動流程：

第一階段：準備階段：主題生成 制定計劃 (2課時)

第二階段：實施階段 ：分組活動 看動畫片對學生成長的影響調查 (4課時)

第三階段：總結階段：小組彙報 分享成果 (4課時)

第四階段：彙報展示階段 (1課時)

第五階段：評價階段 (1課時)

八、活動實施具體過程：

第一階段：準備階段：自由組合 制定計劃

具體目標：確定子課題，建立研究小組;撰寫研究方案，準備實施。

活動時間：課內2課時

1、 討論定探究方向和方法

組織學生討論為什麼喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什麼樣的影響?讓學生在討論中找到自己最感興趣的問題。 在這裏要引導學生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什麼方法(讓學生説)，然後老師總結學生説的方法。

2、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容，歸納如下：

1)國小生喜歡看什麼樣的動畫片

2)看動畫片對我們好的方面

3)看動畫片對我們不好的方面

4)為什麼國小生喜歡動畫片

3、建立子課題小組，設計小課題研究方案。

(1)、在老師指導下，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據途徑的不同，分成三大組：採訪組、考察組、網絡組。)

(2)、以小組為單位，討論設計子課題研究方案。(教師參與其中進行指導，但以學生意願為主，不必過細，讓學生在實踐中學習、掌握。)

4、交流課題方案，指導完善。

各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案。

注意事項：

一般收集資料的方法有上網、圖書館或書店看書、採訪(同學、家長、路人、專家等)可能學生還會想到其它的方法，這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預期審視學生探究過程中可能出現的問題，給學生提出來，讓學生在活動中注意。學生在收集資料中可能遇到的問題有上網搜索的技巧問題、採訪時有要注意的事項(如採訪前準備好本次採訪的問題，衣着整潔，有禮貌)、採訪專家要在老師的帶領下等。

各小組在組長的組織下，研究探究方法和具體措施。這裏由學生自己活動，老師已經對學生可能出現的問題事前給學生提出。但是在學生活動過程中老師還是要審視學生的方法是否可行。

1)通過上網、去圖書館蒐集信息等方式收集信息

2)採訪同學、家長、行人(老師)、專家

第二階段：實施階段：分組活動 看動畫片對學生成長的影響調查

一.具體目標

1、通過活動，讓學生明白看動畫片對他們成長的影響，培養學生採集信息、數據並分析的能力。

2、通過活動，提高學生團隊合作、人際交往、語言表達、綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。

二.研究形式1、 調查、訪談2、 統計、資料彙編

活動時間：課外1——2周

三.活動過程：

1、分組蒐集，確定蒐集的內容。各“研究小組”分頭行動，通過上網、查閲書

籍、調查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問

題，可以請家長、老師一起探討、研究。

採訪組：國小生喜歡看什麼樣的動畫片

考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面

網絡組：為什麼國小生喜歡動畫片

2、作好活動記錄和研究工作。設計表格如下，發給小組長，負責記錄填寫。

整理。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進行整理，並填寫“走訪記錄”、 各小組分工協作在收集信息之後各組將收集到的信息彙總，整理

四、活動指導：

(1)、開展考察或其他活動時，要事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

(2)、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網、訪問、調查、觀察等多種方法蒐集、處理信息，培養學生蒐集處理信息的能力。

(3)、指導學生調查研究要客觀真實，不能弄虛作假，提高研究的真實性。

(4)、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先徵得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。

(5)、引導學生克服實踐活動中的心理和技能障礙，提高學生交際、口語等能力。

(6)、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對

第三階段：總結階段：小組彙報 分享成果

具體目標：(1)、整理資料，提煉認識，撰寫結題報告。

(2)、交流活動，反思汲取經驗，體驗成功。

活動時間：課內1課時，課外一週

活動過程：

(1)、各小組對研究資料進行統計、歸類、彙總、篩選、整理、分析研究，形成結論。教師作相關指導(如資料有效性分析，剔除無關材料，表述語言的斟酌，還需要補充調查的材料收集等)。

(2)、指導學生對實踐活動過程進行交流、反思。

(3)、撰寫結題報告和體會文章，教師重點指導課題報告的撰寫，主要內容框架：

《動畫片對學生成長的影響》活動結題報告

(4)討論課題展示內容、形式。

以一起討論各種表現的手段和形式，如展示小報、表演小品、朗誦、圖片課件展示等，鼓勵創新展示。

①、 預期成果形式：研究報告、體會文章、成果課件等。

②、 展示交流：

(5)、學生自行設計《動畫對學生成長的影響》辯論會方案。各研究小組分工準備主題會展示節目。

第四階段：展示階段：1、 全班交流

各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。

全班交流後可能有個生成性問題，有的學生聽到、看到別人收集的資料之後可能會改變自己觀點、立場、感興趣的問題，這時讓學生再次分組有利於解決這個問題，讓學生在自己最感興趣的組裏活動，是活動能夠繼續開展的前提。

2、分組

學生展示了自己收集的信息，看了別人的展示之後，對看動畫片這個可能會有新的認識，學生按自願的原則分成

正方：動畫片對我們有好處，可以看多看動畫片

反方：我們應該少看動畫片

3、準備辯論會

學生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，組織組員，制定本組任務，準備辯論會。

學生準備文字資料、圖片、影視資料等來證明自己的觀點。

根據學生的情況，如果學生沒有搞過辯論，可以給學生看其他學生的辯論錄象，給學生提出辯論注意的地方，以便學生下一步活動順利開展

4.脣槍舌戰辯論會

佈置會場，讓學生分成正、反兩方開展辯論會，辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會。

請家長和領導參加，提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響。(1)動畫片的情節、動作和現實生活差距太大。有些是人不可能達到的境界，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿，造成嚴重的後果。(2) 很多動畫片裏面都充斥着暴力行為，孩子看完了，光記住打打殺殺，老是模仿動根據辯論話題(動畫片對我們的影響)，分成正方、反方兩組，自行準備。要求從言行、思想、心理等多方面進行考慮。

1.小小辯論台：

1)辯論話題：動畫片對我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞

2)辯論規則：A理由要充分B要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

3)學生準備一分鐘後展開辯論。

2.採訪成人眼中的動畫片：(分組進行採訪，父母組、老師組、專家組)

1)父母：擔心自己的孩子從中受到不良影響，不同意孩子總看動畫片，應好好讀書，節假日休息是再看。

2)老師：建議孩子看看新聞、時事，平時多多看課外書，適時看動畫片。

3)專家：看動畫片是孩子們一個業餘的途徑，也是一個成長的途徑，更是一個收藏快樂的途徑。動畫片與孩子天生就沒有距離，也可以説動畫片在某種程度上伴隨着孩子的成長。一、孩子在看動畫片有利的方面：(1)有利於孩子的語言發展。(2)動畫片能擴展孩子的知識面。動畫片所涉及的內容也是十分豐富，就如《藍貓》這個節目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、軍事，再到人倫、藝術，無不干涉，各領域的一些基本知識、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心裏。 (3)動畫片能擴展孩子的思維。在孩子觀看動畫片時可以孩子的發揮想象，孩子看完動畫片之後,可以讓孩子對故事情節的改編畫片中的打鬥動作，經常會與同學發生衝突。如：《奧特曼》，多數孩子看了這部動畫片都學會了打人，男男女女都在學奧特曼打怪獸，孩子在與同伴玩耍時都會把同伴當作怪獸。(3)孩子很喜歡看動畫片，經常會一動不動地坐在電視機前看一兩個小時，作業、預習等等全部拋在腦後。(4)對孩子來説，比看電視更重要的是培養他的閲讀習慣，孩子如果習慣於看輕鬆愉快的動畫畫面，就可能對需要費點力氣的閲讀不感興趣。

(5)除了經常提到的兇殺暴力的渲染，另外一個因素也不能忽視，那就是沉溺於動畫片的世界。即使再優秀的動畫片，青少年一旦成癮，就會在其成長過程中留下傷害，比如產生孤僻症，出現人際障礙。三、父母要篩選動畫片，給孩子提供健康、積極的動畫片，勿讓孩子停留於消極被動的欣賞瀏覽者的角色，應隨機引導孩子談論、比較、評價動畫片中的人物、情節，讓孩子講述其中優美的文學語言，真正體驗其精神實質。

5.小結

老師對本次辯論會進行小結，辯論不要求有結果，只要讓學生認識到看待任何事要全面，不能片面的認為它好或是不好。

第五階段： 評價階段

具體目標：對學生在活動中的參與態度、情感體驗及獲得的知識、技能等進行評價，以正面激勵為主，培養學生進一步進行小課題研究的興趣。

活動時間：1課時

1.説我的心裏話

學生通過填寫“説説我的心裏話”一表，對整個活動過程進行一次自我反思，並在交流中相互促進，在反思中不斷改進。

“説説我的心裏話”評價表

2.心得體會

學生對這次綜合實踐活動寫寫心得體會，分析自己的得與失，有什麼收穫，有什麼體會，你對看動畫片有什麼新的看法。

3.評價、表彰各先進

綜合實踐活動對學生評價是過程性評價，根據學生在本次活動過程中的表現，對學生進行評價，表彰在過程中表現突出的學生，評出最佳小組、最佳表演獎、最佳辯論手獎等，獎項涉及面廣一些，關注全體學生，激發學生興趣。

攝影小組活動方案 篇17

一、活動目標

聲音的優美容易吸引兒童的注意力，並使兒童更加了解詩歌內容及情意。什麼是朗誦呢?簡單地説朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地 誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態的字句充滿立體動態 感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，並且學習正確的語音、語法、語調、語氣，充分欣賞文學的美。本活動的目的就是更好地培養學生的口語表達能力，提高學生的普通話水平，同時活躍學生的課餘生活，讓他們拓展語文學習的空 間，增強學習語文的積極性。

二、活動形式

以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文作為基本學習內容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發孩子的興趣，用有效的啟 發達到培養孩子思維和想象力的效果。活動還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽 及討論、演講錄像觀看等內容，以增加活動的趣味性和吸引力。

三、活動時間與內容安排

第1周：宣傳、發動

第2周：學生名單的確定及參加活動的要求事項

第3—6周：普通話強化訓練

第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞

第8周：朗誦訓練

第9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧

第10—12周：練習朗誦，掌握朗讀技巧

第13—15周：配樂朗誦練習

第16周：組內朗誦彙報比賽

第17周：學生談談朗誦訓練的心得體會

第18周：總結一學期的活動情況，評選優秀學員

學生分析：

參加本小組的學生來自三年級和四年級，他們正處於記憶力的快速發展時期，雖然他們的記憶仍以機械記憶為主,但是好奇心強,有一定的模仿能力，並且有了一定的理解力和創造力。能夠進行一定的閲讀，初步讀出文中所表達的情感，逐步提高。

教學目標：正確流利地朗誦詩歌和散文,初步瞭解文章大意以及所藴涵的情感，陶冶學生的性情;培養學生熱愛中華民族古代優秀文化，加強文化修養，增強學生的文化底藴，並循序漸進提高誦讀水平。

教學內容：每週參加花言巧語，瞭解文意，掌握誦讀節奏，並能熟讀成誦。

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攝影小組活動方案 篇18

一、指導思想

經典詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。它積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝，對於塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。為深入實施素質教育，提高學生人文素養，創建良好的班級文化，結合我班學生實情，特制訂“親近經典，美文誦讀”活動方案，利用多渠道、多形式的活動平台弘揚祖國優秀的傳統文化，增強學生的民族自信心和自豪感，促進學生的素質全面發展。

二、活動目標

1.通過誦讀經典的詩文，切實增強學生的人文素養，開啟學生的心智、陶冶學生的性情、改變學生的氣質、滋養學生的人生。

2.通過誦讀經典的詩文，積累精美的語詞句段，進而內化為自己的語言。

三、活動內容

《國小生必背誦古詩》(本學期20首)

四、具體方法與措施

1.認真組織每週誦讀活動，堅持與學生共同進行誦讀。

2.爭取充分發揮家長作用，督促學生每天回家進行30分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

五、預期成果

1. 會熟練誦讀本學期活動內容，通過誦讀，培養學生良好誦讀預感和語文素養。

2. 營造良好的班級讀書氛圍，培養學生“愛讀書、好讀書、讀好書”的習慣。