國小美術寒假作業佈置方案範文（精選3篇）

國小美術寒假作業佈置方案範文 篇1

期待已久的寒假到了，可我們卻與“病毒”打了交道，我們不能出門，不能玩雪，不能去親朋好友家拜年……我們在家裏做些什麼呢？是幫媽媽做家務，還是看書學習？還是在新聞裏瞭解國家大事和這次的病毒大戰？

為了讓孩子們過一個有意義的寒假，豐富同學們的假期生活，開闊視野、發展個性，展現孩子們的才能。根據我校孩子們的年齡特點和興趣愛好設計瞭如下本學期寒假美術作業。

一、實施原則:

作業設計體現了趣味性、動手性、協作性，體現個體的差異性。讓每個孩子都能根據自己的情況，自己的經歷來完成自己的作業。

二、作業主題

一年級寒假美術作業主題:“我的筆筒我做主”

作業要求:

1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料給自己設計一件既實用又美觀的筆筒。

2、提示:裝飾筆筒可選擇多種材料，如:剪紙、超輕黏土、樹葉、皺紋紙、各種布料..........

3、活動建議:請同學們在積極參與的同時，展開你豐富的想象力，用你的巧手製作出最有個性的創意作品(最好是組合創意作品)，可以和爸爸媽媽一起完成哦～

二年級美術作業主題:漂亮的小鐘表

作業要求:

1、運用廢舊物製作一個鐘錶，要求鐘錶設計得巧妙並富有創意。

2、活動建議:可以利用紙盤、超輕黏土、廢舊材料等製作一個有創意的立體鐘錶。

三、四年級美術作業主題:歡歡喜喜過新年

作業要求:

把過年時的場景與你的想象力相結合，畫到8開素描紙上。

五、六年級美術作業主題:戲曲人物

作業要求:

1、利用素描紙、色卡紙，通過畫、勾線、塗色完成一幅戲曲人物、臉譜線描畫。

2、線描畫建議8開紙大小。

新年新氣象，希望同學們寒假都能合理安排時間，完成各項寒假作業。

祝願同學們新年快樂，身體健康，快樂成長。

國小美術寒假作業佈置方案範文 篇2

活動目標

通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在摺紙中出現的簡單的摺紙要求

教學重點與難點

教學重點:製作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動準備

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、A4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把

3、A3白紙教師備用

活動過程

1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。並引導幼兒説出是什麼小動物，小馬試着讓幼兒説出其特點。

2、引導幼兒觀察製作小馬的辦法。

3、教師用A3的大紙演示在室內來回走動便於幼兒看得清楚。

1、教師講解制作小馬的方法和步驟。

2、鼓勵小朋友説出自己的想法並給幼兒足夠的時間自由討論其製作方法。

3、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種摺紙中常出現折法。

4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經驗畢竟孩子之間有更好的交流方式。

5、鼓勵幼兒將摺好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新摺好後，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即塗色。並用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最後將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。

教學反思

1、摺紙屬於純手工作業，幼兒非常感興趣並表現出極大的積極性。

2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢於大膽的嘗試各種方法。

3、但由於此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以後經常練習，相信以後對此類活動會逐步熟練的。

4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導致的因素。

5、在以後的教學中會經常開展手工課程，在講解的時候説慢一點、示範時的動作也要慢一點。儘量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內容。

國小美術寒假作業佈置方案範文 篇3

教學目的：

1、顯性內容與目標。

認識三原色

知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。

應會：能以紅色為主畫一副畫。

2、隱性內容與目標。

培養學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養。

教學重點：

認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

教學難點：

能畫出有創意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

學習材料：

水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

教學過程：

一、組織教學，導入新課：

1.我們的生活環境是色彩繽紛的，這中間色彩起着重要的作用。今天老師就考考關於色彩方面的知識：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調配出來的?(出示紅、黃、藍)。

3.之所以説它們奇妙是因為它們是無法用其他顏色調和出來，而它們之間相互調和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調在一起所產生的顏色稱為間色，比如説和藍色調在一起可以產生綠色(出示綠色)那麼綠色就是間色的一種。

4.今天我們就以這四種顏色為各排重新命名：紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。每隊都有一隻氣球，哪一隊課堂聽講認真，善於思考，積極回答，在同樣的時間內作畫效率高，哪隊的氣球會升的，想不想比試一下?

二、新授：

紅色帶給人們的感受：

1.下面思考這樣一個問題：你們知道在節日裏或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎?(板書：紅色)

2.能説説你為什麼選擇紅色嗎?紅色給人什麼樣的感受?

3.紅色是中國人的傳統喜慶顏色，它鮮豔、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意!在過年過節、重大活動慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)

4.你能説出幾種紅色?

出示色相環，介紹常見的幾種紅色：大紅、硃紅、橘紅、玫紅、紫紅。

5.説説彩筆中的紅色，跟同位説一説。

生活中的紅色：

這麼多的紅色都來源於生活，你能説説生活中的紅色嗎?

讓我們一起走進紅色的世界，來欣賞紅色帶給我們的獨特美感。這些圖片上的紅色給你什麼感覺?

3.生活中的紅色給你這麼多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現的?

(1)欣賞作品(課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的塗抹色彩。)

畫家是如何以紅色為主來作畫的。

欣賞後判斷這樣一個問題：紅色的畫就是用紅色來表現的畫。

紅色的畫就是以紅色為主來表現的畫。(解決紅色畫的概念問題)

(2)欣賞色調不同的兩幅圖片(解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

這兩幅作品都是用紅色表現的，比較一下哪幅更有層次感?為什麼?

運用不同的紅色來表現畫面會顯得有層次更豐富。

欣賞小朋友的作品，説一説，他們的作品給你什麼啟發?你從他們的作品中學到了什麼?

四、學生實踐

剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現出來?

下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)

要求：1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構思，盡情宣泄對紅色的感受。

2.想好要表現的內容後直接用深色彩筆勾邊起稿。

學生作畫，教師巡視輔導。

五、評價學生作業。

學生自評、互評相結合。

六、拓展總結：

今天我們以紅色為主表現了不同的事物，感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶，其實我們身邊還有一個默默無聞的紅色夥伴一直陪伴着每一位同學，是它讓你成為了一名光榮的少先隊員，也是它見證着你從普通隊員到優秀隊員的成長。你們知道它是誰嗎?

紅領巾是少先隊員的標誌。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊員不僅要佩帶紅領巾，更要愛護它，而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，併為紅領巾不斷增光添彩。