幼兒園中班圖書分享活動方案（精選23篇）

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇1

活動目標：

1.在閲讀畫面語言的基礎上欣賞故事，感受故事表達的温情。

2.理解故事角色對快樂的認識，能尋找並發現自己生活中的快樂。

3.學習用"_的快樂是……"的句式完整地説出自己或他人的快樂。

活動準備：

1.將繪本《快樂是什麼》製作成PPT(插入與畫面相匹配的音樂數段)，微笑表情圖，大字卡："_的快樂就是……"、"快樂是什麼?"。

2.事先向幼兒發放"快樂調查表"。

活動過程：

一、談話導入

師：(出示快樂的表情)看，這是什麼表情?人的心情怎樣就會微笑?

師：當我們心情高興、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你願意大聲説出來和大家一起分享嗎?誰來説説，你什麼時候很快樂?

幼：我在做遊戲的時候很快樂。

幼：畫畫時我很快樂。

師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺。可是有一隻小老鼠，(點擊封面)它經常問媽媽：快樂是什麼?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎麼回答的嗎?我們一起來看書吧。

二、閲讀感知

1、師：(點擊第一頁)猜猜這是什麼季節?你從哪裏看出來的?(引導幼兒觀察櫻花盛開的景象。)

師：對，這是一個春天的早晨，小老鼠伸着懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什麼?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。

什麼是櫻花雨?

幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣。

師：説得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什麼感覺?

幼：會很香，還很舒服。

(教師引導幼兒複述"鼠媽媽"的話並加上動作。)

2、師：(點擊第二頁)瞧，小老鼠在幹什麼?

師：小老鼠啊，把山坡當成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖)。長滿了草的山坡，踩上去會有什麼感覺?

幼：軟軟的。

師：對啊，如果不小心滑倒，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧着肚子笑呢!這時，他問媽媽："快樂是什麼?"鼠媽媽説："快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡，一次又一次。"(帶幼兒一起學説鼠媽媽的回答。)

3、師：(點擊第三頁)喲，這老鼠母子倆什麼事這麼開心呀?

幼：他們在盪鞦韆。

師：小老鼠緊緊抱着鼠媽媽，無限開心地問："快樂是什麼?"鼠媽媽會怎麼回答呢?

幼：她説快樂就是把鞦韆蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。

師：你猜對了。鼠媽媽説："快樂就是蕩着鞦韆，像鳥一樣飛進高高的雲端。"你們蕩過鞦韆嗎?喜歡盪鞦韆嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱着媽媽，蕩起來(隨音樂做盪鞦韆的動作)。快樂嗎?

4、師：(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠，還有誰?他們在做什麼?

幼：小老鼠騎着自行車，在追大母雞。

師：嗯，他們在遊戲。咦，鼠媽媽在哪裏呢?(請幼兒找出來。)

師：鼠媽媽在遠遠看着呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問"快樂是什麼"，鼠媽媽會怎麼説?(幼兒爭相發言。)

幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心。

幼：鼠寶寶開心，他的媽媽就很快樂。

師：不錯，鼠媽媽説："快樂就是看你開心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。"

(幼大笑)誰會學鼠媽媽的話?(請個別幼兒複述。)

5、師：(點擊第五頁)什麼季節到了?冬天到了，外面飄着雪，非常寒冷，可是小老鼠家裏卻是暖烘烘的。這母子倆為什麼這麼高興?

幼：他們在喝着熱湯。

師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓。"快樂是什麼?"小老鼠舔着手指，摸着西瓜一樣圓的小肚肚問。這時，鼠媽媽會説快樂是什麼呢?

幼：快樂就是外面很冷，家裏很熱。

師："熱"可以説成"暖烘烘"。鼠媽媽説："快樂就是在飄雪的冬夜，家裏暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝。"(帶幼兒學説鼠媽媽的話。)

6、師：(點擊第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上，他們在看什麼?

幼：他們看着太陽落山了。

師：對，他們在看夕陽。你覺得這時他們的心情是怎樣的?

幼：很安靜，很舒服。

師："快樂是什麼?"小老鼠又問。"快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起。"

師：鼠媽媽説和誰在一起很快樂?來，我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上，靜靜地，靜靜地……真舒服啊!

三、欣賞故事

師：小老鼠一直在問媽媽一個問題。什麼問題?對，這個故事的名字就叫《快樂是什麼》。那現在小朋友就當小老鼠，老師就是鼠媽媽，我們一起欣賞故事，分享他們的快樂，好嗎?小老鼠們要記住：每換一個地方，你們都要問媽媽--快樂是什麼?(提醒幼兒問時要用開心、好奇的口吻。)好，開始。(師生合作，分角色講述故事。)

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇2

一、設計意圖：

圖畫是幼兒生活中必不可少的元素，幼兒的閲讀能力也需要藉助圖畫來發展。以圖為主的圖畫故事書便成為首選的幼兒讀物。根據中班幼兒的年齡特點，我設計了這次活動。

二、活動目標：

1、仔細觀察圖書，感受故事中奇特想象帶來的情節變化。

2、觀察、預測並感知顏色的混色過程，感受色彩變化的奇妙，體驗活動所帶來的樂趣。

3、感受變色鳥的心情變化，體驗給別人帶去快樂的同時自己也很快樂。

三、活動準備：

1、大圖書一本。

2、自制活動畫冊：白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片重疊，可隨意翻動。

3、各色顏料、透明杯子、毛筆等。

四、活動過程：

(一)、導入，激發幼兒活動興趣。

教師：今天，我們班來了一位小客人，你們看，是誰呀?(出示活動畫冊，首頁為白鳥。)我們一起和小白鳥打個招呼。(引導幼兒跟小白鳥問好。)

教師：這隻小白鳥很神奇，它身上的羽毛會變魔術。(操作活動畫冊)一會兒變成彩色的(翻至彩色鳥)，一會兒又慢慢地變成了黑色(翻至黑鳥)。咦，這是怎麼回事呢?這隻鳥怎麼會變色呢?小朋友，你們想知道嗎?

出示大圖書。

教師：老師這裏有一本故事書，這本書講的就是關於這隻變色鳥的事情，故事的名字就叫《變色鳥》(引導幼兒觀察封面)。現在讓我們一起來看看，這隻鳥是怎麼變色的?

(二)、與幼兒共同閲讀圖書，引導幼兒觀察畫面並進行思考。

1、引導幼兒觀察圖一，教師提問：

(1)在這幅畫上你看到了什麼?(白色的小鳥。)

(2)這隻小白鳥在幹什麼呢?

(3)你還看到了什麼?什麼顏色的?

(4)你覺得小白鳥怎樣?(引導幼兒感知小白鳥的心情：很孤單，沒有朋友等。)

教師講述圖一：灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林，一隻白鳥向前飛，飛呀!飛呀!

提問：白鳥會飛到哪裏去呢?(引導幼兒進行猜測。)

2、觀察圖二，教師提問：

(1)白鳥飛到了哪裏?它在幹什麼?

教師講述圖二：白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!

(2)白鳥吃了紅果子，會有什麼變化呢?(長出了一些紅羽毛。)

3、觀察圖三，教師提問：

(1)白鳥又在幹什麼?(引導幼兒觀察畫面，並回答：白鳥在吃黃果子。)

教師講述：白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!

(2)白鳥吃了黃果子後，又發生了什麼變化呢?(長出了一些黃羽毛。)

4、引導幼兒觀察圖四，教師進行講述。

教師：白鳥繼續飛呀飛呀，它來到了一棵長藍果子的樹，白鳥吃了一些藍果子，好脆好香啊!呀，白鳥又發生變化了，瞧，白鳥身上又長出了藍色(引導幼兒看圖一起説)的羽毛。

5、教師講述圖五：白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃的、藍的，還加上了……?(引導幼兒邊看圖邊一起説“橘色、綠色和紫色”)

提問：(1)你現在覺得這隻鳥怎樣?(2)你覺得小白鳥現在的心情怎樣?(3)你喜歡這隻變色鳥嗎?用一句什麼話送給它?

6、引導幼兒觀察圖六，教師進行講述。

教師：變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃!這時，變色鳥又會變成什麼樣子呢?

教師：今天我來給小朋友變個魔術，你們看這是什麼?(出示紅、黃、藍、綠等多種顏色的杯子)你們猜猜，我把它們混在一起會怎麼樣呢?(幼兒猜測)

教師：好，那我們看看到底變成什麼樣了!(教師演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。)

7、教師：變色鳥吃了各色的果子，變成了一隻黑鳥。你覺得這時黑鳥的心情會怎樣?

教師講述圖七：灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林。黑鳥向前飛，飛呀!飛呀!咦?一件奇怪的事情發生了，是什麼奇怪的事情呢?(觀察圖八)

8、教師講述圖八：黑鳥在空中唱歌，唱出了什麼?(引導幼兒觀察畫面並回答：黑鳥在空中唱歌，唱出彩色的音符。)

教師：赤橙黃綠青藍紫，好像什麼?(像一道彩虹。)

9、引導幼兒觀察圖九，教師進行講述。

教師：黑鳥在樹枝上唱歌，紅色的音符往下撒，發生了什麼變化?(讓大地開了許多紅花。)

10、引導幼兒觀察圖十，教師進行講述。

教師：黑鳥在樹枝上唱歌，_的音符往下撒，大地又有了什麼變化?(讓大地開了許多黃花。)

11、引導幼兒觀察圖十一，教師進行講述。

教師：黑鳥在空中唱歌，藍色的音符到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠地樹林，有彩色的遠山。提問：

(1)看到這一切，你覺得怎樣呢?(看起來比什麼都美麗。)你的心情怎樣?

(2)以前的大地和天空是什麼顏色的?現在呢?那麼現在小黑鳥的心情又會是怎樣呢?(引導幼兒理解：帶給別人快樂的同時自己也很快樂。)

(三)、完整欣賞配樂故事，感受童話故事表現的美好意境。

(四)、活動延伸。

教師：如果你是變色鳥，你會把彩虹曲帶給誰?(幼兒回答)

教師：請小朋友下課後把自己的想法畫下來，並和自己的好朋友講一講你編的故事。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇3

活動目標：

1.激發幼兒喜歡閲讀的興趣。

2.培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。

3.在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

重難點分析：

重點：在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事對話。

難點：喜歡閲讀，感受故事的童真童趣。

活動準備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

活動過程：

一、導入

教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面

提問：封面上有什麼?小蛇餓了，它會找什麼吃呢?會發生一件什麼有意思的事情? @_@我是分割線@_@二、展開

1.出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。

提問：請你猜一猜小蛇肚子裏吃了什麼?(引導幼兒發揮想象力大膽猜測)

2.教師根據課件生動的講述故事

指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什麼好東西。

提問：故事的名字叫什麼?小蛇都找到了些什麼好吃的東西?

總結：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯糰是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

3.教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

4.教師第二遍完整的講述故事

(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

(2)教師講故事，幼兒進行大膽表演。

三、結束

討論：最後小蛇會怎樣?會發生什麼事情呢?引導幼兒進行觀察後環襯和封底。

小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇4

活動目標：

1、嘗試自主閲讀故事的第二部分，通過模仿動作和表情來理解故事。

2、通過畫面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用疊加的句式有序的講述畫面內容。

3、在找跳蚤的活動中，體驗繪本的奇妙和快樂。

活動準備：

1、已經閲讀繪本的第一部分。

2、繪本PPT。

3、線索圖若干。

活動過程：

一、集體閲讀，提取幼兒的已有經驗。

1、出示圖書

師：這本書叫什麼名字?

師：上次，我們一起看過了這本書的第一部分，今天繼續把這本書看完，一起來找一找這本書中好玩的地方。

2、集體閲讀第一部分

師：我們先把第一部分一起再來看一遍。

師：在打瞌睡的房子裏，都有誰在睡覺?

(引導幼兒用完整的話或者是故事中的語言來回答。)

師：在第一部分中，出現的最多的一句話是什麼?

(房子裏每個人都在睡覺)

師：每個人都在睡覺嗎?誰不在睡覺?

師：猜猜接下來發生了什麼事?我們一起來看故事的第二部分。

二、自主閲讀，激發幼兒的閲讀興趣。

1、幼兒自由閲讀，提出閲讀要求

師：閲讀的時候需要注意什麼?

(安靜的閲讀，一頁一頁翻，仔細觀察畫面。。。。。。)

幼兒自由閲讀

師：你發現了什麼好玩的事情?

幼兒通過自己的觀察表達自己的想法。

2、師幼逐頁共同閲讀繪本

出示PPT1(畫面一)

師：這裏發生了什麼事?(預設追問：老鼠怎麼了?他為什麼會這樣?會和誰有關?)

教師小結：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口。

教師對個別幼兒提問：你知道這裏發生了什麼事嗎?能用剛才老師的話來説一説嗎?

師：我們一起來做一下“咬”的動作

出示PPT2：(畫面2、3、4、5)

師：你看懂了哪幅畫?

根據幼兒的回答點擊相應的畫面。

畫面二：

師：你發現了什麼?(貓跳了起來，很害怕)貓是被誰吵醒的?

教師小結：老鼠嚇了貓一跳。

師：誰嚇了誰一跳?(幼兒重複老師的話：老鼠嚇了貓一跳)

師：貓的表情是什麼樣的?誰能來模仿一下貓的表情和動作?

畫面三：

師：我們看看接下來發生了什麼事?(預設追問：誰醒了?他是怎麼醒的?)

師小結：貓抓了狗一把。

師：狗的表情是什麼樣的?

師：接來下誰會醒呢?他是怎麼醒的?誰來猜猜看?

畫面四：

師：誰來説説你的發現?

師小結：狗踢了小孩一腳。

師：小孩的動作是什麼樣的?(師：我們把這個動作叫做四腳朝天)

師：我們一起來做一下四腳朝天的動作。

師：老奶奶還會繼續睡嗎?為什麼?

幼兒預期故事內容

師：我們一起接着往下看。

畫面5：

師：老奶奶被誰撞了一下?

師小結：小孩撞了老奶奶一下。

師：老奶奶會發生什麼事呢?

師：剛剛觀察的四個畫面中，誰先醒的?然後呢?它的順序是什麼樣的?

出示PPT3：(畫面6)

師：老奶奶把牀壓垮了。

出示最後一頁畫面

師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪裏看出來的?(有陽光，彩虹，窗户打開了，大家都在玩耍)

三、完整閲讀，感知故事的整體性。

師：我們在給畫面排隊，欣賞課件的過程中看完了這個故事，這個故事有趣嗎?讓我們再來感受一下這個好玩的故事。

四、趣味閲讀，體會閲讀的快樂。

師：故事中，不打瞌睡的是誰?

師：小跳蚤雖然很小，但卻是故事中非常關鍵的一個角色?為什麼關鍵呢?

師：故事裏什麼時候提到他的?

師：你知道他什麼時候開始藏到書裏面的呢?

師：其實他很早就藏在畫面裏了，不信你往回翻，在第二個畫面，他就在椅子背上了，一個小黑點，還有一圈光暈。他還在悄悄移動呢，從椅背移到了扶手上，又從扶手移到了水罐上。

師：關於這個藏的很深的跳蚤，還有一個小故事呢，畫家展示給其他人看的時候，當他展示到“老奶奶把牀壓塌了”那一頁時，所有人都大叫起來：不對，你忘了畫跳蚤。這麼關鍵的一個明星，畫家怎麼能忘了把他畫上去呢!有了他才發生了前面那麼有趣的故事，對嗎?

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇5

設計意圖：

《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動“幼兒園是我家”中的一個子活動。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒瞭解自己生存的生態環境，而“路”則是幼兒每天都會接觸到的環境要素。有的路平坦、有的路崎嶇、路上難免會出現一些凹凸不平，形狀各異的坑。加上升入中班後，我們加大了科學區的投放，幼兒漸漸認識了一些簡單的圖形，動手能力明顯地發展起來，活動積極性有了很大提高，探索慾望更為強烈。因此開展這樣一節具有遊戲趣味的科學活動——鋪路是十分必要的，大大激發孩子對圖形一一對應關係的探索興趣。

活動目標：

《綱要》在科學領域中要求我們結合和利用生活經驗，引導幼兒注意身邊常見的科學現象，萌發對科學的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，發現周圍有趣的事情，並積極尋求答案。

根據中班幼兒年齡特點及實際情況，特擬以下目標：

1、體驗數學活動帶來的樂趣。

2、鞏固已認識的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。

初步感知半圓形和圓形的轉換關係。

3、能運用一一對應的方法進行鋪路。

活動準備：物質準備：PPT，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。

經驗準備：對各種常見圖形有初步的認識。

活動過程：

一、導入由小鴨子的新房子，鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。

二、鋪路

1、情景展現：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

2、鋪小路

(1)、先引導幼兒觀察小路中土坑的形狀。

師：土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去，然後檢查是否填平，要大小正好。

(2)、指導幼兒操作，用圖形一一對應地填好。

(3)、還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎麼辦?

引導幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。

歸納並小結：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

(4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務。

交代用一一對應的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強調在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。

幼兒完成後點評、展示。

三、活動結束：

將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區展示，大家一起去欣賞吧!

四、活動延伸請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇6

一、活動目標：

1、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，良好的生活、衞生習慣是身體的保證。成人應讓孩子從小養成作息有規律的好習慣，使孩子健康快樂的成長。

2、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點、半點。

3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。

二、活動重難點：

重點是認識整點、半點。

難點是製作作息時間表。

三、活動準備：

1、大的鐘面一個(能撥動時鐘和分針)。

2、製作小時鐘的材料(人手一份)：圓形硬紙板，長短針材料;圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。

3、教室裏掛一個時鐘，日常生活中引導幼兒觀察，知道幾點鐘小朋友應該做什麼事情。

四、活動課時：1

五、活動過程：

1、導入

遊戲導入活動，引起幼兒興趣。

2、展開

(1)、激發幼兒認識鐘錶的願望。引導幼兒觀察鐘錶上有時針和分針，短的是時針，長的是分針，還有表示時間的數字。

(2)、學習認識整點和半點。分針指向12，時針指向哪個數字就是幾點整，分針指向6，時針指到兩個數字之間，就是半點。

(3)、幼兒自制鐘錶。

(4)、請幼兒説説幼兒園的一天。幾點鐘做什麼事情，然後正確地撥鐘錶，看誰撥得又對又快，並啟發幼兒要遵守作息時間。

(5)、幼兒製作“我的一天”(休息日或幼兒園的一天)作息時間表。請幼兒用文字、圖畫及符號等形式表徵活動，用畫鐘錶表示具體時間。

3、結束

幼兒陸續畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。

六、延伸

佈置幼兒用自己喜歡的形式記錄本週末某一天的作息時間。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇7

【活動目標】1.嘗試一物多玩，想出抱枕的多種玩法。

2.發展基本動作，提高身體靈活性、協調性。

【活動重點】

發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性;

【活動難點】

初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出抱枕的多種玩法。

【活動準備】

1.各種形狀顏色的抱枕若干。

2.幼兒要提前脱鞋。

【活動過程】

一、熱身活動

1.認識抱枕，和抱枕打招呼。

師：小朋友們，地上是什麼啊?

幼：抱枕

師：來和自己的抱枕寶寶打個招呼吧?

幼：抱枕寶寶你好，我是___

2.聽音樂做抱枕熱身操

師：“抱枕寶寶”很想和我們做朋友，我們一塊和他做做操吧：1.做熱身活動。

二、嘗試一物多玩

1.師：小朋友(師生都坐下)，你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩麼?想一想，我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢?

可以請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎麼玩呢?我們試一試。

師：小朋友真聰明，想出了這麼多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。

小朋友，徐老師還會這樣玩呢，你們看。

爬小山、蹦蹦跳、夾腿跳、揹着爬、抱着抱枕走線、騎大馬。

2.幼兒自由分散遊戲(按小組進行)，教師巡迴指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

師：剛剛小朋友是自己和“抱枕寶寶”玩的，現在兩個小朋友，三個小朋友一個抱枕還可以怎麼玩呢?

請幼兒演示新的玩法(每演示出一種玩法老師和小朋友一塊來玩一下)。

拉手託着抱枕、背夾背、拋接抱枕、頭頂抱枕。

師：小朋友真聰明，想出了這麼多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。

三、集體遊戲：郊遊

師：今天天氣真晴朗，咱們一塊出去郊遊好不好?

帶領小朋友拿着抱枕在教室轉兩圈，

師：小朋友，前面有一條小河咱們怎麼過小河啊，小河太深了過不去，怎麼辦啊?

幼：搭小橋。

師：真聰明，那咱們拿抱枕來打一座小橋吧!

師：過了小橋真開心啊!

“轟隆隆”打雷了!

師：小朋友們，就要下雨啦，我們用“抱枕寶寶”當雨傘，趕快回家吧。

師：呀!小朋友，又到小河了，剛才咱們搭了小橋過了小河，小朋友們想一下還有什麼辦法可以過河啊?

把抱枕當小船划過去。

四、放鬆活動

師：喔!我們都回家了!真舒服啊，

(坐下來)小朋友們今天真開心麼?讓我們一塊休息一下吧!

坐在抱枕上拍拍小腿，腿放在抱枕上拍拍小腿，起來用抱枕拍拍腿、屁股、背。

師：啊，渾身上下真舒服啊!

(活動自然結束)

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇8

活動目標：

1.學會演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神祕的氣氛。能夠迅速推測出斗篷裏的小孩是誰，體驗遊戲的快樂。

2.遷移"猜娃娃"遊戲的經驗，嘗試新遊戲的玩法。

3.遵守遊戲規則，遊戲時不偷看藏起來的小朋友。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

斗篷1件《披斗篷的小孩》情景掛圖1張音樂。

活動過程：

一、開始部分。

音樂律動《摸摸你》

1.教師提問。

小朋友們你們知道小精靈有什麼樣的本領嗎?(小精靈會變魔術而且非常喜歡和小朋友們一起做遊戲)下面我給小朋友們講一個故事，這個故事裏小精靈將會和小朋友們玩什麼遊戲呢?

二、基本部分。

1.介紹小精靈引出故事。

2.出示故事情景圖教師講故事《披斗篷的小孩》，然後提問：

森林裏住着一個非常漂亮的小精靈，她特別愛和小朋友們一起做遊戲。有一天，一羣小孩到森林裏去玩，小精靈悄悄地跟在他們的身後，趁他們不注意，用一件小斗篷把一個小孩從頭到腳地包了起來，並唱起了歌(教師將這段歌曲演唱出來)："有一個小小孩站在樹林中，他披着一件奇妙的小斗篷。站在樹林當中，披着奇妙的小斗篷，站在樹林當中，披着奇妙的小斗篷，你猜他是誰站在樹林中?"孩子們聽到小精靈的歌聲，回頭一看，真的有一個小孩被斗篷包裹着站在那裏。

小精靈説："你們猜一猜他是誰呀?要是猜對了，我就讓他跟你們回去，要是猜不對，哈哈!今天他就要留下來陪我玩。"孩子們你看我我看看你，因為看不到斗篷裏面小孩的臉，甚至連他衣服鞋子都看不到，這可怎麼猜呢?小朋友們，你們能幫他們想一個好辦法嗎?對啦!看一看自已的周圍少了誰，不就知道斗篷裏面是誰了嗎?孩子們一下了就猜出來了，小精靈沒辦法，只好放了斗篷裏的小孩。孩子們高興地歡呼了起來。可是要小心呦!小精靈正準備用斗篷再捉一個小孩呢!

古怪的小精靈用什麼把小孩包起來的?

古怪的小精靈是怎樣唱歌的?

孩子們是怎樣猜出斗篷裏的小孩的?

三、提出問題幼兒討論

(如果小朋友們遇到突如其來的事情應怎樣做?)

四、學唱歌。

1.教師範唱歌曲《披斗篷的小孩》.並用"猜娃娃"的遊戲引出活動。

教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們玩一個猜娃娃的遊戲。小朋友把眼睛捂起來，聽老師唱一首歌，唱完後再把眼睛睜開，猜猜是哪個娃娃躲在這件斗篷裏。

教師用神祕的聲音一邊範唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷裏，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完後教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷裏的是哪個娃娃。

2.教師結合故事情景圖範唱歌曲，幼兒跟唱。

3.教師指導幼兒唱出歌曲愉快、神祕的氣氛。一邊唱歌一邊做動作。

4.教師播放錄音，與幼兒一起跟隨錄音演唱歌曲。

五、遊戲"猜是誰"。

玩法：教師手持斗篷扮演古怪小精靈，幼兒背向教師，邊做動作邊唱《披斗篷的小孩》。教師趁幼兒不注意，用斗篷包裹住一名幼兒。當幼兒唱完一遍歌曲時，立定，回頭。猜一猜斗篷裏面是誰。猜對後，遊戲重新開始。

請幼兒做古怪小精靈玩遊戲。

玩時提醒幼兒向前走時不許回頭偷看，否則取消一次遊戲資格。

六、結束部分：

總結(小朋友們今天表現的非常好，下課以後小朋友們可以繼續玩"猜是誰"的遊戲，回家以後把《披斗篷的小孩》這首歌唱給你的爸爸媽媽，把這個故事講給你的小夥伴聽好不好啊!)

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇9

活動目標：

1.嘗試用三角形獨特的表現方法，並遷移己有經驗裝扮喜羊羊。

2.體驗幫小羊捲髮的快樂。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

髮型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

活動過程：

一、觀察談論——故事導入激趣，三角形髮型能躲避大灰狼

森林裏可真熱鬧，羊村裏住着許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎麼辦呢?小羊們説：“我如果能像小刺蝟一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什麼地方?(理髮店)

原來喜羊羊決定去理髮店裏燙個髮型把自己偽裝起來保護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。

二、討論演示——瞭解三角形的表現方法

1.喜羊羊走進理髮店，理髮師：“你要燙什麼髮型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的髮型，嚇跑大灰狼。”

我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙捲髮：理髮師用三角形夾子給喜羊羊燙捲髮。

重點討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最後拉拉手。

請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

我們一起來試一試燙燙三角形的捲髮，夾子夾好後可以塗點不同顏色的藥水，讓捲髮更好看。

小結：三角形的夾子本領大，可以給小羊夾出特別的髮型。這樣小羊的頭髮就能保護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種捲髮，真漂亮!

三、學做理髮師給小羊燙捲髮——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發

1.出示各種流行髮型圖片，都有些什麼髮型?(圓形、三角形、方形、半圓形髮型)

喜羊羊的朋友也要來燙捲髮，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的髮型。

2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙髮，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙捲髮。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭髮燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的捲髮哦。

4.找一找有沒有地方沒有燙到，把小羊身體的空白地方燙捲髮。

指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙捲髮，頭部尖尖三角形，身體羊毛髮型多，保護自己本領大。

四、分享經驗——介紹自己作品，體驗幫小羊捲髮的快樂

1、尋找同伴不同的捲髮形狀，體驗幫助小羊燙髮的快樂。

2、故事延續：喜羊羊和他的好朋友們都燙了捲髮，大灰狼認不出小羊，一隻羊都抓不到了，於是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇10

一、指導思想：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求：

1、願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣並養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，並用於表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點：

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於Ji發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

四、活動內容：

1、美麗的焰火 (繪畫)

2、寶塔 (繪畫)

3、升國旗 (繪畫)

4、夜晚在一棵樹上 (繪畫)

5、我愛洗澡 (繪畫)

6、臉譜裝飾 (繪畫)

7、江南小鎮 (繪畫)

8、黃昏的樹林 (水粉畫)

9、大公雞真美麗 (水墨畫)

10、奧特曼 (水粉畫)

11、生命樹 (水粉畫)

12、葡萄 (水墨畫)

13、個人畫展

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇11

活動目標：

1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。

2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。

活動重點：

嘗試野外遊戲，體驗野外活動的快樂。

活動難點：

提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

材料準備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於在出汗時及時抽取。

4、錄音機一台。

設計思路：

新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛鍊，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養;同時，也要藉助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。

基於對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢(小區的花園附近)，並以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。

整個活動，我始終以遊戲“尋寶藏”來調動

幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最後得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的遊戲情景激勵下，在“複雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的遊戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。

活動流程：

熱身→引出遊戲主題→幼兒活動→延伸活動

活動過程：

一、 熱身活動(利用小區中的自然環境：如街沿石、?石路、間隔石板路等)

(教師以遊戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。)

教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林裏。

二、 引出遊戲主題

1、接到電話：森林裏發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衞着這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎麼辦?”鼓勵幼兒自由説説消滅怪獸的各種方法。

(説明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中製作完成的)

3、 引導幼兒做些活動前的準備

活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、 委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。

5、 安全教育：提醒勇士們注意森林裏的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，儘量遠離小湖)，初步學會保護自己。

6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

三、幼兒活動

(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

5、師提醒個別幼兒熱了及時用乾毛巾擦擦汗，避免着涼。

幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。

(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂)

鼓勵幼兒耐心、細緻地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

三、延伸活動

1、休閒活動：交流分享找到的寶藏，和同伴説説：你找到了什麼?

2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。

4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇12

活動目標：

積極參加分類活動，能按事物的種類和數量等特徵進行分類，發展思維能力。(重點)

活動過程：

1、引導幼兒瞭解畫面內容。出示視頻照片畫面，引導幼兒説一説：“畫面中有什麼?風車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什麼?每種玩具的數量是多少?”為幼兒進行分類活動做準備。

2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的遊戲，引導幼兒嘗試按事物的不同特徵進行分類。將卡片分開，想一想可以怎樣分?引導幼兒確定分類標準，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進行分類，或從功能上進行分類，如：用的、吃的、玩的等。

3、觀察幼兒操作情況，可引導幼兒數一數每張卡片上實物的數量，在按照數量將每組卡片繼續分，如：將水果按照數量分成7個和8個兩組等。

4、引導幼兒説一説是怎樣把卡片分開，為什麼這樣分。對不正確分類方法的幼兒，可請幼兒演示分卡的過程，教師幫助其概括出分類的標準，與大家共同分享。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇13

活動目標：

1、初步瞭解影子產生的原理，激發幼兒探索自然奧祕的興趣。

2、通過畫影子，觀察太陽與影子的關係，瞭解影子變化的原因。

活動準備：

1、幻燈機(或手電筒)、不透光的各種物體。

2、粉筆、玩具若干。

活動過程：

一、影子是怎樣產生的。

帶領幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什麼地方有影子，什麼地方沒有影子，發現了什麼東西的影子?

1、室內談話：幼兒漫談散步時的發現。

小結：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。

2、小實驗：影子的產生。

(1)打開幻燈機(或手電筒)，將光投到牆上，問幼兒：牆上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線，問幼兒：現在牆上有影子嗎?為什麼?(玩具狗擋住了光線，所以出現了影子)

(3)將幻燈機(或手電筒)關掉，問幼兒：現在牆上有影子嗎?為什麼?(沒有光，有物體，也不會產生影子)

小結：影子的產生有兩個條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現影子。

3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做遊戲。

A：把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)

B：把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)

C：幼兒自由交流遊戲的方法與結果。

二、遊戲：踩影子

1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規律：人動，影子動;人停，影子停;影子跟着人。

2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。

3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。

三、美術活動：畫影子(時間：上午)

1、兩位教師示範，站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什麼變化，你們願意試試嗎?)

2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小朋友現在所在的位置，做上自己知道的記號。

活動延伸：

1、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然後組織幼兒討論：影子變了嗎?為什麼會變?

小結：太陽在動，影子也隨着移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項活動，可以讓幼兒重複進行，進一步深入觀察、瞭解影子，理解各種條件與現象之間的內在聯繫。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇14

活動目標：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，並對音樂活動感興趣2、豐富詞彙：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：

錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發幼兒的興趣。

(1)幼兒帶着問題欣賞歌曲。

今天動物園裏來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什麼?教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇15

核心目標

1、繼續瞭解水果的外形特徵和果味特點，知道水果含有豐富的維生素。

2、嘗試按不同標準進行水果分類，能大膽説出自己的分類理由。

有重點地感知幾種水果，注意與小班經驗的銜接。

也可以以任務的形式讓幼兒帶水果，如帶紅色、殼是硬的水果(荔枝);彎的、果肉是白的(香蕉)等。有利於

幼兒更好理解水果的特徵，幫助他們對水果進行分類。

幼兒可以自己製作水果拼盤、水果色拉，在操作過程中感受不同水果的特點。

材料與環境

幼兒每人自帶1只最喜愛的水果，教師準備各種水果實物。每組一盆水果拼盤。

主要環節

1、組織幼兒玩“摸口袋”遊戲，幼兒從口袋裏摸一樣水果，説出這種水果的名稱，並請帶相同水果的幼兒從形狀、顏色、味道等方面介紹自己的水果。

2、展示幼兒

帶來的各種水果，引導幼兒觀察、比較，找出水果的相同點和不同點。

3、引導幼兒將水果進行分類，並介紹自己分類的方法。如按顏色分、按形狀分等。

4、請每組幼兒品嚐各種水果，聞一聞、嘗一嘗，説説各種水果的味道，鼓勵幼兒用合適的詞語表達。

工作坊

科學區：將幼兒帶來的各種水果裝飾成水果娃娃，置於自然角供幼兒欣賞。

展示區：收集各種果園的圖片，引導幼兒觀看果樹的生長情況和生長環境。

設計區：鼓勵幼兒畫出自己喜歡的水果，並進行展覽。

遊戲天地

玩“水果店”遊戲，鼓勵幼兒用橡皮泥捏出或畫出各種水果，請買水果的幼兒不説水果名稱，只描述水果的特徵，“營業員”猜出水果名稱。

日常生活 利用散步時間帶幼兒參觀水果店，認識更多水果品種。

什麼地方可以動

活動目標:

1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。

2、能用紙人偶創造性地擺出各種造型。

活動準備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關節處用圓釘固定，身體各部分可以動的約人偶，幼兒人手一個;彩筆。

活動過程:

1、幼兒分組操作。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?

幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓圖。根據自己的經驗和實際運動情況，將身體可以動的部位，用筆標記在人體圖的相應位置上。

2、集體討論。

將五幅圖展示出來，請各個小組向大家介紹自己小組探索的結果。

師生共同討論人體的哪些部位可以動，由老師在空白的人體圖上標出。

3、幼兒自由操作。

幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動作造型。

與同伴交流自己所擺的動作，可以互相做一做自己、對方擺的動作。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇16

活動目標：

1.接觸世界名畫，對畫中表現的形和色感興趣，並初步理解作品的內容。

2.大膽想像，積極表達自己的感受。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

名畫《哈里昆狂歡節》一幅，大班幼兒美術作品一幅。

活動過程：

一、介紹米羅，引發興趣。

師：有個美麗的國家叫西班牙，那兒有個非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣，顏色也非常美。你們想看一看嗎?

二、出示名畫，引導欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節》兩三分鐘，並互相交流。然後，教師鼓勵幼兒大膽發言，表達對畫中形和色的感受。

師：你在畫上看到了什麼?它們在做什麼?

幼：我看見了小提琴，它正發出美妙的聲音;我看見梯子上有一隻耳朵，在聽好聽的音樂……

師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺的畫真有趣!這麼多動物在一起幹什麼呀?

幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯歡會)……

師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節》，説的就是動物們在唱歌、跳舞、做遊戲，在開聯歡會呢!

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什麼?這幅畫用的最多的顏色是什麼?為什麼?(幼兒説出自己對不同顏色的理解)

幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。

幼：因為是在房間裏，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

師：是呀，動物們在狂歡，心裏別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什麼感覺?

幼：我看了這幅畫想跳舞。

幼：我覺得這幅畫很有趣。

師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以後我們再來看、再來説，看看今天看和明天看的感覺有什麼了一樣，明天看和後天看的感覺有什麼不一樣。

三、觀賞幼兒作品，激發自信心。

師：你覺得這幅畫什麼地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這麼好看的畫。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇17

活動目標：

1、瞭解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，並嘗試對垃圾進行分類。

3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衞士”。

活動準備：

1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、 課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關垃圾的資料(實物、圖片、文字錄像等)。

3、垃圾分類箱、“環保小衞士”的標誌。

活動過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一隻小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽説城市裏可好玩啦，我現在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什麼地方?發生了什麼事?(口香糖粘住)它會怎麼想?

2、小鳥離開了草坪，來到了哪裏?什麼東西落到了小鳥身上?小鳥該怎麼辦?

3、小鳥又來到了哪裏?這裏的水能喝嗎?為什麼?

4、小鳥又碰到了什麼事?它會説些什麼?

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這麼多的麻煩事，這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒有在哪裏看見過垃圾?發現的是什麼垃圾?(請個別幼兒介紹收集的資料)3、那麼，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類》，瞭解垃圾的分類和再利用。

(1)師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦裏的資料。

(2)看了這些資料後，你還有什麼不清楚的地方嗎?

5、師小結：

原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。

(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。

(2)廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收後做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。

(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

(4)我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，並且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

四、嘗試對垃圾進行分類。

1、師：我這裏有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶裏。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。

3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環保小衞士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之後，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市裏來做客。　活動目標：

1、瞭解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生，提高幼兒的環保意識。

2、讓幼兒瞭解保護環境的意義，逐步養成自覺保護環境的習慣。

活動準備：

幼兒已觀看過各種圖片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)活動過程：

1、帶領幼兒欣賞蜀崗西峯美景。

2、幼兒討論環境污染是如何形成的。

3、幼兒商量如何為環保出一份力。

4、教師小結：今天我們小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該儘自己的力量從身邊的小事做起。

活動反思：

垃圾，是我們日常生活中的廢棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環境保護有初步的瞭解，但對其重要性並沒有更深入的認識，通過活動，我看到了孩子們積極地討論着環境污染是怎麼形成的，自己能為環保做些什麼。有的孩子説：垃圾不能亂扔，應該分類放進垃圾箱內。有的孩子説：我們應該少用一次性的筷子和飯盒，保護樹木也減少白色污染。也有孩子説：我們可以一起製作環保海報，號召大家一起為環保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護地球，從生活小事做起”的觀念已經如同一顆種子，在孩子們的心中生根發芽!

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇18

設計思路：

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在於樹枝上有些葉子已經開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的樹的形態，讓孩子們突破以往的傳統思維方法，想象地畫出各種美麗的大樹，並有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。

此次活動分為三個環節。第一個環節，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環節，通過示範與演示，重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環節，通過幼兒的自我想象，創作出其他不同形態的樹。

活動目標：

1.嘗試運用圖形組合表現不同的樹。

2.大膽分享對樹的認識。

活動準備：

秋天樹的PPT、範例、幼兒作畫用具。

活動過程：

一、觀察與討論——通過比對形成圖形概念

1.秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什麼不一樣的地方呢?(有的數是圓圓的，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......)

2.那你們想一想，説説它們像哪些圖形呢?(根據幼兒回答出示相應圖形,圓形、三角形、橢圓形……)

3.小結：小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了!

二、示範與演示——重點掌握三角形樹冠

1.長長的樹幹往下伸到泥土裏

2.長長的樹幹往上分出小樹枝

3.我要長成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。

4.小結：瞧，一棵漂亮的大樹長好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。

三、創作與表現——嘗試表現不同形態的樹

1.表現出不同形狀的樹冠。

2.注意樹冠與樹幹的組合比例。

3.添畫不同的樹葉。

4.給你的樹林穿上秋天的綵衣。(塗上顏色)

5.總結：哇，我們的小樹林都長的很茂盛啊，大家向你的小夥伴介紹一下你的小樹林吧。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇19

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步瞭解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長髮育。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長具有一定的幫助。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

活動過程：

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

(二)瞭解人體的支架——骨骼。

1、找找説説哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結合圖片共同整理，瞭解人體骨骼的數量和有關名稱。

3、體驗瞭解骨骼的作用。

(三)懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結，用歌曲提升(加油乾的音樂)。

內容：喝牛奶呀麼呵嘿，喝牛奶呀麼呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等)

活動延伸：

在日常生活中嶁延錐

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇20

活動設計背景

每天在對幼兒進行知識技能學習的同時，我發現幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習慣，這些壞習慣天長日久就會習以為常，不容易改變，因此我設計了這節課，意在讓幼兒認識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學習的，哪些行為是不好的，不值得學習，應該改正的。

活動目標

1 讓幼兒知道哪些行為是好的，應該堅持，哪些行為是錯的，應該改正。

2 讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養幼兒的語言表達能力。

3在遊戲中，培養幼兒的團隊精神，和體驗成功的快樂

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒知道哪些行為習慣是不好的，要改正，哪些行為習慣是好的，應該堅持。

教學難點：讓幼兒用完整話來回答問題。

活動準備

大的骰子 紅旗藍旗各若干個 大的跳棋一個 教學用掛圖若干 好習慣 壞習慣 字條若干 錄音

活動過程

一、故事 不講衞生的小豬 情景導入

1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。

2、幼兒看圖聽教師講解。

二 基本環節

1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。

2、教師板演對應每幅圖，貼出相應的字條：

例如：

壞習慣：不按時起牀 飯前便後不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服

肚子裏有蛔蟲

3、問幼兒我們應該學習這個小豬的這些壞習慣嗎?

4、鼓勵幼兒説出相應的好習慣，用完整話説出應該怎樣做?

例如：

好習慣：按時起牀 飯前便後要洗手 果蔬要洗乾淨 勤洗澡勤換衣服

肚子裏沒有蛔蟲

5、小豬知道自己錯了，也知道以後應該怎麼做，他編了一個好聽的《數字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然後有節奏的兩人一夥拍手説：“數字歌”。

例如： 你拍一我拍一，清潔衞生要牢記。

你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。

你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。

你拍四我拍四，天天早睡又早起。

你拍五我拍五，自己收拾好牀鋪。

你拍六我拍六，保護鼻子不亂摳。

你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。

你拍八我拍八，清潔衞生靠大家。

你拍九我拍九，飯前便後要洗手。

你拍十我拍十，清潔衞生是大事。

6、延伸：在我們的幼兒園，或家裏還有哪些小朋友認為是不好的行為呢，我們應該怎麼樣做呢?

7、幼兒踴躍回答，提倡説完整話。

例如：壞習慣：

個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡説笑打鬧……等等。

好習慣：應該上下樓梯安靜，不浪費水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺 ……等等。

8、遊戲——《好習慣跳跳跳，壞習慣退退退》

遊戲規則：地上放一個大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習慣，上邊有提示，好的習慣向前走，不好的圖片就後退。將幼兒按人數分成紅，藍兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然後找到相應的圖片，在分析是好習慣還是壞習慣，比比哪隊最先到達終點。

三、結束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家裏以後找一找，看看家裏有哪些是不好的習慣，哪些是好習慣。

教學反思

本節課，很貼近生活，是對幼兒進行品德教育的一節課，意義深遠，本節課

運用了大量的圖片教具，直觀易懂，使幼兒易於理解和接受，因此教學目標基本完成。重難點突出，尤其是遊戲環節的設置，

讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悦，和團隊精神，幼兒

在玩中學，在學中玩，即愉悦了心情，又鞏固練習了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇21

設計意圖

中班的幼兒已經學習了關於圖形的有關知識，並且也非常的喜歡圖形，梯形是隻有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒認識梯形，只要理解梯形的特徵，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特徵。《認識梯形》這個活動有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展;既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。

活動目標

1、感知梯形的基本特徵，發現環境中與梯形相似的物體。

2、具有初步的觀察力、想象力。

3、能按活動規則獨立進行操作，願意講述操作結果。

活動準備

1、經驗準備：

幼兒已認識長方形，知道長方形的基本特徵。

2、物質準備

教具：房子圖一張;生活中含有梯形元素的圖片若干。

學具：給圖形寶寶塗色一組、正方形、長方形白紙若干、剪刀若干、蠟筆一盒、不同形狀的卡片若干、鉛筆若干，印尼2份、操作單若干、夾子每人一個。

重點：初步瞭解梯形的特徵。

難點：認識不同的梯形。

活動過程

1.有趣的房子。

(1)鞏固認識長方形。

教師出示房子圖：這是什麼?房子的牆是什麼形狀的?

(2)認識梯形。

①教師：房頂是什麼形狀的?這個圖形和長方形一樣嗎?

引導幼兒觀察、比較後回答。

②引導幼兒比較梯形和長方形的外形特徵，説出兩個圖形的異同：它們都有四條邊、四個角，都有兩條邊是平平的;長方形相對的兩條邊是一樣長的，梯形的四條邊事不一樣長的。

③教師出示多種圖形，引導幼兒找出梯形。

教師：這些圖形裏哪些是梯形?你從哪裏看出來的?

幼兒嘗試找出梯形並説出其基本特徵。

2.梯形在哪裏。

(1)教師：“想一想、找一找生活中哪些東西像梯形?”

引導幼兒根據生活經驗回答，教師出示相應的圖片。

(2)教師：“仔細看看這些東西像不像梯形?”

教師出示梯子、枱燈(底座是梯形)等圖片，進一步鞏固對梯形特徵的認識。

3.小組操作活動

(1)給梯形寶寶塗色

活動規則：能在很多圖形中找出梯形，並給他塗上顏色。

教師：梯形寶寶在跟我們捉迷藏呢，他躲在了這張卡片上，請你們找到梯形寶寶，給他塗上一種顏色。

(2)圖形變變變

活動規則：用正方形或長方形進行折、剪出梯形來。

教師：我這有張什麼形狀的紙?我要變魔術了，看我把正方形紙折一下，它就成了什麼形狀?我這還有剪刀，我請一個小朋友上來用剪刀把這張紙變成梯形。桌子上還有很多紙，等一會請你們用折或剪的方法，把白紙寶寶變成梯形。

(3)有趣的拼搭

活動規則：用不同的形狀拼搭物體，一定要用到梯形，拼完之後數一數用到了幾個梯形。用到了幾個梯形就用鉛筆在操作單上點幾個點

教師：我這有幾幅圖片，都是用不同的形狀拼出來的，但是裏面都用到了梯形，你找到了嗎?我也給你們準備了許多的不同形狀的卡片，請你們也來拼一拼，你拼的圖形裏一定要用到梯形，拼完之後數一數用到了幾個梯形，用了幾個梯形就請你用鉛筆點上幾個點。

4、集中交流，展示和討論。

(1)出示幼兒活動一、二的操作單和活動三的照片進行集體評價。

(2)鼓勵幼兒跟着老師到教室外去尋找梯形寶寶。

活動延伸：

尋找生活中常見事物中的梯形，加深對梯形特徵的認識。

(1)讓幼兒在活動室周圍張貼的圖片中，尋找梯形寶寶，先請一名幼兒找找、説説。

(2)鼓勵全體幼兒尋找生活中的梯形，跟同伴和老師説説梯形寶寶藏在哪裏。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇22

活動目標

1鍛鍊幼兒雙手協調能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發幼兒獨立思考，在老師幫助下完成作品。

教學重點、難點

重點：在玩盒子時，着重動手粘出不同形態。

難點：如何更好引導幼兒獨立思考。

活動準備

1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

活動過程

一：開始部分

師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩個遊戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。

二：基本部分

1把不同的盒子分發給小朋友，自由的擺出造型，並加以啟發與指導。在擺的同時發現問題，擺好了，可一碰就散了，怎麼辦呢?

2出現問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什麼辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們塗上漂亮的顏色好不好。分發水彩筆，讓幼兒給自己的作品塗上自己喜歡的顏色。

4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什麼呢?誰願意跟老師説説呢?給幼兒發揮空間，讓他們充分表達自己的創作想法與實施過程。

三：結束部分

把所有的幼兒作品放到展示台上，讓幼兒進行互相欣賞。

四：活動延伸

回家後收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。

五：活動反思

幼兒對這一活動很感興趣，也非常喜歡動手操作，但大多停留在模仿階段，自主創新能力薄弱，需要更多實踐。

幼兒園中班圖書分享活動方案 篇23

【活動目標】1.在看看、猜猜、説説中理解故事內容，感受遊戲的快樂。

2.養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。

【活動準備】《粽子裏的故事》ppt

【活動過程】

一、導入:今天老師要給小朋友講一個故事，故事裏有好玩的，也有好吃的，想聽嗎?

PPT(指着粽子問)這是什麼?(粽子)你吃過粽子嗎?什麼節日裏吃的?你喜歡吃什麼餡的粽子?現在就給你們講一個《粽子裏的故事》

二、理解故事

PPT(小動物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢?你想請誰吃粽子、講故事呢?

小鳥(小鳥還真的吃了粽子，肚子裏也有了故事，可是小鳥撲稜撲稜地講不出故事)，你請誰吃粽子，講故事

小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等

那麼請誰呢?——引出請小朋友吃粽子，講故事。

三、語言遊戲

1.你們會講故事嗎?你的故事哪裏來的?

2.你們想去老奶奶的家裏吃粽子嗎?想去老奶奶的家裏吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子裏都包了些什麼呢?

3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊説邊打開第一隻粽子包。

玩遊戲:詞語接龍

4.我們來看看第二隻粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

玩遊戲:悄悄話

悄悄話怎麼説的，説説看

5.第三隻粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

遊戲：故事接龍：小熊走在森林裏----後面讓小朋友隨意接，把故事發展下去……

四、欣賞故事結尾

一個小女孩來到小屋前————結束

五、結束部分

孩子們，奶奶會講故事嗎，會包粽子嗎?還有20多天，就是端午節了，小朋友在家裏可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽，好嗎?