創意實用幼兒園小班健康領域教學方案（精選14篇）

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇1

活動目標：

1、知道每天大便有利於身體健康。

2、願意養成每天大便的好習慣。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

教學掛圖

重點及難點：

讓幼兒養成天天大便的好習慣

活動過程：

一、聽故事《小豬的便便》。

1、教師講故事並提問：小豬的肚子為什麼不舒服?

2、教師：到了醫院，大夫的、是怎麼對小豬説的?

二、看掛圖《今天我大便啦》

1、教師：途中的小哥哥在做什麼?

2、教師：小哥哥的表情是什麼樣的?

3、教師：小哥哥排大便時為什麼那麼高興?

4、引導幼兒知道排出大便特別舒服，並知道把又髒又臭的大便排出體外，身體才會健康。

三、養成天天大便的好習慣。

1、教師：我們天天都要大便，小朋友知道為什麼嗎?引導幼兒知道因為每天要吃很多東西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。

2、教師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什麼?

3、引導幼兒談談自己什麼時候容易憋大便，如玩得高興時或在幼兒園裏不願大便，怕蹲坑;脱穿衣褲等自理能力不強。

4、教師小結：如果小朋友想去大便，老師會幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運動能使大便暢通。

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇2

【活動目標】

1、感知西紅柿、黃瓜的特徵

2、知道多吃瓜果對身體有好處。

【活動準備】

1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標誌的籃子各一個;餐盤若干，濕紙巾人手一條。

3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。

【活動過程】

一、初步感知

引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，瞭解西紅柿與小黃瓜的外形特徵。

二、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特徵。

1、幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然後説一説西紅柿的外形特徵：

西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。

2、鼓勵幼兒看看並摸摸小黃瓜，然後説出其特徵：又綠又長。

3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較，瞭解西紅柿的特徵。

4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。

三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中瞭解西紅柿的內部特徵。

1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。

2、鼓勵幼兒説説自己的發現：你看到了什麼?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什麼氣味?

3、小結：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子;

切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開後有點酸的氣味。

四、品嚐西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。

1、教師：西紅柿有什麼作用?你吃過西紅柿嗎?是怎麼吃的?

2、引導幼兒瞭解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;

知道吃西紅柿有益於身體健康。

3、將切好的西紅柿、黃瓜分發給每組。

引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。

4、提出品嚐要求：

將手擦(洗)乾淨後品嚐;品嚐時注意衞生;吃完後將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。

五、幼兒邊品嚐邊自由交流

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的，很清淡。

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇3

活動目標：

1、知道餅乾的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅乾的形狀。

3、樂於講述自己的發現給小朋友聽。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習圖形的興趣。

活動準備：

1、餅乾(圓形、方形餅乾的小包裝)，食品盤子5"6個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個盤子裏有3"4個幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子製作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

3、活動前組織幼兒將手洗淨。

活動過程：

1、認認、嚐嚐餅乾。

(1)教師出示有小包裝餅乾的盤子：請每個小朋友拿一袋餅乾，摸一摸、猜一猜裏面是什麼東西?

(2)教師：餅乾寶寶真多呀!看看餅乾寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅乾，仔細觀察。)

(3)請幼兒説説自己的發現：餅乾有各種各樣的，有大的，有小的;有圓形，有方形;有不同顏色;有的上面還有花……

(4)教師：聞一聞餅乾香不香?嘗一嘗餅乾是什麼味道的?餅乾吃在嘴巴里有什麼變化?

2、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什麼地方不一樣?(引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。)

3、瓶寶寶吃“餅乾”，按形狀分圖形片。

(1)觀察“餅乾”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起餵它們吃“餅乾”吧!這是瓶寶寶吃的“餅乾”，看看有些什麼樣的“餅乾”?(幼兒觀察、發現“餅乾”有圓形的，還有三角形和正方形的。)

(2)喂瓶寶寶吃“餅乾”。教師：這麼多的瓶寶寶要吃什麼形狀的“餅乾”呢?

(3)幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅乾”。幼兒邊喂邊説：瓶寶寶，給你吃“__”餅乾。

(4)幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅乾，根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應形狀的“餅乾”。(幼兒把小盤子裏各種形狀的“餅乾”喂完)

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒瞭解蘿蔔生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿蔔的畸形生長。

2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，並喜歡大自然。

活動準備：

1、農藥測試卡

2、幼兒用書

3、故事錄像(幼兒拍攝)

4、小實驗用品

活動過程：

1、測試對對碰

以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿蔔進行測試，引出《蘿蔔的故事》

2、故事快樂多

(1)看錄像聽故事：《蘿蔔的故事》

(2)教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿蔔遭了哪些事情?

《蘿蔔的故事》

在一片綠油油的蔬菜地裏，有許多蘿蔔兄弟。他們在一起快樂的生活着。

"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀?"蘿蔔兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿蔔兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

"怎麼回事呀?我怎麼不能呼吸呀?是什麼東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿蔔兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看!怎麼這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去採了許多蘿蔔回來，咬了一大口，覺得那些蘿蔔似乎變了味，而且很難吃，為什麼會變成這樣呢?蘿蔔兄弟掉下了眼淚。委屈地説："這些能怪我們嗎?"

(3)提問：為什麼蘿蔔會變得這麼難吃?蘿蔔兄弟遭遇了哪些事情?

(4)觀看幼兒用書，進一步瞭解蘿蔔遭遇的原因。

討論：你們認為蘿蔔兄弟應該怎麼辦?

(5)遷移思考：我們今後看到這種情況應該怎麼辦?

(6)情景表演：蘿蔔的故事

請幾位小朋友扮演蘿蔔，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、實驗abc

純淨的蘿蔔與受污染的蘿蔔

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿蔔，天天澆水施肥;一塊種上蘿蔔後，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

4、親子樂融融

活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿蔔生長進行記錄。用一表格，記錄蘿蔔生長狀況。

5、環保小衞士：

快速聯想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿蔔兄弟這樣的遭遇，你發現後會怎麼樣?

活動結束：

告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境，共同維護我們美麗的家園。

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇5

活動目標：

1.感受歌曲優美的旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

2.能根據歌詞內容創編動作進行表演，萌發對春天喜愛的情感。

活動準備：

自制圖譜(根據歌詞內容設計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、談話導入活動，激發幼兒的興趣1.教師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節呀?對了，是春天(出示春天圖片)，在這個春天的大花園裏，你看到了什麼?

2.鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。

3.教師小結：春天柳樹發芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。

二、出示圖譜，示範演唱歌曲《春天》並學習歌詞。

1.教師演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽，提問引導幼兒：你聽到了什麼?

2.根據幼兒的回答，教師出示相應的圖譜上的圖片， 並用歌曲裏的語言幫助幼兒梳理畫面內容。

三、師幼共同學習歌曲《春天》。

1.教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。

2.通過圖片，引導幼兒説出歌詞內容，並運用多種形式，反覆練習歌曲。

3.教師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學習歌曲。

四、 創編部分歌詞內容並能演唱。

1.教師逐句引導幼兒創編歌詞內容，鼓勵幼兒大膽創編。

2.帶領幼兒梳理所有動作，並放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇6

活動目標：

1.初步閲讀繪本，瞭解不同數量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。

2.通過教師提問和觀察，嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。

3.體驗“圓形物體變變變"帶來的快樂。

活動準備：

1.經驗準備：認識生活中一些圓形的物體，會唱“拉個圓圈走走”的歌。

2.物質準備：創設環境，有意識地在教室裏擺放一些圓形的東西。

3.繪本《圓》人手一本。

活動過程：

一、引導幼兒觀察繪本封面，引起閲讀興趣

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這麼多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術呢?它們會變成什麼好東西呢，我們一起來看看吧。

二、引導幼兒觀看PPT，閲讀故事，初步欣賞故事內容

1.教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1—3個圓的內容)

提問：“一個圓，孤零零"，它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?我們一起來看看吧。

“兩個圓，來做伴”它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?

“三個圓，正正好”它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)

2.幼兒自主閲讀繪本4—5個圓的內容。

提問：“接下來會是幾個圓?又會變成什麼好東西呢?我們一起來看繪本，從貓頭鷹的地方往後看”。

“四個圓，排成排”它會變成什麼呢?還像什麼呢?圓藏在哪?(火車車輪)

“五個圓，連成串”它會變成什麼呢?還像什麼呢?

三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進一步幫幼兒理解故事內容

師：這本繪本好看嗎?我們再來看一遍，一起講講吧。

四、接龍遊戲，學習分角色閲讀繪本

集體觀看PPT，第一次教師説前半句，幼兒説後半句。

師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了。現在我們來玩個接龍遊戲，我説前面的“一個圓，孤零零”。寶寶説後面的“好像一個大餡餅”。看誰説得好?

五、尋找教室中的圓形物品

1.在教室內尋找圓形物。

師：我們教室裏也藏着許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。

2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡……

六、教師指相應的物品，進行填充式創編繪本

師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，説得也很好，現在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事裏，就會變成一個新的繪本故事。

教師一邊念一邊指向創編的物品“一個圓，孤零零”好像一個(引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。

七、遊戲“拉個圓圈走走”

1.師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩個“拉個圓圈走走"的遊戲吧。

2.遊戲延伸：用創編的句式進行遊戲。

“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇7

活動目標：

1.知道遇到困難不能哭，要學着自己想辦法解決。

2.學習自己動手解決問題，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.幼兒準備：每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。

2.教師準備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。

活動過程：

(一)情景表演，創設問題

1.播放生日歌，引發幼兒的興趣。

教師：你們聽到了什麼聲音呀?今天是誰過生日呢?

2.幼兒觀看情景表演。

小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎麼打不開呀!嗚嗚嗚……

(二)討論分析，解決問題

1.幼兒討論。

教師：今天是誰的生日呀?小狗為什麼哭呢?如果你是小狗你會怎麼做?

2.幫助小狗。

教師：誰願意幫助小狗打開棒棒糖?

3.請出小狗教師：我們把小狗請出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。

小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這麼小的事情還哭。以後我遇到困難的時候，一定要學着自己想辦法去解決。

教師：小狗也知道了，當我們遇到困難的時候，不能哭，要學着自己動腦筋想辦法去解決。

(三)自己動手，初步體驗。

1.小狗請客。

小狗：小朋友今天是我的生日，我請大家吃橘子。

教師：我們該怎麼説?(謝謝小狗，祝你生日快樂!)

2.幼兒嘗試幼兒學習自己獨立剝橘子，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。

教師：你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心裏覺得怎麼樣?

(四)遊戲比賽，體驗昇華。

教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什麼?

教師：小狗説要讓小朋友進行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規定的時間裏，糖剝的最多。要等老師説開始以後才能剝，剝好的糖果放在中間盤子裏。

教師小結：今天我們和小狗一起過生日，你們開心嘛?我們還發現了，原來我們的小手也這麼能幹，會自己動手來解決問題。

(五)歌曲表演，體驗樂趣。

師生共同參與，表演結束。

活動反思：

1、節省第一次打開包裝前的討論環節，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嚐食物後交流自己的方法。

2、活動中引導幼兒邊品嚐邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利於幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽乾淨後再説話”就比較安全了，也有利於幼兒養成良好的進餐習慣。

3、“通過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向於科學領域，即便是作為社會領域的目標，也應該通過其他活動來實現，

4、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶並討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環節中就可以直接請幼兒操作了。

5、活動中發現有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今後在活動中需要重點培養的目標。

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇8

活動目標：

1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨佔、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。

(2)針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，並探索一起玩的方法。

(1)啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?

輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩

交流玩

(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問：小龍開始怎麼做的?和;後來又是怎麼做的?小龍為什麼玩的特別高興?

(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導幼兒閲讀幼兒用書，説説：換面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的?你喜歡誰?為什麼?請你在圓圈裏給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇9

一、班況分析

本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由於孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在着很大的差異，具體分析如下：

1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;

2、語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;

3、社會領域：能理解並遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的瞭解等有待幫助;

4、藝術領域：孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規範方面還需提高;

5、科學領域：孩子們很有探究的興趣和慾望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心。

對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學上多以遊戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

二、 教育教學總目標 :

根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平，現制定本學期我班的教育教學總目標：

1.情緒快樂、穩定，掌握基本的自我服務能力。生活衞生習慣有條理、有規律。

2 .能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養成一定的規則意識。

3.願意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閲讀和傾聽。

4.願意參與各類遊戲活動。願意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發展交往能力。

各項具體教育目標

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。 2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養成餐後自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衞生習慣。

3、能安靜入睡。培養幼兒獨立穿脱、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

4、認識五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法，瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、初步建立體育活動的規則意識。

6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂髮脾氣。

7、在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放鬆自然。

(二)語言：

1、學會安靜的聽他人説話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，願意在集體面前講話表演。

3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，願意學説簡單的書面語言，豐富詞彙量。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，並樂意學説英語，嘗試説一些簡單的英語單詞和簡短口語。

(三)科學：

1、樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學品質。

2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的 科學經驗。

4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特徵和自己的發現。

5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的製作活動。

6、能注意並感知周圍環境中物體的形狀、數量等。

7、願意參加數學 活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學習一些常用的量詞。

9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體的排序。

10、學習手口一致點數10以內的實物，能説出總數，並能按指定數目取出相應的物體。

(四)社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。

3、合理地表達自己的要求和願望，願意做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、瞭解社會生活中的一些基本規則。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

(五)藝術：

1、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂遊戲。

4、 願意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

5、識別和選用多種顏色創造五顏六色的畫面。會主動選擇和調換顏色，有控制地塗色。

6、願意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

7、學習使用剪刀，會沿線條剪紙。

三、重點工作及措施：

(一)創設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向

1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，瞭解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優點。多交流、多觀察，主動發現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優化的切合點。

2、教師充分規範自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起着潛移默化的影響，特別是英語習慣的養成，是我們雙語教育的一個重要方面。

(二)通過有效反思，構建優質整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的台階。

2、根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。

(三)嚴格執行衞生保健制度，確保幼兒安全

1、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發現及時採取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展户外活動，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。

3、班級、寢室的衞生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衞生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規範幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

四、安全工作 ：

想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作

4.、教給幼兒一些安全防範方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

五、衞生保健：

1、認真搞好班級衞生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。

3、對生病幼兒及時處理，必要時進行隔離。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，懂得在日常活動中有自我保護的意識。

六、 家長工作：

1、 做好家長工作多與家長溝通，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。

3、按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

七、各月份工作重點

九月份：

1、重點進行常規教育。

2、完成晨間律動、模仿操的教授。

3、結合教師節，建立良好的師生關係。

十月份：

1、通過“慶國慶“活動，感受節日氣氛，知道國慶節是祖國媽媽的生日。

2、加強禮貌教育，逐步形成良好的生活、學習常規和遊戲規則。

十一月份：

1、組織幼兒進行户外活動，感受大自然的季節變化。

2、班內塗色比賽

十二月份：

1、加強冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。

2、開展迎新年活動。

3、班內穿衣服比賽。

一月份：

1、感受新年的快樂，知道自己長大了一歲，更懂事了。

2、做好本學期的結束工作：作好幼兒的評估，認真填寫成績彙報單，並書寫各類總結。

以上是我們小(3)班的班務計劃，我們將按計劃實施各項活動。一個班級就象一個大家庭，幼兒和家長就是我們的親人。孩子們將在這個家裏互相幫助，相親相愛，和睦相處，健康成長。我們老師將使本班在突顯特色的同時，工作更加踏實。當今社會對教師的素質要求越來越高，在教育教學工作中，我們將更嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的教育事業、為我們可愛的孩子奉獻自己的力量!

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇10

目標

1.初步引導幼兒按自己的意願有目的地命題作畫，培養幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。

2.引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與製作，體驗活動的成就感。

準備

1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉籤、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動，教師必須歸類擺放。

2.用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少於幼兒人數。

3.為每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。

4.扇子數把。

過程

1.欣賞、談論

教師引導幼兒欣賞各種扇子，談論扇子的用途，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什麼，想象扇面上還能畫些什麼。

2.觀察交流

教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料，説一説自己今天準備用哪些工具材料來作畫，什麼先用什麼後用，以進一步熟悉各種工具材料的性能。

3.按意願繪製扇面

(1)幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助幼兒確定主題。

(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內容豐富。

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教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵，當有些幼兒畫出偏離主題的內容時，教師首先應瞭解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來。

(3)幼兒接自己的意願選擇材料進行塗色，注意畫面色彩要有變化。

4.製作扇子，體驗成功的快樂

(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長短要對齊。

(2)待白膠幹後，幼兒嘗試扇動自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗成功的快樂。

建議

教師在準備材料時，可按材料的性能和幼兒可能採用的作畫步驟，將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉籤、彩紙等，也可在活動室的四周單獨擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養幼兒有目的選材的習慣。(完)

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇11

活動目標

1、欣賞樂曲，體驗樂曲優美、恬靜的意境。

2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，並能用輕柔的動作演奏樂曲。

3、體驗與同伴合作演奏的快樂。

活動準備

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機。

活動過程

一、欣賞樂曲。

1、講故事《池塘裏的小星星》引出課題。

教師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘裏的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘裏的水又清又亮。小星星真想到池塘裏去游泳，於是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦牀。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水裏，清涼的池水真舒服。小星星在水裏遊了起來，遊着遊着，小星星累了，慢慢地睡着了。"師："故事好聽嗎?"(好聽)師："故事裏還藏着一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!"

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

教師："音樂有幾段?聽完後你的感覺怎樣?"

3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。

教師："第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")

這是一首AAB結構的曲子，曲子優美舒緩，很好聽。"

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節奏。

教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"

老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

教師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"

2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。

教師："鈴鼓配在哪裏好聽?小鈴……?還有響板……?"

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

教師：樂器都配好了，讓我們看着圖跟着音樂演奏一遍。"

2、看指揮，演奏，並能用輕柔的動作演奏樂曲。

教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些"。

3、交換樂器演奏。

教師："想不想換一下樂器演奏。"(想)四、整理樂器，小結結束。

教師：今天小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧!

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇12

活動目標

1、能夠按大小順序將3以內的物體進行排序。

2、對排序活動感興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

幼兒每人3片大小不同的樹葉。

活動過程

一、出示3片樹葉，引導幼兒觀察並比較大小。

1、討論：這些是什麼?數一數有幾片樹葉呢?(師幼共同點數説出總數)

2、討論：這些樹葉有什麼不一樣呢?哪一片?哪一片最小?

二、學習將3片樹葉按從小到大順序排序。

1、按從小到大排序。

師：樹葉們想學小朋友玩排隊的遊戲，最小的樹葉當排頭，站在第一個，其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的後面，應該先排誰呢?

(請1-2位幼兒上來排)

2、請幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序，學説：小的，大的，的。

三、練習從大到小排序。

1、按從大到小排序。

師：如果把的樹葉排第一，後面應該怎麼排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學説：大的，小的，最小的。

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇13

【設計意圖】

故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重複，為以記憶，模仿學習為主的幼兒提供了學習的範例，同時不斷出現的問句，能充分激發幼兒的想象力。

幼兒的語言學習從本質上説是一種行為活動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環境相互作用的結果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創設語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點。

【教學目標】

1.傾聽故事，樂意用短句進行表達。

2.認識並大膽想象幾種常見顏色及相關事物。

【重難點】

樂意用短句進行表達

【教學準備】

物質準備：故事內容PPT，環境創設(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。

【教學過程】

--小老鼠音樂入場

一、情境導入，為想象與表達積累經驗。

--可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什麼?。

二、欣賞故事，大膽想象與表達相關顏色的事物。

1.認識幾種常見顏色，樂於用短句進行表達--小猴寶寶家也有一羣和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什麼顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。

(1)小猴家一共有幾隻小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什麼顏色?

(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什麼了，大家快來幫忙他們吧。

--第一隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?

--第兩隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?

--第三隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?

--第四隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?

--第五隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?

2.自由想象與表達相關顏色的事物。

--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什麼呢?

(嘗試用”小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?”的短句來表述。)三、欣賞故事結尾，激發探索顏色混合後變化的興趣。

--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什麼畫呀畫，最後都變成黑色了呢?我們也去試試

創意實用幼兒園小班健康領域教學方案 篇14

活動目標：

1. 探索泡沫墊的多種玩法。

2. 結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。

3. 努力聽清教師指令，遵守遊戲規則。

活動準備：人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片2套。

活動過程：

一、開始部分。

今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧!(幼兒隨教師的口令練習變換隊形走)

二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什麼嗎?它有什麼用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩遊戲呢?我們來試試吧(幼兒四散遊戲)。

教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)

※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。

※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然後，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳併攏，不得分開。

2、講評幼兒遊戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰?它的本領是什麼?今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

※ 將泡沫墊平放，雙腳併攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己能跳過幾塊泡沫墊。

※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒儘量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放鬆運動。

6、遊戲：跳數字格子。

出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

※ 單腳跳順數(或倒數)。

※ 雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

※ 左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。

變化擺放方法，繼續遊戲。

三、結束部分：遊戲《叫號猜猜碰》。

幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的遊戲。

活動意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間遊戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理，又發展幼兒的彈跳能力，同時還結合幼兒學過的關於單數、雙數、順數、倒數等概念進行遊戲，加強了遊戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。