幼兒園中班種植活動方案（通用19篇）

幼兒園中班種植活動方案 篇1

活動目標

知道3月12日是植樹節，瞭解樹木與人類的關係。

瞭解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

在活動中激發幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

活動準備

請幼兒蒐集樹的資料或圖片。

關於我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

多媒體課件

活動過程

一、視頻短片導入，激發幼兒的活動興趣

1.請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

2.教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難?

二、我知道的樹木

1.分組討論：你喜歡樹嗎?為什麼喜歡樹?喜歡什麼樹?

幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

運用多媒體課件以遊戲的形式讓孩子們認識瞭解常見樹木的名稱及種類，進一步激發幼兒瞭解樹木的慾望。

三、我喜歡樹木

1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(淨化空氣、調節氣温、防風降噪、防止火災……)

2.教師介紹植樹節的由來及意義，認識植樹節節徽。

3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。

四、我保護樹木

請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現出來，可以創造性的設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫報等。

延伸活動

帶領幼兒去園內的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的樂趣。

幼兒園中班種植活動方案 篇2

活動目標：

1、樂意參加種植活動，願意照料大蒜並關注大蒜的生長。

2、觀察、認識大蒜，學習用簡單的語言講述對大蒜的認識和發現。

3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。

活動準備：

1、幼兒認識大蒜，知道大蒜的生長環境。

2、適合種植的大蒜若干。

3、裝好鬆軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

活動過程：

1、直接出示大蒜，引導幼兒認識大蒜的外形特徵。

(1)出示大蒜，引導幼兒觀察。

師：小朋友，這是什麼呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?

(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識大蒜的外形特徵。

師：請你看看大蒜是什麼樣子的?像什麼?

(3)剝大蒜，引導幼兒進一步認識大蒜。

師：請你們把大蒜掰開，看看是什麼樣的?和剛才的大蒜有什麼不一樣的地方?

(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，並説説自己的感受。

師：摸上去感覺怎樣?有什麼氣味?

2、學習種植大蒜的方法。

(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。

師：你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什麼?

(2)引導幼兒自由講述如何種植大蒜。

師：如果請你來種大蒜你會怎樣做?

(3)教師小結、示範種大蒜的方法。

(種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的鬚根朝下，用手按到土裏，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在户外平台上。)

(4)請個別幼兒進行示範，和老師一起種大蒜。

3、幼兒嘗試種植大蒜。

(1)教師講解種植要求與注意事項。

師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土裏，要保持地面乾淨。

(2)幼兒分組自由種植大蒜，教師巡迴指導。

4、活動評析和小結。

(1)展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀察。

(2)師幼一起檢驗種植情況，並進行改進。

(3)給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在户外平台上。

活動延伸：

將種植的大蒜擺放自然角，並讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在牆上，幫助幼兒瞭解大蒜的生長過程。

幼兒園中班種植活動方案 篇3

【活動目標】

認識小麥，瞭解小麥的生長過程，會正確種植並關注、照料小麥的生長過程。

【活動準備】

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

【活動建議】

種植適合月份：11月份

【活動過程】

1、出示小麥，幼兒自由觀察，瞭解小麥的外形及特徵。

師：小朋友多見過小麥嗎?它長的什麼樣?

讓孩子自由討論小麥的外形特徵和組成部分。

出示實物小麥，引導幼兒瞭解小麥的外形特徵和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

2、提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種?

3、幼兒種小麥：鬆土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土裏，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

4、記錄種植時間，並每週定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況(配圖)。

5、一個生長週期後，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”(附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書)。

形式：個別操作。

評價：正確種植小麥持之以恆照料小麥完成一個生長週期。

幼兒園中班種植活動方案 篇4

活動目標：

1、能大膽的表達自己的設想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽塗上漂亮的顏色。

3、體驗藝術活動的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

活動過程：

一、謎語導入，引發興趣

1、師：你們喜歡猜謎語嗎?我説一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就颳風。(太陽)

2、師：對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。

3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

4、師：誰知道太陽的家在哪裏?太陽光曬在身上有什麼感覺?如果沒有太陽會怎麼樣?

師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

二、觀察圖片，交流想法

1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭着對我説：“看看你們班的孩子們，每天都有那麼多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他説“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)

2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什麼樣的衣服?然後和身邊的小夥伴互相説一説。

3、師：誰説説，你想給太陽公公換件什麼樣的衣服?

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒説出圖中的太陽的新衣服是用什麼材料畫出來的。

5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!

三、幼兒操作，教師指導。

1、幼兒動手操作

2、教師巡迴指導。

四、師生評價，體驗樂趣

1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。

2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興!它對你們説：謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!

幼兒園中班種植活動方案 篇5

活動目標：

1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，感受傳統文化的習俗，過節的熱鬧與歡樂的氣氛。

2.積極參加猜謎活動，體驗與爸爸媽媽一同猜想和推測的快樂。

3.感受節日的歡快氣氛。

4.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動時間：

2月x日早上7:40——8:30(來園活動)

活動對象：全體幼兒與家長

活動準備：

1、制定“親子同樂猜燈謎”活動方案;

2、場地佈置——掛燈籠(保安與老伯)，13日完成;

3、收集燈謎、貼燈謎、打印燈謎答案——陳瀟麗、許海英，13日完成;

4、購買獎品——徐娟，13日完成;

5、宣傳：

1)倡議書——蔣菊芳，11日完成;

2)通知——各班班主任老師網上及家園聯繫欄中告知家長與幼兒，12日完成;

6攝像——陳瀟麗。

活動內容：

1、燈謎：

分部——燈籠懸掛於樓梯，燈謎貼在燈籠上;

總部——燈籠懸掛於一號樓柱子中間，燈謎貼在燈籠;

2、規則：

猜謎活動，必須由家長陪同，選一個燈謎，由家長念謎面，讓幼兒猜，猜出後，拿謎面到本班老師處核對謎底，並領取小禮品。(每位幼兒只限猜1個謎語)

告知書：

正月十五吃元宵，看燈會，猜燈謎是我國傳統的元宵風俗活動，為了讓幼兒感受元宵節熱鬧喜慶的節日氣氛，同時也讓幼兒感受我國傳統文化習俗，我們幼兒園將在2月14日(本週五)上午7:40—8:30進行猜燈謎活動。到時請家長朋友帶領孩子一起參與活動，感受猜謎的樂趣吧!

猜燈謎須知：

如果你想和孩子一起真正感受活動的樂趣，體驗猜謎過程的樂趣，那麼請你自覺遵守以下活動事項：

1、讓孩子選擇燈籠中的謎語，然後由家長輕輕取下謎語卡片進行猜謎活動。

2、家長用清晰的普通話把謎面念給孩子聽，並給孩子做適當的解釋，以幫助其理解

3、在孩子猜不出的情況下，家長可以幫助孩子一起猜，但不要把答案直接告訴孩子。

4、每位家長和孩子只能有一次兑獎機會。

5、在兑獎處兑獎時，請根據謎面上相應的編號到指定老師處兑獎。兑獎完畢後，請將孩子送到班級。

幼兒園中班種植活動方案 篇6

活動目標：

1、學着跳龍舞，能體驗集體跳舞的快樂，初步培養幼兒表現美的情趣。

2、培養個別幼兒對歌舞活動的興趣。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動過程：

一、環境引出：

這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧？（是龍）

以前你們在哪兒看到過這位朋友？（可隨意講講自己的見識）

你喜歡這位朋友嗎？今天我們來和小龍一起做遊戲，好嗎？

二、學跳龍舞：

中國人在喜慶的日子裏用跳龍舞來表達自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個龍舞慶祝一下。

1、示範跳龍舞：

請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好？我得感謝為我伴奏的音樂家，你們覺得它好聽嗎？為什麼？（知道音樂是歡快的，熱鬧的）。

那誰願意和我們一起遊戲呢？瞧我的龍身太短了，誰願意來讓我變得長一點。

2、請幾個能力強的幼兒一起來學跳龍舞。

3、請全體幼兒一起參加。

4、遊戲中形成規則，小龍有時前進，有時後退，還要轉圈，隨着音樂變化。

5、分組練習：

哎呀，我的龍身太長了，快變成老龍做不動遊戲了。好，讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來，變！

――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂遊戲，比比哪條小龍遊戲做的！

6、老師個別邀請幼兒成一組指導他們學跳龍舞。

幼兒園中班種植活動方案 篇7

活動目標:

1、引導幼兒懂得保護眼睛的重要性和保護眼睛的正確方法。

2、懂得愛護眼睛。

3、培養幼兒良好的用眼衞生習慣。

4、大膽創編眼保健操，體驗成功的樂趣。

活動準備：

教學課件 圖片 眼睛模型圖片 近視眼鏡

活動過程：

一、兩個小遊戲"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厲害"導入。

1、引導師幼問好。

明亮的眼睛師：今天，老師帶來第一個好玩的遊戲，叫做"我的眼睛最明亮"。你們想來玩嗎?(想)待會兒，我出示兩張圖片，看誰能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準備好了嗎?(準備好了)請看大屏幕!(出示兩張圖片課件)師：小朋友們可以從上往下看，或者從左往右看。看看哪裏不一樣?(幾分鐘過去)好，時間到，找到了小朋友請舉手告訴老師。

師小結：看來小朋友們的眼睛都是特別明亮的，一下子就找出哪裏不同。

厲害的眼睛師：那老師的第二個遊戲就是，"不説話，眼睛告訴我"，現在呢，我請王老師幫助我，(教案出自：屈老師教案網)把我手中的小熊博士藏起來，老師閉上眼睛不看，當我睜開眼睛的時候，我請所有的小朋友幫助老師，那怎麼幫助呢?就是你坐在凳子上不動，不能用嘴巴説、不能用手和腳告訴我!

哇!小朋友們，我可是真的羨慕你們那，有一雙明亮的眼睛，還有一雙能幹的眼睛!眼睛可以幫助我們做很多的事情，讓我們能看到腳下的路，能發現美麗的花朵，能看到一切一切。

可是，從前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友們的眼睛那樣明亮。你們知道為什麼嗎?

幼：不知道。師：讓我們一起來看看她的故事吧。

二、引出故事-情境表演《眼鏡公主》。

公主傷心的圖片師：看，這就是大眼睛公主，你們看她的表情，覺得她心情是怎麼樣的?(傷心、難過、不開心)師：對了。為什麼公主會傷心呢?讓我們一起來看看究竟發生了什麼事。

1、出示公主玩手機的圖片師：我們看看大眼睛公主在幹什麼?(玩手機)師：對，她在玩手機，還玩得怎麼樣?(特別開心)是的，其實，她已經玩了很久了，都快一個上午了，可她還在玩。除了玩手機，她還會幹什麼呢?

2、(出示圖片看電視。)師：大眼睛公主正在幹什麼?請小朋友們仔細看看，你發現了什麼?誰來説一説?

幼：她看電視時離得很近。

師：是的。其實，大眼睛公主還是很愛學習的。

3、出示躺着看書圖片師：你們看看大眼睛公主在做什麼?她的姿勢是怎麼樣的?

幼：躺着。

師：你們説，她做的對不對?

師小結：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那樣明亮了，看東西時開始變得模糊了。(出示圖片)經常把外婆看成是媽媽，把橘子當成網球，因此鬧出了很多笑話。所以，公主現在很傷心，她想讓自己的眼睛變得跟從前那樣明亮，小朋友們能幫幫她嗎?告訴她應該怎麼做?

幼兒：不躺着看書，多吃蔬菜，少玩電腦。

師：我們班的小朋友都是很好的醫生呢，你們都説的很棒，但是，現在老師想考考你們了。看看下面的圖片，哪些是正確的?哪些是錯誤的?

三、播放教學課件引導幼兒判斷圖片正確與否。

師：我們來看看這副圖，你們覺得對嗎?(不對)你怎麼看出來了?

師：看看這位小朋友。他做的對嗎?

師：嗯，當我們手很髒，而你又去揉眼睛，這樣細菌就會跑進你眼睛裏去，這樣我們的眼睛就會不舒服。

師：這小男孩很帥氣，有沒有?，我們來看看他做的對不對?

幼：正確。

小結：除了我們在日常行為習慣中要學會保護眼睛外，還要養成良好的飲食習慣，不能挑食，多吃綠色蔬菜、水果，及含蘿蔔素、蛋白質豐富的食物，如胡蘿蔔。平時還要多鍛鍊。

創編眼保健操兒歌師：除了這些，老師還有個可以使我們的眼睛變得更加明亮，那就是每天堅持做眼保健操，當我們的眼睛疲勞的時候，做做眼保健操就會很舒服，讓我們的眼睛放鬆、休息。

師：教師鼓勵幼兒通過眼睛的動作創編兒歌，我們邀請大眼睛公主跟我們一起來學學吧!

小眼睛，真能幹向上看，向下看上上下下多靈活向左看，向右看左左右右都能看劃個圈，溜溜轉小朋友，做眼操，天天鍛鍊亮閃閃

幼兒園中班種植活動方案 篇8

一、活動目標：

1 學習正確使用和選擇工具、材料，創造性的表現自己的意願、大膽的造型，體驗活動中的快樂。

2樂意交流，表達自己對作品的看法

二活動準備：

1) 物質準備：茄子、蓮藕、(紅白)蘿蔔、黃瓜等、塑料水果刀、牙籤、濕毛巾、剪刀

2) 知識技能準備：會使用塑料刀，認識各種蔬菜。

三指導：

1幼兒觀看大屏幕——家長助教活動，説説廚師叔叔在做什麼?怎樣使用刀?

2幼兒與同伴一起討論——你想做什麼?需要用哪種蔬菜?

3幼兒製作，提供各種裝飾、輔助用品及用具要求幼兒注意安全，並儘量做出與別人不同的作品。

4作品展覽：

1)請幼兒互相介紹自己的作品叫什麼，有什麼特色。

2)老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。

5活動延伸，組織幼兒將製作好的作品洗滌後送到廚房進行烹調。

幼兒園中班種植活動方案 篇9

設計意圖

這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結構，通過繪畫細節表現不同職業的特徵;以及通過這一活動讓幼兒萌發對未來的憧憬，描繪自己長大後的樣子。

活動目標

1.引導幼兒學畫不同職業的人，表現人物的動態和工作環境。

2.發展幼兒的想象力和表現能力，創造性地畫出自己的理想。

活動準備

1.物質準備：各種職業圖片

2.經驗準備：

活動過程

(一)預熱階段

1.提問：你認識哪些人?他們都是幹什麼工作的?

2.你長大了想做什麼樣的工作?為什麼?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業人物的照片。請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，説説他們是幹什麼工作的?

2.引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放軍等。

(三)創作表現

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現出來。

2.作品要體現出自己在什麼地方，幹什麼工作。

3.請幼兒提出自己創作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

(四)診斷作品

1.教師從構圖、色彩等方面評價作品。

2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創作的內容。

幼兒園中班種植活動方案 篇10

活動目的：

1、幼兒在自己動手操作的過程中，發現顏色的奇妙變化，激發幼兒對調色的興趣。

2、在幼兒動手操作的基礎上，教幼兒學念兒歌，理解兒歌內容，並引導幼兒進行一定的創編。

活動準備：

1、在每張桌子上放紅、黃、藍三種顏料，並給每人準備一隻毛筆，一隻小碗，一張白紙。

2、老師準備各種顏色的東西(橘子、小草、茄子、輪子等)

活動過程：

一、引起興趣

小朋友，魔術表演你們看過嗎?你們覺得魔術師的本領大不大?今天老師想讓我們班級的小朋友也來當一回魔術師，你們願意不願意?

二、幼兒進行調色操作

1、教師簡單引導

現在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什麼顏色?接下來請小朋友來做魔術師，把桌子上的幾種顏色調在一起，看看能調出哪些漂亮的顏色來?

2、教師提出調色的要求

調色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗裏調。調好後，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術師的本領。

3、幼兒在教師的指導下進行調色操作

4、教師根據每個小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：“你變出了什麼顏色?是用哪兩種顏料調出來的?我們可以用這種顏色來畫什麼?”然後教師根據幼兒的回答，將事先準備的各種顏色的東西出示在黑板上。

5、教師小結

我們小朋友的本領真大，一下子變出了這麼多好看的顏色。現在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》

三、幼兒學習兒歌

1、教師完整地朗誦一遍

2、教師依次提問什麼顏色和什麼顏色手拉手，變出什麼顏色畫橘子(葉子、茄子、輪子)

3、幼兒跟着老師朗誦1—2遍

4、全體幼兒完整朗誦一遍

四、詩歌創編

引導：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什麼?(幼兒自由發言)

教師根據他們的發言，幫助他們進行詩歌的創編。

活動結束：

小朋友一起欣賞。

幼兒園中班種植活動方案 篇11

活動目標

1、嘗試運用數的分解與組合經驗解決遊戲情景中問題，體驗5以內數的多種分合方法;

2、理解並遵守遊戲規則。

活動準備

1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點子)2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點子。

活動過程

一、體驗"種花生"遊戲

1、交代玩法與規則

(1)引發猜測：你覺得該怎麼種花生呢?

(2)交代玩法：

請小朋友擲骰子並根據骰子上點子的數量取花生種花生。每塊地裏只能播種4顆花生，

滿4顆花生後，用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數量超過4顆，必須重新播種。

(3)宣佈規則：

根據骰子上點子數量取花生種花生，每小塊地裏只能播種4顆花生;滿4顆花生後用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

2、幼兒嘗試播種

(1)幼兒輪流擲骰子種花生;

(2)教師記錄幼兒種花生的不同方法。

3、歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地裏，

也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地裏，這樣就能很快完成播種任務。

(比如：5顆花生可以……)

二、比比哪隊花生種得快

1、幼兒分兩組玩種花生的遊戲;(出示2片花生地)

(1)玩法：

幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子並根據骰子上的點字數量取花生種花生;

(2)最後看那一隊先將花生地種滿為勝。

(3)規則：同第一次

三、活動延伸(出示已有部分花生的土地)

1、思考：

(1)你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地?

(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

幼兒園中班種植活動方案 篇12

【活動目標】

1、認識傳説中的風火輪是怎麼樣子、有什麼作用的。

2、想象假如自己也擁有風火輪的情節並大膽作畫。

3、樂意交流自己的想象，體驗美術創作活動的樂趣。

【活動準備】

1、教師：相關視頻、圖片;

2、其他：畫筆、畫紙。

【活動過程】

一、傳説中的風火輪。

1、欣賞視頻《哪吒傳奇》(約5分鐘)

2、提問：“這個動畫片小朋友們有看過嗎?”;“動畫片的名字叫什麼?”;“裏面的主人公是誰?”;“他是靠着什麼能在天上飛來飛去的?”(預設答案：《哪吒傳奇》;哪吒;風火輪)

二、假如我有風火輪。

1、假如我有風火輪，那還是怎麼樣子(畫面想象：飄離地面、腳下都是火、會不會很燙?有兩個旋轉的輪子，可以飛)

2、假如我有風火輪，可以做什麼?(功能想象，教師要注意橫向引導，讓幼兒發散想象;(教案出自：屈老師.教案網)“假如老師有風火輪，老師可以踩着風火輪去沃爾瑪買東西，沃爾瑪實在太遠了，老師又沒有車子……”)

3、鼓勵儘可能多的幼兒來表達自己的想法。

三、學畫風火輪。

1、教師示範：風火輪的基本畫法(重點突出“火焰”的表現方法)

2、幼兒想象畫：鼓勵幼兒根據自己的想象，畫出“假如我有風火輪”的樣子，要求幼兒能在畫中表現出自己踩着風火輪時候的樣子、正在做些什麼。

四、點評分享。

教師讓部分畫面具有代表性的幼兒上來分享自己的畫作，以幼兒自己講解為主，教師點評為輔。

幼兒園中班種植活動方案 篇13

活動目標：

1、知道一些水生的名稱及其生活習性。

2、知道要保護水的清潔環境。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

活動過程：

1、談話，引入活動。

問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什麼?

2、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片，幼兒認識水裏的動物。

(河裏的、池塘裏的、海洋裏的)

3、佈置三個環境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。

4、討論：為什麼要這樣放?它們有哪些共同的特點?

5、教師小結。

活動延伸：

續繼探索瞭解有關水生動物的知識。

幼兒園中班種植活動方案 篇14

一、設計意圖：

圖畫是幼兒生活中必不可少的元素，幼兒的閲讀能力也需要藉助圖畫來發展。以圖為主的圖畫故事書便成為首選的幼兒讀物。根據中班幼兒的年齡特點，我設計了這次活動。

二、活動目標：

1、仔細觀察圖書，感受故事中奇特想象帶來的情節變化。

2、觀察、預測並感知顏色的混色過程，感受色彩變化的奇妙，體驗活動所帶來的樂趣。

3、感受變色鳥的心情變化，體驗給別人帶去快樂的同時自己也很快樂。

三、活動準備：

1、大圖書一本。

2、自制活動畫冊：白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片重疊，可隨意翻動。

3、各色顏料、透明杯子、毛筆等。

四、活動過程：

(一)、導入，激發幼兒活動興趣。

教師：今天，我們班來了一位小客人，你們看，是誰呀?(出示活動畫冊，首頁為白鳥。)我們一起和小白鳥打個招呼。(引導幼兒跟小白鳥問好。)

教師：這隻小白鳥很神奇，它身上的羽毛會變魔術。(操作活動畫冊)一會兒變成彩色的(翻至彩色鳥)，一會兒又慢慢地變成了黑色(翻至黑鳥)。咦，這是怎麼回事呢?這隻鳥怎麼會變色呢?小朋友，你們想知道嗎?

出示大圖書。

教師：老師這裏有一本故事書，這本書講的就是關於這隻變色鳥的事情，故事的名字就叫《變色鳥》(引導幼兒觀察封面)。現在讓我們一起來看看，這隻鳥是怎麼變色的?

(二)、與幼兒共同閲讀圖書，引導幼兒觀察畫面並進行思考。

1、引導幼兒觀察圖一，教師提問：

(1)在這幅畫上你看到了什麼?(白色的小鳥。)

(2)這隻小白鳥在幹什麼呢?

(3)你還看到了什麼?什麼顏色的?

(4)你覺得小白鳥怎樣?(引導幼兒感知小白鳥的心情：很孤單，沒有朋友等。)

教師講述圖一：灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林，一隻白鳥向前飛，飛呀!飛呀!

提問：白鳥會飛到哪裏去呢?(引導幼兒進行猜測。)

2、觀察圖二，教師提問：

(1)白鳥飛到了哪裏?它在幹什麼?

教師講述圖二：白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!

(2)白鳥吃了紅果子，會有什麼變化呢?(長出了一些紅羽毛。)

3、觀察圖三，教師提問：

(1)白鳥又在幹什麼?(引導幼兒觀察畫面，並回答：白鳥在吃黃果子。)

教師講述：白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!

(2)白鳥吃了黃果子後，又發生了什麼變化呢?(長出了一些黃羽毛。)

4、引導幼兒觀察圖四，教師進行講述。

教師：白鳥繼續飛呀飛呀，它來到了一棵長藍果子的樹，白鳥吃了一些藍果子，好脆好香啊!呀，白鳥又發生變化了，瞧，白鳥身上又長出了藍色(引導幼兒看圖一起説)的羽毛。

5、教師講述圖五：白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃的、藍的，還加上了……?(引導幼兒邊看圖邊一起説“橘色、綠色和紫色”)

提問：(1)你現在覺得這隻鳥怎樣?(2)你覺得小白鳥現在的心情怎樣?(3)你喜歡這隻變色鳥嗎?用一句什麼話送給它?

6、引導幼兒觀察圖六，教師進行講述。

教師：變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃!這時，變色鳥又會變成什麼樣子呢?

教師：今天我來給小朋友變個魔術，你們看這是什麼?(出示紅、黃、藍、綠等多種顏色的杯子)你們猜猜，我把它們混在一起會怎麼樣呢?(幼兒猜測)

教師：好，那我們看看到底變成什麼樣了!(教師演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。)

7、教師：變色鳥吃了各色的果子，變成了一隻黑鳥。你覺得這時黑鳥的心情會怎樣?

教師講述圖七：灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林。黑鳥向前飛，飛呀!飛呀!咦?一件奇怪的事情發生了，是什麼奇怪的事情呢?(觀察圖八)

8、教師講述圖八：黑鳥在空中唱歌，唱出了什麼?(引導幼兒觀察畫面並回答：黑鳥在空中唱歌，唱出彩色的音符。)

教師：赤橙黃綠青藍紫，好像什麼?(像一道彩虹。)

9、引導幼兒觀察圖九，教師進行講述。

教師：黑鳥在樹枝上唱歌，紅色的音符往下撒，發生了什麼變化?(讓大地開了許多紅花。)

10、引導幼兒觀察圖十，教師進行講述。

教師：黑鳥在樹枝上唱歌，_的音符往下撒，大地又有了什麼變化?(讓大地開了許多黃花。)

11、引導幼兒觀察圖十一，教師進行講述。

教師：黑鳥在空中唱歌，藍色的音符到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠地樹林，有彩色的遠山。提問：

(1)看到這一切，你覺得怎樣呢?(看起來比什麼都美麗。)你的心情怎樣?

(2)以前的大地和天空是什麼顏色的?現在呢?那麼現在小黑鳥的心情又會是怎樣呢?(引導幼兒理解：帶給別人快樂的同時自己也很快樂。)

(三)、完整欣賞配樂故事，感受童話故事表現的美好意境。

(四)、活動延伸。

教師：如果你是變色鳥，你會把彩虹曲帶給誰?(幼兒回答)

教師：請小朋友下課後把自己的想法畫下來，並和自己的好朋友講一講你編的故事。

幼兒園中班種植活動方案 篇15

活動目標

1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作

2.通過觀察教師的示範動作，總結並歸納出與動作相一致的語言提示，並根據語言提示模仿學習

3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

4.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備

《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

活動過程

(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園裏的果子都怎麼樣了啊?(播放PPT圖片)

(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們願意嗎?

(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

1.學習拿籃子，找果樹的動作。

2.學習摘果子的動作。

(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎麼摘?

(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教師示範正確動作並總結。

(4)師幼共同練習摘果子的動作。

3.師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。

(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作

1.學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。

2.學習跑去送果子的動作。

師：我們摘了這麼多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎麼去?最後可以怎麼送?

3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

(四)幼兒學習表演摘果子。

播放音樂：聽音樂，完整做律動。

第一遍音樂完了後：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。

第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。

幼兒園中班音樂教學方案2

【活動目標】

①區分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準確把握歌曲節奏。

③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。

【活動重點】學唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

【活動難點】準確把握歌曲節奏，唱準節奏。

【活動準備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

【活動過程】

一、故事導入，激發興趣

根據歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶於動手，最後餓死的結局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識)

二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學

師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什麼!(初次試聽)

教師再次彈唱，幼兒帶着問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導入的故事中的內容大多和歌詞內容相仿，幼兒應該可以很快説出歌詞大意

分句彈唱，熟記歌詞，學唱歌曲(這裏需要反覆幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節奏)

三、表演唱

此環節為遊戲環節，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在遊戲中熟練歌曲。

幼兒園中班種植活動方案 篇16

活動目標：

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養幼兒識別遊戲時識別安全和危險的能力。

活動準備：

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

活動過程：

一、導入活動，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪裏玩球呢?

2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然後講講在哪裏玩球好3、一張圖片裏有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什麼，引導幼兒説出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事裏有誰，講了什麼

2、皮皮為什麼三次受傷

3、我們從故事裏受到什麼教育

三、遊戲：

傳球玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子裏取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎，幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。遊戲可以反覆進行。

四、集體講評：

今後在生活，遊戲中如何學會自我保護，注意安全。

幼兒園中班種植活動方案 篇17

活動準備:

卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的佈景等。

有益學習經驗：

1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動過程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光

提問：你在海底世界中看到了什麼呀?

小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什麼家族?

你們認識哪些生活在海底的魚呢?

現在就讓我們一起去開開眼界吧!(看_)

觀後提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，説説看吧?

小結：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由於我們人類不注意保護這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災難呢!你們聽，這是誰在説話?

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敍述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由於家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密佈”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等佈置而成的展板)。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?

今後我們應該怎樣保護海洋呢?

現在，我們應該如何幫助小魚呢?

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手製作，共同裝飾展板，佈置美麗的海底世界。

幼兒園中班種植活動方案 篇18

一、活動目標

1.知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。

3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

二、活動準備

1.知識準備：活動前請幼兒製作"發生火災怎麼辦"安全宣傳畫。

2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件"遇到火災怎麼辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標誌若干。

三、活動過程

1.通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什麼事情?你有什麼感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們説些什麼?

(3)結合火災後家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重後果。

2.討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒瞭解如何避免發生火災。

(1)提問：為什麼會發生這麼多的火災?怎樣做能夠避免發生火災?

(2)演示課件，引導幼兒看標誌，説出生活中不能做的事。

3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉着、冷靜，積極想辦法。

(1)通過交流，引導幼兒瞭解發生火災時如何撤離。

① 幼兒相互交流宣傳畫，説出自己知道的自救方法。

② 教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒説清地點和人員。

③ 通過圖片(電梯、樓梯、窗户、安全通道)判斷，讓幼兒瞭解發生火災時，從安全出口撤離最安全，並引導幼兒現場尋找安全出口標誌。

④ 幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步瞭解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

① 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

(3)創設情境，引導幼兒瞭解無法撤離時，如何正確躲避。

① 提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎麼辦?可以用哪些方法躲避?

② 演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪裏是正確的。

(4)講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉着冷靜，積極動腦想辦法。

① 教師講述"婷婷火場自救"小故事。

② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

③ 運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。

請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

幼兒園中班種植活動方案 篇19

【活動目標】1.嘗試一物多玩，想出抱枕的多種玩法。

2.發展基本動作，提高身體靈活性、協調性。

【活動重點】

發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性;

【活動難點】

初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出抱枕的多種玩法。

【活動準備】

1.各種形狀顏色的抱枕若干。

2.幼兒要提前脱鞋。

【活動過程】

一、熱身活動

1.認識抱枕，和抱枕打招呼。

師：小朋友們，地上是什麼啊?

幼：抱枕

師：來和自己的抱枕寶寶打個招呼吧?

幼：抱枕寶寶你好，我是___

2.聽音樂做抱枕熱身操

師：“抱枕寶寶”很想和我們做朋友，我們一塊和他做做操吧：1.做熱身活動。

二、嘗試一物多玩

1.師：小朋友(師生都坐下)，你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩麼?想一想，我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢?

可以請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎麼玩呢?我們試一試。

師：小朋友真聰明，想出了這麼多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。

小朋友，徐老師還會這樣玩呢，你們看。

爬小山、蹦蹦跳、夾腿跳、揹着爬、抱着抱枕走線、騎大馬。

2.幼兒自由分散遊戲(按小組進行)，教師巡迴指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

師：剛剛小朋友是自己和“抱枕寶寶”玩的，現在兩個小朋友，三個小朋友一個抱枕還可以怎麼玩呢?

請幼兒演示新的玩法(每演示出一種玩法老師和小朋友一塊來玩一下)。

拉手託着抱枕、背夾背、拋接抱枕、頭頂抱枕。

師：小朋友真聰明，想出了這麼多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。

三、集體遊戲：郊遊

師：今天天氣真晴朗，咱們一塊出去郊遊好不好?

帶領小朋友拿着抱枕在教室轉兩圈，

師：小朋友，前面有一條小河咱們怎麼過小河啊，小河太深了過不去，怎麼辦啊?

幼：搭小橋。

師：真聰明，那咱們拿抱枕來打一座小橋吧!

師：過了小橋真開心啊!

“轟隆隆”打雷了!

師：小朋友們，就要下雨啦，我們用“抱枕寶寶”當雨傘，趕快回家吧。

師：呀!小朋友，又到小河了，剛才咱們搭了小橋過了小河，小朋友們想一下還有什麼辦法可以過河啊?

把抱枕當小船划過去。

四、放鬆活動

師：喔!我們都回家了!真舒服啊，

(坐下來)小朋友們今天真開心麼?讓我們一塊休息一下吧!

坐在抱枕上拍拍小腿，腿放在抱枕上拍拍小腿，起來用抱枕拍拍腿、屁股、背。

師：啊，渾身上下真舒服啊!

(活動自然結束)